专题05 和谐的师生关系（精选高频考题30题）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级道德与法治上学期期中真题分类汇编（天津专用）

专题05 和谐的师生关系 精选高频考题30题· 涉及考点 考点01 走近老师 考点02 珍惜师生情谊 选择题 1．（23-24七年级上·天津宁河·期末）老师们的教学风格各有特色。对此，我们应该采取的正确态度是（   ） A．喜欢哪位老师的教学方式，就上好他的课 B．要尊重不同风格的老师，事事顺从老师 C．对自己不喜欢的老师，就采取抵触的态度 D．接纳和尊重每位老师的“不同”，感受他们的独特魅力 2．（22-23七年级上·天津·期末）七年级学生小巩在课堂上打盹，受到老师的批评。小巩应有的正确做法是（   ） A．从此以后不理睬老师 B．立即在课堂上与老师争辩 C．课后主动与老师说明情况 D．以后在课堂上故意捣乱 3．（22-23七年级上·天津·期末）尊敬老师是中华民族的优良传统。我们之所以要尊敬老师是因为（   ） ①教师是人类文明的传播者 ②教师是学生知识学习的指导者 ③教师是学生精神成长的引路人 ④只有教师才对社会有重大贡献 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．（22-23七年级上·天津·期末）每个老师都有自己独特的个性，他们的教学风格也各有特点。对此，我们应该采取的正确态度是（   ） A．喜欢哪位老师的教学方式，就上好他的课 B．接纳和尊重每位老师的“不同”，感受每位老师的独特魅力 C．对自己不喜欢的老师，就采取抵触的态度 D．要尊重不同风格的老师，事事顺从老师 5．（22-23七年级上·天津河北·期末）习近平总书记勉励教师：“要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”这强调了（   ） A．在师生交往中要尊重老师 B．尊师重教是中华优良传统 C．良好的师生关系有利于我们的学习 D．教师是学生成长的指导者和引路人 6．（23-24七年级上·天津宁河·期中）亦师亦友是良好师生关系的体现。下列场景符合这一关系的是（   ） ①师生共建班级群　        ②师生在一起打球 ③学生进办公室不敲门 ④老师倾听学生发言 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．（22-23七年级上·天津和平·期末）语文老师上课时发现晓宇偷偷看漫画书，当场严厉批评了他。晓宇强词夺理，与老师发生了激烈的争执。下列对晓宇的建议正确的有（   ） ①理解老师批评的用意，学会换位思考 ②接受老师的批评，并找适当场合与老师沟通 ③严格要求自己，自觉遵守课堂纪律 ④勇于维护自己的尊严，据理力争 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ 8．（22-23七年级上·天津河西·期末）北京市八一学校是习近平的母校。习近平来到母校看望师生时说：“看到各位老师精神这么好，我心里特别高兴。当年老师对我们要求十分严厉，现在回想起来，终身受益。”告诉我们（   ） ①要感恩老师，不忘师恩 ②要正确对待老师的批评，要理解老师的良苦用心 ③要主动关心老师 ④要与老师交流互动，促进自身全面发展 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 9．（22-23七年级上·天津河西·期末）“双减”政策提出：要全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担；提升学校教育教学质量和学校课后服务水平，满足学生多样化需求，提质增效。据此，以下说法正确的是（   ） A．老师不再布置作业，学生课后巩固靠自觉 B．教师适时更新工作理念和方式，调动学生积极性和创造力 C．教师课上提质增效，学生课后可学可不学 D．学生要正确对待老师的表扬与批评，增强自信 10．（22-23七年级上·天津河北·期末）后疫情时代，线上教学已成为常态化教学模式，全国有超过两亿师生齐聚“云课堂”。网络云课堂（   ） A．以新的方式促进教学相长 B．使师生关系逐步走向平等 C．阻碍了同学间的良好沟通 D．不利于师生间的情感培养 11．（2022·天津·中考真题）亦师亦友是良好师生关系的体现。下列场景符合这一关系的是 （   ） ①师生共建班级群 ②师生在一起打球 ③学生拒与老师交流 ④老师倾听学生发言 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12．