专题二 探究世界的本质-2025届高考政治一轮复习统编版必修四

专题二 探究世界的本质 （辩证唯物论部分） 前提条件 客观性：不以人的意志为转移（创造/消灭/改变） 普遍性：自然界/人类社会/人的思维都有规律 正确发挥主观能动性 （意识的作用） 探究世界的本质 自然界的物质性 人类社会的物质性 意识是物质世界长期发展的产物 物质 世界的物质统一性原理 世界的物质性 运动的规律性 运动 含义：是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在 唯一特性：客观实在性（唯一特性≠根本属性；客观实在＜客观存在） 物质决定意识 一切从实际出发，实事求是 含义：宇宙间一切事物、现象的变化和过程 地位：运动是物质固有的根本属性和存在方式 物质和运动的关系：物质是运动的物质；运动是物质的运动 含义：是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系 规律的客观性普遍性原理 人能够能动地认识世界（目的性/自觉选择性/能动创造性） 人能够能动地改造世界（正确——促进；错误——阻碍） 尊重客观规律 把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合 一切从实际出发，实事求是 是什么 为什么 怎么做：尊重客观；发挥主观；两结合；两反对 理清知识脉络 2 明确考点考向 课标要求 近年考情 考向预测 1.说明思维和存在的关系问题，阐释世界的统一性在于它的物质性； 2.表达无神论立场； 3.表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度 1.2024.湖南.高考真题/选择题 2.2024.新课标卷.高考真题/选择题 3.2024.湖北.高考真题/选择题 4.2024.辽宁.高考真题/选择题 5.2024.北京.高考真题/选择题 6.2024.浙江.高考真题/选择题 7.2024.江苏.高考真题/选择题 本课选择题和非选择题都会出现，频率较高。其中，物质和意识的辩证关系、尊重客观规律和发挥主观能动性、以及意识的作用是考查的重点。 1.结合科学探索（如空间站建设）、生态环境保护、国家政策转变（重大计划、法律制定实施等）考查物质和意识的辩证关系、尊重规律与发挥主观能动性的关系等重要考点； 2.以总书记强调的一系列中国精神（冬奥精神、建党精神、航天精神、抗疫精神、长征精神等）或典型人物的先进事迹为背景，考查意识的作用。 科学家认为，AI只是代码和算法的集合，不可能产生真正的意识。另一些科学家则认为，随着技术的发展，AI迟早会突破目前的限制，具备自主意识和情感。一旦AI具备了自主意识，我们如何确保它们不会反叛人类？一些研究人工智能的学者却认为，人工智能的出现就像生命进化中的一个巨大飞跃，它可能标志着硅基生命的开始，就像蛋白质作为碳基生物的物质基础一样。人类的行为或许正在为硅基生物开启程序。在整个地球生命演化的过程中，第一个单细胞生物大约诞生于38亿年前，最早的人类则出现在一百多万年前，而现代人类文明大约1万年前才开始出现。也就是说，人类只占据了生命演化过程中不到0.0005%的时间。而这一切，或许都是在为硅基生命的出现做铺垫。也许，碳基生命发展到最后，会发现自己只不过是硅基生命的跳板。就像曾经恐龙的消失为哺乳动物的进化创造了条件一样。从这个角度来看，人类可能只是硅基生命进化路径上的一个短暂节点。硅基生物的诞生，也许就是碳基生物存在的终极意义。 链接 时政热点：人工智能会不会取代人类 精讲核心考点 考点一：世界的物质性 1、物质的含义 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在 “不依赖于 人的意识” “能为人的 意识所反映” “客观实在” 是指物质具有客观实在性，无论人们是否感受到或是否承认它的存在，它都客观地存在着，不以人的意志为转移（物质独立于意识而存在） 物质具有可知性，能被人们所反映、所认识。世界上只有尚未认识的事物，没有不可认识的事物 客观实在性是物质的唯一特性，是世界上万事万物所具有的共同特征，是意识所没有的 1、唯一特性（客观实在性）≠根本属性（运动）；2、区分客观实在与客观存在。客观实在是指物质现象，是一种属性。客观存在是相对于自己的主观意识而言，包括物质现象和精神现象。客观实在是一种客观存在。 哲学上讲的物质概念 具体的物质形态 区别 特性 存在状态 联系 区分哲学上的物质概念与具体的物质形态 唯一特性是客观实在性（概括了一切客观存在着的事物和现象的共同本质） 除客观实在性以外，还有其自身的个别属性. 抽象的、永恒的、 不生不灭的 具体的、多变的、 有生有灭 ①物质是对万事万物即具体物质形态的概括抽象；物质依赖于具体物质形态，离开具体物质形态，就没有了物质。 ②不能用物质代替具体物质形态，否则就看不到世界的丰富多彩。同样，也不能用具体物质形态代替物质，否则就会抹杀世界的物质性。(古代朴素唯物主义的观点)。 ③二者是共性与个性、普遍与特殊、抽象与具体的关系，而不是整体与部分、多数与少数的关系。 2、世界的物质性原理 自然界的物质性原理 原理 原理内容 方法论 自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的一部分。 承认自然界的物质性，是人类有意识处理人与自然关系的基本前提，我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。 在涉及到怎样处理人与自然的关系时使用 ①人类社会是物质世界长期发展的产物。