12《盘古开天地》教案-2024-2025学年四年级上册语文统编版

四年级上册语文《盘古开天地》教学设计

一、教学目标

1. 认识“劈、浊”等 7 个生字，会写“睁、翻”等 13 个字，正确读写“黑乎乎、翻身”等词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，了解盘古开天地的故事内容，体会盘古的献身精神。
3. 边读边想象画面，感受神话故事的神奇魅力，培养学生的想象力和创造力。
4. 学习作者运用丰富的想象和生动的语言描写神话故事的方法，提高学生的写作能力。

二、教学重难点

1. 教学重点

(1) 认识生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。

(2) 了解盘古开天地的故事内容，感受神话故事的神奇魅力。

2. 教学难点：体会盘古的献身精神，学习作者的写作方法。

三、教学方法

讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法、想象法。

四、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1. 播放一段关于神话故事的视频或图片，激发学生的学习兴趣。
2. 提问学生：你们看过哪些神话故事？神话故事有什么特点？
3. 引出课题《盘古开天地》，介绍盘古的传说。

（二）初读课文，整体感知

1. 教师范读课文，学生认真倾听，注意字音和节奏。
2. 学生自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子。遇到难读的地方多读几遍。
3. 检查朗读情况。

(1) 指名分段朗读课文，其他学生认真听，指出错误并纠正。

(2) 全班齐读课文，要求读得正确、流利、有感情。

4. 默读课文，思考：课文主要讲了一个什么故事？

(1) 学生默读课文，圈画出关键信息。

(2) 学生汇报交流，教师引导学生概括课文主要内容。

（三）识字教学

1. 出示生字卡片，指名认读。

(1) 教师领读，学生跟读。

(2) 开火车读，巩固字音。

2. 交流识字方法。

(1) 加一加：劈=辟+刀；浊=氵+虫；丈=十+丿；竭=立+曷；累=田+糸；血=丿+皿。

(2) 换一换：翻—番+羽；滋—磁—氵+兹。

3. 游戏巩固识字。

(1) 摘苹果：将生字卡片贴在苹果树上，学生认读生字，摘下苹果。

(2) 猜字谜：教师出字谜，学生猜生字。

（四）精读课文，感悟神奇