第7课《散文诗二首——荷叶·母亲》教学设计 2024—2025学年统编版语文七年级上册

散文诗二首荷叶 母亲 学习目标 1.反复诵读,在朗读中感受作品的美好意境和语言风格。 2.学习诗中借助一种具体事物抒发感情的写作手法。 3.理解文章的主题思想,品味作者的思想感情。 重点难点 1.重点:①准确、有感情地诵读这两首诗歌。②整体感知课文,理解诗歌的思想内容。 2.难点:联系生活,细致、深入地体味挚爱亲情,并用自己的语言表达出来。 教学过程 一、歌曲激趣,导入新课 世上对我们好的人当然不只是妈妈,但在孩子的心目中,妈妈永远是他最温暖的港湾。今天我们就来学习一篇有关母亲与孩子的文章,看看他们之间发生了什么。 二、初读课文,感知内容 下面进入我们的第一个学习环节。初读课文,感知内容 1.标出自然段,把课文读正确、读流利,至少读三遍。 2.勾画出自己不会读和不理解的词语,通过查阅工具书直接在书上注音或写出意思。 花瑞:指花带来的好兆头。 并蒂:指两朵花并排地长在同一个茎上。 菡萏:荷花的别称,文中指红莲含苞未放。 攲斜:倾斜、歪斜。攲,倾斜。 亭亭:形容人或花木美好。 徘徊:在一个地方来回地走。 流转:流动转移,不固定在一个地方。 3. 这首散文诗主要写了什么内容。 雨打红莲,荷叶护莲。即风雨中荷叶为红莲遮挡风雨的图画 三、细读课文,理清思路 文中几次写到红莲?当时的环境、作者的心情、红莲的情形各是怎样?请找出来 第一次 第二次 第三次 第四次