第6节 土壤的主要形成因素（课件PPT）-【新课程学案】2024-2025学年高中地理必修1（中图版2019）

土壤的主要形成因素 第六节 1 [课标要求]　通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素。 2 1．能够说出土壤的形成过程；能够对比不同类型土壤的差异，举例分析不同社会经济条件下人类活动对土壤的有利或不利影响。 2．根据给定区域的相关信息，判断其土壤类型；能够归纳出不同气候条件下的土壤类型；能根据当地土壤状况，分析说明农业生产是否合理。 3．观察土壤剖面，并根据观察结果思考土壤形成过程与环境的关系；能够分析生物、气候等对土壤的影响。 素养解读 3 目 录 01 四层考查内容1 落实必备知识 02 03 04 四层考查内容2 强化关键能力 四层考查内容3·4 浸润学科素养和核心价值 课时跟踪检测 四层考查内容 落实必备知识 1 1．土壤及其物质组成 (1)土壤是位于地球陆地表面的疏松物质，由_________和无机物质组成，具有一定_____，且能够生长植物。[注1] (2)土壤由四种物质组成分别是：A _______，B _______，空气和水分。[注2] 有机物质 知识点(一)　土壤及其物质组成与土壤剖面 肥力 有机质 矿物质 2．土壤剖面 (1)概念：指从地表垂直向下的土壤纵切面。 (2)特征[注3] _______层 出现在土壤表层，依据有机质的集聚状态，分为凋落物层、_______层和泥炭层 _______层 因淋溶作用而使土壤物质发生迁移和损失的土层 _______层 土壤物质积累的地方，往往和淋溶层相伴存在 母质层和母岩层 是土壤形成的原始物质基础，与其上的淀积层是逐渐过渡的 有机质 腐殖质 淋溶 淀积 [注1]辨析：土壤有机质含量高，肥力不一定高 有机质含量多少是土壤肥力高低的一个重要指标，另外，养分、水分、空气和热量也是土壤肥力的影响因素。  [注2]拓展：我国东北地区黑土肥沃的原因 (1)地表植被覆盖率高，枯枝落叶多，有机质来源广。 (2)纬度高，冬季气温低，微生物活动弱，有机质的分解慢，积累多。 助解教材 [注3]拓展：不同区域土壤发育程度的差异 黄河三角洲的冲积土是黄河带来的大量泥沙在入海口处堆积，并在比较稳定的气候、生物条件下发育而成，土壤发育程度最好。江南丘陵属亚热带季风气候，化学作用和生物化学作用较强，因而红壤发育程度较好，但在坡度较大的丘陵地区，因地表疏松，物质的迁移速度较快，因而很难发育成深厚的土壤。青藏高原地势高、气温低，因而这里的寒漠土土壤发育程度较差。 读下图，明确土壤的主要形成因素。 知识点(二)　土壤形成的影响因素 因素 作用 成土母质[注1] 土壤形成的物质基础。决定土壤的养分与_______等 A生物[注2] 土壤_______的制造者和分解者，是土壤形成和发育过程中最_____的因素 酸碱度 有机质 活跃 因素 作用 B气候 影响土壤的_____状况，影响土壤形成的方向和速度 C_____ 控制成土母质、气候及生物因素，对土壤的发育和特性产生间接影响 D_____ 重要的成土因素之一，表明土壤形成发育的历史动态过程 人类活动 改变某一种成土因素或各因素间的关系，改变和控制土壤发育和演化的_____ 水热 地形 时间 方向 [注1]辨析：成土母质和土壤的区别 成土母质是岩石的风化产物，不具备肥力；土壤是在生物作用下形成的，具有肥力，能够生长植物。 助解教材 [注2]拓展：生物在土壤形成中的作用 生物是土壤形成的主导因素。特别是绿色植物将分散的、深层的营养元素进行选择性的吸收，集中于地表并积累，促进肥力发生和发展。生物是土壤有机物质的来源和土壤形成过程中最活跃的因素。 四层考查内容 强化关键能力 2 (2023·山东高考·节选)阅读图文资料，完成下列要求。 白浆化棕壤是指在土壤表层以下存在白浆层的棕壤，白浆层底部常见坚硬的铁锰结核层。白浆化棕壤分布区地下水位较低，年降水量800—950 mm，降水主要集中于6—9月。目前，白浆化棕壤大部分被辟为农田，以种植花生、地瓜、冬小麦为主，是低产土壤之一。下图示意白浆化棕壤的剖面构型及各土层主要理化性质。 探究点(一)　综合认知土壤肥力、分类与特征 典例导析 分析白浆化棕壤“上砂下黏”的剖面构型在不同季节对土壤水分的影响。 [解析]　根据白浆化棕壤“上砂下黏”不同土壤质地的透水性特征以及不同季节降水量、蒸发量间的平衡关系进行分析。 [参考答案]　上层砂土，孔隙多土质疏松。下层黏土，结构紧实，形成隔水层。在雨季，下层黏土层阻止土壤水分下渗，导致土壤水分含量高。在旱季，上层砂土水分易蒸发，下层黏土层阻隔地下水虹吸上升，造成土壤水分含量低。 1．土壤肥力 土壤肥力，就是指土壤能经常适时供给并协调植物在生长发育过程中所需要的水分、养分、空气和热量的能力。土壤肥力的高低，取决于土壤中水、肥、气、热四个因素之间的协调程度。其中，养分包括两部分，一是土壤有机质的含量，通常是土壤肥力高低的一个重要指标；二是土壤中的营养元素的含量。土壤营养元素是指植物生长发育所必需的化学元素，其中，氮、磷、钾是主要营养元素，其他还有钠、镁、硫等。 综合思维 2．土壤质地分类及判断方法 土壤 成分 性能 判断方法 砂土 以砂粒占优势 大孔隙多、毛细管孔隙少，通气、透水性强，保水、蓄水性能弱，而且有机质易分解，保肥性能弱，但易耕作 用食指和拇指搓捏时有砂砾的感觉，干时有沙沙声，湿时无可塑性 土壤 成分 性能 判断方法 黏土 以黏粒占优势 通气、透水性差，蓄水、保水性能强，而且有机质分解缓慢，易积累，保肥性能好，但质地黏重，不易耕作 搓捏时有细腻感，可见到光泽面，干时细土可进入指纹，湿时可塑性强 壤土 所含的砂粒、粉粒、黏粒的比例适中 兼有砂土和黏土的优点，不仅通气、透水性能良好，而且蓄水、保肥性能强，是农业生产理想的土壤质地 除了砂土和黏土类的，其他土壤可以粗略归为壤土类 3．土壤剖面构造 土壤剖面是指从地面垂直向下的土壤纵剖面，由一些形态特征各异的、大致呈水平展布的土层所构成。 (1)森林土壤各土层特点 土壤性质 形成或组成 层次特点 有机层(枯枝落叶层、部分分解的有机碎屑层) 以分解和半分解的有机质为主 腐殖质层(表土层上层) 腐殖质积累，颜色较深，呈灰黑色或黑色 土壤性质 形成或组成 层次特点 淋溶层 (表土层下层) 由于溶解于水的矿物质随水的下渗向下运移，本层矿物质淋失，颜色较浅 淀积层(心土层) 上层土壤淋失的物质在此沉淀、积累，质地黏重、紧实，呈棕色或红棕色 母质层(底土层) 疏松的风化碎屑物质 母岩层 坚硬的岩石 (2)耕作土壤各土层特点 耕作层 (表土层、熟土层) 土质疏松，有机质比例高，颜色较暗 犁底层(亚表土层) 土层紧实，颜色较浅，具有保肥保水作用 自然土层 未经耕作熟化，不利于作物生长 某地理学习小组到郊区进行土壤的野外观测，在观测报告中绘制了土壤肥力影响因素示意图。据此完成1～2题。 针对训练 1．土壤肥力的高低受多种因素综合影响，图中P处为(　 ) A．时间 B．有机质 C．气候 D．人类活动 解析：由图可知，生物残体进入土壤变成P，P可被植物根系吸收和微生物分解，结合所学土壤知识可知，P是有机质，B正确，A、C、D错误。 √ 2．我国东北地区黑土肥力高，其主要原因是(　 ) A．气候湿热，生物量多 B．成土母质中矿物养分多 C．微生物分解缓慢，土壤有机质含量高 D．受人类活动影响少 √ 解析：东北地区气候较为寒冷，生物量并不多，A错误；东北地区气候较为寒冷，微生物分解缓慢，有机质得以积累，C正确；东北地区黑土肥力高，主要是有机质含量高，而不是矿物养分多，B错误；与人类活动关系不大，D错误。 广泛分布于四川盆地的紫色土是在紫色 或紫红色砂岩、页岩岩层上发育而成的土壤。 右图为四川盆地某地景观图。完成3～4题。 3．影响紫色土颜色的最大因素是(　 ) A．成土母质 B．生物 C．气候 D．地貌 √ 解析：四川盆地的土地呈现紫色主要是因为土壤中含有一些特殊的矿物质，成土母质决定了土壤矿物质的成分和养分状况，A正确；生物主要影响土壤有机质含量，B错误；气候是土壤形成的动力因素，决定土壤的水热状况，但对颜色影响较小，C错误；地貌通过影响水热组合、高度、坡度等影响土壤形成发育，D错误。 4．与乙地相比，甲地的土壤(　 ) A．土层较厚 B．颗粒较粗 C．肥力较高 D．湿度较大 √ 解析：甲地位于山坡上，乙地位于山前平原，相较于平原地区，山地土壤因坡度大导致表层土壤冲刷，肥力流失，最终在山前平原积累，因此甲地土壤土层较薄、肥力较低，A、C错误；因山地坡度大，地表径流流速快，下渗减少，因此甲地土壤湿度较小，D错误；因为山顶土壤大部分为所在地区的岩石由于风化、水的侵蚀作用逐渐风化而成，基本上是未扰动的，所以土壤颗粒较粗；平原地区的土壤大部分是由于风、水流的搬送作用慢慢沉淀而成，所以比较细腻，B正确。 北京某中学地理兴趣小组在校园开展实践活动。 活动一　探究土壤的组成 土壤由矿物质、有机质、空气和水分四种物质组成。