第5单元 第1章 动物的主要类群-【中考123】2025年中考全程复习测试卷生物课本梳理精讲（大庆市专版）

生物·精讲本 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 《知识串联·理思路》 腔临动物 扁形动物 线形动物 无脊樵 环节动物动物 软休动物 节肢动物 动物的主 鱼 两栖动物 类群 爬行动物 脊椎」 动物 鸟 哺乳动物 《考点梳理·夯基础》 答案PII4 考点①动物的分类 价值。 1.根据动物体内有无由脊椎骨组成的① ②珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚 可将动物分为② 动物和③ 礁，不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海底 动物。 的鱼类等海洋生物提供了重要的栖息场所 2.根据动物体温是否恒定，可将动物分为变温动物 和庇护地 和恒温动物。 2.扁形动物 (1)④ 动物：体温随环境温度的变化而 (1)常见种类：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦 改变，如鱼、两栖动物和爬行动物。 虫等。 (2)固 (2)主要特征：身体呈两侧对称：背腹扁平：有口 动物：体温不会随着环境温度的 变化而改变，如鸟和哺乳动物。 无肛门。 特别提醒 (3)与人类生活的关系 ①人或动物若食用了生的或未煮熟的含有 体温恒定的意义：增强了动物对环境的适应能 华枝睾吸虫的鱼虾，就会被感染 力，扩大了动物的分布范围。 ②我国南方部分地区流行的血吸虫病是由 毒点②无脊椎动物 日本血吸虫感染引起的。 3.线形动物 1.腔肠动物 (1)常见种类：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等。 (1)常见种类：水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚 (2)主要特征：身体细长，呈圆柱形：体表有角质 虫等 层：有口有肛门。 (2)主要特征：身体呈辐射对称：体表有刺细胞： (3)蛔虫适于寄生生活的特点 有口无肛门。 ①体表包裹着一层角质层，起保护作用。 (3)与人类生活的关系 ②消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组 ①海蜇经加工后可以食用，具有较高的营养 580 第五单元生物圈中的其他生物 22 成，可消化小肠中的食糜。 ④有不少节肢动物也给人类带来诸多困扰， ③生殖器官发达，生殖能力强。 例如蚊，蜱、螨叮咬人，并传播疾病。 ④与人类生活的关系 考点③ 。脊椎动物 危害：雌雄蛔虫交配后产下大量的虫卵随人 1,鱼类 的粪便排出体外，进入水中或蔬菜上，使人 (1)主要特征：生活在水中：体表常有鳞片覆盖： 感染蛔虫病。 用鳃呼吸：通过尾部和躯干部的摆动以及鳍 防范措施：注意个人饮食卫生，不喝不清洁 的协调作用游泳。 的生水，蔬菜、水果要洗干净，饭前便后要洗 (2)鱼适于水中生活的特点 手；其次，要管理好粪便，粪便要经过处理杀 ①外形：大多呈流线型，有利于减少鱼在水 死虫卵后，再作肥料使用。 中运动时遇到的阻力：体表常有鳞片覆盖， 4.环节动物 鳞片的表面有黏液的保护。 (1)常见种类：蚯蚓、蛭、沙蚕。 ②运动：通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的 (2)主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似 协调作用游泳。 的体节组成：靠刚毛或疣足辅助运动。 ③呼吸：用鳃呼吸，鳃的主要部分是鳃丝，其 (3)与人类生活的关系 中密布石 。当鱼的口和鰓盖后缘 ①可以促进生态环境中的物质循环，如蚯蚓。 交替张合时，水从口流进，由鳃盖后缘流出， ②可以药用：如蛭的睡液中有防止血液凝固 流出的水中☑ 含量增加，氧气含量 的蛭素，可生产抗血栓药物 减少。 ③当作饲料和饵料：如蚯蚓、沙蚕。 ④加工成蛋白质食品：如蚯蚓。 (3)与人类生活的关系：养殖业和捕捞业是国家 的重要产业，千百万人以渔业为主：提供含 5.软体动物 (1)常见种类：河蚌、扇贝、文蛤缢蛏等 蛋白质的食物：融入人类文化；但长期的过 (2)主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多 度捕捞和水污染使鱼类生存面临威胁，应合 具有贝壳：运动器官是足。 理利用和保护。 (3)与人类生活的关系 2.