精品解析：天津市耀华中学2024-2025学年高三上学期第一次月考历史试题

天津市耀华中学2025届高三年级历史试卷 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分，考试用时60分钟。第Ⅰ卷1至5页，第Ⅱ卷6至8页. 答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回. 祝各位考生考试顺利！ 第Ⅰ卷 注意事项： 本卷共15题，每题3分，共45分.在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的. 单项选择题Ⅰ：1~13题，每题3分，共39分.每题只有一个正确选项. 1. 距今约8000年的兴隆洼遗址房屋排列整齐，同时期裴李岗遗址墓葬秩序井然。此时，中国大部分地区目前尚未发现坚固的城堡，距今五六千年的良渚古城，城垣宽而低矮，主要功能应是防水而非军事防御。青铜在亚欧草原主要用于制造武器和工具，在中国则主要铸造礼器。以上考古成果实证中华文明在起源阶段（ ） A. 崇尚秩序与稳定 B. 避免冲突与战争 C. 追求集权与礼制 D. 从事游牧与渔猎 2. 有学者提出，黄河流域文明发展中存在“三条线”，以及原始社会末期夏商周三部族集中分布的“三大块”（如下图所示）。以下说法正确的是（ ） A. 夏商周三代政治势力未超出部族板块 B. 先秦时期中原华夏势力向北进抵甲线 C. 古代少数民族南下均定都甲乙线之间 D. 历代大一统王朝都建都于丙线的附近 3. 《汉书》载：“至武帝定郊祀之礼……乃立乐府，采诗夜诵，有赵、代、秦、楚之讴（歌谣）”，并命人为其编订音律。在祭祀仪式上，“使童男女七十人俱歌，昏祠至明……（天子和百官）皆肃然动心焉。”汉代乐府的创立（ ） A. 目的是恢复西周的礼乐制度 B. 体现了汉武帝“大一统”思想 C. 开创对民间诗歌整理的先河 D. 促进各民族的交往交流交融 4. 在汉代张掖郡辖区内出土的《居延汉简》记载：“建昭二年（公元前37年）闰月丙戌，甲渠（县级屯戍机构名）令史董子芳买鄣（要塞）卒口威裘一领，直（值）七百五十，约至春钱毕已（还清欠款）。旁人（证人）杜君隽。”此简的史料价值是（ ） A. 了解西汉管理西域的机构设置 B. 提供财物交易契约的实际例证 C. 明晰汉代地方官吏的行政职责 D. 研究东汉监察制度的具体案例 5. 下列吐鲁番市阿斯塔那墓葬中的东晋时期纸本绘画《地主庄园图》(部分)及简介中的信息反映出（ ） 图中人物头戴高冠，身穿袍服，手拿团扇，右侧有曲盖、节、麾、幢 图中厨房摆满了石白、磨盘、精美的酒坛，鞍形烤炉等用具 图中的田地里，阡陌分明，庄稼茂盛，田边有犁、耙等农具 A. 图中人物身份表明门阀士族兴起 B. 面食已成为当地人们的主要食物 C. 该地生产生活深受中原文化影响 D. 传统绘画“以形写神”特点突出 6. 708年，兵部尚书韦嗣立上疏建议从刺史、县令中提拔台、省京官，为此，唐政府发布敕令，“京官中有才干堪治人者，量与外官。外官中有清慎著称者，量与京职”，逐步形成“不历州县不拟台省”的惯例。这一做法（ ） A. 提升了官员的从政素养 B. 促进了社会阶层流动 C. 扩大了官员的选拔范围 D. 加强了唐代中央集权 7. 如表摘自蓝勇《中国历史地理学》，下列对表中信息理解正确的是（ ） 中国历史上主要王朝陆地疆域面积统计表（万平方公里） 朝代 秦 西汉 东汉 三国 西晋 东晋 隋 唐 面积 340 568 492 401 416 192 416 1076 朝代 北宋 辽 南宋 金 西夏 元 明 清 面积 264 476 176 404 44 1372 468 1216 A. 中国古代王朝疆域呈逐渐扩大之势 B. 大一统王朝的疆域较之其他更加辽阔 C. 中国古代的疆域由各民族共同奠定 D. 中国古代王朝政治中心呈现北移趋势 8. 魏源在修《海国图志》时将各国分册页制图，“每如图国，山水城邑，钩勒位置，开方里差，距极度数，不爽毫发。于是从古不通中国之地，披其山川，如阅《一统志》（指封建王朝官方的地理总志）之图……自西北而东南，将中外一家欤？”这体现出魏源（ ） A. 突破了传统天下观的固有认知 B. 唤醒了国人革新政治的意识 C. 旨在顺应资本主义的发展潮流 D. 开启洋务新政以求御辱强国 9. 《南京条约》签订后，英美与清政府议定，外国商人在通商口岸“卸货后自投商贾，无论与何人交易，听从其便”“与中国商民任便交易，不加限制，以杜包揽把持之弊”。以上规定表明（ ） A. 中国开始丧失关税自主权 B. 在长江沿线增设通商口岸 C. 十三行的贸易垄断被打破 D. 西方各国鸦片贸易合法化 10. 严复在《原强》中指出，西洋“其鸷悍长大既胜我矣，而德慧术智又为我民所远不及……苟求其故，则彼以自由为体，以民主为用”，“能使其民皆若有深私至爱于其国与主，而赴公战如私仇者”。这一思想（ ） A. 