第十三章内能 专题训练-2024-2025学年人教版九年级上学期 - 【王牌物理河南专版】

王牌物理 王牌物理 【王牌物理】九年级阶段性调研试题1 第13章内能 专题训练 命题人 王兆敏 满分 70 分，时间 60 分钟 一、填空题(共6题；每空1分，共14分) 1．（2分）陆游的《村居书喜》中有诗句：“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”，其中“昼暖花香”描述的是 　 　现象，该现象说明：　 　越高，分子的热运动越剧烈。 2．（3分）如图所示，图甲玻璃板的下表面接触水面，向上拉动时会发现弹簧测力计示数　 　（选填“大于”“等于”或“小于”）玻璃板的重力，说明分子间存在　 　，图乙中把水倒入酒精后水和酒精的总体积变小，说明分子间存在　 　。 T2 T3 T5 3．（3分） 如图所示，厨师在拉面的过程中，面条不断地变长变细，说明力可以使物体的　 　 发生改变选填“形状”或“运动状态”；下面条时，通过　 　 的方式面条被煮熟选填“做功”或“热传递”；煮熟的面条放置一段时间后，温度降低，其内能　 　填“增大”“不变”或“减少”。 4．（2分）“长寿之乡，大美栗城”，我县正在积极创建卫生城、文明城，某学校师生也积极投入到清洁城市行动之中。同学们在清除广告纸时，发现广告纸粘在建筑物上不易被清除掉，是因为分子间存在　 　。于是同学们利用钢丝球用力擦广告纸，一段时间后钢丝球发热，这是通过　 　的方式改变了钢丝球的内能。 5．（2分）如图所示的一种学生饮用奶，在饮用前加热的过程中，温度升高，内能　 　 （选填“增大”或“减小”）；若其中奶的质量为0.25kg，奶的比热容是，当把它从10℃加热到40℃需要吸收　 　J 的热量。 6．（2分） 如图为某种物质凝固时的图像，由图可知该物质在点的内能比点的　 　 ，在段的比热容比段的　 　 。均选填“大”或“小” 二、选择题(共8题；7-12为单选，13、14为双选，每题2分，共16分) 7．（2分）有关温度、热量和内能，下列说法中错误的是（　　） A．物体放出热量，其内能一定减小、温度一定降低 B．热量都是从温度高的物体向温度低的物体传递 C．热水倒入碗里，碗变热是通过热传递的方式改变了内能 D．冰熔化过程中，内能增加而温度保持不变 8．（2分）关于热现象，下列说法中正确的是（　　） A．一杯水的温度越低，含有的热量越少 B．0℃的冰和0℃的水的冷热程度不相同 C．某物体对外做功的同时放出热量，物体的内能一定减少 D．升高相同的温度，比热容大的物质吸热一定多 9．（2分）如图所示的装置，其中一个瓶装有氧气，另一个瓶装有密度比氧气大的红棕色的二氧化氮气体。用“〇”表示氧气分子，用“●”表示二氧化氮分子，移去玻璃后两瓶口紧贴，放置足够长的时间，下列瓶内分子分布情况比较合理的是（　　） A． B． C． D． 10．（2分）国家速滑馆在冬奥会历史上首次采用“二氧化碳跨临界直冷制冰”技术。二氧化碳在常温常压下是气态，但在施加一定高压后，二氧化碳会变为临界状态的流体，这些流体随后被送到需要制冷的区域，在其汽化过程中会大量吸热，进而达到降温制冷的目的。技术原理简化如图乙所示，下列说法不正确的是（　　） A．CO2经过压缩机时，通过做功方式使温度升高 B．CO2经过冷凝器时发生液化现象 C．CO2在膨胀阀时内能比在压缩机时的内能大 D．CO2经过蒸发器时汽化吸收热量 11．（2分）下列关于实验的叙述正确的是（　　） A．图甲中，抽出玻璃板后观察到的现象能说明温度越高，分子运动越剧烈 B．图乙中，水沸腾后软木塞被推出，软木塞的内能转化为它的机械能 C．图丙中，把玻璃板拉出水面时示数会变大，是大气压力的作用 D．图丁中，将瓶塞跳出时，瓶内气体内能减少 12．（2分）由可得，对于同一种物质的比热容c，下列说法正确的是（　　） A．若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍 B．