②人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素：地理环境、人口因素和生产方式（生产力和生产关系）这三者都是客观的物质要素。 坚持唯物史观。尊重社会的客观性、物质性，正确处理人与社会的关系，反对把人们的主观动机或某种神秘的力量看成是社会发展的最终决定力量的唯心史观。 人类社会的物质性原理 集中体现了人类社会的物质性 意识根源于物质 从起源看，意识是物质世界（自然界和人类社会）长期发展的产物；从生理基础看，意识是人脑的机能；从本质看，意识是客观存在的反映。 物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。 结论 1、坚持物质统一性原则，坚持无神论，反对有神论。 2、我们想问题、办事情要坚持一切从实际出发，使主观符合客观。 （物质反应特性→低等生物刺激感应→动物感觉心理→人类意识； 人脑≠大脑≠电脑≠人工智能，特有机能 意识是客观内容和主观形式的统一。正确的意识与错误的意识都是人脑对客观存在的能动反映 考点二：运动的规律性 关系 理解 强调 误区 任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，世界上不存在脱离运动的物质。 任何运动都有自己的承担者或者叫载体。脱离物质的运动是不存在的 侧重强调物质离不开运动 侧重强调运动离不开物质 离开运动谈物质会导致形而上学如:刻舟求剑 离开物质谈运动会导致唯心主义如:仁者心动 1.含义： 哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 （表现为位置的移动、数量的增减、事物的性质的变化等） 2.物质和运动的关系： 坚持物质和运动的不可分。不能离开物质谈运动，也不能离开运动谈物质。离开物质谈运动陷入唯心主义， 离开运动谈物质陷入形而上学. 【方 法 论】 ①物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式（≠唯一特性） ②运动是物质的运动，物质是运动的承担者/载体 ①特性：指一事物具备的，可以使自身和其他事物相区别的特别之处。（如：物质相对于意识而言的唯一特性在于它的客观实在性） ②属性：一般是指事物具备的各种各样的性质。（如物质的基本属性有永恒性、无限性、可知性、运动性等） 运动是物质固有的根本属性，其他属性只有通过运动才能展现出来，运动属性是物质的其他属性存在的基础和前提。 含义 基本特征 【方法论】 要求我们尊重客观规律，按客观规律办事。 规律就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 3.规律的含义和特征 规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。 【如】：“天行有常，不为尧存，不为桀亡” 规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。 【如】：“天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣” （发明/发展/改变/改造/创造/消灭×）（发现/认识/利用/尊重√） 客观性 普遍性 规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。 4.规律的客观性和人的主观能动性 人的主观能动性 人具有主观能动性，可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。（不是无能为力的） 尊重客观规律和发挥主观能动性是辩证统一的。尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础; 发挥主观能动性是认识和掌握客观规律的必要条件。 客观性 二者的关系 方法论 我们既要尊重客观规律，又要发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来 人不能改变规律，但可以改变规律发生作用的条件。 ②规律可以给人带来积极的作用，也可以带来消极的作用，但不等于规律有好有坏 特点 内容 侧重点 目的性 自觉选择性 能动创造性 1、意识活动的特点 人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的，在行动之前还要确定目标、行动方式和行动步骤等 意识对客观世界的反映是主动的，有选择的，并不限于客观世界有什么就反映什么，而是源于实践活动的需要 意识不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握事物内部的本质和规律。它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。 侧重于行动目标、方式和步骤的确定 人类认识事物角度的不同、选择的对象不同 突出反映的广度深度（现象与本质）和时间跨度（过去、当前和未来） 考点四、意识的能动作用 11 2、意识的能动作用的表现 人能够能动地认识世界 人能够能动地 改造世界 意识能够能动地反映客观世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。意识不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握事物内部的本质和规律。 意识可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。