第二章 声现象 培优训练-2024-2025学年人教版八年级上学期 - 【王牌物理河南专版】

王牌物理 王牌物理 【王牌物理】八年级阶段性调研试题4 第2章 声现象 培优训练 命题人 王兆敏 满分 70 分，时间 60 分钟 一、填空题(共6题；每空1分，共14分) 1．（3分）我们生活在声音的世界里，声音是由物体　 　产生的。“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”指的是声音的　 　（选填“音调”“响度”或“音色”）大；我们听到上课铃声是由　 　传来的。 【答案】振动；响度；空气 【知识点】声音的产生；声音的传播条件；响度及响度与振幅的关系 【解析】【解答】声音是由物体的振动产生的；“不敢高声语，恐惊天上人”这里的“高”指声音的大小，所以指声音的响度；我们听到的上课的铃声是通过空气传入人耳中的。 2．（3分）排练合唱时有人说：“那么高的音我唱不上去”，这里的“高”是指 　 　；而“引吭高歌”里的“高”指的是　 　；联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的　 　。 【答案】音调；响度；音色 【知识点】音调、响度与音色的区分 【解析】【解答】（1）那么高的音我唱不上去”，这里的“高”是指的是声音的音调高； （2）“引吭高歌”意思是放声歌唱，这里里的“高”指的是声音的响度大； （3）联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的音色。 3．（2分）如图所示，用同种瓷砖切成宽度相同而长度不同的砖条，用小锤敲击时，就能发出悦耳动听的音乐声。当用不同的力量敲击同一块砖条时，两次发出声音的　 　不同。若图中的瓷砖条刚好可以发出“1，2，3，4，5，6，7”的声音，则发出“7”音的是图中的　 　（填“A”或“B”）。 【答案】响度；A 【知识点】音调及音调与频率的关系 【解析】【解答】不同的力敲击同一块砖条，砖条在敲击后振动的幅度不同，即响度不同，所以能够发出不同响度的声音。因为A的质量最小，所以用相同的力敲击时，它振动的频率最大，故它发出的声音的音调是最高的；说以发出“7”音的是图中的A。 4．（2分）雷雨中，小明看到闪电后 2.5s 才听到雷声。声音在空气中的传播速度为 340m/s，响雷处到小明的距离是　 　m。小明听到的雷声是通过　 　传来的。 【答案】850；空气 【知识点】速度公式及其应用；声音的传播条件 【解析】【解答】由v= 得，响雷处到小明的距离s=vt=340m/s×2.5s=850m，响雷处到小明的距离为850m。气体、液体、固体都可以传播声音，小明听到的雷声是通过空气传来的。 5．（2分）汽车沿平直公路匀速驶向一座高山，汽车的速度为10m/s，声音的速度为340m/s，途中司机按一下喇叭，2s后司机听到回声。从鸣笛处行驶到听到回声处时，汽车行驶的路程　 　m，汽车鸣笛时距离高山有　 　m。 【答案】20；350 【知识点】速度公式及其应用；回声测距离的应用 【解析】【解答】从鸣笛到听到回声，根据速度公式，汽车行驶的路程为s车=v车t=10m/s×2s=20m，声音传播的距离是s声=v声t=340m/s×2s=680m，结合上图，汽车鸣笛时距离高山的距离为s=0.5(s车+ s声)=0.5×(20m+680m)=350m 6．（2分）在科幻小说《太空之旅》中，有这样一段描写：“开阳号”飞船在太空中将来犯的“瑶光号”击中，“开阳号”的航天员听到“轰”的一声巨响，见“瑶光号”被炸毁，立即调头离开。请你指出这段描写中的一处科学性错误：　 　；判断的依据是　 　。 【答案】“开阳号”的航天员听到“轰”的一声巨响；真空不能传声 【知识点】声音的传播条件 【解析】【解答】声音的传播需要介质，太空中没有空气，没有传播声音的介质，所以声音不能在太空中直接进行传播，无法听到“轰”的一声巨响。 二、选择题(共8题；7-12为单选，13、14为双选，每题2分，共16分) 7．（2分）古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。小儿面对路人的询问，只是招招手却不做声，从声音的产生和传播的角度看，下列说法中正确的是（　　） A．小儿回答路人询问的声音能在水中传播，会惊跑鱼儿 B．声音只能在空气中传播，不能在水中传播 C．声波从空气传入水中后，传播速度不变 D．