第四单元：表内乘法（一）（单元复习课件）-人教版二年级数学上册

第四单元、表内乘法（一） 单元复习专题 人教版二年级数学上册 理解乘法的意义，知道乘法算式的各部分名称，感受用乘法表示同数连加的简洁性。 熟记2～6的乘法口诀，会用口诀熟练口算有关的乘法算式。 能运用加法、减法、乘法解决简单的实际问题，提高学生解决问题的能力。 理解乘法的意义，熟记2～6的乘法口诀。 理解、记忆、运用2～6的乘法口诀，能根据四则运算的意义选择合适的运算解决实际问题。 乘法的含义 乘法的读写 乘法各部分名称 表内乘法（一） 乘法的初步认识 2～6的乘法口诀 5的乘法口诀 2、3、4的乘法口诀 乘加、乘减算式的含义及计算方法 6的乘法口诀 解决问题 知识点01：乘法的初步认识 1、乘法的意义： 乘法是加法的简便运算，当多个相同的数相加时，可以用乘法表示。 2、乘法算式的写法和读法： 乘法算式要按照从左往右的顺序读。 3、乘法算式各部分名称 乘号（×）、乘数（乘号左右的数）和积（乘法的结果）。 几个相同的数相加，可以写成加数与个数相乘的形式，写算式时两个乘数可以互换位置。 【例1】把下列的算式改写成含有乘法的算式。 6＋6＋6＝（ ）； 2＋2＋2＋2＋2＝（ ）。 6×3 2×5 求几个相同加数的和是多少，可以用加法列式计算，也可以用乘法列式计算。 A、2＋2表示求2个2相加是多少； B、6＋2表示求6与2相加是多少； C、6×2可以表示求2个6相加是多少。 C 【例2】2个6相加是多少？正确的列式是（ ）。 A．2＋2 B．6＋2 C．6×2 【例3】4个3相加，和是多少，列式不正确的是（ ）。 A．4＋4＋4 B．4×3 C．3＋3＋3＋3 A 4个3相加，写成加法算式时相同加数是3，加数的个数是4个；写成乘法算式时，用相同加数乘个数，或个数乘相同加数。 A、4＋4＋4表示3个4相加的和； B、4×3可以表示4个3相加的和； C、3＋3＋3＋3表示4个3相加的和； 【例4】照样子，画一画。 3×2可以画成3个2，△△，△△，△△； 也可以画成（ ）个（ ），（ ）。 根据乘法的意义，3×2，可以表示3个2相加，即有3组三角形，每组有4个； 3×2也可以表示2个3相加，即有2组三角形，每组有3个；据此画出图形即可。 2 3 △△△，△△△ 【例5】在乘法算式2×4＝8中， （ ）和（ ）是乘数，（ ）是积。 2 根据乘法算式各部分名称，乘法算式为乘数×乘数＝积。 4 8 知识点02：1～6的乘法口诀 1×1=1           1×2=2 2×2=4         1×3=3 2×3=6 3×3=9       1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16     1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25   1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36 四六二十四可以表示4个6相加的和，或6个4相加的和，由此分析解答。 A、3＋3＋3表示3个3相加的和，与题意不符； B、3＋5表示3和5相加的和，与题意不符； C、3×5可以表示3个5相加的和，也可以表示5个3相加的和，能用口诀“三五十五”计算。 【例6】下面算式（ ）可以用口诀“三五十五”计算。 A．3＋3＋3 B．3＋5 C．3×5 C 【例7】下面算式的积是10是（ ）。 A．3＋7 B．2×5 C．3×4 根据乘数×乘数=积，计算出各选项的结果即可。 A.选项3＋7＝10，和是10，不符合题意； B.选项2×5＝10 ，积是10，符合题意； C.选项3×4＝12 ，积是12，不符合题意。 B 【例8】“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这首诗一共有多少个汉字？