同学们在学校随机挖取小块土壤，通过实验来验证土壤的组成成分。 探究点(二)　土壤形成过程及影响因素分析 案例探究 [思考交流] 1．设计一个小实验，验证土壤的某种组成成分。 实验步骤 实验现象 实验结论 例：烧杯中装入干净的水，将土壤放入，充分搅拌后，静置一会 烧杯底出现类似石头一样的沉淀物 土壤中含有矿物质 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 提示：①烧杯中装入干净的水，将适量土壤轻轻放入　 ②产生气泡　 ③土壤中含有空气　 ④用试管装着土壤放在酒精灯上加热　 ⑤试管内有水汽产生　 ⑥土壤中含有水分　 ⑦烧杯中装入干净的水，将土壤放入，充分搅拌后，静置一会　 ⑧水面漂浮一些草根、树叶残渣等　 ⑨土壤中含有有机质 活动二　探究生物对土壤形成的作用 同学们挖取土壤样本时，发现学校种植了苜蓿草的土壤明显与周围裸露的土壤不同，如表所示。   裸地土壤 种植苜蓿土壤 土壤颜色 浅棕色 深棕色 土壤颗粒大小 大颗粒为主 小颗粒为主 土壤黏度 不易搓成条 较易搓成条 土壤湿度 较小 较大 生物情况 少有植物根系 多植物根系、生物残渣、小虫子 [思考交流] 2．通过对比，同学们总结了生物对土壤形成的作用，正确的有(双选)(　 ) A．促进腐殖质的形成 B．减弱岩石风化和成土的过程 C．加速有机质的淋溶 D．促进土壤矿物质颗粒团聚 √ √ 活动三　认识校园植物与土壤的关系 进入秋季，校园里树木的叶子逐渐变色，之后纷纷飘落。同学们向学校提出“落叶缓扫”的建议。层层叠叠的落叶，为校园增添了一份美景。 [思考交流] 3．列举“落叶缓扫”的好处。 提示：让落叶在一定程度上回归自然，提高土壤肥力，为植物提供保温层，为小动物提供栖息地，延长师生欣赏落叶景观的时间。 1．土壤的形成过程 综合思维 2．影响土壤发育的主要因素 各要素的相互关系如下图所示： (1)成土母质 成土母质的粒度与化学成分对土壤质地和化学元素的影响如右图所示： (2)气候 (3)生物 生物是土壤形成过程中最活跃的因素，起着主导作用。图解如下： 生物对土壤的作用主要包括四个方面。 ①提供有机质。成土母质中不含有机质，是生物的残体为土壤提供了有机质。 ②形成腐殖质。有机质在微生物作用下才能转化为腐殖质。生物残体不能被植物直接吸收，而腐殖质能被植物生长所利用。所以，腐殖质含量的高低往往决定了土壤的肥沃程度。 ③富集营养元素。植物生长需要多种营养元素，生物通过生物循环，将分散在环境(成土母质、水、大气)中的营养元素富集于土壤表层。例如，氮元素是植物生长必需的营养元素，通常在矿物中含量很少，土壤中的氮元素主要来自生物固定大气中的氮和大气降水。因此，表层土壤的氮含量远高于底层土壤。 ④对土壤理化性质的影响，促使“土”成为“土壤”。 (4)地貌 地貌主要通过对物质、能量的再分配间接地作用于土壤。图解如下： (5)时间：土壤发育的时间越长，土壤层越厚，土层分化越明显。时间决定着土壤的发育进程。 (6)人类活动 人类活动主要通过改变成土因素而作用于土壤的形成与演化，其中以改变地表生物状况的影响最为突出。人类通过合理的耕作经营，可以培育出一些肥沃、高产的耕作土壤，如水稻土等。违反自然成土规律会造成土壤退化，如肥力下降、水土流失、盐渍化、荒漠化和土壤污染等消极影响。 如下图所示： 土壤是地球表面的一个重要生态系统，它由矿物质、有机质、水分和空气等组成。土壤的形成是一个复杂的过程，它受气候、地形、地质等多种因素的影响。不同的土壤类型和特点取决于它们形成时的环境条件和母质(即土壤的来源物质)。下图为土壤的形成过程图。据此完成1～3题。 针对训练 1．图中土壤形成的先后顺序是(　 ) A．①②③④ B．②①③④ C．②④①③ D．②①④③ 解析：土壤由岩石发育而成，其组成物质在生物的参与下会不断细碎化。比较①②和③④，①②土壤主要由岩石的风化物组成，颗粒大，处在土壤形成之初，与②相比，①岩石更破碎，说明形成时间比②晚；③④相比较，③形成了完整的土壤结构，属于成熟土壤，由此可知，图中土壤的形成顺序为②①④③，D正确，A、B、C错误。 √ 2．决定土壤质地的最主要因素是(　 ) A．基岩 B．成土母质 C．淀积层 D．