声音在空气中的传播速度大于在水中的传播速度 【答案】A 【知识点】声音的传播条件 【解析】【解答】AB．声音可在固体、液体、气体中传播，小儿回答路人询问的声音能在水中传播，会惊跑鱼儿，A符合题意、B不符合题意； CD．声音在固体、液体、气体不同介质中的传播速度不同，一般在固体中传播速度较快，在气体中的传播速度较慢，则声波从空气传入水中后传播速度会改变，且声音在空气中的传播速度小于在水中的传播速度，CD不符合题意。 故答案为：A。 8．（2分）宇航员登上月球后，若有一块陨石落在他附近，则下列判断正确的是（　　） A．宇航员能够听到陨石撞击月球的声音 B．陨石撞击月球时不会使月球的地面产生振动 C．宇航员虽然不能听到陨石撞击月球的声音，但他可以感受到这个声音的存在 D．陨石撞击月球的声音可以在月球的表面向四周传播 【答案】C 【知识点】声音的产生；声音的传播条件 【解析】【解答】A.月球表面没有空气，不能传播声音，所以宇航员不能够听到陨石撞击月球的声音，A不符合题意； B.陨石撞击月球时会使月球的地面产生振动，B不符合题意； C.陨石撞击月球时，会使月球的地面产生振动而发出声音，声音可以通过地面、宇航员的身体传播，所以宇航员虽然不能听到陨石撞击月球的声音，但他可以感受到这个声音，C符合题意； D.月球表面没有空气，不能传播声音，D不符合题意。 故答案为：C。 9．（2分）如图所示四幅图，下列说法正确的是（　　） A．甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变响度 B．乙图中，敲锣时用力越大，发出声音的响度越大 C．丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大 D．丁图中，分别轻敲桌面和重敲桌面，听到声音的音调不同 【答案】B 【知识点】音调及音调与频率的关系；响度及响度与振幅的关系 【解析】【解答】A．手指在弦上按压位置的变化，可以改变物体振动的频率，从而改变发声的音调，A不符合题意； B．敲锣时用力越大，锣面的振幅越大，响度越大，B符合题意； C．抽气的过程中，瓶内气体越来越少，传播声音的介质越来越少，听到的声音会越来越小，C不符合题意； D．分别轻敲桌面和重敲桌面，桌面振动的幅度不同，响度不同，D不符合题意。 故答案为：B。 10．（2分）在班级举行的“小小音乐会”上，同学们用自制的乐器演奏，甲图为水瓶琴，乙图为可以上下推拉活塞的哨子。下面有关说法正确的是（　　） A．甲图：对着水瓶琴瓶口吹气时，振动的主要是瓶内水柱 B．甲图：敲击水瓶琴时，从左到右音调逐渐变高 C．乙图：向上推活塞，哨音的音调会变高 D．乙图：向下拉活塞，哨音的音调会变高 【答案】C 【知识点】音调及音调与频率的关系 【解析】【解答】A．对着水瓶琴瓶口吹气时，振动的主要是瓶内空气柱，A不符合题意； B．敲击水瓶琴时，水越多的越难振动，频率越低，音调就越低，从左到右水越来越多故音调越来越低，B不符合题意； C．向上推活塞，空气柱变短，空气柱振动变快，音调会变高，C符合题意； D．向下拉活塞，空气柱变长，空气柱振动变慢，音调会变低，D不符合题意。 故答案为：C。 11．（2分）如图所示，在空气均匀，且温度处处相同的室内，小明吹响长笛一个音，并用 A、B两个相同设置的声音监测器在距小明不同距离的位置监测，得出如图的波形图，以下说法正确的是（　　） A．甲图为监测器B处检测到声音的波形图 B．声音从监测器B处传播到监测器A处，响度减小 C．声音从监测器B处传播到监测器A处，音色改变 D．声音从监测器B处传播到监测器A处，声速改变 【答案】B 【知识点】音调、响度与音色的区分 【解析】【解答】AB．用A、B两个相同设置的声音监测器在距小明不同距离的位置检测，监测器A距发声体较远，响度应较小；对比甲、乙两图可知，甲图中振幅小、声音的响度小，所以甲图为监测器A处检测到声音的波形，且声音从监测器B处传播到监测器A处，响度减小，A不符合题意，B符合题意； C．声音是由长笛发出的，发声体不变，且甲、乙两图中声波的形状不变，说明音色不变，C不符合题意； D．室内空气均匀，且温度处处相同，则声音的传播速度不变，D不符合题意。 故答案为：B。 12．（2分）如图所示是一款超声导盲手杖，它可以通过发射超声波并接收反射波，探测周围 内障碍物的情况，将其处理成语言信号及时播放出来。它能帮助盲人辨别障碍物的方位、距离、大小甚至形状等信息，方便出行。