若质量增大一倍，则比热容减至一半 C．若加热前后的温度差增大一倍，则比热容减小一半 D．无论质量和温度差是多少，比热容都一样 13．（双选）（2分）某实验小组利用酒精灯对500 g冰均匀加热，他们每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。如图是他们根据记录的数据绘制的“温度—时间”图象，已知c冰=2.1×103 J/(kg·℃)，c水=4.2×103 J/(kg·℃)，由图象可知（　　） A．水升温比冰慢，说明水的比热容比冰大 B．冰在熔化过程中温度保持不变，内能不变 C．冰在熔化前内能增加4.2×104 J D．在CD段，水吸收的热量是4.2×104 J T13 T14 14．（双选）（2分）为研究不同物质的吸热能力，图甲是小明选用规格相同的电加热器给A和B液体加热，图乙是根据实验数据绘制的两种液体温度随时间变化的图像。则下列分析中正确的是（　　） A．为完成该实验探究，除甲图中器材外，还需要测量工具秒表和天平 B．实验中应量取体积相同的两种液体，分别倒入相同的烧杯中 C．选用规格相同的电加热器加热目的是可通过比较加热时间来比较两种液体吸收的热量 D．两种液体对比，A更适合做汽车的冷却剂 三、作图题(共2题；每题2分，共4分) 15．（2分）如图甲所示，用相同的电加热器给初温及质量均相同的两种不同的液体加热，图乙中作出了液体1的温度与加热时间的关系图像，请在图乙中作出液体2的温度与加热时间的关系图像（已知c液体1＝2c液体2）。 T15 T16 16．（2分）给某冰块加热，使其温度升高，1min后冰开始熔化，3min后冰完全熔化成水，继续加热到第5min后停止加热，请在图中完成冰的熔化及水加热图像[已知冰的比热容c冰=2.1×103J/（kg•℃），水的比热容c水=4.2×103J/（kg•℃）]。 四、实验探究题(共3题；每空1分，共15分) 17．（5分）如图所示，是我们在学习分子动理论时做过的一些实验。 图a：浓硫酸铜溶液与清水开始界面十分清晰，几天之后，两种液体混合均匀了； 图b：玻璃板的下表面接触水面，发现拉力示数大于玻璃板的重力； 图c：水和酒精充分混合后的总体积小于混合前水和酒精的体积和； 图d：将红墨水滴入热水中，可以看到整杯水很快变红； 图e：将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合起来，甚至可以吊起重物。 请回答： （1）（2分）图a和图　 　两个实验产生实验现象的原因相同，都是　 　现象； （2）（2分）图b和图　 　两个实验产生实验现象的原因相同，实验表明：分子之间有　 　； （3）（1分）图c实验说明分子之间有　 　。 18．（5分）学习分子的有关知识之后，小明等同学提出这样一个问题：分子的运动快慢和温度之间有没有关系？ ①分子运动快慢与温度没有关系； ②分子运动快慢与温度有关系，并且温度越高分子运动越快； 为了研究猜想①是否正确？小明等同学进行了如下实验： 如图取来相同的两只烧杯，在其中放质量相同的冷水和热水，各滴入一滴红墨水．小明他们通过分析、归纳、总结，得出分子的运动快慢和温度之间的关系． （1）（2分）实验中应观察到的现象是　 　（选填“热水”或“冷水”）杯中的颜色变化得快，得出的结论是：　 　越高，分子的无规则运动越剧烈． （2）（1分）实验过程中，用相同的烧杯，放质量相同的冷水和热水，各滴入一滴红墨水，所运用的一种研究方法是：　 　． （3）（1分）实验过程中，　 　（选填“能”或“不能”）用玻璃棒搅动杯中的水． （4）（1分）如果将上面的实验改成能研究“分子运动的快慢与物质的种类有关”的实验，那么，除了物质的质量相同，实验中还要控制物质的　 　相同． 19．（5分）小听进行了如下实验：将A、B两支完全相同的试管，分别装入等量的硫酸铜溶液和水。硫酸铜溶液和水的分界面明显，管内液体温度与室温均为25℃。