1.2 科学社会主义的理论与实践-【课件研究所】2024-2025学年高中政治必修1 中国特色社会主义同步课件（统编版2019）

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CONDITIONS FOR THE BIRTH OF SCIENTIFIC SOCIALISM 教 学 目 标 知道科学社会主义的发展不是一蹴而就的，阐明资本主义必然灭亡的历史必然性；准物史观和剩余价值学说揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了资本主义运行的特殊规律，莫定了科学社会主义的理论基石，使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃，能够阐述科学社会主义的科学性。【科学精神】 通过识读古代印度示意图，获取有效信息，学会识别历史地图，了解印度河流域的地理位置。了解古印度是人类文明的发祥地之一。 通过学习科学社会主义的思想来源、历史前提和理论基石，强化“资本主义终究要或社会主义所取代，虽然这是一个漫长的过程，但这是历史发展的必然趋势”这一认知，树立“四个自信”，坚定中国共产党的领导，坚持走中国特色的社会主义道路。【政治认同】 了解科学社会主义发展过程中经历的曲折，深刻地体会我国社会主义成果的来之不易。【公共参与】 如何正确看待空想社会主义？ 结合学过的历史知识 ，说说三个时期空想社会主义的特点。 根据P11探究分享 空想社会主义发展的三个阶段 时期 代表人物 内容 评论 初期 （16世纪初到17世纪末） 莫尔 闵采尔 康帕内拉 温斯坦莱 描述了一个没有压迫、 人人平等的理想社会。 感性空想，只有丰富的幻想而没有理论的证据，没有科学的逻辑体系，盲目，缺乏对手段和方法的思考 中期 （18世纪） 梅叶 摩莱里 马布利 巴贝夫 以法律条文的形式提出了人人平等、生产资料公有制等未来社会的基本原则。 理性批判的空想社会主义，为空想社会主义的实践创造了条件 晚期 （19世纪初） 圣西门 傅立叶 欧文 批判资本主义制度，主张大生产与协作相结合，对未来社会提出了许多积极合理的设想。 理想试验阶段，初步的制度创设与实践 空想社会主义发展的三个阶段 时期 代表人物 内容 评论 初期 （16世纪初到17世纪末） 莫尔 闵采尔 康帕内拉 温斯坦莱 描述了一个没有压迫、 人人平等的理想社会。 感性空想，只有丰富的幻想而没有理论的证据，没有科学的逻辑体系，盲目，缺乏对手段和方法的思考 中期 （18世纪） 梅叶 摩莱里 马布利 巴贝夫 以法律条文的形式提出了人人平等、生产资料公有制等未来社会的基本原则。 理性批判的空想社会主义，为空想社会主义的实践创造了条件 晚期 （19世纪初） 圣西门 傅立叶 欧文 批判资本主义制度，主张大生产与协作相结合，对未来社会提出了许多积极合理的设想。 理想试验阶段，初步的制度创设与实践 用自己的话表述“空想”想了什么？何以为‘空‘？价值何在？ 三大空想社会主义者的理论与实践 SCIENTIFIC SOCIALISM WHY SCIENTIFIC? “实业制度”说服 未能实现 圣西门 “和谐制度”富翁出资 没人支持 傅立叶 “新和谐公社”共产主义新村,无法持续下去 欧文 科学社会主义如何创立？ 科学社会主义产生的历史条件 SCIENTIFIC SOCIALISM WHY SCIENTIFIC? 课本笔记 TEXTBOOK NOTES 思想来源 空想社会主义 ①揭露和批判了资本主义。 ②表达了对未来理想社会的诉求。 ③成为科学社会主义的思想来源。（地位） 历史意义 ①仅从理性、正义等原则出发，揭露弊端，设计蓝图。 ②主张阶级调和，反对阶级斗争； ③看不到人民群众特别是无产阶级的力量，没找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没找到进行社会变革的正确途径。 失败原因 反映了怎样的社会现状？ 