下列说法正确的是（　　） A．超声波的频率低于 B．该超声导盲手杖的定位原理与声呐测距的原理相同 C．该导盲杖利用了声音可以传递能量 D．在地震、海啸等自然灾害来临之前会产生超声波 【答案】B 【知识点】回声及其产生；超声波与次声波；声与信息 【解析】【解答】解：A、振动频率高于20000Hz的声波是超声波，低于20Hz的声波叫做次声波，A不符合题意； B、该导盲手杖是利用回声定位来探测前方障碍物的，与声呐测距原理相同，B符合题意； C、使用该导盲杖，使盲人可以辨别障碍物的方位、距离、大小、形状等信息，说明了声音可以传递信息，C不符合题意； D、地震、海啸等自然灾害来临前，一般会发出次声波，D不符合题意。 故答案为：B。 13．（2分）关于声现象及声的利用，下列说法正确的是 （　　） A．医学用“B超”进行身体检查，利用了声波传递能量 B．超声波洁牙是利用了声波传递能量 C．二胡演奏家用手指按住琴弦不同的位置主要目的是改变音调 D．用声呐探测海底深度，是因为超声波比次声波在水中的传播速度大 【答案】B,C 【知识点】声速；音调及音调与频率的关系；声与信息；声与能量 【解析】【解答】A．医学所用“B超”检查身体，是利用了声波能传递信息，而不是声波传递能量，A不符合题意； B．声音可以传递能量，声音还可以传递信息，利用超声波洁牙利用声波传递能量，B符合题意； C．二胡演奏家在演奏时，用手指按住琴弦不同的位置，琴弦的振动频率会不同，所以声音的音调就会发生变化，C符合题意； D．超声波和次声波在水中的传播速度相同，D不符合题意。 故答案为：BC。 14．（2分）下列对声现象四个实验的分析，不正确的是（　　） A． 图中，只能探究音调与频率的关系 B． 图中，从左向右敲击瓶子，音调逐渐升高 C． 图中，正在发声的音叉把静止的乒乓球弹开，说明发声的物体在振动 D． 图中，抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小，说明声音的传播需要介质 【答案】A,B 【知识点】声音的产生；声音的传播条件；响度及响度与振幅的关系；音调、响度与音色的区分 【解析】【解答】A．实验中用大小不同的力拨动直尺，还可以探究响度与振幅的关系，A错误，符合题意； B．从左向右敲击瓶子，声音是由瓶子和液体共同振动发声，从左到右总质量增大，振动越来越慢，音调越来越低，B错误，符合题意； C．图中，正在发声的音叉把静止的乒乓球弹开，说明发声的物体在振动，C正确，不符合题意； D．图中，抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小，可以探究﹣声音的传播是否需要介质，D正确，不符合题意。 故答案为：AB。 三、作图题(共2题；每题2分，共4分) 15．（2分）如图所示，根据给出的某一声音波形图，请在如图中画出响度是原来的一半、音调是原来的两倍的声音波形图。 【答案】解：如图所示： 【知识点】音调及音调与频率的关系；响度及响度与振幅的关系 【解析】【解答】由题，响度是原来的一半、即振幅为原来的一半，音调是原来的两倍，则频率为原来的两倍，波峰（或波谷）的个数是原来的两倍，波形图如下： 16．（2分）如图所示，在某课外活动中，小明从左至右用同样的力吹3个瓶子，发现发出的声音音调逐渐变高，请分别用直线画出图中另外两个瓶子中水位线的大致位置。 【答案】 【知识点】音调及音调与频率的关系 四、实验探究题(共3题；每空1分，共19分) 17．（5分）小明等同学“探究声音的产生”的装置如图甲所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。 （1）（1分）当小明同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球多次弹开。通过实验现象得出的结论是　 　； （2）（2分）乒乓球在实验中的作用是　 　，　这种思维方法叫做　 　（选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）； （3）（2分）若将此实验移到月球表面去做。回答下列问题： ①听到和看到的现象分别是　 　； A．既能听到声音，又能看到乒乓球被弹开 B．不能听到声音，但能看到乒乓球被弹开 C．既不能听到声音，也不能看到乒乓球被弹开 ②根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论是　 　 。 