（反作用） 方法论 要求我们要重视意识的作用，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 1、运用“正确发挥主观能动性”的知识回答问题时，不仅要答“意识的能动作用”还要答“尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。” 1、 意识不能直接引起客观事物的变化，而是通过指导人们实践才能引起物质形态的变化。（实践具有直接现实性，意识不具有直接现实性） 2、区分意识的能动作用和意识的反作用。 3、正确意识，能够有效发挥作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标。（如科学理论的指导）。违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。 12 1.含义 2.依据 3.要求 　做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。（一切从实际出发，实事求是，是我们想问题、办事情的根本立足点。） ①物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用； 　②客观规律性与主观能动性的辩证关系 　①要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性,作为我们行动的依据； 　②要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。 　③两结合:要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 　④两反对:既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义（如巧妇难为无米之炊），又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想（如佛系、躺平）。 考点四、一切从实际出发、实事求是 【原理内容】 规律是客观的，是不以人的意志为转移的，不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的；自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。 【方法论】这要求我们必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律，否则就会受到规律的惩罚。 规律的客观性和普遍性原理 【简洁表述】规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，按照客观规律办事。 唯物论原理归纳 【原理内容】：尊重客观规律和发挥主观能动性是辩证统一的。尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础; 发挥主观能动性是认识和掌握客观规律的必要条件。 【方法论】：我们既要尊重客观规律，又要发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 规律的客观性和人的主观能动性的辩证关系原理 【简洁表述】规律的客观性和人的主观能动性的辩证关系的原理要求我们既要尊重客观规律，又要发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 ） 物质与意识的辩证关系原理 【原理内容】世界的本质是物质，物质决定意识,意识是物质的反映. 【原理内容】意识对物质具有能动作用。人能够能动地认识世界；意识具有目的性、自觉选择性和主动创造性。人能够能动地改造世界；意识对改造世界具有指导作用，正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。 【方法论】这要求我们想问题、办事情要坚持一切从实际出发，使主观符合客观。（一切从实际出发，就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。） 【方法论】这要求我们要重视意识的作用，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 【简洁表述】物质决定意识要求我们一切从实际出发。 【简洁表述】意识对物质具有能动作用。这要求我们要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 常见误区 1.物质就是物质具体形态的集合。 2.物质与意识不可分离，相互依赖。 3.人的意识根源于人的创造能力，意识的形式、内容都是主观。 4.大脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官，有了人脑就一定会产生意识。 物质是对万事万物即具体的物质形态的概括抽象，而不是物质具体形态的集合。 物质和意识的关系不能理解为不可分离，相互依赖，因为意识依赖于物质，而物质是独立于意识之外而存在的。 人的意识根源于物质。意识的反映形式是主观的。它既包括感觉、知觉、表象等感性认识形式，也包括概念、判断、推理等理性认识形式。意识的内容是客观的，它是对客观存在的反映。 提示：人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。如果脱离客观事物这一反映对象和实践环节，也不能产生意识，因此，有了人脑不一定能产生意识。 