专题06 社会生活离不开规则（精选高频非选择题35题）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级道德与法治上学期期中真题分类汇编（山东专用）

专题06 社会生活离不开规则 精选高频考题35题·非选择题 1．（23-24八年级上·山东淄博·期中）【运用思维方法建构知识框架】 情境一  在道德与法治课上，老师这样说：同学们，道德与法治学科的学习有着很多方式方法。比如，课前预习，对学习内容做到有所了解；课后复习，及时巩固所学，学以致用；学会理论联系实际，将“思政小课堂”与“社会大课堂”结合起来。 (1)请写出你经常运用的道德与法治学科的一种学习方法，并进行简单解释。(不要与该题目上下文中出现的方法相同) 情境二  老师接着说：绘制“思维导图”，建构“知识框架”也是我们进行学科学习的一种有效方法，是将所学内容，根据一定的逻辑关系，进行系统化、层次化梳理，将零散的碎片化知识进行整合，实现学科内容的结构化。 (2)请用自己的方式在下面梳理出第二单元《遵守社会规则》内容体系，进行知识建构。注意要体现内容的关联性、知识的逻辑性、层次的结构性。 (3)谈谈自己对绘制“思维导图”建构“知识框架”的理解认识。 2．（23-24八年级上·山东聊城·期中）[遵守社会规则，创造美好生活] 古人说“预知平直，则必准绳；预知方圆，则必规矩”。人不以规矩则废，党不以规矩则乱。习总书记这句话强调了规矩、规则的重要性，有同学认为规则就是限制自由的，请你结合所学知识谈一下。 (1)自由与规则的关系? (2)人不以规矩则废，强调我们要遵守规则。那怎样自觉遵守规则呢? (3)我国计划生育政策从1978年的只生一个好，到2015年全面二孩，再到2021年党中央决定实施三孩生育政策，说明规则是不断改进的。结合所学知识谈一下为什么要改进规则? 3．（23-24八年级上·山东德州·期中）阅读材料，回答问题。 某中学的同学们十分关注社会的发展。为此，他们准备开展以“维护社会秩序，遵守社会规则”为主题的学习探究活动，请你参与其中。 活动一  同学们进行了一次调查，调查结果如表： 行为 闯红灯 公共场所吐痰 公交车上吵闹 公交车上抢座 比例 36% 34% 18% 12% (1)【我思考】上述调查结果说明了什么？ 活动二  同学们收集了下面一则案例：中学生小强在影剧院观看电影时，兴奋之余，不禁手舞足路，大声叫好，引起周围观众的不满。观众制止他时，他却说：“这是我的权利和自由，我想怎样就怎样！” (2)【我分析】请你对小强的观点进行评析。 活动三  遵守规则我践行。遵守规则，需要全体社会成员的共同努力。为了引导同学们积极行动，大家发起了倡议，请你把倡议内容补完整。 (3)【我倡议】 和 是调节人们行为的两种主要社会规则。让我们 ，推动社会文明进步。 4．（23-24八年级上·山东济南·期中）【社会秩序与规则】 材料一  近年来，网络直播行业发展迅猛，但同时也是鱼龙混杂，经常出现打法律与道德擦边球的现象。尽管经过多轮政治，情况有所好转，但是在大多数公众的认知里，网络直播行业没有得到彻底净化，还是让未成年的孩子远离为好。 (1)结合上述材料，谈谈青少年应该如何理性参与网络生活？ 材料二  下面是小军从“班规十不准”中摘下来的几条班规：（一）入校不准不佩戴好学生证校牌。不准在校牌上有粘粘、涂改遮挡等损坏校牌的行为；（二）男生不准留长发、碎发（头发不过眉、不盖耳，不遮衣领，不打发胶），女生长发必须扎起，不准剪碎发，染发，化妆、佩戴首饰；（三）不准改穿校服，不准穿黑色、各种花色的运动鞋（应穿白色运动鞋），不准穿拖鞋、踩烂仔鞋入校…… (2)小军认为制定这些班规十分限制他的自由，你怎么看？ 5．（23-24八年级上·山东滨州·期中）【维护秩序 遵守规则】 材料一  《滨州市城市养犬管理办法》（以下简称《养犬办法》）明确养犬人应当依法养犬、文明养犬，不得损害社会公共利益和他人的合法权益。禁止饲养、繁殖、经营列入禁养名录的烈性犬。不得放任犬只自行出户，犬只出户应当由完全民事行为能力人牵领，并遵守下列规定：小型犬只用长度不超过两米的犬绳、犬链牵引：大型犬只用长度不超过一点五米的犬绳、犬链牵引，并为犬只配戴嘴套（笼）；主动避让他人，尤其注意避让老年人、残疾人、孕妇和儿童。 (1)请从规则的角度，谈谈材料一中的《养犬办法》对维护社会秩序的作用。 材料二  2023年10月16日8时许，崇州市羊马街道恒大西辰绿洲小区内发生一起女童被狗咬伤事件。8时20分，涉事白色拉布拉多犬于现场捕获，21时许犬只主人费某到案。22时许，伤人黑色罗威纳犬被捕获，10月17日3时许，黑色罗威纳犬主人唐某到案。目前，警方已对该事件立案侦查，并对黑色罗威纳犬主人唐某依法采取刑事强制措施。 (2)从自由和规则的关系角度，分析为什么对涉事犬主人唐某依法采取刑事强制措施。 (3)请从遵守规则的角度谈谈如何避免类似现象的发生。 6．（23-24八年级上·山东济宁·期中）【强化规则意识 做守法的公民】 电动自行车作为一种绿色环保的交通工具，越来越受到广大老百姓的青睐。但电动车主在骑行中也出现了一些不文明现象，如：电动车走机动车道、超速行驶、不佩戴头盔、逆向行驶、闯红灯等，造成一定的安全隐患。 请结合规则的相关知识，对电动车主的行为进行简要分析。 7．（23-24八年级上·山东威海·期中）【亲社会，守规则】 以下是小宁和小德生活中的两个情景，请你运用所学知识，对其进行探究。 情景一  小宁：“妈妈，周日我要和老师、同学去科技馆参加科学实践活动。”妈妈：“参加科学实践活动耽误学习，还是在家好好做作业吧！” (1)小宁经过考虑后说服妈妈参加科学实践活动，请你说说小宁说服妈妈的理由。 情景二  小德和小宁在坐公交车时听到这样一则新闻：教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园，学校要将手机管理纳入学校日常管理。他们两个就这一规定提出自己的看法。 (2)小宁的观点阐明了自由和社会规则的关系，请你简要阐述二者的关系是怎样的。 (3)请从“自觉遵守规则”的角度，对小德行为提出改进的建议。 8．（23-24八年级上·山东济宁·期中）情境：李坤在班级开展的“畅所欲言”的主题班会上说：“我们在日常生活中只需要享受自由，没有必要遵守社会规则，因为自由和规则是完全独立的，没有一丝联系。” (1)根据所学知识，请评析情境一中李坤同学的观点。 (2)结合学知识，分析我们应该怎样遵守社会规则。 9．（23-24八年级上·山东泰安·期中）为了做好交通安全工作，营造良好的交通安全氛围，让学生牢固树立“安全第一”的意识，学校开展了交通安全教育主题班会，并提出严禁学生驾驶电动车。这引起了同学们的思考。小华认为：骑电动车多快，多拉风！骑不骑电动车是我的自由，学校管得真多！再说，我放学后偷偷的骑，学校也不知道！ 相关链接  《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条第二款规定：“驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满16周岁。” (1)请从自由与规则的角度，对小华的“骑不骑电动车是我的自由”这句话进行反驳。 (2)请你就“遵守规则，拒骑电动车”向同学发出倡议。(列出提纲) 10．（23-24八年级上·山东东营·期中）阅读材料，回答问题。 凝聚志愿力量 成就魅力东营——我市创建全国最美城市之际，我校八年级同学体验了记者的一天，记录了最美城市创建过程中的一些镜头。 镜头一  东营积极打造“志愿者之城”，在“有时间做志愿者，有困难找志愿者”的精神引领下，广大新时代青少年积极投身志愿服务实践，获得了市民的一致肯定和好评。 (1)这些志愿者们为什么会受到市民的一致肯定和好评？ 镜头二  八（2）班的学生在老师的组织下，利用周末时间开展志愿交通督导、发放宣传手册等一系列活动，积极服务奉献社会，以实际行动为最美城市建设出一份力。 (2)你认为我们应怎样向这些同学学习？ 镜头三  学校出于安全考虑，禁止学生骑电动车上下学，可有的学生依然我行我素，甚至在马路上闯红灯、逆行。 (3)学校针对这一现象，计划向同学们发起倡议，请你拟定一下倡议内容。 (4)涓涓细流，汇聚成海；点滴奉献，温暖人间。作为东营市的小主人，你还能以怎样的形式为最美东营建设贡献力量？（请写出两种具体形式） 11．（23-24八年级上·山东济宁·期中）为进一步强化未成年人网络保护，营造健康安全网络环境，中央网信办自 2023年6月27 日起，开展为期2个月的“清朗·2023 年暑期未成年人网络环境整治”专项行动，此次行动旨在保护未成年人的权益，净化网络环境，营造有利于未成年人健康安全成长的网络环境。 对此，小乐发表了自己的观点：网络世界任我遨游，它让我畅翔在知识的海洋，所以我是彻头彻尾的“网虫”。 (1)结合所学知识，简要评析小乐同学的观点。 古代哲人思想旨趣往往有相通之处。 著作 相关论述 《孟子》 离娄之明、公输子之巧，不以规矩，不能成方圆；师旷之聪，不以六律，不能正五音；尧舜之道，不以仁政，不能平治天下。 《呻吟语》 畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸。 (2)根据材料，说明社会规则的重要性。 12．（23-24八年级上·山东淄博·期中） 材料一  在名言中感悟个人与社会 名言一：人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ——马克思 名言二：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和社会事业融合在一起的时候才能最有力量。 ——雷锋 名言三：个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。 ——列夫·托尔斯泰 (1)上述名言共同论述一个什么主题，对此你有何认识。 材料二  在法律中体味社会与规则 法律一：宪法第三十八条：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 法律二：道路交通安全法第九十一条：醉酒驾驶机动车的，由公安机关交通管理部门约束至酒醒，吊销机动车驾驶证，依法追究刑事责任；五年内不得重新取得机动车驾驶证。 (2)在维护有序的社会环境方面，除了法律外，还有哪些规则？ (3)结合两条法律条款，请你谈谈社会规则是如何发挥作用，维护社会秩序的？ 材料三  在漫画中启迪规则意识 (4)上述三幅漫画，在如何对待规则方面，对你有何启迪？ 13．（23-24八年级上·山东烟台·期中）【生活在线】 请联系道德与法治课有关知识，对下面情景中人物的行为进行简要点评。 情景一：小强同学因为身体肥胖，学习成绩也不好，总是受到同学的歧视。有的同学还给他起绰号，当面辱骂他。为此，小强很自卑，不爱和同学说话。 (1)请你对小强同学的行为进行简要点评： 情景二：某日早高峰，在某市区的一个路口，由于腿脚不便，一位老人在40多秒的绿灯结束后还没走过一半的马路，指挥中心特意给老人打了一个长绿灯，所有车辆也都继续礼让等候，方便老人一次性安全通过。给交警和司机朋友们点赞！ (2)点评上述事件中“司机朋友们”的行为“暖”在何处？： 14．（23-24八年级上·山东青岛·期中）投身社会课堂提升公民素养 A市某小区居民甲楼上邻居乙是一名网络主播，近一年多来，乙多次半夜直播至凌晨一两点钟。直播时，因与粉丝互动情绪过于激动导致声音较大并经常超过A市相关部门规定的噪声限值（经专业测量），噪音导致楼下甲及家人难以入睡，学习、工作、生活受到严重影响。甲忍无可忍，在自己个人微博上吐槽了此事，把邻居乙的姓名、照片和联系电话公布在自己的微博上，并且在乙的照片的额头上加了贬损性文字。 帖子发出后，部分网友认为甲“以暴制噪”的做法非常可取，但也有部分网友认为甲应该学会忍耐。 (1)你赞同哪部分网友的观点？ (2)结合材料，运用所学知识，评析甲的行为。 15．（23-24八年级上·山东临沂·期中）请你运用“自由与规则”的相关知识，对漫画中抽烟者的行为进行辨别与分析。 16．（23-24八年级上·山东德州·期中）2023年5月15日，从泰国曼谷飞往上海的某航班上，一位大妈因女儿逛街误机，坐在飞机舱门处不让飞机起飞。无独有偶，5月17日，在哈尔滨113路公交车上，一位大叔坐过站，中途拍车门要求司机停车未果，竟然上前拔走车钥匙，引起乘客恐慌。 网友发声：大妈堵舱门，大叔拔钥匙，这类事件频发，规则意识有没有? 网友跟帖：规则与自由就像孪生兄弟，若大家都漠视规则，那真正的自由何在? 思考：请你谈谈自由与规则的关系? 17．（23-24八年级上·山东德州·期中）[网络秩序你我维护] 材料一  近年来，网络直播迅速兴起，但网络平台主体责任缺失，主播良莠不齐，直播打赏乱象频生，部分主播虚假宣传诱导未成年人参与直播打赏的现象多发频发，导致不少未成年人沉溺其中，带来一些社会问题。八年级学生小佳沉迷打赏主播，不仅学习受影响，情绪和交友也出现障碍，甚至在一个月内将自己的零花钱和父母的血汗钱偷偷打赏给了主播。 材料二  2022年5月，根据《中华人民共和国同络安全法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，中央文明办、国家网信办等四部门联合发布《关千规范网络直播打赏加强未成年人保护的意见》,强调禁止网站平台为未成年人提供现金充值、“礼物”购买、在线支付等各类打赏服务。 (1)小佳认为，打赏自己崇拜的主播是我个人的自由，与他人无关。结合两则材料，请你对小佳的言行进行评析。 (2)部分主播虚假宣传诱导未成年人参与直播打赏的现象多发频发，导致不少未成年人沉溺其中，带来一些社会问题。请你为青少年合理使用网络提出建议。 18．（23-24八年级上·山东青岛·期中）让公益走进生活 在2023年杭州亚运会上，共有3.76万多名赛会志愿者，30余万人次的城市志愿者。他们服务于亚运会场内场外的各个角落和岗位。 “虽然会花费一些时间和精力，有时也有点累，但让我懂得了做一件事需要坚持！”“在帮助别人的同时，我学到了很多，也感到很快乐。”“得到别人表扬，我感到很自豪。”“回顾参加过的公益活动，志愿者们感到有付出更有收获。” (1)运用所学知识，说明参加公益活动有什么收获。 (2)构建和谐社会，养成亲社会行为，你准备怎么做？ 12月5日是国际志愿者日，我校八年级级部的志愿者们计划进行一次《公共场所人们不良行为的调查活动》，请你参与其中并完成下列任务。 (3)请为本次调查活动拟定一个主题。 下面是志愿者对所在社区居民不良行为的调查结果： 行为 乱扔垃圾 践踏花草 闯红灯 其他 比例 35% 26% 40% 12% (4)从自由与规则关系角度，评析该社区居民的不良行为。 19．（23-24八年级上·山东枣庄·期中）遵守规则  提升素养 (1)仔细阅读上面漫画：如此“自由”你如何看待中间这位打电话男士的自由？ (2)生活处处有规则。我们应该怎样遵守规则？ 20．（23-24八年级上·山东东营·期中）阅读材料，回答问题。 片段一  中学生小单个子不高，学习成绩一般，没有什么兴趣爱好，是学校中、社会中普普通通的一员，就像大海里的一个小水滴，微不足道。他说：个人离不开社会，社会可以离开个人。 片段二  水滴筹、朋友圈寻人找物等网络公益对很多人来说并不陌生，更不用说网络购物、直播带货、查阅资料，网上交友，寻医问药等给我们的生活带来了极大的便捷。但是网络诈骗也蔓延开来，还有不少中小学生长时间沉溺于玩游戏。有同学认为：“网络是把双刃剑，弊大于利，我们要远离网络。” 片段三  疫情期间，西藏自治区多地发布通告实行全域静态管理，要求群众非必要不流动。8月18 日，西藏公安机关通报，刘某擅自外出，使用某平台进行户外直播，直播期间有多名观众劝导主播遵守防疫规定，赶紧回家，但主播仍然我行我素。辖区派出所根据《中华人民共和国治安管理处罚法》相关规定，对刘某处以罚款。对此，小华提出了不同意见：警方的行为干涉了刘某外出直播的自由。 运用所学知识，对上述三个片段中的观点分别进行简评。 21．（23-24八年级上·山东泰安·期中）材料一  生活中的一米线，既是距离也是规则。在某核酸检测现场，人们自觉排队，保持一米距离。 材料二  新修订的未成年人保护法中，有一条立法修改意见来自某中学的学生们。为此，他们还收到了全国人大常委会法制工作委员会的感谢信，这让学生们备受鼓舞。 请根据材料，结合所学知识，谈谈我们在社会生活中应该如何遵守规则？ 22．（23-24八年级上·山东菏泽·期中）【遵守惩戒规则，争做五好学生】 材料一  教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权，是指教师和学校在教育教学过程和管理中基于教育目的与需要，对违规违纪、言行失范的学生进行制止、管束或者以特定方式予以纠正，使学生引以为戒，认识和改正错误的职务行为 由教育部的颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》自2021年3月1日起开始施行，针对有的学生不服从教育和管理、扰乱课堂秩序和学校教育教学秩序、打骂同学和老师、欺凌同学等不良行为，明确作出了实施教育惩戒的规定。 《规则》的出台，引起八年级（2）班同学的热烈争论，请你参与其中。 (1)个别同学认为：“教育惩戒规则会限制中学生的自由。”运用所学知识对这一认识进行评析。 材料二  第十三届全国人大常委会第三十次会议通过《中华人民共和国个人信息保护法》，自2021年11月1日起施行。个人信息保护法规定，公民网上的购买、出行、身份、交流记录等信息受法律保护，任何人不得过度收集个人信息。有同学认为：信息保护法保护了人们的网络信息，但并不等于青少年利用网络高枕无忧。 (2)结合所学知识，谈谈青少年如何利用网络才能做到高枕无忧。 23．（23-24八年级上·山东潍坊·期中）遵守社会规则弘扬亚运精神 杭州亚运会观赛注意事项（节选） 一、观众有序入场，着装得体，不带易燃易爆等危险物品，不带易拉罐等罐状物品入场，不带宠物入场。 二、进入观赛场地后，要将手机关闭或设置为振动、静音状态。应遵守一些比赛场馆不允许带相机入场、不允许使用闪光灯的规定。 三、啦啦队要遵守赛场纪律，文明助威。经过允许带入场内的口号牌、横幅尺寸适当。 四、退场时，按座位顺序退场。向最近的出口缓行或顺着人流行进。应主动将饮料、矿泉水瓶、果皮果核等杂物带出场外。 观赛注意事项既可以营造和谐的观赛氛围，又可以护航观众观赛自由。请运用“社会生活离不开规则”相关知识，对此进行阐明。 24．（23-24八年级上·山东菏泽·期中） 材料一  列车奔驰要受轨道的约束，飞机飞行要受航线的约束，大河奔腾要受河岸的约束，体育竞技要受规则的约束……最终，人类的生产、生活无时无刻不受到自然的、社会的、自身的方方面面的约束。 材料二  “在生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，哪里的生活和工作才能顺利进行；反之，哪里没有规则，哪里就没有秩序，哪里的生活和工作就不能顺利进行。” (1)请你结合所学知识，用简洁的语言概括上述材料所蕴含的道理。 (2)一天中，你曾经历或直接感受到哪些有关衣、食、住、行、学习、文体活动等方面的规则？（两方面即可） 25．（23-24八年级上·山东德州·期中）阅读材料，回答下列问题。 白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许下一个愿望，祈求天空能让自己挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风教来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的束缚，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法起飞了。 根据所学知识，请你分析：得到自由的风筝却“无力回天”的原因。 26．（23-24八年级上·山东泰安·期中）社会规则营造良好的社会秩序，给我们的学习和生活带来便利。生活中的“一米线”，既是安全线也是文明线，既是距离也是规则。银行、超市、医院、车站等公共场所，“一米线”随处可见。人们自觉排队，保持一米距离，彰显了社会的文明进步。 请根据上述材料，结合所学知识，谈谈我们青少年在社会生活中自觉遵守“一米线”等社会规则应如何去做？ 27．（23-24八年级上·山东济宁·期中）2023年9月4日，G137次列车上，男子梁某持有二等座车票却坐进了商务座，乘务员发现后多次劝说无果，只好向乘警求助。乘警到达现场后，梁某的态度依然强硬。在多次警告无效之后，乘警对梁某采取了强制带离的措施。目前，南京铁路警方依法对梁某处行政拘留5日的处罚。 法律援助《中华人民共和国民法典》第八百一十五条规定:旅客应当按照有效客票记载的时间、班次和座位号乘坐。旅客无票乘坐、超程乘坐、越级乘坐或者持不符合减价条件的优惠客票乘坐的，应当补交票款，承运人可以按照规定加收票款;旅客不支付票款的，承运人可以拒绝运输。 《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条第三款规定;扰乱公共汽车、电车、火车、船舶、航空器或者其他公共交通工具上的秩序的，处警告或者二百元以下罚款;情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。如多次辱骂、恐吓他人，造成恶劣社会影响的也可能构成寻衅滋事罪。 (1)阅读上述材料，运用“规则与自由”的相关知识，评析材料中梁某的行为。 (2)当你乘坐高铁，发现有人霸占自己的座位时，你会怎么做? 28．（23-24八年级上·山东济宁·期中）【与法同行】 材料—:《中华人民共和国道路交通安全法》第五十一条规定：摩托车驾驶人及乘坐人员应当按规定戴安全头盔。