精品解析：安徽省泗县第二中学2024-2025学年高一上学期10月月考历史试题

泗县二中2024～2025学年度第一学期高一10月月考历史 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：人教版《中外历史纲要》（上）第一单元。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 在对三星堆遗址考古研究中，既发现大量与中原地区类似的青铜器和玉璋、玉琮、玉戈等，又有众多独特的青铜神像、金杖、神树等，其独特的祭祀行为，包括“燔烧”、器物分层等也十分罕见。这反映出（ ） A. 中华文明的多元一体 B. 古蜀文明已超越中原文明 C 华夏认同观念已产生 D. 早期国家深受神权政治影响 2. 古书中记载夏朝有“六卿”“六事之人”“三正”等官长，夏朝的兵士称为“甲士”，“夏有乱政而作禹刑”。材料反映出夏朝（ ） A. 已建立国家管理机构 B. 官员职责已日益明朗 C. 官员森严的尊卑等级 D. 已结束国家动荡状态 3. 在《尚书·多士》篇中，周成王告诫殷商遗民说：“尔殷遗多士，弗吊（善）旻天（上苍），大将丧于殷。我有周佑命（助天行道），将（奉行）天明威，致王罚，敕殷命终于帝。”据此可知，周成王旨在（ ） A. 批判殷商敬鬼事神观念 B. 指出殷商因暴政而亡 C. 论证周革商命的合法性 D. 借助宗法制维护统治 4. 西周时期，周天子将土地划分成“井”字形，田亩所有权全归贵族封君，一般不允许买卖。即所谓“四封之内，莫非王土；食土之毛，莫非王臣”。这说明，当时（ ） A. 国家税收得到了有效保障 B. 小农经济得到较大发展 C. 实行了奴隶主土地国有制 D. 土地属于封建地主私有 5. 如表是关于秦人族源传说的相关内容。这些传说反映出秦人（ ） 传说类型 简要内容 颛项后裔说 秦人将自己的原初祖先追认为颛顼帝，从根本上否认己族是他族或“夷” 驯鸟兽、牧马技能说 秦人先祖受命驯化鸟兽及为周王牧马于陇西，此传说既解释了秦人祖先为何居于边缘地带，又合理化了其掌握戎人擅长的技能 西迁商民说 周成王灭商后，将商纣之臣蜚廉一族西迁至邾地以防御戎人，这部分西迁的商民被认为是秦人的先人 A. 具有强烈华夏认同感 B. 利用神话传说加强统治 C. 不断吸收借鉴其他文化 D. 重视强化族群的凝聚力 6. 春秋战国时期，各诸侯国先后产生了金属货币，并且得到了不断的推广和发展，出现了逐渐取代贝币等实物货币的趋势。这种现象出现的主要原因是（ ） A. 社会经济的大发展 B. 分裂割据的变局 C. 冶铁技术日渐成熟 D. 统一进程的加速 7. 先秦时期实行井田制，商鞅变法时曾采取“决裂阡陌，教民耕战”的措施。此举直接意图是（ ） A. 提升官吏素质 B. 修造战斗装备 C. 鼓励积极垦耕 D. 抑制工商行业 8. 国家昏乱，语之“尚贤”“尚同”；国家贫，则“节用”“节葬”；国家熹音湛湎（沉迷于音乐），语之“非乐”“非命”。其“非乐”，并非反对音乐本身·而是反对王公大臣以音乐满足其奢靡的生活享受，造成劳动力和衣食物资的浪费。下列观点与材料观点同属一个学派的是（ ） A. “刑过不避大臣，赏善不遗匹夫” B. “人法地，地法天，天法道” C. “民为贵，社稷次之，君为轻” D. “兼相爱则治，交相恶则乱” 9. 秦朝推行三公九卿制度，九卿中的少府其职掌主要分两方面：其一负责征课山海池泽之税和收藏地方贡献，以备宫廷之用；其二负责宫廷所有衣食起居、游猎玩好等需要。体现出的政治特色是（ ） A. 宗法制度 B. 等级森严 C. 家国同构 D. 职责分明 10. 秦朝负责巡查地方监察御史官职虽然很低，但代表着皇帝和朝廷外出视事。监察官员“自皇太子以下，无所不纠”，且可以“风闻奏事”，不受任何机构、官员的约束。这体现出秦朝监察御史（ ） A. 分化相权，加强皇权 B. 地位崇高，彼此制衡 C. 位卑权重，以小制大 D. 风闻奏事，权力无限 11. 秦统一不仅体现在“尽并兼天下诸侯”，还体现在君主与地方政治联结层面上。这一“联结层面”是指（ ） A. 实现了文字的统一 B. 全面推行郡县制 C. 统一货币和度量衡 D. 