动摇了封建统治基础 B. 提供了反清斗争的理论依据 C. 突破了中体西用的藩篱 D. 揭示了甲午战争失败的原因 11. 武昌起义爆发后，英美报刊均以更为务实审慎的态度向西方报道中国局势，并不多见关于“宪政”“共和”等政府形式的讨论。而是注重分析南北割裂的局面，并表达出对孙中山政府实际治理能力的担忧。这些报道反映出英美两国（ ） A. 同情南方革命政府 B. 反对中国建立共和政体 C. 注重维护华利益 D. 意图促成军阀割据局面 12. 1912年.中华书局编写的教科书推向市场，风行一时。在其《中华书局宣言书》中说：“立国根本，在乎教育。教育根本，实在教科书。教育不革命，国基终无由巩固。教科书不革命，教育目的终不能达也。”这从侧面反映出（ ） A 南京临时政府主张教育革命 B. 教育救国思想有一定社会基础 C. 民主革命的任务发生了改变 D. 科举制废除推动了教育的发展 13. 清末，梁启超提出“中华民族”这一概念，但多意指“大汉族”。民国初年，各种以“中华”命名的组织和事物蓬勃兴起，如“中华银行”“中华革命党”等，使得现代意义上的“中华民族”概念逐渐流行传播。这一转变（ ） A. 有利于民族民主运动的发展 B. 推动了民族意识的萌发 C. 促进了马克思主义广泛传播 D. 冲击了传统的华夷秩序 单项选择题Ⅱ：14~15题，每题3分，共6分.每一选项的分值分别为3、2、1、0分.选出最佳一项，多选不得分. 14. 1891年，在两湖地区架设电报线的工程由于受到湘省当地绅民的重重阻碍而中途停工。1895年陈宝箴任湖南巡抚后，他积极开通风气，说服士绅，并与湖广总督张之洞商议，修改了湖南境内原有铺设线路。这深刻反映了（ ） A. 近代中国社会转型的艰辛 B. 民族危机促进民众观念转变 C. 中国电报事业的艰难起步 D. 有识之士助推通讯事业发展 15. 如表是一些对于辛亥革命的评价，对此解读最准确的是（ ） 出处 内容 1919年10月10日孙中山《八年今日》 今日何日？正官僚得志，武人专横，政客捣乱，民不聊生之今日也。革命军起矣，民国由之立矣，但革命事业尚未成功也，革命目的尚未达到也。 1927年10月10日《中国共产党为辛亥革命纪念告民众书》 辛亥革命的领袖孙中山先生，看见辛亥革命失败的原因，是在于国民党没有民众的基础，而只有军队，所以在十三年决心改组国民党. 1938年10月10日周恩来《辛亥、北伐与抗战》 辛亥革命前，孙先生联合了当时的革命团体，如兴中会、华兴会、光复会等组成了同盟会，并联络会党，联合当时谘议局立宪派中革命分子，于是有了辛亥革命的成功。这是中国统一战线之最初形式。 A. 不同的评价体现历史的复杂性 B. 不同时期的评价切合时代需要 C. 不同阶级立场的评价有所不同 D. 不同史料能综合反映历史全貌 第Ⅱ卷 本卷共3题，共55分. 16 教育思想 材料一 朱熹在《白鹿洞书院揭示》中说：“熹窃观古昔圣贤所以教人为学之意，莫非使之讲明义理以修其身，然后推以及人，非徒欲其务记览为词章，以钓声名取利禄而已也。”他提出学习的内容，应该主要是“明人伦”，“诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。所谓学者，学此而已”。朱熹还认为，历史上的“古今兴亡治乱得失”，“礼乐制度、天文地理、兵谋刑法之属，亦皆当所须而不可阙，皆不可以不之习也”，从而使“士无不通之经，无不习之史，皆可为当世之用矣”。 ——摘编自张全明《论朱熹对科举态度的三次转变及其改革主张》 材料二 19世纪末，严复等进步的资产阶级思想家开始从改造国民性的角度来探索中国转型的新路径。严复在借鉴英国哲学家、教育家斯宾塞观点的基础上提出“三育”论，主张培养德智体并重的真国民。他认为中国积弱积贫的根源在于民力已茶，民智已卑，民德已薄。要改变这一状况，必须鼓民力、开民智、新民德。“鼓民力”是指提倡体育，训练国民强健的身体；“开民智”是指开发人民的智慧，提高民族的文化教育水平，改革科举制度，讲求西学；“新民德”的目的是培养人民自由、民主、平等的观念与精神。这成为中西方教育理论思想交融的契合点和起始点，拉开了近代中国教育现代化的序幕。 ——摘编自李素敏、张思远《我国“五育”思想的历史脉络、基本特征与未来展望》 （1）根据材料一，概括朱熹教育思想的特点。 （2）根据材料一、二，指出严复教育思想的发展，并结合所学分析其时代背景。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 迄今为止，公认中原地区最早的人工冶铁制品发现于公元前8世纪的河南三门峡虢国墓地，比西亚赫梯人的人工冶铁要晚了1000多年。战国时期冶铁业一般只能冶铸农具和少数手工工具，锻制兵器还比较少。西汉以来，钢铁冶炼行业不仅能生产铁制长剑、长矛、环首大刀，而且还能大批量生产生活器皿和杂用工具，如灯、釜、炉、剪等。罗马帝国的博物学家老普林尼在其著作《自然史》中曾说“在所有的各种铁之中，以中国铁为最好。