第四单元《多样的课堂打击乐》（教案）- 2024-2025学年人教版（五线谱）（2024）音乐一年级上册

【教学过程】 1、 激趣导入 教师: 同学们,你们知道哪些课堂乐器? 预设:回答问题 教师:你们会演奏它们吗? 预设:回答问题 教师:今天我们就走进课堂乐器,它的名字叫作《多样的课堂打击乐》。书写板书《多样的课堂打击乐》。 【设计意图:通过提问感受,激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】 二、师生互动,学唱歌曲 教师:同学们这是什么乐器?(教师展示串铃) 预设:回答问题 教师:串铃是一种打击乐器,由金属串成马蹄形(或半圆形、棒形等)的若干个小铃组成。下面找同学们上台演奏 预设:演奏 教师:同学们,串铃的音色有什么特点? 预设:回答问题 教师:串铃音色清脆,音量较小,声音散,可持续奏长音,属于散响类的乐器,同学们这是什么乐器?(教师展示响板) 预设:回答问题 教师:碰奏体鸣乐器。产生于东方的古文明地区和埃及,流传西班牙民间的打击乐器。下面找同学们上台演奏 预设:演奏 教师:同学们,响板的音色有什么特点? 预设:回答问题 教师:响板发出坚硬的哒哒声,活泼而清脆,富有特色。同学们这是什么乐器?(教师展示铃鼓) 预设:回答问题 教师:由鼓框(一圈鼓框上开有若干长条型孔,每个孔中安装有一对小钹;有的铃鼓还在一圈鼓框上悬挂几个 铜铃)和鼓皮两部分组成。下面找同学们