淋溶层 √ 解析：由材料“不同的土壤类型和特点取决于它们形成时的环境条件和母质(即土壤的来源物质)”及所学知识可知，成土母质是土壤发育的物质基础，是植物矿物养分的最初来源，进而影响土壤质地(砂土、壤土、黏土)和肥力，决定了土壤质地，B正确；基岩风化后形成成土母质，直接影响成土母质而不是土壤，A错误；淀积层和淋溶层是土壤发育过程中形成的垂直分层结构，含有矿物质，不是土壤固体颗粒及矿物养分的来源，C、D错误。 3．下列对土壤的养护措施，正确的是(　 ) A．多施用化肥，保持土壤肥力 B．禁止耕作，减少土壤侵蚀 C．全面种植，减少土壤侵蚀 D．适当灌溉，保持土壤水分 √ 解析：自然土壤的肥力高低取决于有机质的含量及水、肥、气、热的协调程度。适当灌溉，保持土壤水分，可以保持土壤的水、肥、气、热协调程度，D正确；多施用化肥会导致土壤板结，土壤肥力下降，A错误；土壤侵蚀既有自然原因也有人为原因，因此禁止耕作，不一定能减少土壤侵蚀，B错误；全面种植，使表土疏松，破坏地表原生植被，可能加剧土壤侵蚀，C错误。 如图为土壤与其他自然地理要素的 关系图。完成4～6题。 4．下列成土因素，比较活跃的是(　 ) A．气候和地貌 B．气候和生物 C．成土母质和生物 D．地貌和成土母质 √ 解析：土壤的成土母质来源于岩石形成的风化物，气候对土壤形成的影响主要是通过降水和气温实现，通过降水影响土壤的水分，通过气温影响土壤的热量，气候影响岩石的物理和化学风化过程；生物是土壤有机物质的来源，气候和生物是在土壤的形成过程中比较活跃的因素，B正确。成土母质和地貌相对稳定，不会明显变化，成土母质、地貌特征对土壤的形成都有影响，但不是比较活跃的因素，A、C、D错误。 5．与陡坡相比，缓坡土壤肥力一般较高是因为(　 ) A．自然植被茂密 B．有机质积累多 C．生物残体分解快 D．矿物养分流失快 √ 解析：自然植被茂密，对土壤养分吸收能力强，可能使土壤肥力较低，因此自然植被茂密不是影响陡坡、缓坡土壤肥力差异的主要因素，A错误。据图分析，在陡坡上，水流速度快，侵蚀作用强，地表疏松物质迁移速度较快，有机质、矿物养分难以保留，很难发育成深厚的土壤；缓坡水流速度慢，地表疏松物质迁移速度较慢，有机质、矿物养分积累多，土壤肥力一般较高，B正确。温度高，生物残体分解快，陡坡和缓坡温度差异不大，C错误。陡坡矿物养分流失快，缓坡矿物养分流失慢，D错误。 6．与云南东川红壤颜色的形成无关的是(　 ) A．气候 B．成土母质 C．地貌 D．淋溶作用 解析：云南东川气温较高，年降水量较大，雨水的淋溶作用强，使土壤中其他元素流失，保留下原有成土母质中的铁等物质，呈现为红色，A、B、D不符合题意。地貌主要决定土壤的厚度等因素，与红壤颜色形成无关，C符合题意。 √ 土壤的肥力取决于土壤中有机质的含量，为改善某些地区的土壤状况，可以将秸秆粉碎还田，这样可以增加土壤有机质含量，提升土壤肥力。但是秸秆还田就一定能提高土壤肥力吗？ 课题研究——秸秆还田就一定能提高土壤肥力吗 [情境素材]　　秸秆还田的作用 关于秸秆还田，有两种观点：第一种观点认为秸秆粉碎还田是顺应了自然规律，他们认为“秸秆还田”有以下几点好处：增加土壤有机质，改良土壤结构；秸秆还田增肥增产作用显著，一般可增产5%—10%；减少了环境污染。另一种观点认为秸秆粉碎还田对农作物有害无利，他们认为秸秆还田使土壤变得疏松和孔隙增大，失墒较快，种子与土壤难以紧密接触，影响种子发芽出苗。再就是秸秆上往往带有大量病菌和虫卵，在秸秆直接粉碎过程中无法将其杀死，还田后留在土壤里，农田病虫害特别是地下害虫有逐年加重的趋势。 [探究视角] 1．“秸秆粉碎还田是顺应了自然规律”，从成土过程角度，说明你对这个观点的认识。 提示：生物是土壤形成和发育中的最活跃的因素。秸秆粉碎后，进入土壤，在微生物的分解作用下，转化为有机质，促进土壤肥力的提高。 2．如果秸秆处理不好直接还田，会带来哪些不利影响？ 提示：秸秆过长或过多，会使土壤孔隙过大，容易导致土壤温度过低、水肥流失加剧；无法直接杀死秸秆携带的病虫，导致土壤多发病虫害；埋藏过浅，无法充分分解发酵，不能增加土壤肥力。 3．为增加秸秆还田的功效，请你提出合理化建议。 提示： ①直接还田时，要尽量切碎，适度掩埋，增加与土壤的接触面，土壤保持适度水分，使秸秆加速分解。 ②堆肥还田：将秸秆打碎，堆积起来，让微生物充分发酵，形成腐殖质，再施到田里。 ③利用牲畜积肥：利用秸秆喂养牛、羊等家畜，家畜粪便作为有机肥，可提高土壤肥力。 四层考查内容 浸润学科素养和核心价值 3·4 一、地理实践——土壤的采样分析 [材料]　某校学生学习土壤时开展了校内外实践活动。 