公安部交管局下发通知，从2020年6月1日起，在全国开展“一盔一带”安全守护行动，明确要求骑行摩托车、电动自行车时需要佩戴安全头盔。绝大多数市民都能自觉遵守，但是也有一些人置若罔闻。 甲说：戴头盔太麻烦太不自由了。只要交警不查，我就不戴。 乙说：2023年3·15晚会曝光了一些头盔厂家为了压缩成本，使用回收料等劣质材料进行生产，多款头盔达不到新国标要求，导致消费者受伤的事故频发。我是不敢戴啊! (1)结合自由与规则知识，你想对甲说些什么? 材料二  为推动《中华人民共和国反电信网络诈骗法》的贯彻与落实，某校八年级1班举行了一次以“学习反电信网络诈骗法，全面推进依法治国”为主题的主题班会，在班主任的带领下，同学们认真学习并将学习内化于心，外化于行。小德在学习后，意识到了反诈宣传的重要性，也想为反诈宣传做一些贡献。今天，他和同学们一起走近社区，为居民讲述防诈骗的小技巧， (2)请你为小德设计一条防电信网络诈骗的宣传标语请你为小德准备几条向居民讲解的防电信网络诈骗的小技巧：（至少两条） 例如：不扫中奖二维码 ① ② ③ 29．（23-24八年级上·山东济南·期中）【亲近社会，遵守规则】 2023年2月28日。济南市首个“雷锋学校”和“学雷锋争做美德少年教育践学基地”授牌仪式在长清区归德街道中心小学举行，因为这里是雷锋学习榜样、雷锋战友刘成德的家乡。利用课余时间“学雷锋”参加社区志愿服务活动、已经成为该校学生们的生活方式。在这里。雷锋从未离开，遇见“雷锋”成为日常。 (1)请结合所学知识，谈谈你对该校学生参与“学雷锋”志愿服务活动的认识。 (2)请你运用社会规则的有关知识对漫画进行点评。 30．（23-24八年级上·山东济南·期中）【共守规则  共享美好】 中学生为破解校门口拥堵难题积极行动 小丽就读的学校是一所九年一贯制学校，学校有1000多位学生，每到上学放学高峰期，车流量大，交通拥堵严重，拥堵下的混乱还存在一定的安全隐患，小丽看在眼里急在心里。 小丽邀请班级同学展开调查，她们发现造成拥堵主要有以下几方面的原因：一是有的学生不跟随班级队伍有序排队出校门，出校门后乱跑；二是有的家长不能按时接送学生，还有的家长在校门口随意地停车和掉头；三是学校周边道路缺少禁止停车、掉头的警示标牌。小丽和同学们对拥堵问题进行了梳理，提出了关于解决校门口交通拥堵问题的建议。 (1)你愿意参加这样的活动吗?结合案例，请从“遵守社会规则”的角度，综合运用所学内容阐述理由。 (2)请运用你的经验，帮助小丽和同学们针对校门口交通拥堵问题提出合理化建议。（不少于两个角度） 31．（23-24八年级上·山东菏泽·期中）材料一  近年来，网络外卖订餐平台发展得如火如荼。然而为了抢时间，不少外卖送餐员简直是在“用生命送餐”,他们无视交通规则，逆行、闯红灯、超速行驶,因此而导致的交通事故与日俱增。 材料二  有专家认为，网络外卖平台设立的“超时罚款”“差评罚款”等规则存在不合理性,也进一步加剧了外卖送餐员的交通违规行为。“一旦没有按时送到就要罚钱，因此如何送达是我的自由,而且也实在是没办法啊!”很多外卖送餐员对自己的交通违规行为也是显得很无奈。 (1)外卖送餐员的交通违规行为真的是“自由且无奈”之举吗?请就此谈谈你的认识。 (2)材料二中的画线句子对我们如何对待社会规则有什么启示? (3)如何让外卖送餐员不再“用生命送餐”?请你从不同角度提出建议。 32．（23-24八年级上·山东临沂·期中）【参与社会生活】 2023年9月23日—10月8日，第十九届亚运会在浙江杭州市隆重举行。据此某中学开展了“观亚运融社会促成长”主题活动，号召同学们通过亚运会认识社会、关心社会。下面是学校展出的展板内容： 展板一杭州亚运会赛会志愿者被称为“小青荷”。“青荷”的谐音是亲和，代表着志愿者微笑的亲和力。3.76万名志愿者服务于亚运会的54个竞赛场馆、20个独立训练场馆以及22个专项工作团队，为竞赛提供志愿服务。“小青荷”们的热情微笑、青春气息、专业细致，给参加杭州第19届亚运会的各方宾朋留下了难以忘怀的美好印象。 展板二杭州亚运会能让现场以及全世界的观众得以欣赏，其背后的数字技术应用很重要，更离不开背后的网络安全保护。“清朗·杭州亚运会和亚残运会网络环境整治”专项行动启动以来，各地网信部门深入开展清理整治，强化违规问题查处曝光。截至目前，微博、抖音、腾讯等重点平台累计处置违法违规账号1万余个，清理相关信息7.4万余条。 (1)展板一中“小青荷”们的志愿者活动是什么行为？结合材料，运用所学，请概括参加志愿服务活动的重要意义。 (2)“清朗·杭州亚运会和亚残运会网络环境整治”专项行动启示我们参与网络生活时需要注意些什么？ (3)如果去现场观看亚运会，我们需要遵守观赛规则。有同学认为这些规则限制了我们的自由，请说说你的看法？ 33．（23-24八年级上·山东青岛·期中）遵守社会规则  成就精彩人生 井然有序的社会生活离不开社会规则的维系，作为社会的一员，我们必须自觉遵守社会规则、维护社会规则，与规则同行。青岛市某中学八年级(1)班召开“不以规矩，不能成方圆”主题班会，请你参与其中。 【生活处处有规则】 班会课第一环节，班主任李老师出示以下情境中需要遵守的规则： 情境 规则 乘坐地铁 有序排队上下车 影院观看电影 动物园中游玩 (1)请你将①②空白处补充完整(各写一条，答案不得雷同)。 【垃圾分类促落实】 今年是《青岛市生活垃圾分类管理办法》实施三周年，班会课第二环节，同学小政展示了相关资料 《青岛市生活垃圾分类管理办法》第八条单位和个人应当采取措施减少生活垃圾产生，履行生活垃圾分类投放义务，并承担生活垃圾产生者责任。 青岛开出首张垃圾分类罚单当天，执法人员发现大尧三路某连锁店店员不按规定分类投放生活垃圾,按照第三十五条规定,对其进行20元的行政处罚。 (2)结合材料分析，《青岛市生活垃圾分类管理办法》对维护垃圾分类投放秩序有何作用?   【守护规则我践行】 班会课总结环节中，同学们围绕“牢固树立规则意识，让遵守和维护规则成为一种优秀习惯和做事原则”的话题展开班会学习体会交流。 (3)请你根据材料中的话题谈谈今后自己应该如何守护规则? 34．（23-24八年级上·山东枣庄·期中）遵守规则，提升素养 仔细阅读下面漫画：如此“自由” (1)你如何看待中间这位打电话男士的自由？ (2)生活处处有规则。我们应该怎样遵守规则？ 35．（23-24八年级上·山东德州·期中）某校八年级（1）班以"虚拟与现实"为背景，召开了一次以"网络与现实中的规则"为主题的班会活动。 板块一  自由与规则不可分 列车即将发车，一扇车门却被两位乘客堵住，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和乘客的谴责，两人不以为然、态度蛮横。整个过程持续约五分钟，导致列车晚点。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的相关规定，公安机关将两人予以拘留。 (1)【我探究】以上材料启示我们应怎样“遵守规则”? 板块二  "我"与抖音的"网恋" 2022年8月暑假，"我"与抖音相爱相杀，每天24个小时86400秒，"我"每天至少花10个小时以上来与"我"的抖音谈"情"说"爱"。一起看《青春有你》，一起迷肖战和王一博，有时候出于好奇，我俩甚至偷偷起刷些暴力、色情、恐怖的视频来寻找"刺激"。有限的时间精力使"我"的生活就变了个样儿。因为沉迷抖音，"我"忘记了打篮球，变得没有时间看书、没有时间写作业，… (2)【我实践】青少年应怎样理性参与网络生活? 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！13 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题06 社会生活离不开规则 精选高频考题35题·非选择题 1．（23-24八年级上·山东淄博·期中）【运用思维方法建构知识框架】 情境一  在道德与法治课上，老师这样说：同学们，道德与法治学科的学习有着很多方式方法。比如，课前预习，对学习内容做到有所了解；课后复习，及时巩固所学，学以致用；学会理论联系实际，将“思政小课堂”与“社会大课堂”结合起来。 (1)请写出你经常运用的道德与法治学科的一种学习方法，并进行简单解释。(不要与该题目上下文中出现的方法相同) 情境二  老师接着说：绘制“思维导图”，建构“知识框架”也是我们进行学科学习的一种有效方法，是将所学内容，根据一定的逻辑关系，进行系统化、层次化梳理，将零散的碎片化知识进行整合，实现学科内容的结构化。 (2)请用自己的方式在下面梳理出第二单元《遵守社会规则》内容体系，进行知识建构。注意要体现内容的关联性、知识的逻辑性、层次的结构性。 (3)谈谈自己对绘制“思维导图”建构“知识框架”的理解认识。 【答案】(1)可以按题型归纳所学知识。因为这样可以按照填空题、选择题、问答题的形式整理知识，形成知识系统化。 (2) (3)具有关联新旧知识的作用，可以帮助人们深化对所学知识的记忆与理解；发展自己学习能力和提高思维水平；激起的是学生的归纳思维；等等。 【详解】（1）本题考查道德与法治学科的学习方法，为开放性试题，言之有理即可。 （2）本题考查梳理出第二单元《遵守社会规则》内容体系，进行知识建构，可结合教材知识作答。 （3）本题考查对绘制“思维导图”建构“知识框架”的理解认识，为开放性试题，言之有理即可。 2．（23-24八年级上·山东聊城·期中）[遵守社会规则，创造美好生活] 古人说“预知平直，则必准绳；预知方圆，则必规矩”。人不以规矩则废，党不以规矩则乱。习总书记这句话强调了规矩、规则的重要性，有同学认为规则就是限制自由的，请你结合所学知识谈一下。 (1)自由与规则的关系? (2)人不以规矩则废，强调我们要遵守规则。那怎样自觉遵守规则呢? (3)我国计划生育政策从1978年的只生一个好，到2015年全面二孩，再到2021年党中央决定实施三孩生育政策，说明规则是不断改进的。结合所学知识谈一下为什么要改进规则? 【答案】(1)①社会规则划定了自由的边界。②社会规则是人们享有自由的保障。 (2)①遵守社会规则需要自律和他律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律；又需要自我约束，即自律。自律既是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。④遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，讲规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。 (3)①规则不是一成不变的。②随着社会的发展和社会生活的变迁，一些远来没有的规则，需要指定。③一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除。