第10讲 九上期中阶段真题模拟卷 - 2024-2025学年九年级语文上学期专题复习讲义（统编版）

第十讲 九上期中阶段真题模拟卷 【教师版】 一、积累及运用 【2024·山东枣庄·九上期中】阅读下面文段，完成下面小题。 岁月不居、①时节如流，转眼间，三年初中生活悄然而逝，临别的忧伤油然而生。回首昨日，我们相聚在这花团锦簇的校园，相识在这温馨和谐的集体；②师长的谆谆教导，同学的xī闹欢笑犹在耳畔；绿茵场上尽情驰骋挥洒汗水的英zī，自习课上孜孜不倦汲取知识的身影，如在眼前。而今，我们心头不免涌起缕缕怅惘，③人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”，不是意味着前一段旅途的结束，又是新征程的开始。明日，我们将继续追寻先贤足迹，为中华之崛起而读书，前仆后继，逐梦前行，期待在下一个“驿站”，④能遇见更好的自己。 1．文段中加点字读音及拼音对应汉字全都正确的一项是（ ） A．qiǎo 嘻 bàn 姿 B．qiǎo 嬉 pàn 姿 C．qiāo 嬉 pàn 资 D．qiāo 嬉 bàn 资 2．文段中加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A．油然而生 B．花团锦簇 C．孜孜不倦 D．前仆后继 3．上面语段中画波浪线的4处标点符号，使用正确的一项是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 4．修改文中画线句子的语病，使之连贯通顺。 _____________________________________________________________________ 【答案】 【小题1】B 【小题2】D 【小题3】D 【小题4】人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”，不是意味着前一段旅途的结束，而是新征程的开始。 【解析】 【小题1】本题考查字音字形。 悄（qiǎo）然：形容寂静无声。 xī（嬉）闹：嬉耍，玩闹。 耳畔（pàn）：耳边。 英zī（姿）：英俊威武的风姿。 故选B。 【小题2】本题考查成语运用。 A油然而生：形容思想感情自然而然地产生。此处形容因生活的变化而忧伤自然产生，使用正确； B.花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象；也形容文章辞藻华丽。此处形容校园鲜艳多彩的景象，使用正确； C.孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦，此处形容学生上自习课认真学习的样子，使用正确； D.前仆后继：前面的倒下了，后面的紧跟上去；形容斗争的英勇壮烈。此处是谈为中华之崛起而读书，要奋发向上努力学习，不符合该语境，使用错误。 故选D。 【小题3】本题考查标点符号。 A.“岁月不居”和“时节如流”是短句之间的停顿，应该用逗号。 B."回首昨日，我们相聚在这花团锦簇的校园，相识在这温馨和谐的集体”句意完整，和下一句"师长的谆谆教导，同学的嬉闹欢笑犹在耳畔”不是并列关系，所以应该用句号。 C.“而今，我们心头不免涌起缕缕怅惘”句意完整，应该用句号。 故选D。 【小题4】本题考查病句的辨析与修改 关联词语使用不当，“意味着前一段旅途的结束”和“新征程的开始”是并列关系，将“不是”改为“既”，或将“又是”改为“而是”。 5.【23-24九年级上·山东青岛·期中】下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A.骚人，屈原作《离骚》，因此称屈原或《楚辞》作者为“骚人”。后泛指文人。 B.欧阳修，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家，是“唐宋八大家”之一。 C.迁客，指被升职到外地的官员。 D.更，是古时夜间的计时单位，每更约两小时。 【答案】C.有误，"迁客”是遭贬谪的官员。故选C。 6.【22-23九年级上·山东青岛·期中】请阅读如下说明书（节选），选出说法正确的一项（ ） 商品名称：黄连上清丸 主要成份：白芷、薄荷、川芎、防风、甘草、黄柏、黄连、黄芩、荆芥穗、酒大黄、桔梗、菊花、连翘、蔓荆子、石膏、旋覆花、栀子。 功能主治：散风清热，泻火止痛。用于上焦风热所致的头晕脑胀，牙龈肿痛，口舌生疮，咽喉红肿，耳痛耳鸣，大便干燥，小便黄赤。 药品规格：每丸重6g 用法用量：口服，一次3～6克，一日2次。 贮藏：遮光，密封保存。 A. 该语段主要运用了说明和议论的表达方式。 B. 这份说明书中运用了列数字的说明方法，准确介绍了该药物的规格和用法用量。 C. 因为本药物 中药，所以可以自己酌情吃药，多多益善。 D. 小明今天头晕发烧，还呕吐了两次，可以服用此药。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查内容理解。 A.有误，这是一份说明书，表达方式是说明，没有议论； C.有误，“酌情吃药，多多益善”错误。说明书中已经规定了用量，“一次3——6克，一日2次”； D.有误，适应症与药方不符。小明头晕发烧、呕吐，本药的适应症中没有这两项； 故选B。 二、古诗默写与鉴赏 7.【23-24九年级上·重庆江津·期中】结合语境，补写出下列句子中的空缺部分。（9分） 绵延数千年的中国古代诗歌创作赋予了山川明月、江海草木等自然景观诗意，一草一木承载了诗人的悲欢喜乐。你可以从“槲叶落山路，①______________________”中，觉察到温庭筠羁旅艰辛时的自解情趣；“②______________________，③______________________。”，斜阳衰草，寒林空寂，寂寥中回荡着刘长卿过贾谊宅的一声叹息；“④______________________，⑤______________________”，春夏交替，花荣树茂，美景中深藏着欧阳修与民同游的一份快乐。 古代诗文常常运用不同的艺术手法表情达意：刘禹锡的“⑥______________________，⑦______________________”运用典故表现对友人的怀念和对世事变迁的慨叹；温庭筠的“⑧______________________，人迹板桥霜”用精练的词语铺陈眼前的景物，含蓄地传递旅途的愁苦；西湖雪景，在张岱眼中是“⑨______________________，天与云与山与水，上下一白”，用白描的手法，勾勒出雪后西湖的空旷寂寥。 