第六单元名著导读《水浒传》系统整合与应用/整体联动　达标检测（四）课件-2024-2025学年统编版语文九年级上册

维度三　系统整合与应用 整体联动　达标检测（四） 名著导读（二）　水 浒 传 1. （2024·天津）在阅读《水浒传》这部小说时，同学们发现每一位被 逼上梁山的英雄，都有着各不相同的传奇故事。杨志是充满悲剧色彩的 人物，他心怀梦想，却命运多舛。请根据作品内容，回答下面问题。 （4分） （1） 作为三代将门之后，杨志一生的理想是什么？（1分） ⁠ 杨志的理想是光宗耀祖、封妻荫子、流芳百世。 1 2 3 4 5 6 （2） 尽管杨志多次努力，依然得不到朝廷重用，不得不落草二龙山。 请结合相关情节，分析杨志理想不能实现的原因。（3分） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 杨志性格高傲自负，急躁冲动，急功近利。他在求取职位失败后，遇到 泼皮牛二的挑衅，盛怒之下杀了牛二，被发配充军；在押送生辰纲时， 打骂士卒，造成团队内部矛盾重重，吴用等人精心准备，计策高妙，致 使他失掉生辰纲，断了升官之路。当时社会黑暗，官场腐败，堵塞了杨 志的求取功名之路。如他因失陷花石纲丢了官职，为了复职，到京城上 下打点，才见到高俅，却遭高俅奚落驱赶，求官无果。 1 2 3 4 5 6 2. 文创产品是源于文化主题，经由创意转化，具备市场价值的产品。九 年级同学搜集到《水浒传》的三个文创产品，请依据所给产品的解读示 例，从②③中任选其一写下产品解读。（提示：要写出相关情节、人物 及其性格、产品用途）（3分） 　　　 　　　 1 2 3 4 5 6 　　[示例] 选①。相关情节：林教头风雪山神庙。人物及性格：林冲， 有勇有谋、安分守己、隐忍。产品用途：可以自己收藏或送给喜欢《水 浒传》的朋友。 ⁠ ⁠ ⁠ 示例：选②。相关情节：景阳冈武松打虎（或：武松打虎）。人物及性 格：武松，有勇有谋、崇尚正义、爱憎分明（或：有恩必报、有仇必 复）。产品用途：作为非物质文化遗产，能够传承民族文化。 1 2 3 4 5 6 3. （宁波中考）读《水浒传》中重复出现的“夜”。请从下面选项 中任选一个，结合情节，分析“夜”这一场景对表现人物形象的作 用。（4分） A. 林冲雪夜上梁山 B. 宋公明夜打曾头市 　　我选 ，（填字母） ⁠ ⁠ A　 林冲在雪夜忍无可忍怒杀陆谦等人，被 逼上梁山，雪夜烘托了林冲由逆来顺受到奋起反抗的形象转变。 　 1 2 3 4 5 6 4. 阅读《水浒传》选段，回答问题。（11分） 　　（总批：天汉州桥下写英雄失路①，使人如坐冬夜。）将立到晌午 时分，转来到天汉州桥热闹处去卖。杨志立未久，只见两边的人都跑入 河下巷内去躲……却说牛二抢到杨志面前，就手里把那口宝刀扯将出 来，问道：“汉子，你这刀要卖几钱？”杨志道：“祖上留下宝刀，要 卖三千贯。”（眉批：一路写杨志软顺，并无半点刚忿，止为英雄失路 一哭。）牛二喝道：“甚么鸟刀，要卖许多钱！我三百文买一把，也切 得肉，切得豆腐。你的鸟刀有甚好处，叫做宝刀？”杨志道：“洒家的 须不是店上卖的白铁刀，这是宝刀。” （选自第十二回） 1 2 3 4 5 6 [注释] ① 失路：或指迷失道路，或指放弃正道，或指不得志。此处指杨 志不得志。 （1） 结合《水浒传》选段，写出与杨志卖刀前后勾连的两个重要情 节。（4分） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 杨志因失陷花石纲，被高太尉赶出殿帅府；之后杨志在东京盘缠用尽， 无奈之下只得将宝刀插了草标，到天汉州桥热闹处去卖，与泼皮牛二发 生争斗，杀了牛二，被刺配大名府。这两个情节都与杨志卖刀事件紧密 相连，共同构成了他人生中的一段波折。 1 2 3 4 5 6 （2） 结合整本书阅读，从个人和社会两个角度，分析杨志英雄失路的 原因。（4分） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 从个人角度看，杨志过于急功近利，不够谦虚谨慎，缺乏结交英雄好汉 的眼界和胸怀，这些因素导致他在面对复杂情况时难以应对，最终英雄 失路。从社会角度看，当时北宋王朝政治腐败，奸臣当道，英雄无用武 之地，这样的社会环境使得杨志这样的人才难以得到重用，从而走上了 落魄失意的道路。 1 2 3 4 5 6 （3） 英雄失路令人叹惋，但有的人物面对“失路”困境却仍会选择坚 持抗争。请你从下列选项中任选一位人物，证明这一观点。（3分） 孙悟空（《西游记》） 保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 林冲（《水浒传》） 1 2 3 4 5 6 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 示例：我选择孙悟空来证明这一观点。在《西游记》中，孙悟空虽 然多次遭遇困境和“失路”的时刻，但他始终坚守自己的信念，勇 敢面对困难，坚持抗争。无论是被压在五行山下，还是在取经路上 遭遇种种险阻，孙悟空都未曾放弃。他凭借智慧和勇气，一次次战 胜敌人，化险为夷。即使面对强大的敌人，他也从未退缩，始终坚 守自己的职责和使命。因此，孙悟空是典型的面对“失路”困境仍 会选择坚持抗争的代表。 1 2 3 4 5 6 5. 学校开展“水浒人物是不是英雄”讨论会，下面是潇潇同学讨论稿的 开头，请结合某个备选人物的具体事件，仿照讨论稿，自选角度阐释。 （4分） 　　武松是英雄，他敢作敢为、宁折不弯。他被张都监和蒋门神陷害， 于是血溅鸳鸯楼，在墙上写下了“杀人者，打虎武松也”。 备选人物：宋江　　鲁智深　　杨志 　　 是英雄，他 ⁠ ⁠ 宋江　 行侠仗义、同道互助。他在柴进庄里看到被 人冷落的武松时，立马与他一起吃酒，还拿钱照顾他。 　 1 2 3 4 5 6 6. （2024·黑龙江绥化）晓荷文学社在4月23日开展系列研读实践活 动，在校园里设立了专题园区，请你参加并完成以下任务。（4分） （1） 导游“鲁智深”带你来到一个长廊，他说：“这里都是俺的光辉 事迹。你知道这是哪一段吗？”请根据下面选文写出故事名称： ⁠ 。（2分） 　　“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官 司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道： “你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。 拳打 镇关西　 1 2 3 4 5 6 （2） “鲁智深”哈哈大笑，说：“你再用两个词夸夸俺吧，俺优点也 不少哩。”（2分） ⁠ ⁠ ① 疾恶如仇；② 侠肝义胆；③ 粗中有细；④ 豁达明理；⑤ 好打抱不 平。（写出两个即可） 1 2 3 4 5 6 $$