第1单元 第1章 认识生物-【中考123】2025年中考全程复习测试卷生物课本梳理精讲（大庆市专版）

参考答案2 参考答案 第一部分核心考点精讲 【情境创新·近生活】 第一单元生物和生物圈 1.温度光竞争捕食影响适应 第一章认识生物 2.分解者 【考点梳理·夯基础】 3.生物圈 ①营养②呼吸☒废物 ④反应固生长 回繁殖 实验突破1 ☑遗传⑧变异⑨细胞面非生物四生物 探究非生物因素对某种生物生活的影响 2调查日的3调查对象【 4调查方案固目的要求 教材实验梳理少多暗 6植物7动物8陆生生物四水生生物 团作物 能力提升设问1.阴暗 ②四家禽四家畜☒宠物 2.光控制单一变量 易错分析 3.减小实验误差 1.×2.×3.×4.V5.V 4.(1)土壤湿度湿土(2)纸板 【情境创新·近生活】 典例(1)光(2)适应装置环境，保持黄粉虫正常的生 L.呼吸 活状态，减少干扰(3)平均光对黄粉虫的分布有 2.废物 影响(4)不能，两只黄粉虫数量太少，实验结果具有 3.外界刺激 一定的偶然性(5)黄粉虫喜欢吃塑料(6)利用生 第二章 了解生物圈 物方法解决白色污染的难题 【考点梳理·夯基础】 第二单元生物体的结构层次 ①生活回分布☒非生物 ④光、温度、水、空气 第一章细胞是生命活动的基本单位 固生物⑥温度☑水图光回捕食四竞争 【考点梳理·夯基础】 口适应2生物3环境4生产者固消费者 口目镜☑物镜☒遮光器④反光镜固粗准焦螺旋 6分解者☑吃与被吃图生产者西生产者 回日镜☑物镜图400回转换器四越短四越长 2分解者2四食物链四多☒少2四多5食物链 2遮光器3反光镜④大光圈5凹面镜 西食物网四生产者四太阳能2四数量团比例 ⑥粗准焦螺旋匠细准焦螺旋8物镜四倒像远丁 团限度2越强33强3生物3固环境题大气圈 四相反四物镜☒目镜24物镜因右下方26细胞 7水圈翅岩石圈罗岩石圈0地球之肺 9170% 2☑细胞壁细胞膜2四细胞核3线粒体团叶绿体 2地球之肾3生态系统4提出问题⑤作出假设 2液泡☒细胞核3细胞膜5线粒体6细胞壁 6制定计划7实施计划8得出结论9不同 7叶绿体细胞核3液泡0细胞核I叶绿体 团相同团条件 有机物3无机盐4有机物固绿色部分6光能 易错分析 团化学能愿有机物丽有机物5可化学能可受精卵 1.×2.×3.× 园遗传信息图A4B国C5B57发有5忍遗传 见此图标院微信/料音扫码 领取资料助力中考对话中考提分智导老师。09第一单元生物和生物圈 2 第一部分 核心考点精讲 第一单元 生物和生物圈 ●●●●● 第一章认识生物 《知识串联·理思路》 观察法 方法十调查法 L实验法 需要背养 能进行呼吸 提出何题 能排出身体内产生的废物 作山假设 能对外界刺激作出反应 特征 生物 科学探究 制订计划 过程 能生长和繁殖 实施计划 有遗传和变异的特性 得出结论 除病诗外，都是由细胞构成的 表达和交流 对照原则 原则 单一变量原则 亚复实验原则 答案P109 《考点梳理·夯基础》 奢点①生物的特征 2.生物与非生物的判断依据：判断某一物体是否属 1.生物的特征 于生物，不能只根据其是否具有某一个特征来判 生物的特征 举例 断，应看其是否同时具有生物的所有基本特征 生物的生活需要 绿色植物通过光合作用制 (病毒除外)，若同时具有，则为生物，反之则为 造有机物（自养）：动物通过 捕食获得营养物质（异养） 非生物。如含羞草、樟树等属于生物，而化石、机 生物能进行回 鲸需要时常浮出水面进行 器人、钟乳石等属于非生物。 换气 易错点拔> 人可以通过排尿，出汗和呼 生物能排出身体内产生 出气体将废物排出体外（排 珊瑚是由珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起 的☒ 泄)：植物通过呼出气体（二 氧化碳和水蒸气)和落叶将 慢授形成的，珊瑚属于© ,而珊瑚虫 废物排出体外 生物能对外界刺激作出 含羞草受到碰触时，展开的叶 属于面 片会合拢：葵花朵朵向太阳 生物能固 和 红豆生南国，春来发几枝： 3.生命现象的判定：判断某一种现象是否属于生 回 野火烧不尽，春风吹又生 命现象，应依据表现出这一现象的主体是否属 生物都有☑ 和 种瓜得瓜，种豆得豆（遗 图 的特性 传)；一母生九子，连母十个 于生物。如冰雪融化、铁生锈等不属于生命现 样（变异） 除病毒以外，生物都是 细胞是构成生物体的基本 象，而母鸡下蛋、种子生根发芽等属于生命 由回 构成的 单位 现象。 见此图标院微信/料音扫码 领取资料助力中考对话中考提分辅导老师心人。 ⑧3 生物·精讲本 贵点②调查周边环境中的生物 (2)按照生活环境，将生物划分为8 和 1.科学探究的方法一调查 四 等。 调查时首先要明确2 和3 (3)按照用途，将生物分为20 并制订合理的国 有时因为调查的范 2园 ☒ 等。 围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查 对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调 易辑分桥 查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方 1.能生长或能运动的物体就一定是生物。 法进行统计。 ( 2.调查校园、公园或农田的生物种类 2.动物具有应激性，植物不具有应激性。 (1)明确调查的固 ( (2)选择材料用具。 3.生物都是由细胞构成的。 ( (3)方法步骤：①选择调查范围：②分组：③设计 4.植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。 调查路线：④调查：⑤归类：⑥整理。 3.分类方法 5.人体排便不属于排出体内产生的废物。 (1)按照形态结构特点，将生物归为⑥ 回 和其他生物三大类。 答案P109 《情境创新·近生活》 生命现象 生物特征 螳螂捕蝉，黄雀在后 生物的生活需要营养 鲸呼气时产生雾状水柱 生物能进行 黎明时，鱼“浮头”（露出水面张嘴） 落红不是无情物，化作春泥更护花 生物能排出身体内产生的 唯有葵花向日倾 生物能对 作出反应 枝红杏出墙来 春种一粒粟，秋收万颗子 生物能生长和繁殖 点水蜻蜓款款飞 老鼠的儿子会打洞 生物都有遗传和变异的特性 同一株碧桃上开有不同颜色的花 20