第三单元课外古诗词诵读《行军九日思长安故园》同步练习-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

第三单元：课外古诗词诵读《行军九日思长安故园》同步训练 一、基础知识积累与运用 1. 文学常识填空 《行军九日思长安故园》的作者是______，他是______代著名的______诗人，与______并称“大李杜”。这首诗写于______（朝代）______（战争名称）期间。 2. 字词注音与解释 给下列加点字注音。 强欲登高（ ） 无人送酒来（ ） 应傍战场开（ ） 解释下列词语。 九日：______ 强：______ 登高：______ 故园：______ 傍：______ 3. 诗句默写 默写《行军九日思长安故园》全诗。 ______________，______________。 ______________，______________。 二、诗歌理解与赏析 1. 诗歌内容理解 “强欲登高去，无人送酒来”中，“强欲”二字表现了诗人怎样的心情？ 诗中的“故园”指的是什么地方？诗人为什么会“思长安故园”？ “遥怜故园菊，应傍战场开”描绘了怎样的画面？请用自己的语言描述。 2. 诗歌意境赏析 这首诗营造了怎样的意境？请简要分析。 “应傍战场开”一句中的“傍”字用得好，请说说好在哪里。 3. 诗歌情感把握 全诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句具体分析。 诗中的菊花形象寄托了诗人怎样的情感？ 三、拓展阅读与探究 1. 比较阅读 阅读王维的《九月九日忆山东兄弟》，与《行军九日思长安故园》进行比较，两首诗在内容和情感上有哪些相同点和不同点？ 《九月九日忆山东兄弟》 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 2. 文化探究 在古代诗词中，“菊花”常常被赋予不同的象征意义。除了本诗中的含义，你还能想到菊花在其他诗词中的象征意义吗？请举例说明。 重阳节是我国的传统节日，有登高、赏菊等习俗。请你查阅资料，了解重阳节的由来和文化内涵，并写一段简要的介绍。 四、综合实践活动 1. 诗歌朗诵会 选择《行军九日思长安故园》进行朗诵，设计合适的朗诵节奏、语调、语气等，在班级内进行朗诵展示，并说说你这样设计的理由。 2. 诗词创作 尝试以“思乡”为主题，模仿《行军九日思长安故园》的写法，创作一首五言绝句。要求：内容合理，情感真挚，注意押韵。 参考答案 一、基础知识积累与运用 1. 文学常识填空 岑参；唐；边塞；高适；唐朝；安史之乱 2. 字词注音与解释 强欲登高（qiǎng）；无人送酒来（sòng）；应傍战场开（bàng） 九日：指农历九月九日重阳节。强：勉强。登高：古时重阳节有登高的习俗。故园：故乡。傍：靠近。 3. 诗句默写 强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。 二、诗歌理解与赏析 1. 诗歌内容理解 “强欲”表现了诗人在战乱中勉强想要登高的心情，既体现了他对重阳节传统习俗的遵循，又流露出他内心的无奈和苦闷。 “故园”指长安。诗人在重阳节思念长安故园，一方面是因为长安是他的故乡，有他的亲人和回忆；另一方面，此时正值安史之乱，长安遭受战乱，诗人心系故园的安危，对战争中百姓的苦难充满担忧。 描绘了在遥远的故乡，菊花在战火纷飞的战场上寂寞地开放的画面。诗人想象着故园的菊花，它们本该在宁静的家园中盛开，如今却在硝烟弥漫的战场边绽放，更增添了几分凄凉和哀伤。 2. 诗歌意境赏析 这首诗营造了一种凄凉、孤寂、哀愁的意境。诗人在重阳节登高，却无人送酒，孤独之感油然而生。遥想故园的菊花在战场边开放，更衬托出战争的残酷和环境的恶劣，使整个意境充满了悲伤和忧虑。 “傍”字用得好，它形象地写出了菊花在战场边缘开放的情景，给人以强烈的视觉冲击，仿佛能看到菊花在战火中顽强生长的姿态，同时也暗示了战争的残酷和无情，使读者更能感受到诗人对故园的牵挂和对战乱的忧虑。 3. 诗歌情感把握 全诗表达了诗人对故乡的思念、对战争的忧虑和对百姓疾苦的同情。“强欲登高去，无人送酒来”体现了诗人的孤独和无奈，以及在战乱中无法像往常一样过节的惆怅；“遥怜故园菊，应傍战场开”则表达了他对故乡的深深眷恋和对战争中百姓命运的担忧，菊花在战场开放的景象，更让诗人心中充满了哀伤和同情。 诗中的菊花形象寄托了诗人对故乡的思念和对和平的渴望。菊花在战火中开放，象征着在战乱中坚韧生存的人们和诗人对故乡不变的情怀，同时也表达了诗人希望战争早日结束，百姓能过上安宁生活的美好愿望。 三、拓展阅读与探究 1. 比较阅读 相同点：两首诗都写了重阳节，都表达了思乡之情。 不同点： 内容上，《行军九日思长安故园》还描写了战争背景下的景象，如“应傍战场开”，而《九月九日忆山东兄弟》主要写诗人自己在异乡的孤独和对兄弟的思念。 情感上，《行军九日思长安故园》除了思乡，还蕴含着对战争的忧虑和对百姓的同情，情感更加深沉厚重；《九月九日忆山东兄弟》主要侧重于个人的思乡和对亲人的思念，情感相对较为单纯。 2. 文化探究 菊花在其他诗词中的象征意义： 象征高洁品质，如陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，菊花代表了诗人淡泊名利、高洁脱俗的品质。 象征隐士，菊花常与隐士形象相关联，寓意远离尘世喧嚣，追求宁静淡泊的生活。 重阳节的由来和文化内涵：重阳节又称重九节、晒秋节、“踏秋”，为每年的农历九月初九日。重阳节早在战国时期就已经形成，到了唐代被正式定为民间的节日，此后历朝历代沿袭至今。重阳节有登高、赏菊、插茱萸、吃重阳糕等习俗。重阳节寓意长久长寿，寄托着人们对老人健康长寿的祝福。在这一天，人们登高远眺，希望能避灾祈福；赏菊寓意着追求高洁的品质和美好的生活；插茱萸可以辟邪求吉；吃重阳糕则有“百事俱高”的美好愿望。 四、综合实践活动 1. 诗歌朗诵会 示例：“强欲登高去”一句，“强欲”要重读，体现诗人的勉强之情，语调稍低沉；“无人送酒来”语速稍慢，读出孤独无奈之感。“遥怜故园菊”中“遥怜”要轻柔，表现出诗人的思念之情，“应傍战场开”语调加重，突出战场的残酷和菊花的凄凉。这样设计是为了更好地表现诗歌的情感和意境，让听众能更深刻地感受到诗人在战乱中思乡的愁苦和对战争的忧虑。 2. 诗词创作 示例：《思乡夜》 明月照窗前， 孤身夜难眠。 遥念故乡事， 愁心伴梦迁。（答案不唯一，符合要求即可） 学科网（北京）股份有限公司 $$