两栖动物 ①牡蛎、扇贝、鲍等富含蛋白质和多种雏生 (1)常见的两栖动物：蟾蜍、大鲵、蝾螈、青蛙等。 素，且脂肪含量低。 (2)主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体 ②鲍的壳、乌贼的壳、珍珠粉可入药，螺壳和 大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺 珍珠是很好的装饰品。 呼吸，皮肤可辅助呼吸。 ③有些软体动物也对人类有一定危害，如钉 (3)与人类生活的关系：两栖动物是很多农田害 螺是日本血吸虫的中间寄主，与血吸虫病的 虫的天敌。 传播有关。 3.爬行动物 6.节肢动物 (1)常见的爬行动物：斯蜴、龟、鳖、蛇、鳄。 (1)常见种类：蝗虫、鼠妇、蝉、蟋蟀、蝴蝶、蜘蛛、 (2)主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲：用肺 蜈蚣、虾、蟹、蚊、蝇等」 呼吸：在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 (2)主要特征：体表有坚韧的外骨骼：身体和附 (3)爬行动物适于陆地生活的特点 肢都分节。 ①皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，既可以 (3)与人类生活的关系 保护身体又能减少体内水分的蒸发。 ①供人类食用，例如虾。 ②靠肺呼吸，肺比较发达，气体交换能力强。 ②完成植物的传粉作用，例如蜜蜂。 ③将受精卵产在陆地上；受精卵较大，卵内 ③可入药，治疗疾病，如蝎、蜈蚣、蝉蜕 养料较多并含有一定的水分，卵外还有坚韧 见此图标院微信/料音扫码 领取资料助力中考对话中考提分箱导老师。59 生物·精讲本 的卵壳保护，生殖和发育摆脱了对水环境的 生种类体毛退化)，有很好的保温作用。哺 依赖。 乳动物是恒温动物。 (4)与人类生活的关系：食用（鳖）：入药（毒蛇）： (2)胎生、哺乳：提高了后代的成活率 捕食害虫（蜥蜴）。 ①胎生：胚胎在雕性体内发育，通过胎盘从 4.鸟类 母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中 (1)主要特征：体表覆羽：前肢变成翼：有喙无 产出。 齿：有气囊辅助肺呼吸；通过产卵繁殖后代。 ②哺乳：雎性用乳汁哺育后代 (2)鸟适于飞行的特点 (3)牙齿的分化：牙齿有门齿、犬齿、白齿的分 ①身体呈流线型，可减少飞行中空气的 化。提高了摄取食物和消化食物的能力。 阻力。 门闵 门齿 ②体表覆羽，前肢变成翼，翼上生有几排大 犬齿 型的羽毛。翼搏击空气，使鸟能振翅高飞， 山齿 或平稳滑翔。 免的牙齿示意图 狼的牙齿示意图 ③骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，可减 (4)普遍具有高度发达的神经系统和感觉器官， 轻体重。胸骨上高耸的突起叫作龙骨突，增 能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的 加胸肌的附着面积 复杂多变及时作出反应。 ④8 发达，附着在胸骨上牵动两翼 (5)与人类生活的关系 完成飞行动作」 ①人类食物中动物蛋白的重要来源。 ⑤食量大，消化能力强，食物经消化吸收后 ②维持生态系统的稳定。 形成的残渣很快随粪便排出。 ③人类得力的助手。 ⑥呼吸作用旺盛，有气囊辅助肺呼吸。 ④危害农、林、牧业。 ⑦心跳频率快，体温高而恒定。 ⑤贪吃“野味”，导致“潜伏”在野生动物身上 (3)鸟的双重呼吸：吸气时，吸人的空气一部分 的病原体传染给人类，引发传染病， 在肺内进行气体交换，一部分直接进入气 易指分桥 囊：呼气时，气囊内的气体又返回肺内进行 1.线形动物都是寄生的 气体交换 2.蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的。 (4)体温：体温恒定，增强了对环境的适应力，扩 3.软体动物都生有贝壳 ( 大了分布范围」 4.水螅和涡虫都属于无春椎动物，且它们都是 (5)生殖方式：卵生，体内受精。 身体呈辐射对称，有口无肛门。 (6)与人类生活的关系：捕食农林害虫，人类食 5.节肢动物的附肢分节，身体不分节。( ) 物中动物蛋白的重要来源，具有很高的观赏 6.节肢动物是唯一能飞行的无脊椎动物 价值、维持生态系统的稳定 日纳总结> 7.既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物， 鸟的气囊有四个作用：① 气管 属于两柄动物 暂时储存空气，铺助肺呼 8.蛇被称为冷血动物，所以它属于恒温动物。 