5.正确的意识是人脑对客观事物的反映，错误的意识、神话、传说是人创造出来的。 6.物质是标志客观存在的哲学范畴。 7.物质是具体物质形态的总和。 8.物质的唯一特性是运动。 意识是对物质世界的反映。不管什么样的意识，都是人脑对客观存在的反映神话、传说等是对客观存在的歪曲反映。 物质是标志客观实在的哲学范畴。 物质概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，而不是指具体的物质形态的简单相加。 提示：物质的唯一特性是客观实在性，运动是物质固有的根本属性。 9.离开物质谈运动是形而上学的观点，离开运动谈物质是唯心主义观点 10“承认相对静止，否认绝对运动”是相对主义和诡辩论，“承认绝对运动，否认相对静止”是形而上学的不变论 11.规律是客观的，因而规律是永恒存在、万古不变的。 提示：离开物质谈运动是唯心主义观点，离开运动谈物质是形而上学的观点。 提示：“承认相对静止，否认绝对运动”是形而上学的不变论，“承认绝对运动，否认相对静止”是相对主义和诡辩论。 提示：规律是客观的，是不以人的意志为转移的。人不能随意改变规律，但规律会随着物质运动形式的改变而改变，其中内在的、本质的、必然的、稳定的联系都是随着事物存在的时间、地点、条件的变化而变化的。 12.人不能违背规律，但可以创造、制定、废除、改变、消灭规律 13.树立正确的思想意识，是人们正确认识世界和改造世界的根本立足点。 14.规律有好坏之分。 15.意识会促进客观事物的发展。 提示：客观实际是立足点，要一切从实际出发。 提示：规律是客观的，无好坏之分。 提示：意识有正确错误之分，只有符合客观规律的才会促进事物的发展。 提示：人不能违背规律，也不能创造、制定、废除、改变、消灭规律，但人可以认识和利用规律。 真题演练 下面进入： 21 1、（2024·湖南·高考真题）大美潇湘，山水如画，“潇湘八景”最早由宋初山水画大师所作，作为一个超越地域和历史范畴的美学意象，成为千百年来历代文人墨客创作的文化母题与图式，成就了中国山水画别开生面、自成—派的“潇湘山水”。亦如美学家宗白华所言：“艺术家以心灵映射万象，代山川而立言。”由此可知(    ) ①潇湘的自然山水是能被艺术家的心灵所反映的客观实在 ②艺术家以手中画笔为潇湘自然山水描绘图景、设定法则 ③“潇湘八景“作为美学意象是有相对独立性的社会意识 ④自成一派的“潇湘山水”寓于中国山水画艺术共性之中 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【解析】①：潇湘的自然山水作为具体的物质形态，是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在，①正确。②：艺术家不能用手中画笔为自然山水设定法则，②说法错误。③：“潇湘八景”虽作于宋初，但千百年来一直影响着历代文人墨客的创作，这说明社会意识有时会先于社会存在而变化发展，体现了社会意识的相对独立性，③正确。④：共性寓于个性之中，并通过个性表现出来，应该是中国山水画艺术的共性寓于自成一派的“潇湘山水”之中，④说法错误。故本题选B。 B 2、（2024·北京·高考真题）每年春天和秋天，有数百万只鸟在迁徙途中经过北京。某社区在专业团队的支持下，基于已有的湿地环境进行微地形改造，根据鸟类需要，补植白皮松、丁香等植物，形成立体植物群落，引入鸢尾等水生植物，形成丰富的水生植物群落，吸引了多种鸟类在社区栖息。这一做法(    ) ①基于社区条件，遵循客观规律，保护了生物多样性 ②根据鸟类需要，从其主体性出发，为之提供适宜栖息的环境 ③建立了生物间自在事物的联系，践行了生态保护理念 ④运用综合思维，优化社区湿地环境，实现人与自然和谐共生 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【解析】①④：“基于已有的湿地环境进行微地形改造”“吸引了多种鸟类在社区栖息”，这一做法是运用综合思维优化社区湿地环境，遵循了客观规律，保护了生物多样性，实现人与自然和谐共生，①④正确。②：材料强调发挥人的主体性和主观能动性，且应该从客观实际出发而不是从其主体性出发，②错误。③：这一做法建立了人为事物的联系，而不是自在事物的联系，③错误。故本题选B。 B 3、（2024.浙江.高考真题）名物学是研究事物及其名称的学问。名与物的关系十分复杂，其背后甚至隐藏着特定的时风和民俗。由于地有南北、时有古今，同名异物和同物异名的情况比比皆是，弄清名物关系很困难，然而只有弄清了，才能避免误读文献。由此可知（ ） ①不同时代表达哲学基本问题的概念和方式不同 ②名物学研究无法回避思维与存在的关系问题 ③研究名物关系最终是为了实现思维与存在的一致 ④物质是不依赖于我们的感觉而存在的客观实在 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ C ①不合题意，材料未涉及不同时代表达哲学基本问题的概念和方式不同； ②③符合题意，由于地有南北、时有古今，同名异物和同物异名的情况比比皆是，弄清名物关系很困难，然而只有弄清了，才能避免误读文献。由此可知名物学研究无法回避思维与存在的关系问题，研究名物关系最终是为了实现思维与存在的一致； ④不合题意，材料未涉及物质是不依赖于我们的感觉而存在的客观实在。 故选：C。 4、（2024.山东.高考真题）玑衡抚辰仪由十八世纪在华任职的欧洲学者主持设计，是中国古代传统仪器制度与西方计量刻度的完美结合。2024年初，中国驻斯洛文尼亚大使馆与北京天文馆合作，利用3D技术制作了玑衡抚辰仪一比一复制品，并赠送给设计者的家乡--斯洛文尼亚。