中国人把它连同各种织品和皮货输送给我们”。鉴于铁在国家经济中的重要地位，历代王朝多直接控制钢铁冶炼，17世纪以前，中国至少有10项冶铁技术处于世界领先地位，对世界文明作出了巨大贡献。 ——摘编自李绍强《中国手工业经济通史》 材料二 洋务运动后期，一些洋务派督抚开始在自己主政区域建立钢铁企业。1871年，福州船政局所属铁厂首先采用新的钢铁加工技术：安装吊车，铸造大型汽缸；购置3吨汽锤，锻造大车轴；建立轧钢厂，轧制15毫米以下的造船钢板和6—120毫米圆钢、方铁。1890年，上海江南机器制造总局建成中国第一座3吨炼钢平炉，后又建成了一座15吨炼钢平炉。同年，湖广总督张之洞主持兴建湖北汉阳铁厂和大冶铁矿，这是中国也是远东第一座近代钢铁联合企业。1896年汉阳铁厂招股200万两白银，由官办改为官督商办。从1871—1895年，全国钢铁最高年产量，铁没能超过50万吨，钢没能超过10万吨。 ——摘编自严中平等《中国近代经济史统计资料选辑》 （1）根据材料一、概括中国古代钢铁冶炼业发展的特点及意义。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出近代洋务钢铁企业的发展不同于古代钢铁冶炼业之处。 18. 阅读材料，完成下列要求. “稷下学宫” 20世纪以前的文献中从未出现过“稷下学宫”这个概念，部分专家考证，现在能查到的最早的“稷下学宫”一词来自1944年郭沫若写的《庄子的批判》一书。结合文献和目前考古勘探发掘成果来看，多数学者认为齐故城小城西门外侧建筑基址群就是“稷下学宫”的遗存。 下表为历史文献中关于“稷下学宫”的记载 西汉《史记》 “高门大屋” 西汉《盐铁论》 “孟轲、淳于髡之徒，受上大夫之禄，不任职而论国事，益齐极下先生千有余人。” 东汉《中论》 “昔齐桓公田午（前374—前357在位）立稷下之宫，设大夫之号，招致贤人而尊宠之。自孟轲之徒皆游于齐。 北宋《稷下赋》 “致千里之奇士，总百家之伟说。” 北宋《太平寰宇记》 “齐有稷门，齐之城西门也。” 综合以上信息，结合所学，对“稷下学宫”这一历史概念进行阐释.（要求：概念定义完整明确；史实准确；说明完整清楚；观点正确） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 天津市耀华中学2025届高三年级历史试卷 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分，考试用时60分钟。第Ⅰ卷1至5页，第Ⅱ卷6至8页. 答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回. 祝各位考生考试顺利！ 第Ⅰ卷 注意事项： 本卷共15题，每题3分，共45分.在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的. 单项选择题Ⅰ：1~13题，每题3分，共39分.每题只有一个正确选项. 1. 距今约8000年的兴隆洼遗址房屋排列整齐，同时期裴李岗遗址墓葬秩序井然。此时，中国大部分地区目前尚未发现坚固的城堡，距今五六千年的良渚古城，城垣宽而低矮，主要功能应是防水而非军事防御。青铜在亚欧草原主要用于制造武器和工具，在中国则主要铸造礼器。以上考古成果实证中华文明在起源阶段（ ） A. 崇尚秩序与稳定 B. 避免冲突与战争 C. 追求集权与礼制 D. 从事游牧与渔猎 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是距今8000年前后的中国。根据材料可知，西辽河流域兴隆洼文化的聚落内部房屋“排列整齐”，黄河流域裴李岗文化等的墓地内部墓葬“秩序井然”，良渚古城的主要功能是防水而非军事防御，青铜在中国主要是铸造礼器，由此可见，中华文明的突出特性是崇尚秩序与稳定的生活，A项正确；“避免冲突与战争”的说法与题意无关，排除B项；材料无法得出追求集权的特征，排除C项；材料未涉及游牧与渔猎的生活状况，与题意无关，排除D项。故选A项。 2. 有学者提出，黄河流域文明发展中存在“三条线”，以及原始社会末期夏商周三部族集中分布的“三大块”（如下图所示）。以下说法正确的是（ ） A 夏商周三代政治势力未超出部族板块 B. 先秦时期中原华夏势力向北进抵甲线 C. 古代少数民族南下均定都甲乙线之间 D. 历代大一统王朝都建都于丙线的附近 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单选题，据题干设问词可知是正向题，据材料时间信息得出准确时空是古代中国。先秦时期中原华夏势力如西周通过分封向北抵达甲线，Ｂ项正确；西周时期势力通过分封超过了部族板块，排除Ａ项；北魏孝文帝改革后定都洛阳，而洛阳是在乙线以南，排除Ｃ项；元明清三代建都于甲线附近，排除Ｄ项。故选B项。 3. 