吸：②减少身体比重：③减 气 少肌肉与内脏间的摩擦： 9.前肢变为翼是鸟适于飞行的唯一特征。 ④促进体内热量的散发。 ( 10.所有鸟类都善于飞行，所有陆地上生存的动 5.哺乳动物 物都善于奔跑。 (1)恒温动物：哺乳动物的体表被毛（除少数水 第五单元生物圈中的其他生物 2 《情境创新·近生活》 答案P1I4 1.蚯蚓生活在潮湿的土壤中，靠 进行呼3.（素材来自八上P29第5题）“稻花香里说丰年， 吸。下雨后，土壤缝隙中充满水，蚯蚓周围的氧 听取蛙声一片。”现在许多稻田里听不到蛙声了。 气不足，于是蚯蚓爬到地面上进行呼吸。观察蚯 原因是青蛙属于两栖动物。青蛙的幼体生活在 蚓的实验过程中，常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体 水中，用鳃呼吸：成体虽然用 呼吸.但其 表，使它的体表保持湿润，是为了 结构简单，需要 辅助呼吸，其皮肤裸露， 2.一些常见的误认为是鱼的动物：鱿鱼、章鱼、鲍、 对水质要求很高。现在大量农药的使用污染了 墨鱼属于 动物：娃娃鱼属于 动 水环境，导致青蛙等两栖动物死亡或出现中毒 物：鳄、甲鱼属于 动物：鲸、海豚属于 反应 动物。海马、中华鲟、泥鰍、黄鳝的名字中 温馨提示 请完成《精练本1》P73-78 没有鱼，但属于鱼。 第二章动物的运动和行为 第三章动物在生物圈中的作用 《知识串联·理思路》 媚动 游泳飞行奔跑行走 跳跃 丹一起杠杆作用 调节 神经系统 主要方式 关节头 动物的运动 结构 组成 关节资 运动系统 关节 关节腔 起支点作州 基础 消化系统 关节囊 提供 呼吸系统 能量 肌肉 提供动力 循环系统 先性行为 生来就有的 动物的行为 获得途径划分 基础 学习行为 由生活经验和后人学习获得 有一定的组织 行为功能划分 特征 明确的分工 有的还形成等级 取食行为防御行为攻击行为繁殖行为迁徙行为领域行为社会行为 信息交流：动作、声音、气味等 见此图标愿微信/料音扫码领取资料助力中考对话中考提分辅导老师⑧R 生物·精讲本 大脑皮层四小脑C脑干团大脑2神经细胞 【情境创新·近生活】 图树突34轴突固神经系统神经系统 1.湿润的体壁维持蚯蚓正常的呼吸 3团神经系统恩感受器3四传入神经C效应器 2.软体两栖爬行哺乳 团传出神经2无3无4有5无6感受器 3.肺皮肤 47神经中枢恐效应器9大脑皮层50语言文字 第二章动物的运动和行为 5生长激素2甲状腺激素3肾上腺素4胰岛素 第三章动物在生物圈中的作用 侏儒症5风糖尿病团肾上腺素5超神经系统 【考点梳理·夯基础】 四激素调节05.6 ①骨 ②肌肉图关节腔 ④关节囊固滑液石关节 易错分析 ☑肌腹⑧肌腱 回关节G骨骼肌田关节区支点 1.×2.×3.×4.×5.V6.×7.× 13杠杆4动力15骨16骨骼肌☑关节18两 【情境创新·近生活】 四收缩2四舒张四舒张四收缩☒繁殖行为 1.品状体视网膜近2.脑干小脑 4先天性行为因学习行为②团生来四遗传物质 3.脊髓大脑皮层4.地方性甲状腺肿5.蛋白质 四遗传2四学习 网复杂环境的变化团先天性 6.二氧化碳碳一氧 2学习图越强 3团复杂35越短3越少37实验 宽观察3四组织0分工 四等级2声音3动作 7.各种垃圾分类处理不使用一次性筷子步行或骑自 网气味5种类和数量☑相对稳定留消费者 行车出行使用无磷洗衣粉（答案合理即可） 9身体 团二氧化碳团尿素 52生产者图3分布范围 8.肾上腺素神经激素 ☒结构图功能 实验突破13探究酸雨对生物的影响 易错分析 能力提升设问1.自身条件 1.×2.×3.×4.×5.×6.V 2.平均 【情境创新·近生活】 3.避免偶然性，减小实验误差 1.关节头关节窝 典例(1)酸雨B与C(2)酸雨对小麦种子的萌发有 2.关节囊滑液 影响，且酸雨酸性越强，影响越大，当酸雨的PH=4 3.繁殖防御 时，种子不萌发(3)环境影响生物(4)胚不完整或 实验突破14探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为 胚已死亡 能力提升设问1.刺激小鼠寻找食物 第五单元生物围中的其他生物 2.学习 第一章 动物的主要类群 3.遗传物质 【考点梳理·夯基础】 典例2.(1)睡眠时长(2)实验误差(3)减少学习 口脊柱回无脊椎☒脊椎 ④变温 固恒温 (4)睡眠不足会使小鼠的学习能力逐渐减弱（答案合 ⑥毛细血管☑二氧化碳⑧胸肌 理即可)(5)保证充足的睡眠 易错分析 实验突破15探究蚂蚊通讯 1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.× 教材实验梳理 9.×10.× 【作出假设】气味 4