安徽省名校联盟2024-2025学年高一上学期10月大联考历史试卷

高一历史试卷 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》(上)第一单元。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题所给的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.图1所示为河南巩义双槐树遗址功能布局。据图可知，双槐树遗址所反映的时期 A.进入早期国家阶段 B.开始出现贫富分化 C.已经过上定居生活 D.处于母系氏族时期 2.根据夏商周断代工程的推断，夏的起止年代约为公元前2070年到公元前1600年。由于一直没有发现像甲骨文和殷墟那样确凿的考古资料，关于夏朝的存在，有的学者持怀疑态度。除《史记》外，传世文献和金文中有不少关于夏朝的记载。这表明 A.历史愈久越难得出定论 B.史料匮乏影响历史研究的深入 C.传世文献史料价值最高 D.史学观念滞后影响认识的进步 【高一历史 第1页(共6页)】 3.周公摄政期间屡次强调不要重蹈夏商覆辙，并着手改革殷商旧制，以改变商代“诸侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主”的局面，加强对诸侯控制。为此，西周推行 A.分封制 B.世袭制 C.礼乐制 D.井田制 4.据文献记载，西周井田一井有九百亩，中间是“公田”，归国家所有。“公田”由平民集体耕种，产品归王室和奴隶主贵族所有。“私田”是平民的份地，产品归自己所有，平民耕种完公田后才能耕种自己的私田。这表明西周 A.土地私有制已经出现 B.井田制遭到了严重破坏 C.奴隶拥有土地所有权 D.公田与私田的关系明确 5.表1所示为春秋时期部分诸侯国扩张的情况。对表中信息解读合理的是，春秋时期 表1 诸侯国 楚 秦 晋 齐 灭国数目 42个 约20个 7个 约30个 A.分封制彻底崩溃 B.局部统一趋势出现 C.官僚政治已形成 D.楚国综合实力最强 6.图2所示为出土于春秋晚期的牺尊，牛首的形象相当写实，双目炯炯有神，在牛鼻子上设有一个套环。该文物可以用来说明当时 A.耕牛可能被用于农业生产 B.家庭手工业十分发达 C.礼乐制度在贵族中很盛行 D.铁器得到普遍的使用 7.战国时期，君主按级别支付给官员一定数量的粮食作为俸禄，有时还会赏赐钱物，赐给高官食邑，以收取邑中赋税作为俸禄。据此可知，俸禄制度的出现 A.反映了中央集权的加强 B.加剧了政府对民众盘剥 C.加强了君主的专制统治 D.促进了农业生产的发展 8.孔子认为，“名不正则言不顺”，名分一定要与实际相吻合，君要像君，臣要像臣，父要像父，子要像子。孔子的这一主张 A.体现了社会转型的趋势 B.旨在迎合新兴阶层的要求 C.顺应了时代发展的要求 D.着眼于恢复传统礼仪秩序 【高一历史 第2 页(共6页)】 9.春秋战国时期，思想家们对于人的特质有了更深入的认识，提出了人为“万物之灵”的观念。认为人不仅有其思想的无限空间和时间的自由，而且这种自由还可以在一定程度上保证人可以认识“人”自身。这反映出春秋战国时期 A.儒学的影响力日益增强 B.以民为本思想被各国普遍采用 C.思想主张逐渐走向统一 D.社会变革助推人文精神的发展 10.秦统一以后，曾迁徙七种共50万身份低下的或犯了罪的人到岭南去戍守，叫作“七科谪”。考古学家曾在广州发现了许多汉代南越国(割据岭南的政权)的遗迹，包括宫殿在内，所涉及的人，他们本人或他们先人就是七科谪的时候到南方去的。秦朝戍守岭南的举措 A.拓展了统一王朝疆域 B.促进了民族交融 C.导致了经济重心南移 D.巩固了国家统一 11.秦统一后，禁止天下人学习“《诗》《书》、百家语”，要求天下人学习“法家之学”，并让“吏”当教师代替先前私学繁盛时代的“师”。这些举措 A.推动了私学教育的兴起 B.完善了官僚政治体制 C.强化了社会思想的控制 D.提升了官员职业素养 12.始皇帝后期，反秦活动在关中郡并不突出；北边民众逃归，南边“绝道”自守，也不明显；反秦活动主要集中在“新地”郡(原关东六国统治区域)。原先的东方六国的不少民众仍自认为楚人、赵人、燕人、魏人、韩人和齐人。