《汉书》载：“至武帝定郊祀之礼……乃立乐府，采诗夜诵，有赵、代、秦、楚之讴（歌谣）”，并命人为其编订音律。在祭祀仪式上，“使童男女七十人俱歌，昏祠至明……（天子和百官）皆肃然动心焉。”汉代乐府的创立（ ） A. 目的是恢复西周的礼乐制度 B. 体现了汉武帝“大一统”思想 C. 开创对民间诗歌整理的先河 D. 促进各民族的交往交流交融 【答案】B 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、目的的、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉（中国）。据本题材料信息得出主要结论：西汉汉武帝时期，通过乐府机关采集和加工改造各地方乐俗曲，体现了汉武帝“大一统”思想，B项正确；汉代乐府的设立目的的统一思想，维护统治，并不是为了恢复西周的礼乐制度，排除A项；《诗经》开创对民间诗歌整理的先河，排除C项；材料强调乐府的创立，与民族交往无关，排除D项。故选B项。 4. 在汉代张掖郡辖区内出土的《居延汉简》记载：“建昭二年（公元前37年）闰月丙戌，甲渠（县级屯戍机构名）令史董子芳买鄣（要塞）卒口威裘一领，直（值）七百五十，约至春钱毕已（还清欠款）。旁人（证人）杜君隽。”此简的史料价值是（ ） A. 了解西汉管理西域的机构设置 B. 提供财物交易契约的实际例证 C. 明晰汉代地方官吏的行政职责 D. 研究东汉监察制度的具体案例 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。据材料可知，在汉代出土的《居延汉简》中记载了当时的一个商品交易买卖并签订契约的事件，可以做为研究汉朝时期财物交易契约的实际例证，价值较高，B项正确；材料描述的是财物交易契约，与西域管理机构的设置，汉代官吏的职责以及监察制度无关，排除ACD项。故选B项。 5. 下列吐鲁番市阿斯塔那墓葬中的东晋时期纸本绘画《地主庄园图》(部分)及简介中的信息反映出（ ） 图中人物头戴高冠，身穿袍服，手拿团扇，右侧有曲盖、节、麾、幢 图中厨房摆满了石白、磨盘、精美的酒坛，鞍形烤炉等用具 图中的田地里，阡陌分明，庄稼茂盛，田边有犁、耙等农具 A. 图中人物身份表明门阀士族兴起 B. 面食已成为当地人们的主要食物 C. 该地生产生活深受中原文化影响 D. 传统绘画“以形写神”的特点突出 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：东晋中国。吐鲁番地区位于少数民族地区，但是在壁画中出现了中原服饰文化、饮食文化和农耕文化的内容，说明当时这一地区深受中原文化的影响，C项正确；材料信息并不能看出门阀士族这一群体的发展状况，排除A项；材料能反映出面食在当地出现，但是其地位如何，并不能证明，排除B项；材料绘画作品是写实，而非写意，排除D项。故选C项。 6. 708年，兵部尚书韦嗣立上疏建议从刺史、县令中提拔台、省京官，为此，唐政府发布敕令，“京官中有才干堪治人者，量与外官。外官中有清慎著称者，量与京职”，逐步形成“不历州县不拟台省”的惯例。这一做法（ ） A. 提升了官员的从政素养 B. 促进了社会阶层流动 C. 扩大了官员的选拔范围 D. 加强了唐代中央集权 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：708年（中国）。由材料“不历州县不拟台省”可知，唐朝对官员的选拔与任用规定：中央台省官员需要有地方从政的经历，这有利于提升官员的从政素养，A项正确；材料信息主要反映的是将地方官员提拔的中央，与社会阶层流动无关，排除B项；“不历州县不拟台省”一定程度上限制了台省官员的选拔范围，排除C项；材料并未涉及削弱地方加强中央的措施，排除D项。故选A项。 7. 如表摘自蓝勇《中国历史地理学》，下列对表中信息理解正确是（ ） 中国历史上主要王朝陆地疆域面积统计表（万平方公里） 朝代 秦 西汉 东汉 三国 西晋 东晋 隋 唐 面积 340 568 492 401 416 192 416 1076 朝代 北宋 辽 南宋 金 西夏 元 明 清 面积 264 476 176 404 44 1372 468 1216 A. 中国古代王朝疆域呈逐渐扩大之势 B. 大一统王朝的疆域较之其他更加辽阔 C. 中国古代的疆域由各民族共同奠定 D. 中国古代王朝政治中心呈现北移趋势 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据材料可知，中国历史上主要王朝陆地疆域面积的变化是中国各民族共同开拓的、各民族共同奠定，C项说法符合史实，C项正确；中国古代王朝疆域呈现曲折变化趋势，“逐渐扩大之势”不符合材料，排除A项；明朝的疆域比唐朝少，“大一统王朝的疆域较之其他更加辽阔”说法错误，排除B项；材料内容未涉及政治中心转移等内容，不能得出“中国古代王朝政治中心呈现北移趋势”的结论，排除D项。