第一节 声波 多普勒效应(同步课件)-【中职专用】2024-2025学年高中物理同步精品课堂(高教版2023·化工农医类)

2024-10-17
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精品

资源信息

学段 中职
学科 物理
教材版本 中职物理高教版(2021)化工农医类
年级 高一
章节 第一节 声波 多普勒效应
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 6.63 MB
发布时间 2024-10-17
更新时间 2024-10-17
作者 winboy9986
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审核时间 2024-10-17
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来源 学科网

内容正文:

第1节 声波 多普勒效应 主题三 SZ-LWH 1 目 录 CONTENTS 波长、频率和波速 声波 乐音和噪音 1 2 3 4 多普勒效应 SZ-LWH 2 超声波 蝙蝠在夜间飞行,能捕捉飞蛾和蚊子,而且无论怎样,从没见它跟什么东西相撞,即使很细的电线它也能灵巧的避开。 情境导入 SZ-LWH 情境导入 夏天,岸边的水草里,传来“呱呱”的几声鸣叫,只见几只碧绿油亮的小青蛙纵身跃起,在空中一闪,扑通扑通地跳进河里,激起一簇又一簇水花,荡起一片又一片涟漪。,许多昆虫都能发出声音。古诗“夏花芬芳盛夏时光酷炎阳,蛙呱蝉鸣夏日长。碧树遮荫觅清凉,李启夏花绽放逸芬芳”描写的就是蝉鸣。 蝉是如何发声的呢?青蛙又是如何发声的呢? SZ-LWH 01 波长 频率 波速 SZ-LWH 5 一.波长 频率 波速 水波的涟漪,音乐的律动,光的缤纷色彩,它们的共同处是:波动。 例如水波:小木棍在平静水面上下振动时,在水面上激起水波。水波不停向外传播。 SZ-LWH 一.波长 频率 波速 绳波也叫机械横波,物理学中把质点的振动方向与波的传播方向垂直的波,称作横波。在横波中,凸起的最高处称为波峰,凹下的最低处称为波谷。 机械横波(绳波)的传播速度决于介质的弹性力和单位长度的质量。 简介: 机械波可以是横波和纵波,但电磁波只能是横波;机械波与电磁波的许多物理性质,如:折射、反射等是一致的,描述它们的物理量也是相同的。常见的机械波有:水波、声波、地震波。 物理学中把质点的振动方向与波的传播方向在同一直线的波,称作纵波。质点在纵波传播时来回振动,其中质点分布最密集的地方称为密部,质点分布最稀疏的地方称为疏部。 绳子的艺术 SZ-LWH 一.波长 频率 波速 用手拿着绳子的一头上下甩动,绳子就会跟着动起来。不停地沿着绳子传播形成绳波,绳子上下振动的频率就是绳波的频率,相邻的两个波峰之间的距离叫作波长。绳波传播的波速与频率、波长之间有什么关系呢? 在绳波的传播中,频率是在1s内通过波长的个数,所以1s内绳波传播的距离是 波速、波长和频率三者之间关系是 SZ-LWH 一.波长 频率 波速 在绳波的传播中,凸起的最高处叫做波峰,凹下的最低处叫做波谷。相邻的两个波峰(或波谷)的距离叫做波长。在1s内有多少个波长通过,波的频率就是多少。 注意:通过实验可以发现,波的频率与绳振动的频率相同。 绳波不停地向远方传播,其传播的快慢用波速表示。波速(v)、波长(λ)和频率(f)三者之间的关系是: 波速(v) =波长(λ) ×频率(f) SZ-LWH 一.波长 频率 波速 取一根较长的软绳,一端固定,用手握住绳的另一端拉平。持续地上下抖动,可以看到凸凹相间的状态向另一端传去,在绳上形成一列波。在绳上做一个红色标记,在波传播的过程中,红色标记会随着波向另一端传播吗? 持续地上下抖动,可以看到在波传播的过程中,绳上的红色标记所做的运动是 , (填不会或会)随着波向另一端传播。 上下振动 不会 沿绳传播的波,绳上各点上下振动,波向前传播,振动方向与波的前进方向相互垂直,这样的波称为横波。 SZ-LWH 一.波长 频率 波速 波向前传播时,沿绳传播的波,绳上各点做 (填上下或前后)振动;而沿弹簧传播的波,弹簧上各点做 (填上下或前后)振动。 上下 前后 横波和纵波都是由于振动引起的,都是振动在介质中传播,本质上都是振动的能量通过介质进行传播,波动的过程就能量传递的过程。 在横波中,相邻的两个波峰(或波谷)的距离叫作一个波长;在纵波中,波长则是指相邻的两个密部(或疏部)的距离。都满足: 波速(v) =波长(λ) ×频率(f) SZ-LWH 一.波长 频率 波速 一个高个子人和一个矮个子人并肩行走(如图),哪个人的双腿前后交替更为迅速?如果拿这两个人与两列波做类比,波长、频率、波速分别可以比做什么? SZ-LWH 02 声波 SZ-LWH 13 2.声波 用橡皮锤敲击音叉,音叉就会发出声音。受到敲击的音叉发生了什么变化?这种变化和发声之间是什么关系? 在橡皮锤敲击音叉后,用手触摸音叉,发现音叉在 ;一直保持触摸,发现音叉很快 ,同时 也随之消失。 振动 停止振动 声音 SZ-LWH 2.声波 音叉受敲击产生振动,发出声音;用手触摸音叉振动很快停止,声音也随之消失。 声音是由物体的振动产生的,物体的振动向外传播形成声波。发出声波的振动物体是声源。从本质上说声音是声源振动的能量通过声波进行传播,是能量传递的过程。 声源可以是固体,也可以是气体或液体。能引起人听觉的声波,称为可闻声波,其频率在20 HZ到20 kHZ之间。 SZ-LWH 2.声波 如图,把闹钟放到密封的玻璃罩里,用抽气机抽去罩内的空气,会发生什么情况?这种情况的发生与空气有什么关系? 罩内的空气被抽去后,闹钟的滴答声 。闹钟的滴答声能被听到需要有 。 消失 传播介质 以上现象说明了声音的传递需要有介质,通常我们听到的声音是靠空气传来的,当然声音也可以通过液体或固体物质传播。 SZ-LWH 2.声波 音叉的振动使周围的空气发生振动,产生疏密变化,耳膜感受到这种变化,就产生了声音的感觉。声波靠空气的疏密变化传播,所以声波是纵波。 总结:声音是由振动产生的,声音的传递需要有介质。声波是纵波。声音本质上是能量传递的过程。 SZ-LWH 2.声波 听诊器前端是一个面积较大的膜腔,体内声波鼓动膜腔后,听诊器内的密闭气体也随之振动。塞入耳朵的另一端由于腔道细窄,气体振动幅度就比前端大了许多,由此放大了患者体内的声波振动。 听诊器是是医生最常用的诊断用具,自从被应用于临床以来,外形及传音方式虽然不断的改进,但基本结构变化不大,主要由拾音部分(胸件),传导部分(胶管)及听音部分(耳件)组成。 SZ-LWH 03 乐音和噪声 SZ-LWH 19 三.乐音和噪音 振动有规律的声源发出的声波是乐音。乐音:振动起来是有规律的、单纯的,并有准确的高度的音。音乐中的旋律、和声等均由乐音构成,二胡、钢琴等乐器发出的声音都是乐音。优美的乐音可以使人身心愉悦,陶冶性情,有利于人的健康。 从声学的分析角度,乐音有三个主要特征:即响度(又称音强),音调(又称音高)和音色,称为乐音三要素。其中音调主要由声音的频率决定,同时也与声音强度有关。