任务一　采集校园土样，做实验 同学们分别在校园内三地采集土壤样本(如下图)，老师提醒采样同学记录前两天的降水状况。 [问题设计] 1．从图中三地采集样本，可以用来对比_____(要素)对土壤形成的影响，该要素对土壤中_________ (成分)影响显著。记录降水状况的目的是__________________________。 生物 有机质 排除降水冲刷对土壤的影响 任务二　采集土壤剖面样品，做对比 同学们在不同地点， 利用半圆钻采集土壤剖面， 并绘制成示意图。图(a)采 集地点是昌平区七王坟， 图(b)采集地点是校园。 [问题设计] 2．对比两图可以看出，昌平区七王坟土壤剖面结构更为_____ (填“复杂”或“简单”)，从地面垂直向下，有机质含量逐渐_____。校园土壤剖面15—45 cm出现一层_____，成分与上下层之间无明显关联，从土壤形成过程角度考虑，推测属于__________要素的影响。 复杂 减少 沙子 人类活动 任务三　探索土壤与人类关系 [问题设计] 3．土壤处于四个圈层相互紧密接触的过渡地带，为_____的生长提供了扎根立足的条件，也为人类种植________提供了物质基础，所以被称为“食物之源”。为了保护和持续提高土壤肥力，可以采取的具体措施有________________________。 植物 农作物 休耕、轮耕、种植绿肥等 [材料]　澳大利亚塔斯马尼亚岛有“世界最纯净岛屿”之称，是著名的“苹果之岛”。塔斯马尼亚岛上植被茂密，土壤肥沃，果蝇少，苹果种植环境绝佳，苹果园和农场多 分布于谷地排水较好地带。优美的自 然风光和良好的生态环境吸引了大批 游客。研究显示，近几年塔斯马尼亚 岛的土壤厚度不断变薄，对苹果的生 长开始产生不利的影响。如图示意塔 斯马尼亚岛位置。 二、科学思维——世界最纯净岛屿 [问题设计] 4．比较M、N两地土层厚度及土壤肥力的差异并分析形成原因。 提示：差异：M地土层厚度大于N地，且土壤肥力高于N地。 原因：M地位于河流下游，流水沉积作用明显，土层厚度大，土壤肥力高；M地纬度及海拔更低，且位于向阳坡和迎风坡，水热条件更优越，植被生长更为茂盛，有机质来源更加丰富。 5．为防止岛屿土层变薄，简述应采取的主要措施。 提示：保护岛上植被，减少流水对土壤的侵蚀；控制苹果种植的规模和密度，保持土壤肥力；合理控制游客数量，减少游客对土层的踩踏破坏；对已破坏的土层，进行人工修复；加强宣传和教育，提高人们保护土壤生态的意识。 课时跟踪检测 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 A级—强化基础、注重综合 如图为我国南方地区某地典型红壤剖面的土层垂直序列图。读图，完成1～2题。 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1．图中②层是(　 ) A．腐殖质层 B．有机层 C．淀积层 D．母质层 解析：根据所学知识可知，红壤属于典型的森林土壤，森林土壤剖面一般从上至下划分为有机层、腐殖质层、淋溶层、淀积层、母质层和母岩层，结合图中信息由此判断，图中①层为有机层、②层为腐殖质层、③层为淀积层、④层为母质层，因此图中②层为腐殖质层，A正确。 1 2 3 4 5 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2．图中③层的特点是(　 ) A．颜色较深，呈灰黑色或黑色 B．矿物质淋失，含量较小，颜色较浅 C．质地黏重、紧实，呈棕色或红棕色 D．由疏松的风化碎屑物质组成 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 解析：图中③层是淀积层。淀积层由于上层土壤淋失的物质在此沉淀、积累，因此，质地黏重、紧实，呈棕色或红棕色，C正确；腐殖质层颜色较深，呈灰黑色或黑色，A错误；淋溶层矿物质淋失，含量较小，颜色较浅，B错误；母质层由疏松的风化碎屑物质组成，D错误。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 读甲、乙土壤剖面示意图，完成3～4题。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 3．与乙相比，甲剖面(　 ) A．有机层薄 B．腐殖质层薄 C．土壤分层少 D．母质层缺失 解析：由图可知，与乙相比，甲剖面枯枝落叶层较厚，有机层较厚，但腐殖质层较薄，B正确，A错误；甲、乙剖面都具有有机层、腐殖质层、淋溶层、淀积层、母质层，C、D错误。 