故选C项。 8. 魏源在修《海国图志》时将各国分册页制图，“每如图国，山水城邑，钩勒位置，开方里差，距极度数，不爽毫发。于是从古不通中国之地，披其山川，如阅《一统志》（指封建王朝官方的地理总志）之图……自西北而东南，将中外一家欤？”这体现出魏源（ ） A. 突破了传统天下观的固有认知 B. 唤醒了国人革新政治的意识 C. 旨在顺应资本主义的发展潮流 D. 开启洋务新政以求御辱强国 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知本题是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：晚清（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：《海国图志》中介绍了各国的地理知识，打破了中国传统的天下观，A项正确；材料只提到其介绍各国地理，且魏源不主张革新政治，只主张学习西方的技术，排除B项；材料关注的是地理知识，旨在关注中国的边疆问题，而非顺应发展资本主义，排除C项；魏源不是洋务运动的代表，排除D项。故选A项。 9. 《南京条约》签订后，英美与清政府议定，外国商人在通商口岸“卸货后自投商贾，无论与何人交易，听从其便”“与中国商民任便交易，不加限制，以杜包揽把持之弊”。以上规定表明（ ） A. 中国开始丧失关税自主权 B. 长江沿线增设通商口岸 C. 十三行的贸易垄断被打破 D. 西方各国鸦片贸易合法化 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。材料反映了《南京条约》签订后，英美与清政府议定，外国商人在通商口岸自由贸易，这就打破了以前由十三行垄断贸易的局面，C项正确；中国开始丧失关税自主权与材料主旨不符，排除A项；材料并未体现在长江沿线增设通商口岸，排除B项；西方各国鸦片贸易合法化不符合史实，排除D项。故选C项。 10. 严复在《原强》中指出，西洋“其鸷悍长大既胜我矣，而德慧术智又为我民所远不及……苟求其故，则彼以自由为体，以民主为用”，“能使其民皆若有深私至爱于其国与主，而赴公战如私仇者”。这一思想（ ） A. 动摇了封建统治的基础 B. 提供了反清斗争的理论依据 C. 突破了中体西用的藩篱 D. 揭示了甲午战争失败的原因 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题，依据材料主题干的设问词可知本题是推断题，依据材料时间信息可知准确时空是：晚清（中国）。依据材料概括可知：从“其鸷悍长大既胜我矣，而德慧术智又为我民所远不及……苟求其故，则彼以自由为体，以民主为用”可知严复认为西方之所以强大，是因为他们以自由为体，以民主为用，说明突破了中体西用的藩篱，主张学习西方的政治，C项正确；材料未涉及严复思想产生的结果，排除A项；严复是维新派的代表，不主张推翻清政府，排除B项；材料未涉及对甲午战败的论述，排除D项。故选C项。 11. 武昌起义爆发后，英美报刊均以更为务实审慎的态度向西方报道中国局势，并不多见关于“宪政”“共和”等政府形式的讨论。而是注重分析南北割裂的局面，并表达出对孙中山政府实际治理能力的担忧。这些报道反映出英美两国（ ） A. 同情南方革命政府 B. 反对中国建立共和政体 C. 注重维护在华利益 D. 意图促成军阀割据局面 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据材料和所学知识可知，武昌起义爆发后，英美报刊更加关注南北割裂的局面，这是因为分裂的中国会损害英美等帝国主义国家在华利益，C项正确；英美报刊注重分析南北割裂的局面，未体现英美两国同情南方革命政府，排除A项；这些报道反映出英美两国注重维护在华利益，而不是反对中国建立共和政体，排除B项；材料信息未体现英美促成军阀割据局面的意图，排除D项。故选C项。 12. 1912年.中华书局编写的教科书推向市场，风行一时。在其《中华书局宣言书》中说：“立国根本，在乎教育。教育根本，实在教科书。教育不革命，国基终无由巩固。教科书不革命，教育目的终不能达也。”这从侧面反映出（ ） A. 南京临时政府主张教育革命 B. 教育救国思想有一定社会基础 C. 民主革命的任务发生了改变 D. 科举制废除推动了教育的发展 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：1912年（中国）。根据材料可知，这一时期教科书风行一时，说明当时教育救国思想在社会中得到认可，具有一定的社会基础，B项正确；材料涉及的是中华书局，而非南京临时政府，排除A项；近代中国民主革命的任务始终是反帝反封建，排除C项；1905年清王朝废除了科举制，排除D项。故选B项。 13. 清末，梁启超提出“中华民族”这一概念，但多意指“大汉族”。