（2022·天津红桥·二模）在师生交往中，矛盾是在所难免的。如果你不小心与老师发生了冲突，你应该（    ） A．换位思考，理解老师的良苦用心 B．坚持自己的观点，要求老师道歉 C．当着同学的面，指出老师的错误 D．接受老师观点，按老师的要求办 13．（21-22七年级上·天津滨海新·期末）老师是我们成长中重要的见证者和陪伴者。面对老师的爱，作为学生的我们应该（   ） ①尊重、理解、关心、信任、感激老师 ②对老师的话无原则服从 ③正确对待老师的表扬与批评 ④采取恰当的途径和方法与老师积极沟通 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 14．（21-22七年级上·天津蓟州·期末）物理课上，小晶发现老师时而咳嗽，下课后她便主动帮老师拿实验仪器，并询问老师的身体情况。这说明，建立良好的师生关系需要我们（   ） ①相信老师 ②宽容老师 ③关心老师 ④尊重老师 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．（21-22七年级上·天津蓟州·期末）下列对教师职业的特点认识正确的是（   ） ①教师只是学生的管理者 ②教师是人类文明的主要传播者之一 ③教师承担着教书育人的使命 ④教师是知识的权威 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 16．（21-22七年级上·天津南开·期末）有调查显示，师生关系的动态向好，会明显提高学生的自我认识、公正感、学习积极性、生活满意度，与此同时也会明显降低学生孤独感和焦虑感。这表明出（    ） A．老师是人类文明的传承者，我们要尊重老师的教育 B．经常表扬学生的老师，就会受到学生的尊重和爱戴 C．良好的师生关系有利于学生学习的进步和健康成长 D．在生活中老师的批评教育，我们也要学会正确对待 17．（21-22七年级上·天津南开·期末）“停课不停学” 期间，班主任需要每天统计并汇报学生的健康状况，关心滞留在外地的学生的情况：教师一个个化身网络主播，喊麦“带货”；也有不少教师捐款、献血，为抗疫尽自己的一份力量。对教师职业，以下认识正确的是（    ） ①教师有教书和育人的双重使命    ②教师有寒暑假，工作轻松自在 ③教师是传承文明火种的引路人    ④教师就应该统一标准不苟言笑 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 18．（21-22七年级上·天津西青·期末）你们班新来了一位年轻的男老师，大家都很喜欢他。不过有些同学有点过分了，经常跟老师“称兄道弟”，小明还给老师起绰号。对这些有些“放肆”的同学，你该告诉他们（    ） ①要尊重老师，注意与老师日常交往中的言谈举止 ②师生间就应该亲密无间，好朋友就应该放肆一些 ③可以与老师成为好朋友，但不能没有师生间界限 ④“称兄道弟”“起绰号”才显得师生间关系良好 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 19．（21-22七年级上·天津河东·期末）新时代对老师提出了更高的要求,新时代的老师应具备（   ） ①有理想信念    ②有道德情操    ③有很高学历    ④有仁爱之心 A．③④ B．②③ C．②③④ D．①②④ 20．（21-22七年级上·天津河东·期末）2021年3月1日起实行的《中小学教育惩戒规则（试行）》第三条规定：“学校、教师应当遵循教育规律，依法履行职责，通过积极管教和教育惩戒的实施，及时纠正学生错误言行，培养学生的规则意识、责任意识。”这一规定，有助于（   ） ①教师承担教书育人的使命      ②学生在教师指导下认识自己 ③师生坦诚相待，走近教师      ④尊重理解老师，增强师生情谊 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 二、简答题 21．（22-23七年级上·天津东丽·期末）在日常学习生活中，你应怎样与老师相处？ 22．（22-23七年级上·天津东丽·期末）阅读材料，回答问题。 小明喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定和表扬。一次上英语课时，小明偷偷在下面写小说，被英语老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿。 小明应该怎样对待老师的批评？ 23．（22-23七年级上·天津河北·期末）阅读漫画，运用所学知识谈谈你对“管你最严的老师爱你最深！”