统一六国迁贵族 12. 秦始皇“焚书坑儒之后，留存下来服务于朝廷的那些以博士为代表的儒生，不再敢轻易借古讽今，给朝廷造成麻烦”。由此可知，“焚书坑儒”（ ） A. 旨在禁止儒学的传播 B. 毁灭了六国的历史记录 C. 强化了对思想的控制 D. 落实了以法为教的政策 13. 有学者认为：“文景之治”的和平繁荣景象下潜藏着一系列巨大的，甚至是颠覆性的风险，其中最重要的就是“未统一”与“伪统一”的并存。“未统一”是指汉朝前期并未将秦朝的全部领土都纳入统治，而“伪统一”则是指（ ） A. 对匈奴采取“和亲”政策 B. 思想上实行的“无为而治” C. 郡国并行下的诸侯林立 D. 在西域采取“羁縻”政策 14. 康有为认为：“孔学行于天下，自汉武始。”汉武帝“当享配文庙（通常指的是祭祀孔子及其弟子的庙宇），以报其大功”。康有为作出这一论断的主要依据是，汉武帝（ ） A. 尊崇儒术 B. 改革币制 C. 打击豪强 D. 休养生息 15. 东汉时期，许多士大夫奋起弹劾制裁违法的外戚宦官及其党羽，但他们经常遭到打击报复，并最终酿成“党锢之祸”，百余名士“皆死狱中”，受牵连而“死徙废禁者六七百人”。这说明东汉时期（ ） A 外戚宦官交替专权 B. 统治阶级内部矛盾尖锐 C. 豪强势力发展迅速 D. 皇帝昏庸导致权力丧失 16. 13世纪时，我国有一部官修史书，分为本纪47卷，志162卷，表32卷，列传255卷，共计495卷，约500万字，是二十四史中篇幅最庞大的一部。该史书的编写体例发端于（ ） A. 《春秋》 B. 《战国策》 C. 《史记》 D. 《汉书》 二、非选择题（本大题包括3小题，第17题25分，第18题15分，第19题12分，共52分。） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 在商代，王国为“国上之国”，属邦为“国中之国”，它们以王为“共主”而处于不平等的结构关系之中。也就是说，王国的“国上之国”的地位，不仅仅因为它位于中央地域，可称之为中央王国，更主要的是因为它乃王的本邦，是王用来支配其他属邦的基本力量，王的“天下共主”的地位决定了王国的“国上之国”的地位。而从属于王朝的邦国，不具有独立主权或者说是主权不完整。侯伯等属邦与后世郡县制下的行政机构或行政级别不同，不是一类。有一些商王朝的属邦是夏朝时即已存在的邦国，在商时它们并没有转换为商王朝的地方一级权力机构，它们臣服或服属于商王朝，只是使得该邦国的主权变得不完整，主权不能完全独立，但它们作为邦国的其他性能都是存在的，形成了王朝内的“国中之国”。也就是说，从属于王朝的属邦，以王为“共主”，受王的调遣和支配，但其内部并没有与王建立层层隶属关系，具有某种程度的相对独立性。 ——摘编自王震中《中国古代国家的起源与王权的形成》 材料二 西周分封制并不只是将宗族姻亲等组成的队伍分别分封到一片土地。分封制度是人口的再编组，每个封君受封的不仅是土地，更重要的是分领了不同的人群。西周的分封制在族群衍裂以组成新族群的意义，大于裂土封疆的意义。这一制度的出现及发展，正是前承殷商以“族”为社会构成分子得到阶级；新封的封国，因其与原居民的糅合，而成为地缘性的一个政治单位，遂逐渐演变为春秋的列国。因此，分封制下的诸侯，一方面保持宗族族群的特质，另一方面也顺势发展了地缘单位的政治特色。 ——摘编自许倬云《西周史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出材料论述的制度名称，并说明这一制度的特点。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，概括西周“封国”与商朝“国中之国”的区别，并简析西周实行分封制的积极作用。 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 战国和秦汉北部地区农牧界限分布图（线北是游牧区，线南是农耕区） 材料二 汉武帝时期，西汉在修复秦长城的基础上继续向西北大规模修筑长城……后霍去病破匈奴右地，金城河西、盐泽之间，不复有匈奴，于是……设四郡，辖35县，置军屯、民屯共71270户。 ——据马亚辉《边疆经略与交通变迁的互动》等整理 （1）据材料一指出战国时期与汉武帝时期农牧界限发生了怎样的变化？结合材料二分析发生变化的原因。 （2）结合所学，指出秦汉时期农牧界限变化所带来的积极影响。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 恩格斯曾指出：“历史从哪里开始，思想进程也应当从哪里开始，而思想进程的进一步发展不过是历史过程在抽象的、理论上前后一贯的形式上的反映。“任何一种思想的产生与发展，都离不开孕育它的时代。任何伟大思想都是时代精神的精华，对时代发展提出了很有价值的理论思考。 根据材料并结合所学春秋战国时期相关史实，围绕“思想与时代”这一主题。自拟一个论题，并予以阐述。（要求：观点明确，史论结合，论述清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 泗县二中2024～2025学年度第一学期高一10月月考历史 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：人教版《中外历史纲要》（上）第一单元。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 在对三星堆遗址考古研究中，既发现大量与中原地区类似的青铜器和玉璋、玉琮、玉戈等，又有众多独特的青铜神像、金杖、神树等，其独特的祭祀行为，包括“燔烧”、器物分层等也十分罕见。这反映出（ ） A. 中华文明的多元一体 B. 古蜀文明已超越中原文明 C. 华夏认同观念已产生 D. 早期国家深受神权政治影响 【答案】A 【解析】 【详解】三星堆遗址出土的文物，与中原地区文明有一定的相似性，同时又保留了其独特性，反映出中华文明具有多元一体的特点，A项正确；材料不能说明古蜀文明比中原文明更先进，排除B项；华夏认同观念已产生与“其独特的祭祀行为”等不符，排除C项；材料并未体现神权政治对早期国家的影响，排除D项。故选A项。 2. 古书中记载夏朝有“六卿”“六事之人”“三正”等官长，夏朝的兵士称为“甲士”，“夏有乱政而作禹刑”。材料反映出夏朝（ ） A. 已建立国家管理机构 B. 官员职责已日益明朗 C. 官员森严的尊卑等级 D. 已结束国家动荡状态 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：夏朝（中国）。根据材料可知，夏朝已经出现了参与国家管理的相关官职，还有军队、法律等，这些说明夏朝已经建立国家管理机构，A项正确。材料并没有显示官员职责的日益明朗，排除B项；官员尊卑等级在材料中没有体现，排除C项；材料中没有涉及夏朝相应官职出现之前和之后的信息，无法得出夏朝已经结束国家动荡状态，排除D项。故选A项。 3. 在《尚书·多士》篇中，周成王告诫殷商遗民说：“尔殷遗多士，弗吊（善）旻天（上苍），大将丧于殷。我有周佑命（助天行道），将（奉行）天明威，致王罚，敕殷命终于帝。”据此可知，周成王旨在（ ） A. 批判殷商敬鬼事神观念 B. 指出殷商因暴政而亡 C. 论证周革商命的合法性 D. 借助宗法制维护统治 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可知，周成王强调了周王朝取代商王朝是因为商纣王不敬天，周武王是遵循上天旨意而灭商，具有合法性，C项正确；材料与敬鬼事神观念及宗法制无关，排除A、D两项；殷商因暴政而亡并非材料主旨，排除B项。故选C项。 4. 西周时期，周天子将土地划分成“井”字形，田亩所有权全归贵族封君，一般不允许买卖。即所谓“四封之内，莫非王土；食土之毛，莫非王臣”。这说明，当时（ ） A. 国家税收得到了有效保障 B. 小农经济得到较大发展 C. 实行了奴隶主土地国有制 D. 土地属于封建地主私有 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：西周时期（中国）。根据材料“周天子将土地划分成‘井’字形，田亩所有权全归贵族封君，一般不允许买卖。”