【答案】（1）声音是由于物体的振动而产生的 （2）放大音叉的振动现象；转换法 （3）B；真空不能传播声音 【知识点】声音的产生 【解析】【解答】（1）通过实验发现，用小锤敲击音叉的时候，音叉发出声音的同时，小球会被弹起一定的角度，说明发声的音叉在振动。 （2）乒乓球在实验中把音叉的微小振动放大，便于观察。物体的振动有时用眼睛无法直接看到，可以通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动，这种思维方法叫做转换法。 （3）①若将此实验移到月球表面去做，因为真空不能传播声音，所以我们只能看到乒乓球被弹开，但不能听到声音，B符合题意，AC不符合题意。故答案为：B。 ②根据实验现象可知，真空不能传播声音。 【分析】（1）声音是由于物体的振动而产生的； （2）乒乓球在实验中把音叉的微小振动放大，便于观察，这种思维方法叫做转换法； （3）真空不能传播声音。 18．（6分）如图所示是探究“声音的传播”实验装置： （1）（2分）交流讨论： ①在玻璃钟罩内的木塞上，放一个正在发声的音乐闹铃，此时我们能听到音乐； ②用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到音乐声将会 　 　（选填“变大”“不变”或“变小”）； ③如果把钟罩内空气完全抽出我们将 　 　（选填“能”或“不能”）听到声音； （2）（2分）实验结论：声音的传播需要 　 　，声音在 　 　中不能传播； （3）（1分）通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声。下列控制噪声的措施中，与上述实验结论相符合的是 _____（填序号）； A．摩托车安装消声器 B．在高噪声环境下工作的人戴耳罩 C．临街的房屋安装双层真空玻璃 D．学校附近禁止汽车鸣笛 （4）（1分）实验中需要将玻璃罩内的空气完全抽出，但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空，在这种情况下，怎样得出这一结论呢？你的答案是 _____。 A．通过日常生活经验得出 B．用实验直接证实 C．通过理论推导出来 D．建立在实验基础上加科学的推理得出 【答案】（1）变小；不能 （2）介质；真空 （3）C （4）D 【知识点】声音的传播条件 【解析】【解答】（1）声音的传播需要介质，用抽气机将钟罩内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以音乐声会逐渐减弱。如果把钟罩中的空气完全抽出来，钟罩内就成了真空，没有了将声音传出钟罩外的介质，所以我们不能听到音乐声。 （2）以上实验这说明声音的传播需要介质，钟罩内就成了真空，没有了将声音传出钟罩外的介质，由此表明真空不能传声。 （3）上述实验中是靠真空阻断了声音的传播。 A．摩托车安装消声器是在声源处减弱噪声，A不符合题意； B．在高噪声环境下工作的人戴耳罩，可以在人耳处减弱噪声，B不符合题意； C．双层玻璃中间是真空，不能传播声音，故可以在传播过程中减弱噪声，C符合题意； D．学校附近禁止汽车鸣笛可以在声源处减弱噪声，D不符合题意。 故答案为：C。 （4）将一只闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越弱。由此我们可以得出声音在真空中无法传播。但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。在这种情况下，我们是在实验基础上加科学的推理得出的结论，ABC不符合题意，D符合题意。 故答案为：D。 【分析】（1）声音的传播需要介质，用抽气机将钟罩内的空气抽出，音乐声会逐渐减弱；把钟罩中的空气完全抽出来，我们不能听到音乐声； （2）以上实验这说明声音的传播需要介质，真空不能传声； （3）双层玻璃中间是真空，不能传播声音，故可以在传播过程中减弱噪声； （4）实验无法达到绝对的真空。在这种情况下，我们是在实验基础上加科学的推理得出的结论。 19．