民国初年，各种以“中华”命名的组织和事物蓬勃兴起，如“中华银行”“中华革命党”等，使得现代意义上的“中华民族”概念逐渐流行传播。这一转变（ ） A. 有利于民族民主运动的发展 B. 推动了民族意识的萌发 C. 促进了马克思主义广泛传播 D. 冲击了传统的华夷秩序 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：清末至民国初年（中国）。根据材料可知，民国初年，各种以“中华”命名的组织和事物蓬勃兴起，有利于增强民族凝聚力，有利于民主革命运动的发展，A项正确；根据材料“清末，梁启超提出‘中华民族’这一概念”可知民族意识的萌发是在清末，排除B项；材料没有涉及马克思主义的传播，排除C项；材料于华夷秩序无关，排除D项。故选A项。 单项选择题Ⅱ：14~15题，每题3分，共6分.每一选项的分值分别为3、2、1、0分.选出最佳一项，多选不得分. 14. 1891年，在两湖地区架设电报线的工程由于受到湘省当地绅民的重重阻碍而中途停工。1895年陈宝箴任湖南巡抚后，他积极开通风气，说服士绅，并与湖广总督张之洞商议，修改了湖南境内原有铺设线路。这深刻反映了（ ） A. 近代中国社会转型的艰辛 B. 民族危机促进民众观念转变 C. 中国电报事业的艰难起步 D. 有识之士助推通讯事业发展 【答案】A 【解析】 【详解】本题是最佳选择题。根据材料时间信息可知准确时空是：1891-1895年（中国）。由材料可知，湖南地区绅民思想守旧，不能接受近代文明，延缓了近代电讯事业的发展，并迫使其改道，这说明近代湖南地区我国的近代化进程受旧势力的掣肘而历尽艰辛，A项最佳；根据材料“陈宝箴任湖南巡抚后，他积极开通风气，说服土绅，并与湖广总督张之洞商议，修改了湖南境内原有铺设线路”体现出有识之士助推通讯事业发展，但是其表面现象，D项有一定道理；根据所学知识可知，当时中国民族危机严重，故促使民众学习西方先进器物，B项有一定道理；材料强调中国电报事业的发展，而非其起步艰难，排除C项。故答案为：A项（3分）、D项（2分）、B项（1分）、C项（0分）。 15. 如表是一些对于辛亥革命的评价，对此解读最准确的是（ ） 出处 内容 1919年10月10日孙中山《八年今日》 今日何日？正官僚得志，武人专横，政客捣乱，民不聊生之今日也。革命军起矣，民国由之立矣，但革命事业尚未成功也，革命目的尚未达到也。 1927年10月10日《中国共产党为辛亥革命纪念告民众书》 辛亥革命的领袖孙中山先生，看见辛亥革命失败的原因，是在于国民党没有民众的基础，而只有军队，所以在十三年决心改组国民党. 1938年10月10日周恩来《辛亥、北伐与抗战》 辛亥革命前，孙先生联合了当时革命团体，如兴中会、华兴会、光复会等组成了同盟会，并联络会党，联合当时谘议局立宪派中革命分子，于是有了辛亥革命的成功。这是中国统一战线之最初形式。 A. 不同的评价体现历史的复杂性 B. 不同时期的评价切合时代需要 C. 不同阶级立场的评价有所不同 D. 不同史料能综合反映历史全貌 【答案】B 【解析】 【详解】本题是最佳选择题。根据材料时间信息可知准确时空是：1919-1938年（中国）。据本题材料概括得出结论是：上述三则史料都切合当时的时代特点,B项最佳；评价角度不同，不是体现历史本身的复杂性,而是体现了时代的不同，A项具有一定的道理；材料的评述不能反映阶级属性，但涉及共产党人的占两条,C项具有一定的道理；材料是对辛亥革命的评价问题，无法得出不同史料能综合反映历史全貌的历史结论，排除D项。故答案为B项（3分）、A项（2分）、C项（1分）、D项（0分）。 第Ⅱ卷 本卷共3题，共55分. 16. 教育思想 材料一 朱熹在《白鹿洞书院揭示》中说：“熹窃观古昔圣贤所以教人为学之意，莫非使之讲明义理以修其身，然后推以及人，非徒欲其务记览为词章，以钓声名取利禄而已也。”他提出学习的内容，应该主要是“明人伦”，“诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。所谓学者，学此而已”。朱熹还认为，历史上的“古今兴亡治乱得失”，“礼乐制度、天文地理、兵谋刑法之属，亦皆当所须而不可阙，皆不可以不之习也”，从而使“士无不通之经，无不习之史，皆可为当世之用矣”。 ——摘编自张全明《论朱熹对科举态度的三次转变及其改革主张》 材料二 19世纪末，严复等进步的资产阶级思想家开始从改造国民性的角度来探索中国转型的新路径。严复在借鉴英国哲学家、教育家斯宾塞观点的基础上提出“三育”论，主张培养德智体并重的真国民。他认为中国积弱积贫的根源在于民力已茶，民智已卑，民德已薄。要改变这一状况，必须鼓民力、开民智、新民德。“鼓民力”是指提倡体育，训练国民强健的身体；“开民智”是指开发人民的智慧，提高民族的文化教育水平，改革科举制度，讲求西学；“新民德”的目的是培养人民自由、民主、平等的观念与精神。这成为中西方教育理论思想交融的契合点和起始点，拉开了近代中国教育现代化的序幕。 ——摘编自李素敏、张思远《我国“五育”思想的历史脉络、基本特征与未来展望》 （1）根据材料一，概括朱熹教育思想的特点。 （2）根据材料一、二，指出严复教育思想的发展，并结合所学分析其时代背景。 【答案】（1）注重道德修养；强调儒家伦理道德；强调社会责任感；注重总结历史经验教训；主张全面学习；注重实用性。 （2）发展：借鉴学习西方教育理论主张德智体全面发展；注重国民素养的培养。时代背景：鸦片战争以来，中国民族危机不断加深；资产阶级维新派主张学习西方君主立宪制，挽救民族危亡；民族资本主义经济的发展；西方教育思想的传播；西方启蒙思想的传播。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料分析题。时空是：宋代（中国）。据材料“教人为学之意，莫非使之讲明义理以修其身，然后推以及人”可知，注重道德修养；据材料“明人伦”可知，强调儒家伦理道德；据材料“诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。所谓学者，学此而已”可知，强调社会责任感；据材料“古今兴亡治乱得失”可知，注重总结历史经验教训，据材料“礼乐制度、天文地理、兵谋刑法之属，亦皆当所须而不可阙，皆不可以不之习也”可知，主张全面学习；据材料“士无不通之经，无不习之史，皆可为当世之用矣”可知，注重实用性。 【小问2详解】 本题是背景类、特点类材料分析题。时空是：晚清时期（中国）。发展：据材料“借鉴英国哲学家、教育家斯宾塞观点的基础上提出‘三育’论”可知，借鉴学习西方教育理论；据材料“主张培养德智体并重的真国民”可知，主张德智体全面发展；据材料“要改变这一状况，必须鼓民力、开民智、新民德”“是培养人民自由、民主、平等的观念与精神”可知，注重国民素养的培养。时代背景：据材料“19世纪末，严复等进步的资产阶级思想家开始从改造国民性的角度来探索中国转型的新路径”可知，严复的教育思想可以从晚清时期的政治、经济、思想文化的转型方面进行说明，如政治上，据材料“他认为中国积弱积贫的根源在于民力已茶，民智已卑，民德已薄”及所学知识可知，面对日益严重的民族危机，资产阶级维新派主张学习西方君主立宪制，挽救民族危亡；结合所学知识可知，严复的教育思想还可以从民族资本主义经济的发展，西方教育思想的传播，西方启蒙思想的传播等角度进行说明。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 迄今为止，公认中原地区最早的人工冶铁制品发现于公元前8世纪的河南三门峡虢国墓地，比西亚赫梯人的人工冶铁要晚了1000多年。战国时期冶铁业一般只能冶铸农具和少数手工工具，锻制兵器还比较少。西汉以来，钢铁冶炼行业不仅能生产铁制长剑、长矛、环首大刀，而且还能大批量生产生活器皿和杂用工具，如灯、釜、炉、剪等。罗马帝国的博物学家老普林尼在其著作《自然史》中曾说“在所有的各种铁之中，以中国铁为最好。中国人把它连同各种织品和皮货输送给我们”。鉴于铁在国家经济中的重要地位，历代王朝多直接控制钢铁冶炼，17世纪以前，中国至少有10项冶铁技术处于世界领先地位，对世界文明作出了巨大贡献。 ——摘编自李绍强《中国手工业经济通史》 材料二 洋务运动后期，一些洋务派督抚开始在自己主政区域建立钢铁企业。1871年，福州船政局所属铁厂首先采用新的钢铁加工技术：安装吊车，铸造大型汽缸；购置3吨汽锤，锻造大车轴；建立轧钢厂，轧制15毫米以下的造船钢板和6—120毫米圆钢、方铁。1890年，上海江南机器制造总局建成中国第一座3吨炼钢平炉，后又建成了一座15吨炼钢平炉。同年，湖广总督张之洞主持兴建湖北汉阳铁厂和大冶铁矿，这是中国也是远东第一座近代钢铁联合企业。1896年汉阳铁厂招股200万两白银，由官办改为官督商办。从1871—1895年，全国钢铁最高年产量，铁没能超过50万吨，钢没能超过10万吨。 ——摘编自严中平等《中国近代经济史统计资料选辑》 （1）根据材料一、概括中国古代钢铁冶炼业发展的特点及意义。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出近代洋务钢铁企业的发展不同于古代钢铁冶炼业之处。 【答案】（1）特点：出现相对较晚；发展迅速；质量较高，冶炼技术领先世界；产品广泛应用于军事及生产生活；封建王朝直接控制 意义：推动了农业生产的发展；有利于军备发展；丰富了民众的日常生活；加强了中央集权；扩大了中华文明的影响力。 （2）不同：引入西方机器生产和技术手段；产品主要服务于军事工业；管理经营方式趋于近代化；布局不甚合理；钢铁产量较低。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类、影响类材料分析题。时空是古代中国。第一小问特点：根据材料“比西亚赫梯人的人工冶铁要晚了1000多年”得出出现相对较晚；根据材料“战国时期冶铁业一般只能冶铸农具和少数手工工具，锻制兵器还比较少。