可知，西周时期实行的是井田制，井田制是奴隶制土地国有制，C项正确；材料涉及了土地制度，并没有提及赋税制度，且国家税收得到了有效保障说法绝对化，排除A项；小农经济是春秋战国时期产生，排除B项；西周时期实行的是土地国有制，封建土地私有制是春秋战国时期出现，排除D项。故选C项。 5. 如表是关于秦人族源传说的相关内容。这些传说反映出秦人（ ） 传说类型 简要内容 颛项后裔说 秦人将自己的原初祖先追认为颛顼帝，从根本上否认己族是他族或“夷” 驯鸟兽、牧马技能说 秦人先祖受命驯化鸟兽及为周王牧马于陇西，此传说既解释了秦人祖先为何居于边缘地带，又合理化了其掌握戎人擅长的技能 西迁商民说 周成王灭商后，将商纣之臣蜚廉一族西迁至邾地以防御戎人，这部分西迁的商民被认为是秦人的先人 A. 具有强烈的华夏认同感 B. 利用神话传说加强统治 C. 不断吸收借鉴其他文化 D. 重视强化族群的凝聚力 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：先秦（中国）。根据材料并结合所学知识可知，秦人探寻族源传说的目的是与西戎进行区分，追认华夏为先祖，A项正确；根据材料信息可知，秦人追溯族源的目的是加强华夏认同，没有体现统治者利用神话传说加强统治的信息，排除B项；材料没有体现秦文化与其他文化的交流与借鉴，无法得出“不断吸收借鉴其他文化”的结论，排除C项；材料主要体现秦人利用传说强化华夏认同感，其目的在于融入华夏体系，不是强化族群的凝聚力，排除D项。故选A项。 6. 春秋战国时期，各诸侯国先后产生了金属货币，并且得到了不断的推广和发展，出现了逐渐取代贝币等实物货币的趋势。这种现象出现的主要原因是（ ） A. 社会经济的大发展 B. 分裂割据的变局 C. 冶铁技术日渐成熟 D. 统一进程的加速 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期的中国。根据材料并结合所学知识可知，随着社会经济的发展，交换日益扩大，金属货币作为交换媒介大量出现，A项正确；“分裂割据的变局”与金属货币的产生没有因果关系，排除B项；“冶铁技术日渐成熟”并不是主要原因，排除C项；“统一进程的加速”是货币统一的重要原因，并非金属货币产生的原因，排除D项。故选A项。 7. 先秦时期实行井田制，商鞅变法时曾采取“决裂阡陌，教民耕战”的措施。此举直接意图是（ ） A. 提升官吏素质 B. 修造战斗装备 C. 鼓励积极垦耕 D. 抑制工商行业 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：战国（中国）。据本题材料信息和所学可得出主要结论：商鞅废除井田制，教民耕战的直接意图是，鼓励积极垦耕，C项正确；教民耕战与提升官吏素质无关，排除A项；修造战斗装备与商鞅废除井田制没有直接关系，排除B项；抑制工商行业是商鞅变法的另一措施，并非其教民耕战的目的，排除D项。故选C项。 8. 国家昏乱，语之“尚贤”“尚同”；国家贫，则“节用”“节葬”；国家熹音湛湎（沉迷于音乐），语之“非乐”“非命”。其“非乐”，并非反对音乐本身·而是反对王公大臣以音乐满足其奢靡的生活享受，造成劳动力和衣食物资的浪费。下列观点与材料观点同属一个学派的是（ ） A. “刑过不避大臣，赏善不遗匹夫” B. “人法地，地法天，天法道” C. “民为贵，社稷次之，君为轻” D. “兼相爱则治，交相恶则乱” 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择。根据材料主题干的设问词可知本题是正向题。根据材料时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。根据材料并结合所学知识可知，“尚贤”“尚同”“节用”“节葬”“非乐”“非命”是墨家思想，“兼相爱则治，交相恶则乱”反映了墨家作为小生者的代表反对战乱，渴望社会社会安定的愿望，D项正确；“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”是法家思想，排除A项；“人法地，地法天，天法道”是道家思想，排除B项；“民为贵，社稷次之，君为轻”儒家思想，排除C项。故选D项。 9. 秦朝推行三公九卿制度，九卿中的少府其职掌主要分两方面：其一负责征课山海池泽之税和收藏地方贡献，以备宫廷之用；其二负责宫廷所有衣食起居、游猎玩好等需要。体现出的政治特色是（ ） A. 宗法制度 B. 等级森严 C. 家国同构 D. 职责分明 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是秦朝时期的中国。根据材料“其一负责征课山海池泽之税和收藏地方贡献，以备宫廷之用；其二负责宫廷所有衣食起居、游猎玩好等需要”可知，少府既管理国家事务，又负责皇帝宫廷事务，体现了家国同构的特征，C项正确；宗法制度是指以家族为单位，实行严格的等级制度和血缘关系的一种社会制度，与题意无关，排除A项；分封制下形成了等级森严的政治特点，与题干无关，排除B项；材料并不是强调三公九卿制下官员职责分明的特征，与主旨不符，排除D项。故选C项。 10. 秦朝负责巡查地方的监察御史官职虽然很低，但代表着皇帝和朝廷外出视事。监察官员“自皇太子以下，无所不纠”，且可以“风闻奏事”，不受任何机构、官员的约束。这体现出秦朝监察御史（ ） A. 分化相权，加强皇权 B. 地位崇高，彼此制衡 C. 位卑权重，以小制大 D. 风闻奏事，权力无限 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据材料“监察御史官职虽然很低，但代表着皇帝和朝廷外出视事”“自皇太子以下，无所不纠”等可知，秦朝监察御史位卑权重，以小制大，C项正确。监察御史的职责是负责监察地方的，排除A项；材料反映监察御史地位较低，排除B项；权力无限说法不符合史实，排除D项。故选C项。 11. 秦统一不仅体现在“尽并兼天下诸侯”，还体现在君主与地方政治联结层面上。这一“联结层面”是指（ ） A. 实现了文字统一 B. 全面推行郡县制 C. 统一货币和度量衡 D. 统一六国迁贵族 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据材料并结合所学知识可知，秦朝统一后在全国推广郡县制，郡县长官由君主或中央任免，加强了中央对地方的控制，B项正确；文字、货币及度量衡不属于地方政治方面，排除A、C两项；D项“迁贵族”不能体现君主与地方政治层面的联结，排除D项。故选B项。 12. 秦始皇“焚书坑儒之后，留存下来服务于朝廷的那些以博士为代表的儒生，不再敢轻易借古讽今，给朝廷造成麻烦”。由此可知，“焚书坑儒”（ ） A. 旨在禁止儒学的传播 B. 毁灭了六国的历史记录 C. 强化了对思想的控制 D. 落实了以法为教的政策 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是秦朝时期。根据材料“焚书坑儒之后，留存下来服务于朝廷那些以博士为代表的儒生，不再敢轻易借古讽今，给朝廷造成麻烦”并结合所学知识可知，秦始皇“焚书坑儒”是文化专制的表现，强化了对思想的控制，C项正确；“旨在禁止儒学传播”的说法与史实不符，排除A项；材料无法直接得出毁灭了六国的历史记录，排除B项；材料未涉及以法为教的政策，与题干无关，排除D项。故选C项。 13. 有学者认为：“文景之治”的和平繁荣景象下潜藏着一系列巨大的，甚至是颠覆性的风险，其中最重要的就是“未统一”与“伪统一”的并存。“未统一”是指汉朝前期并未将秦朝的全部领土都纳入统治，而“伪统一”则是指（ ） A. 对匈奴采取“和亲”政策 B. 思想上实行的“无为而治” C. 郡国并行下的诸侯林立 D. 在西域采取“羁縻”政策 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代（中国）。根据材料并结合所学知识可知，西汉初年，地方行政制度采取郡国并行制。刘邦在统一战争中分封了七个异性功臣为诸侯王，他们拥兵自重，对中央集权造成严重威胁，因此材料中的“伪统一”是指“郡国并行下的诸侯林立”，C项正确，对匈奴采取“和亲”是未统一的范畴，排除A项；“无为而治”不属于颠覆性的危险，排除B项；文景时期尚未对西域实行管理，排除D项。故选C项。 14. 康有为认为：“孔学行于天下，自汉武始。”汉武帝“当享配文庙（通常指的是祭祀孔子及其弟子的庙宇），以报其大功”。康有为作出这一论断的主要依据是，汉武帝（ ） A 尊崇儒术 B. 改革币制 C. 打击豪强 D. 休养生息 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。据题干“‘孔学行于天下，自汉武始。’汉武帝‘当享配文庙（通常指的是祭祀孔子及其弟子的庙宇），以报其大功’”，并结合所学知识可知，汉武帝即位后，为了加强中央集权。思想上，接受董仲舒的建议，尊崇儒术，大力推行儒学教育，培养统治阶级需要的儒学人才。此后，儒学成为我国封建社会的主流意识形态，A项正确；改革币制与材料主旨不符，排除B项；打击豪强在材料中没有反映，排除C项；休养生息是在西汉初期，排除D项。故选A项。 15. 东汉时期，许多士大夫奋起弹劾制裁违法的外戚宦官及其党羽，但他们经常遭到打击报复，并最终酿成“党锢之祸”，百余名士“皆死狱中”，受牵连而“死徙废禁者六七百人”。这说明东汉时期（ ） A. 外戚宦官交替专权 B. 统治阶级内部矛盾尖锐 C. 豪强势力发展迅速 D. 皇帝昏庸导致权力丧失 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：东汉时期（中国）。根据材料“东汉时期，许多士大夫奋起弹劾制裁违法的外戚宦官及其党羽，但他们经常遭到打击报复，并最终酿成‘党锢之祸’，百余名士‘皆死狱中’，受牵连而‘死徙废禁者六七百人’。”可知，东汉时期士大夫受到外戚与宦官的打击报复，政治黑暗，统治阶级内部矛盾尖锐，B项正确；材料中只涉及“士大夫”弹劾外戚宦官，无法体现“外戚宦官交替专权”的情况，排除A项；材料并未涉及地方势力的变化，无法说明豪强势力发展迅速，排除C项；D项材料无法体现，且当时皇帝实权的丧失不仅仅是因为皇帝昏庸，排除D项。故选B项。 16. 13世纪时，我国有一部官修史书，分为本纪47卷，志162卷，表32卷，列传255卷，共计495卷，约500万字，是二十四史中篇幅最庞大的一部。该史书的编写体例发端于（ ） A. 《春秋》 B. 《战国策》 C. 《史记》 D. 《汉书》 【答案】C 【解析】 【详解】材料中论及的史书是《宋史》，根据材料“分为本纪47卷，志162卷，表32卷，列传255卷”，可知《宋史》的编写体例是纪传体，根据所学，西汉司马迁撰写的《史记》，以本纪、表、书、世家、列传的形式，叙述了上起黄帝、下至汉武帝年间的历史，首创了纪传体通史体裁，C项正确；春秋是编年体史书，排除A项；《战国策》是国别体史书，排除B项；《汉书》是纪传体史书，但成书时间晚于《史记》，排除D项。故选C项。 二、非选择题（本大题包括3小题，第17题25分，第18题15分，第19题12分，共52分。） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 在商代，王国为“国上之国”，属邦为“国中之国”，它们以王为“共主”而处于不平等的结构关系之中。也就是说，王国的“国上之国”的地位，不仅仅因为它位于中央地域，可称之为中央王国，更主要的是因为它乃王的本邦，是王用来支配其他属邦的基本力量，王的“天下共主”的地位决定了王国的“国上之国”的地位。而从属于王朝的邦国，不具有独立主权或者说是主权不完整。侯伯等属邦与后世郡县制下的行政机构或行政级别不同，不是一类。有一些商王朝的属邦是夏朝时即已存在的邦国，在商时它们并没有转换为商王朝的地方一级权力机构，它们臣服或服属于商王朝，只是使得该邦国的主权变得不完整，主权不能完全独立，但它们作为邦国的其他性能都是存在的，形成了王朝内的“国中之国”。也就是说，从属于王朝的属邦，以王为“共主”，受王的调遣和支配，但其内部并没有与王建立层层隶属关系，具有某种程度的相对独立性。 ——摘编自王震中《中国古代国家的起源与王权的形成》 材料二 西周分封制并不只是将宗族姻亲等组成的队伍分别分封到一片土地。分封制度是人口的再编组，每个封君受封的不仅是土地，更重要的是分领了不同的人群。西周的分封制在族群衍裂以组成新族群的意义，大于裂土封疆的意义。