2.1 我们生活的世界（教学设计）-二年级科学上册同步精品课堂（教科版）

教科版小学科学二年级上册 《我们生活的世界》教学设计 课题 我们生活的世界 课型 新授课 教学目标 科学知识 1、我们周围的世界可分为自然世界和由人设计并制造出来的人工世界。 2、物品是由材料制成的，不同材料具有各自的特点。可以把物品按材料分类。 科学探究 1、观察并识别构成物品的各种材料，与同伴交流自己的观察结果。 2、能够按材料类别对常见物品准确地进行分类。 科学态度 1、对探究“按照材料类别给不同材料分类”活动感兴趣。 2、尊重同学观点，愿意倾听，乐于合作分享。 3、关注身边的材料，发展研究材料的兴趣。 科学、技术、社会与环境（STSE） 1、意识到材料对于制造人工世界的重要性，倡导节能环保。 教学重难点 重点： 按照材料类别对常见物品准确地进行分类。 难点： 观察并识别构成物品的各种材料，并按照材料类别对常见物品准确地进行分类。 教学准备 PPT，每组一份（衣服、橡胶手套、玻璃烧杯、瓷杯、瓷碗、塑料杯、可乐瓶、玻璃瓶、气球、金属勺、小木块、木筷、回形针、毛巾、不干胶贴纸），科学活动手册，笔等。 教学过程 一、聚焦 同学们，我们的周围既有自然世界，如山脉、河海等；也有人类设计、制造的人工世界，如高楼、车船、衣服、家电等。 同学们，在我们生活的世界里，你能说出哪些物品？它们都是用什么材料制作的呢？下面我们一起开始探究吧！ •认识科学词汇： 自然世界人工世界 沙 石 木 金属 橡胶 塑料 纤维 玻璃 纸 二、探索 你观察到了哪些物品？ 衣服、水杯、塑料瓶、手套、勺子、筷子、毛巾、木块、气球、陶瓷碗、螺丝、玻璃烧杯、瓷杯、塑料杯 •动手实践： 同学们，请你按照材料类别进行分类。 •活动手册：按照材料类别给以下物品分类。 •活动手册：按照材料类别给以下物品分类。 •交流讨论： 小组合作，跟同学们交流，看看我们的分类有什么不同。 三、研讨 我们把物品按照材料类别分类分成了哪几类呢？让我们一起继续交流一下吧！ •分享展示：展示并讲解自己按照材料类别进行的分类。 同学们，你知道每一种材料有什么特点吗？让我们一起继续交流一下吧！ •得出结论： 我们的周围既有自然世界，也有人类设计、制造的人工世界。人工世界的物品由不同材料制造而成。 四、总结 说一说，这节课你都学到了什么？ 五、拓展 和小伙伴们一起寻找生活中各种各样的物品，判断这些物品是由什么材料制造而成的，并将它们按照材料类别进行分类。 我们的记录表 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$