西汉以来，钢铁冶炼行业不仅能生产铁制长剑、长矛、环首大刀，而且还能大批量生产生活器皿和杂用工具”得出发展迅速；产品广泛应用于军事及生产生活；根据材料“‘在所有的各种铁之中，以中国铁为最好。中国人把它连同各种织品和皮货输送给我们’。……17世纪以前，中国至少有10项冶铁技术处于世界领先地位，对世界文明作出了巨大贡献。”得出质量较高，冶炼技术领先世界；根据所学得出封建王朝直接控制。第二小问意义：根据特点，从经济、军事、生活、加强集权，扩大中国文明影响等角度回答。如推动了农业生产的发展；有利于军备发展；丰富了民众的日常生活；加强了中央集权；扩大了中华文明的影响力。 【小问2详解】 本题是对比类材料分析题。时空是古代近代中国。不同：根据材料“1871年，福州船政局所属铁厂首先采用新的钢铁加工技术：安装吊车，铸造大型汽缸”得出引入西方机器生产和技术手段；根据洋务运动及所学知识可知，产品主要服务于军事工业；根据所学可知，这些企业大多采用官督商办，管理经营方式趋于近代化；根据所学可知，这些企业基本集中于沿海及长江沿岸，布局不甚合理；根据材料“1895年，全国钢铁最高年产量，铁没能超过50万吨，钢没能超过10万吨。”得出钢铁产量较低。 18. 阅读材料，完成下列要求. “稷下学宫” 20世纪以前的文献中从未出现过“稷下学宫”这个概念，部分专家考证，现在能查到的最早的“稷下学宫”一词来自1944年郭沫若写的《庄子的批判》一书。结合文献和目前考古勘探发掘成果来看，多数学者认为齐故城小城西门外侧建筑基址群就是“稷下学宫”的遗存。 下表为历史文献中关于“稷下学宫”的记载 西汉《史记》 “高门大屋” 西汉《盐铁论》 “孟轲、淳于髡之徒，受上大夫之禄，不任职而论国事，益齐极下先生千有余人。” 东汉《中论》 “昔齐桓公田午（前374—前357在位）立稷下之宫，设大夫之号，招致贤人而尊宠之。自孟轲之徒皆游于齐。 北宋《稷下赋》 “致千里之奇士，总百家之伟说。” 北宋《太平寰宇记》 “齐有稷门，齐之城西门也。” 综合以上信息，结合所学，对“稷下学宫”这一历史概念进行阐释.（要求：概念定义完整明确；史实准确；说明完整清楚；观点正确） 【答案】【示例】主题：稷下学宫是齐国社会变革的产物。 阐述：稷下学宫是战国时期齐国官办的学术机构和政治顾问团体，具有学术和政治的双重性质，是当时齐国的文化圣地。稷下学宫规模宏大，史载“为开第康庄之衢，高门大屋”。有学者考证齐故城小城西门外侧建筑基址群就是“稷下学宫”的遗存。 战国时期，齐国是东方大国，经济发达，国力强盛。齐国执政者不惜财力物力创办稷下学宫，实行各种优惠政策，招揽天下学者，其根本目的是利用天下贤士的谋略智慧，帮助其完成富国强兵、争雄天下的政治目标。稷下学宫的学术博大精深，包含了当时诸子百家的思想，孟子等知名学者曾经在“稷下学宫”讲学。“稷下学宫”基本与田齐政权相始终，随着秦灭齐而消亡，历时大约一百五十年，随着稷下学宫的消亡，稷下之学开始流散，乃至长期湮没无闻。 稷下学宫的创建与发展，在中国文化发展史上树起了一座丰碑，推动了百家争鸣的一代新风，促成了中国历史上第一次思想大解放、学术文化大繁荣的黄金时代的到来；同时，稷下学开启秦汉文化发展之源，对秦汉以后文化的发展与繁荣产生了深远影响。 【解析】 【详解】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是古代（中国）。首先，根据材料“孟轲、淳于髡之徒，受上大夫之禄，不任职而论国事，盖齐极下先生千有余人”、“昔齐桓公田午（前374一前357在位）立稯下之宫，设大夫之号，招致贤人而尊宠之。自孟轲之徒皆游于齐”、“齐有稷门，齐之城西门也”等信息及所学可得出“稷下学宫是齐国社会变革的产物”。其次，由材料及所学可知，齐威王创建稷下学宫，史载稷下学宫“为开第康庄之衢，高门大屋”。齐国执政者不惜财力物力创办稷下学宫，实行各种优惠政策，招揽天下有识之士，其根本目的就是利用天下贤士的谋略智慧，为其完成富国强兵、争雄天下的政治目标。结合所学知识可知，稷下学宫是具有学术和政治的双重性质，它既是一个官办的学术机构，又是一个官办的政治顾问团体。稷下学宫的学术博大精深，包含了当时各家各派的思想。就儒学而言，曾在稷下学宫中有影响的儒家学者，有孟子。战国时期，齐国是东方大国，鲁国不但弱小，而且很快就灭亡了。战国时期齐国的文化圣地就是稷下学宫。它基本与田齐政权相始终，随着秦灭齐而消亡，历时大约一百五十年，随着稷下学宫的消亡，稷下之学开始流散。最后，总结升华，明确主旨，稷下学宫的创建与发展，在中国文化发展史上树起了一座丰碑，开创了百家争鸣的一代新风，促成了中国历史上第一次思想大解放、学术文化大繁荣的黄金时代的到来；同时，樱下学开启秦汉文化发展之源，对秦汉以后文化的发展与繁荣产生了深远影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$