这一制度的出现及发展，正是前承殷商以“族”为社会构成分子得到阶级；新封的封国，因其与原居民的糅合，而成为地缘性的一个政治单位，遂逐渐演变为春秋的列国。因此，分封制下的诸侯，一方面保持宗族族群的特质，另一方面也顺势发展了地缘单位的政治特色。 ——摘编自许倬云《西周史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出材料论述的制度名称，并说明这一制度的特点。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，概括西周“封国”与商朝“国中之国”的区别，并简析西周实行分封制的积极作用。 【答案】（1）制度：内外服制。特点：商王是最高的统治者；以商族为中心的邦国联盟；中央政权与附属国之间的关系较为松散；各方国具有较大的相对独立性。（任答两点即可） （2）区别：商代的附属国是聚族而居，西周新兴封国已开始打破商代附属国的族群界限，带有地缘政治色彩；西周新兴封国的统治者主要是西周的王族、功臣和姻亲等，商代附属国的统治者是商族以外的部族首领，相比之下西周封国与王室有着密切的联系；西周各封国与王室的关系比商代的附属国密切，与周天子形成了严格的等级制度，臣属关系更加明确。（任答两点即可）积极作用：利于巩固周王室的统治；扩大了周的统治区域；传播了周文化，丰富了地方文化，促进了华夏民族的交流交融；增强了华夏认同观念；为后世的统一局面奠定基础。（任答两点即可） 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料分析题，时空是商朝时期。根据“在商代，王国为‘国上之国’，属邦为‘国中之国’，它们以王为‘共主’而处于不平等的结构关系之中”并结合所学内容可知，材料论述的是商朝的内外服制度。这一制度的特点根据“它位于中央地域，可称之为中央王国，更主要的是因为它乃王的本邦，是王用来支配其他属邦的基本力量”、“其内部并没有与王建立层层隶属关系，具有某种程度的相对独立性”等信息可知，主要是商王是最高的统治者；以商族为中心的邦国联盟；中央政权与附属国之间的关系较为松散；各方国具有较大的相对独立性。 【小问2详解】 本题是对比类、影响类材料分析题，时空是商周时期。根据“有一些商王朝的属邦是夏朝时即已存在的邦国，在商时它们并没有转换为商王朝的地方一级权力机构，它们臣服或服属于商王朝，只是使得该邦国的主权变得不完整，主权不能完全独立，但它们作为邦国的其他性能都是存在的”、“西周分封制并不只是将宗族姻亲等组成的队伍分别分封到一片土地。分封制度是人口的再编组，每个封君受封的不仅是土地，更重要的是分领了不同的人群。西周的分封制在族群衍裂以组成新族群的意义，大于裂土封疆的意义”等信息可知，西周“封国”与商朝“国中之国”的区别可从商代“国中之国”与西周“封国”在政治地位、首领等方面进行对比，主要是商代的附属国是聚族而居，西周新兴封国已开始打破商代附属国的族群界限，带有地缘政治色彩；西周新兴封国的统治者主要是西周的王族、功臣和姻亲等，商代附属国的统治者是商族以外的部族首领，相比之下西周封国与王室有着密切的联系；西周各封国与王室的关系比商代的附属国密切，与周天子形成了严格的等级制度，臣属关系更加明确。西周“封国”的积极作用根据“西周的分封制在族群衍裂以组成新族群的意义，大于裂土封疆的意义”并结合所学可知，主要是利于巩固周王室的统治；扩大了周的统治区域；传播了周文化，丰富了地方文化，促进了华夏民族的交流交融；增强了华夏认同观念；为后世的统一局面奠定基础。 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 战国和秦汉北部地区农牧界限分布图（线北是游牧区，线南是农耕区） 材料二 汉武帝时期，西汉在修复秦长城的基础上继续向西北大规模修筑长城……后霍去病破匈奴右地，金城河西、盐泽之间，不复有匈奴，于是……设四郡，辖35县，置军屯、民屯共71270户。 ——据马亚辉《边疆经略与交通变迁的互动》等整理 （1）据材料一指出战国时期与汉武帝时期农牧界限发生了怎样的变化？结合材料二分析发生变化的原因。 （2）结合所学，指出秦汉时期农牧界限变化所带来的积极影响。 