列式正确的是（ ）。 A．5＋4 B．5×4 C．5×2 这首古诗每一半句有5个字，共有4个半句，可用连加的计算方法，即4个5相加，列式为5＋5＋5＋5，也可以根据乘法的意义以及乘法口诀，列式为4×5。 A、5＋4只能计算5和4的和，不能算出一共有多少个汉字； B、5×4代表每半句5个字，一共4个半句，用每半句的字数乘半句总数量可得总字数； C、5×2代表每半句5个字，一共2个半句，只求了半首诗的字数，不合题意。 B 由题意可知，“石”的笔画是5画，“磊”中有3个“石”，求一共有多少画，即3个4的和是多少，用乘法计算。 3×5＝15（画） 所以汉字“磊”的笔画是15画。 【例9】汉字“石”的笔画是5画，汉字“磊”的笔画是（ ）画。 A．10 B．15 C．20 B 【例10】□＝2＋2＋2＋2＋2＋2，○＝3＋3＋3＋3，那么□和○哪个大？（ ） A．□大 B．○大 C．一样大 求几个相同加数的和，可用乘法计算，用相同加数乘个数，或个数乘相同加数。 □＝2＋2＋2＋2＋2＋2＝12， ○＝3＋3＋3＋3＝12， 所以□＝○。 C 知识点03：乘加、乘减运算 1、乘加、乘减的运算顺序： 先算乘法，再算加法或减法。 2、乘加、乘减是解决同一问题的两种不同方法。 【例11】算式5＋5＋2不可以写成（ ）。 A．2×5－2 B．2×5＋2 C．5×2＋2 乘法是求几个相同加数的和的简便运算，所以前面2个5的和可以写成乘法，再加上2写成乘加算式。所以5＋5＋2可以写成2×5＋2或5×2＋2。 A 【例12】观察图形，列式正确的是（ ）。 ○○○，○○○，○○○，○ A．3×4 B．3×3 C．3×3＋1 观察图形可知，有3组图形的数量都是3个的，可以用乘法，再加上剩下的1个图形即可。 C 【例13】在计算“18＋2×5”时，先算（ ），再算（ ），结果是（ ）。 乘法 加法 28 既有加法又有乘法的混合运算，先算乘法运算，再算加法运算。 18＋2×5 ＝18＋10 ＝28 知识点04：解决问题 1、求几个几相加的和是多少，用乘法计算。 2、求几与几相加的和是多少，用加法计算。 3、解决问题时，先要弄清题意，根据数量间的关系选择合的方法解答。 【解析】每个组有3个同学，求这样的6个小组一共有几人，就是求6个3的和是多少，用乘法。 【解答】 3×6＝18（人） 答：兴趣小组有18人。 【例14】二（1）班有6个兴趣小组，每个小组有3个同学，兴趣小组一共有多少人？ 【解析】根据题意，先用加法计算出一共有多少人，再用总人数和每张票的价钱相乘，即可求出他们买门票一共需要多少元。 【解答】1＋4＝5（人） 5×5＝25（元） 答：他们买门票一共需要25元。 【例15】李老师带4个小朋友一起去参观博物馆，博物馆门票每张5元，他们买门票一共需要多少元？ 【解析】一辆小轿车车轮的数量×小轿车的数量＋一辆三轮车的车轮数量＝车轮总数。 【解答】 4×3＋3 ＝12＋3 ＝15（个） 答：一共有15个车轮。 【例16】一辆小轿车有4个车轮，一辆三轮车有3个车轮，3辆小轿车和1辆三轮车一共有多少个车轮？ 1、6＋6＋6改写成乘法算式是（ ）或（ ），口诀是（ ）。 2、在括号里填上合适的数。 4＋4＋4＋4＋4＝（ ）×（ ）， 2＋2＋2－1＝（ ）×（ ）－（ ） 3×6＝18 6×3＝18 三六十八 4 5 3 2 1 3、比6个3的和少10的数是（ ）。 A．8 B．18 C．28 4、5×5＝25读作（ ），对应的口诀是（ ）。 5、2乘4得（ ） ，再加17得（ ） 。 A 5乘5等于25 五五二十五 8 25 6、把一根绳子剪了3次后，每段的长度都是3厘米，这根绳子原来长多少厘米？ 1＋3＝4（段） 4×3＝12（厘米） 答：这根绳子原来长12厘米。 每一份努力，都将在学习中得到最好的回报。加油！ $$