【答案】 枳花明驿墙 秋草独寻人去后 寒林空见日斜时 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 鸡声茅店月 雾凇沆砀 8.【23-24九年级上·山东青岛·期中】 下列对诗歌的理解与分析，不正确的一项是（　　） A．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”（《行路难》），诗人在茫然的心境中，想到起初不顺而后大有作为的人物姜尚、伊尹，又增加了信心。 B．《行香子（树绕村庄）》中“远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁”，描写了清晰可见的围墙和茅堂，青色的酒旗飞扬在水岸桥边的画面，虽然秋天已到，但不觉得悲凉。 C．“不应有恨，何事长向别时圆”（《水调歌头》），看似埋怨月亮在亲人分别的时候变圆，实则表达对亲人不得团圆的惆怅。 D．“槲叶落山路，枳花明驿墙”（《商山早行》），槲叶随地飘洒，枳花明丽可爱，山野情趣盎然，表达了诗人回到家乡的兴奋之情。 【答案】 B.《行香子·树绕村庄》这首词通过细腻入微的观察和生动形象的描绘，勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图。"远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁”描写了村庄的远景和乡村生活的宁静氛围。这句词通过描绘远处的围墙和隐约可见的茅屋，以及青旗在风中飘扬、小桥流水旁的景象，构成了一幅宁静而美丽的乡村画卷。这种描绘不仅展现了乡村的自然美景，也反映了乡村生活的宁静和安逸。结合上阙“东风”可知，季节是春季，所以“清晰可见的围墙和茅堂”和“虽然秋天已到，但不觉得悲凉”理解有误。 9.【23-24九年级上·山东济南·期中】 阅读下面的古诗，完成下面小题。 从军行 隋·明余庆 三边烽乱惊，十万且横行。 风卷常山阵①，笳②喧细柳营。 剑花寒不落，弓月晓逾明。 会取河南地③，持作朔方城。 【注释】①常山阵：古代一种首尾呼应的阵法。②笳（jiā）：即胡笳，从少数民族传入的一种军中乐器，主要用来助攻，提振士气。③河南地：指今内蒙古自治区河套一带。据《汉书匈奴传》载，汉武帝元朔二年（公元前127年），汉军击匈奴，攻取河南地，设立朔方郡。下句的“朔方城”即指朔方郡之事。 （1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ） A．首联用“乱惊”表现战事吃紧，用“横行”彰显将士之猛。 B．颔联“细柳营”是指汉文帝时，以治军严明著称的将军周亚夫驻军处，这里指军纪严明的兵营。 C．颈联运用景物描写和细节描写，表现战士不畏严寒、彻夜未眠地守卫边关地战斗精神。 D．尾联巧用典故，表达了诗人对战士的同情、对连年征战的厌恶以及对统治者穷兵黩武的不满。 （2）本诗尾联“会取河南地，持作朔方城”，运用了虚写的手法，请结合本句内容，分析其表达作用。_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【答案】 （1）D.有误，"会取河南地，持作朔方城"意为：一定会象当年汉武帝收复河南地般驱除入侵者，在那收复之地也建一座朔方城般的胜利之城，尾联表达的是对将士们英勇无畏、保家卫国的赞美之情，并非对战士的同情、对连年征战的厌恶以及对统治者穷兵黩武的不满。 （2）运用虚写，通过想象战士们也像当年汉军攻取河南地那样所向披靡，并且建立纪念胜利的朔方城，表现了战士们的不畏艰难、英勇作战的精神，表达了坚决击退来犯之敌的必胜信心。 三、名著阅读 10.【23-24九年级上·广西贵港·期末】学校举办了文学部落艺术节，有丰富多彩的活动，请你参加并完成下列任务。 (1)为响应本次活动，班级文苑刊物新增了一个栏目，请根据入选作品的类型选出合适的栏目名（     ） 入选作品 《爱我伟大之华夏——读艾青＜艾青诗选＞》 《试论＜水浒传＞的悲剧历史底蕴》 《浅谈＜儒林外史＞的讽刺艺术及人物塑造》 A．成长笔记 B．咬文嚼字 C．名作品悟 D．名家访谈 (2)在阅读《艾青诗选》和《水浒传》时，有同学发现两部名著中都出现了“雪”的描写，他做了摘录，请你协助他完成批注。 篇目 文段 批注 《艾青诗选》 雪落在中国的土地上（节选） 沿着雪夜的河流/一盏小油灯在徐缓地移行/那破烂的乌篷船里/映着灯光，垂着头/坐着的是谁呀？/——啊，你/蓬发垢面的少妇/是不是/你的家/——那幸福与温暖的巢穴——/已被暴戾的敌人/烧毁了么？ 《雪落在中国的土地上》勾勒了三幅流亡图。读完节选的部分，我眼前仿佛呈现出一幅①_________图，联系1937年的时代背景，这首诗歌的主题应该是：②____________________。 《水浒传》 林教头风雪山神庙（节选） 话不絮烦，两个相别了。林冲自来天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞了管营。两个取路投草料场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪早下得密了。怎见得好雪？有《临江仙》词为证： 作阵成团空里下，这回忒杀堪怜，剡溪冻住子猷船。玉龙鳞甲舞，江海尽平填。 宇宙楼台都压倒，长空飘絮飞绵。三千世界玉相连，冰交河北岸，冻了十余年。 作者说这是“好雪”，好在：一是这雪下得极美，铺天盖地。词中多次运用比喻的修辞手法，形象地刻画雪的特点；二是这雪下得很妙，③____________________。（请结合名著内容阐述理由） (3)在阅读名著的过程中，有同学认为阅读方法不重要，执着于读书方法会浪费读更多书的时间，我们应该在有限的时间里多读书。请你对此观点进行反驳。要求：观点明确，有理有据，80字以内。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 （1）"成长笔记"讲述的是个人长征，"咬文爵字"是对汉字的准确使用，"名家访谈"是以访谈的形式，了解名家的经历或写作经验，从入选作品看，这些都是读名家作品的感悟，应入选“名作品悟”栏目。 故选C。 （2）渔民流亡 对人民的苦难表示同情，对祖国的命运万分担忧，对入侵者的极端愤慨 因为雪大，天冷，林冲出去买酒，林冲躲过了雪灾、火灾，这场雪救了林冲的命；在古庙躲避，听到陆虞侯等人要谋害自己的真相；这场雪也改变了林冲委曲求全的懦弱性格。他雪夜上梁山，走上反抗之路 （3）示例：读书方法很重要。