【答案】（1）变化：与战国相比，汉武帝时期农牧界限向北移动明显。 原因：汉武帝时期大规模修筑长城；卫青、霍去病北击匈奴；设置河西四郡；移民实边、屯田等，推动了农牧界限的北移。（其它言之有理也可赋分） （2）影响：推动了中原地区先进生产方式向边疆地区的传播；有利于边疆的开发和农业经济的发展；推动了统一多民族国家的巩固与发展。 【解析】 【小问1详解】 本题是对比、原因类材料分析题，时空是战国至汉武帝时期。第一问变化，由材料“战国和秦汉北部地区农牧界限分布图（线北是游牧区，线南是农耕区）”及所学可知，与战国相比，汉武帝时期农牧界限向北移动明显。第二问原因，由材料“汉武帝时期，西汉在修复秦长城的基础上继续向西北大规模修筑长城”可得出汉武帝时期大规模修筑长城；由材料“霍去病破匈奴右地，金城河西、盐泽之间，不复有匈奴”可得出卫青、霍去病北击匈奴；由材料“设四郡，辖35县，置军屯、民屯共71270户。”及所学可得出设置河西四郡；移民实边、屯田等，推动了农牧界限的北移。 【小问2详解】 本题是影响类材料分析题，时空是秦汉时期。结合所学知识可知，分别从中原地区先进生产方式的传播；边疆地区经济的发展；维护国家的统一等方面分析说明，例如：推动了中原地区先进生产方式向边疆地区的传播；有利于边疆的开发和农业经济的发展；推动了统一多民族国家的巩固与发展。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 恩格斯曾指出：“历史从哪里开始，思想进程也应当从哪里开始，而思想进程的进一步发展不过是历史过程在抽象的、理论上前后一贯的形式上的反映。“任何一种思想的产生与发展，都离不开孕育它的时代。任何伟大思想都是时代精神的精华，对时代发展提出了很有价值的理论思考。 根据材料并结合所学春秋战国时期相关史实，围绕“思想与时代”这一主题。自拟一个论题，并予以阐述。（要求：观点明确，史论结合，论述清晰） 【答案】示例： 论题：百家争鸣是春秋战国时期大变革时代的反映。 阐述：春秋战国时期是中国历史上的大变革时代，经济上，铁犁牛耕和封建土地私有制出现；政治上，分封制和宗法制逐步瓦解，诸侯争霸，周王室衰微；思想上，学术下移，私学出现，打破了学在官府的局面；阶级关系方面，士大夫阶层崛起。在此背景下，春秋战国时期出现了百家争鸣的思想局面儒家、道家、法家、墨家、阴阳家、农家、兵家等各学术流派针对大变革时代下的社会问题，提出了各自的学术和政治观点，各家之间进行了针锋相对的思想辩论，如墨家与儒家，法家与儒家、道家等。百家争鸣对我国思想文化的发展产生了重要的影响。 综上所述，百家争鸣是春秋战国时期大变革时代下的反映，促进了春秋战国时期的思想活跃，推动了社会的发展。 【解析】 【详解】本题是论述题之探究结论论证题，时空是春秋战国时期（中国）、近代（欧洲）。首先，阅读材料，拟定论题，根据设问要求，围绕“思想与时代”这一主题，根据材料“任何一种思想的产生与发展，都离不开孕育它的时代，任何伟大思想都是时代精神的精华，对时代发展提出了很有价值的理论思考”并结合所学知识可知，百家争鸣是春秋战国时期大变革时代的反映。其次，关于论证，结合所学知识可从百家争鸣的原因、主要流派、影响等方面展开分析，即春秋战国时期是中国历史上的大变革时代，经济上，铁犁牛耕的使用，封建土地私有制出现；政治上，分封制和宗法制逐步瓦解，诸侯争霸，周王室衰微；思想上，学术下移，私学出现，打破了学在官府的局面；阶级关系方面，士大夫阶层的崛起。以上背景下春秋战国时期出现了百家争鸣的思想局面。儒家、道家、法家、墨家、阴阳家、农家、兵家等各学术流派针对大变革时代下的社会问题，提出了各自的学术和政治观点，各家之间进行了针锋相对的思想辩论，如墨家与儒家，法家与儒家、道家等。百家争鸣对我国思想文化的发展产生了重要的影响。最后得出结论，百家争鸣是春秋战国时期大变革时代下的反映，百家争鸣促进了春秋战国时期的思想活跃，推动了社会的发展。另外，根据材料“任何一种思想的产生与发展，都离不开孕育它的时代”可以提出论题：一定时期的思想文化是这一时期政治经济大发展的时代反映。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $