精品解析：山西省大同市第一中学校2024-2025学年八年级10月月考语文试题

大同一中2024-2025学年第一学期阶段性综合素养评价（一） 八年级语文 姓名 学生编码 教室编号 座位号 命题人：郭丽 张瑞霞 审题人：郭丽 注意事项： 1.共7页，时间120分钟，满分100分。 2.答题前请认真核对条形码上的姓名及学生编码。将姓名、学生编码、教室编号、座位号填写在答题卡规定的位置。 3.本次评价设有答题卡，请直接在答题卡上作答，答案写在本页上无效。 4.答题卡要保持整洁，不要折叠，不能弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、胶带纸。 一、古典之美（28分） 1. 课堂上，八年级（1）班的同学围绕主题“观山水美景，品诗情画意”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 （1）______________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） （2）______________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） （3）几处早莺争暖树，______________。（白居易《钱塘湖春行》） （4）______________，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》） （5）陶弘景《答谢中书书》中描绘山高水清句子是：______________，______________。 （6）王绩在《野望》一诗中，引用典故，表达自己隐居不仕理想的句子是：__________，_____________。 （7）表达诗人为早春胜景所吸引，流连忘返的诗句是：___________，___________。（白居易《钱塘湖春行》） 2. 请赏读下面这幅书法作品，结合诗歌内容，将点评的空缺处补充完整。 点评：这首诗的尾联运用___________的修辞手法，含蓄地抒发了诗人的__________之情。 阅读经典古诗文，我们可览秀丽风光，可品文人墨客之情韵。了解中华文化的博大精深，从而更好地认识自己的文化根源和增强文化自信。阅读下面古诗文，完成下面小题。 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃。常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，狼鸣三声泪沾裳。” 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 3. 解释下列句中加点词意思。 （1）属引凄异：__________________ （2）相与步于中庭：__________________ 4. 请完成下面语句的翻译。 （1）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影 翻译：等到春天和冬天的时候，_____ （2）但少闲人如吾两人者耳。 翻译：_________________ 5. 在阅读完《记承天寺夜游》和《三峡》后，同学们对其中“月”这一意象展开了探究，请你补全下面的对话。 梅梅：在《记承天寺夜游》中，苏轼描写月色不是直接写，而是用（1）__________的修辞手法，写出了月光（2）__________的特点。 茜茜：《三峡》中“不见曦月”的“月”，虽然不像苏轼那样寄托了浓厚的情感，但在写作手法上也有其重要的作用：（3）___________ 游江（节选） 郑燮 昨游江上，见修竹数千株。其中有茅屋、有棋声，茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家，静坐久之。从竹缝中向外而窥，见青山大江，风帆渔艇，又有苇洲，有耕犁，有馌妇，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是小李将军画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑①，千古文章之道，不出于是，岂独画乎？ （有删改） [注释]①八面玲珑：原指屋子四面八方敞亮通明，这里指多角度思考或者欣赏。 6. 小语同学想要知道“学者诚能八面玲珑”中“诚”的意思，她在《古代汉语词典》中查出“诚”的四个义项，她应该选（ ） A. 真诚，真心 B. 如果，果真 C. 真实，实情 D. 的确，确实 7. 作者“由中望外”欣赏到“①__________”（用原文句子填写）美景。在本文中，作者表达了对山水的②_______之情。他从山水中悟出③__________的哲理 二、文学之约（22分） 学校开展“无奋斗不青春”的主题宣传活动。请阅读材料，完成下面小题 青年兴则国家兴，青年强则国家强。随着时代发展，国家对青年人有着不同要求，但其中不变的关键词是“奋斗”，如今各行各业的年轻人都努力践行着“无奋斗不青春”这句话：有人在田间地头努力耕耘，让中国人的饭碗牢牢端在自己手中；有人在风雪边关枕戈待旦， ；有人在科技前沿创新精进，助力中国制造向“中国智造”不断迈进……一个个斑lán的青春梦想在奋斗中开花结果，在坚守信念中可感可及，在不同岗位中出彩闪光，为逐梦前行的伟大时代写下生动注脚。 青年的样子，就是中国的样子。这是今天中国青年的样子：领命出征神舟十八号载人飞船发射任务的航天员李广苏说，“哪怕是一只蜗牛，也要向着太空尽力狂奔”；安徽合肥蓝天救援队队长苏琴在2012年加入救援队，12年来，在抗洪抢险、抗震救灾、水域救援、城市寻人中，总会看到她的“蓝色”身影，在她的带动下，越来越多人加入公益救援的行动中来，当下的救援工作中“90后”“00后”逐渐成了中坚力量…… [活动一：勇担当] 8. 请给下面加点字注音，并根据拼音写汉字。 枕戈待旦（ ） 斑lán（ ） 9. 请根据上下文，为材料中的空白处补写恰当的内容。 我的补写：______________ [活动二：学榜样] 10. 请研读材料，思考内涵，将下面的语句补充完整。（ 青年的样子，就是中国的样子。我们从领命出征神舟十八号载人飞船发射任务的航天员李广苏身上看到了 ________的精神；我们从十二年如一日，积极投身抗洪抢险、抗震救灾、水域救援、城市寻人等公益救援行动的苏琴身上看到了___________的品格。 11. 请阅读下文，完成小题。 留住根的味道 明前茶 ①苏州西山的枇杷树下，一个山头上，高高矮矮的老茶树都是被老王拼尽全力保下来的。老王的左邻右舍，早就把这些既难管理又难采摘的老茶树悉数砍了，重新在没有树荫的山谷中扦插茶苗。