第2单元 我们是班级的主人 核心素养卷-【跳跳熊预习】2024-2025学年五年级上册道德与法治同步练（统编版）

!&" ! 五年级!上"第二单元核心素养卷 道德与法治 本试卷满分 "## 分!时间 $# 分钟" 得分 评卷人 一!填空题" #每空 " 分!共 %& 分$ "'((((((是力量的源泉!((((((是智慧的摇篮" %'让所有同学((((((所讨论的事情!引导大家积极((((((! 充分((((((!讨论的结果要((((((" )'从((((((到通过多种途径解决问题!我们变得越来 越((((((" *'班级建设不仅需要班委((((((!也需要班级其他同学发挥 ((((((精神" &'班级中的每个同学都是班级的((((((!在班委选举中!都享 有((((((和((((((" $'(((((承担着班级建设中的很多日常工作!并负责((((( 参加学校的一些活动!为班级和同学服务" +'班级决定公布后!一些同学如果有意见!可以向((((((提出" 在作出新的决定前!仍要执行班级((((((的决定" ,'面对班级协商中出现的((((((!我们还可以通过向(((((( 以及相关专业机构的人员请教等多种途径协助解决" -'如果每个同学都对班级建设抱有一颗((((((的心!勇于承担 自己的((((((!班级工作就会不断改进!同学关系就会更加融洽" "#'做好班级工作需要我们付出一定的(((((((!需要有坚持 到底的((((((!需要有敢于面对困难的((((((和一定的 ((((((" !'" ! 得分 评卷人 二!选择题" #每题 % 分!共 %# 分$ "'向班会提交议题和方案的人称为&(('" .'提议人((((((/'提案人(((((((0'决策人 %'下列不属于提案的特点的是&(('" .'事无巨细 /'明确具体 0'简洁扼要 )'下列不属于会议决议可采取的方式的是&(('" .'协商 /'投票表决 0'一人独断 *'民主讨论创设的氛围是&(('" .'紧张%激烈 /'宽松%和谐 0'安静%压抑 &'以下不属于竞选公告组成部分的是&(('" .'标题 /'投票结果 0'落款和日期 $'对班级重大事务的决策!要采用&(('的方式" .'民主讨论 /'公开透明 0'老师决定 +'在班委选举中享受选举权和被选举权的是&(('" .'全班同学 /'竞选班委的同学 0'班主任 ,'下列不属于竞选演讲中的内容是&(('" .'竞选岗位 /'竞选优势 0'投票结果 -'下列表述正确的是&(('" .'只有班主任有提案的权利 /'只有班委可以发表意见 0'每个人都有投票表决的权利 "#'#莫学蜘蛛各结网!要学蜜蜂共酿蜜$这句话与下列内容相关的 是&(('" (.'班级通过协商合作完成了#拜访秋天$主题活动 (/'班委竞选!候选人各自拉票!竞争激烈 (0'小组讨论时每个人看法都不一样!大家争得面红耳赤 !(" ! 得分 评卷人 三!判断题" #每题 " 分!共 "# 分$ "'班委选举投票必须实名制" &((' %'班委会都是由民主选举产生" &((' )'班委谁当都无所谓!可以随便投票选举" &((' *'体育委员组织班级开展体育运动" &((' &'有的活动是某个班委一个人组织的" &((' $'每个人都有投票表决的权利" &((' +'笑笑认为班委一定要由学习成绩好的同学担任" &((' ,'认真讨论提案是一个相互协商!集思广益的过程" &((' -'班级每个成员都要遵守共同的决定!并落实在行动中" &((' "#'共同决定的执行标准要一致%稳定!任何人不能任意改动" &((' 得分 评卷人 四!连线题" #每线 ) 分!共 "% 分$ 体育委员((((((在班级建立图书角!鼓励同学多读书 学习委员 组织趣味运动会!调动同学运动热情 班长 负责班级沟通协调工作 宣传委员 组织同学设计板报!为班级生活添彩 得分 评卷人 五!简答题" #每题 & 分!共 %& 分$ "'民主讨论有什么作用( !)" ! %'在班委选举中!如何更好地体现大家的意愿( )'你认为担任班委应该具有哪些条件( *'讨论和决定班级事务!应该坚持什么原则( 为什么( &'小兰说)#搞好卫生是卫生委员的事!与我无关"$你认为她说得对 吗( 为什么( 得分 评卷人 六!拓展题" #, 分$ 相信大家都参与过班级民主选举!那么班委竞选活动的流程是什么 呢( 填一填" 第一步)((发布竞选公告(( 第二步)(((((((((( 第三步)(((((((((( 第四步)(((((((((( 第五步)(((((((((( !#*" ! 第 * 课时(改变世界的四大发明 一!"'造纸术(印刷术(指南针(火药 %'造纸术()'毕癉(文明之母 *'蔡伦(树皮(&'火药 二!"' " (%' " ()' ! (*' ! 三!"'