走进物理世界学历案-2024-2025学年北师大版物理 八年级上册

《走进物理世界》学历案 姓名： 班级： 学号： 【主题与课时】 【课标要求】 1、 了解物理学是一门以实验为基础的自然科学，它研究物质、能量和它们的相互作用。 2、 初步认识物理现象和物理规律，激发对物理的好奇心和探索欲望。 【学习目标】 1、 能说出生活中常见的物理现象，至少列举5个。 2、 理解物理是研究物质、能量及其相互作用的学科，能简单解释一个物理现象中涉及的物质、能量或相互作用关系。 3、 能够积极参与课堂讨论和简单的物理小实验，体验物理探究的乐趣。 4、 在看完一段物理趣味视频后，能总结出视频中展示的主要物理概念或者现象。 【评价任务】 1、 通过小组讨论生活中的物理现象，评价是否达成目标1。 2、 让学生解释特定物理现象的问答，检测目标2。 3、 观察学生参与课堂实验和讨论的积极性，评估目标3。 4、 要求学生撰写观看物理趣味视频后的总结，查看是否实现目标4。 【学习过程】 一、情境导入 同学们，咱们今天来聊一个超级有趣的事儿。我呀，前几天去看魔术表演。那个魔术师可厉害了，他拿了一个空瓶子，然后对着瓶子吹了口气，瓶子里就像有小精灵一样，突然出现了好多烟雾。我当时就特别好奇，这是怎么做到的呢？后来我才知道呀，这里面可藏着物理知识呢。这物理就像一个神秘的魔法世界，到处都是惊喜。那今天咱们就一起走进这个神奇的物理世界，看看生活里还有哪些像魔术一样的物理现象。 二、任务一：寻找生活中的物理现象 1、 小组讨论 咱们分成小组来讨论一下，在咱们的生活中都遇到过哪些像魔术师变魔术一样神奇的物理现象。比如说，咱们每天都会用到的电灯，为什么一按开关它就亮了呢？这就是一种物理现象哦。还有，大家在冬天的时候有没有发现，用手去摸金属的东西会觉得特别冷，这又是为啥呢？每个小组至少要找出5个这样的生活中的物理现象。 2、 小组汇报 每个小组选一个代表来给大家说说你们小组找到的物理现象。其他小组的同学要认真听，如果有不一样的想法或者补充的，等代表说完了可以举手发言。比如说，有的小组可能会提到，汽车刹车的时候为什么会停下来，这也是物理现象。还有为什么我们能在镜子里看到自己呢？这都和物理有关哦。 三、任务二：理解物理学科的研究内容 1、 简单讲解 同学们，咱们刚刚说了这么多物理现象，那物理到底是研究啥的呢？物理啊，就是研究物质、能量和它们之间相互作用的一门学科。就像刚刚说的电灯亮的例子，这里面就涉及到电能转化成光能，电能和光能都是能量，而电灯这个东西就是物质，开关控制电灯亮灭就是一种相互作用。 2、 实例分析 那咱们再来举个例子。大家都玩过弹弓吧？当我们把小石子放在弹弓皮筋上，然后拉开皮筋再松手，小石子就会飞出去。在这个过程中，小石子是物质，我们拉开皮筋的时候给皮筋储存了弹性势能，这就是能量，松手后皮筋的弹性势能转化成小石子的动能，让小石子飞出去，这就是能量之间的相互转化，而我们的手拉动皮筋这个动作就是相互作用。现在我给大家出几个小现象，大家来分析一下这里面涉及到的物质、能量和相互作用。比如说，扔出去的篮球在空中飞行，然后落下来。 四、任务三：参与物理小实验，体验探究乐趣 1、 实验一：会跳舞的盐 （1）材料准备 咱们每个小组都有一个碗、保鲜膜和一些盐。 （2）实验步骤 首先呢，把碗擦干净，在碗口铺上保鲜膜，要铺得平平整整的哦。然后呢，在保鲜膜上撒上一些盐，薄薄的一层就好。接下来，大家把嘴巴靠近碗口，然后大声地喊或者用力地拍桌子，看看会发生什么神奇的事情。 （3）现象解释 同学们是不是看到盐在保鲜膜上跳动起来了呀？这是因为声音是一种能量，当我们大声喊或者拍桌子的时候，产生的声音波传递到碗里，引起碗里空气的振动，空气的振动又传递到保鲜膜上，保鲜膜就会振动，从而让盐粒跳动起来。这就像刚刚我们说的物理是研究物质、能量和相互作用的，这里面碗、保鲜膜、盐是物质，声音是能量，声音引起的一系列振动就是相互作用。 2、 实验二：神奇的筷子 （1）材料准备 咱们每个小组有一杯水、一根筷子。 （2）实验步骤 把筷子放到水杯里，大家从侧面看筷子，看看筷子有什么变化。 （3）现象解释 同学们是不是发现筷子好像在水里“折断”了呀？这其实是光的折射现象。光在从一种介质（空气）进入另一种介质（水）的时候，传播方向发生了改变，所以我们看到筷子好像断了。这里水、筷子是物质，光是能量，光在不同介质中的传播方向改变就是一种相互作用。 五、任务四：观看物理趣味视频并总结 1、 视频播放 现在咱们来放松一下，看一个有趣的物理视频。这个视频里会有很多超级酷的物理现象哦。 2、 总结撰写 看完视频之后，大家要自己在本子上写一写，这个视频里都展示了哪些主要的物理概念或者现象。比如说，视频里有没有讲力的作用效果，或者有没有展示电磁感应现象之类的。 【作业与检测】 1、 回家之后再找3个生活中的物理现象，写在本子上，并简单分析一下里面涉及到的物质、能量或者相互作用。 2、 有个小朋友看到家里的电扇在转，他问你为什么电扇会转呢？请你用今天学到的物理知识给他解释一下。 3、 回顾今天课堂上的物理小实验，自己在家再做一次，然后把实验过程中遇到的问题或者新的发现写下来。 【课后反思】 1、 在今天的学习过程中，哪些物理概念或者现象理解起来比较困难呢？ 2、 对于课堂上的实验和讨论活动，有没有什么更好的建议或者想法？ 3、 还想了解哪些关于物理的知识或者还想做哪些物理小实验呢？ 学科网（北京）股份有限公司 $$