这句话的理解。 24．（21-22七年级上·天津南开·期末）盘点我们接触过的老师，他们有不同的风格——有规则至上型，有善解人意型，有老派学者型，有灵活变通型，有日夜操劳型，有幽默段子手型，有颜值爆表型，有干货大全型……不同风格的他们，却有着共同的职业特点与共同神圣的使命，他们中的很多人，都与学生形成了亦师亦友的关系。 据此回答下题： (1)如何正确看待不同风格的老师？ (2)师生交往的良好状态是什么？ 25．（21-22七年级上·天津西青·期末）2021年3月1日起，《中小学教育惩戒规则（试行）》开始实施，该《规则》规定，对故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的：扰乱深堂秩序、学校教育教学秩序的……等情形，确有必要的，学校及其教师可以实施教育惩戒。 作为学生，我们应如何正确面对老师的表扬与批评？ 三、分析说明题 27．（22-23七年级上·天津河东·期末）学生小江的数学成绩很好，老师也经常表扬他。可是在一次升旗仪式上，他和身边的同学一直在窃窃私语，数学老师批评了他们俩，小江很不开心。阅读材料，回答下列问题。 (1)小江应该怎样正确对待老师的表扬和批评 (2)我们怎样和老师建立良好的师生关系？ 28．（22-23七年级上·天津·期末）厦门大学原校长王亚楠上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对他十分挑剔，不够尊重，而王亚楠十分尊重这位老师，认真地听课，从他那里学到了许多知识和道理……王亚楠晚年回顾自己走过的道路和治学经验时，念念不忘大学时那位老师对他的影响。他常说：“听老师一句话，学生受用一辈子。” 这个故事启示我们该怎样对待老师？ 29．（22-23七年级上·天津南开·期末）某校七年1班的慕容复自称"自尊心强"，他对于老师的表扬总是"听不够"，而对于老师的批评又总是"听不得"——殊不知，这不是自尊心，而是虚荣心。表扬也好、批评也罢，它们都是老师教育学生的方式和手段，也都饱含着老师对学生的关爱。 根据材料，请你告诉慕容复应该如何对待老师的这两种教育方式？ 30．（21-22七年级上·天津蓟州·期末）小勇喜欢画画，在美术老师的指导下曾多次获奖，他很喜欢美术老师。在一次数学课上，小勇偷偷完善画作，结果被数学老师发现遭到了老师的批评，小勇觉得数学老师太严厉了，从心里不喜欢数学老师。 针对小勇的行为，请你告诉小勇在与老师交往中应该怎样做？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05和谐的师生关系 精选高频考题30题· 涉及考点 考点01 走近老师 考点02 珍惜师生情谊 选择题 1．（23-24七年级上·天津宁河·期末）老师们的教学风格各有特色。对此，我们应该采取的正确态度是（   ） A．喜欢哪位老师的教学方式，就上好他的课 B．要尊重不同风格的老师，事事顺从老师 C．对自己不喜欢的老师，就采取抵触的态度 D．接纳和尊重每位老师的“不同”，感受他们的独特魅力 【答案】D 【详解】本题考查接纳不同风格老师。 D：每位老师解决问题的方法和表达方式不同，呈现不同的风格，我们要接纳和尊重每位老师的“不同”，感受他们的独特魅力，D说法正确； A：要尊重不同风格老师，而不是只上好喜好老师教学方式，A说法错误； B：要有自己的主见，而不是事事顺从老师，B说法错误； C：尊重不同风格老师，自己不喜欢老师也要尊重，C说法错误； 故本题选D。 2．（22-23七年级上·天津·期末）七年级学生小巩在课堂上打盹，受到老师的批评。小巩应有的正确做法是（   ） A．从此以后不理睬老师 B．立即在课堂上与老师争辩 C．课后主动与老师说明情况 D．以后在课堂上故意捣乱 【答案】C 【详解】本题考查正确对待老师的表扬和批评。 C：在课堂上打盹，受到老师的批评，小巩应该课后主动与老师说明情况，改正错误，故C说法正确； ABD：不理睬老师、在课堂上与老师进行争辩、故意捣乱没有尊重老师，没有正确对待老师的批评，故ABD说法错误； 故本题选C。 3．（22-23七年级上·天津·期末）尊敬老师是中华民族的优良传统。我们之所以要尊敬老师是因为（   ） ①教师是人类文明的传播者 ②教师是学生知识学习的指导者 ③教师是学生精神成长的引路人 ④只有教师才对社会有重大贡献 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查老师的重要性。 ①②③：根据所学，我们之所以尊重老师，是因为老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师，老师不仅传授我们科学文化知识，还教给我们做人的道理，是我们成长道路上的引路人等，故①②③符合题意； ④：观点绝对化，故④说法错误； 故本题选A。 4．（22-23七年级上·天津·期末）每个老师都有自己独特的个性，他们的教学风格也各有特点。对此，我们应该采取的正确态度是（   ） A．喜欢哪位老师的教学方式，就上好他的课 B．接纳和尊重每位老师的“不同”，感受每位老师的独特魅力 C．对自己不喜欢的老师，就采取抵触的态度 D．要尊重不同风格的老师，事事顺从老师 【答案】B 【详解】本考查接纳风格不同的老师。 B：依据教材知识，面对不同风格的老师，我们要学会承认、接纳和尊重老师的不同，感受每个老师独特的魅力，故B说法正确； AC：不利于提高自己的学习成绩，故AC说法错误； D：“事事顺从”表述绝对，故D说法错误； 故本题选B。 5．（22-23七年级上·天津河北·期末）习近平总书记勉励教师：“要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”这强调了（   ） A．在师生交往中要尊重老师 B．尊师重教是中华优良传统 C．良好的师生关系有利于我们的学习 D．教师是学生成长的指导者和引路人 【答案】D 【详解】本题考查教师的作用。 D：“要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”强调了教师的作用，教师是学生成长的指导者和引路人，D说法正确； ABC：说法没有体现教师的作用，ABC与题意不符； 故本题选D。 6．（23-24七年级上·天津宁河·期中）亦师亦友是良好师生关系的体现。下列场景符合这一关系的是（   ） ①师生共建班级群　        ②师生在一起打球 ③学生进办公室不敲门 ④老师倾听学生发言 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查师生交往。 ①②④：新型的师生关系建立在民主平等的基础上，在这种关系中，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。分析选项可知，师生共建班级群，师生在一起打球，老师倾听学生发言，都是平等、互助的表现，符合新型师生关系，①②④符合题意； ③：是不礼貌，不尊重老师的表现，不利于建立良好师生关系，③说法错误； 故本题选B。 7．（22-23七年级上·天津和平·期末）语文老师上课时发现晓宇偷偷看漫画书，当场严厉批评了他。晓宇强词夺理，与老师发生了激烈的争执。下列对晓宇的建议正确的有（   ） ①理解老师批评的用意，学会换位思考 ②接受老师的批评，并找适当场合与老师沟通 ③严格要求自己，自觉遵守课堂纪律 ④勇于维护自己的尊严，据理力争 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ 【答案】B 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 ①②③：依据题文描述，面对老师的批评，晓宇应该理解老师批评的用意，学会换位思考，做到先接受老师的批评，再找适当场合与老师沟通，严格要求自己，自觉遵守课堂纪律，故①②③说法正确； ④：据理力争是错误的做法，不利于建立良好的师生关系，故④说法错误； 故本题选B。 8．（22-23七年级上·天津河西·期末）北京市八一学校是习近平的母校。习近平来到母校看望师生时说：“看到各位老师精神这么好，我心里特别高兴。当年老师对我们要求十分严厉，现在回想起来，终身受益。”告诉我们（   ） ①要感恩老师，不忘师恩 ②要正确对待老师的批评，要理解老师的良苦用心 ③要主动关心老师 ④要与老师交流互动，促进自身全面发展 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 【答案】D 【详解】本题考查师生交往。 ①②③：题文中习近平来到母校看望师生时说的话告诉我们要正确对待老师的批评，要理解老师的良苦用心；要主动关心老师，感恩老师，不忘师恩。①②③说法正确； ④：题文中没有体现师生之间的交流的作用，④说法与题不符； 故本题选D。 9．（22-23七年级上·天津河西·期末）“双减”政策提出：要全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担；提升学校教育教学质量和学校课后服务水平，满足学生多样化需求，提质增效。据此，以下说法正确的是（   ） A．老师不再布置作业，学生课后巩固靠自觉 B．