有些书需要精读，有些书则可以粗读，有些第一遍读大概第二遍再逐步加深理解，只有选对适合的读书方法，才能事半功倍，高效阅读。所以读书方法很重要。 四、文言文阅读 【22-23九年级上·山东青岛·阶段练习】阅读文言，回答问题。 宋学士濂，洪武①中以文学承宠渥②最久，后以老致仕③，每值万寿节④则来京贺，上与宴，恩数犹洽⑤。一日，与登文楼，楼峻，陟⑥级踬⑦焉。上曰：“先生老矣，明年可无来。”濂稽首⑧谢。至明年万寿节前数日，上曰：“宋先生其来乎？”盖忘前语也。久之不至，曰：“其阻风乎？”使使视之江口，不至。曰：“其有疾乎？”使使视之家，濂方与乡人会饮赋诗。上闻大怒，命即其家斩之。已而，入宫。上食，孝慈⑨命左右置蔬膳于侧，上问：“后何为食蔬？”曰：“闻宋先生今日赐死，故为蔬食，以资冥福⑩。”上感悟遽起命驾前双马驰赦之曰：“不及罪死。”会前使阻风钱塘江，稍得延，后使至则已绑至市矣，宣诏得免。 [注]①洪武：明太祖（朱元璋）年号。②宠渥：皇帝的宠爱与恩泽。③致仕：交还官职，即辞官。④万寿节：古代君主的生日。⑤恩数犹洽：依然蒙受皇恩。⑥陟：登。⑦踬：跌倒。⑧稽首：跪拜礼，常为臣子拜见君主时所用。⑨孝慈：即孝慈皇后，明太祖朱元璋的结发妻子。⑩冥福：迷信的人指死者在阴闽所享之福。⑩慎：人名，指宋慎。 （1）对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．使使视之江口 使：派 B．上闻大怒 闻：听说 C．故为蔬食 故：故意 D．会前使阻风钱塘江 会：适逢，正赶上 （2）下列句子中，“以”的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：洪武中以文学承宠渥最久 A．属予作以记之（《岳阳楼记》） B．以君之力，曾不能毁山之一毛（《愚公移山》） C．醒能述以文者（《醉翁亭记》） D．不以物喜（《岳阳楼记》） （3）下列句子，与例句句式相同的一项是（ ） 例句：会前使阻风钱塘江 A．刻唐贤今人诗赋于其上（《岳阳楼记》） B．帝感其诚（《愚公移山》） C．环滁皆山也（《醉翁亭记》） D．微斯人，吾谁与归（《岳阳楼记》） （4）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） 上感悟遽起命驾前双马驰赦之 A．上感悟遽起/命驾前双马/驰赦之 B．上感悟遽/起命驾前/双马驰赦之 C．上感悟/遽起/命驾前双马驰赦之 D．上感悟/遽起命驾前双马/驰赦之 （5）对选文内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ ） A．宋濂学士蒙受皇恩最为长久，因年老辞官回家后，每年到了万寿节来京城祝寿，但是皇上待他已经不如从前了。 B．一天宋濂登台阶时跌倒了。皇上告诉他明年万寿节就不要来了。第二年万寿节，宋濂没有到，皇上要因此杀了宋濂。 C．皇后仁慈，用吃素食的方式暗示、提醒皇帝，宋濂罪不及死。 D．皇帝是一个性格复杂的人，他既爱惜人才、尊老爱老、善于纳谏，又冲动易怒、残暴健忘。 （6）将下面句子翻译成现代汉语。 ①使使视之家，濂方与乡人会饮赋诗。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ②会前使阻风钱塘江，稍得延，后使至则已绑至市矣。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【译文参考】 宋濂学士，洪武年间凭借丈学成就蒙受皇恩最为长久，后来（他）因为年老辞官回家每年到了万寿节的时候就来京城祝寿，皇上赐他筵席，（他）所受恩宠和以前一样。一天（宋濂）和（皇上）登文楼，楼很高，（他）登台阶时跌倒了。皇上说：“先生老了，明年（万寿节）你就不要来了。”宋濂跪拜谢恩。到了第二年万寿节前的几天，皇上说："宋先生差不多到了吧？”（他）大概忘记以前说的话了。过了很久宋濂也没到，（皇上）说："他是不是因为大风受阻？”（于是）派人到江边查看，（发现宋濂还是）没到。（皇上）又说：“他是不是生病了？”又派人去他家查看，（发现）宋濂正和同乡聚会喝酒赋诗。皇上听了大怒，命令就在他家杀了他。不久，（皇上）回宫了。吃饭的时候，孝慈皇后叫近侍把蔬菜放在自己（或“皇上”）身边，皇上问：“皇后为什么只吃（或“安排”）蔬菜？”皇后答：“我听说宋先生今天要被赐死，所以只吃（或“安排”）蔬菜，来增加宋先生的阴间之福。”皇上突然省悟，立刻起身，命人骑他的驾前双马快速前去赦免宋濂，说：“藩濂罪不及死。”恰好先派的使者因大风在钱塘江受阻，稍微耽搁了时间，后派的使者赶到的时候（宋濂）已被绑赴刑场，（在刑场上，后派的使者）宣读了赦免诏书，（宋濂）得以免死。 【答案】 【小题1】c 【小题2】B 【小题3】B 【小题4】c 【小题5】A 【小题6】（1）又派人去他家查看，（发现）宋濂正和同乡聚会喝酒赋诗。（2）恰好先派的使者因大风在钱塘江受阻，稍微耽搁了时间，后派的使者赶到的时候（宋濂）已被绑赴刑场。 【解析】这篇文章是关于宋濂在明朝洪武年间因皇恩宠渥而深受器重，后因年老辞官的故事。文章通过宋濂在万寿节未按皇帝旨意赴京祝寿引发的一连串事件，体现了当时皇帝性格的复杂性。皇帝既仁慈爱才，又时而暴躁健忘。孝慈皇后以劝谏方式间接挽救了宋濂，展现了她的机智仁慈。故事情节波折起伏，人物性格深刻鲜明，反映了封建社会官场的人情冷暖与君臣关系的微妙复杂。 【小题1】本题考查重点文言词语在文中的含义。 C.句意：所以只吃蔬菜。故：所以；故选C。 【小题2】本题考查重点文言词语在文中的含义。 例句句意：洪武年间凭借丈学成就蒙受皇恩最为长久。以：介词，凭借； A.以：连词，来； B.以：介词，凭借； C.以：介词，用； D.以：连词，因为； 故选B。 【小题3】本题考查文言句式的理解。 例句句意：恰好先派的使者因大风在钱塘江受阻。为被动句； A.状语后置句； B.被动句； C.判断句； D.宾语前置句； 故选B。 【小题4】本题考查断句。 句意为：皇上突然省悟，立刻起身，命人骑他的驾前双马快速前去赦免宋濂。 “上感悟”与“遽起”是顺承关系，“命驾前双马驰赦之”是起身后的决定； 故断为：上感悟/遽起/命驾前双马驰赦之。 故选C。 【小题5】本题考查内容理解。 A.根据原文“每值万寿节则来京贺，上与宴，恩数犹洽”可知，宋濂所蒙受的恩宠仍和从前一样，与选项"但是皇上待他已经不如从前了”不符； 故选A 【小题6】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）第一个“使”：派；视：查看；方：正；会饮：聚会喝酒。 （2）会：恰好；阻：受阻；稍：稍微；市：刑场。 五、非连续性文本阅读 【23-24九年级上·安徽安庆·期中】 材料一： 对于青年人来说，不论是成就自己的人生理想，还是担当时代的神圣使命，都需要读书来强信心、增底气。深圳快递小哥袁石剑，利用休息时间学习，实现了大学梦，走上了公司管理岗位；挖过矿、当过汽修工的北大保安张俊成，通过自学考入北大法律系，毕业返乡办起职业学校，让更多贫困学生可以安心读书。读书，不仅带给他们职业发展的跃迁，还有更广阔的人生格局。当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。只有像海绵汲水一样不断汲取知识，扩大知识的半径，才能不断充实自我、提升本领、增长才干，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时代发展步伐。 （摘编自《珍惜韶华潜心读书》，人民网） 材料二： “读书何所求？将以通事理。”阅读，可求知明理、可开阔视野、可充实内心、可赋能美好生活。从古至今，阅读总是能够给予人们更多的梦想与激情，在字里行间激发出对美好生活的期望。当下，通过推广阅读，鼓励坚持阅读，强化思想文化内涵，逐步形成推崇读书学习的书香社会氛围，无疑是实现人的全面发展与社会全面进步相协调，推动人的现代化与社会现代化相统一的有效途径。因此，越是短视频等新型媒介五花八门，越要坚持阅读，为精神富足而读书，让青春在书香中绽放。 （摘编自《在书香中谱写青春之歌》，《光明日报》） 材料三： 时代快速发展，阅读的方式日新月异。有报告显示，过去一年，某短视频平台时长超过5分钟的读书类视频发布数量同比增长达279.44%，直播观看人次同比增长近一倍。无论是一页页地翻，还是一屏屏地刷，抑或是一段段地听，阅读助人开阔视野、陶冶情操、提升境界的功能没变，依然具有独特魅力。重内涵而非华而不实，重积淀而不急功近利，读书的个人意趣和社会效益必将日益彰显。 （摘编自《爱读书读好书善读书》，《人民日报》） 材料四： ①掌握阅读方法，点亮青春灯塔。精其选、解其言、知其意、明其理，阅读既要学会读“厚”，结合兴趣志向不断增加阅读量，争取广闻博览；也要学会读“薄”，把阅读所积累的知识融会贯通。“学如弓弩，才如箭镞”，阅读是一个需要长期坚持的过程。面对日新月异的世界，要保持“挤劲”“钻劲”“韧劲”，在阅读中享受乐趣、感悟人生、获得成长，让读书成为一种生活方式，至千里之远、成江海之大。除了读“有字之书”，还要读“无字之书”，注重学习人生经验和阅历感悟，以阅读升华精神、濯净心灵。 ②检视阅读成效，激扬青春风采。“读万卷书，行万里路”，要在祖国大地上躬身践行，让青春在火热的实践中绽放绚丽之花。在读的广度上，不但要从书籍中汲取知识，更要向他人、向社会、向实践学习，注重读、思、行结合，在实践中经受磨炼、得到提升。在读的深度上，不能把读书学习狭义理解为学习知识，应该坚定理想信念、陶冶道德情操、培养创新精神、提高担当能力，激发好奇心、想象力、探求欲，培养科学思维方式和探究能力，避免陷入“少知而迷、不知而盲、无知而乱”的困境。 （摘编自《让阅读为青春增色》，《人民日报》） （1）下列诗句中没有说到读书好处的一项是（ ） A．向来枉费推移力，此日中流自在行。（朱熹《观书有感》） B．读书破万卷，下笔如有神。（杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》） C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游《冬夜读书示子聿》） D．眼前直下三千字，胸次全无一点尘。（于谦《观书》） （2）材料一运用了什么论证方法？有什么作用？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （3）阅读有哪些好处？请结合上述材料回答。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （4）新时代的我们如何坚持阅读？请结合上述材料加以概括。_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【答案】 【小题1】c 本题考查诗歌含义的理解。 A."向来枉费推移力，此日中流自在行"以行船喻读书，意思是以往花费许多力量也不能推动它，今天在水中间却能自在地移动，体现了读书对人的启悟作用，是读书的好处 B.“读书破万卷，下笔如有神”强调了读书多能使写作更加流畅有神，体现了读书的好处； C."纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行"强调的是仅仅从书本上获取知识是不够的，还需要亲身去实践，去体验，并不是在说读书的好处； D.“眼前直下三千字，胸次全无一点尘”说明读书能让人内心纯净，也是读书的好处； 故选C。 【小题2】举例论证，快递小哥袁石剑通过学习走上管理岗位和北大保安张俊成通过自学考入北大法律系的事例，证明“对于青年人来说，不论是成就自己的人生理想，还是担当时代的神圣使命，都需要读书来强信心、增底气”观点。 【小题3】（1）读书可以求知明理，充实自我、提升本领、增长才干，带来职业发展，成就人生理想。（2）读书可以开阔视野，充实内心，激发对美好生活的期望，让精神世界富足而美好。 【小题4】（1）掌握阅读方法，精其选、解其言、知其意、明其理，广闻博览，融会贯通，长期坚持。（2）检视阅读成效，把书本知识运用到实践中，向他人、向社会、向实践学习，注重读、思、行结合。（3）注重形式多样，无论是传统的阅读，还是短视频类阅读，重视内涵和实际效果。 六、现代文阅读 【24-25九年级上·安徽六安·阶段练习】 大运河边的一碗面 简默 ①我家门前有条河，是大运河。 ②台儿庄是大运河边的一座小城。早晨，天似亮非亮，像一幅水墨画，烟雾轻笼河面，汽笛藏在船舶的身体内，四下安静如历尽沧桑的老驳岸。从一碗面，台儿庄人开始了一天的烟火生活。这碗面叫黄花牛肉面。 ③我第一次在台儿庄吃黄花牛肉面，是十几年前。面馆在马路边的一溜儿平房门市中。生意太好了，里面坐不下了，溢到了外面。门口摆开五张小方桌，清一色的马扎子，都坐满了人，还有一些人在旁边排队等候。据说天天如此。面端上来了，满满的一碗。浇在面条上的是掺着黄花菜和牛肉粒的牛大骨汤，撒以绿芫荽段，浇上红辣椒酱，瞧着就赏心悦目。 ④去年秋天，我又到台儿庄，特意起早，就为吃上一碗黄花牛肉面。这是一家老店，一张张长桌一字摆放，食客坐着小孩儿高的小圆凳。黄花牛肉面是扎根民间的小吃，既为小吃，主要体现在经营规模小。这家店的老板姓沙，家中弟兄二人，他排行老二。同一条街上，相距500米，还有他哥哥开的另一家黄花牛肉面店。他说一人开店一个味，即使是弟兄俩，都来自其父亲的传承，也不例外。此刻，他的父亲老沙师傅就在我背后。他搬张马扎子，坐在墙角，木讷严肃，一言不发。 ⑤老沙师傅将面馆交给儿子后，依旧天天来到面馆。早晨从家门口坐公交车到这里，先吃一碗儿子煮的黄花牛肉面，然后择一角落坐定，默默地看着来来往往的食客。坐上一会儿，他便起身回家。儿子理解他，他是从心里放不下黄花牛肉面这门手艺。 ⑥我探访了另一家面馆。老板姓宋，只要在面馆，不卖面时他也在忙与面有关的活计，他一天的工作就是围绕着这碗面展开的。他天天早晨五点半钟来到面馆，捅开头天晚上封好的炉子，准备黄花菜和牛肉，一口气卖到下午一点半钟，接着熬上大骨头汤，回家休息，到晚上九点多钟再来加煤，往锅里添水，一直熬到第二天早晨他到面馆，又开始了一天的劳作和忙碌。 ⑦宋师傅和世居于此的老沙师傅一家一样，都是这儿的回族原住民。以前，只有北关的回族同胞在大年初一早晨吃面条，不论贫富，家家必吃。加了黄花菜，就叫黄花面条，也加羊肉，后加牛肉，逐步形成了今天的黄花牛肉面。 ⑧宋师傅当过兵，复员后在台儿庄当时唯一的夜市卖了半年黄花牛肉面，后来搬到眼前这个店面，已经30年了。他是一个怀旧的人，面馆的厨房至今仍是水泥地，磨得光可鉴人，用坏的炊具也不舍得丢。他是一个有想法的人，在这个飞速发展的时代，他依然在坚守、传承和发展这门手艺。由于生态环保的要求，一些黄花牛肉面馆煮牛肉汤和面不再使用焦炭，而改用电，味道受到了一定影响。作为市级非遗传承人的宋师傅，经过争取，得以用无烟煤炒牛肉和煮牛肉汤。这提高了经营成本，一碗面的定价却不敢轻易调整，最终咬咬牙上涨了点。在宋师傅看来，手艺总得有一些传统的支撑，总得挽留住一些东西。一直以来，他想的是如何用最朴素的食材做出最本真的味道。为此，面对琳琅满目的各种调味品，他一律弃而不用，仅用盐、酱油、醋和自己配制加工的纯植物调料，只为了将食材最本真的味道释放出来。 ⑨许多孩子打小吃着宋师傅的面长大，到外地读大学了，放寒暑假回到台儿庄，第一站不是回家，而是先到宋师傅的面馆吃一碗他煮的面——这就是乡愁，从舌尖渐渐弥散开来的乡愁。是一碗面，让人与这片土地产生了奇妙而紧密的联系。 ⑩黄花菜与黄牛肉在台儿庄的融合，是南北文化的融合，这碗面中藏着一条大运河。若想读懂大运河，找寻大运河的前世与今生，不妨来尝尝这碗面。 （选自《光明日报》2024年04月05日，有删改） （1）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．文章的前两段采用聚焦的方法，将读者的目光由大运河过渡到台儿庄，再到一碗面。 B．第③段采用倒叙的方式，记述了第一次在台儿庄吃黄花牛肉面的情形，显得亲切自然。 C．第⑥段中“一天的工作就是围绕着这碗面展开的”概括地表现出宋师傅的勤劳与忙碌。 D．宋师傅是一个有想法的人，坚持用无烟煤炒牛肉和煮牛肉汤，保证黄花牛肉面的品质。 （2）作者说“是一碗面，让人与这片土地产生了奇妙而紧密的联系”，如何理解这里的“奇妙”“紧密”？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （3）请从人物描写的角度赏析下面的句子。 他搬张马扎子，坐在墙角，木讷严肃，一言不发。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （4）文章线索明晰，首尾呼应，请结合全文加以分析。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （5）文中老沙师傅和宋师傅有哪些共同的品质？请结合文章内容简要分析。（答出两点即可）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【答案】 1.B.第3段是按照时间顺序记述了十几年前第一次在台儿庄吃黄花牛肉面的情形，而不是倒叙。倒叙是把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件1的开头按事情原来的发展顺序进行叙述。这里不符合倒叙的定义；故选B。 【小题2】宋师傅做的黄花牛肉面使外出读书的人回想起了儿时的生活，体味故乡的味道，将人与故乡的土地关联起来了，因此说吃了这碗面产生了“奇妙”“紧密”的联系。 【小题3】运用动作描写和神态描写，“搬"坐”的动作和“木讷严肃”的神情，表现了老沙师傅面馆质量的认真与专注，表达了作者对沙师傅的敬意和赞美。 【小题4】1文章以“一碗面”为线索贯穿全文，文章先从大运河写起引出一碗面，然后重点写老沙师傅和宋师傅，最后面与人的紧密关系，井然有序，层次分明。②开头“我家门前有条河，是大运河”和结尾“若想读懂大运河……不妨来尝尝这碗面”相呼应，结构完整，浑然一体。 【小题5】1手艺精湛：多年前沙师傅的面馆生意红火面做得赏心悦目；到外地读大学的人放假回来第一站是先到宋师傅的面馆。2恪守质量底线：沙师傅每天来面馆，就是放不下黄花牛肉面这门手艺，宋师傅不用各种调味品只用最朴素的食材做最本真的味道。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第十讲 九上期中阶段真题模拟卷 【学生版】 一、积累及运用 【2024·山东枣庄·九上期中】阅读下面文段，完成下面小题。 岁月不居、①时节如流，转眼间，三年初中生活悄然而逝，临别的忧伤油然而生。回首昨日，我们相聚在这花团锦簇的校园，相识在这温馨和谐的集体；②师长的谆谆教导，同学的xī闹欢笑犹在耳畔；绿茵场上尽情驰骋挥洒汗水的英zī，自习课上孜孜不倦汲取知识的身影，如在眼前。而今，我们心头不免涌起缕缕怅惘，③人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”，不是意味着前一段旅途的结束，又是新征程的开始。明日，我们将继续追寻先贤足迹，为中华之崛起而读书，前仆后继，逐梦前行，期待在下一个“驿站”，④能遇见更好的自己。 1．文段中加点字读音及拼音对应汉字全都正确的一项是（ ） A．qiǎo 嘻 bàn 姿 B．qiǎo 嬉 pàn 姿 C．qiāo 嬉 pàn 资 D．qiāo 嬉 bàn 资 2．文段中加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A．油然而生 B．花团锦簇 C．孜孜不倦 D．前仆后继 3．上面语段中画波浪线的4处标点符号，使用正确的一项是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 4．修改文中画线句子的语病，使之连贯通顺。 _____________________________________________________________________ 5.【23-24九年级上·山东青岛·期中】下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A.骚人，屈原作《离骚》，因此称屈原或《楚辞》作者为“骚人”。后泛指文人。 B.欧阳修，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家，是“唐宋八大家”之一。 C.迁客，指被升职到外地的官员。 D.更，是古时夜间的计时单位，每更约两小时。 6.【22-23九年级上·山东青岛·期中】请阅读如下说明书（节选），选出说法正确的一项（ ） 商品名称：黄连上清丸 主要成份：白芷、薄荷、川芎、防风、甘草、黄柏、黄连、黄芩、荆芥穗、酒大黄、桔梗、菊花、连翘、蔓荆子、石膏、旋覆花、栀子。 功能主治：散风清热，泻火止痛。用于上焦风热所致的头晕脑胀，牙龈肿痛，口舌生疮，咽喉红肿，耳痛耳鸣，大便干燥，小便黄赤。 药品规格：每丸重6g 用法用量：口服，一次3～6克，一日2次。 贮藏：遮光，密封保存。 A. 该语段主要运用了说明和议论的表达方式。 B. 这份说明书中运用了列数字的说明方法，准确介绍了该药物的规格和用法用量。 C. 因为本药物 中药，所以可以自己酌情吃药，多多益善。 D. 小明今天头晕发烧，还呕吐了两次，可以服用此药。 二、古诗默写与鉴赏 7.【23-24九年级上·重庆江津·期中】结合语境，补写出下列句子中的空缺部分。（9分） 绵延数千年的中国古代诗歌创作赋予了山川明月、江海草木等自然景观诗意，一草一木承载了诗人的悲欢喜乐。你可以从“槲叶落山路，①______________________”中，觉察到温庭筠羁旅艰辛时的自解情趣；“②______________________，③______________________。”，斜阳衰草，寒林空寂，寂寥中回荡着刘长卿过贾谊宅的一声叹息；“④______________________，⑤______________________”，春夏交替，花荣树茂，美景中深藏着欧阳修与民同游的一份快乐。 古代诗文常常运用不同的艺术手法表情达意：刘禹锡的“⑥______________________，⑦______________________”运用典故表现对友人的怀念和对世事变迁的慨叹；温庭筠的“⑧______________________，人迹板桥霜”用精练的词语铺陈眼前的景物，含蓄地传递旅途的愁苦；西湖雪景，在张岱眼中是“⑨______________________，天与云与山与水，上下一白”，用白描的手法，勾勒出雪后西湖的空旷寂寥。 8.【23-24九年级上·山东青岛·期中】 下列对诗歌的理解与分析，不正确的一项是（　　） A．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”（《行路难》），诗人在茫然的心境中，想到起初不顺而后大有作为的人物姜尚、伊尹，又增加了信心。 B．《行香子（树绕村庄）》中“远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁”，描写了清晰可见的围墙和茅堂，青色的酒旗飞扬在水岸桥边的画面，虽然秋天已到，但不觉得悲凉。 C．“不应有恨，何事长向别时圆”（《水调歌头》），看似埋怨月亮在亲人分别的时候变圆，实则表达对亲人不得团圆的惆怅。 D．“槲叶落山路，枳花明驿墙”（《商山早行》），槲叶随地飘洒，枳花明丽可爱，山野情趣盎然，表达了诗人回到家乡的兴奋之情。 9.【23-24九年级上·山东济南·期中】 阅读下面的古诗，完成下面小题。 从军行 隋·明余庆 三边烽乱惊，十万且横行。 风卷常山阵①，笳②喧细柳营。 剑花寒不落，弓月晓逾明。 会取河南地③，持作朔方城。 【注释】①常山阵：古代一种首尾呼应的阵法。②笳（jiā）：即胡笳，从少数民族传入的一种军中乐器，主要用来助攻，提振士气。③河南地：指今内蒙古自治区河套一带。据《汉书匈奴传》载，汉武帝元朔二年（公元前127年），汉军击匈奴，攻取河南地，设立朔方郡。下句的“朔方城”即指朔方郡之事。 （1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ） A．首联用“乱惊”表现战事吃紧，用“横行”彰显将士之猛。 B．颔联“细柳营”是指汉文帝时，以治军严明著称的将军周亚夫驻军处，这里指军纪严明的兵营。 C．颈联运用景物描写和细节描写，表现战士不畏严寒、彻夜未眠地守卫边关地战斗精神。 D．尾联巧用典故，表达了诗人对战士的同情、对连年征战的厌恶以及对统治者穷兵黩武的不满。 （2）本诗尾联“会取河南地，持作朔方城”，运用了虚写的手法，请结合本句内容，分析其表达作用。_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 三、名著阅读 10.【23-24九年级上·广西贵港·期末】学校举办了文学部落艺术节，有丰富多彩的活动，请你参加并完成下列任务。 (1)为响应本次活动，班级文苑刊物新增了一个栏目，请根据入选作品的类型选出合适的栏目名（     ） 入选作品 《爱我伟大之华夏——读艾青＜艾青诗选＞》 《试论＜水浒传＞的悲剧历史底蕴》 《浅谈＜儒林外史＞的讽刺艺术及人物塑造》 A．成长笔记 B．咬文嚼字 C．名作品悟 D．名家访谈 (2)在阅读《艾青诗选》和《水浒传》时，有同学发现两部名著中都出现了“雪”的描写，他做了摘录，请你协助他完成批注。 篇目 文段 批注 《艾青诗选》 雪落在中国的土地上（节选） 沿着雪夜的河流/一盏小油灯在徐缓地移行/那破烂的乌篷船里/映着灯光，垂着头/坐着的是谁呀？/——啊，你/蓬发垢面的少妇/是不是/你的家/——那幸福与温暖的巢穴——/已被暴戾的敌人/烧毁了么？ 《雪落在中国的土地上》勾勒了三幅流亡图。读完节选的部分，我眼前仿佛呈现出一幅①_________图，联系1937年的时代背景，这首诗歌的主题应该是：②____________________。 《水浒传》 林教头风雪山神庙（节选） 话不絮烦，两个相别了。林冲自来天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞了管营。