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 4．与乙相比，甲剖面所处区域(　 ) A．降水量较大，淋溶作用较强 B．气温较高，腐殖质积累较多 C．生物量较小，有机质较丰富 D．多水土流失，有机质含量高 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 解析：由图可知，甲土壤剖面所处区域枯枝落叶层厚，地表植被以森林为主，乙土壤剖面所处区域地表植被以草原为主，故甲剖面所属区域降水量较大，淋溶作用较强，A正确；由图可知，甲剖面腐殖质层较薄，腐殖质积累较少，B错误；由图可知，甲剖面枯枝落叶层较厚，即生物量较大，C错误；图中不能反映两地水土流失程度，若多水土流失，有机质含量应较低，D错误。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 某地理学习小组到郊区进行土壤的野外观测，在观测报告中绘制了下面的土壤形成因素示意图。完成5～6题。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 5．图中数字与成土因素对应正确的是(　 ) A．①为气候 B．②为成土母质 C．③为生物 D．④为地貌 解析：读图可知，图中①为土壤提供矿物颗粒，影响土壤的质地和矿物成分，因此①应为成土母质，A错误；图中②的坡度影响土壤的厚度，坡向影响水热状况，因此②应为地貌，B错误；图中③可以为土壤提供有机质，可以促进岩石风化，因此③应为生物，C正确；图中④影响土壤中有机质分解速度，影响土壤的水热条件，通过水热条件影响风化壳的厚度，因此④为气候，D错误。 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 6．通过观测发现该地以红壤为主，其肥力、疏松程度和酸碱度不利于农作物高产，为了实现当地农村经济的可持续发展，农民可采取的改良措施有(　 ) ①种植绿肥　②大量施用化肥　③掺沙　④增施熟石灰 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 解析：红壤的有机质含量低，肥力低，可以通过种植绿肥，施用绿肥补充有机质，提高土壤肥力，①正确；红壤土质黏重，大量施用化肥，会导致土壤板结，②错误；红壤土质黏重，孔隙度小，可以掺沙改良土壤结构，③正确；红壤呈酸性，增施熟石灰，可以中和酸性，平衡酸碱度，改良土壤，④正确。综上所述，B正确，A、C、D错误。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 下图为某地残积物、坡积物、洪积物、冲积物分布示意图。读图完成7～8题。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 7．下列关于图示四类沉积物对土壤特征影响的说法，正确的是(　 ) A．影响有机质养分含量多少 B．影响矿物质养分元素种类 C．影响土壤颗粒的粗细质地 D．影响土壤的微生物数量多少 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 解析：图示四类沉积物分布位置不同，影响局部土壤特征差异，图示能够体现的是沉积物颗粒大小的差异，会影响土壤的质地特性，C正确。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8．根据沉积物分布推测，从山顶到低平洼地，土壤类型依次为(　 ) A．砾质土、壤土、砂土和黏土 B．黏土、壤土、砂土和砾质土 C．黏土、壤土、砾质土和砂土 D．砾质土、砂土、壤土和黏土 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 解析：同一地区，山顶气温较低、水分较少，风化作用较弱，细小风化物容易流失，成土母质颗粒粗；山前平原气温较高，水分较多，风化作用较强，且易堆积细小风化物，成土母质颗粒较细。因此，从山顶到低平洼地，成土母质颗粒存在由粗到细的变化规律，土壤类型依次为砾质土、砂土、壤土和黏土，D正确。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 熟化是通过耕种、定向培育，将自然土壤转变成适合农作物生长且肥沃的土壤的过程。