④一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 【详解】（1）本题考查自由和规则的关系，结合教材知识组织答案。 （2）本题考查自觉遵守规则的要求，结合教材知识组织答案。 （3）本题考查改进规则的原因，结合教材知识组织答案。 3．（23-24八年级上·山东德州·期中）阅读材料，回答问题。 某中学的同学们十分关注社会的发展。为此，他们准备开展以“维护社会秩序，遵守社会规则”为主题的学习探究活动，请你参与其中。 活动一  同学们进行了一次调查，调查结果如表： 行为 闯红灯 公共场所吐痰 公交车上吵闹 公交车上抢座 比例 36% 34% 18% 12% (1)【我思考】上述调查结果说明了什么？ 活动二  同学们收集了下面一则案例：中学生小强在影剧院观看电影时，兴奋之余，不禁手舞足路，大声叫好，引起周围观众的不满。观众制止他时，他却说：“这是我的权利和自由，我想怎样就怎样！” (2)【我分析】请你对小强的观点进行评析。 活动三  遵守规则我践行。遵守规则，需要全体社会成员的共同努力。为了引导同学们积极行动，大家发起了倡议，请你把倡议内容补完整。 (3)【我倡议】 和 是调节人们行为的两种主要社会规则。让我们 ，推动社会文明进步。 【答案】(1)生活中存在不遵守规则和秩序的现象，部分公民规则意识淡薄。 (2)小强的观点是错误的。①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 (3) 道德 法律 学习和践行道德和法律规范，提高道德修养，增强法治意识，推动社会文明进步 【分析】考点考查：自由与规则的关系、自觉遵守规则。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养： 责任意识、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用遵守规则的知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：对闯红灯、公共场所吵架、公共场所吐痰、公交车上抢座的调查统计→可链接不遵守规则和秩序的现象，部分公民规则意识淡薄。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：在公共场所内大声喧哗、手舞足蹈，还认为是自己的权利，他人无权干涉。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：自由与规则的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查如何遵守规则，结合课本知识进行回答。 4．（23-24八年级上·山东济南·期中）【社会秩序与规则】 材料一  近年来，网络直播行业发展迅猛，但同时也是鱼龙混杂，经常出现打法律与道德擦边球的现象。尽管经过多轮政治，情况有所好转，但是在大多数公众的认知里，网络直播行业没有得到彻底净化，还是让未成年的孩子远离为好。 (1)结合上述材料，谈谈青少年应该如何理性参与网络生活？ 材料二  下面是小军从“班规十不准”中摘下来的几条班规：（一）入校不准不佩戴好学生证校牌。不准在校牌上有粘粘、涂改遮挡等损坏校牌的行为；（二）男生不准留长发、碎发（头发不过眉、不盖耳，不遮衣领，不打发胶），女生长发必须扎起，不准剪碎发，染发，化妆、佩戴首饰；（三）不准改穿校服，不准穿黑色、各种花色的运动鞋（应穿白色运动鞋），不准穿拖鞋、踩烂仔鞋入校…… (2)小军认为制定这些班规十分限制他的自由，你怎么看？ 【答案】(1)①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 ②不可沉溺于网络，学会“信息节食”。 ③学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。 ④自觉遵守道德和法律。 (2)①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 ②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的，社会的，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ③社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 【分析】考点考查：理性参与网络生活；规则和自由的关系 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年， 需要运用合理利用网路的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网络直播行业发展迅猛，但同时也是鱼龙混杂，经常出现打法律与道德擦边球的现象→可链接理性参与网络生活的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用遵守规则的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小军从“班规十不准”中摘下来几条班规，认为制定这些班规十分限制他的自由→可链接小军的想法错误；社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障。 第三步：整合信息，组织答案。 5．（23-24八年级上·山东滨州·期中）【维护秩序 遵守规则】 材料一  《滨州市城市养犬管理办法》（以下简称《养犬办法》）明确养犬人应当依法养犬、文明养犬，不得损害社会公共利益和他人的合法权益。禁止饲养、繁殖、经营列入禁养名录的烈性犬。不得放任犬只自行出户，犬只出户应当由完全民事行为能力人牵领，并遵守下列规定：小型犬只用长度不超过两米的犬绳、犬链牵引：大型犬只用长度不超过一点五米的犬绳、犬链牵引，并为犬只配戴嘴套（笼）；主动避让他人，尤其注意避让老年人、残疾人、孕妇和儿童。 (1)请从规则的角度，谈谈材料一中的《养犬办法》对维护社会秩序的作用。 材料二  2023年10月16日8时许，崇州市羊马街道恒大西辰绿洲小区内发生一起女童被狗咬伤事件。8时20分，涉事白色拉布拉多犬于现场捕获，21时许犬只主人费某到案。22时许，伤人黑色罗威纳犬被捕获，10月17日3时许，黑色罗威纳犬主人唐某到案。目前，警方已对该事件立案侦查，并对黑色罗威纳犬主人唐某依法采取刑事强制措施。 (2)从自由和规则的关系角度，分析为什么对涉事犬主人唐某依法采取刑事强制措施。 (3)请从遵守规则的角度谈谈如何避免类似现象的发生。 【答案】(1)①《条例》明确社会秩序的内容。②《条例》保障社会秩序的实现。 (2)①社会规则规定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。因此要对涉事犬主人唐某依法采取刑事强制措施。 (3)①国家要出台和完善相关的法律法规，保护公民的生命健康权，规范养狗人士的行为。②养狗人士要自觉遵守规则，做到遛狗栓绳。 【分析】考点考查： 社会规则对社会秩序的重要性、自由和规则的关系、遵守规则 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用维护社会秩序靠规则的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：《滨州市城市养犬管理办法》明确养犬人应当依法养犬、文明养犬，不得损害社会公共利益和他人的合法权益→《条例》明确社会秩序的内容；保障社会秩序的实现。 第三步：整合信息，组织答案。 （2） 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用自由和规则的关系的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：警方已对该事件立案侦查，并对黑色罗威纳犬主人唐某依法采取刑事强制措施→社会规则规定了自由的边界；社会规则是人们享有自由的保障。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）小问详解： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用遵守规则的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：崇州市羊马街道恒大西辰绿洲小区内发生一起女童被狗咬伤事件→国家要出台和完善相关的法律法规；养狗人士要自觉遵守规则，做到遛狗栓绳。 第三步：整合信息，组织答案。 6．（23-24八年级上·山东济宁·期中）【强化规则意识 做守法的公民】 电动自行车作为一种绿色环保的交通工具，越来越受到广大老百姓的青睐。但电动车主在骑行中也出现了一些不文明现象，如：电动车走机动车道、超速行驶、不佩戴头盔、逆向行驶、闯红灯等，造成一定的安全隐患。 请结合规则的相关知识，对电动车主的行为进行简要分析。 【答案】①他们的行为违反了社会规则，扰乱了交通秩序，损害社会利益和其他公民的合法的自由和权利，不利于自身的安全，也可能承担相应的法律责任。②社会正常运行需要秩序，维护秩序靠规则。③自由与规则不可分。社会规则划定了自由的边界。社会规则是人们享有自由的保障。④公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。⑤我们应该树立规则意识，自觉遵守社会规则、敬畏规则，坚定维护规则。 【分析】考点考查：规则与自由的关系、遵守规则、社会秩序的重要性 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用规则与自由的关系、遵守规则的知识，从分析类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：电动车主在骑行中出现了一些不文明现象，如：电动车走机动车道、超速行驶、不佩戴头盔、逆向行驶、闯红灯等，造成一定的安全隐患→可链接违反了社会规则，扰乱了交通秩序，应该承担法律责任；社会秩序的重要性；规则与自由的关系；自觉遵守规则的要求等； 第三步：整合信息，组织答案。 7．（23-24八年级上·山东威海·期中）【亲社会，守规则】 以下是小宁和小德生活中的两个情景，请你运用所学知识，对其进行探究。 情景一  小宁：“妈妈，周日我要和老师、同学去科技馆参加科学实践活动。”妈妈：“参加科学实践活动耽误学习，还是在家好好做作业吧！” (1)小宁经过考虑后说服妈妈参加科学实践活动，请你说说小宁说服妈妈的理由。 情景二  小德和小宁在坐公交车时听到这样一则新闻：教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园，学校要将手机管理纳入学校日常管理。他们两个就这一规定提出自己的看法。 (2)小宁的观点阐明了自由和社会规则的关系，请你简要阐述二者的关系是怎样的。 (3)请从“自觉遵守规则”的角度，对小德行为提出改进的建议。 【答案】(1)①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 (2)①自由与规则不可分。②社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，要受道德、纪律、法律等社会规则的约束。③社会规则是人们享有自由的保障。建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 (3)①需要他律和自律。既需要监督、提醒、奖惩、等外在约束，又需要自我约束，严于律己，自觉遵守规则。②发自内心的地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。 【分析】考点考查：亲社会行为、自由和规则的关系、遵守规则。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：参加科学实践活动耽误学习，还是在家好好做作业吧→可链接养成亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自由和规则的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不以规矩，不能成方圆，生活处处需要规则，这样才能让我们的生活更加和谐→可链接自由和规则的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用遵守规则的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：带手机是我的自由，我把手机悄悄带进去，不被学校和老师发现就没事啦→可链接自觉遵守规则的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 8．（23-24八年级上·山东济宁·期中）情境：李坤在班级开展的“畅所欲言”的主题班会上说：“我们在日常生活中只需要享受自由，没有必要遵守社会规则，因为自由和规则是完全独立的，没有一丝联系。” (1)根据所学知识，请评析情境一中李坤同学的观点。 (2)结合学知识，分析我们应该怎样遵守社会规则。 【答案】(1)情境中李坤同学的观点是错误的，他没有意识到自由和规则是不可分的。社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。社会规则是人们享有自由的保障，我们享有的自由要在法律和其他社会规则允许的范围之内。 (2)①遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律；又需要自我约束，即自律；②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。 【分析】考点考查：规则与自由的关系、遵守规则 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：我们在日常生活中只需要享受自由，没有必要遵守社会规则，因为自由和规则是完全独立的，没有一丝联系。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是错误的； 论据①：没有意识到自由和规则是不可分的； 论据②：规则与自由的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何遵守规则，结合课本知识进行回答。 9．（23-24八年级上·山东泰安·期中）为了做好交通安全工作，营造良好的交通安全氛围，让学生牢固树立“安全第一”的意识，学校开展了交通安全教育主题班会，并提出严禁学生驾驶电动车。这引起了同学们的思考。小华认为：骑电动车多快，多拉风！骑不骑电动车是我的自由，学校管得真多！再说，我放学后偷偷的骑，学校也不知道！ 相关链接  《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条第二款规定：“驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满16周岁。” (1)请从自由与规则的角度，对小华的“骑不骑电动车是我的自由”这句话进行反驳。 (2)请你就“遵守规则，拒骑电动车”向同学发出倡议。(列出提纲) 【答案】(1)①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。②社会规则是人们享有自由的保障。③小华未满16周岁，骑电动车上路违反了交通规则，扰乱了社会秩序，还可能危害其他公民的合法权利和自由。 (2)①遵守规则需要他律和自律。②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 【分析】考点考查：自由与规则的关系、遵守社会规则。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用自由与规则的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：骑不骑电动车是我的自由→可链接自由与规则的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用遵守社会规则的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：遵守规则，拒骑电动车→可链接如何遵守社会规则。 第三步：整合信息，组织答案。 10．（23-24八年级上·山东东营·期中）阅读材料，回答问题。 凝聚志愿力量 成就魅力东营——我市创建全国最美城市之际，我校八年级同学体验了记者的一天，记录了最美城市创建过程中的一些镜头。 镜头一  东营积极打造“志愿者之城”，在“有时间做志愿者，有困难找志愿者”的精神引领下，广大新时代青少年积极投身志愿服务实践，获得了市民的一致肯定和好评。 (1)这些志愿者们为什么会受到市民的一致肯定和好评？ 镜头二  八（2）班的学生在老师的组织下，利用周末时间开展志愿交通督导、发放宣传手册等一系列活动，积极服务奉献社会，以实际行动为最美城市建设出一份力。 (2)你认为我们应怎样向这些同学学习？ 镜头三  学校出于安全考虑，禁止学生骑电动车上下学，可有的学生依然我行我素，甚至在马路上闯红灯、逆行。 (3)学校针对这一现象，计划向同学们发起倡议，请你拟定一下倡议内容。 (4)涓涓细流，汇聚成海；点滴奉献，温暖人间。作为东营市的小主人，你还能以怎样的形式为最美东营建设贡献力量？（请写出两种具体形式） 【答案】(1)①青少年处于走向社会的关键时期，应树立积极的生活态度，关注、了解、服务社会，养成亲社会行为。②养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。③只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 (2)①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践。③在社会生活中，遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所向，急他人之所急。 (3)①遵守规则需要他律和自律。②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则化为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。③我们要坚定维护规则，一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 (4)①开展社区志愿服务活动。②慰问孤寡老人。③参加义务植树。④向困难群体捐款。⑤参加清洁卫生活动等。 【分析】考点考查：亲社会行为、遵守社会规则 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用亲社会行为的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：志愿者们受到市民一致肯定和好评的原因→联系亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用亲社会行为的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：怎样向参与志愿服务的同学们学习→联系养成亲社会行为的途径。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用遵守社会规则的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有的同学不遵守交通规则→联系遵守社会规则的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题属于开放性试题，言之有理即可。 11．（23-24八年级上·山东济宁·期中）为进一步强化未成年人网络保护，营造健康安全网络环境，中央网信办自 2023年6月27 日起，开展为期2个月的“清朗·2023 年暑期未成年人网络环境整治”专项行动，此次行动旨在保护未成年人的权益，净化网络环境，营造有利于未成年人健康安全成长的网络环境。 对此，小乐发表了自己的观点：网络世界任我遨游，它让我畅翔在知识的海洋，所以我是彻头彻尾的“网虫”。 (1)结合所学知识，简要评析小乐同学的观点。 古代哲人思想旨趣往往有相通之处。 著作 相关论述 《孟子》 离娄之明、公输子之巧，不以规矩，不能成方圆；师旷之聪，不以六律，不能正五音；尧舜之道，不以仁政，不能平治天下。 《呻吟语》 畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸。 (2)根据材料，说明社会规则的重要性。 【答案】(1)观点错误。①沉迷网络会影响学习、工作和生活；我们的个人隐私①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”。③我们要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。 (2)①社会规则明确社会秩序的内容；②社会规则保障社会秩序的实现；③社会规则划定了自由的边界；④社会规则是人们享受自由的保障。 【分析】考点考查：理性参与网络生活、社会规则的重要性 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：网络世界任我遨游，它让我畅翔在知识的海洋，所以我是彻头彻尾的“网虫”。