如今，这些几年前种下的茶苗已经长成了齐腰高的茶垅，阳光炙热，毫无遮挡，茶树发芽早，3月上旬即可开采。谁都知道在清明前，同样的茶早几天，一斤茶就可以多卖数百元。因此，乡邻都笑老王迂腐：守着这些被枇杷树遮着的茶树，采茶时间比别人起码晚半个月，收益少了多少？老王只是笑笑，一句话也没有辩驳。 ②为了体验采茶，我与一个大学同学也去了西山。同学是老王的老客户，她当公司高管的时候，每年都要给客户送一些新茶。她是个仔细人，把太湖流域各个产地的茶都尝了遍，发现还是老王家的茶出色。“都是老茶树，还被枇杷树遮去一半光线，出芽晚，孕芽头肥壮，炒完之后茶上的毫毛多，甚至都有肉眼可见的一团团的氨基酸微粒，这茶耐泡、味道醇厚。”同学第一次去西山，就见老王雇用了岛上的老人、残疾人和妇女来采茶，他们手脚慢，有的人走路还跛行。老王说：“没事，我这茶出芽也慢，不像扦插的台地茶，几天没采下茶叶就变老了。要炒出老底子的味道，急不得。”他却不讲是有意要照顾这些身体不灵便的乡人。 ③老王给我做示范：戴上竹斗笠，洗手，洗完手不可擦护手霜。手指要“叼住”茶芽，干脆利落地往上一拔，而不是用手去掐断茶梗，不然，炒出来的绿茶上，茶梗的断面会发红。两只手要左右开弓，要想象手像两只鸟在茶尖上蹦跳起落，啁啾声不绝。我试了试，说：“右手还灵，左手就是一只笨鸟。”老王笑道：“难为你，老树茶就是高高低低，采茶费力。我这里的工人采得手腕也疼，肩也疼，可也得忍着，非要等头批茶全采完了才贴膏药，就因为茶叶不可染上杂味。” ④茶叶经过摊晾，老王亲自上大铁锅杀青与炒制。他的动作就像打太极开启了2倍速，旋、拢、抛、推，行云流水，腾挪跌宕。一锅茶炒完，满头是汗。他摊开两只手给我看，大而粗糙，指尖上的厚茧，让手指都变方了，像练过功的铁砂掌。 ⑤那天晚上，老王炒了大半夜的茶，第二天我们要启程时，15斤茶已经分装在牛皮纸袋里。老王的眼睛里全是熬夜的血丝，他给我同学开出的新茶价格，还是8年前的，同学不肯，说：“人工涨了，早该涨价了。”老王说：“如今，还有几人识得我这山里老茶树的味道，识得我的手艺？你我就像俞伯牙撞上锺子期，见外的话就不要说了。你要过意不去，下次家里看过的闲书，寄一小箱给我就行。忙季过后，茶山寂寞，看看书，就是莫大的福气。” ⑥将要驱车离开时，老王抱着个保温袋直敲车窗——他给我们送了刚包好的大馄饨和春卷，还放了冰袋。每年三月底，做了高档茶，都会用竹匾筛下一批破碎的茶芽。想那茶芽也是伯伯婆婆们，吃苦流汗，一芽一芽采下来的，谁舍得扔掉？老王与老伴就收集了这些碎茶，混合猪肉、虾仁，包了馄饨、春卷，只给那些非要涨价，跟他像好人国里的君子一样推来让去的老茶客们品尝。老王说：“没有你们，这些老茶树哪里保得下来，西山的生态就要变得寡淡了。” （选自《今日文摘》2023年第10期，有删改） 散文阅读课上，老师带领同学们一起赏读《留住根的味道》。 （1）初读·学贵有疑：下面是自主探究中同学提出的问题，请把你对这个问题的回答写下来。（不少于50字） 文中说“老王只是笑笑，一句话也没有辩驳。”你觉得老王为什么不辩驳？ （2）精读·学贵有法：下面三句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） ◆高高矮矮的老茶树有着深深内涵。◆老王，平凡又不平凡。◆插叙运用巧妙。 三、现实之思（30分） 阅读下面的材料，完成下面小题 快到了 陈志发 ①“快到了。”行走在路上，很容易说起或听到这句话。 ②小时候，走访亲戚，多是步行。曲曲折折的山道上，一程又程。走累了，我就会蹲下来，赖着不肯走。父亲或母亲就会拉起我的手，说道：“就快到了，加油。”于是，我心怀憧憬，继续前行。可走了好一阵儿后，我赖着不走的场面便再一次上演。大人们又催促道：“就快到了，拐过了这道弯便是。”记不得一路上，父母说过几次这句话了，但每一次都会给我注入新的力量。其实，路还远着呢。不过，因为这句话，每一次，我总能靠自己走到目的地。 ③长大以后，才明白，“快到了”只是大人们的一个善意的谎言， 。 ④很多时候，“快到了”这句话，是一服强心剂，也是一块“大饼”，让行走在人生路上的我们在疲惫时、在绝望中，心生无限的希望，而不至于半途而废。 （选自《思维与智慧》2023年第25期，有删改） 12. 阅读文章，结合语境为横线处补写恰当的内容。（30字左右） 13. 我们都想走出困境，达成目的，但如何才能走出困境呢？同学们讨论的结果有心怀希望、勤奋努力、脚踏实地、百折不挠……你认可哪种说法，还是另有思考呢？请写一段文字，表达你的感悟。（100字左右） 14. 班级召开了“科技创新，强国有我”主题班会。请你参与并完成小题。 【开场语】 主持人；同学们，“科技创新，强国有我”主题班会现在开始！在科技飞速发展的时代，要求我们拥有创新的意识。那么什么是创新意识呢？请看屏幕。 创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。创新意识的组成要素依次是创造动机、创造兴趣、创造情感和创造意志。创造动机是创造活动的动力因素，它能推动和激励人们发动和维持进行创造性活动。创造兴趣能促进创造活动的成功，是促使人们积极探求新奇事物的一种心理倾向。创造情感是引起、推进乃至完成创造的心理因素，只有具有正确的创造情感才能使创造成功。创造意志是在创造中克服困难，冲破阻碍的心理因素。一个具有创新意识的民族才有希望成为知识经济时代的科技强国。 【进行时】 环节一 情景剧表演：创新无处不在 雏鹰组表演情景剧《无处不在》。（情节介绍：以小宇、小文、小慧三个学生到教授家拜访为主线，通过简单的生活细节体现中国年轻一代的创新文化、创新意识和创新追求） 主持人：从理论上看创新意识，这似乎有点抽象，让人难以理解。其实，我们生活中处处都有创新意识的体现，你们能将表演中的“创意”列举出来吗？ 学生A：小宇想照镜子，于是把反光的窗户玻璃当镜子。 学生B：小文把破了的篮球改装为背包，很有自己的风格。 学生C：小慧的自行车坏了，她用润肤霜当作润滑油，把自行车修好了。 环节二 新闻速递：中国创新，了不起 主持人：雏鹰小组的精彩表演，让我们深切感受到创新无处不在！2024年全国两会再次强调了要以科技创新引领产业创新。下面有请领航组分享新闻资讯“中国创新，了不起”。 从图中可见，2013至2023年，中国创新分数提高了10多分，是排在第二的韩国的两倍；过去10年，在GII的7项指标中，中国有6项指标的排名上升。 具体到日常学习生活，越来越多的中学生发挥聪明才智进行了发明创造。 成都某中学蔡为立等三名同学用不到10元的成本买了一个滑动电阻、一个电位器，发明了注水肉测试器。 湛江某中学叶琪玮同学通过改装玩具车辆，把无线电遥控技术、伺服系统、视频发射等技术有机结合，花两年时间造出“消防灭火机器人”。 广州某中学王希哲同学发明“智能垃圾桶”，为残疾人和老年人提供了极大的帮助。 环节三 创意评选：播下创新的金种子 主持人：同学们，科技创新，强国有我，接下来，让我们一起播下创新的金种子吧。请同学们把自己的一项发明构想写在刚才发给你们的小纸条上，并签上姓名。我们最终会评选出“最具创意大奖”。（学生陆续把写好发明构想的纸条放到瓶子中） 【结束语】 主持人： （1）小智认为“创新意识”的组成要素不够直观。他建议将其中的部分内容用图示形式呈现。请你帮助他完成①②两处的内容。 （2）请仔细观察下图，向同学们描述这幅图，并围绕“创新”诊谈谈其蕴含的深层含义。（不少于60字） （3）班会即将结束，请你以主持人身份回顾各环节，进行总结发言，传达出新时代青年人“科技创新，强国有我”的决心。（不少于100字） 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 15. 千年文化，酿就山西人最醇厚的乡音；漫长时光，值得寻味，值得寻味的还有你渐渐长成的样子和慢慢懂得的青春；平凡岁月，值得寻味，值得寻味的是那寻常烟火中的风景；指尖光阴，值得寻味，你会发现成长的密码往往藏在不经意的瞬间。此时的你，想起了哪些人和事，赶紧记录下来吧，那是独属于你的时光。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：寻味 题目二：时光的________ 写作提示：①选择题目二请先补全题目；②除诗歌外文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 大同一中2024-2025学年第一学期阶段性综合素养评价（一） 八年级语文 姓名 学生编码 教室编号 座位号 命题人：郭丽 张瑞霞 审题人：郭丽 注意事项： 1.共7页，时间120分钟，满分100分。 2.答题前请认真核对条形码上的姓名及学生编码。将姓名、学生编码、教室编号、座位号填写在答题卡规定的位置。 3.本次评价设有答题卡，请直接在答题卡上作答，答案写在本页上无效。 4.答题卡要保持整洁，不要折叠，不能弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、胶带纸。 一、古典之美（28分） 1. 课堂上，八年级（1）班的同学围绕主题“观山水美景，品诗情画意”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 （1）______________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） （2）______________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） （3）几处早莺争暖树，______________。（白居易《钱塘湖春行》） （4）______________，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》） （5）陶弘景《答谢中书书》中描绘山高水清的句子是：______________，______________。 （6）王绩在《野望》一诗中，引用典故，表达自己隐居不仕理想的句子是：__________，_____________。 （7）表达诗人为早春胜景所吸引，流连忘返的诗句是：___________，___________。（白居易《钱塘湖春行》） 【答案】 ①. 征蓬出汉塞 ②. 晴川历历汉阳树 ③. 谁家新燕啄春泥 ④. 鸢飞戾天者 ⑤. 高峰入云 ⑥. 清流见底 ⑦. 相顾无相识 ⑧. 长歌怀采薇 ⑨. 最爱湖东行不足 ⑩. 绿杨阴里白沙堤 【解析】 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蓬、汉、燕、啄、鸢、戾、薇、堤”等字词容易写错。 2. 请赏读下面这幅书法作品，结合诗歌内容，将点评的空缺处补充完整。 点评：这首诗的尾联运用___________的修辞手法，含蓄地抒发了诗人的__________之情。 【答案】 ①. 拟人 ②. 思乡 【解析】 【详解】本题考查对书法作品及诗歌的赏析。这幅书法作品是李白的《渡荆门送别》，这首诗的尾联是：仍怜故乡水，万里送行舟。尾联诗句意思是我还是怜爱故乡的水，流过万里送我远行。这一句运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，含蓄地表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。 阅读经典古诗文，我们可览秀丽风光，可品文人墨客之情韵。了解中华文化的博大精深，从而更好地认识自己的文化根源和增强文化自信。阅读下面古诗文，完成下面小题。 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃。常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，狼鸣三声泪沾裳。” 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 3. 解释下列句中加点词的意思。 （1）属引凄异：__________________ （2）相与步于中庭：__________________ 4. 请完成下面语句的翻译。 （1）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 翻译：等到春天和冬天的时候，_____ （2）但少闲人如吾两人者耳 翻译：_________________ 5. 在阅读完《记承天寺夜游》和《三峡》后，同学们对其中“月”这一意象展开了探究，请你补全下面的对话。 梅梅：在《记承天寺夜游》中，苏轼描写月色不是直接写，而是用（1）__________的修辞手法，写出了月光（2）__________的特点。 茜茜：《三峡》中“不见曦月”的“月”，虽然不像苏轼那样寄托了浓厚的情感，但在写作手法上也有其重要的作用：（3）___________ 【答案】3. ①. 接连不断 ②. 共同，一起 4. ①. 激起白色浪花急流中有回旋的清波，碧绿的潭水中倒映着各种景物的影子。 ②. 只是缺少像我们俩这样的闲人罢了。 5. ①. 比喻 ②. 空明（灵）澄澈 ③. 从侧面表现出山的高峻挺拔 【解析】 【导语】《三峡》通过描绘三峡四季变化的自然景象，展现出雄奇险峻与秀丽的风光，以景写情，情景交融。《记承天寺夜游》则以简练的笔触描绘月夜下的宁静与闲适，借景表达了人生的豁达与闲适之情。两篇作品皆以自然景物为载体，表现作者丰富的情感和对生活的感悟，反映出中国古典文学中常见的“景中有情”的美学特征。 【3题详解】 本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。 （1）句意：声音持续不断，显得非常凄惨悲凉。属引：接连不断。 （2）句意：我们便一同在庭院中散步。相与：共同，一起。 【4题详解】 本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释： （1）素湍：白色的急流。素：白色的。绿潭：碧绿的潭水。回清倒影：回旋的清波，倒映出（山石林木）的倒影。 （2）但少闲人：只是缺少清闲的人。但，只。闲：清闲。如：像。耳：语气词, 相当于“而已”意思是“罢了”。 【5题详解】 本题考查对文言文内容的赏析。 梅梅：由《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，大概是竹子和柏树的影子啊。这里运用比喻的修辞手法，把“庭院中的月光”比作“积水”，把“庭院里的竹子和松柏树枝的影子”比作“藻、荇交横”，生动形象地写出了月光的空明澄澈的特点，营造出一个月光澄碧、竹影斑驳、幽静迷人的夜景，衬托出作者闲适的心境。 茜茜：根据《三峡》“重岩叠嶂，隐天蔽日。白非亭午夜分，不见曦月”可知，其意思是：重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。“不见曦月”这里从侧面表现出山的高峻挺拔，让人进一步感到三峡的狭窄，寥寥数笔形象地勾勒出三峡磅礴逶迤、雄伟峭拔的整体风貌，使读者很快被三峡的雄险气势所吸引。 【点睛】参考译文： 三峡 郦道元 在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。 等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。 每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。” 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了。 游江（节选） 郑燮 昨游江上，见修竹数千株。其中有茅屋、有棋声，茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家，静坐久之。从竹缝中向外而窥，见青山大江，风帆渔艇，又有苇洲，有耕犁，有馌妇，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是小李将军画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑①，千古文章之道，不出于是，岂独画乎？ （有删改） [注释]①八面玲珑：原指屋子四面八方敞亮通明，这里指多角度思考或者欣赏。 6. 小语同学想要知道“学者诚能八面玲珑”中“诚”的意思，她在《古代汉语词典》中查出“诚”的四个义项，她应该选（ ） A. 真诚，真心 B. 如果，果真 C. 真实，实情 D. 的确，确实 7. 作者“由中望外”欣赏到“①__________”（用原文句子填写）的美景。在本文中，作者表达了对山水的②_______之情。他从山水中悟出③__________的哲理 【答案】6. D 7. ①. 青山大江，风帆渔艇，又有苇洲，有耕犁，有馌妇，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍 ②. 喜爱 ③. 示例：无论是作画、写文章还是做学问，都应多角度、多层次地思考或欣赏 【解析】 【导语】郑燮的《游江》通过描绘自然景观与生活场景，表达了对山水田园的向往与喜爱。文中从不同角度描述景色，特别是“由外望内”和“由中望外”两个视角的切换，突出多层次的美感。作者通过对自然的观察，引发了对人生和艺术创作的思考，以“八面玲珑”比喻多角度、多方位的思考方式，从山水中领悟出千古文章与绘画的哲理。文章充满了田园诗意，意在启发人们对美的多重理解和欣赏。 【6题详解】 本题考查理解文言词语。解释词语要注意理解词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 “学者诚能八面玲珑”句意：做学问的人的确能不同角度的思考看待事物。诚：的确，确实； 故选D。 【7题详解】 本题考查内容理解。 一空，作者“由中望外”时，看到了“青山大江，风帆渔艇，又有苇洲，有耕犁，有馌妇，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍”，即青山和大江，帆船和渔船，又有芦苇洲，有耕地的犁，有送饭的妇女，有两个小孩在沙滩上嬉戏，狗站在岸边。作者看到这样一幅生机勃勃、充满生活气息的画面。用原文作答即可。 二空，结合“昨游江上，见修竹数千株。其中有茅屋、有棋声，茶烟飘扬而出，心窃乐之”，可知：作者一开始看到修竹中有茅屋、棋声和茶烟，就已经“心窃乐之”。“乐”充分体现了作者对山水的喜爱之情。 三空，作者通过自己从内向外和从外向内的不同观察视角，看到了不同的景致，由此联想到“学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不出于是，岂独画乎”，意思就是说学者如果能像这样从多个角度去思考和欣赏，无论是写文章还是做学问，都不能局限于单一的视角，而应该全方位、多角度地去思考和探究，从而悟出了无论是在绘画、作文还是做学问等方面，都要像从不同角度欣赏山水一样，进行多角度、多层次的思考和欣赏，这样才能达到更高的境界。可据此作答。 【点睛】参考译文： 昨天在江上游玩，看到数千株修长的竹子。其中有茅屋，有下棋的声音，茶的烟雾袅袅飘出，心中暗自感到高兴。第二天前去拜访那户人家，静静地坐了很久。从竹缝中向外窥视，看到青山和大江，帆船和渔船，又有芦苇洲，有耕地的犁，有送饭的妇女，有两个小孩在沙滩上嬉戏，狗站在岸边，好像在相守，简直就是小李将军的画中的意境，悬挂在竹枝竹叶之间。从外面向里面看，是一种境地；从里面向外面看，又是一种境地。我认为，做学问的人的确能不同角度的思考看待事物，千秋万代的作文章的方法不外乎也是这样，哪里只是画呢？ 二、文学之约（22分） 学校开展“无奋斗不青春”的主题宣传活动。请阅读材料，完成下面小题 青年兴则国家兴，青年强则国家强。随着时代发展，国家对青年人有着不同要求，但其中不变的关键词是“奋斗”，如今各行各业的年轻人都努力践行着“无奋斗不青春”这句话：有人在田间地头努力耕耘，让中国人的饭碗牢牢端在自己手中；有人在风雪边关枕戈待旦， ；有人在科技前沿创新精进，助力中国制造向“中国智造”不断迈进……一个个斑lán的青春梦想在奋斗中开花结果，在坚守信念中可感可及，在不同岗位中出彩闪光，为逐梦前行的伟大时代写下生动注脚。 青年的样子，就是中国的样子。这是今天中国青年的样子：领命出征神舟十八号载人飞船发射任务的航天员李广苏说，“哪怕是一只蜗牛，也要向着太空尽力狂奔”；安徽合肥蓝天救援队队长苏琴在2012年加入救援队，12年来，在抗洪抢险、抗震救灾、水域救援、城市寻人中，总会看到她的“蓝色”身影，在她的带动下，越来越多人加入公益救援的行动中来，当下的救援工作中“90后”“00后”逐渐成了中坚力量…… [活动一：勇担当] 8. 请给下面加点字注音，并根据拼音写汉字。 枕戈待旦（ ） 斑lán（ ） 9. 请根据上下文，为材料中的空白处补写恰当的内容。 我的补写：______________ [活动二：学榜样] 10. 请研读材料，思考内涵，将下面的语句补充完整。（ 青年的样子，就是中国的样子。我们从领命出征神舟十八号载人飞船发射任务的航天员李广苏身上看到了 ________的精神；我们从十二年如一日，积极投身抗洪抢险、抗震救灾、水域救援、城市寻人等公益救援行动的苏琴身上看到了___________的品格。 【答案】8. ①. gē ②. 斓 9. 让五星红旗在边疆高高飘扬 10. ①. 勇于挑战困难 ②. 勇于承担责任 【解析】 【8题详解】 本题考查对汉字字音、字形的识记。 枕戈待旦：zhěn gē dài dàn，枕着兵器等待天明。形容时刻警惕，准备作战。 斑斓：bān lán，意思是色彩灿烂绚丽的样子，非常灿烂多彩。又指生活多姿多彩。 【9题详解】 本题考查补写句子。结合具体语境补写句子。根据“有人在田间地头努力耕耘，让中国人的饭碗牢牢端在自己手中”“有人在科技前沿创新精进，助力中国制造向‘中国智造’不断迈进”分析，“有人……”列举了青年人在各领域的奋斗，“让中国人的饭碗牢牢端在自己手中”“助力中国制造向‘中国智造’不断迈进”是奋斗成果，横线要补写的句子是应该是“有人在风雪边关枕戈待旦”奋斗的成果。 示例：让五星红旗高高飘扬在边疆。此题答案不唯一，符合语境即可。 【10题详解】 本题考查对材料的理解及语言表达能力。根据材料第②段航天员李广苏说的那句话：“哪怕是一只蜗牛，也要向着太空尽力狂奔”分析，这体现了一种勇于挑战困难的积极进取精神；根据材料第②段“12年来，在抗洪抢险、抗震救灾、水域救援、城市寻人中，总会看到她的‘蓝色’身影，在她的带动下，越来越多人加入公益救援的行动中来”分析，体现了苏琴勇于担当责任、无私奉献的精神品质。 11. 请阅读下文，完成小题。 留住根的味道 明前茶 ①苏州西山的枇杷树下，一个山头上，高高矮矮的老茶树都是被老王拼尽全力保下来的。老王的左邻右舍，早就把这些既难管理又难采摘的老茶树悉数砍了，重新在没有树荫的山谷中扦插茶苗。如今，这些几年前种下的茶苗已经长成了齐腰高的茶垅，阳光炙热，毫无遮挡，茶树发芽早，3月上旬即可开采。谁都知道在清明前，同样的茶早几天，一斤茶就可以多卖数百元。因此，乡邻都笑老王迂腐：守着这些被枇杷树遮着的茶树，采茶时间比别人起码晚半个月，收益少了多少？老王只是笑笑，一句话也没有辩驳。 ②为了体验采茶，我与一个大学同学也去了西山。同学是老王的老客户，她当公司高管的时候，每年都要给客户送一些新茶。她是个仔细人，把太湖流域各个产地的茶都尝了遍，发现还是老王家的茶出色。“都是老茶树，还被枇杷树遮去一半光线，出芽晚，孕芽头肥壮，炒完之后茶上的毫毛多，甚至都有肉眼可见的一团团的氨基酸微粒，这茶耐泡、味道醇厚。”同学第一次去西山，就见老王雇用了岛上的老人、残疾人和妇女来采茶，他们手脚慢，有的人走路还跛行。老王说：“没事，我这茶出芽也慢，不像扦插的台地茶，几天没采下茶叶就变老了。要炒出老底子的味道，急不得。”他却不讲是有意要照顾这些身体不灵便的乡人。 ③老王给我做示范：戴上竹斗笠，洗手，洗完手不可擦护手霜。手指要“叼住”茶芽，干脆利落地往上一拔，而不是用手去掐断茶梗，不然，炒出来的绿茶上，茶梗的断面会发红。两只手要左右开弓，要想象手像两只鸟在茶尖上蹦跳起落，啁啾声不绝。我试了试，说：“右手还灵，左手就是一只笨鸟。”老王笑道：“难为你，老树茶就是高高低低，采茶费力。我这里的工人采得手腕也疼，肩也疼，可也得忍着，非要等头批茶全采完了才贴膏药，就因为茶叶不可染上杂味。” ④茶叶经过摊晾，老王亲自上大铁锅杀青与炒制。他的动作就像打太极开启了2倍速，旋、拢、抛、推，行云流水，腾挪跌宕。一锅茶炒完，满头是汗。他摊开两只手给我看，大而粗糙，指尖上的厚茧，让手指都变方了，像练过功的铁砂掌。 ⑤那天晚上，老王炒了大半夜的茶，第二天我们要启程时，15斤茶已经分装在牛皮纸袋里。老王的眼睛里全是熬夜的血丝，他给我同学开出的新茶价格，还是8年前的，同学不肯，说：“人工涨了，早该涨价了。”老王说：“如今，还有几人识得我这山里老茶树的味道，识得我的手艺？你我就像俞伯牙撞上锺子期，见外的话就不要说了。你要过意不去，下次家里看过的闲书，寄一小箱给我就行。忙季过后，茶山寂寞，看看书，就是莫大的福气。” ⑥将要驱车离开时，老王抱着个保温袋直敲车窗——他给我们送了刚包好的大馄饨和春卷，还放了冰袋。每年三月底，做了高档茶，都会用竹匾筛下一批破碎的茶芽。想那茶芽也是伯伯婆婆们，吃苦流汗，一芽一芽采下来的，谁舍得扔掉？老王与老伴就收集了这些碎茶，混合猪肉、虾仁，包了馄饨、春卷，只给那些非要涨价，跟他像好人国里的君子一样推来让去的老茶客们品尝。老王说：“没有你们，这些老茶树哪里保得下来，西山的生态就要变得寡淡了。” （选自《今日文摘》2023年第10期，有删改） 散文阅读课上，老师带领同学们一起赏读《留住根的味道》。 （1）初读·学贵有疑：下面是自主探究中同学提出的问题，请把你对这个问题的回答写下来。（不少于50字） 文中说“老王只是笑笑，一句话也没有辩驳。”你觉得老王为什么不辩驳？ （2）精读·学贵有法：下面三句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） ◆高高矮矮的老茶树有着深深内涵。◆老王，平凡又不平凡。◆插叙运用巧妙。 【答案】（1）乡邻为了收益砍老茶树扦插新茶苗，他们只是暂时还不理解老王守着老茶树“不知变通”的做法；老王为了保护西山的生态，保留明前茶的本真味道，守住老茶树，他觉得守住本心就行，不需要跟他们辩驳。 （2）示例：老王，平凡又不平凡。不忘初心守茶树，精神纯粹感人心。老王平凡，西山枇杷树下的一位老茶农，身份普通；两手粗糙，满是老茧；地道茶农，着实平凡。老王又不平凡，不为收益守着老茶树，只为留住根的味道；雇老人、残疾人、妇女，却不讲有意要照顾他们；8年不变茶价，只因俞伯牙撞上锺子期。一心只为留住纯粹的明前茶，护住西山的好生态，平凡的老王着实不平凡！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查语句理解。 根据首段中的“阳光炙热，毫无遮挡，茶树发芽早，3月上旬即可开采。谁都知道在清明前，同样的茶早几天，一斤茶就可以多卖数百元”可知，乡邻为了收益砍老茶树扦插新茶苗。