《我是小小发明家——卡车模型》教案-2024-2025学年六年级上册综合实践活动教科版

我是小小发明家-卡车模型 教学目标: 1. 了解卡车车厢的样式与用途的关系。 2. 能根据教材中的步骤说明完成卡车模型的制作。 3. 能使用废旧材料设计制作卡车车厢。 教学重难点： 教学重点: 能根据教材中的步骤说明，完成卡车模型的制作。 教学难点: 利用废旧材料设计制作卡车车厢。 教学准备： 1、教具准备: 课件、卡车（范作）、剪刀、双面胶、针、牙签。 2、学具准备:剪刀、双面胶、废旧材料。 教学过程: 一、激趣导入，观看视频卡车视频（2分钟） 1、同学们，老师给你们带了礼物，请你们一起来看看它是什么？ 2、（预设：卡车）对啦，是卡车 3、那你们知道卡车有什么作用吗？ 4、学生分享交流对卡车的相关了解，（卡车，又叫货车，是主要用于运送货物的汽车，卡车种类很多，不同的卡车功能和造型也不同）师补充，同学们了解的真不少，你们想不想自己动手制作一辆卡车呢？今天我们就一起来学习制作卡车模型。 二、自主探究、学习制作方法（10分钟） 1、观察卡车模型，了解卡车组成部分 同学们，老师手上有一辆卡车，你们能不能告诉我，卡车是由哪几部分组成？ 师总结：车头、车身、车轮、车厢（相机板书） 2、材料和工具 那制作卡车模型需要哪些材料和工具呢？ 材料：卡车模型纸、废旧材料、牙签 工具：工字钉、剪刀、双面胶、 3、探究卡车模型的制作步骤： （一）做车头和车身 （1）接下来请同学们自由阅读书本11-12页，说说卡车模型制作需要哪几个步骤？ （一是剪；二是折；三是粘；四是组装） （2）同学们，剪的时候应该怎么剪呢？首先板书：剪切（准确），剪切线在正面我们要把剪切线完全剪干净，其次车轮的剪切线是曲线，我们需要边转边剪，这样才能剪得又快又好。车轮比较难剪，剪得时候可以安排多个人剪，剪完的垃圾放入废纸篮中 （3）同学们，剪切完了，下一步需要（折），注意，板书：折痕（清晰）你们看，这是山线，像个小山，我们需要正折，在反面两端用工字钉戳两个小洞，用工字钉轻轻的划一划，这样能破坏纸纤维结构，更好的塑型；（正折反划）谷线，像个山谷，需要反折，在正面用工字钉轻轻的划（反折正划）； （4）折好以后我们来固定呢它们呢？（粘贴）、注意（板书：粘贴牢固） （5）注意车轮、车身和垫片的中心都需要提前钻孔 （设计意图：仔细观察书上①到③的步骤图，让学生学会自主学习，培养学生的自主学习能力。） （二）做车轮 同学们，车头和车身做好之后，就可以做车轮了，车轮的制作稍难，我们通过一个视频了解一下。 （1）视频播放做车轮的步骤。 （2）重点讲解第②③④步 注意，先将垫片与车轮粘贴在一起，用工字钉分别穿过车轮和车身上的中心点，注意手在拿车轮时不要放在车轮中心点位置，以免被扎伤；并把牙签插在车身上做轮轴。 （设计意图：有了上面的学习，学生都能认真的观察和思考折叠的步骤和方法，加上同学间的交流学习折叠的经验和技巧，学生就能完全自主的完成这一环节的任务。） （3） 做车厢 （1） 同学们思考一下、车厢可以用哪些材料来制作。（废旧材料盒） （2） 在制作车厢时需要注意什么呢？（车厢不得超出车身）（板书：设计巧妙） 四、组装 最后进行组装 三、实践体验（15分钟） 1、5人一小组，合作制作一个卡车模型 2、活动要求： （1）五人一组完成卡车制作 （一人剪车身、一人剪车头，三人剪车轮） （2）音乐停，讨论停 温馨提示： ①分工合理，配合默契 ②使用工具，注意安全 ③废纸入篮，保持清洁 3、学生制作 三、评价交流（5分钟） 1、组长拿作品上前展示 2、请同学说一说自己制作好的地方和可以改进的地方 四、拓展活动、创新思维（3分钟） 我们每个小组都有了作品，请你们仔细观察一下，你的卡车模型车轮牢固吗？灵活吗？还可以用什么方法把车轮安在车身上。让它更牢固、更灵活呢？ 结束语：课后，请同学们利用身边的材料，发挥自己的创造力，设计一个更加精美的卡车模型，老师相信你们一定会有更好的作品。 板书设计： 卡车模型 车头 剪 剪切光滑 剪切线—— 车身 折 折痕清晰 山线--- 谷线-·-·-·（图标） 车轮 贴 粘贴牢固 车厢 组装 精美整洁 附表： 《卡车模型》评价表 评价标准 小组 1 2 3 4 5 6 7 8 认真倾听 合作默契 剪切准确 粘贴牢固 设计巧妙 精美整洁 学科网（北京）股份有限公司 $$