下列理解正确的是（   ） ①融合中西方科技的玑衡抚辰仪诠释了“和实生物”的理念 ②玑衡抚辰仪及其复制品是通过实践创造出来的客观实在 ③“中西合璧”的设计思路创新了“天人合一”思想的内涵 ④赠送复制品传递着中国“尚和合、求大同”的价值追求 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 【解析】①：“和实生物，同则不继”，玑衡抚辰仪是中国古代传统仪器制度与西方计量刻度的完美结合，诠释了“和实生物”的理念，①正确。 ②：辩证唯物主义的“物质”概念是标志客观实在的哲学范畴，玑衡抚辰仪及其复制品是具体的物质形态，②排除。③：“中西合璧”的设计思路没体现“天人合一”的思想，也没有创新其内涵，体现了中华文化特有的包容性，③排除。④：中国将复制品赠送给设计者的家乡，这象征着中斯友谊，将促进两国共同开展科学探索和交往，传递着中国“尚和合、求大同”的价值追求，④正确。故本题选B。 5、（2024·浙江·高考真题）在“九山半水半分田”的贵州，落后的交通曾经是长期制约发展的突出瓶颈。而今，“万桥架”突破山水阻隔，覆盖于千沟万壑上的“高速平原”持续铺就，当地生产生活发生了巨大变化。由此可见(    ) ①地理环境是构成社会物质生活条件的基本要素之一 ②生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素 ③实践能创造出符合人的目的的客观事物 ④实践能够突破客观事物及其运动规律的制约 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【解析】①③：在“九山半水半分田”的贵州，落后的交通曾经是长期制约发展的突出瓶颈。而今，“万桥架”突破山水阻隔，覆盖于千沟万壑上的“高速平原”持续铺就，当地生产生活发生了巨大化。由此可见地理环境是构成社会物质生活条件的基本要素之一，实践能创造出符合人的目的的客观事物，①③符合题意。②：生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化、发展，引起生产关系的变革，但材料没有涉及，因此无法体现生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素，②不符合题意。④：规律是客观的，不能突破客观事物及其运动规律的制约，④说法错误。故本题选B。 B 6、（2024.江苏.高考真题）总体而言，人类早期的城市基本上以内陆型为主，位置多是“远干流，近支流”。这是由于大江大河经常泛滥，干流两岸极易遭受洪水灾害，而支流陆地既临水又防洪，能够保障城市的用水和安全。这表明（ ） A. 地理环境对人类社会早期发展起着决定性作用 B. 被动适应环境是早期人类社会实践的主要特点 C. 生产力发展是推动城市布局发生变化的根本因素 D. 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件 D 7、（2024.新课标.高考真题）2023年春节期间上映的中国科幻影片《流浪地球2》引起热烈反响。影片中的行星发动机与中国环流器二号实验装置具有视觉相似性;运送核聚变燃料的巨车，让人联想到中国生产的巨型矿车;展示太空天梯的长镜头，折射出中国在太空设备上的最新发展。这表明（ ） ①任何意识包括幻想都是对客观存在的反映 ②意识对客观存在的反映是自觉的和创造性的 ③意识来源于客观存在，与客观存在相符合、相一致 ④意识反映客观存在的方式是人自由选择的，与意识的内容无关 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ A 【解析】①②：影片中的行星发动机与中国环流器二号实验装置具有视觉相似性；运送核聚变燃料的巨车，让人联想到中国生产的巨型矿车；展示太空天梯的长镜头，说明任何意识包括幻想都是对客观存在的反映，意识对客观存在的反映是自觉的和创造性的，①②正确。③：意识来源于客观存在，但意识与客观存在不一定是相符合、相一致的，正确的意识才与客观存在相符合、相一致，③说法错误。④：意识反映客观存在的形式具有主观性，但也并不是人完全自由选择、与意识的内容无关的，也会受到客观条件的制约，④说法错误。故本题选A。 8、（2024.北京.高考真题） 将青山唤作“翠微”，“十里楼台倚翠微”；将信使唤作“鸿雁”，“鸿雁几时到，江湖秋水多”；将日月星辰唤作“曜灵”“望舒”“白榆”……天地万物，草木摇落，飞禽走兽，稚子鱼虫，多有其雅称，富有诗意。这说明（ ） A. 人们的精神世界归根到底是由语言文字塑造的 B. 雅称是人们想象出来的观念，是一种个体意识 C. 事物的美感来自于自然界本身，不以人的意志为转移 D. 雅称呈现了意境之美，蕴含着中华文化的丰富内涵 D 9、（2024.辽宁.高考真题）“昔我往矣，杨柳依依”（《诗经·采薇》）。柳树被古人赋予丰富的文化内涵，以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中。柳树根系发达，古人在道旁植柳以固堤护路，并营造了“细柳夹道生”（刘桢《赠徐干诗》）的景色。20世纪末以来，研究人员利用柳树能吸收并转化土壤中污染物的特性将其用于生态修复。