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误。 论据①：网络是一把双刃剑，既有积极影响也有消极影响； 论据②：网络的危害； 论据③：理性参与网络生活的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用社会规则的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：不以规矩，不能成方圆；不以六律，不能正五音；不以仁政，不能平治天下→可链接社会规则明确社会秩序的内容；社会规则保障社会秩序的实现； 关键词②：畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸→可链接社会规则划定了自由的边界；社会规则是人们享受自由的保障。 第三步：整合信息，组织答案。 12．（23-24八年级上·山东淄博·期中） 材料一  在名言中感悟个人与社会 名言一：人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ——马克思 名言二：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和社会事业融合在一起的时候才能最有力量。 ——雷锋 名言三：个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。 ——列夫·托尔斯泰 (1)上述名言共同论述一个什么主题，对此你有何认识。 材料二  在法律中体味社会与规则 法律一：宪法第三十八条：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 法律二：道路交通安全法第九十一条：醉酒驾驶机动车的，由公安机关交通管理部门约束至酒醒，吊销机动车驾驶证，依法追究刑事责任；五年内不得重新取得机动车驾驶证。 (2)在维护有序的社会环境方面，除了法律外，还有哪些规则？ (3)结合两条法律条款，请你谈谈社会规则是如何发挥作用，维护社会秩序的？ 材料三  在漫画中启迪规则意识 (4)上述三幅漫画，在如何对待规则方面，对你有何启迪？ 【答案】(1)主题：个人与社会密不可分 认识：①个人是社会的有机组成部分。②人的身份是在社会关系中确定的。③人的成长是不断社会化的过程。④人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 (2)道德、纪律 (3)①社会规则明确社会秩序的内容。②社会规则保障社会秩序的实现。 (4)①遵守社会规则需要他律和自律。②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。③我们要坚定维护规则。④我们要积极改进规则。 【分析】考点考查：个人与社会的关系、我们身边的规则、社会规则的作用、自觉遵守规则、积极改进规则。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）小问1 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用个人与社会关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：马克思、雷锋、列夫·托尔斯泰的三句名言→共同主题是个人与社会密不可分。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 本题考查个人与社会的关系，可以结合教材知识作答。 （2）本题考查我们身边的规则，可以结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用社会规则的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：宪法规定禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害→社会规则明确社会秩序的内容。 关键词②：醉酒驾驶机动车被处罚→社会规则保障社会秩序的实现。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自觉遵守规则、积极改进规则的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：交通法规记心间、良好秩序共维护→遵守社会规则需要他律和自律。 关键词②：完善规则齐参与→我们要积极改进规则。 第三步：整合信息，组织答案。 13．（23-24八年级上·山东烟台·期中）【生活在线】 请联系道德与法治课有关知识，对下面情景中人物的行为进行简要点评。 情景一：小强同学因为身体肥胖，学习成绩也不好，总是受到同学的歧视。有的同学还给他起绰号，当面辱骂他。为此，小强很自卑，不爱和同学说话。 (1)请你对小强同学的行为进行简要点评： 情景二：某日早高峰，在某市区的一个路口，由于腿脚不便，一位老人在40多秒的绿灯结束后还没走过一半的马路，指挥中心特意给老人打了一个长绿灯，所有车辆也都继续礼让等候，方便老人一次性安全通过。给交警和司机朋友们点赞！ (2)点评上述事件中“司机朋友们”的行为“暖”在何处？： 【答案】(1)①应该平等对待他人。社会生活中，他们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视别人。②他们应该懂得尊重他人，善待他人，关心他人。 (2)为方便老人一次性安全通过，司机朋友们继续礼让等候，说明他们遵守社会规则，发自内心地敬畏规则，维护社会秩序。 【分析】考点考查：平等待人、遵守社会规则 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念、道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用平等待人的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小强同学因为身体肥胖，学习成绩也不好，总是受到同学的歧视→可链接平等对待他人； 关键词②：有的同学还给他起绰号，当面辱骂他→可链接尊重他人； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用遵守社会规则的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一位老人腿脚不便过马路，指挥中心特意给老人打了一个长绿灯，所有车辆也都继续礼让等候，方便老人一次性安全通过→可链接遵守社会规则、敬畏规则； 第三步：整合信息，组织答案。 14．（23-24八年级上·山东青岛·期中）投身社会课堂提升公民素养 A市某小区居民甲楼上邻居乙是一名网络主播，近一年多来，乙多次半夜直播至凌晨一两点钟。直播时，因与粉丝互动情绪过于激动导致声音较大并经常超过A市相关部门规定的噪声限值（经专业测量），噪音导致楼下甲及家人难以入睡，学习、工作、生活受到严重影响。甲忍无可忍，在自己个人微博上吐槽了此事，把邻居乙的姓名、照片和联系电话公布在自己的微博上，并且在乙的照片的额头上加了贬损性文字。 帖子发出后，部分网友认为甲“以暴制噪”的做法非常可取，但也有部分网友认为甲应该学会忍耐。 (1)你赞同哪部分网友的观点？ (2)结合材料，运用所学知识，评析甲的行为。 【答案】(1)两位网友的观点都是错误的。我们既不能“以暴制噪”，也不能学会忍耐。当合法权益受到非法侵害时，我们要学会依法维权。 (2)甲的行为是错误的。社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 【分析】考点考查：依法维权、自由和规则的关系。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：法治观念、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法维权的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：部分网友认为甲“以暴制噪”的做法非常可取，但也有部分网友认为甲应该学会忍耐→两位网友的观点都是错误的。我们既不能“以暴制噪”，也不能学会忍耐。当合法权益受到非法侵害时，我们要学会依法维权。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自由和规则的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：甲忍无可忍，在自己个人微博上吐槽了此事，把邻居乙的姓名、照片和联系电话公布在自己的微博上，并且在乙的照片的额头上加了贬损性文字→甲的行为是错误的。围绕自由和规则的关系作答。 第三步：整合信息，组织答案。 15．（23-24八年级上·山东临沂·期中）请你运用“自由与规则”的相关知识，对漫画中抽烟者的行为进行辨别与分析。 【答案】①漫画中抽烟者行为缺乏规则意识，侵犯了他人的合法权益。 ②社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲的，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。 ③我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的，社会的，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ④社会规则是人们享有自由的保障，人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 ⑤遵守规则需要加强自律和他律，发自内心地敬畏规则。抽烟者的行为启示我们要自觉遵守规则，严于律己。将规则内化于心，外化于行。 【分析】考点考查：自由和规则的关系、自觉遵守规则。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自由和规则的关系、自觉遵守规则的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画中抽烟者在已明确标明禁烟标识的场所中抽烟的行为→该行为缺乏规则意识，侵犯了他人的合法权益+自由和规则的关系+自觉遵守规则。 第三步：整合信息，组织答案。 16．（23-24八年级上·山东德州·期中）2023年5月15日，从泰国曼谷飞往上海的某航班上，一位大妈因女儿逛街误机，坐在飞机舱门处不让飞机起飞。无独有偶，5月17日，在哈尔滨113路公交车上，一位大叔坐过站，中途拍车门要求司机停车未果，竟然上前拔走车钥匙，引起乘客恐慌。 