教师适时更新工作理念和方式，调动学生积极性和创造力 C．教师课上提质增效，学生课后可学可不学 D．学生要正确对待老师的表扬与批评，增强自信 【答案】B 【详解】本题考查的是双减的相关知识。 B：“双减政策内容的规定，体现了以人民为中心，有利于促进义务教育公平均衡发展，表明学生应该得到全面的发展，教师要适时更新工作理念和方式，调动学生积极性和创造力，故B正确； A：“双减并不意味着教师不再布置作业，A错误； C：学生课后也要适当的学习巩固，C错误； D：题干未涉及到正确对待老师的表扬与批评，D错误； 故本题选B。 10．（22-23七年级上·天津河北·期末）后疫情时代，线上教学已成为常态化教学模式，全国有超过两亿师生齐聚“云课堂”。网络云课堂（   ） A．以新的方式促进教学相长 B．使师生关系逐步走向平等 C．阻碍了同学间的良好沟通 D．不利于师生间的情感培养 【答案】A 【详解】本题考查教学相长。 A：根据题文、结合所学可知，网络云课堂丰富了学习的形式、老师的教学形式，这有利于以新的方式促进教学相长，让学生更好的学、老师更好的教，所以A正确； B：师生关系本来就是平等的，B错误； C：没有阻碍同学间的良好沟通，C错误； D：网络云课堂有利于师生间的情感培养，D错误； 故本题选A。 11．（2022·天津·中考真题）亦师亦友是良好师生关系的体现。下列场景符合这一关系的是 （   ） ①师生共建班级群 ②师生在一起打球 ③学生拒与老师交流 ④老师倾听学生发言 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】该题考查良好师生关系。 ①②④：结合所学知识可知，师生共建班级群，师生在一起打球，老师倾听学生发言，这都是良好师生关系的体现；①②④符合题意； ③：错误，学生拒与老师交流不利于构建良好师生关系； 故本题选B。 12．（2022·天津红桥·二模）在师生交往中，矛盾是在所难免的。如果你不小心与老师发生了冲突，你应该（    ） A．换位思考，理解老师的良苦用心 B．坚持自己的观点，要求老师道歉 C．当着同学的面，指出老师的错误 D．接受老师观点，按老师的要求办 【答案】A 【详解】本题考查师生关系。 A：依据教材知识，师生交往中，矛盾是在所难免的。如果不小心与老师发生了冲突，我们应该学会换位思考，理解老师的良苦用心，故A说法正确； BC：是不尊重老师的体现，不利于建立良好师生关系，故BC做法错误； D：与老师发生矛盾和冲突，如果老师是对的，我们要接受老师的观点和要求；如果老师错了，需要用恰当的方式指出老师的错误，故D说法错误； 故本题选A。 13．（21-22七年级上·天津滨海新·期末）老师是我们成长中重要的见证者和陪伴者。面对老师的爱，作为学生的我们应该（   ） ①尊重、理解、关心、信任、感激老师 ②对老师的话无原则服从 ③正确对待老师的表扬与批评 ④采取恰当的途径和方法与老师积极沟通 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查师生交往的相关知识。 ①③④：我们要尊重老师的劳动、对老师有礼貌、尊重老师的人格，维护老师的尊严正确对待老师的意见和建议、完成老师布置的任务，采取恰当的途径和方法与老师积极沟通，建立良好的师生关系，故①③④正确； ②：老师也会犯错误，无原则服从，太绝对，故排除②； 故本题选B。 14．（21-22七年级上·天津蓟州·期末）物理课上，小晶发现老师时而咳嗽，下课后她便主动帮老师拿实验仪器，并询问老师的身体情况。这说明，建立良好的师生关系需要我们（   ） ①相信老师 ②宽容老师 ③关心老师 ④尊重老师 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查建立良好的师生关系。 ①②③④：题文中小晶发现老师生病后主动帮助老师拿实验仪器并询问老师身体情况，启示我们建立良好的师生关系需要我们关心老师，尊重老师，故①②不符合题意；③④符合题意； 故本题选D。 15．（21-22七年级上·天津蓟州·期末）下列对教师职业的特点认识正确的是（   ） ①教师只是学生的管理者 ②教师是人类文明的主要传播者之一 ③教师承担着教书育人的使命 ④教师是知识的权威 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查教师职业特点。 ①：“只是”观点绝对化，是错误的，故排除①； ②③：依据教材知识，教师是人类文明的主要传播者之一，教师承担着教书育人的使命，故②③说法正确； ④：教师是知识的传播者，不是权威，故④说法错误； 故本题选B。 