3 植物妈妈有办法 课件-2024-2025学年语文二年级上册统编版

植物王国十分奇妙，千千万万种植物中藏着许许多多的秘密，只要大家仔细观察，一定会有很大收获。 1 3 植物妈妈有办法 1.熟读课文，背诵课文。 2.了解蒲公英、苍耳、石榴、豌豆是怎样传播种子的。 （重点） 3.培养学生热爱大自然的情感和观察大自然的兴趣。 （难点） 学习目标 法 脚 她 更 如 它 毛 知 娃 识 我会写 fǎ rú gōng tā wá tā máo gèng zhī shí 上下结构 它 独体字 左右结构 毛 更 法 如 脚 娃 她 知 识 植 如 为 旅 备 纷 刺 zhí rú wéi lǚ bèi fēn cì 底 啪 炸 离 识 粗 得 dǐ pā zhà lí shí cū dé 我会认 植物 如果 旅行 准备 纷纷 带刺 底下 炸开 离开 观察 知识 粗心 得到 四海为家 植物 如果 旅行 准备 纷纷 带刺 底下 炸开 离开 观察 知识 粗心 得到 四海为家 zhí rú wéi lǚ bèi fēn cì dǐ zhà lí chá cū dé shí 字词识记 氵 + 去 = 月 + 却 = 矢 + 口 = 讠 + 只 = 法 脚 知 识 加一加 备 巧记：“各” “十”成一体 刺 巧记：立刀（刂）砍去枣两点 大脑袋 识字方法 结构： 部首： 上下 tā 它 宀 重点字书写指导 这只小狗，它很可爱。 它们 它山之石 组词： 造句： 结构： 部首： 独体 一 ɡènɡ 更 组词： 更加 更好 造句：和小明相比，小强的个头更高一点儿。 wéi wèi 作 为 因 为 为 多音字 运用：为（wèi）什么植物的种子要四海为（wéi）家呢？ de dé děi 得 得 到 得 亏 过得好 多音字 孩子如果已经长大，就得（ ）告别妈妈，四海为家。 那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得（ ）不到它。 蒲公英的种子飞得（ ）多远啊！ děi dé de 旅行——旅游 仔细——认真 如果——假如 准备——预备 观察——观看 告别——告辞 轻——重 粗心——细心 有——无 仔细——马虎 好——坏 告别——相逢 近义词 反义词 14 借助拼音自由读课文，边读边圈画出本课中要求会认的生字。 初读课文 15 文中写了哪些植物妈妈？它们分别是用什么方法送孩子去旅行的呢？带着问题再读一读。 再读课文 文中讲了四种植物传播种子的方法，分别是蒲公英、苍耳、石榴、豌豆。 想一下，植物妈妈让孩子外出旅行的办法有哪些？ 植物妈妈有办法 蒲公英 乘着风 风传播 降落伞 苍 耳 挂住动物皮毛 动物传播 穿铠甲 豌 豆 炸开，蹦着跳着 自身传播 晒太阳 石榴 动物传播 让鸟吃进肚子 从鸟肚子里钻出来 孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？ “四海为家” 原指封建帝王占有四海，统治全国。也指国家统一。现在形容只在四方，到处都可以当做自己的家。 课文解读 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？ 什么是植物的旅行？ 这句话提出了关于植物如何传播种子的问题。 传播种子 “植物”与“牛马”“鸟”相比，提出问题： 植物没有“脚”或“翅膀”，那该怎样旅行呢？ 植物要旅行靠的什么办法？ 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。 蒲公英妈妈靠风吹传播种子。 有了这个“降落伞”就能传播种子吗？ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 蒲公英妈妈准备了降落伞 降落伞：指蒲公英的果实上的绒毛，运用了比喻的手法，把种子比作降落伞，十分贴切。