两个取路投草料场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪早下得密了。怎见得好雪？有《临江仙》词为证： 作阵成团空里下，这回忒杀堪怜，剡溪冻住子猷船。玉龙鳞甲舞，江海尽平填。 宇宙楼台都压倒，长空飘絮飞绵。三千世界玉相连，冰交河北岸，冻了十余年。 作者说这是“好雪”，好在：一是这雪下得极美，铺天盖地。词中多次运用比喻的修辞手法，形象地刻画雪的特点；二是这雪下得很妙，③____________________。（请结合名著内容阐述理由） (3)在阅读名著的过程中，有同学认为阅读方法不重要，执着于读书方法会浪费读更多书的时间，我们应该在有限的时间里多读书。请你对此观点进行反驳。要求：观点明确，有理有据，80字以内。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、文言文阅读 【22-23九年级上·山东青岛·阶段练习】阅读文言，回答问题。 宋学士濂，洪武①中以文学承宠渥②最久，后以老致仕③，每值万寿节④则来京贺，上与宴，恩数犹洽⑤。一日，与登文楼，楼峻，陟⑥级踬⑦焉。上曰：“先生老矣，明年可无来。”濂稽首⑧谢。至明年万寿节前数日，上曰：“宋先生其来乎？”盖忘前语也。久之不至，曰：“其阻风乎？”使使视之江口，不至。曰：“其有疾乎？”使使视之家，濂方与乡人会饮赋诗。上闻大怒，命即其家斩之。已而，入宫。上食，孝慈⑨命左右置蔬膳于侧，上问：“后何为食蔬？”曰：“闻宋先生今日赐死，故为蔬食，以资冥福⑩。”上感悟遽起命驾前双马驰赦之曰：“不及罪死。”会前使阻风钱塘江，稍得延，后使至则已绑至市矣，宣诏得免。 [注]①洪武：明太祖（朱元璋）年号。②宠渥：皇帝的宠爱与恩泽。③致仕：交还官职，即辞官。④万寿节：古代君主的生日。⑤恩数犹洽：依然蒙受皇恩。⑥陟：登。⑦踬：跌倒。⑧稽首：跪拜礼，常为臣子拜见君主时所用。⑨孝慈：即孝慈皇后，明太祖朱元璋的结发妻子。⑩冥福：迷信的人指死者在阴闽所享之福。⑩慎：人名，指宋慎。 （1）对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．使使视之江口 使：派 B．上闻大怒 闻：听说 C．故为蔬食 故：故意 D．会前使阻风钱塘江 会：适逢，正赶上 （2）下列句子中，“以”的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：洪武中以文学承宠渥最久 A．属予作以记之（《岳阳楼记》） B．以君之力，曾不能毁山之一毛（《愚公移山》） C．醒能述以文者（《醉翁亭记》） D．不以物喜（《岳阳楼记》） （3）下列句子，与例句句式相同的一项是（ ） 例句：会前使阻风钱塘江 A．刻唐贤今人诗赋于其上（《岳阳楼记》） B．帝感其诚（《愚公移山》） C．环滁皆山也（《醉翁亭记》） D．微斯人，吾谁与归（《岳阳楼记》） （4）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） 上感悟遽起命驾前双马驰赦之 A．上感悟遽起/命驾前双马/驰赦之 B．上感悟遽/起命驾前/双马驰赦之 C．上感悟/遽起/命驾前双马驰赦之 D．上感悟/遽起命驾前双马/驰赦之 （5）对选文内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ ） A．宋濂学士蒙受皇恩最为长久，因年老辞官回家后，每年到了万寿节来京城祝寿，但是皇上待他已经不如从前了。 B．一天宋濂登台阶时跌倒了。皇上告诉他明年万寿节就不要来了。第二年万寿节，宋濂没有到，皇上要因此杀了宋濂。 C．皇后仁慈，用吃素食的方式暗示、提醒皇帝，宋濂罪不及死。 D．皇帝是一个性格复杂的人，他既爱惜人才、尊老爱老、善于纳谏，又冲动易怒、残暴健忘。 （6）将下面句子翻译成现代汉语。 ①使使视之家，濂方与乡人会饮赋诗。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ②会前使阻风钱塘江，稍得延，后使至则已绑至市矣。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 五、非连续性文本阅读 【23-24九年级上·安徽安庆·期中】 材料一： 对于青年人来说，不论是成就自己的人生理想，还是担当时代的神圣使命，都需要读书来强信心、增底气。深圳快递小哥袁石剑，利用休息时间学习，实现了大学梦，走上了公司管理岗位；挖过矿、当过汽修工的北大保安张俊成，通过自学考入北大法律系，毕业返乡办起职业学校，让更多贫困学生可以安心读书。读书，不仅带给他们职业发展的跃迁，还有更广阔的人生格局。当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。只有像海绵汲水一样不断汲取知识，扩大知识的半径，才能不断充实自我、提升本领、增长才干，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时代发展步伐。 （摘编自《珍惜韶华潜心读书》，人民网） 材料二： “读书何所求？将以通事理。”阅读，可求知明理、可开阔视野、可充实内心、可赋能美好生活。从古至今，阅读总是能够给予人们更多的梦想与激情，在字里行间激发出对美好生活的期望。当下，通过推广阅读，鼓励坚持阅读，强化思想文化内涵，逐步形成推崇读书学习的书香社会氛围，无疑是实现人的全面发展与社会全面进步相协调，推动人的现代化与社会现代化相统一的有效途径。因此，越是短视频等新型媒介五花八门，越要坚持阅读，为精神富足而读书，让青春在书香中绽放。 （摘编自《在书香中谱写青春之歌》，《光明日报》） 材料三： 时代快速发展，阅读的方式日新月异。有报告显示，过去一年，某短视频平台时长超过5分钟的读书类视频发布数量同比增长达279.44%，直播观看人次同比增长近一倍。无论是一页页地翻，还是一屏屏地刷，抑或是一段段地听，阅读助人开阔视野、陶冶情操、提升境界的功能没变，依然具有独特魅力。重内涵而非华而不实，重积淀而不急功近利，读书的个人意趣和社会效益必将日益彰显。 （摘编自《爱读书读好书善读书》，《人民日报》） 材料四： ①掌握阅读方法，点亮青春灯塔。精其选、解其言、知其意、明其理，阅读既要学会读“厚”，结合兴趣志向不断增加阅读量，争取广闻博览；也要学会读“薄”，把阅读所积累的知识融会贯通。“学如弓弩，才如箭镞”，阅读是一个需要长期坚持的过程。面对日新月异的世界，要保持“挤劲”“钻劲”“韧劲”，在阅读中享受乐趣、感悟人生、获得成长，让读书成为一种生活方式，至千里之远、成江海之大。