16．（21-22七年级上·天津南开·期末）有调查显示，师生关系的动态向好，会明显提高学生的自我认识、公正感、学习积极性、生活满意度，与此同时也会明显降低学生孤独感和焦虑感。这表明出（    ） A．老师是人类文明的传承者，我们要尊重老师的教育 B．经常表扬学生的老师，就会受到学生的尊重和爱戴 C．良好的师生关系有利于学生学习的进步和健康成长 D．在生活中老师的批评教育，我们也要学会正确对待 【答案】C 【详解】本题考查老师的相关知识。 A：老师是人类文明的传承者，我们要尊重老师的教育侧重于老师，没有提到学生 ，A错误； B：经常表扬学生的老师，就会受到学生的尊重和爱戴太绝对 ，B错误； C：师生之间应该建立一种新型的民主平等和谐的关系，新型的师生关系是建立在民主平等的基础上，老师是学生学习的合作者，引导者和参与者，老师既是我们的良师也是我们的益友。题文说明了良好师生关系的重要性，告诉我们良好的师生关系有利于学生学习的进步和健康成长 ，我们要与老师建立新型的师生关系，C正确； D：在生活中老师的批评教育在题干中没有体现，D错误； 故本题选C。 17．（21-22七年级上·天津南开·期末）“停课不停学” 期间，班主任需要每天统计并汇报学生的健康状况，关心滞留在外地的学生的情况：教师一个个化身网络主播，喊麦“带货”；也有不少教师捐款、献血，为抗疫尽自己的一份力量。对教师职业，以下认识正确的是（    ） ①教师有教书和育人的双重使命    ②教师有寒暑假，工作轻松自在 ③教师是传承文明火种的引路人    ④教师就应该统一标准不苟言笑 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查教师的作用。 ①③：题干中的描述，体现了教师以不同的方式为社会做贡献，教师是学生的引路人，有教书和育人的双重责任，教师传播文化知识，传承文明的火种，①③说法正确，符合题意； ②：教师虽然有寒暑假，但教师工作并不轻松，故②说法错误； ④：不苟言笑不是衡量教师的标准，故④说法错误； 故本题选B。 18．（21-22七年级上·天津西青·期末）你们班新来了一位年轻的男老师，大家都很喜欢他。不过有些同学有点过分了，经常跟老师“称兄道弟”，小明还给老师起绰号。对这些有些“放肆”的同学，你该告诉他们（    ） ①要尊重老师，注意与老师日常交往中的言谈举止 ②师生间就应该亲密无间，好朋友就应该放肆一些 ③可以与老师成为好朋友，但不能没有师生间界限 ④“称兄道弟”“起绰号”才显得师生间关系良好 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查尊重老师的知识点。 ①③：根据教材内容，尊重老师是中华民族的优良传统、是我们的基本道德修养，要尊重老师，注意与老师日常交往中的言谈举止，可以与老师成为好朋友，但不能没有师生间界限，①③做法正确； ②④：做法错误，这是不尊重老师的表现； 故本题选C。 19．（21-22七年级上·天津河东·期末）新时代对老师提出了更高的要求,新时代的老师应具备（   ） ①有理想信念    ②有道德情操    ③有很高学历    ④有仁爱之心 A．③④ B．②③ C．②③④ D．①②④ 【答案】D 【详解】本题考查新时代对老师的要求。 ①②④：根据所学，时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。所以①②④说法正确； ③：有很高学历不是新时代的老师必须具备的要求，③说法错误； 故本题选D。 20．（21-22七年级上·天津河东·期末）2021年3月1日起实行的《中小学教育惩戒规则（试行）》第三条规定：“学校、教师应当遵循教育规律，依法履行职责，通过积极管教和教育惩戒的实施，及时纠正学生错误言行，培养学生的规则意识、责任意识。”这一规定，有助于（   ） ①教师承担教书育人的使命      ②学生在教师指导下认识自己 ③师生坦诚相待，走近教师      ④尊重理解老师，增强师生情谊 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查教师的作用、尊重老师。 ①②④：《中小学教育惩戒规则（试行）》的规定，有利于教师承担教书育人的使命，有利于学生在教师指导下认识自己，有利于尊重理解老师，增强师生情谊，①②④说法正确； ③：说法与题干无关，应排除； 故本题选B。 二、简答题 21．（22-23七年级上·天津东丽·期末）在日常学习生活中，你应怎样与老师相处？ 【答案】①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们要主动关心老师、理解老师。