这反映出秦朝 A.地域文化与国家认同冲突 B.法律制度过于严苛 C.并未在全国推行郡县制 D.关中地区经济落后 13.汉高祖统治初期，淮南王黥布造反时，直称“欲为帝”；而汉景帝时期，吴王刘濞造反之初，则屈称“清君侧”“诛晁错”“匡正天子，以安高庙”，不敢明目张胆地反抗中央政府。这一变化反映出 A.分封确保了政权的稳定 B.君主专制理念得到强化 C.官僚集团造成政治紊乱 D. 血缘维系了王室的团结 14.表2所示是汉武帝时期在北部新设郡及向其移民人数，汉武帝这一做法 表2 郡名    户数/户    人口数/人 朔方    34 338      136 628 西河    136 390    698 836 酒泉    18 137      76 726 武威    17 581      76 419 定襄    38 559      163 144 郡名    户数/分    人口数/人 安定    42 725      143 294 天水    60 370      261 384 张掖    24 352      88 731 敦煌    11 200      38 335 合计    383 652    1683 461 A.促进了各地人口自由流动 B.保证了陆上丝绸之路畅通 C.消除了匈奴对北部的侵扰 D.强化了国家对边疆的治理 【高一历史 第3页(共6页)】 15.东汉时期，在规模巨大的田庄中，有农、林、牧、渔各业，还有从事某些手工业生产，或进行一定的商业或高利贷的活动。在庄园中，一般采用集体耕作的方式，同时建有坞壁，备有私兵。这 A.埋下了封建割据的隐患 B.削弱了农民封建依附关系 C.促进了小农经济的发展 D.推动了农业耕作方式巨变 16.司马相如的《子虚赋》《上林赋》，先借子虚、乌有先生之口描绘了齐王、楚王游猎场面的盛大，极力夸扬天子游猎的场面。从审美追求上看，他们的作品力求包罗宇宙万象，追求宏大、稳定、有序的艺术结构与表现形式。上述创作风格形成的历史背景是 A.道家观念深入人心 B.统治阶层的腐朽 C.大一统国家的发展 D.天文观测的进步 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 平王东迁时，郑国迁到位于中原中心的新郑(今郑州附近)，这里还是一片荒野，郑人还得“新之蓬蒿藜藿而共处之”。晋国用来处置姜戎的“南邮”，靠近黄河，也是中原之地，初时也是“狐狸所居，豺狼所噪”，后来经过戎人“除齐荆棘，驱其狐狸豺狼”，才能用以居住。经过春秋战国数百年的持续开垦，黄河中下游地区的荒地、林地纷纷变为农田，关中地区河流两侧的森林也消失了。河北中部平原黄河下游漫流经过的地区，春秋时期还有宽七八十里的渺无人迹的地带，到战国时已经被新出现的几十个城邑所填满。 ——摘编自王家范《大学中国史》 材料二 春秋战国时期经济比前代已经有了很大的发展，许多生产工具已属铁制。湖北江陵纪南城水井中出土的铁刃耒，柄长59厘米，柄下至铁刃端长50厘米，全长109厘米，铁刃长7厘米，刃宽8厘米，两木齿间距3.5厘米，柄微曲，两齿稍前倾，是一种很实用的铁制农具。春秋末年，孔子周游列国的时候曾在途中遇见“长沮、桀溺耦而耕”，应该是手执铁制的农具进行劳作。 ——摘编自曹大为《中国大通史》 (1)根据材料一，概括春秋时期中原地区经济的发展状况。(6分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，指出春秋战国时期中原地区经济发展的原因。(8分) 【高一历史 第 4 页(共6页)】 18.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 秦代在中央置御史大夫，负责监察百官；在地方置监御史，负责监察郡级官员；郡守派遣都吏，负责监察县乡官吏。据睡虎地秦简记载，秦时南郡郡守腾在《语书》中说：“今且令人(监察官员)案行之，举劾不从令者，致以律，论及令、丞。”这里提到的“案行”指的就是郡守在郡域内的监察活动。岳麓秦简《廷卒令·乙廿一》中“有不从律令者，都吏监者举劾，问其人”，是针对都吏察吏的专门规定。