把两试管分别浸入甲、乙两个大烧杯中，如图1所示，甲烧杯放在恒温壶上，使水温保持为90℃，乙烧杯内装有冰水混合物。 （1）（1分）甲烧杯中试管内的液体在达到90℃之前的过程中，内能 　 　（选填“变大”“不变”或“变小”）； （2）（1分）乙烧杯中温度计的示数一直保持不变，冰块的体积持续减少，这是 　 　的熔化过程（选填“晶体”或“非晶体”）； （3）（1分）经过10分钟后，小听记录了甲、乙两烧杯中试管内液体的情况如图2所示，则浸在甲烧杯中的是 　 　试管（选填“A”或“B”）； （4）（2分）再经过10分钟，小听发现A试管内的两种液体分界面还是没有明显变化，她认为试管内的液体分子没有做热运动，你认为她的观点 　 　（选填“正确”或“错误”），理由是 　 　。 五、计算题(共2题；共21分) 20．（10分） 热水袋中装有1千克热水，一段时间后水温下降了，求水放出的热量（焦千克。 21．（11分）质量为2千克的水，温度升高5℃。求水吸收的热量Q吸。[c水=4.2×103焦/（千克·℃）] 【王牌物理】九年级阶段性调研试题1 第13章内能 专题训练 答案解析部分 1．【答案】扩散；温度 2．【答案】大于；引力；间隙 3．【答案】形状；热传递；减小 4．【答案】引力；做功 5．【答案】增大；3×104J 6．【答案】大；大 7．【答案】A8．【答案】C9．【答案】C10．【答案】C11．【答案】D12．【答案】D 13．【答案】A,D14．【答案】A,C 15．【答案】16．【答案】 17．【答案】（1）d；扩散 （2）e；引力 （3）间隙 18．【答案】（1）热水；温度 （2）控制变量法 （3）不能 （4）温度 19．【答案】（1）变大 （2）晶体 （3）B （4）错误；一切物质的分子都在不停地做无规则运动，A管内的液体温度低，分子的热运动较缓慢 20．【答案】解：水放出的热量为：。 答：水放出的热量为。 21．【答案】解： 王牌物理 河南中考风向标 王牌物理 河南中考风向标 1 学科网（北京）股份有限公司 $$王牌物理 王牌物理 【王牌物理】九年级阶段性调研试题1 第13章内能 专题训练 命题人 王兆敏 满分 70 分，时间 60 分钟 一、填空题(共6题；每空1分，共14分) 1．（2分）陆游的《村居书喜》中有诗句：“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”，其中“昼暖花香”描述的是 　 　现象，该现象说明：　 　越高，分子的热运动越剧烈。 【答案】扩散；温度 【知识点】分子热运动 【解析】【解答】不同的物质在相互接触时彼此进入对方的现象叫扩散。“昼暖花香”描述的是扩散现象，该现象说明，白天温度升高，分子的热运动越剧烈，扩散越快。 2．（3分）如图所示，图甲玻璃板的下表面接触水面，向上拉动时会发现弹簧测力计示数　 　（选填“大于”“等于”或“小于”）玻璃板的重力，说明分子间存在　 　，图乙中把水倒入酒精后水和酒精的总体积变小，说明分子间存在　 　。 【答案】大于；引力；间隙 【知识点】分子间相互作用力；分子动理论基本观点 【解析】【解答】图甲：玻璃板的下表面接触水面，发现弹簧测力计示数大于玻璃板的重力，说明分子之间总存在相互作用的引力。 图乙：水和酒精充分混合后的总体积小于混合前水和酒精的总体积，说明水分子进入酒精分子的间隙中，酒精分子进入水分子的间隙中，使总体积变小，说明分子之间有间隔。 3．（3分） 如图所示，厨师在拉面的过程中，面条不断地变长变细，说明力可以使物体的　 　 发生改变选填“形状”或“运动状态”；下面条时，通过　 　 的方式面条被煮熟选填“做功”或“热传递”；煮熟的面条放置一段时间后，温度降低，其内能　 　填“增大”“不变”或“减少”。 【答案】形状；热传递；减小 【知识点】做功改变物体内能；力的作用效果 【解析】【解答】 面条不断地变长变细，说明力可以使物体的形状发生改变；下面条时， 煮熟的面条放置一段时间后，温度降低，其内能减小。 