除了读“有字之书”，还要读“无字之书”，注重学习人生经验和阅历感悟，以阅读升华精神、濯净心灵。 ②检视阅读成效，激扬青春风采。“读万卷书，行万里路”，要在祖国大地上躬身践行，让青春在火热的实践中绽放绚丽之花。在读的广度上，不但要从书籍中汲取知识，更要向他人、向社会、向实践学习，注重读、思、行结合，在实践中经受磨炼、得到提升。在读的深度上，不能把读书学习狭义理解为学习知识，应该坚定理想信念、陶冶道德情操、培养创新精神、提高担当能力，激发好奇心、想象力、探求欲，培养科学思维方式和探究能力，避免陷入“少知而迷、不知而盲、无知而乱”的困境。 （摘编自《让阅读为青春增色》，《人民日报》） （1）下列诗句中没有说到读书好处的一项是（ ） A．向来枉费推移力，此日中流自在行。（朱熹《观书有感》） B．读书破万卷，下笔如有神。（杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》） C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游《冬夜读书示子聿》） D．眼前直下三千字，胸次全无一点尘。（于谦《观书》） （2）材料一运用了什么论证方法？有什么作用？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （3）阅读有哪些好处？请结合上述材料回答。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （4）新时代的我们如何坚持阅读？请结合上述材料加以概括。_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 六、现代文阅读 【24-25九年级上·安徽六安·阶段练习】 大运河边的一碗面 简默 ①我家门前有条河，是大运河。 ②台儿庄是大运河边的一座小城。早晨，天似亮非亮，像一幅水墨画，烟雾轻笼河面，汽笛藏在船舶的身体内，四下安静如历尽沧桑的老驳岸。从一碗面，台儿庄人开始了一天的烟火生活。这碗面叫黄花牛肉面。 ③我第一次在台儿庄吃黄花牛肉面，是十几年前。面馆在马路边的一溜儿平房门市中。生意太好了，里面坐不下了，溢到了外面。门口摆开五张小方桌，清一色的马扎子，都坐满了人，还有一些人在旁边排队等候。据说天天如此。面端上来了，满满的一碗。浇在面条上的是掺着黄花菜和牛肉粒的牛大骨汤，撒以绿芫荽段，浇上红辣椒酱，瞧着就赏心悦目。 ④去年秋天，我又到台儿庄，特意起早，就为吃上一碗黄花牛肉面。这是一家老店，一张张长桌一字摆放，食客坐着小孩儿高的小圆凳。黄花牛肉面是扎根民间的小吃，既为小吃，主要体现在经营规模小。这家店的老板姓沙，家中弟兄二人，他排行老二。同一条街上，相距500米，还有他哥哥开的另一家黄花牛肉面店。他说一人开店一个味，即使是弟兄俩，都来自其父亲的传承，也不例外。此刻，他的父亲老沙师傅就在我背后。他搬张马扎子，坐在墙角，木讷严肃，一言不发。 ⑤老沙师傅将面馆交给儿子后，依旧天天来到面馆。早晨从家门口坐公交车到这里，先吃一碗儿子煮的黄花牛肉面，然后择一角落坐定，默默地看着来来往往的食客。坐上一会儿，他便起身回家。儿子理解他，他是从心里放不下黄花牛肉面这门手艺。 ⑥我探访了另一家面馆。老板姓宋，只要在面馆，不卖面时他也在忙与面有关的活计，他一天的工作就是围绕着这碗面展开的。他天天早晨五点半钟来到面馆，捅开头天晚上封好的炉子，准备黄花菜和牛肉，一口气卖到下午一点半钟，接着熬上大骨头汤，回家休息，到晚上九点多钟再来加煤，往锅里添水，一直熬到第二天早晨他到面馆，又开始了一天的劳作和忙碌。 ⑦宋师傅和世居于此的老沙师傅一家一样，都是这儿的回族原住民。以前，只有北关的回族同胞在大年初一早晨吃面条，不论贫富，家家必吃。加了黄花菜，就叫黄花面条，也加羊肉，后加牛肉，逐步形成了今天的黄花牛肉面。 ⑧宋师傅当过兵，复员后在台儿庄当时唯一的夜市卖了半年黄花牛肉面，后来搬到眼前这个店面，已经30年了。他是一个怀旧的人，面馆的厨房至今仍是水泥地，磨得光可鉴人，用坏的炊具也不舍得丢。他是一个有想法的人，在这个飞速发展的时代，他依然在坚守、传承和发展这门手艺。由于生态环保的要求，一些黄花牛肉面馆煮牛肉汤和面不再使用焦炭，而改用电，味道受到了一定影响。作为市级非遗传承人的宋师傅，经过争取，得以用无烟煤炒牛肉和煮牛肉汤。这提高了经营成本，一碗面的定价却不敢轻易调整，最终咬咬牙上涨了点。在宋师傅看来，手艺总得有一些传统的支撑，总得挽留住一些东西。一直以来，他想的是如何用最朴素的食材做出最本真的味道。为此，面对琳琅满目的各种调味品，他一律弃而不用，仅用盐、酱油、醋和自己配制加工的纯植物调料，只为了将食材最本真的味道释放出来。 ⑨许多孩子打小吃着宋师傅的面长大，到外地读大学了，放寒暑假回到台儿庄，第一站不是回家，而是先到宋师傅的面馆吃一碗他煮的面——这就是乡愁，从舌尖渐渐弥散开来的乡愁。是一碗面，让人与这片土地产生了奇妙而紧密的联系。 ⑩黄花菜与黄牛肉在台儿庄的融合，是南北文化的融合，这碗面中藏着一条大运河。若想读懂大运河，找寻大运河的前世与今生，不妨来尝尝这碗面。 （选自《光明日报》2024年04月05日，有删改） （1）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．文章的前两段采用聚焦的方法，将读者的目光由大运河过渡到台儿庄，再到一碗面。 B．第③段采用倒叙的方式，记述了第一次在台儿庄吃黄花牛肉面的情形，显得亲切自然。 C．第⑥段中“一天的工作就是围绕着这碗面展开的”概括地表现出宋师傅的勤劳与忙碌。 D．宋师傅是一个有想法的人，坚持用无烟煤炒牛肉和煮牛肉汤，保证黄花牛肉面的品质。 （2）作者说“是一碗面，让人与这片土地产生了奇妙而紧密的联系”，如何理解这里的“奇妙”“紧密”？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （3）请从人物描写的角度赏析下面的句子。 他搬张马扎子，坐在墙角，木讷严肃，一言不发。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （4）文章线索明晰，首尾呼应，请结合全文加以分析。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （5）文中老沙师傅和宋师傅有哪些共同的品质？请结合文章内容简要分析。（答出两点即可）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 1 学科网（北京）股份有限公司 $$