由此可知（ ） ①柳树在艺术作品中的呈现是思维对感性材料的能动反映 ②柳树根系发达的特性是人们利用其固堤护路的前提条件 ③古诗中所描绘的柳树形象源自于作者头脑中的主观理念 ④形象思维的运用使研究人员发现了柳树的生态修复功能 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ A 【解析】①②：柳树作为现实中客观事物，给人的思维活动提供了感性材料，经过艺术加工柳树常被赋予丰富的文化内涵，以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中；同时，因为柳树根系发达可以起到防止水土流失的作用，所以人们常在道旁植柳以固堤护路，①②符合题意。③：古诗中所描绘的柳树形象源自于现实中柳树的客观状态，而不是作者头脑中的主观理念，③排除。④：是通过社会实践，研究人员发现了柳树的生态修复功能，④排除。故本题选A。 10、（2024.湖南.高考真题）漫画《肯做好事，还要会做好事》(作者：郑辛遥)给我们的哲学启示是（ ） ①全面把握客观实际，是肯做好事达到积极效果的前提 ②方法论比世界观更重要，“会做”比“肯做”更不容易 ③辩证否定的实质是扬弃，“会做”是对“肯做”的否定 ④正确发挥能动性，才能实现由“肯做”到“会做”的转变 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ B 【解析】①④：漫画显示，一个人出于好心帮别人打伞，但却遮住了被帮助人的眼睛，给被帮助人带来了麻烦，这启示我们不仅要肯做好事，还要会做好事，做好事时既要全面把握客观实际，尊重客观规律，又要正确发挥主观能动性，把正确发挥主观能动性和尊重客观规律相结合，①④符合题意。②：世界观和方法论都很重要，既要“肯做”，又要“会做”，二者不可偏废，②错误。③：我们要把“会做”和“肯做”结合起来，“会做”不是对“背做”的否定，③错误。故本题选B。 11、（2024·湖北·高考真题）秸秆离田是东北利用秸秆的一种有效方式，但秸秆打包离田面积过大、量过度，容易导致黑土流失，因此需要统筹规划，因地制宜，做到科学离田，以实现经济效益与生态保护的统一。这表明(    ) ①土地资源利用效率的提高必须尊重自然规律     ②正确的生态价值观可以引导农业的绿色发展 ③科学离田能够摆脱条件制约以实现综合利用     ④统筹规划可以优化整体功能并避免黑土流失 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【解析】①：秸秆离田是东北利用秸秆的一种有效方式，但为防止其负面影响，需要因地制宜，说明土地资源利用效率的提高必须尊重自然规律，①正确。②：秸秆离田容易导致黑土流失，因此需要采取措施实现经济效益与生态保护的统一，这说明正确的生态价值观可以引导农业的绿色发展，②正确。③：科学离田并不能摆脱条件制约，要坚持一切从实际出发，实事求是，③说法错误。④：统筹规划可以优化整体功能，减少黑土流失，但避免一词太绝对，④错误。故本题选A。 A 12、（2023.上海.高考真题）曾几何时，崇山峻岭原始森林变成了延绵不绝的“光头山”。四川人民经过十几年苦心经营，再现了满目苍翠的浩瀚林海，建成长江上游生态屏障。生态屏障的建成折射出当地人民（  ） A．秉持绿色生态理念，发挥人定胜天的气概 B．把握事物发展规律，预见生态变化的趋势 C．在尊重客观规律基础上努力改造生态环境 D．保护生态环境的活动受到客观条件的制约 C 13、（2023·天津·高考真题）近年来，用竹子代替塑料的理念受到广泛认可竹子具有生长快、强度高、可塑性佳、可迅速无害化降解等特点；我国竹子种类丰富，种植业发达。“以竹代塑”理念兼顾生态和经济效益，有助于推动可持续发展。这一理念(    ) A．属于感性认识，还需要不断完善和发展 B．基于竹子自身优良属性，符合我国的客观实际 C．具有客观物质性，有利于推动我国竹产业发展 D．立足已有经验，有利于推动“减塑”实践发展 【解析】A：这一理念是理性认识，A不符合题意。B：物质决定意识，一切从实际出发。“以竹代塑”理念受到广泛认可是因为竹子具有生长快、强度高、可塑性佳等优良属性且我国竹子种类丰富，种植业发达。这一理念符合我国客观实际，B符合题意。C：这一理念属于意识的范畴，不具有客观物质性，C错误。D：要立足实际，不能立足已有经验，D错误。故本题选B。 B 14、（2023·广东·高考真题）20世纪80年代，自行车是我国居民出行最常见的代步工具。近年来，随着绿色低碳出行观念的普及，多地出现骑行热，凭借健身、时尚、科技等新元素，沉寂多年的自行车再次引发民众的消费热潮。这一现象说明(    ) ①人的意识活动具有目的性和选择性         ②人们对美好生活的向往决定生活面貌 ③事物的发展是间断性和飞跃性的统一       ④社会意识对社会存在具有能动的反作用 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【解析】①：近年来，人们为了健身等目的，再次选择骑行，沉寂多年的自行车再次引发民众的消费热潮，说明人的意识活动具有目的性和选择性，①符合题意。②：客观决定主观，人们对美好生活的向往是主观范畴，不能决定客观的生活面貌，②说法错误。③：事物的发展是连续性与间断性、渐进性和飞跃性的统一，③说法错误。④：绿色低碳出行观念这一社会意识对社会存在具有反作用，使多地出现骑行热，④符合题意。故本题选B。 B 【解析】①：坚持一切从实际出发，是我们想问题、做决策、办事情的出发点和落脚点，坚持从实际出发的前提是深入实际、了解实际，做到实事求是，习近平强调要去深入调研，蕴含着一切从实际出发是把握规律、做好决策的根本立足点，①符合题意。②：反映社会存在的产业决策未必是正确的决策，只有正确的决策才对产业发展起积极作用，②排除。③：不能把产业决策作为把革命热情和科学态度相统一的基础，这样会陷入唯心主义，③排除。