③面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流④学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 【详解】本题考查怎样与老师相处，可以根据教材知识进行回答。 22．（22-23七年级上·天津东丽·期末）阅读材料，回答问题。 小明喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定和表扬。一次上英语课时，小明偷偷在下面写小说，被英语老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿。 小明应该怎样对待老师的批评？ 【答案】①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。②对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 【详解】本题考查怎样正确对待老师的批评，可以根据教材知识进行回答。 23．（22-23七年级上·天津河北·期末）阅读漫画，运用所学知识谈谈你对“管你最严的老师爱你最深！”这句话的理解。 【答案】老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 【详解】本题考查正确对待老师的表扬和批评，可以结合教材知识作答。 24．（21-22七年级上·天津南开·期末）盘点我们接触过的老师，他们有不同的风格——有规则至上型，有善解人意型，有老派学者型，有灵活变通型，有日夜操劳型，有幽默段子手型，有颜值爆表型，有干货大全型……不同风格的他们，却有着共同的职业特点与共同神圣的使命，他们中的很多人，都与学生形成了亦师亦友的关系。 据此回答下题： (1)如何正确看待不同风格的老师？ (2)师生交往的良好状态是什么？ 【答案】(1)不同的老师有不同的风格。我们要承认并接纳不同风格的老师。无论什么风格的老师都应该受到尊重。 (2)学生乐于学习、老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 【详解】（1）本题考查课本基础知识，可以结合教材知识作答。 （2）本题考查课本基础知识，可以结合教材知识作答。 25．（21-22七年级上·天津西青·期末）2021年3月1日起，《中小学教育惩戒规则（试行）》开始实施，该《规则》规定，对故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的：扰乱深堂秩序、学校教育教学秩序的……等情形，确有必要的，学校及其教师可以实施教育惩戒。 作为学生，我们应如何正确面对老师的表扬与批评？ 【答案】学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 【详解】本题考查作为学生，我们应如何正确面对老师的表扬与批评。依据教材内容回答即可。 26．（21-22七年级上·天津河东·期末）古人云：“教学相长。”现代文明社会，同学们如何理解“教学相长”？ 【答案】①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程；②一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导；③另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”；④主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 【详解】本题直接考查课本基础知识，解析略。 三、分析说明题 27．（22-23七年级上·天津河东·期末）学生小江的数学成绩很好，老师也经常表扬他。可是在一次升旗仪式上，他和身边的同学一直在窃窃私语，数学老师批评了他们俩，小江很不开心。阅读材料，回答下列问题。 (1)小江应该怎样正确对待老师的表扬和批评 (2)我们怎样和老师建立良好的师生关系？ 【答案】(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 (2)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严个性差异和劳动成果等。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师，学正确对待老师的表扬和批评。 