这套法规不是以专门的监察法独立出现的，而是见诸当时的行政、司法等律令条文中的，但有关察吏的法律规定已经构成监察制度的重要内容，为当时御史、监御史、都吏等监察活动的开展提供了具体的法律依据。 ——摘编自齐继伟《秦汉监察法规的产生发展及其历史启示》 材料二 秦汉时期大一统秩序初建，各级长官权、责俱大，甚至可对属下生杀予夺，朝廷的控制难以处处贯彻。这使得上下级监督作用突出，专职监察并不发达，特派使者亦不多见，监察重在行政目标是否实现，主要通过对各级长官政绩的督责和少量行政关节点的纠察来展开，不甚注重具体行政过程和各机构内部的履职情况。 ——摘编自楼劲《从监察制度看中国古代国家治理》 (1)根据材料一、二并结合所学知识，分析秦代监察制度的特点。(6分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，简要评价秦代监察制度。(8分) 19.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一 两汉画像石、画像砖中可见大量的孝子图像，这一题材一直延续到后代。其中尤以济宁嘉祥武氏祠中的孝子图最为丰富，画像中《曾子》《老莱子娱亲》《丁兰供木人》《柏榆伤亲》《董永孝亲》《李善祭主》《金日弹拜母像》《三州孝人》《羊公》《魏汤》《老子赵询》《七女为父报仇》《孝孙原谷》《帝舜图》。两汉孝妇感天故事，以“东海孝妇”和”上虞孝妇”的故事为代表，其过程都是孝女被诬告，太守没有明察，然后发生自然灾害，新任太守翻案之后，灾害结束。可见，当时“孝妇感天”已经成为一种叙述模式。 ——摘编自陶然《儒家思想与两汉的孝治与孝行》 【高一历史 第5页(共6页)】 材料二 在汉代法律中，不孝为重罪，“子贼杀伤父母，奴婢贼杀伤主、主父母妻子，皆枭其首市”。这条法律不仅仅针对平民，如果官吏有不孝的行为，也会受到重罚，严重的会被免职。汉成帝时，丞相薛宣就因“君为丞相，出入六年，忠孝之行，率先百僚，朕无闻焉”而被罢免。汉代将“孝”引入法令政策的举措，不仅是“孝治”推行的重要方式，也在国家层面为“孝治”的全面推行提供了强有力的保证。 ——摘编自韩桥生等《“孝”与“孝治”：汉代伦理与政治的同构》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出汉代孝子图的史料价值。(4分) (2)根据上述材料并结合所学知识，说明汉代推行“孝治”的影响。(8分) 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 夏商周是中华文明统一性的早期发展阶段，由于氏族血缘关系还没有被彻底打破，那时统一的程度还不高，不仅邦国林立、族系林立，中央与地方的关系十分松散，而且王的权力也很有限。虽然如此，统一性的步伐没有停止。三代不断建立和巩固标志性的中央都城，加强王权、王畿力量和改变对地方管控方法，至周代，已经形成了比较稳固的、统一的“天下共主”政治体制。以华夏族为核心，具有共同血缘认同、文化认同的多民族共同体初步形成。中华文明统一性的基本特征、思想基础以及独特的发展道路，是在这个时期奠定的。 ——摘编自卜宪群《中华文明“统一性”的历史特点与当代价值》 根据材料并结合所学知识，就材料中任意一点或整体信息，自拟一个论题，并结合所学知识进行阐述。(要求：论题明确，史论结合，表述清晰。) 【高一历史 第6页(共6页)】 学科网（北京）股份有限公司 $$书 !高一历史"参考答案 ! 第 ! 页#共 " 页$% !"#$"% 高一历史试卷参考答案 !#$ ! !解析"据图可知!双槐树遗址出现了大型中心居址!形成了规则的墓葬区!出现了壕等防 御工事!这些现象都说明双槐树遗址文明已过上定居生活!故选 $ 项"图中未出现反映早期 国家产生的标志事物!如监狱和宗庙!故排除 % 项"材料信息不能说明双槐树遗址时期开始 出现贫富分化!故排除 & 项"材料未涉及母系氏族!故排除 ' 项# (#& ! !解析"据材料可知!史学界对于夏朝是否存在有极大分歧!这主要是因为没有确切的史 料证据证明夏朝存在!这说明史料匮乏影响历史研究的深入!故选 & 项" % 项表述绝对!故排 除 % 项"传世文献属于二手史料!一般而言!一手史料的史料价值最高!故排除 $ 项"材料未 讲到史学观念滞后的问题!