空想主义者们在历史的舞台上黯然退场 靠说服、富翁施舍 个人理想是无法实现公有制 人人平等的理想社会的 工人阶级被迫开启了为自己而战的时代 工人阶级被迫开启了为自己而战的时代 名称 时间 纲领（口号） 斗争形式 结果 法国里昂工人 起义 1831 1834 做工不能生活，毋宁战斗而死！ 武装起义 失败 英国宪章运动 1836 1848 要求取得普选权 工人参与国家管理 集会、罢工、起义、和平请愿 失败 德意志西里西亚纺织工人运动 1844 反对私有制社会 武装起义 失败 xxxc 罗伯特·科勒《罢工》 德拉克罗瓦《自由引导人民》 xxxc xxxc xxxc 为什么结果都失败了？ 无产阶级的斗争迫切需要科学理论的指导！ 科学社会主义产生的历史条件 SCIENTIFIC SOCIALISM WHY SCIENTIFIC? 课本笔记 TEXTBOOK NOTES 历史前提 资本主义发展和工人运动兴起 01 工人运动的斗争形式 ①标志着工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台【阶级基础】 02 工人运动的意义 ②资本主义的发展和工人运动的兴起是科学社会主义产生的历史前提。 经济 政治 思想 根据视频材料和课本P13,P14，回答问题： 问题一： 马克思恩格斯为什么能创立科学社会主义？ 马克思 科学社会主义的创立 SCIENTIFIC SOCIALISM WHY SCIENTIFIC? 课本笔记 TEXTBOOK NOTES 理论基石 唯物史观和剩余价值学说 ①揭示了人类社会发展的一般规律； ②揭示了人民群众历史主体作用； ③揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用； ④把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会发展客观规律的基础上。 科 学 性 德国古典哲学 马克思主义哲学 德国古典哲学 唯物史观 德国古典哲学——马克思主义哲学 01 科学社会主义的创立 SCIENTIFIC SOCIALISM WHY SCIENTIFIC? 课本笔记 TEXTBOOK NOTES 理论基石 唯物史观和剩余价值学说 ①从经济学角度揭示了剩余价值的来源； ②揭示了资本家剥削工人、占有工人剩余劳动的秘密； ③揭示了无产阶级与资产阶级利益的根本对立； ④找到了变革资本主义社会的坚定力量，为无产阶级斗争指明了方向。 科 学 性 古典政治经济学 马克思主义政治经济学 古典政治经济学 剩余价值学说 古典政治经济学——马克思主义政治经济学 02 唯物史观与剩余价值学说创立的意义 03 科学社会主义的创立 SCIENTIFIC SOCIALISM WHY SCIENTIFIC? 课本笔记 TEXTBOOK NOTES 揭示了人类社会发展的一般规律。 为科学社会主义的创立奠定了理论基石 社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃。 CLASS SUMMARY 产生的条件 科学社会主义 思想来源 历史前提 理论基石 （两大发现） 空想社会主义 资本主义的发展 工人运动的兴起 唯物史观（哲学基础） 剩余价值学说（经济学基础） 万事俱备 东风来了 空想 科学 社会主义实现了从空想到科学的伟大飞跃 问题二： 《共产党宣言》为工人阶级描绘了一个怎样的幸福社会？应该如何实现这一理想？ 根据材料和所学知识，回答问题： 科学社会主义的创立 SCIENTIFIC SOCIALISM WHY SCIENTIFIC? 课本笔记 TEXTBOOK NOTES 诞生标志 1848年2月，《共产党宣言》发表 科学社会主义的创立 SCIENTIFIC SOCIALISM WHY SCIENTIFIC? 课本笔记 TEXTBOOK NOTES 诞生标志 《共产党宣言》发表 1. 地位：《共产党宣言》发表标志着科学社会主义的创立 2.《共产党宣言》的主要内容（意义）： ①两个必然：分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律，科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性。 ②一个政党：总结了工人运动的经验和教训，第一次系统论述了无产阶级政党的性质、特点、任务和策略原则，建立无产阶级政党的必要性。 ②一个目标：阐述了未来共产主义社会的理想目标。 科学社会主义的创立 SCIENTIFIC SOCIALISM WHY SCIENTIFIC? 课本笔记 TEXTBOOK NOTES 马克思主义的基本特征 （1）是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律。 （2）是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。 （3）是实践的理论，指引着人民改造世界的行动。 （4）是不断发展的开放理论，始终站在时代前沿。 科学社会主义如何发展？ 起来饥寒交迫的奴隶 起来全世界受苦的人 满腔的热血已经沸腾 要为真理而斗争 旧世界打个落花流水 奴隶们起来起来 不要说我们一无所有 我们要做天下的主人 这是最后的斗争 团结起来到明天 英特纳雄耐尔就一定要实现 这是最后的斗争 团结起来到明天 英特纳雄耐尔就一定要实现 从来就没有什么救世主 也不靠神仙皇帝 要创造人类的幸福 全靠我们自己 我们要夺回劳动果实 让思想冲破牢笼 快把那炉火烧得通红趁热打铁才能成功这是最后的斗争团结起来到明天英特纳雄耐尔就一定要实现这是最后的斗争团结起来到明天 聆听歌曲《国际歌》，谈谈你对歌词的理解 《国际歌》曾是第一国际和第二国际的会歌； 20世纪20年代，苏联以国际歌为国歌； 1920年，中国首次出现由瞿秋白译成的中文版； 1923年，国际歌开始在中国传唱。 社会主义从一国到多国的实践 SCIENTIFIC SOCIALISM WHY SCIENTIFIC? 如何发展 HOW TO DEVELOP 初试 法国巴黎公社工人运动 无产阶级推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权的第一次伟大尝试。 COMMUNE 巴黎公社是世界上无产阶级武装暴力直接夺取城市政权的第一次尝试。 社会主义从一国到多国的实践 SCIENTIFIC SOCIALISM WHY SCIENTIFIC? 如何发展 HOW TO DEVELOP 飞跃 十月革命 01 爆发 时间：1917年10月 政党：布尔什维克党 结果：无产阶级推翻了资产阶级的统治，建立了无产阶级政权，确立了社会主义生产关系 1917年,俄国爆发十月革命建立了世界上第一个社会主义国家。 02 意义 建立了世界上第一个社会主义国家，将马克思主义关于无产阶级革命的理论变为现实，实现了科学社会主义从理论到现实的历史性飞跃，开启了人类历史的新纪元。 03社会主义生产关系特点 社会主义从一国到多国的实践 SCIENTIFIC SOCIALISM WHY SCIENTIFIC? 如何发展 HOW TO DEVELOP 劳动者共同占有生产资料。 生产资料归谁所有 01 消灭了人剥削人的制度，人们在生产过程中建立起互助合作的关系。 人与人之间的关系 02 个人消费品实行按劳分配。 产品如何分配 03 社会主义从一国到多国的实践 SCIENTIFIC SOCIALISM WHY SCIENTIFIC? 如何发展 HOW TO DEVELOP 发展 从一国到多国 现存的苏式社会主义国家。 曾经的苏式社会主义国家。 曾经及现在声称或宪法明确规定为社会主义的国家。 曾经宣布由马列主义指导下国家。 上述第三、四两种情况均存在过 二战后，社会主义在世界范围内获得大发展。社会主义实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃。 36 社会主义从一国到多国的实践 SCIENTIFIC SOCIALISM WHY SCIENTIFIC? 如何发展 HOW TO DEVELOP 曲折 东欧剧变、苏联解体 20世纪80年代末90年代初随着东欧剧变、苏联解体，世界社会主义运动的发展出现严重曲折。 社会主义国家分布 社会主义国家分布 1987年 2019年 37 十月革命到“苏联解体”只是世界社会主义运动出现的严重曲折，但并不意味着失败； 中国特色社会主义的伟大实践就充分证明了科学社会主义的强大生命力。 从十月革命到“苏联解体”是否意味着科学社会主义经不起实践的检验？ 上升 中国特色社会主义的伟大实践 2024 1949 播放视频 知识整合 社会主义的发展历程 《共产党宣言》 第一次飞跃：从空想到科学 科学社会主义 第三次飞跃：由一国实践到多国实践的历史性飞跃 多国实践 十月革命的胜利 第二次飞跃：由理论到现实的历史性飞跃 一国成功 空想社会主义 知识整合 社会主义的发展历程 东欧剧变 苏联解体 遭遇挫折 中国特色 社会主义 继续发展 CLASS SUMMARY 1.(2024年全国高考真题）在社会主义发展史上，空想社会主义者在批判资本主义带来的各种灾难和罪恶的同时，也描绘了未来理想社会的蓝图。反映空想社会主义者为建立美好社会而努力的有（ ） ①缔结反映各族人民意愿的国家联盟 ②进行共产主义的“新和谐公社”新村实验 ③成立被誉为新社会的光辉先驱的巴黎公社 ④倡导建立人人劳动、普遍协作的“和谐制度” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 课堂练习 CLASS SUMMARY 2.(2024年浙江高考真题）马克思、恩格斯发现了人类社会发展的一般规律，创立了唯物史观。唯物史观揭示了（ ） ①人民群众的历史主体作用 ②阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用 ③资本主义经济的运行规律 ④无产阶级与资产阶级利益的根本对立 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 课堂练习 CLASS SUMMARY 3.(2023年全国高考真题）马克思和恩格斯共同创立了科学社会主义，实现了社会主义从空想到科学的伟大飞跃。科学社会主义之所以是科学，是因为它（ ） ①对未来的共产主义社会进行了原则性描述 ②对现存的资本主义社会进行了深刻的批判 ③以唯物史观和剩余价值学说为理论基础 ④找到了实现人类解放的社会力量和正确道路 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 课堂练习 马克思的《雇佣劳动与资本》 恩格斯的《社会主义从空想到科学的发展》 《家庭、私有制和国家的起源》 马克思、恩格斯的《共产党宣言》 列宁的《国家与革命》 毛泽东的《矛盾论》 推荐阅读 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 国际歌（合唱） 中国人民解放军军乐团 标准礼仪曲集, track 4, disc 0 Blues 277883.78 Lavf58.20.100 $$ 《1.2科学社会主义的理论和实践》教学设计 核心素养 目标 1.政治认同：通过学习科学社会主义的思想来源、历史前提和理论基石，强化“资本主义终究要或社会主义所取代，虽然这是一个漫长的过程，但这是历史发展的必然趋势”这一认知，树立“四个自信”，坚定中国共产党的领导，坚持走中国特色的社会主义道路。 2.科学精神：知道科学社会主义的发展不是一蹴而就的，阐明资本主义必然灭亡的历史必然性；准物史观和剩余价值学说揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了资本主义运行的特殊规律，莫定了科学社会主义的理论基石，使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃，能够阐述科学社会主义的科学性。 3.公共参与：了解科学社会主义发展过程中经历的曲折，深刻地体会我国社会主义成果的来之不易。 学情分析 本框知识主要在理解前面两框对社会形态理解的基础上，引导学生理解科学社会主义，与前面所讲社会制度相联系，加深学生对国家、社会主义的理解。 