网友发声：大妈堵舱门，大叔拔钥匙，这类事件频发，规则意识有没有? 网友跟帖：规则与自由就像孪生兄弟，若大家都漠视规则，那真正的自由何在? 思考：请你谈谈自由与规则的关系? 【答案】社会规则与自由不可分。社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。社会规则是人们享有自由的保障。 【分析】考点考查：规则与自由的关系 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用规则与自由的关系的知识，从说明类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：规则与自由就像孪生兄弟，若大家都漠视规则，那真正的自由何在→可链接社会规则与自由不可分；社会规则划定了自由的边界；社会规则是人们享有自由的保障； 第三步：整合信息，组织答案。 17．（23-24八年级上·山东德州·期中）[网络秩序你我维护] 材料一  近年来，网络直播迅速兴起，但网络平台主体责任缺失，主播良莠不齐，直播打赏乱象频生，部分主播虚假宣传诱导未成年人参与直播打赏的现象多发频发，导致不少未成年人沉溺其中，带来一些社会问题。八年级学生小佳沉迷打赏主播，不仅学习受影响，情绪和交友也出现障碍，甚至在一个月内将自己的零花钱和父母的血汗钱偷偷打赏给了主播。 材料二  2022年5月，根据《中华人民共和国同络安全法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，中央文明办、国家网信办等四部门联合发布《关千规范网络直播打赏加强未成年人保护的意见》,强调禁止网站平台为未成年人提供现金充值、“礼物”购买、在线支付等各类打赏服务。 (1)小佳认为，打赏自己崇拜的主播是我个人的自由，与他人无关。结合两则材料，请你对小佳的言行进行评析。 (2)部分主播虚假宣传诱导未成年人参与直播打赏的现象多发频发，导致不少未成年人沉溺其中，带来一些社会问题。请你为青少年合理使用网络提出建议。 【答案】(1)小佳的言行是不正确的。①小佳沉迷打赏网络主播的行为是沉迷网络的表现，影响了学习和生活。②小佳打赏主播的行为受到相关法律法规的规范，违反了相关法律规定，并不是个人的自由。③社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。④社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。⑤公民要自觉遵守规则，我们要坚定维护规则；从自己做起，自觉遵守社会规则；提醒、监督、帮助他人遵守规则。 (2)①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我。②要学会“信息节食”，不可沉溺于网络。③要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息④要恪守道德，遵守法律。⑤我们要充分利用网络平台为社会的发展建言献策，传播网上正能量。 【分析】考点考查：规则与自由的关系、理性利用网络 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念、道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：打赏自己崇拜的主播是我个人的自由，与他人无关。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：小佳沉迷打赏网络主播的行为是沉迷网络的表现，影响了学习和生活； 论据②：小佳打赏主播的行为受到相关法律法规的规范，违反了相关法律规定，并不是个人的自由。； 论据③：社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲； 论据④：社会规则是人们享有自由的保障； 论据⑤：公民要自觉遵守规则，我们要坚定维护规则；从自己做起，自觉遵守社会规则；提醒、监督、帮助他人遵守规则。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用理性利用网络的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：部分主播虚假宣传诱导未成年人参与直播打赏的现象多发频发，导致不少未成年人沉溺其中，带来一些社会问题→可链接理性利用网络； 第三步：整合信息，组织答案。 18．（23-24八年级上·山东青岛·期中）让公益走进生活 在2023年杭州亚运会上，共有3.76万多名赛会志愿者，30余万人次的城市志愿者。他们服务于亚运会场内场外的各个角落和岗位。 “虽然会花费一些时间和精力，有时也有点累，但让我懂得了做一件事需要坚持！”“在帮助别人的同时，我学到了很多，也感到很快乐。”“得到别人表扬，我感到很自豪。”“回顾参加过的公益活动，志愿者们感到有付出更有收获。” (1)运用所学知识，说明参加公益活动有什么收获。 (2)构建和谐社会，养成亲社会行为，你准备怎么做？ 12月5日是国际志愿者日，我校八年级级部的志愿者们计划进行一次《公共场所人们不良行为的调查活动》，请你参与其中并完成下列任务。 (3)请为本次调查活动拟定一个主题。 下面是志愿者对所在社区居民不良行为的调查结果： 行为 乱扔垃圾 践踏花草 闯红灯 其他 比例 35% 26% 40% 12% (4)从自由与规则关系角度，评析该社区居民的不良行为。 【答案】(1)参加社区义务劳动。可以开拓视野；有利于树立责任意识，增强社会责任感；可以锻炼自己的实践能力。 (2)①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 ③在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 (3)遵守规则，从我做起。 (4)①.社会规则规定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 ②社会规则是人民享有自由的保障。③乱扔垃圾、践踏花草、闯红灯等行为越过了自由的边界，侵犯了国家的、社会的、集体的和他人的合法权益，是错误的，应受到相应的处罚。 【分析】考点考查：养成亲社会行为的意义及要求、自由与规则的关系。 能力考查：获取和解读信息的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从收获类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：参加公益活动→养成亲社会行为的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查养成亲社会行为的措施，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用遵守规则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：《公共场所人们不良行为的调查活动》的主题→遵守规则，从我做起； 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自由与规则的关系的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：志愿者对所在社区居民不良行为的调查结果→自由与规则的关系；越过了自由的边界，侵犯了国家的、社会的、集体的和他人的合法权益； 第三步：整合信息，组织答案。 19．（23-24八年级上·山东枣庄·期中）遵守规则  提升素养 (1)仔细阅读上面漫画：如此“自由”你如何看待中间这位打电话男士的自由？ (2)生活处处有规则。我们应该怎样遵守规则？ 【答案】(1)这位男士有打电话的自由，但是不能影响其他人；自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束；我国宪法规定，公民在行使权利和自由的时候不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 (2)遵守社会规则需要他律和自律；遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己的行动准绳；将规则内化于心，外化于行。 【分析】考点考查：自由和规则的关系、自觉遵守规则 能力考查：辨别分析和识记运用能力 核心素养：健全人格、法治观念 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：打电话是我的自由。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 论据①：自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束； 论据②：公民在行使权利和自由的时候不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查自觉遵守规则，可以根据教材知识进行回答。 20．（23-24八年级上·山东东营·期中）阅读材料，回答问题。 片段一  中学生小单个子不高，学习成绩一般，没有什么兴趣爱好，是学校中、社会中普普通通的一员，就像大海里的一个小水滴，微不足道。他说：个人离不开社会，社会可以离开个人。 片段二  水滴筹、朋友圈寻人找物等网络公益对很多人来说并不陌生，更不用说网络购物、直播带货、查阅资料，网上交友，寻医问药等给我们的生活带来了极大的便捷。但是网络诈骗也蔓延开来，还有不少中小学生长时间沉溺于玩游戏。有同学认为：“网络是把双刃剑，弊大于利，我们要远离网络。” 片段三  疫情期间，西藏自治区多地发布通告实行全域静态管理，要求群众非必要不流动。8月18 日，西藏公安机关通报，刘某擅自外出，使用某平台进行户外直播，直播期间有多名观众劝导主播遵守防疫规定，赶紧回家，但主播仍然我行我素。辖区派出所根据《中华人民共和国治安管理处罚法》相关规定，对刘某处以罚款。对此，小华提出了不同意见：警方的行为干涉了刘某外出直播的自由。 运用所学知识，对上述三个片段中的观点分别进行简评。 【答案】片段一：①小单没有正确认识个人与社会的关系。②人的成长是不断社会化的过程。③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。④我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。 片段二：①这些同学没有正确认识网络的影响。②网络有积极影响，网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷，打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往，让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。