蒲公英的种子上有白色的绒毛，能够随风飘荡。 24 想象一下，“有风吹过，纷纷出发”是什么样子的呢？ 纷纷出发 一个接一个出发 如果，你是蒲公英娃娃，在将要离开妈妈的时候，你想要对妈妈说些什么呢？ 我是蒲公英的娃娃， 有一朵毛茸茸的小花。 微风轻轻一吹， 我就离开了亲爱的妈妈。 飞呀，飞呀， 飞到哪儿， 哪儿就是我的家。 苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。 只要 就 把苍耳的外皮比作“带刺的铠甲”。 给植物赋予了动作，写出了植物的灵性，生动、传神。 表条件关系 山中的洼地，山谷。 苍耳传播种子的方法 苍耳妈妈是怎么传播种子的？ 铠甲：本意指古代士兵身上穿的护身衣，用金属和皮革连缀而成。 课文中指苍耳种子外面带刺的硬壳。 铠甲 苍耳的铠甲 苍耳的铠甲是带刺的。 苍耳的刺可以帮助苍耳挂在动物身上。 30 石榴妈妈的胆子挺大， 她不怕小鸟吃掉娃娃。 孩子们在鸟肚子里睡上一觉， 就会钻出来落户安家。 读第四小节，说一说石榴妈妈传播种子的方法。 石榴妈妈展妙招 石榴妈妈靠鸟传播种子。 豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 豆荚炸开时的声音。 豆粒滚落到地上的景象。 豌豆——自身传播 豌豆→靠太阳晒，豆荚炸开，种子弹出。 读第五小节，说一说豌豆妈妈传播种子的方法。 “啪”是拟声词，形象地表现了豆荚炸开的声音。 “蹦”、“跳”运用了拟人的手法，生动地写出了豆粒滚落在地的场景。 “啪”、“蹦”、“跳”三个字用的特别好，你能用自己的话说一说吗？ 植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。 我们怎样才能知道更多植物传播种子的办法呢？一起来读一读第六小节吧！ 34 最后一小节是诗歌的总结，告诉小朋友平时要养成仔细观察的好习惯。大自然中的知识有太多太多，只有有心的孩子才能获得其中的知识，粗心的孩子只会白白错过。 35 本文通过介绍植物传播种子，告诉我们一个什么道理？ 告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察，才会学到更多知识。 植物妈妈有办法 蒲公英——靠风吹 苍耳——靠动物带 石榴——靠小鸟吃掉 其他植物——办法多 仔细观察 豌豆——靠太阳晒 板书设计 纷纷 轻轻 挂住 仔细 皮毛 观察 吹过 出发 一、用线将搭配恰当的词连起来。 随堂练习 植 物 旅 行 观 察 粗 心 纷 纷 得 到 手 脚 炸 开 二、将下列加点字的音节补充完整。 j___ d_ f__ __á ● ● ● ● ● ● zh_ l_ í ǚ é iǎo ēn ch c_ ū __à zh ● ● 三、读儿歌，按要求回答问题。 我是蒲公英的种子， 有一朵毛茸茸的小花， 微风轻轻一吹， 我就离开亲爱的妈妈， 飞呀，飞呀， 哪儿都是我的家。 1.“我”是谁？ 2.文中哪个词语写出了蒲公英的外形特点？ 3.“我”是怎样离开亲爱的妈妈的？ “毛茸茸” “微风轻轻一吹，我就离开亲爱的妈妈” 蒲公英的种子 四、根据课文内容填一填。 太阳 风 动物 小鸟 1.蒲公英靠（ ）传播种子。 2.苍耳靠（ ）传播种子。 3.豌豆靠（ ）传播种子。 动物 风 太阳 4.石榴靠（ ）传播种子。 小鸟 水传播：椰子成熟以后，椰果落到海里，随海水漂到远方。 植物传播种子的方法 风传播：蒲公英、杨树、柳树的种子表面有绒毛，可以借助风力飞翔。 动物传播：苍耳可以附着在动物的皮毛上到处传播；松子是在松鼠储存过冬粮食时被带走的。 自身传播：大豆、油菜、芝麻等植物的果皮在太阳烘烤下爆裂，种子被弹射到远处。 课外积累 $$