《幼儿教育学》第7卷 幼儿教师、幼儿（1）45分钟专题训练（原卷版+解析版）

山东省职教高考《幼儿教育学》45分钟专题训练专辑，共25份试卷。试卷命题与高考紧密相关，精选具有代表性和典型性的高考常考题。旨在帮助学生系统地复习和巩固学前教育专业类理论知识，熟悉高考题型和命题规律，提高解题能力和应试技巧，为高考取得优异成绩打下坚实的基础，本训练卷适用于即将参加学前教育类高考的学生。与本专辑配套的还有山东省职教高考《幼儿卫生学》《幼儿心理学》《幼儿园教育活动设计与指导》45分钟专题训练专辑，欢迎同学和老师们下载使用。 《幼儿教育学》 项目四： 幼儿园教育活动的基本要素 第7卷 幼儿教师、幼儿（1） 时间：45分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的备选选项中，只有一个正确答案，错选、多选均无分。） 1.幼儿教育的基本要素包括（ ） ①教师 ②幼儿 ③幼儿园环境 ④师幼的双边活动 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 2.幼儿具有向师性好模仿，这决定了幼儿教师的劳动具有（ ） A.模仿性 B.示范性 C.长期性 D.创造性 3.每天有几十双眼睛盯着老师的一举一动，折射出幼儿教师的劳动特点的（ ）。 A.戏剧性 B.创造性 C.复杂性 D.示范性 4.每个幼儿都有独特的个性和发展潜力，教师不能像物质生产那样用固定的工艺流程教育幼儿，而应该根据幼儿实际因材施教，这体现了幼儿教师劳动的（ ） A.创造性 B.长期性 C.示范性 D.反复性 5.教师的一举手、一投足常常引起幼儿不自觉的模仿，这决定了幼儿教师的劳动具有（ ） A.模仿性 B.示范性 C.长期性 D.创造性 6.下列不属于幼儿教师的劳动特点的是（ ） A.模仿性 B.创造性 C.复杂性 D.示范性 7.下列有关幼儿教师职业的劳动特点的叙述不正确的是（ ） A.暂时性 B.创造性 C.示范性 D.长期性 8.教师本人的思想、学识和言行随时随地都在影响着幼儿的成长，说明幼儿教师的劳动具有（ ）                  A.复杂性       B.创造性        C.示范性       D.长期性 9.“学高为师，身正为范”体现了教师劳动的（  ） A.复杂性      B.示范性       C.长期性     D.创造性 10.从幼儿身上常会反映出教师的某些个性品质，这是因为幼儿会毫不怀疑的接受教师的一言一行，这说明幼儿教师的劳动具有（ ） A.复杂性 B.示范性 C.长期性 D.创造性 11.我们经常会听到幼儿说“这是我们老师说的”“我们老师就是这样做的”，这反映了幼儿教师职业劳动的（ ） A.模仿性 B.示范性 C.长期性 D.创造性 12.启蒙阶段给予一个人的印象是极其深刻的，有的甚至影响一生，体现教师的劳动具有（ ） A.模仿性 B.示范性 C.长期性 D.创造性 13.“十年树木，百年树人”说明了教师的劳动具有（ ） A.模仿性 B.示范性 C.长期性 D.创造性 14.下列不属于幼儿教师的劳动特点的有（ ） A.创造性 B.模仿性 C.长期性 D.示范性 15.对幼儿来说，比较重要的学习方式是（ ） A.模仿 B.记忆 C.图片教育 D.意义记忆 16.不属于幼儿教师职业角色特点的是（ ） A.是幼儿学习的支持者 B.是幼儿生活的照料者 C.是幼儿权力的维护者 D.是幼儿与社会沟通的中介者 17.有关幼儿教师角色特点描述不正确的是幼儿教师是（ ）。 A.是幼儿学习的支持者 B.是幼儿生活的照料者 C.是幼儿学习的监督者 D.是幼儿与社会沟通的中介者 18.幼儿教师与其他职业相比，角色是多元化的，体现在（ ） ①班集体的领导者 ②幼儿学习的支持者 ③幼儿生活的照料者 ④幼儿与社会的沟通者 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 19.目前我们已经面临一个教育的新时代，让学习者掌握学习方法，学会思考，学会生活，学会创造，已成为教育的共识，教师的任务是为幼儿的学习创造适宜的环境，激发幼儿的学习欲望，同时放手让幼儿自主活动、自主学习、主动发展。说明幼儿教师职业的角色特点是（ ） A.教师是幼儿生活的照料者 B.教师是幼儿学习的支持者 C.教师是幼儿园环境的设计者 D.教师是幼儿与社会沟通的中介者 20.在幼儿教师的专业素养中，（ ）是首要因素，它是幼儿教育的前提 A.爱心 B.观察力 C.组织能力 D.与儿童沟通能力 21.（ ）是个体对自己所从事事业的热爱和努力把工作做好的执着追求 A.教育爱 B.事业心 C.能力素质 D.身心素质 22.不属于教师与幼儿非语言沟通方式的是（ ） A.微笑 B.点头 C.蹲下与幼儿交谈 D.交谈 23.教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（  ）。  A.注意倾听  B.言语专业化  C.注意蹲下去与孩子平等对话  D.用点头、抚摸鼓励幼儿 24.幼儿教师与家长沟通的前提是（ ） A.教师对家长的了解和尊重 B.教师的沟通技巧 C.教师的能力水平 D.教师的沟通形式 25.（ ）是教师对自己组织的教育教学活动进行积极主动的自我认识、自我调节和自我反思的能力 A.教育监控能力 B.沟通能力 C.教育科研能力 D.观察能力 26.幼儿教师综合素质的体现，促使教师成长为研究性教师的能力是（ ） A.教育研究能力 B.沟通能力 C.组织管理班级的能力 D.教育监控能力 27.下列说法不正确的是（ ）。 A.幼儿具有巨大的发展潜能 B.幼儿是整体发展的人 C.幼儿是处于发展过程中的人 D.幼儿可塑性大，成人可以支配幼儿的一切 28.教师不能把自己的意愿强加给幼儿，而是要引导幼儿主动学习，这是因为幼儿是（ ） A.具有整体发展的人 B.处于发展过程中的人 C.具有主观能动性的人 D.具有巨大发展潜能的人 29.教师是幼儿与社会沟通的（ ） A.引导者 B.支持者 C.监督者 D.中介者 30.在教育过程中，幼儿是“教”的对象，是教育的（ ） A.客体 B.主体 C.中介 D.对象 二、简答题（本大题共3小题，共20分） 1.简述幼儿教师的专业素养要求？（6分） 2.简述幼儿教师职业的特点？（8分） 3.简述教育监控能力的含义及包括内容？（6分） 三、论述题（本大题共1小题，共10分） 1.论述教师与家长的沟通应注意什么问题？ 四、材料分析题（本大题共1小题，共10分） 人心不同，各如其面。我们要尊重幼儿的独特性和培养具有独特个性的人，应成为我们对待幼儿的基本态度。请你根据以上材料回答下列问题： （1）这体现了幼儿的哪一特性？(2 分) （2）幼儿还有哪些其他的特性？（8分) 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东省职教高考《幼儿教育学》45分钟专题训练专辑，共25份试卷。试卷命题与高考紧密相关，精选具有代表性和典型性的高考常考题。旨在帮助学生系统地复习和巩固学前教育专业类理论知识，熟悉高考题型和命题规律，提高解题能力和应试技巧，为高考取得优异成绩打下坚实的基础，本训练卷适用于即将参加学前教育类高考的学生。与本专辑配套的还有山东省职教高考《幼儿卫生学》《幼儿心理学》《幼儿园教育活动设计与指导》45分钟专题训练专辑，欢迎同学和老师们下载使用。 《幼儿教育学》 项目四： 幼儿园教育活动的基本要素 第7卷 幼儿教师、幼儿（1） 时间：45分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的备选选项中，只有一个正确答案，错选、多选均无分。） 1.幼儿教育的基本要素包括（ ） ①教师 ②幼儿 ③幼儿园环境 ④师幼的双边活动 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 【答案】A 【解析】教师、幼儿和幼儿园环境是幼儿园教育的三要素。 2.幼儿具有向师性好模仿，这决定了幼儿教师的劳动具有（ ） A.模仿性 B.示范性 C.长期性 D.创造性 【答案】B 【解析】幼儿教师的劳动具有示范性的例子：模仿是幼儿重要的学习方式。你常常可以听幼儿这样说：“这是我们老师说的。”“我们老师就是这样做的。” 3.每天有几十双眼睛盯着老师的一举一动，折射出幼儿教师的劳动特点的（ ）。 A.戏剧性 B.创造性 C.复杂性 D.示范性 【答案】D 【解析】幼儿教师的劳动具有示范性的例子：模仿是幼儿重要的学习方式。你常常可以听幼儿这样说：“这是我们老师说的。”“我们老师就是这样做的。” 4.每个幼儿都有独特的个性和发展潜力，教师不能像物质生产那样用固定的工艺流程教育幼儿，而应该根据幼儿实际因材施教，这体现了幼儿教师劳动的（ ） A.创造性 B.长期性 C.示范性 D.反复性 【答案】A 【解析】幼儿教师的劳动复杂而富有创造性的例子：教师对幼儿的教育，要因人而异，寻找适合每个幼儿的教育方案，因材施教，才能让幼儿在各自的基础上得到最大限度发展。体现了幼儿教师的劳动具有创造性。 5.教师的一举手、一投足常常引起幼儿不自觉的模仿，这决定了幼儿教师的劳动具有（ ） A.模仿性 B.示范性 C.长期性 D.创造性 【答案】B 【解析】幼儿教师的劳动具有示范性的例子：模仿是幼儿重要的学习方式。你常常可以听幼儿这样说：“这是我们老师说的。”“我们老师就是这样做的。” 6.下列不属于幼儿教师的劳动特点的是（ ） A.模仿性 B.创造性 C.复杂性 D.示范性 【答案】A 【解析】幼儿教师职业的劳动特点： 1、幼儿教师的劳动复杂而富有创造性 2、幼儿教师的劳动具有示范性 3、幼儿教师的劳动具有长期性 7.下列有关幼儿教师职业的劳动特点的叙述不正确的是（ ） A.暂时性 B.创造性 C.示范性 D.长期性 【答案】A 【解析】幼儿教师职业的劳动特点 1、幼儿教师的劳动复杂而富有创造性 2、幼儿教师的劳动具有示范性 3、幼儿教师的劳动具有长期性 8.教师本人的思想、学识和言行随时随地都在影响着幼儿的成长，说明幼儿教师的劳动具有（ ）                  A.复杂性       B.创造性        C.示范性       D.长期性 【答案】C 【解析】幼儿教师的劳动具有示范性的例子：模仿是幼儿重要的学习方式。你常常可以听幼儿这样说：“这是我们老师说的。”“我们老师就是这样做的。” 9.“学高为师，身正为范”体现了教师劳动的（  ） A.复杂性      B.示范性       C.长期性     D.创造性 【答案】B 【解析】幼儿教师的劳动具有示范性的例子： ①模仿是幼儿重要的学习方式。 ②你常常可以听幼儿这样说：“这是我们老师说的。”“我们老师就是这样做的。” ③学高为师，身正为范。 10.从幼儿身上常会反映出教师的某些个性品质，这是因为幼儿会毫不怀疑的接受教师的一言一行，这说明幼儿教师的劳动具有（ ） A.复杂性 B.示范性 C.长期性 D.创造性 【答案】B 【解析】幼儿教师的劳动具有示范性的例子： ①模仿是幼儿重要的学习方式。 ②你常常可以听幼儿这样说：“这是我们老师说的。”“我们老师就是这样做的。” ③学高为师，身正为范。 11.我们经常会听到幼儿说“这是我们老师说的”“我们老师就是这样做的”，这反映了幼儿教师职业劳动的（ ） A.模仿性 B.示范性 C.长期性 D.创造性 【答案】B 【解析】幼儿教师的劳动具有示范性的例子： ①模仿是幼儿重要的学习方式。 ②你常常可以听幼儿这样说：“这是我们老师说的。”“我们老师就是这样做的。” ③学高为师，身正为范。 12.启蒙阶段给予一个人的印象是极其深刻的，有的甚至影响一生，体现教师的劳动具有（ ） A.模仿性 B.示范性 C.长期性 D.创造性 【答案】C 【解析】幼儿教师的劳动具有长期性的例子：十年树木，百年树人。启蒙阶段给予一个人的印象是极其深刻的，有的甚至影响一生。 13.“十年树木，百年树人”说明了教师的劳动具有（ ） A.模仿性 B.示范性 C.长期性 D.创造性 【答案】C 【解析】幼儿教师的劳动具有长期性的例子：十年树木，百年树人。 14.下列不属于幼儿教师的劳动特点的有（ ） A.创造性 B.模仿性 C.长期性 D.示范性 【答案】B 【解析】幼儿教师职业的劳动特点 1、幼儿教师的劳动复杂而富有创造性 2、幼儿教师的劳动具有示范性 3、幼儿教师的劳动具有长期性 15.对幼儿来说，比较重要的学习方式是（ ） A.模仿 B.记忆 C.图片教育 D.意义记忆 【答案】A 【解析】模仿是幼儿重要的学习方式。 16.不属于幼儿教师职业角色特点的是（ ） A.是幼儿学习的支持者 B.是幼儿生活的照料者 C.是幼儿权力的维护者 D.是幼儿与社会沟通的中介者 【答案】C 【解析】幼儿教师职业的角色特点： 1、教师是幼儿生活的照料者 2、教师是幼儿学习的支持者 3、教师是幼儿与社会沟通的中介者 17.有关幼儿教师角色特点描述不正确的是幼儿教师是（ ）。 A.是幼儿学习的支持者 B.是幼儿生活的照料者 C.是幼儿学习的监督者 D.是幼儿与社会沟通的中介者 【答案】C 【解析】幼儿教师职业的角色特点： 1、教师是幼儿生活的照料者 2、教师是幼儿学习的支持者 3、教师是幼儿与社会沟通的中介者 18.幼儿教师与其他职业相比，角色是多元化的，体现在（ ） ①班集体的领导者 ②幼儿学习的支持者 ③幼儿生活的照料者 ④幼儿与社会的沟通者 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 【答案】D 【解析】幼儿教师职业的角色特点： 1、教师是幼儿生活的照料者 2、教师是幼儿学习的支持者 3、教师是幼儿与社会沟通的中介者（教师是班集体的领导者） 19.目前我们已经面临一个教育的新时代，让学习者掌握学习方法，学会思考，学会生活，学会创造，已成为教育的共识，教师的任务是为幼儿的学习创造适宜的环境，激发幼儿的学习欲望，同时放手让幼儿自主活动、自主学习、主动发展。说明幼儿教师职业的角色特点是（ ） A.教师是幼儿生活的照料者 B.教师是幼儿学习的支持者 C.教师是幼儿园环境的设计者 D.教师是幼儿与社会沟通的中介者 【答案】B 【解析】教师的任务是为幼儿的学习创造适宜的环境，激发幼儿的学习欲望，同时放手让幼儿自主活动、自主学习、主动发展。体现了学习的支持者。 20.在幼儿教师的专业素养中，（ ）是首要因素，它是幼儿教育的前提 A.爱心 B.观察力 C.组织能力 D.与儿童沟通能力 【答案】A 【解析】爱也是做好教育工作的前提条件之一。 21.（ ）是个体对自己所从事事业的热爱和努力把工作做好的执着追求 A.教育爱 B.事业心 C.能力素质 D.身心素质 【答案】B 【解析】事业心是教师从事教育教学工作的根本动力。 22.不属于教师与幼儿非语言沟通方式的是（ ） A.微笑 B.点头 C.蹲下与幼儿交谈 D.交谈 【答案】D 【解析】非言语沟通是指教师运用微笑、点头、抚摸、搂抱、蹲下与幼儿交谈等方式与幼儿沟通。 23.教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（  ）。  A.注意倾听  B.言语专业化  C.注意蹲下去与孩子平等对话  D.用点头、抚摸鼓励幼儿 【答案】B 【解析】教师与幼儿沟通时： 1.注意倾听 2.注意蹲下去与孩子平等对话 3.点头、抚摸鼓励幼儿 24.幼儿教师与家长沟通的前提是（ ） A.教师对家长的了解和尊重 B.教师的沟通技巧 C.教师的能力水平 D.教师的沟通形式 【答案】A 【解析】教师对家长的了解和尊重是沟通的前提。 25.（ ）是教师对自己组织的教育教学活动进行积极主动的自我认识、自我调节和自我反思的能力 A.教育监控能力 B.沟通能力 C.教育科研能力 D.观察能力 【答案】A 【解析】教师教育监控能力是教师综合素质的具体体现。 26.幼儿教师综合素质的体现，促使教师成长为研究性教师的能力是（ ） A.教育研究能力 B.沟通能力 C.组织管理班级的能力 D.教育监控能力 【答案】D 【解析】对自己的教育过程实行监控，是使教师由单纯的教育者成长为研究型、专家型教师的重要途径。 27.下列说法不正确的是（ ）。 A.幼儿具有巨大的发展潜能 B.幼儿是整体发展的人 C.幼儿是处于发展过程中的人 D.幼儿可塑性大，成人可以支配幼儿的一切 【答案】D 【解析】幼儿的特性： （一）幼儿是完整的人 1、幼儿是整体发展的人 2、幼儿是具有主观能动性的人 （二）幼儿是独特的人 1、幼儿是具有巨大发展潜能的人 2、幼儿是处于发展过程中的人 3、幼儿是发展中的个人 28.教师不能把自己的意愿强加给幼儿，而是要引导幼儿主动学习，这是因为幼儿是（ ） A.具有整体发展的人 B.处于发展过程中的人 C.具有主观能动性的人 D.具有巨大发展潜能的人 【答案】C 【解析】幼儿是具有主观能动性的人的例子： ①幼儿是有意识的人，他在教育过程中的一切行为都要受自己意识的支配。 ②教师不能把自己的意愿强加给幼儿，只能创造适合幼儿兴趣和认识规律的教育情境，引导幼儿主动学习。 29.教师是幼儿与社会沟通的（ ） A.引导者 B.支持者 C.监督者 D.中介者 【答案】D 【解析】教师是幼儿与社会沟通的中介者 30.在教育过程中，幼儿是“教”的对象，是教育的（ ） A.客体 B.主体 C.中介 D.对象 【答案】A 【解析】幼儿是教育的客体。 二、简答题（本大题共3小题，共20分） 1.简述幼儿教师的专业素养要求？（6分） 【答案】 （一）事业心 1、热爱幼儿教育事业 2、热爱幼儿 （二）具有健康的身心素质 （三）具有较为扎实的教育和文化科学知识 （四）具有多方面的能力素质 2.简述幼儿教师职业的特点？（8分） （一）幼儿教师职业的劳动特点 1、幼儿教师的劳动复杂而富有创造性 2、幼儿教师的劳动具有示范性 3、幼儿教师的劳动具有长期性 （二）幼儿教师职业的角色特点： 1、教师是幼儿生活的照料者 2、教师是幼儿学习的支持者 3、教师是幼儿与社会沟通的中介者 3.简述教育监控能力的含义及包括内容？（6分） 教师的教育监控能力是指教师对自已组织的教育教学活动进行积极主动的自我认识，自我调节和自我反思的能力。 （1）计划与准备。 （2）反馈与评价。 （3）控制与调节。 （4）反思与校正。 三、论述题（本大题共1小题，共10分） 1.论述教师与家长的沟通应注意什么问题？ 【答案】 （1）本着关心孩子成长的目的，确立平等信任的态度。 （2）掌握沟通的技巧。 ①与家长面对面交谈时聆听的技巧 ②适宜于不同家长个性的谈话技巧 ③向不同个性的家长汇报孩子发展情况的技巧 （3）利用多种形式与家长沟通。 采取家访、家园联系手册、写简信、便条等与家长沟通。 四、材料分析题（本大题共1小题，共10分） 人心不同，各如其面。我们要尊重幼儿的独特性和培养具有独特个性的人，应成为我们对待幼儿的基本态度。请你根据以上材料回答下列问题： （1）这体现了幼儿的哪一特性？(2 分) 【答案】 幼儿是发展中的个人。 （2）幼儿还有哪些其他的特性？（8分) 【答案】 （一）幼儿是完整的人 1、幼儿是整体发展的人 2、幼儿是具有主观能动性的人 （二）幼儿是独特的人 1、幼儿是具有巨大发展潜能的人 2、幼儿是处于发展过程中的人 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$