【分析】（1） 力的作用效果是：力可以使物体的形状发生改变，也可以使物体的运动状态发生改变。 （2） 改变内能的两种方式是做功和热传递。 （3） 物体的内能大小与质量、温度等因素有关；质量越大，温度越高，内能越大；因为质量越大分子数量越多，分子的相互作用越大，温度越高，分子热运动越剧烈 。 4．（2分）“长寿之乡，大美栗城”，我县正在积极创建卫生城、文明城，某学校师生也积极投入到清洁城市行动之中。同学们在清除广告纸时，发现广告纸粘在建筑物上不易被清除掉，是因为分子间存在　 　。于是同学们利用钢丝球用力擦广告纸，一段时间后钢丝球发热，这是通过　 　的方式改变了钢丝球的内能。 【答案】引力；做功 【知识点】做功改变物体内能；分子间相互作用力 【解析】【解答】 广告纸粘在建筑物上不易被清除掉，是因为分子间存在引力。 同学们利用钢丝球用力擦广告纸，一段时间后钢丝球发热，这是通过做功方式改变内能的。 综上 第1空、引力； 第2空、做功 5．（2分）如图所示的一种学生饮用奶，在饮用前加热的过程中，温度升高，内能　 　 （选填“增大”或“减小”）；若其中奶的质量为0.25kg，奶的比热容是，当把它从10℃加热到40℃需要吸收　 　J 的热量。 【答案】增大；3×104J 【知识点】温度、热量与内能的关系；热量的计算 【解析】【解答】（1）在饮用前加热的过程中，温度升高，内能增大； （2）牛奶需要吸收的热量：Q=cm△t=4×103J/(kg·℃)×0.25kg×（40℃-10℃）=3×104J。 6．（2分） 如图为某种物质凝固时的图像，由图可知该物质在点的内能比点的　 　 ，在段的比热容比段的　 　 。均选填“大”或“小” 【答案】大；大 【知识点】温度、热量与内能的关系；比热容 【解析】【解答】（1）根据图片可知，BC段温度不变，为凝固过程，此时不断向外放热，因此B点内能大于C点内能； （2）AB段和CD段的时间相同，则放出相同的热量，此时△tAB=100℃-80℃=20℃，△tCD=80℃-40℃=40℃，即△tAB<△tCD。根据Q=cm△t可知，AB段的比热容大于CD段的比热容。 二、选择题(共8题；7-12为单选，13、14为双选，每题2分，共16分) 7．（2分）有关温度、热量和内能，下列说法中错误的是（　　） A．物体放出热量，其内能一定减小、温度一定降低 B．热量都是从温度高的物体向温度低的物体传递 C．热水倒入碗里，碗变热是通过热传递的方式改变了内能 D．冰熔化过程中，内能增加而温度保持不变 【答案】A 【知识点】内能的概念；温度、热量与内能的关系；热传递改变物体内能 【解析】【解答】A.物体的内能和质量、温度、状态有关，物体放出热量，其内能一定减小、温度不一定降低，错误，A符合题意； B.热量都是从温度高的物体向温度低的物体传递，正确，B不符合题意； C.热水倒入碗里，由于温度不同，碗变热是通过热传递的方式改变了内能，正确，C不符合题意； D.冰是晶体，在熔化过程中，内能增加而温度保持不变，正确，D不符合题意。 故答案为：A. 8．（2分）关于热现象，下列说法中正确的是（　　） A．一杯水的温度越低，含有的热量越少 B．0℃的冰和0℃的水的冷热程度不相同 C．某物体对外做功的同时放出热量，物体的内能一定减少 D．升高相同的温度，比热容大的物质吸热一定多 【答案】C 【知识点】温度及温度计的使用与读数；热量的概念；比热容 【解析】【解答】A．热量是个过程量，不能用含有描述，A不符合题意； B．温度表示物体的冷热程度的物理量，0℃的冰和0℃的水温度相同，所以两者冷热程度相同，B不符合题意； C．物体对外做功，内能减小，同时放出热量，物体的内能也减小，C符合题意； D．由Q=cmΔt可知，升高相同的温度，质量未知，比热容大的物质吸热不一定多，D不符合题意。 故答案为：C。 9．（2分）如图所示的装置，其中一个瓶装有氧气，另一个瓶装有密度比氧气大的红棕色的二氧化氮气体。