/(%'.()'. "#(传统美德(源远流长 第 " 课时(自强不息的人格修养 一!"'学习(实践(%'诚信( )'名实一致(言行一致(表里一致( *'明志(&'廉耻(廉耻 二!"'.(%'/ 三!"' " (%' " ()' ! (*' ! (&' " 四! 第 % 课时(立己达人的仁爱精神 一!"'宽容(%'亲善()'孔子(*'仁爱 二!"' ! (%' ! ()' " (*' " (&' " 三!"'.(%'/()'/(*'0(&'. 四!"'欺负别人(%'别人谈论我的隐私 )'别人白白浪费我的时间(白白浪费别人的时 间&答案不唯一' 第 ) 课时(天下兴亡!匹夫有责的爱国情怀 一!忠诚 二!"'0(%'/()'0 三!"' " (%' ! ()' ! (*' ! 夹卷部分 五年级#上$第一单元核心素养卷 一!"'开阔视野(动手能力(创新意识 %'感兴趣(求知欲望(开发潜能(自我发展 )'简单拒绝 *'听取父母(实际情况(锻炼和成长 &'学会倾听(理解(领会 $'不良行为(违法犯罪 +'怂恿(影响(吸毒时尚 ,'危害(未成年人(安全 -'自主选择(看法("#'防范意识 二!"' ! (%' " ( )' ! ( *' " ( &' ! ( $' ! ( +' " (,' " (-' ! ("#' " 三!"'0(%'0( )'0(*'0( &'.($'0(+'/( ,'.(-'0("#'0 四!陪长辈共进晚餐...体会亲情的温暖 参观农博会...开阔视野 游览狼牙山风景区...激发爱祖国的情感 学习中华武术...弘扬优秀传统文化 参加毛衣编织小组...提高动手能力 打篮球!准备参加比赛...学会合作 五!"'既要注重个人的兴趣和爱好!又要注重活动 的意义和价值!让课余生活促进我们健康 成长" %'不同的成长环境使人们在行为习惯%生活方 式%看待问题的立场等方面存在一定的差异! 对某些问题可能有不同的看法" )'提高防范意识,远离可能对我们产生危害的 地方,学会拒绝和求助" 六!在火车上或者其他场合!陌生人递给我们食品% 饮料都应该婉言谢绝" 五年级#上$第二单元核心素养卷 一!"'集体(众人 %'了解(参与讨论(发表意见( # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # 及时公开 !$+" ! )'共同协商(理性 *'尽职尽责(主人翁 &'主人(选举权(被选举权 $'班委会(组织 +'班级(原有 ,'问题和需求(老师 -'负责任(责任 "#'时间和精力(意志和毅力(勇气( 协调能力 二!"'/(%'.( )'0( *'/( &'/( $'.( +'.( ,'0( -'0("#'. 三!"' " ( %' " ( )' " ( *' ! ( &' " ($' ! ( +' " ( ,' ! (-' ! ("#' ! 四!略 五!"'民主讨论能为班级创设宽松%和谐的氛围!让 每个人都能畅所欲言!充分发表自己的意见" 在这一过程中!我们也逐渐成长" %'人人参与选举!发表意见!积极投票" )'学习成绩好%办事讲原则%组织能力强%热心 为同学服务%善于与人沟通%工作责任心强% 具有奉献精神等" *'公开透明" 这样才能保证班级事务的决定过 程处于全班同学的监督之下!有利于推动班 级工作的健康运行%协商合作" 这样才能集 中大家的智慧达成共识" &'不对" 因为班级建设人人有责" 班级建设不 仅需要班委尽职尽责!也需班级其他同学发 挥主人翁精神" 卫生是全班同学的事!卫生 委员的职责是负责组织分工!并督促和带领 大家搞好卫生!班级的每个人都应该主动参 与班级卫生事务!共同为班级创造良好的卫 生环境" 六!自愿报名参加(竞选人演讲与答辩( 无记名投票(公开唱票!公示结果 五年级#上$期中核心素养卷 一!"'自己想法(不断练习(表达能力( %'观点(决定(想法 )'倾听( 修养(想法和目的 *'防范(危害(未成年人 &'改变 (烦恼 $'表达意见(尊重 +'共同决定(协商 ,'主动性(自我管理(参与 -'热情参与(贡献智慧 "#'宽松%和谐(畅所欲言 二!"' ! (%' ! ( )' " ( *' ! ( &' " ($' ! +' " (,' " ( -' ! ( "#' " 三!"'/(%'.( )'.( *'/( &'.( $'/( +'0( ,'/(-'0( "#'. 四!略 五!"'如)我认为这位同学没有选择适合自己的课 余生活!玩电子游戏不利于我们的身心健康! 还容易沉迷%上瘾!影响学习!我们要选择适 合我们的课余活动!这些活动能够激起求知 欲望!磨砺意志!开发潜能!陶冶情操!促进自 我发展 # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # "