精品解析：江苏省宿迁市泗阳县北片七校2024-2025学年七年级10月月考道德与法治试题

江苏省宿迁市泗阳县北片七校2024-2025学年七年级10月月考 道德与法治试题 考试时长：60分钟 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1. 毕业联欢会上，学弟学妹们请你分享中学阶段的心得。你应告诉他们，中学阶段（ ） ①意味着新的机会和可能 ②可以重塑完美的自己 ③要提高修养，展现内在美 ④要有所为，有所不为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中学生活的机会与挑战。 ①③④：依据教材所学可知，中学生活为我们的发展提供了多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……因此应告诉学弟学妹中学阶段意味着新的机会和可能，应抓住机遇，迎接挑战，提高修养，展现内在美，有所为，有所不为，故①③④符合题意； ②：进入中学新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。但人无完人，不可能重塑完美的自己，我们应能尽力做更好的自己，故②说法错误； 故本题选C。 2. 作家冯骥才曾在文章中指出：“人近中年，常常懊悔青少年时由于贪玩或不明事理，滥用了许多珍贵的时光。”这给我们的启示是（ ） ①规划青春路径，探索青春之路②展现青春才华，激发潜能活力 ③克服自身弱点，做到十全十美④激荡青春活力，助力青春成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查珍惜青春。 ①②④：分析题文，作家冯骥才的话启示我们要珍惜青春，珍惜青春时光，规划青春路径，探索青春之路，展现青春才华，激发潜能活力，激荡青春活力，助力青春成长，故①②④符合题意； ③：十全十美说法太绝对，十全十美人是不存在的，故③说法错误； 故本题选B。 3. 下列图片是宇轩同学的初中生活剪影。由此，我们能够得出的结论是（ ） A. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会 B. 初中阶段能够成就我们一切梦想 C. 初中阶段知识的学习可有可无 D. 初中阶段能塑造一个完美的“我” 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的新的相关知识。 A：题干中宇轩同学的初中生活剪影展示了他的初中生活，说明中学生活为人生的发展提供了多种机会，故A说法正确； B：“一切”说法过于绝对，初中阶段有利于我们实现梦想，故B说法错误； C：初中阶段学习是主要任务，故C说法错误； D：中学生活能塑造一个更好的“我”，故D说法错误； 故本题选A。 4. 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。下面做法不符合规划我们的未来，实现我们的美好规划的是（ ） A. 把握初中生活节奏，笑迎新生活 B. 努力学习，树立终身学习观念 C. 培养创新精神和社会责任感 D. 两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 【答案】D 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对梦想的认识，根据所学，要实现人生梦想和规划，就要把握初中生活节奏，笑迎新生活；努力学习，树立终身学习观念；培养创新精神和社会责任感等，ABC观点正确；D没有认识到参与社会活动的重要性，观点错误，此题属于反向选择题，所以正确答案选D。 5. “不必羡慕他人，自己也是一道风景。”每个人都有自己的特点，这启示我们（ ） A. 要学会接纳与欣赏自己 B. 理想是成功的关键 C. 要重视他人评价 D. 自强可以让我们更自信 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查接纳与欣赏自己。 A：分析题文，“不必羡慕他人，自己也是一道风景”强调了要看到自己的独特之处，这启示我们要学会接纳与欣赏自己，看到自己的优点和价值，故A符合题意； B：理想并不是成功的关键，成功需要多种因素共同作用；故B错误； C：重视他人评价与题意无关；故C不符合题意； D：自强与自信的关系在题干中未体现；故D不符合题意； 故本题选A。 6. “孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”，这是年少时的毛泽东留给父亲的一首诗。下列选项与这首诗蕴含的道理最吻合的是（ ） A. 学习是苦乐交织的，要养成自觉、主动的学习态度 B. 家是身心寄居之所，要选择恰当的方式与父母沟通 C. 生命是神圣的，要在生命传承关系中更好地认识生命 D. 志向是人生的航标，要将个人理想和国家命运相结合 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查梦想的意义。 D：分析题文，毛泽东年少时的这首诗表达了他立志外出求学、成就功名的决心，展现了远大的志向；这首诗蕴含的道理最吻合的是志向是人生的航标，要将个人理想和国家命运相结合，体现了毛泽东心怀远大抱负，将个人追求与国家命运联系在一起；故D符合与； A：选项强调的是学习的态度，与诗的主旨不符；故A不符合题意； B：选项说的是与父母沟通的方式，与诗的主题不相关；故B不符合题意； C：选项提到的生命传承关系在诗中未体现；故C不符合题意； 故本题选D 7. 比较下列两幅图： 对此认识正确的是（ ） A. 我们只需要关注紧急且重要的事情 B. 遇事必须统筹兼顾，平均分配时间 C. 有计划、有自律，学习效率会更高 D. 适合自己的学习方法就是最好的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 C：低效学习者和高效学习者的不同时间安排，体现出要学会学习，要有计划、有自律，学习效率会更高，故C说法正确； A：只需要，说法太绝对，故A错误； B：平均分配时间的做法错误，不利于提高效率，故B错误； D：适合自己的学习方法才是最好的学习方法，说法在题干中没有涉及，故D错误； 故本题选C。 8. 巴克利奖（国际凝聚态物理领域的最高奖）获得者薛其坤，在国外工作期间，始终惦念着回来报效祖国。作为量子追梦人，回国后，他秉持“科学就是科学，来不得半点儿马虎”的理念，坚定方向，在50岁时攻克了量子世界难题。他用行动诠释了（ ） ①只要确立梦想，就一定会成功 ②厚植爱国情怀，坚定报国之志 ③国家利益至上，勇于承担责任 ④笃定奋斗方向，敢于迎难而上 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查梦想、将国家利益至上、承担责任的相关知识。 ①：我们需要确立梦想，梦想的实现需要努力，努力梦想有可能实现，故①说法错误； ②③④：薛其坤在国外工作期间，始终惦念着回来报效祖国，在50岁时攻克了量子世界难题，体现了他将树立了远大理想，国家利益至上，有强烈的社会责任感，厚植了爱国情怀，坚定报国之志，敢于迎难而上，故②③④说法正确； 故本题选D。 9. 中央于2023年再次对建设“学习型大国”作出重要部署，通过构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，促进人人皆学、处处能学、时时可学。建设学习型大国需要我们（ ） A. 全部都利用网络学习 B. 摒弃学校学习的方式 C. 集中精力搞理论学习 D. 树立终身学习的理念 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查终身学习。 D：题干表述了通过构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，促进人人皆学、处处能学、时时可学，这说明建设学习型大国需要我们树立终身学习的理念，养成主动学习，不断探索的习惯，增强自我更新，学以致用的能力，故D符合题意； A：网络是学习的一种途径，此说法过于绝对化，故A说法错误； B：学校学习非常重要，不能摒弃，故B说法错误； C：我们不但要重视理论学习，也要重视在实践中学习，故C说法错误； 故本题选D。 10. 我们期望生命精彩，却又对自我价值心存疑惑。如图漫画鼓舞我们（ ） A. 激发潜能，做更好的自己 B. 学会慎独，能够自我省察 C. 追求自由，完全自己做主 D. 行己有耻，拒绝不良诱惑 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 A：分析漫画，漫画中“比寻找温暖更重要的是让自己成为一盏灯火”，意味着我们不能只是依赖外界来获取温暖和价值，而是要通过自身的努力和潜能的激发，做更好的自己；让自己变得强大和有价值，成为能够照亮他人的存在；故A符合题意； B：选项主要强调的是在独处时也要严格要求自己，自我反省，在漫画中未直接体现；故B不符合题意； C：这种说法过于绝对；自由是相对的，在一定的规则和道德框架内追求自由才是合理的；故C错误； D：行己有耻，拒绝不良诱惑，侧重于对不良行为和诱惑的抵制，与漫画的主旨不太相关；故D不符合题意； 故本题选A。 11. 志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志、立大志、立长志。下列体现这一观点古训是（ ） ①众志成城，众口铄金 ②功崇惟志，业广惟勤 ③人贵有志、学贵有恒 ④志不同，不相为友 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查少年有梦。 ①：众志成城，众口铄金的意思只要大家齐心协力，就会像城墙一样坚不可摧，如果很多人一齐毁谤，就是金石也可以消亡，①说法不符合题意； ②：功崇惟志，业广惟勤的意思是取得伟大的功业，是由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作，体现的是早立志、立大志、立长志的观点，②说法符合题意； ③：人贵有志、学贵有恒的意思是指做人贵在有志气，学习贵在有恒心，体现的是早立志、立大志、立长志的观点，③说法符合题意； ④： 志不同，不相为友意思是走著不同道路的人，就不能在一起谋划。比喻意见或志趣不同的人就无法共事，④说法不符合题意； 故本题选C。 12. 为提高学习效率，某班召开以“学会学习”为主题的交流会，同学们各抒己见。下列做法中值得我们借鉴的是（ ） A. 完全依赖老师 B. 照搬他人经验 C. 科学规划时间 D. 逃避一切困难 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对学会学习的认识和把握。 A：学习需要自觉、主动态度，要学会自主学习，不能完全依赖老师，A说法错误； B：学习方法因人而异，适合自己的方法就是最好的方法，不能完全照搬他人的做法，B说法错误； C：学会学习需要掌握科学的学习方法，科学合理地安排学习时间，C说法正确； D：学会学习，要培养对学习的兴趣，想办法解决、战胜学习中遇到的困难，而不能逃避困难，D说法错误； 故本题选C。 二、非选择题（本大题共3大题，共26分） 13. [成长节拍，我思我行] 随着初中生活的开绍、一片新的学习天地展现在我们面前，以下是中学生雯雯生活中的三个情境,请你运用所学知识,对下列问题进行探究,并完成相应任务。 情境一 雯雯喜欢学习天文知识、有同学邀请她参加学校的天文社团，但她担心参加社团活动会影响学习。 （1）雯雯应该：___________。 这是因为：___________。 情境二 雯雯不再自卑、开始接受自己的缺点，认识到自己的独一无二、坚持和热爱跳舞让她闪闪发光，她逐渐变得开朗自信，与同学们都和谐相处。 （2）这说明雯雯：___________。 从雯雯的变化中我们感悟到：___________。 情境三 最近雯雯的数学成绩有所退步，她有很多不会做的题目，绞尽脑汁也没能解答出来，心情很郁闷。 （3）从雯雯的烦恼中可以看出学习中：___________。 你会建议雯雯：___________。 【答案】（1） ①. 参加社团活动 ②. 丰富多彩的社团活动能够为我们提供发展兴趣的平台 （2） ①. 能够正确认识自己 ②. 正确认识自己，可以促进自我发展，增强信心;可以促进与他人的交往 （3） ①. 有辛苦 ②. 向老师和同学请教，学会向他人学习 【解析】 【分析】考点考查：中学生活的机会、认识自己的意义、学会学习。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：参加社团活动会影响学习； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一雯雯应参加社团活动。 论据：丰富多彩的社团活动，给我们提供了发展兴趣的平台； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：雯雯不再自卑，开始接受自己的缺点，认识到自己的独一无二； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二雯雯能够接纳和欣赏自己。 论据：正确认识自己的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：她有很多不会做的题目，绞尽脑汁也没能解答出来，心情很郁闷； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三雯雯的烦恼中可以看出学习中有苦。 论据：学会学习的做法； 第三步：整合信息，组织答案。 14. 【学会学习，奔赴梦想】 某班进行以学习与梦想为主题的班会课，请你参与并完成下列任务： 材料一 小李认识到了学习的重要性，但随着科目增多，内容加深，她感到很不习惯。小李上课认真听讲，感觉老师讲的都听懂了，但是一到做作业时就不会了，完成作业总是要用很长的时间。睡觉前她会玩手机放松心情，但是总是要父母反复催促后才会去睡。考试前夕她会紧张不安，熬夜到很晚才休息。小李的期末考试成绩下降，父母很生气，她自己也觉得很委屈，认为自己已经很努力了。 材料二 刚接触跳水时，全红婵还是个“旱鸭子”，不会游泳。但很快，这个活泼开朗的小姑娘喜欢上了跳水。她一直坚定地追求自己的目标，没有退缩。多年来，她以坚强的意志，刻苦训练；她用自己的努力和汗水，换来了胜利的果实和奖牌的荣耀，一次又一次圆梦赛场。 （1）班主任利用“鱼骨图”（上图）综合分析小李成绩下滑的原因。请你结合材料二分析小李自身存在的问题，并把它写出来。 （2）梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。结合小李的经历，说一说我们应该如何学会学习？ （3）阅读材料二，运用所学知识，结合全红婵由梦想到现实圆梦的经历，谈谈初中生怎样做有梦想的少年？ 【答案】（1）①没有掌握适合自己的学习方法，如做作业前应该先回顾、消化，不要上来就做。 ②不能自律，玩手机的时间过长。③不能调节学习压力④不能科学安排时间。 （2）①我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。 ②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率 ③积极参与社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。 （3）①做有梦想少年能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 ②做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志。 ③做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。④做有梦想的少年，要努力成为担当民族复兴大任的时代新人 【解析】 【分析】考点考查：学会学习、实现梦想的途径 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用学会学习的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：父母给小李的压力过大，中学课程科目多内容深→可链接没有掌握适合自己的学习方法； 关键词②：睡觉前她会玩手机放松心情，但是总是要父母反复催促后才会去睡→可链接不能自律，玩手机的时间过长； 关键词③：考试前夕她会紧张不安，熬夜到很晚才休息→可链接不能调解学习的压力；不能科学安排时间； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用学会学习的知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：随着科目增多，内容加深，她感到很不习惯→可链接发现并保持对学习兴趣，更加自觉、主动地学习； 关键词②：完成作业总是要用很长的时间。睡觉总是要父母反复催促后才会去睡。考试前夕她会紧张不安，熬夜到很晚才休息→可链接养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率； 关键词③：一味沉浸在“学习”的环境中→可链接积极参与社会实践活动； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用实现梦想的途径的知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：她一直坚定地追求自己的目标，没有退缩→可链接梦想的意义； 关键词②：多年来，她以坚强的意志，刻苦训练；她用自己的努力和汗水，换来了胜利的果实和奖牌的荣耀，一次又一次圆梦赛场→可链接树立远大志向。；早立志，立大志，立长志；紧扣时代脉搏；努力成为担当民族复兴大任的时代新人； 第三步：整合信息，组织答案。 15. 【认识自己，规划未来】 结合相关材料回答相关问题 材料一 苏格拉底曾说“认识你自己，才能认识人生”。以下是初中生小林的“综合素质评价”。小林认为自己平时乐观开朗、活泼好动，同学都很喜欢和她做朋友；老师认为小林学习认真、尊敬师长、关心集体；同学认为小林诚实守信、乐于助人；父母认为小林贪玩、好动，不主动做家务。看了老师、同学、家人对自己的评价，小林决定要做更好的自己。 材料二 初中阶段，是人生美好的年华也是规划未来之路的重要时期。这段人生旅程给了每个人自我发展的无限可能。每一次尝试和努力，都会发出拔节生长的声音，都会让我们收获成长的喜悦。 （1）阅读材料一，说一说小林是通过哪些途径认识自己的？ （2）阅读材料一，你认为小林要怎么做更好的自己？ （3）阅读材料二，说一说怎样规划自己的初中生活？ （4）结合自身实际，制订属于自己的行动方案？ 【答案】（1）通过自我分析和他人评价来认识自己。 （2）①做更好的自己要学会欣赏自己。欣赏自己的优势和长处。②做更好的自己要学会接纳自己，接纳自己的不足，努力向更好的方向发展。③做更好的自己要不断完善自己，改正自己的缺点，弥补自己的不足，丰富和发展自己。④做更好的自己要不断发掘自己的潜能。找到适合自己的发展空间，不断提升自己的能力。 （3）①没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理规划可以帮助我们更好的度过初中生活。 ②做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。 ③做好初中生活规划还应当制定行动方案。 （4）举例：我的一天：①早上6；00-6.30起床，整理个人卫生；6.30-7.00进行晨读，7.00-7.30吃早餐，保证上午的学习质量，课间活动适当学习困难科目或课外阅读等。②中午，提前预习老师布置的任务，进行复杂计算或困难科目学习，多与老师沟通学习等。③晚上，整体错题，复习总结一天的学习等。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己的途径、做更好的自己、制定规划 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用正确认识自己的途径的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：小林认为自己平时乐观开朗、活泼好动，同学都很喜欢和她做朋友→可链接通过自我分析认识自己； 关键词②：老师眼中和同学眼中、父母眼中的小林→可链接通过他人评价认识自己； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用做更好的自己的知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：小林、老师、同学以及父母眼中的小林的形象→可链接接纳与欣赏自己；改正缺点；不断发掘潜能等； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用制定初中规划的知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：初中阶段这段人生旅程给了每个人自我发展的无限可能。每一次尝试和努力，都会发出拔节生长的声音，都会让我们收获成长的喜悦→可链接做好初中规划的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查结合自身实际制定自己的行动方案，开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江苏省宿迁市泗阳县北片七校2024-2025学年七年级10月月考 道德与法治试题 考试时长：60分钟 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1. 毕业联欢会上，学弟学妹们请你分享中学阶段的心得。你应告诉他们，中学阶段（ ） ①意味着新的机会和可能 ②可以重塑完美的自己 ③要提高修养，展现内在美 ④要有所为，有所不为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 作家冯骥才曾在文章中指出：“人近中年，常常懊悔青少年时由于贪玩或不明事理，滥用了许多珍贵的时光。”这给我们的启示是（ ） ①规划青春路径，探索青春之路②展现青春才华，激发潜能活力 ③克服自身弱点，做到十全十美④激荡青春活力，助力青春成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 下列图片是宇轩同学的初中生活剪影。由此，我们能够得出的结论是（ ） A. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会 B. 初中阶段能够成就我们一切梦想 C. 初中阶段知识的学习可有可无 D. 初中阶段能塑造一个完美的“我” 4. 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。下面做法不符合规划我们的未来，实现我们的美好规划的是（ ） A. 把握初中生活节奏，笑迎新生活 B. 努力学习，树立终身学习观念 C. 培养创新精神和社会责任感 D. 两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 5. “不必羡慕他人，自己也是一道风景。”每个人都有自己特点，这启示我们（ ） A. 要学会接纳与欣赏自己 B. 理想是成功的关键 C. 要重视他人评价 D. 自强可以让我们更自信 6. “孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”，这是年少时的毛泽东留给父亲的一首诗。下列选项与这首诗蕴含的道理最吻合的是（ ） A. 学习是苦乐交织的，要养成自觉、主动的学习态度 B. 家是身心寄居之所，要选择恰当的方式与父母沟通 C. 生命是神圣的，要在生命传承关系中更好地认识生命 D. 志向是人生的航标，要将个人理想和国家命运相结合 7 比较下列两幅图： 对此认识正确的是（ ） A. 我们只需要关注紧急且重要的事情 B. 遇事必须统筹兼顾，平均分配时间 C. 有计划、有自律，学习效率会更高 D. 适合自己的学习方法就是最好的 8. 巴克利奖（国际凝聚态物理领域的最高奖）获得者薛其坤，在国外工作期间，始终惦念着回来报效祖国。作为量子追梦人，回国后，他秉持“科学就是科学，来不得半点儿马虎”的理念，坚定方向，在50岁时攻克了量子世界难题。他用行动诠释了（ ） ①只要确立梦想，就一定会成功 ②厚植爱国情怀，坚定报国之志 ③国家利益至上，勇于承担责任 ④笃定奋斗方向，敢于迎难而上 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 中央于2023年再次对建设“学习型大国”作出重要部署，通过构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，促进人人皆学、处处能学、时时可学。建设学习型大国需要我们（ ） A. 全部都利用网络学习 B. 摒弃学校学习的方式 C. 集中精力搞理论学习 D. 树立终身学习理念 10. 我们期望生命精彩，却又对自我价值心存疑惑。如图漫画鼓舞我们（ ） A. 激发潜能，做更好的自己 B. 学会慎独，能够自我省察 C. 追求自由，完全自己做主 D. 行己有耻，拒绝不良诱惑 11. 志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志、立大志、立长志。下列体现这一观点古训是（ ） ①众志成城，众口铄金 ②功崇惟志，业广惟勤 ③人贵有志、学贵有恒 ④志不同，不相为友 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 为提高学习效率，某班召开以“学会学习”为主题交流会，同学们各抒己见。下列做法中值得我们借鉴的是（ ） A. 完全依赖老师 B. 照搬他人经验 C. 科学规划时间 D. 逃避一切困难 二、非选择题（本大题共3大题，共26分） 13. [成长节拍，我思我行] 随着初中生活的开绍、一片新的学习天地展现在我们面前，以下是中学生雯雯生活中的三个情境,请你运用所学知识,对下列问题进行探究,并完成相应任务。 情境一 雯雯喜欢学习天文知识、有同学邀请她参加学校的天文社团，但她担心参加社团活动会影响学习。 （1）雯雯应该：___________。 这是因为：___________。 情境二 雯雯不再自卑、开始接受自己的缺点，认识到自己的独一无二、坚持和热爱跳舞让她闪闪发光，她逐渐变得开朗自信，与同学们都和谐相处。 （2）这说明雯雯：___________。 从雯雯的变化中我们感悟到：___________。 情境三 最近雯雯的数学成绩有所退步，她有很多不会做的题目，绞尽脑汁也没能解答出来，心情很郁闷。 （3）从雯雯的烦恼中可以看出学习中：___________。 你会建议雯雯：___________。 14. 学会学习，奔赴梦想】 某班进行以学习与梦想为主题的班会课，请你参与并完成下列任务： 材料一 小李认识到了学习的重要性，但随着科目增多，内容加深，她感到很不习惯。小李上课认真听讲，感觉老师讲的都听懂了，但是一到做作业时就不会了，完成作业总是要用很长的时间。睡觉前她会玩手机放松心情，但是总是要父母反复催促后才会去睡。考试前夕她会紧张不安，熬夜到很晚才休息。小李的期末考试成绩下降，父母很生气，她自己也觉得很委屈，认为自己已经很努力了。 材料二 刚接触跳水时，全红婵还是个“旱鸭子”，不会游泳。但很快，这个活泼开朗的小姑娘喜欢上了跳水。她一直坚定地追求自己的目标，没有退缩。多年来，她以坚强的意志，刻苦训练；她用自己的努力和汗水，换来了胜利的果实和奖牌的荣耀，一次又一次圆梦赛场。 （1）班主任利用“鱼骨图”（上图）综合分析小李成绩下滑的原因。请你结合材料二分析小李自身存在的问题，并把它写出来。 （2）梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。结合小李的经历，说一说我们应该如何学会学习？ （3）阅读材料二，运用所学知识，结合全红婵由梦想到现实圆梦的经历，谈谈初中生怎样做有梦想的少年？ 15. 【认识自己，规划未来】 结合相关材料回答相关问题 材料一 苏格拉底曾说“认识你自己，才能认识人生”。以下是初中生小林的“综合素质评价”。小林认为自己平时乐观开朗、活泼好动，同学都很喜欢和她做朋友；老师认为小林学习认真、尊敬师长、关心集体；同学认为小林诚实守信、乐于助人；父母认为小林贪玩、好动，不主动做家务。看了老师、同学、家人对自己的评价，小林决定要做更好的自己。 材料二 初中阶段，是人生美好的年华也是规划未来之路的重要时期。这段人生旅程给了每个人自我发展的无限可能。每一次尝试和努力，都会发出拔节生长的声音，都会让我们收获成长的喜悦。 （1）阅读材料一，说一说小林是通过哪些途径认识自己的？ （2）阅读材料一，你认为小林要怎么做更好的自己？ （3）阅读材料二，说一说怎样规划自己的初中生活？ （4）结合自身实际，制订属于自己的行动方案？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$