用“〇”表示氧气分子，用“●”表示二氧化氮分子，移去玻璃后两瓶口紧贴，放置足够长的时间，下列瓶内分子分布情况比较合理的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【知识点】分子热运动 【解析】【解答】抽掉玻璃板后，氧气和二氧化氮气体相互接触，由于分子在不停地做无规则运动，氧气和二氧化氮气体会彼此进入对方，生成混合气体，ABD不符合题意，C符合题意。 故答案为：C。 10．（2分）国家速滑馆在冬奥会历史上首次采用“二氧化碳跨临界直冷制冰”技术。二氧化碳在常温常压下是气态，但在施加一定高压后，二氧化碳会变为临界状态的流体，这些流体随后被送到需要制冷的区域，在其汽化过程中会大量吸热，进而达到降温制冷的目的。技术原理简化如图乙所示，下列说法不正确的是（　　） A．CO2经过压缩机时，通过做功方式使温度升高 B．CO2经过冷凝器时发生液化现象 C．CO2在膨胀阀时内能比在压缩机时的内能大 D．CO2经过蒸发器时汽化吸收热量 【答案】C 【知识点】汽化及汽化吸热的特点；液化及液化放热；做功改变物体内能 【解析】【解答】A.CO2经过压缩机时，对气体压缩时，通过做功使内能增大，温度升高，A不符合题意； B. CO2经过冷凝器时，由气体变为液体，发生液化现象 ，B不符合题意； C.CO2在膨胀阀时膨胀，内能减小，内能比在压缩机时的内能小，C符合题意； D.液体CO2经过蒸发器时变为气体，汽化吸收热量，D不符合题意。 故答案为：C. 11．（2分）下列关于实验的叙述正确的是（　　） A．图甲中，抽出玻璃板后观察到的现象能说明温度越高，分子运动越剧烈 B．图乙中，水沸腾后软木塞被推出，软木塞的内能转化为它的机械能 C．图丙中，把玻璃板拉出水面时示数会变大，是大气压力的作用 D．图丁中，将瓶塞跳出时，瓶内气体内能减少 【答案】D 【知识点】做功改变物体内能；分子热运动；分子间相互作用力 【解析】【解答】A．图甲中，抽出玻璃板后观察到的现象能说明分子在不停的运动，但不能说明温度越高，分子运动越剧烈，A不符合题意； B．图乙中，水沸腾后软木塞被推出，水蒸气的内能转化为软木塞的机械能，B不符合题意； C．图丙中，把玻璃板拉出水面时示数会变大，是因为玻璃分子和水分子的距离在引力作用范围内，是因为分子间存在引力，C不符合题意； D．图丁中，将瓶塞跳出时，瓶内气体内能转化为活塞的动能，故瓶内气体内能减少，D符合题意。 故答案为：D。 12．（2分）由可得，对于同一种物质的比热容c，下列说法正确的是（　　） A．若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍 B．若质量增大一倍，则比热容减至一半 C．若加热前后的温度差增大一倍，则比热容减小一半 D．无论质量和温度差是多少，比热容都一样 【答案】D 【知识点】比热容；燃料的热值 【解析】【解答】比热容是物质本身的一种特性，与物体吸收的热量、温度变化、质量等因素无关，只与物质种类和状态有关，所以同一种物质，无论质量和温度差是多少，比热容都一样，ABC不符合题意，D符合题意。 故答案为：D。 13．（双选）（2分）某实验小组利用酒精灯对500 g冰均匀加热，他们每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。如图是他们根据记录的数据绘制的“温度—时间”图象，已知c冰=2.1×103 J/(kg·℃)，c水=4.2×103 J/(kg·℃)，由图象可知（　　） A．水升温比冰慢，说明水的比热容比冰大 B．冰在熔化过程中温度保持不变，内能不变 C．冰在熔化前内能增加4.2×104 J D．在CD段，水吸收的热量是4.2×104 J 【答案】A,D 【知识点】熔化和凝固的温度—时间图象；比热容；热量的计算 【解析】【解答】A.根据图像中，AB段和CD段的温度差都是20℃，但加热时间不同，说明CD段吸收热量多，CD段是熔化成的水，说明水的比热容比冰大，A符合题意； B.冰的熔化要吸收热量，所以内能变大，B不符合题意； C.