（8分）某研究小组利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，进行探究“音调和哪些因素有关”的活动，他们选用的琴弦长度、材料在图（a）中已标出其中琴弦的直径（即粗细）关系：，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 （1）（1分）若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦　 　（选填“a”“b”“c”或“d”）； （2）（1分）若选择琴弦a和b，则是为了研究　 　； （3）（3分）某同学选择琴弦b和c研究“琴弦音调高低与材料的关系”是否可行？答：　 　；原因是：　 　，这种研究方法是　 　； （4）（1分）探究过程通常采用下列一些步骤： A ．实验研究 B ．分析归纳 C ．提出问题（或猜想） D ．得出结论 你认为要完成本探究的全过程，所采用的合理顺序应该是　 　（只填代号）； （5）（2分）如图（b）所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，其中声音音调相同的图是　 　，响度相同的图是　 　。 【答案】（1）ad （2）音调的高低与琴弦横截面积的关系 （3）不可行；没有控制琴弦横截面积相同；控制变量法 （4）CABD （5）甲乙；乙丁 【知识点】音调及音调与频率的关系 【解析】【解答】（1）琴弦的音调可能与琴弦长短、粗细、材料有关，探究“音调的高低与琴弦长度的关系”，根据控制变量法，应控制琴弦的材料和横截面积相同，长度不同，因此应选择琴弦ad。 （2）若选择琴弦a和b，根据控制变量法，琴弦的材料和长度相同，横截面积不同，是为了研究音调的高低与琴弦横截面积的关系。 （3）选择琴弦b和c研究“琴弦音调高低与材料的关系”不可行；因为要研究“琴弦音调高低与材料的关系”，需要控制琴弦的长度和横截面积相同，琴弦材料不同，但选择琴弦b和c没有控制琴弦横截面积相同；这种研究方法是控制变量法。 （4）探究过程通常步骤为：先提出问题（或猜想），再根据猜想进行实验研究，然后通过分析归纳实验现象和数据得出结论，故合理顺序应该是CABD。 （5）频率决定声音的音调，图（b）中，甲、乙两图波形频率相同，因此声音音调相同；响度与振幅有关，乙丁两图振幅相同，因此响度相同。 【分析】（1）探究音调和发声体的长度的关系，需要保持发声体的材料和长度相同； （2）当发声体的材料和长度相同，横截面积不同，可以探究音调和发声体的横截面积的关系； （3）探究音调和发声体的材料的关系，需要保持发声体的长度和横截面积相同； （4）进行科学探究时，基本顺序有：提出问题、猜想与假设、进行实验、分析归纳、得出结论等； （5）发声体的音调和振动的频率有关；发声体的响度和振幅有关。 五、计算题(共2题；共17分) 20．（10分）国之重器——我国“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟成功坐底，创造了我国载人深潜的新纪录。其下潜的速度为20m/s，从接触水面开始计时，51s时向海底发射一束超声波，13s后收到信息。（超声波在海水中的速度是1500m/s）求： （1）（2分）从接触水面开始计时，51s内潜水器下潜的路程； （2）（3分）尝试画出发射超声波13s后收到信息过程中，潜水器和超声波的行程示意图； （3）（2分）发射超声波信息时潜水器距海底的距离； （4）（3分）此海域的深度。 【答案】（1）解：我国载人深潜51s内潜水器下潜的路程 答：从接触水面开始计时，51s内潜水器下潜的路程是1020m； （2） （3）解：发射超声波信息后，13s内超声波通过的路程 潜水器通过的路程 发射超声波信息时潜水器距海底的距离 答：发射超声波信息时潜水器距海底的距离为9880m； （4）解：海域的深度 答：此海域的深度是10900m。 【知识点】回声测距离的应用 【解析】【解答】（2）潜水器用长方形来代替，发射超声波13s后收到信息过程中，潜水器一直向下潜，超声波先向下后向上返回到潜水器，如下图： 【分析】（1）根据公式s=vt，可求出路程； ； （3）根据公式s=vt，可求出距离。 21．（7分）如图，列车以72km/h的速度前行，在它的正前方B处有一个隧道，列车驶入隧道前，A处必须鸣笛，司机鸣笛1.2s后，在C处听到自隧道口处的峭壁反射的回声。 （1）（2分）列车听到回声行驶的路程s1是多少m？ （2）（2分）鸣笛声从A处，经过隧道峭壁反射后，回到C处共经过的路程s声是多少m？（v空气＝340m/s） （3）（3分）列车司机听到回声时，他离隧道口的距离s2还有多少m？ 