第9课《盼红军》（教学设计）-2024-2025学年花城版音乐六年级上册

【教学过程】 1、 问题导入 教师:同学们,你们了解民歌吗? 预设:回答问题 教师:你们知道哪些民歌? 预设:回答问题 教师:民歌是指每个民族的传统歌曲,每个民族的先民都有他们自古代已有的歌曲,这些歌绝大部分都不知道谁是作者,而以口头传播,一传十十传百,一代传一代地传下去,民歌的特点是表达劳动人民的思想、感情、意志、要求和愿望,具有强烈的现实性,是各民族文艺中的一个重要组成部分。 今天我们学习的这首歌曲的名字叫作《盼红军》,(书写板书《盼红军》) 【设计意图:以问题为切入点,调动学习兴趣,渲染课堂气氛。激起学生探究新知的欲望,自然巧妙的导入新课】 二、师生互动,学唱歌曲 (一)初步聆听,感受情绪 教师:聆听歌曲,感受歌曲表现了怎样的情感? 预设:聆听音乐并回答问题 教师:歌曲的速度是怎样的? 预设:回答问题 教师:歌曲表现了怎样的画面? 预设:回答问题 教师:歌曲《盼红军》原名为《采花》,是一首流传于四川南坪一带的传统民歌小调。这首歌曲不仅具有浓厚的地域特色,还深刻反映了当地人民对红军的期盼和拥护,体现了军民鱼水之情。歌词采用传统的民歌手法,按一年的月序和应时