冰在熔化前，吸收的热量为，C不符合题意； D.根据水的比热容和质量，计算水吸收的热量为，D符合题意。 故答案为：AD. 14．（双选）（2分）为研究不同物质的吸热能力，图甲是小明选用规格相同的电加热器给A和B液体加热，图乙是根据实验数据绘制的两种液体温度随时间变化的图像。则下列分析中正确的是（　　） A．为完成该实验探究，除甲图中器材外，还需要测量工具秒表和天平 B．实验中应量取体积相同的两种液体，分别倒入相同的烧杯中 C．选用规格相同的电加热器加热目的是可通过比较加热时间来比较两种液体吸收的热量 D．两种液体对比，A更适合做汽车的冷却剂 【答案】A,C 【知识点】比热容 【解析】【解答】A.在实验过程中，要测量出质量相同的两种液体，还要记录不同时刻液体的温度，因此还需要天平和秒表，故A正确； B.实验中应量取质量相同的两种液体，分别倒入相同的烧杯中，故B错误； C.根据W=Pt可知，相同的加热器功率相同，则相同的时间内产生相同的热量，那么选用规格相同的电加热器加热目的是可通过比较加热时间来比较两种液体吸收的热量，故C正确； D.根据乙图可知，当加热4min时，两种液体吸收相同的热量，且升高的温度A大于B。根据Q=cm△t可知，A的比热容小于B的比热容，则B更适合做冷却剂，故D错误。 故选AC。 三、作图题(共2题；每题2分，共4分) 15．（2分）如图甲所示，用相同的电加热器给初温及质量均相同的两种不同的液体加热，图乙中作出了液体1的温度与加热时间的关系图像，请在图乙中作出液体2的温度与加热时间的关系图像（已知c液体1＝2c液体2）。 【答案】 【知识点】比较不同物质吸热的情况实验 16．（2分）给某冰块加热，使其温度升高，1min后冰开始熔化，3min后冰完全熔化成水，继续加热到第5min后停止加热，请在图中完成冰的熔化及水加热图像[已知冰的比热容c冰=2.1×103J/（kg•℃），水的比热容c水=4.2×103J/（kg•℃）]。 【答案】 【知识点】比热容 四、实验探究题(共3题；每空1分，共15分) 17．（5分）如图所示，是我们在学习分子动理论时做过的一些实验。 图a：浓硫酸铜溶液与清水开始界面十分清晰，几天之后，两种液体混合均匀了； 图b：玻璃板的下表面接触水面，发现拉力示数大于玻璃板的重力； 图c：水和酒精充分混合后的总体积小于混合前水和酒精的体积和； 图d：将红墨水滴入热水中，可以看到整杯水很快变红； 图e：将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合起来，甚至可以吊起重物。 请回答： （1）（2分）图a和图　 　两个实验产生实验现象的原因相同，都是　 　现象； （2）（2分）图b和图　 　两个实验产生实验现象的原因相同，实验表明：分子之间有　 　； （3）（1分）图c实验说明分子之间有　 　。 【答案】（1）d；扩散 （2）e；引力 （3）间隙 【知识点】分子动理论基本观点 【解析】【解答】(1)图a：浓硫酸铜溶液与清水开始界面十分清晰，几天之后，两种液体混合均匀了，说明分子在永不停息地做无规则运动；图d：将红墨水滴入水中，可以看到它在水中扩散开来，说明分子在永不停息地做无规则运动；故图a和图d两个实验产生实验现象的原因相同，都是扩散现象。(2)图b：玻璃板的下表面接触水面，发现拉力大于玻璃板的重力，说明分子之间总存在相互作用的引力；图e：将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起，下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开，说明分子之间总存在相互作用的引力。图b和图e两个实验产生实验现象的原因相同，实验表明：分子之间有引力。(3)图c：水和酒精充分混合后的总体积小于混合前水和酒精的总体积，说明分子之间有间隙。 18．（5分）学习分子的有关知识之后，小明等同学提出这样一个问题：分子的运动快慢和温度之间有没有关系？ ①分子运动快慢与温度没有关系； ②分子运动快慢与温度有关系，并且温度越高分子运动越快； 为了研究猜想①是否正确？小明等同学进行了如下实验： 如图取来相同的两只烧杯，在其中放质量相同的冷水和热水，各滴入一滴红墨水．小明他们通过分析、归纳、总结，得出分子的运动快慢和温度之间的关系． （1）（2分）实验中应观察到的现象是　 　（选填“热水”或“冷水”）杯中的颜色变化得快，得出的结论是：　 　越高，分子的无规则运动越剧烈． （2）（1分）实验过程中，用相同的烧杯，放质量相同的冷水和热水，各滴入一滴红墨水，所运用的一种研究方法是：　 　． （3）（1分）实验过程中，　 　（选填“能”或“不能”）用玻璃棒搅动杯中的水． （4）（1分）如果将上面的实验改成能研究“分子运动的快慢与物质的种类有关”的实验，那么，除了物质的质量相同，实验中还要控制物质的　 　相同． 【答案】（1）热水；温度 （2）控制变量法 （3）不能 （4）温度 【知识点】分子热运动 【解析】【解答】(1) 实验中应观察到的现象是热水杯中的颜色变化得快，得出的结论是：温度越高，分子运动越剧烈，扩散越快； (2)水中颜色变化快慢受水温、水的多少等多个因素影响，这里控制水温不同而其它因素相同，采用了控制变量法； (3) 不能用玻璃棒搅动杯中的水，如用玻璃棒搅动，则无法说明水颜色变化是由于水分子无规则运动所引起的； (4) 除了物质的质量相同，实验中还要控制物质的温度相同的情况下改变物质的种类． 19．（5分）小听进行了如下实验：将A、B两支完全相同的试管，分别装入等量的硫酸铜溶液和水。硫酸铜溶液和水的分界面明显，管内液体温度与室温均为25℃。把两试管分别浸入甲、乙两个大烧杯中，如图1所示，甲烧杯放在恒温壶上，使水温保持为90℃，乙烧杯内装有冰水混合物。 （1）（1分）甲烧杯中试管内的液体在达到90℃之前的过程中，内能 　 　（选填“变大”“不变”或“变小”）； （2）（1分）乙烧杯中温度计的示数一直保持不变，冰块的体积持续减少，这是 　 　的熔化过程（选填“晶体”或“非晶体”）； （3）（1分）经过10分钟后，小听记录了甲、乙两烧杯中试管内液体的情况如图2所示，则浸在甲烧杯中的是 　 　试管（选填“A”或“B”）； （4）（2分）再经过10分钟，小听发现A试管内的两种液体分界面还是没有明显变化，她认为试管内的液体分子没有做热运动，你认为她的观点 　 　（选填“正确”或“错误”），理由是 　 　。 【答案】（1）变大 （2）晶体 （3）B （4）错误；一切物质的分子都在不停地做无规则运动，A管内的液体温度低，分子的热运动较缓慢 【知识点】晶体和非晶体；温度、热量与内能的关系；分子热运动 【解析】【解答】（1）甲烧杯中试管内的液体在达到90℃之前的过程中，不断吸收热量，所以内能变大。 （2）乙烧杯中冰水混合物从空气中吸收热量，冰块熔化，由于冰是晶体，所以吸热时熔化时温度计的示数一直保持不变，冰块的体积持续减少。 （3）由题意知，甲的温度高，乙的温度低，由于分子的无规则运动与温度有关，温度越高，分子的无规则运动越剧烈，分子的扩散现象越明显，两液体的界面会越模糊，因此，则浸在甲烧杯中的是B试管。 （4）再经过10分钟，A试管内的两种液体分界面还是没有明显变化，并不是因为试管内的液体分子没有做热运动，而是因为A试管内液体的温度低，分子的热运动较缓慢。 五、计算题(共2题；共21分) 20．（10分） 热水袋中装有1千克热水，一段时间后水温下降了，求水放出的热量（焦千克。 【答案】解：水放出的热量为：。 答：水放出的热量为。 【知识点】热量的计算 【解析】【分析】根据公式计算水放出的热量。 21．（11分）质量为2千克的水，温度升高5℃。求水吸收的热量Q吸。[c水=4.2×103焦/（千克·℃）] 【答案】解： 【知识点】热量的计算 【解析】【分析】根据比热容、质量和温度差的乘积计算吸收的热量。 王牌物理 河南中考风向标 王牌物理 河南中考风向标 1 学科网（北京）股份有限公司 $$