④：通过调研获得感性认识，然后从感性认识上升到理性认识，调研是形成正确决策的基本条件，④符合题意。故本题选B。 15、（2023·山东·高考真题）今年全国两会期间，习近平提起看过的一个关于培养批“一县一业”重点基地的文件：“我看了以后皱了眉头，这个事情不好下指标，一个县是不是光靠一个产业去发展，要去深入调研，不能大笔挥，拨一笔钱，这个地方就专门发展养鸡、发展蘑菇，那个地方专门搞纺织，那样的话肯定要砸锅。”上述材料蕴含的哲理是(    ) ①一切从实际出发是把握规律、做好决策的根本立足点 ②只有反映社会存在的产业决策，才对产业发展起积极作用 ③正确的产业决策是把革命热情和科学态度相统一的基础 ④调研是从感性认识上升到理性认识、形成正确决策的基本条件 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 16、（2023·湖北·高考真题）苏轼是北宋的治水能臣，在西湖边留下了以湖面小石塔为标界来监测水位和水面种植区域的“三潭印月”（如下图）。针对“吴中”之地“居民与水争尺寸，以故常被水患”，他主张“让地与水”，提出“堤防省（注：减少）而水患衰”的理念。苏轼治水的理念启示我们(    ) ①传统治水理念源于社会实践又引导社会实践       ②要合理调整人与自然的关系以利民生福祉发展 ③要突破自然条件制约，积极主动推动矛盾转化     ④要顺应自然保护自然，实现人与自然和谐共生 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【解析】①：设问强调苏轼治水的理念给我们的启示，“传统治水理念源于社会实践又引导社会实践”说法正确，但不是给我们的启示，①不符合题意。②④：苏轼主张“让地与水”，提出“堤防省（注：减少）而水患衰”的理念，深刻揭示了水患的根源在人过度挤压了水的生态空间，主张通过减省堤防让地与水来根治水患，以恢复、保护为原则，激发河流生命活力。苏轼治水的理念启示我们要合理调整人与自然的关系以利民生福祉发展；要顺应自然保护自然，实现人与自然和谐共生，②④正确。③：自然界是客观的，我们要在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性，“突破自然条件制约”说法错误，③排除。故本题选D。 D 17、（2023·辽宁高考·T9）“春分之日，玄鸟至”(《逸周书·时训解》)。在周代，古人就已经靠观察燕子等候鸟春归的时间来确定节气、规划农时。中原地区的燕子多是在春分前后飞回筑巢育雏，周天子便在春分之日祭祀神灵，祈求子孙繁茂。由此可见（ ） ①人能借观察燕来与春到间的关系把握自然变化规律 ②依据对规律的认识去规划农时属于实际的农耕活动 ③将燕来与子孙繁茂相联系是对客观对象反映的结果 ④把握燕来与人活动的联系是为了实现人与自然和谐 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【解析】①：在周代，古人就已经靠观察燕子等候鸟春归的时间来确定节气、规划农时，说明人能借观察燕来与春到间的关系把握自然变化规律，①符合题意。②：错误，不能把对规律的认识作为依据，②排除。③：周天子便在春分之日祭祀神灵，祈求子孙繁茂，周天子将燕来与子孙繁茂相联系，是主观臆造的联系，也是对客观对象反映的结果，③符合题意。④：错误，把握燕来与人活动的联系是为了确定节气、规划农时，指导农耕活动，④排除。 A 18、（2023·浙江·高考真题）《尔雅》是由汉初学者编纂的一部术语词典，阐释了4300余个术语的内涵，涉及天文、地理、日常、社会、人事、学习和习俗等，依据其所释名物可以推求古代生活的风貌。由此可知(    ) ①时代的进步推动术语研究发展     ②意识活动具有能动创造性 ③生产方式制约着社会生活面貌     ④术语学也是对社会存在的反映 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【解析】②④：《尔雅》阐释了4300余个术语的内涵，涉及天文、地理、日常、社会、人事、学习和习俗等，依据其所释名物可以推求古代生活的风貌。由此可知，意识活动具有能动创造性，术语学也是对社会存在的反映，通过这些术语可以探求当时社会的状况，②④符合题意。①：材料表明依据其所释名物可以推求古代生活的风貌，不体现时代的进步推动术语研究发展，①与题意不符。③：材料强调这些术语反映了当时社会生活风貌，不体现生产方式制约着社会生活面貌，③与题意不符。故本题选D。 D 19、（2023·全国·高考真题）每当鲜花盛开的季节，赏花者纷至沓来。某公园用“你欣赏花的美丽，花欣赏你的高度”“把花朵留在枝头，让美丽留在心灵”等宣传语，代替“禁止折花”“摘花可耻”等警示语，营造人与自然和谐相处的环境，违规摘花的游客明显减少。该现象反映的哲学道理是(    ) ①改变人的思想观念就能变革客观现实          ②人的思想观念对人的行为具有导向作用 ③思想观念具有能动性，不受制于客观现实      ④客观现实的变化会引起人的思想观念的改变 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【解析】②：思想观念支配人的行为，不同的思想观念导致人的不同行为，宣传语和环境对人的行为的影响，是通过影响人的思想观念实现的，②正确。④：唯物主义认为，物质决定意识，客观存在是意识产生和发展的根源。从材料看，违规摘花的游客明显减少的原因是宣传语和公园环境变化，④正确。①：思想观念不能直接改变客观现实，其对现实的能动作用要通过实践才能实现，①错误。③：思想观念具有能动性，但这是以其决定于客观现实为前提，③错误。