【答案】（1）解：火车的速度v1＝72km/h＝20m/s 听到回声时列车行驶的路s1＝v1t＝20m/s×1.2s＝24m 答：列车听到回声行驶的路程s1是24m； （2）列车鸣笛后1.2s时间内声音传播的路程为s声＝v空气t＝340m/s×1.2s＝408m 答：鸣笛声从A处，经过隧道峭壁反射后，回到C处共经过的路程s声是408m； （3）如图所示 根据图示可得2s2＝s声﹣s1 司机听到回声时，距隧道口距离为s2＝＝＝192m 答：列车司机听到回声时，他离隧道口s2还有192m。 【知识点】速度公式及其应用；回声及其产生 【解析】【分析】用公式s=vt分别算出1.2s时间内列车前进的距离s1和声音传播的路程s声，司机听到回声时，他离隧道口距离为s2，则有2s2=s声-s1，据此求出s2。 王牌物理 河南中考风向标 王牌物理 河南中考风向标 1 学科网（北京）股份有限公司 $$王牌物理 王牌物理 【王牌物理】八年级阶段性调研试题4 第2章 声现象 培优训练 命题人 王兆敏 满分 70 分，时间 60 分钟 一、填空题(共6题；每空1分，共14分) 1．（3分）我们生活在声音的世界里，声音是由物体　 　产生的。“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”指的是声音的　 　（选填“音调”“响度”或“音色”）大；我们听到上课铃声是由　 　传来的。 2．（3分）排练合唱时有人说：“那么高的音我唱不上去”，这里的“高”是指 　 　；而“引吭高歌”里的“高”指的是　 　；联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的　 　。 3．（2分）如图所示，用同种瓷砖切成宽度相同而长度不同的砖条，用小锤敲击时，就能发出悦耳动听的音乐声。当用不同的力量敲击同一块砖条时，两次发出声音的　 　不同。若图中的瓷砖条刚好可以发出“1，2，3，4，5，6，7”的声音，则发出“7”音的是图中的　 　（填“A”或“B”）。 4．（2分）雷雨中，小明看到闪电后 2.5s 才听到雷声。声音在空气中的传播速度为 340m/s，响雷处到小明的距离是　 　m。小明听到的雷声是通过　 　传来的。 5．（2分）汽车沿平直公路匀速驶向一座高山，汽车的速度为10m/s，声音的速度为340m/s，途中司机按一下喇叭，2s后司机听到回声。从鸣笛处行驶到听到回声处时，汽车行驶的路程　 　m，汽车鸣笛时距离高山有　 　m。 6．（2分）在科幻小说《太空之旅》中，有这样一段描写：“开阳号”飞船在太空中将来犯的“瑶光号”击中，“开阳号”的航天员听到“轰”的一声巨响，见“瑶光号”被炸毁，立即调头离开。请你指出这段描写中的一处科学性错误：　 　；判断的依据是　 　。 二、选择题(共8题；7-12为单选，13、14为双选，每题2分，共16分) 7．（2分）古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。小儿面对路人的询问，只是招招手却不做声，从声音的产生和传播的角度看，下列说法中正确的是（　　） A．小儿回答路人询问的声音能在水中传播，会惊跑鱼儿 B．声音只能在空气中传播，不能在水中传播 C．声波从空气传入水中后，传播速度不变 D．声音在空气中的传播速度大于在水中的传播速度 8．（2分）宇航员登上月球后，若有一块陨石落在他附近，则下列判断正确的是（　　） A．宇航员能够听到陨石撞击月球的声音 B．陨石撞击月球时不会使月球的地面产生振动 C．宇航员虽然不能听到陨石撞击月球的声音，但他可以感受到这个声音的存在 D．陨石撞击月球的声音可以在月球的表面向四周传播 9．（2分）如图所示四幅图，下列说法正确的是（　　） A．甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变响度 B．乙图中，敲锣时用力越大，发出声音的响度越大 C．丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大 D．丁图中，分别轻敲桌面和重敲桌面，听到声音的音调不同 10．（2分）在班级举行的“小小音乐会”上，同学们用自制的乐器演奏，甲图为水瓶琴，乙图为可以上下推拉活塞的哨子。下面有关说法正确的是（　　） A．甲图：对着水瓶琴瓶口吹气时，振动的主要是瓶内水柱 B．甲图：敲击水瓶琴时，从左到右音调逐渐变高 C．乙图：向上推活塞，哨音的音调会变高 D．