根据“因此，乡邻都笑老王迂腐：守着这些被枇杷树遮着的茶树，采茶时间比别人起码晚半个月，收益少了多少”可知，他们并不理解老王守着老茶树“不知变通”的做法。根据第⑤段中的““如今，还有几人识得我这山里老茶树的味道，识得我的手艺”和末段中的“没有你们，这些老茶树哪里保得下来，西山的生态就要变得寡淡了”可知，老王为了保护西山的生态，保留明前茶的本真味道，守住老茶树。这是他的初衷，也是他的本心。他觉得不需要向别人解释。所以才“老王只是笑笑，一句话也没有辩驳”， 【小问2详解】 本题考查阅读启示，开放类试题，从三句话中任选一句，言之成理即可。 示例：高高矮矮老茶树有着深深内涵。这些高高矮矮的老茶树上有着老王的坚守，老茶树代表着传统，老王不肯砍掉老茶树，是出于对传统的热爱。他保留了老茶树，就是保留下了明前茶本真的味道，保住了最传统的制茶工艺，就是保住了自己的本心。这些高高矮矮的老茶树还有着生态的内涵。老茶树得到了保护，西山的生态就变得丰富而有韵味。这些高高矮矮的老茶树还象征着老王的善良，他请那些身体不灵便的乡人来老茶树采茶，是出于自己一颗善良的心。 三、现实之思（30分） 阅读下面的材料，完成下面小题 快到了 陈志发 ①“快到了。”行走在路上，很容易说起或听到这句话。 ②小时候，走访亲戚，多是步行。曲曲折折的山道上，一程又程。走累了，我就会蹲下来，赖着不肯走。父亲或母亲就会拉起我的手，说道：“就快到了，加油。”于是，我心怀憧憬，继续前行。可走了好一阵儿后，我赖着不走的场面便再一次上演。大人们又催促道：“就快到了，拐过了这道弯便是。”记不得一路上，父母说过几次这句话了，但每一次都会给我注入新的力量。其实，路还远着呢。不过，因为这句话，每一次，我总能靠自己走到目的地。 ③长大以后，才明白，“快到了”只是大人们的一个善意的谎言， 。 ④很多时候，“快到了”这句话，是一服强心剂，也是一块“大饼”，让行走在人生路上的我们在疲惫时、在绝望中，心生无限的希望，而不至于半途而废。 （选自《思维与智慧》2023年第25期，有删改） 12. 阅读文章，结合语境为横线处补写恰当的内容。（30字左右） 13. 我们都想走出困境，达成目的，但如何才能走出困境呢？同学们讨论的结果有心怀希望、勤奋努力、脚踏实地、百折不挠……你认可哪种说法，还是另有思考呢？请写一段文字，表达你的感悟。（100字左右） 【答案】12. 它考验着我们的耐力和毅力，鼓舞着少时的我不断完成自己的既定目标。 13. 示例：我认可心怀希望的说法。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”人在陷入困境的时候，不能自怨自艾，更不能自暴自弃。我们应该心怀希望，努力地寻找可以走出困境的路。即使这条路走不出去，也不要灰心气馁，可以再试试另一条路。 【解析】 【导语】这篇文章通过对童年记忆的回忆，引发思考，揭示“快到了”这一善意谎言的深意。作者回忆小时候在走山路时被父母鼓励的话语，进而明白这是一种激励和支撑。文章指出，“快到了”不仅仅是谎言，而是一种给予前行动力的精神支持，帮助人们在疲惫和困境中坚定信念。通过这个故事，作者表达了这句简单话语在人生旅程中所具有的力量，引导读者思考生活中的美好谎言和其背后的意义。 【12题详解】 本题考查情景补写。 结合②段“走累了，我就会蹲下来，赖着不肯走。父亲或母亲就会拉起我的手，说道：‘就快到了，加油。’于是，我心怀憧憬，继续前行。可走了好一阵儿后，我赖着不走的场面便再一次上演。大人们又催促道：‘就快到了，拐过了这道弯便是。’记不得一路上，父母说过几次这句话了，但每一次都会给我注入新的力量。其实，路还远着呢。不过，因为这句话，每一次，我总能靠自己走到目的地”可知，小时候走访亲戚走山路，作者走累了想放弃，父母用“快到了”来鼓励他。虽然每次说“快到了”实际上路还远，但这句话给了作者力量。“快到了”考验着耐力和毅力，因为在一次次以为快到了却还未到的过程中，作者需要不断克服身体的疲惫，坚持走下去，这锻炼了他的耐力；同时，父母的话鼓舞着他，让他心怀憧憬，不半途而废，最终靠自己走到目的地，完成了走访亲戚这一既定目标。因此可补写：它考验着我们的耐力和毅力，鼓舞着少时的我不断完成自己的既定目标。 【13题详解】 本题考查表达感悟。 作答此题，首先明确题目要求，需要从心怀希望、勤奋努力、脚踏实地、百折不挠等说法中选择一种，或者提出自己的思考来表达对走出困境的感悟；引用合适的名言警句或诗句来增强说服力和文采；结合具体事例或生活经验进行阐述，说明所选观点对走出困境的重要性。 示例一：我认可勤奋努力的说法。“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”在困境中，唯有勤奋努力才能改变现状。勤奋能让我们积累知识和经验，努力能让我们挖掘自身潜力。就像爱迪生，经过无数次的实验，凭借勤奋努力才发明了电灯，走出研究困境。 示例二：我认为脚踏实地很重要。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”身处困境，我们不能好高骛远，而应一步一个脚印。只有脚踏实地做好每一件小事，才能积累力量，逐步摆脱困境，走向成功的彼岸。 示例三：我赞同百折不挠的观点。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”困境就像狂风暴雨，只有百折不挠，才能像竹子一样坚定挺立。爱迪生发明电灯时经历了上千次失败，但他百折不挠，最终成功，为人类带来了光明。 示例四：我觉得心怀希望是走出困境的关键。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”当我们陷入困境，希望如同黑暗中的明灯。它让我们保持乐观的心态，相信未来会更好，从而有勇气和动力去克服困难，走出困境，驶向成功的港湾。 14. 班级召开了“科技创新，强国有我”主题班会。请你参与并完成小题。 开场语】 主持人；同学们，“科技创新，强国有我”主题班会现在开始！在科技飞速发展的时代，要求我们拥有创新的意识。那么什么是创新意识呢？请看屏幕。 创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。创新意识的组成要素依次是创造动机、创造兴趣、创造情感和创造意志。创造动机是创造活动的动力因素，它能推动和激励人们发动和维持进行创造性活动。创造兴趣能促进创造活动的成功，是促使人们积极探求新奇事物的一种心理倾向。创造情感是引起、推进乃至完成创造的心理因素，只有具有正确的创造情感才能使创造成功。创造意志是在创造中克服困难，冲破阻碍的心理因素。一个具有创新意识的民族才有希望成为知识经济时代的科技强国。 【进行时】 环节一 情景剧表演：创新无处不在 雏鹰组表演情景剧《无处不在》。