我国东北的黑土、南方的红壤经熟化都可成为水稻土。图1为自然 土壤与水稻土结构 示意图，图2为黑 土、红壤和水稻土 关系示意图。据此 完成9～10题。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 9．经过熟化，水稻土的结构特点及功能发生的变化表现为(　 ) A．表土层软糊，提供了农作物扎根立足的条件 B．耕作层深厚，使土壤成为可持续利用的资源 C．犁底层紧实，提高了蓄水、保水、保肥能力 D．母岩层较薄，阻断了有机界与无机界的联系 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 解析：表土层软糊，不利于农作物扎根立足，反而容易受大风和雨涝影响产生倒伏，A错误；土壤耕作层即使再深厚，如果人类不合理开发利用土地，肥沃的土壤也会退化，甚至演变成荒漠，B错误；对比自然土壤剖面，水稻土缺少了淋溶层，而多一个犁底层，推测可能是由于犁底层紧实，提高了蓄水、保水、保肥能力，C正确；生物是影响土壤发育最基本、最活跃的因素，是土壤有机质的来源，生物循环使营养元素在土壤表层富集，建立起有机界与无机界的联系通道，从而使土壤圈成为联系有机界和无机界的中心环节，母岩层厚薄对此不产生影响，D错误。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 10．将黑土或红壤熟化为水稻土并进行养护，应(　 ) A．熟化黑土——沼泽化处理 B．黑泥田——利用过程中无需施肥 C．熟化红壤——排水后晾晒 D．黄泥田——种植水稻前先植绿肥 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 解析：读材料可知，熟化黑土使之转化为水稻土，需要经过先脱沼泽(土地排水后晾晒)、再种稻形成黑泥土型水稻土，A错误；要确保黑泥田有机质含量稳定上升，利用过程中也需要补充相应的肥料，B错误；熟化红壤使之转化为水稻土，需要经过先渍水、再种稻过程而形成黄泥土型水稻土，C错误；由于红壤有机质少，肥力不高，因此在种植水稻前必须先种植绿肥作物，以增加土壤中有机质含量，D正确。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 11．下图为土壤与成土母质、气候、生物关系图。读图，完成下列要求。(12分) 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 (1)填写图中序号①②代表的地理事物含义：①表示绿色植物的____________作用，②表示绿色植物从土壤中吸收____________。 (2)气候对土壤的形成主要是通过________和__________来实现的。我国东北地区的黑土有机质含量很高，其主要原因是__________ ______________________________________________________。 (3)简述成土母质与生物在土壤形成中的作用。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 解析：第(1)题，从图中信息可以直接得出正确结论。 第(2)题，气候是通过气温和降水对土壤的形成产生作用的；我国东北地区的黑土有机质含量高的原因主要是纬度高，气温低，微生物分解慢，有机质积累多。 第(3)题，成土母质的作用可从物质基础和矿物质的成分和养分状况等方面分析；生物作用可从土壤有机质的来源等方面分析。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 参考答案：(1)光合　矿物质 (2)气温　降水　气温低，微生物分解作用缓慢，有机质积累较多 (3)成土母质是土壤发育的物质基础，成土母质决定了土壤矿物质的成分和养分状况，影响土壤的质地；生物是土壤有机质的来源，是土壤形成过程中最基本也是最活跃的因素。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 B级—突出应用、体现创新 某地理兴趣小组到我国南方低山 丘陵区某地对当地的地层进行实地考 察。右图为该兴趣小组绘制的当地地 层剖面图，图中母岩为沉积岩，虚线 为岩层分界面。据此完成12～14题。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 12．