乙图：向下拉活塞，哨音的音调会变高 11．（2分）如图所示，在空气均匀，且温度处处相同的室内，小明吹响长笛一个音，并用 A、B两个相同设置的声音监测器在距小明不同距离的位置监测，得出如图的波形图，以下说法正确的是（　　） A．甲图为监测器B处检测到声音的波形图 B．声音从监测器B处传播到监测器A处，响度减小 C．声音从监测器B处传播到监测器A处，音色改变 D．声音从监测器B处传播到监测器A处，声速改变 12．（2分）如图所示是一款超声导盲手杖，它可以通过发射超声波并接收反射波，探测周围 内障碍物的情况，将其处理成语言信号及时播放出来。它能帮助盲人辨别障碍物的方位、距离、大小甚至形状等信息，方便出行。下列说法正确的是（　　） A．超声波的频率低于 B．该超声导盲手杖的定位原理与声呐测距的原理相同 C．该导盲杖利用了声音可以传递能量 D．在地震、海啸等自然灾害来临之前会产生超声波 13．（双选）（2分）关于声现象及声的利用，下列说法正确的是 （　　） A．医学用“B超”进行身体检查，利用了声波传递能量 B．超声波洁牙是利用了声波传递能量 C．二胡演奏家用手指按住琴弦不同的位置主要目的是改变音调 D．用声呐探测海底深度，是因为超声波比次声波在水中的传播速度大 14．（双选）（2分）下列对声现象四个实验的分析，不正确的是（　　） A． 图中，只能探究音调与频率的关系 B． 图中，从左向右敲击瓶子，音调逐渐升高 C． 图中，正在发声的音叉把静止的乒乓球弹开，说明发声的物体在振动 D． 图中，抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小，说明声音的传播需要介质 三、作图题(共2题；每题2分，共4分) 15．（2分）如图所示，根据给出的某一声音波形图，请在如图中画出响度是原来的一半、音调是原来的两倍的声音波形图。 16．（2分）如图所示，在某课外活动中，小明从左至右用同样的力吹3个瓶子，发现发出的声音音调逐渐变高，请分别用直线画出图中另外两个瓶子中水位线的大致位置。 四、实验探究题(共3题；每空1分，共19分) 17．（5分）小明等同学“探究声音的产生”的装置如图甲所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。 （1）（1分）当小明同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球多次弹开。通过实验现象得出的结论是　 　； （2）（2分）乒乓球在实验中的作用是　 　，　这种思维方法叫做　 　（选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）； （3）（2分）若将此实验移到月球表面去做。回答下列问题： ①听到和看到的现象分别是　 　； A．既能听到声音，又能看到乒乓球被弹开 B．不能听到声音，但能看到乒乓球被弹开 C．既不能听到声音，也不能看到乒乓球被弹开 ②根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论是　 　 。 18．（6分）如图所示是探究“声音的传播”实验装置： （1）（2分）交流讨论： ①在玻璃钟罩内的木塞上，放一个正在发声的音乐闹铃，此时我们能听到音乐； ②用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到音乐声将会 　 　（选填“变大”“不变”或“变小”）； ③如果把钟罩内空气完全抽出我们将 　 　（选填“能”或“不能”）听到声音； （2）（2分）实验结论：声音的传播需要 　 　，声音在 　 　中不能传播； （3）（1分）通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声。下列控制噪声的措施中，与上述实验结论相符合的是 _____（填序号）； A．摩托车安装消声器 B．在高噪声环境下工作的人戴耳罩 C．临街的房屋安装双层真空玻璃 D．学校附近禁止汽车鸣笛 （4）（1分）实验中需要将玻璃罩内的空气完全抽出，但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空，在这种情况下，怎样得出这一结论呢？你的答案是 _____。 A．通过日常生活经验得出 B．用实验直接证实 C．通过理论推导出来 D．建立在实验基础上加科学的推理得出 19．