教法学法 议题式教学 重点 科学社会主义的理论基础 难点 科学社会主义为什么科学 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频导入 播放摩登时代的介绍视频，从摩登时代看资本主义社会。 展示预习纲要性问题。 1.科学社会主义诞生的历史条件 2.科学社会主义诞生的标志 3.马克思主义的基本特征 观看视频根据材料思考，反映了怎样的社会现状？这一现状会加剧什么的对立？ 根据给出的问题熟悉课本。 趣味导入 探究新知 总议题：总议题：科学社会主义为什么科学？ 议题一：如何正确看待空想社会主义？【议题情境一】：圣西门“实业制度”说服未能实现等。 议学任务一：根据P11探究分享，结合学过的历史知识 ，说说三个时期空想社会主义的特点。 用自己的话表述“空想”想了什么？何以为‘空‘？价值何在？ 议学小结： 议题二：科学社会主义如何创立？ 小升华： 过渡：空想主义者们在历史的舞台上黯然退场，靠说服、富翁施舍、个人理想是无法实现公有制 、 人人平等的理想社会的。工人阶级被迫开启了为自己而战的时代。 展示工人运动，引导学生思考为什么结果都失败了？ 明确科学社会主义产生的历史前提。无产阶级的斗争迫切需要有科学理论的指导。 【议题情境二】：播放视频马克思是对的，思考马克思恩格斯为什么能创立科学社会主义？ 明确知识点:科学社会主义创立的理论基石。 1.唯物史观的科学性： 揭示了人类社会发展的一般规律； 揭示了人民群众历史主体作用； 揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用； 把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会发展客观规律的基础上。 2.剩余价值学说的科学性： 从经济学角度揭示了剩余价值的来源； 揭示了资本家剥削工人、占有工人剩余劳动的秘密； 揭示了无产阶级与资产阶级利益的根本对立； 找到了变革资本主义社会的坚定力量，为无产阶级斗争指明了方向。 唯物史观与剩余价值学说创立的意义 （1）揭示了人类社会发展的一般规律 （2）揭示了资本主义运行的特殊规律 （3）为科学社会主义的创立奠定了理论基石，使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃知识小结科学社会主义产生的条件 【议题情境二】：播放视频马克思是对的，思考《共产党宣言》为工人阶级描绘了一个怎样的幸福社会？应该如何实现这一理想？ 议学小结：明确知识点诞生标志： ▲地位：《共产党宣言》发表标志着科学社会主义的创立 《共产党宣言》的主要内容（意义） 马克思主义的基本特征 （1）是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律 （2）是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系 （3）是实践的理论，指引着人民改造世界的行动 （4）是不断发展的开放理论，始终站在时代前沿 议题三：科学社会主义如何发展？ 【议题情境三】： 材料一：第二次飞跃 聆听歌曲《国际歌》，谈谈你对歌词的理解 《国际歌》曾是第一国际和第二国际的会歌； 20世纪20年代，苏联以国际歌为国歌； 1920年，中国首次出现由瞿秋白译成的中文版； 1923年，国际歌开始在中国传唱。 材料二： 议学任务三： 科学社会主义如何发展？ 议学小结：社会主义从一国到多国的实践 1.初试：法国巴黎公社工人运动； 2.飞跃：十月革命的爆发及其意义； 3.社会主义生产关系的特点： （1）劳动者共同占有生产资料（生产资料归谁所有） （2）消灭了人剥削人的制度，人们在生产过程中建立起互助合作的关系;（人与人之间的关系） （3）个人消费品实行按劳分配。（产品如何分配）4.一国到多国与曲折 5.