该地理兴趣小组的同学研究发现当地土壤的有机质含量非常低，其合理的解释是(　 ) A．降水丰富，淋溶作用强 B．成土母质矿物养分少 C．植被覆盖率低 D．成土时间短 解析：我国南方低山丘陵地区为亚热带季风气候区，温度高，有机质分解快，并且降水多，淋溶作用强，不利于有机质积累，导致土壤的有机质含量低，A正确。 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 13．导致图中②③处土层厚度差异形成的主导因素是(　 ) A．降水 B．地形 C．热量 D．生物 解析：影响土壤厚度的因素主要有气候、地形、时间等。图中②处坡度陡，水土流失严重，土层较薄；③处坡度小，水土流失较轻，土层较厚，所以②③处土层厚度差异形成的主导因素是地形，B正确。②③两处距离相近，降水、热量、生物差异不大，A、C、D错误。 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 14．图中(　 ) A．①处枯枝落叶层较③处薄 B．甲地层形成时间早于乙地层 C．甲、乙地层中一定含有化石 D．③处风化作用比①处强 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 解析：据图可知，①处植被丰富，枯枝落叶层较③处厚，A错误；一般来说，沉积岩层越靠下面的岩层形成时间越早，甲地层形成时间晚于乙地层，B错误；甲、乙均为沉积岩层，但不一定有化石，C错误；①处植被茂密，受植被覆盖和遮蔽的影响，减少了阳光的直接照射，同时植被覆盖对岩层起到保温作用，岩层日温差小，风化作用较弱；③处没有植被分布，在太阳光直接照射下，白天岩层吸收太阳辐射多，升温快，夜晚没有植被的保温作用，降温快，岩层日温差大，热胀冷缩剧烈，岩层风化作用较强，因此③处比①处风化作用强，D正确。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 15．阅读图文材料，完成下列要求。(16分) 某学校的地理学习小组在教师的指导下，去湖南山区开展了一次“土壤形成与地理环境关系”的野外考察，他们挖掘了一个土壤剖面，发现剖面呈均匀的土红色，腐殖 质少，质地较黏重(孔隙度低、 通透性差)。他们在实地考察的 基础上绘制出下面的土壤与其 他自然要素关系图(右图)。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 (1)推测该地的土壤类型名称是________。 (2)同学们还测得该土壤的有机质含量少，试从气候的角度分析其原因。 (3)推测该地土壤在农业生产中的优势和劣势。 (4)针对该地区土壤特性，提出可采取的土壤改良措施。 解析：第(1)题，通过对土壤剖面的观察，发现土壤“呈均匀的土红色，腐殖质少，质地较黏重”，可判断为红壤。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 第(2)题，从气温上看，该地纬度较低，气温高，土壤有机质分解比较快，有机质积累少，土壤肥力较低；从降水上看，该地降水量较大，地表水丰富，土壤中的有机质会随地表径流流失；降水量大，土壤淋溶作用强烈，有机质随淋溶流失，所以该地土壤有机质含量少。 第(3)题，该地土壤以黏土为主。黏土的特点为质地黏重，土粒间孔隙小，因此黏土具有以下劣势：一是通气、透水性差，二是质地黏重，不利于耕作。但是黏土正是因为此种特性，具有保水保肥能力强，养分不易淋失的优点。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 第(4)题，红壤具有质地黏重，通气、透水性差，有机质含量低且集中分布在土壤表层等特点。针对这类土壤，可以采取以下措施：在土壤中施用石灰物质，改变土壤酸性；通过秸秆还田、增施有机肥、种植绿肥提高土壤中有机质含量和养分。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 参考答案：(1)红壤 (2)气温高，土壤有机质分解比较快，有机质积累少；降水量大，地表水丰富，土壤中的有机质会随水流失；降水量大，淋溶作用强，有机质被淋失掉，土壤有机质减少。 (3)优势：该地多为黏土，蓄水保水性能强；保肥性能良好等。劣势：质地黏重，不易耕作；土壤通气、透水性差等。 (4)秸秆还田；增施有机肥；种植绿肥；施用石灰物质等。 2 3 4 $$