13人物描写一组 课件2023-2024学年统编版语文五年级下册

统编教材五年级下期语文 13 人物描写一组 年 级 单 元 课 文 语文要素 三年级（下册） 第六单元 《童年的水墨画》《一只窝囊的老虎》《肥皂泡》《我不能失信》 ◎写一个身边的人，尝试写出他的特点。 四年级（上册） 第二单元 《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠与雷达》《呼风唤雨》《蝴蝶的家》 ◎写一个人，注意把印象最深的地方写出来。 四年级（下册） 第七单元 《囊萤夜读》《铁杵成针》《“诺曼底号”遇难记》《黄继光》 ◎学习从多个方面写出人物的特点。 五年级（上册） 第二单元 《搭石》《将相和》 《什么比猎豹的速度更快》 ◎结合具体事例写出人物的特点。 相关要点链接 回顾整理 人物描写一组 确定目标 片 段 人 物 特 点 描写人物的基本方法 摔跤 《小兵张嘎》 嘎子 聪明、机敏、 争强好胜 两茎灯草 《儒林外史》 严监生 吝啬 ? 自主学习提示 默读课文，思考: 1.能结合片段中描写人物的语句，说出人物的特点。 2.学习描写人物的方法，体会表达效果。 自主学习提示 人物对话 双方对阵 摔跤场面 默读课文，思考: 1.能结合片段中描写人物的语句，说出人物的特点。 2.学习描写人物的方法，体会表达效果。 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 动作描写 心理描写 “要不——摔跤。” “是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？” 争强好胜 语言描写 爽快自信 动作敏捷 动作描写 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。 聪明 不甘示弱 动作描写 ◎“要不——摔跤。”“是吗？” ◎各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。 ◎围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下 冷绊子，仿佛很占了上风。 ◎两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠 ，揪在了一起。 ◎任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。 ◎刚想用脚腕子钩他的腿，不料反给他把脚别住了。 动作 描写 人物：鲜活 语言描写 心理 描写 通过动作描写表现人物特点 通过心理描写 表现人物特点 通过语言描写表现人物特点 用多种方法 表现人物特点 摔跤 合作学习提示 自由读课文，思考: 1.能结合片段中描写人物的语句，说出人物的特点。 2.学习描写人物的方法，体会表达效果。 大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着 状元成才路 状元成才路 哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 状元成才路 状元成才路 他家有十多万两银子。钱过百斗,米烂陈仓,僮仆成群,牛马成行。良田百亩,铺面二十多间,每天收入少有几百两银子。 ——选自《儒林外史》 对比发现 两茎灯草 用典型事例 表现人物特点 通过动作、神态等描写表现人物特点 人物描写一组 达成目标 片 段 人 物 特 点 描写人物 方 法 摔跤 《小兵张嘎》 嘎子 聪明、机敏、 争强好胜 动作 语言 心理 他像一棵挺脱的树 《骆驼祥子》 祥子 高大健壮 充满活力 外貌 动作 两茎灯草 《儒林外史》 严监生 吝啬 典型事例 动作 神态 语言 初试身手 1.写一写：请选择一种情景，运用学到的写人的方法，写出人物的特点。 2.改一改：同桌合作修改，可简单批注。 3.评一评：请用上“用到了哪些描写人物的方法，写出了人物的什么特点。”句式。 起床 刷牙洗脸 …… 写作业 吃饭 我（他、她） 拓展延伸 布置作业 1、课间十分钟，观察一位同学，试着用学过的方法写一写。 2、利用课余时间阅读《小兵张嘎》《骆驼祥子》《儒林外史》。 $$