故排除 ' 项# "#% ! !解析"根据材料$诸侯之于天子!犹后世诸侯之于盟主%可知!商代商王与诸侯之间关系 松弛!未有君臣之分!为改变这种局面!周王室加强对诸侯控制!西周实行了分封制!通过宗法 血缘关系把周王和诸侯纳入统治体系!故选 % 项"世袭制早在夏朝就已推行!故排除 & 项"礼 乐制&井田制与材料主旨不符!故排除 $ & ' 两项# )#' ! !解析"据材料可知!西周井田制下!公田由农民集体耕种!产品归王室和奴隶主贵族所 有!农民在耕种完公田后才能耕种私田!这一现象说明西周明确了公田与私田的关系!故选 ' 项"当时土地归周王所有!是土地国有制!故排除 % & $ 两项"材料信息反映的是井田制的实 行!而不是井田制遭到破坏!故排除 & 项# *#& ! !解析"据表格可知!春秋战国时期!一些强大的诸侯国灭亡了很多小国家!这表明在局部 地区出现了统一趋势!故选 & 项" % 项表述绝对!故排除 % 项"材料信息不能表明当时已形成 官僚政治!故排除 $ 项"虽然表格中楚国灭国数量最多!但这并不能表明当时楚国综合实力 最强!故排除 ' 项# +#% ! !解析"根据材料中$春秋晚期%和$在牛鼻子上设有一个套环%等信息可知!这一时期的牛 可能已被驯服!并用于农业生产!故选 % 项"材料信息与家庭手工业&礼乐制度无关!故排除 & & $ 两项"材料反映的是牛耕!与铁器使用无关!故排除 ' 项# ,#$ ! !解析"据材料可知!战国时期的俸禄制由君主按级别给官员支付一定数量的钱物和食邑 赋税作为俸禄!而不像以前的世禄世卿制!这加强了臣对君的隶属与依附关系!适应了当时君 主专制统治的需要!故选 $ 项"材料信息没有体现中央对地方的控制!故排除 % 项"俸禄制相 比之前的世禄世卿制!并不一定会加剧政府对民众盘剥!故排除 & 项"材料信息并未体现出农 业生产的发展!故排除 ' 项# -#' ! !解析"据材料可知!孔子主张正名!强调礼和社会秩序!结合所学知识可知!孔子作为没 落的奴隶主阶级代表!提出这一主张主要是为了恢复传统的礼乐秩序!故选 ' 项!排除 % 项" 孔子代表没落奴隶主阶级的利益!其主张未顺应历史发展的潮流!故排除 & & $ 两项# .#' ! !解析"据材料可知!春秋战国时期提出了人为$万物之灵%的观念!认为人有其思想的无 限空间和时间的自由#这一现象表明!随着春秋战国时期社会变革!人文精神得到了发展!故 !高一历史"参考答案 ! 第 ( ! 页#共 " 页$% !"#$"% 选 ' 项"人文主义不是儒家思想独有的特点!故排除 % 项"人文主义不能等同于民本思想!故 排除 & 项"材料未涉及思想走向统一的信息!故排除 $ 项# !/#& ! !解析"秦统一以后!迁徙 */ 万人去岭南戍守!这些人去岭南戍守促进了岭南地区的民族 交融!故选 & 项"从材料信息来看!当时岭南已属秦朝疆域!故排除 % 项" $ 项的$经济重心 南移%与史实不符!故排除 $ 项"材料中的南越就是汉初割据岭南的政权!这说明秦朝戍守 岭南的举措并没有持续巩固国家统一!故排除 ' 项# !!#$ ! !解析"据材料可知!秦统一全国后!在全国推行思想专制政策!禁止天下人学习$'诗( '书(&百家语%!在全国推行法家之学!这些举措压制了文化的自由发展!故选 $ 项"先秦时 期!私学教育就已兴起!故排除 % 项"这些举措与官僚政治体制完善无关!故排除 & 项"材料 体现的是秦朝对民众的思想专制!未反映出官员的职业素养问题!故排除 ' 项# !(#% ! !解析"据材料可知!秦灭六国后!原先东方六国民众自认为楚人&赵人&燕人&魏人&韩人 和齐人!使秦国社会潜伏着不安定的因素!这表明原先东方六国民众并未认同秦朝!这反映 出地域文化与国家认同的冲突!故选 % 项)材料信息不能说明秦朝法律制度严苛!故排除 & 项"秦朝在全国推行郡县制!故排除 $ 项"秦能灭关东六国!其中一个重要原因就是关中地 区经济富庶!故排除 ' 项# !"#& ! !解析"据材料可知!汉高祖统治初期!淮南王黥布造反时!直称$欲为帝%!而到了汉景帝 时期!吴王叛乱之初只能打着$清君侧%$诛晁错%$匡正天子!以安高庙%的旗号!这一变化反 映出君主专制理念得到强化!故选 & 项"从材料来看!西汉初期接连发生了诸侯叛乱!这表明 分封制并未确保政权稳定!故排除 % 项"这一变化并不是官僚集团造成的!故排除 $ 项"汉 景帝时期!吴王刘濞就属于同姓诸侯!故排除 ' 项# !)#' ! !解析"据表格可知!汉武帝在北部设立了九郡!并向九郡移民!这一做法有利于强化国 家对北部边疆的治理!故选 ' 项"汉武帝时期!并未实现人口的自由流通!故排除 % 项" & 项 的$保证了%和$消除了%表述绝对!故排除 & & $ 两项# !*#% ! !解析"据材料可知!东汉田庄相当于一个相对独立的经济王国!还建有坞堡和备有私 兵!这一现象不利于中央王朝的政治统一!埋下了封建割据的隐患!故选 % 项"庄园经济并 未削弱农民封建依附关系!故排除 & 项"材料表明庄园经济一般以集体耕作方式为主!而不 是小农经济!故排除 $ 项"庄园经济依然以铁犁牛耕生产方式为主!故排除 ' 项# !+#$ ! !解析"据材料可知!司马相如'子虚赋('上林赋(将虚构与现实结合&宏大场景与细腻描 写统一!这些特点反映了西汉时期大一统国家的巩固与发展!故选 $ 项"西汉前中期!道教 尚未兴起!故排除 % 项"材料信息不能表明当时统治阶层腐朽!故排除 & 项"材料中的这些 宇宙万象并不是科学观测的结果!故排除 ' 项# !,# * ! +发展状况)大规模的土地开发和利用!使荒地被开垦为农田"城邑增多"农业生产得到了 显著发展#* + 分+ * ( +原因)铁制农具和牛耕技术的推广"土地私有制的出现"统治者的支持"人口的增长"各国 变法的推动#* - 分!答出四点即可+ !-# * ! +特点)监察制度体系较为完善"有明确的法制保障"以行政监督为主#* + 分+ !高一历史"参考答案 ! 第 " ! 页#共 " 页$% !"#$"% * ( +评价)加强了对地方官员的控制!维护了中央集权体制的运作"推动了行政目标的实现! 有助于提高各级官员的行政效率"有利于官员依法办事!减少了官员违法乱纪现象的发生" * + 分!答出三点即可+秦代监察制度本质上维护的是君主专制!对具体行政过程和履职情况 不够重视!容易造成权力失控的情况#* ( 分+ !.# * ! +史料价值)实物史料!客观性和真实性较高!对研究当时的社会风气&思想观念和艺术发 展均有很大的价值#* ) 分!其他答案言之有理亦可+ * ( +影响)促进了社会重孝风气的形成"强化了家庭伦理与社会秩序"促进了法律制度的儒家 化"孝道作为政治工具!巩固了王朝统治#* - 分+ (/# 示例一 论题)文化多样性是推动夏商周时期中华文明统一性发展的重要因素#* ( 分+ 阐述)虽然周代的分封制确立了中央的统治地位!但各诸侯国在经济&文化上的自主性使得 不同区域之间的文化交流更加频繁#这些文化互动增强了各地对华夏共同体的认同感!同 时也为中央权力提供了文化上的支持#周代推行的宗法制!在一定程度上平衡了王族和不 同族系及其各自内部的关系#这一制度使得各地文化既能保持自身的独特性!又能在政治 上维持对中央的忠诚#这种平衡为中华文明的长久延续奠定了基础!也表明统一性并非依 靠完全的同质化来实现!而是通过包容多样性来增强其整体性的#* . 分+ 总之!中华文明的统一性不仅是中央权力的产物!更是多元文化共同发展的结果#* ! 分+ 示例二 论题)经济联系在夏商周时期中华文明统一性形成中起到了关键作用#* ( 分+ 阐述)华夏文明的统一性不仅仅是文化认同和政治制度的产物!经济联系在其中也起到了关 键作用#商代青铜器制作技艺高度发达!并通过贡赋制度和对外贸易!将各地纳入了一个相 对统一的经济圈#虽然氏族血缘关系和地方势力依然强大!但商代广泛的物质交流和贸易 网络!已为统一性形成打下基础#周代的分封制度实际上是一种政治经济一体化的管理模 式!通过分封诸侯!周天子不仅巩固了政治上对地方的控制!还在经济上加强了对各地的统 辖#各诸侯国之间通过贡赋&调拨等形式保持经济联系!形成了较为稳定的区域性经济体 系#尤其是农耕经济的发展和先进耕作方式的推广!使得各地对中央的依赖性进一步增强# * . 分+ 总之!各地区的经济在一定程度上实现了互通与互补!这不仅有利于政治上的统一!也在文 化认同上奠定了基础#* ! 分+ *$示例%仅供参考!其他答案言之有理亦可+