中国特色社会主义的伟大实践 阅读思考 小组讨论 师生共同总结 观看视频，小组合作概括总结 小组合作总结，理解 思考问题，共同总结 合作探究 多感官参与 引导学生思考关键，梳理课本关系 可课前推荐学生观看《马克思是对的》系列书籍 营造氛围，更好的使学生理解，达到以情感人的效果 课堂小结 师生共同进行 帮助学生养成良好的总结习惯 作业设计 1、 知识性作业一：从以下书籍中，选择其中一本阅读并写读书笔记 马克思的《雇佣劳动与资本》 恩格斯的《社会主义从空想到科学的发展》、《家庭、私有制和国家的起源》 马克思、恩格斯的《共产党宣言》 列宁的《国家与革命》 毛泽东的《矛盾论》 2、实践性作业二：将本课知识讲给同桌听 板书设计 社会主义的发展历程 学科网（北京）股份有限公司 $$根据材料思考 UNDER THE CRUEL REALITY.SOME PEOPLEOF INSIGHTBEGAN TOIMAGINE THE IDEAL SOCIETYIN THE FUTURE. 资料点击观看视频， 卓机 反映了怎样的社会现状？ 这一现状会加剧什么的对立？ 残酷现实之下，一些有识之士开始畅想未来理想社会 总议题 科学社会主义为什么科学？ SCIENTIFIO SOCIALISM WHY GENERAL AGEND SCIENTIFIC 议题 如何正确看待空想社会主义？ 议题二 科学社会主义如何创立？ 议题三 科学社会主义如何发展？ 自主预习 第三篇章 第二篇章 第一篇章 马克思主义的基 科学社会主义诞 本特征 科学社会主义诞 生的标志 LRTCHICADCONDIERONSFORTHE 生的历史条件 因H SCIENT莎O4LS s1 ALCONDITIO5R门 BIRTH OF SCTEVTIFIC SOCIALIOM MISTOTCALCONDITTONSFOR THE EIRTH OF SCIENTIFIC SOCEALISM 教学目标 01 通过学习科学社会主义的思想来源、历史前提和理论基石，强化 “资本主义终究要或社会主义所取代，虽然这是一个漫长的过程， 但这是历史发展的必然趋势”这一认知，树立“四个自信”，坚定 中国共产党的领导，坚持走中国特色的社会主义道路。【政治认同】 02 知道科学社会主义的发展不是一蹴而就的，阐明资本主义必然灭亡 的历史必然性；准物史观和剩余价值学说揭示了人类社会发展的 般规律，揭示了资本主义运行的特殊规律，莫定了科学社会主义的 理论基石，使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃，能够阐述 科学社会主义的科学性。【科学精神】 03 了解科学社会主义发展过程中经历的曲折，深刻地体会我国社会主 义成果的来之不易。【公共参与】 3 议题 仿佛听见 有人在夸我 如何正确看待 空想社会主义？ 根据P11探究分享 结合学过的历史知识， 说说三个时期空想社 会主义的特点。 空想社会主义发展的三个阶段 时期 代表人物 内容 评论 感性空想，只有丰富的幻 初期 莫尔 描述了一个没有压迫、想而没有理论的证据，没 (16世纪初 闵采尔 到17世纪未) 康帕内拉 人人平等的理想社会。 有科学的逻辑体系，盲目， 温斯坦莱 缺乏对手段和方法的思考 梅叶 以法律条文的形式提 理性批判的空想社会主义， 中期 摩莱里 出了人人平等、生产 (18世纪) 马布利 为空想社会主义的实践创 资料公有制等未来社 巴贝夫 造了条件 会的基本原则。 梅叶 以法律条文的形式提 理性批判的空想社会主义， 中期 摩莱里 出了人人平等、生产 (18世纪) 马布利 为空想社会主义的实践创 资料公有制等未来社 巴贝夫 造了条件 会的基本原则。 批判资本主义制度， 圣西门 主张大生产与协作相 晚期 理想试验阶段，初步的制 (19世纪初) 傅立叶 结合，对未来社会提 欧文 度创设与实践 出了许多积极合理的 设想。 空想主义 三大空想社会主义者的理论与实践 SCIENTIFIC SOCIALISM WHY TEXTBOOK NOTES SCIENTIFIC 圣西门 傅立叶 欧文 “实业制度”说服 “和谐制度”富翁出资 “新和谐公社”共产主 未能实现 没人支持 义新村，无法持续下去 用自己的话表述“空想”想了什么？何以为‘空‘？价值何在？ 议题二 科学社会主义 如何创立？