而音色与不同发声体有关。 SZ-LWH 三.乐音和噪音 振动无规律、杂乱无章的声源发出的声波是噪声。由杂乱的振动、爆炸、碰撞等激发的无规则声波,以及由无规则声波结合而成的嘈杂声都是噪声。噪声影响人体的舒适感,对人们的生活、工作会构成干扰,严重时会产生危害,构成环境噪声污染。 衡量人耳对声音强度感受程度的单位是分贝,符号是dB。研究发现,噪声超过85dB,人们就会感到心烦意乱,工作效率明显降低。高分贝的噪声不但影响人们正常的工作学习和休息,严重的还可能造成听觉衰退,引起头痛、头晕、失眠,甚至导致心血管、消化系统疾病等。 SZ-LWH 三.乐音和噪音 中国汉族古代大型打击乐器 ,编钟兴起于周朝,盛于春秋战国直至秦汉。中国是制造和使用乐钟最早的国家。它用青铜铸成,由大小不同的扁圆钟按照音调高低的次序排列起来,悬挂在一个巨大的钟架上,用丁字形的木锤和长形的棒分别敲打铜钟,能发出不同的乐音,因为每个钟的音调不同,按照音谱敲打,可以演奏出美妙的乐曲。 SZ-LWH 04 多普勒效应 SZ-LWH 23 四.多普勒效应 1.多普勒效应 波源与观察者相互靠近或者相互远离时,接收到的波的频率都会发生变化的现象。 2.多普勒效应产生的原因 波源与观察者之间的相互靠近或者相互远离。 当汽车飞驰而来时,喇叭的“滴滴”声音调变 ;当汽车飞驰而去时,喇叭的“滴滴”声音调变 。声源与收听者互相靠近时听到的音调变 ,互相远离时音调变 。 变高 变低 变高 变低 SZ-LWH 四.多普勒效应 3.多普勒效应的应用 (1)测量汽车速度:交通警察向行进中的车辆发射频率已知的超声波,同时测量反射波的频率,根据反射波频率变化的多少就能知道车辆的速度。 (2)测血液流速(彩超):向人体内发射频率已知的超声波,超声波被血管中的血液反射后又被仪器接收,测出反射波的频率变化,就能知道血流的速度。 (3)测星球速度:测量星球上某些元素发出的光波的频率,然后与地球上这些元素静止时发光的频率对照,就可以算出星球靠近或远离我们的速度。 SZ-LWH 四.多普勒效应 对多普勒效应的理解 情境探究 如图所示,男同学站立不动吹口哨,一位女同学坐在秋千上来回摆动,当女同学靠近或远离男同学时,她感觉的哨音有变化吗? 要点提示:在女同学荡秋千的过程中,只要她向右运动,根据多普勒效应,她都感觉哨声音调变高;反之,女同学向左运动时,她都感觉音调变低。 SZ-LWH 四.多普勒效应 如图所示,波源S不动,每秒发出30个完全波,相邻圆间的距离为一个波长,若观察者在1 s内由位置A移动到位置B,则观察者每秒将接收到    个完全波。   答案:31 解析:观察者向波源运动,频率增大,每秒观察到的完全波增多。 SZ-LWH 四.多普勒效应 【例】 (多选)下列关于多普勒效应的说法中正确的是(  ) A.发生多普勒效应时,波源的频率变化了 B.发生多普勒效应时,观察者接收到的频率发生了变化 C.多普勒效应是在波源与观察者之间有相对运动时产生的 D.多普勒效应是由奥地利物理学家多普勒首先发现的 思路分析解答本题应从多普勒效应产生的原理入手分析。 解析:当波源与观察者之间有相对运动时会发生多普勒效应,选项C正确;发生多普勒效应时,观察者接收到的频率发生了变化,而波源的频率并没有改变,故选项A错误,B正确;此现象是奥地利物理学家多普勒首先发现的,选项D正确。 答案:BCD SZ-LWH 谢谢各位的聆听! SZ-LWH 29 星之所在 初音未来 Other 132264.0 $$

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