（情节介绍：以小宇、小文、小慧三个学生到教授家拜访为主线，通过简单的生活细节体现中国年轻一代的创新文化、创新意识和创新追求） 主持人：从理论上看创新意识，这似乎有点抽象，让人难以理解。其实，我们生活中处处都有创新意识的体现，你们能将表演中的“创意”列举出来吗？ 学生A：小宇想照镜子，于是把反光的窗户玻璃当镜子。 学生B：小文把破了的篮球改装为背包，很有自己的风格。 学生C：小慧的自行车坏了，她用润肤霜当作润滑油，把自行车修好了。 环节二 新闻速递：中国创新，了不起 主持人：雏鹰小组的精彩表演，让我们深切感受到创新无处不在！2024年全国两会再次强调了要以科技创新引领产业创新。下面有请领航组分享新闻资讯“中国创新，了不起”。 从图中可见，2013至2023年，中国创新分数提高了10多分，是排在第二的韩国的两倍；过去10年，在GII的7项指标中，中国有6项指标的排名上升。 具体到日常学习生活，越来越多的中学生发挥聪明才智进行了发明创造。 成都某中学蔡为立等三名同学用不到10元的成本买了一个滑动电阻、一个电位器，发明了注水肉测试器。 湛江某中学叶琪玮同学通过改装玩具车辆，把无线电遥控技术、伺服系统、视频发射等技术有机结合，花两年时间造出“消防灭火机器人”。 广州某中学王希哲同学发明“智能垃圾桶”，为残疾人和老年人提供了极大的帮助。 环节三 创意评选：播下创新的金种子 主持人：同学们，科技创新，强国有我，接下来，让我们一起播下创新的金种子吧。请同学们把自己的一项发明构想写在刚才发给你们的小纸条上，并签上姓名。我们最终会评选出“最具创意大奖”。（学生陆续把写好发明构想的纸条放到瓶子中） 【结束语】 主持人： （1）小智认为“创新意识”的组成要素不够直观。他建议将其中的部分内容用图示形式呈现。请你帮助他完成①②两处的内容。 （2）请仔细观察下图，向同学们描述这幅图，并围绕“创新”诊谈谈其蕴含的深层含义。（不少于60字） （3）班会即将结束，请你以主持人的身份回顾各环节，进行总结发言，传达出新时代青年人“科技创新，强国有我”的决心。（不少于100字） 【答案】（1）①创造兴趣 ②能促进创造活动的成功，是促使人们积极探求新奇事物的一种心理倾向 （2）示例：画面中，一个男子正坐着拿笔作画，地面上散落着几张只画有墙壁的作品，而当男子拆掉墙体中的两块砖后，笔下的景色就变成了高山、白云。这告诉我们，凡事不破不立，想要创新发展就不能囿于固定的模式和思维，突破之后，必将海阔天空。 （3）示例：同学们，在今天的班会上，我们了解了什么是创新意识，欣赏了雏鹰组的情景剧表演，聆听了领航组的资讯分享，最后，每个人写下了自己的发明构想，播下了创新的“种子”。感谢大家精彩的展示，感谢大家的认真准备和积极参与。让我们牢记科技创新的使命，坚定强国有我的决心，认真学习，不懈探索，开启创意的宝库，迈向辉煌的明天！班会到此结束，谢谢大家！ 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过不同环节展示了创新的重要性。开场语明确了创新意识的定义和组成要素，奠定了理论基础。情景剧表演让学生通过实际案例直观理解创新的应用。新闻速递则展示了中国在全球创新中的突出表现，激励学生投身科技创新。创意评选环节鼓励学生积极参与、实践创新理念。整体上，文章层次分明、理论与实践结合紧密，有助于激发学生的创新热情和民族责任感。 【小问1详解】 本题考查提炼信息。 第一空：根据【开场语】中的“创新意识的组成要素依次是创造动机、创造兴趣、创造情感和创造意志”可得：创新兴趣。 第二空：根据【开场语】中的“创造兴趣能促进创造活动的成功，是促使人们积极探求新奇事物的一种心理倾向”可得：能促进创造活动的成功，是促使人们积极探求新奇事物的一种心理倾向。 【小问2详解】 本题考查图文转换。 看图可知，画面中，一个男子手拿画笔，他的面前是一幅图，地面上还散落着几张只画着墙壁的画。很明显，他正在作画，地上的是他画废的作品。画架上的画上有高山和白云。他脑子里想的是“幸亏我拆了两块砖”。这说明他在拆了两块砖以后，才看到墙后的高山与白云，否则他看到的只是墙壁。他拆走两块砖的行为寓意着突破，最终他画出了完美的画作，这启示我们，不破不立。只有勇敢地冲破传统的藩篱，打破固有的思维模式，才能有创新，才能看到更美的风景。 【小问3详解】 本题考查阅读启示，开放类试题，根据题目给出的材料内容，围绕着“创新”来表达自己的收获与感悟即可。 示例：同学们，今天的主题班会即将结束。在整个班会过程中，我们从不同的方面深入探讨了“科技创新，强国有我”这一主题。从情景剧表演中感受到创新就在生活的点滴之中，它不是高高在上的概念，而是我们可以随时实践的行为；从新闻速递环节看到了国家在创新方面的强大实力以及我们青少年在其中的积极贡献，这让我们明白我们每个人的创新行为都是国家创新力量的一部分；而创意评选环节更是激发了大家内心深处的创新潜能。在这个科技飞速发展的时代，科技创新对于我们国家的强大至关重要。作为新时代的青年人，我们肩负着重大的使命。我们要以此次班会为契机，不断培养自己的创新意识，积极将自己的创新想法转化为实际行动。就像我们在班会中看到的那些优秀的案例一样，无论是在日常生活中，还是在未来的学习、工作中，都要积极发挥自己的创新能力。我们要坚定“科技创新，强国有我”的决心，用自己的智慧和创造力为国家的科技发展贡献力量，相信在我们的共同努力下，我们的国家会在科技创新的道路上不断取得新的辉煌成就。 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 15. 千年文化，酿就山西人最醇厚的乡音；漫长时光，值得寻味，值得寻味的还有你渐渐长成的样子和慢慢懂得的青春；平凡岁月，值得寻味，值得寻味的是那寻常烟火中的风景；指尖光阴，值得寻味，你会发现成长的密码往往藏在不经意的瞬间。此时的你，想起了哪些人和事，赶紧记录下来吧，那是独属于你的时光。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：寻味 题目二：时光的________ 写作提示：①选择题目二请先补全题目；②除诗歌外文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 寻味 记忆中的炊烟，总是在傍晚时分袅袅升起，那是家的方向，也是温暖的味道。如今，身处繁华都市，却常常怀念起那段充满烟火气的乡村时光。 小时候，住在乡下的奶奶家。每到做饭的时候，奶奶便在土灶前忙碌起来。我坐在一旁，帮着递柴添火，眼睛紧盯着灶膛里跳跃的火苗，心里充满了期待。不一会儿，锅里就飘出了阵阵香气，那是奶奶拿手的红烧肉，肥而不腻，入口即化。还有那刚从地里摘来的青菜，简单地清炒一下，就有着最纯粹的清甜。 夏日的夜晚，一家人围坐在院子里的大桌旁。