【分析】考点考查：正确对待老师的表扬和批评、建立良好的师生关系。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用自信、自强的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学生小江的数学成绩很好，老师也经常表扬他→老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展； 关键词②：他和身边的同学一直在窃窃私语，数学老师批评了他们俩→对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查建立良好的师生关系，可以结合教材知识作答。 28．（22-23七年级上·天津·期末）厦门大学原校长王亚楠上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对他十分挑剔，不够尊重，而王亚楠十分尊重这位老师，认真地听课，从他那里学到了许多知识和道理……王亚楠晚年回顾自己走过的道路和治学经验时，念念不忘大学时那位老师对他的影响。他常说：“听老师一句话，学生受用一辈子。” 这个故事启示我们该怎样对待老师？ 【答案】①要尊重老师，听从老师的教诲，学习老师身上的良号品质。②要主动关心、理解老师，在平等相待、相互促进中，与老师成为朋友。 【分析】考点考查：构建良好师生关系的方法。 能力考查：获取和解读信息的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用构建良好师生关系的方法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：十分尊重这位老师，认真地听课→尊重老师； 关键词②：“听老师一句话，学生受用一辈子”→主动关心、理解老师，在平等相待、相互促进； 第三步：整合信息，组织答案。 29．（22-23七年级上·天津南开·期末）某校七年1班的慕容复自称"自尊心强"，他对于老师的表扬总是"听不够"，而对于老师的批评又总是"听不得"——殊不知，这不是自尊心，而是虚荣心。表扬也好、批评也罢，它们都是老师教育学生的方式和手段，也都饱含着老师对学生的关爱。 根据材料，请你告诉慕容复应该如何对待老师的这两种教育方式？ 【答案】老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 【分析】考点考查：正确对待老师的批评和表现 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用师生交往的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：慕容复自称"自尊心强"，他对于老师的表扬总是"听不够"→可链接老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展； 关键词②：对于老师的批评又总是"听不得"→可链接老师的批评意味着关心提醒和劝诫；我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 第三步：整合信息，组织答案。 30．（21-22七年级上·天津蓟州·期末）小勇喜欢画画，在美术老师的指导下曾多次获奖，他很喜欢美术老师。在一次数学课上，小勇偷偷完善画作，结果被数学老师发现遭到了老师的批评，小勇觉得数学老师太严厉了，从心里不喜欢数学老师。 针对小勇的行为，请你告诉小勇在与老师交往中应该怎样做？ 【答案】①承认并接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方。 ②尊重老师的“不同”,走近老师,更深入地了解老师。 ③要正确对待老师的批评。 【分析】背景素材：小勇和数学老师的交往 考点考查：师生交往 能力考查：分析和描述能力 核心素养：理性精神、公共参与 【详解】第一步：审设问。 本问的设问主体为小勇与老师交往，需要调用师生交往的有关知识分析。 第二步：审材料。 有效信息：小勇上数学课画画被数学老师批评后，从心里不喜欢数学老师→没有正确对待老师的批评，没有尊重老师的不同。 第三步：整合信息，组织答案。 得分点：承认并接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方+尊重老师的“不同”，走近老师，更深入地了解老师+要正确对待老师的批评。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$