（8分）某研究小组利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，进行探究“音调和哪些因素有关”的活动，他们选用的琴弦长度、材料在图（a）中已标出其中琴弦的直径（即粗细）关系：，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 （1）（1分）若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦　 　（选填“a”“b”“c”或“d”）； （2）（1分）若选择琴弦a和b，则是为了研究　 　； （3）（3分）某同学选择琴弦b和c研究“琴弦音调高低与材料的关系”是否可行？答：　 　；原因是：　 　，这种研究方法是　 　； （4）（1分）探究过程通常采用下列一些步骤： A ．实验研究 B ．分析归纳 C ．提出问题（或猜想） D ．得出结论 你认为要完成本探究的全过程，所采用的合理顺序应该是　 　（只填代号）； （5）（2分）如图（b）所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，其中声音音调相同的图是　 　，响度相同的图是　 　。 五、计算题(共2题；共17分) 20．（10分）国之重器——我国“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟成功坐底，创造了我国载人深潜的新纪录。其下潜的速度为20m/s，从接触水面开始计时，51s时向海底发射一束超声波，13s后收到信息。（超声波在海水中的速度是1500m/s）求： （1）（2分）从接触水面开始计时，51s内潜水器下潜的路程； （2）（3分）尝试画出发射超声波13s后收到信息过程中，潜水器和超声波的行程示意图； （3）（2分）发射超声波信息时潜水器距海底的距离； （4）（3分）此海域的深度。 21．（7分）如图，列车以72km/h的速度前行，在它的正前方B处有一个隧道，列车驶入隧道前，A处必须鸣笛，司机鸣笛1.2s后，在C处听到自隧道口处的峭壁反射的回声。 （1）（2分）列车听到回声行驶的路程s1是多少m？ （2）（2分）鸣笛声从A处，经过隧道峭壁反射后，回到C处共经过的路程s声是多少m？（v空气＝340m/s） （3）（3分）列车司机听到回声时，他离隧道口的距离s2还有多少m？ 【王牌物理】八年级阶段性调研试题4 第2章 声现象 培优训练 答案解析部分 1．【答案】振动；响度；空气 2．【答案】音调；响度；音色 3．【答案】响度；A 4．【答案】850；空气 5．【答案】20；350 6．【答案】“开阳号”的航天员听到“轰”的一声巨响；真空不能传声 7．【答案】A 8．【答案】C 9．【答案】B 10．【答案】C 11．【答案】B 12．【答案】B 13．【答案】B,C 14．【答案】A,B 15．【答案】解：如图所示： 16．【答案】 17．【答案】（1）声音是由于物体的振动而产生的 （2）放大音叉的振动现象；转换法 （3）B；真空不能传播声音 18．【答案】（1）变小；不能 （2）介质；真空 （3）C （4）D 19．【答案】（1）ad （2）音调的高低与琴弦横截面积的关系 （3）不可行；没有控制琴弦横截面积相同；控制变量法 （4）CABD （5）甲乙；乙丁 20．【答案】（1）解：我国载人深潜51s内潜水器下潜的路程 答：从接触水面开始计时，51s内潜水器下潜的路程是1020m； （2） （3）解：发射超声波信息后，13s内超声波通过的路程 潜水器通过的路程 发射超声波信息时潜水器距海底的距离 答：发射超声波信息时潜水器距海底的距离为9880m； （4）解：海域的深度 答：此海域的深度是10900m。 21．【答案】（1）解：火车的速度v1＝72km/h＝20m/s 听到回声时列车行驶的路s1＝v1t＝20m/s×1.2s＝24m 答：列车听到回声行驶的路程s1是24m； （2）列车鸣笛后1.2s时间内声音传播的路程为s声＝v空气t＝340m/s×1.2s＝408m 答：鸣笛声从A处，经过隧道峭壁反射后，回到C处共经过的路程s声是408m； （3）如图所示 根据图示可得2s2＝s声﹣s1 司机听到回声时，距隧道口距离为s2＝＝＝192m 答：列车司机听到回声时，他离隧道口s2还有192m。 王牌物理 河南中考风向标 王牌物理 河南中考风向标 1 学科网（北京）股份有限公司 $$