桌上摆满了饭菜，有自家腌制的咸菜，有新煮的玉米，还有奶奶做的手工馒头。月光如水，洒在我们身上，微风轻轻拂过，带来一丝凉爽。我们边吃边聊，笑声在夜空中回荡。那时候，日子虽然简单，却充满了快乐。 奶奶还会做各种特色小吃。春天，她会采摘新鲜的艾草，做香甜软糯的青团；秋天，她会用新收的糯米，蒸出香气扑鼻的桂花糕。每一种食物都承载着季节的味道和奶奶的爱。 后来，我离开了乡村，来到了城市。城市的生活便捷而丰富，但总觉得少了些什么。那些精心烹制的美食，虽然精致，却缺少了那份家的味道。直到有一天，我在街头闻到了一阵熟悉的香气。那是一个小小的摊位，一位老人正在做着煎饼。我不由自主地走上前去，看着老人熟练地将面糊摊开，打上鸡蛋，撒上葱花，那一刻，我的心中涌起一股暖流。买了一份煎饼，咬上一口，熟悉的味道在口中散开，那是童年的味道，是家的味道。 我开始明白，我一直在寻找的，不仅仅是食物的味道，更是那份浓浓的亲情，那份温暖的回忆。寻味，寻的是心灵的慰藉，是对过去美好时光的眷恋。于是，我踏上了回乡的路。再次回到奶奶家，那熟悉的土灶、熟悉的院子，一切都没有变。奶奶又为我做了一桌丰盛的饭菜，那一刻，我感受到了久违的幸福。 岁月流转，人事已非，但那些美好的味道，永远留在我的心间，成为我一生的珍藏。 例文二： 时光的珍藏 在岁月的长河中，总有一些瞬间，如璀璨的星辰，镶嵌在时光的深处，成为我永恒的珍藏。 那是一个夏日的午后，阳光透过树叶的缝隙，洒下一地斑驳的光影。我和爷爷坐在小院里，爷爷手中拿着一把蒲扇，轻轻摇动，为我驱赶着夏日的炎热。 “孩子，爷爷给你讲个故事。”爷爷的声音低沉而温和。我靠在爷爷的膝上，静静地聆听。爷爷讲的是他年轻时的经历，那些充满艰辛与奋斗的岁月，在他的讲述中变得生动而有趣。我仿佛看到了年轻的爷爷，在田野里辛勤劳作，在风雨中坚定前行。爷爷的眼神中透着回忆和感慨，我听得入了神，时不时提出一些天真的问题，爷爷总是耐心地解答。那一刻，时光仿佛静止，只有爷爷的声音在耳边回荡。微风拂过，带来一丝凉爽，也带来了淡淡的花香。我抬头看着爷爷，他的脸上刻满了岁月的痕迹，但眼神中却充满了慈爱和温暖。 还有一次，是我参加学校的朗诵比赛。因为紧张，我在台上表现得不尽如人意。当我沮丧地回到家时，父母没有责备我，而是给了我一个温暖的拥抱。“孩子，你已经很棒了，下次会更好。”他们的眼神中充满了鼓励和信任，让我原本失落的心瞬间被温暖填满。那天晚上，我们一家人坐在一起，父母耐心地帮我分析问题，给予我许多建议和指导。那一刻，我明白了家人的支持是多么的重要和珍贵。 在成长的道路上，这样的瞬间还有很多。比如和好友一起在雨中奔跑的欢乐，第一次独自旅行时看到的美丽风景，努力学习后取得好成绩时的喜悦……每一个瞬间都如同珍贵的宝石，被我小心地收藏在时光的宝盒中。 这些时光的片段，或许平凡，或许简单，但它们却如珍珠般珍贵。每当我感到失落和迷茫时，我都会打开记忆的宝箱，让那些温暖的瞬间给予我力量和勇气。它们是我人生中最宝贵的财富，永远熠熠生辉。 时光匆匆，带走了许多东西，但这些珍藏的瞬间，却永远不会褪色，它们是我心灵的港湾，是我永远的依靠。 【解析】 【详解】题目一：本题考查命题作文 第一，审题立意。本篇习作要求以“寻味”为题进行创作，“寻味”的意思是探求体会，这里的“味”可以是具体的味道，也可以是抽象的情感、哲理等。结合材料“千年文化，酿就山西人最醇厚的乡音；漫长时光，值得寻味，值得寻味的还有你渐渐长成的样子和慢慢懂得的青春；平凡岁月，值得寻味，值得寻味的是那寻常烟火中的风景；指尖光阴，值得寻味，你会发现成长的密码往往藏在不经意的瞬间”可知，我们可以从传统文化、成长经历、平凡生活、时光瞬间等方面去寻找“味”，可以是对家乡文化的热爱之情，可以是成长过程中的感悟和收获，可以是平凡生活中的美好和温暖，也可以是时光流逝中的珍惜和感慨。 第二，构思选材。文体适合写记叙文或散文。如果写成记叙文，可以通过叙述一件具体的事情来展现“寻味”的过程和感受。比如，写一次寻找家乡传统美食的经历，详细描述美食的制作过程、味道以及它所承载的文化和情感；或者写一次回忆童年时光的故事，讲述童年的趣事、游戏以及与家人朋友的相处，从中品味到童年的纯真和快乐；还可以写一次旅行的经历，描绘沿途的风景、遇到的人以及所获得的启示，从中寻找到生活的美好和意义。在叙述事情时，要注意情节的起伏和细节的描写，使读者能够身临其境地感受到“寻味”的过程。如果写成散文，可以从多个角度来阐述“寻味”的内涵。可以以时间为线索，回忆不同阶段的经历和感受，品味成长的滋味；也可以以空间为线索，描绘不同地方的风景和文化，寻找到独特的韵味；还可以以情感为线索，表达对亲情、友情、爱情等的感悟和珍惜，从中体味到人间的温暖。在写作散文时，要注意语言的优美和流畅，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强文章的感染力。 题目二：本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“时光的________”为题进行创作，题目中的“时光”指的是时间的流逝和经历的过程，它承载着我们的回忆、成长和情感。“________”则需要我们补充一个词语来具体描述时光的特点、意义或给我们带来的感受。例如，可以补充“痕迹”，表达时光在我们生命中留下的印记；补充“故事”，讲述时光中发生的那些令人难忘的事情；补充“温暖”，体现时光中感受到的亲情、友情或爱情的温暖；补充“回忆”，强调时光带给我们的珍贵回忆等。立意的方向可以根据补充的词语来确定，比如，如果补充“痕迹”，可以立意为人要珍惜时光，留下有意义的痕迹；如果补充“温暖”，可以立意为感恩时光中那些给予我们温暖的人或事，传递温暖等。此外，还可以从时光对个人成长、人生意义的影响等角度进行立意。 第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。在构思文章时，开头可以通过一个场景、一句话或一件物品来引出对时光的回忆，点明主题。比如看到一件旧物，如一本泛黄的相册，引发对过去时光的回忆。中间详细叙述与时光相关的事情，可以是一件具体的事件，也可以是多个事件的组合。比如讲述相册中的照片背后的故事，比如一张全家福，回忆起家庭的温暖和幸福；一张旅行的照片，回忆起旅途中的美景和收获；一张与朋友的合影，回忆起友情的珍贵等。通过这些故事，展现时光给予我们的珍贵礼物。在叙述过程中，要注意描写细节，包括人物的语言、动作、神态、心理等，以及环境的描写，以增强文章的感染力。同时，可以运用插叙、倒叙等手法，使文章的结构更加丰富。结尾总结全文，表达对时光的感悟或珍惜之情，升华主题。可以通过对未来的展望或对过去的反思，使文章更有深度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$