故本题选C。 C 20.（2022·湖南卷）漫画《人生如天气，可预料，但往往出乎意料》（作者：于昌伟）启示我们（ ） ①面对人生出乎意料，要正确发挥主观能动性 ②可预料与出乎意料相互否定，符合辩证否定观 ③“思维的眼睛”能揭示事物内部规律，人生可预料 ④人能够能动地认识世界，应该精确预见人生的未来 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 41 21.（2022·山东卷）中国农历是一种“阴阳合历”历法。阴历反映的是月球绕地球公转的规律，能反映潮汐，可指导海事活动；二十四节气则是反映太阳周年视运动的“阳历”，能反映四季交替和气候特征，可指导农业生产。通过设置闰月协调回归年与朔望月之间的天数，使得一年的平均天数与回归年的天数相符，“阴阳”和谐，融为一体。中国历法智慧所蕴含的哲理是（ ） ①正确认识是主观能动性和客观规律性相统一的基础 ②人对世界的认识活动具有自觉选择性和能动创造性 ③尊重物质运动的客观规律是规律起作用的前提条件 ④要在斗争性中把握同一性，在同一性中把握斗争性 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ D 42 22.（2021·全国甲卷）习近平指出，要准确把握新发展阶段，深入贯彻新发展理念，加快构建新发展格局推动“十四五”时期高质量发展。把握新发展阶段是贯彻新发展理念、构建新发展格局的现实依据，贯彻新发展理念为把握新发展阶段、构建新发展格局提供了行动指南，构建新发展格局则是应对新发展阶段机遇和战、贯彻新发展理念的战略选择。上述论断蕴含的哲学道理是（ ） ①一切从实际出发是把握规律、做好工作的前提 ②只有把握事物之间的本质联系才能推动实践发展 ③发挥主观能动性，就能把握事物的本质和规律 ④社会历史中的事物的联系是人有意识地建构的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 43 23.（2021·广东卷）恩格斯在《自然辩证法》中讲到，19世纪欧洲一些神灵研究者声称自己具有让人返老还童、改形换貌、招魂降神以及点石成金等超意识能力。对这些“超意识能力”评价正确的是（    ） ①夸大了意识的能动性       ②肯定了人类具有穿越到神灵世界的能力 ③无视了物质的决定性       ④说明人类意识具有不受限制的创造能力 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 44 24、（2022·全国乙卷）习近平强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。 某小学根据小学生身心发展特点，自2009年建校起就创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验，先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群，墙养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念，学校依据二十四节气开设劳动课程：立春时，来到开心农场寻找春天；立夏时，参加学校举办的收获节，摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆；立秋时，整地施肥种萝卜；小雪时，测量油菜的高度，为油菜画像。学校给各年级学生安排不同农活：种蚕豆，种土豆，种桑养蚕，种油菜，种向日葵，养兔子。结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸、藤编艺术，制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生，学校奖励“劳动币”，用来兑换学习用品。 目前，该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到 20 多亩，劳动教育延伸到了校园生活和家庭生活，引导孩子们走出课堂、走进自然，播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今天，你劳动了吗？”已然成为该校同学打招呼的流行语。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。 结合料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。 45 答：①物质决定意识，物质第一性，意识第二性。该小学根据小学生身心发展特点，自2009年起就创办了3个课程群，用以培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念；并结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸等实践体验课程。这些都体现了该校坚持唯物主义立场。 ②意识反映并反作用于物质，正确的意识能促进客观事物的发展，要树立正确意识。该校正是因为树立了正确的意识，从而让劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。 ③想问题、办事情必须一切从实际出发，实事求是。该学校从实际出发，根据小学生身心发展特点，并结合地方民俗和文化，开设各类劳动教育课程，把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合，劳动教育取得显著成效。 46 $$