③网络也有消极影响，在网络时代，出现了一些虚假的、不良的信息，沉迷网络影响学习、工作和生活，个人隐私容易被侵犯。④但网络是利大于弊还是弊大于利，取决于我们如何参与网络生活。我们要理性参与网络生活，传播网络正能量。 片段三：①他没有正确认识规则与自由的关系。②社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。③公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。④社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 【分析】考点考查： 个人与社会的关系、网络的影响、规则与自由的关系 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用个人与社会的关系、网络的影响、规则与自由的关系的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：个人离不开社会，社会可以离开个人→小单没有正确认识个人与社会的关系。从个人与社会的关系，人的生存和发展也离不开社会等方面来说明理由； 关键词②：网络是把双刃剑，弊大于利，我们要远离网络。→没有正确认识网络的影响。从网络的积极影响、消极影响、理性参与网络生活等方面来说明理由； 关键词③：警方的行为干涉了刘某外出直播的自由。→他没有正确认识规则与自由的关系。从社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障等方面来说明理由； 第三步：整合信息，组织答案。 21．（23-24八年级上·山东泰安·期中） 材料一  生活中的一米线，既是距离也是规则。在某核酸检测现场，人们自觉排队，保持一米距离。 材料二  新修订的未成年人保护法中，有一条立法修改意见来自某中学的学生们。为此，他们还收到了全国人大常委会法制工作委员会的感谢信，这让学生们备受鼓舞。 请根据材料，结合所学知识，谈谈我们在社会生活中应该如何遵守规则？ 【答案】（1）我们应自觉遵守规则。遵守社会规则需要他律和自律；需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动准绳，内化于心，外化于行。 （2）我们应坚定维护规则.一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 （3）我们应积极改进规则。规则不是一成不变的，积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策. 【分析】考点考查：遵守规则 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念、道德修养、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用遵守规则的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在某核酸检测现场，人们自觉排队，保持一米距离→可链接敬畏规则、他律和自律、维护规则； 关键词②：新修订的未成年人保护法中，有一条立法修改意见来自某中学的学生们→可链接改进规则； 第三步：整合信息，组织答案。 22．（23-24八年级上·山东菏泽·期中）【遵守惩戒规则，争做五好学生】 材料一  教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权，是指教师和学校在教育教学过程和管理中基于教育目的与需要，对违规违纪、言行失范的学生进行制止、管束或者以特定方式予以纠正，使学生引以为戒，认识和改正错误的职务行为 由教育部的颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》自2021年3月1日起开始施行，针对有的学生不服从教育和管理、扰乱课堂秩序和学校教育教学秩序、打骂同学和老师、欺凌同学等不良行为，明确作出了实施教育惩戒的规定。 《规则》的出台，引起八年级（2）班同学的热烈争论，请你参与其中。 (1)个别同学认为：“教育惩戒规则会限制中学生的自由。”运用所学知识对这一认识进行评析。 材料二  第十三届全国人大常委会第三十次会议通过《中华人民共和国个人信息保护法》，自2021年11月1日起施行。个人信息保护法规定，公民网上的购买、出行、身份、交流记录等信息受法律保护，任何人不得过度收集个人信息。有同学认为：信息保护法保护了人们的网络信息，但并不等于青少年利用网络高枕无忧。 (2)结合所学知识，谈谈青少年如何利用网络才能做到高枕无忧。 【答案】(1)这一观点错误。①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会的有序进行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。③制定教育惩戒规则，有利于规范教师和学生的行为，维护教育教学秩序，保障学生更好地享有受教育的自由和权利。 (2)①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。 【分析】考点考查：规则与自由的关系、理性参与网络生活。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：教育惩戒规则会限制中学生的自由。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：规则与自由的关系。 论据②：制定教育惩戒规则，有利于规范教师和学生的行为，维护教育教学秩序，保障学生更好地享有受教育的自由和权利。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年， 需要运用理性参与网络生活的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：信息保护法保护了人们的网络信息，但并不等于青少年利用网络高枕无忧→可链接理性参与网络生活的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 23．（23-24八年级上·山东潍坊·期中）遵守社会规则弘扬亚运精神 杭州亚运会观赛注意事项（节选） 一、观众有序入场，着装得体，不带易燃易爆等危险物品，不带易拉罐等罐状物品入场，不带宠物入场。 二、进入观赛场地后，要将手机关闭或设置为振动、静音状态。应遵守一些比赛场馆不允许带相机入场、不允许使用闪光灯的规定。 三、啦啦队要遵守赛场纪律，文明助威。经过允许带入场内的口号牌、横幅尺寸适当。 四、退场时，按座位顺序退场。向最近的出口缓行或顺着人流行进。应主动将饮料、矿泉水瓶、果皮果核等杂物带出场外。 观赛注意事项既可以营造和谐的观赛氛围，又可以护航观众观赛自由。请运用“社会生活离不开规则”相关知识，对此进行阐明。 【答案】（1）社会规则明确社会秩序的内容，使大家各司其职、各安其位、各尽其责、各得其所。（2）社会规则保障社会秩序的实现，保障社会的良性运行。（3）自由与规则不可分，社会规则划定了自由的边界，观众观赛的自由不是随心所欲的，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。（4）社会规则是人们享有自由的保障。（5）公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。（6）我们要自觉遵守规则，发自内心的敬畏规则。 【分析】考点考查：社会规则的作用、自由和规则的关系、自觉遵守规则 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用维护秩序、遵守规则的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：杭州亚运会观赛注意事项（节选）→可链接社会规则明确社会秩序的内容；社会规则保障社会秩序的实现。 关键词②：观赛注意事项既可以营造和谐的观赛氛围，又可以护航观众观赛自由→可链接社会规则划定了自由的边界；社会规则是人们享有自由的保障；自觉遵守规则，发自内心的敬畏规则。 第三步：整合信息，组织答案。 24．（23-24八年级上·山东菏泽·期中） 材料一  列车奔驰要受轨道的约束，飞机飞行要受航线的约束，大河奔腾要受河岸的约束，体育竞技要受规则的约束……最终，人类的生产、生活无时无刻不受到自然的、社会的、自身的方方面面的约束。 材料二  “在生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，哪里的生活和工作才能顺利进行；反之，哪里没有规则，哪里就没有秩序，哪里的生活和工作就不能顺利进行。” (1)请你结合所学知识，用简洁的语言概括上述材料所蕴含的道理。 (2)一天中，你曾经历或直接感受到哪些有关衣、食、住、行、学习、文体活动等方面的规则？（两方面即可） 【答案】(1)社会公共生活需要秩序，秩序来自规则；做人做事都要遵循一定的规则；社会生活有规则等。 (2)一天中，我们经历的规则有很多，如学生不能穿奇装异服，到食堂买饭要排队，晚上睡觉要按时熄灯，路上行走要遵守交通规则，上课要认真听讲、按时交作业，观看球赛不能起哄等。 【分析】考点考查：我们身边的规则、自觉遵守规则。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用我们身边的规则有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人类的生产、生活无时无刻不受到自然的、社会的、自身的方方面面的约束；哪里有规则，哪里才有秩序，哪里的生活和工作才能顺利进行→社会公共生活需要秩序，秩序来自规则；社会生活有规则等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查例举生活中遵守的规则，为开放试题，言之有理即可。 25．（23-24八年级上·山东德州·期中）阅读材料，回答下列问题。 白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许下一个愿望，祈求天空能让自己挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风教来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的束缚，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法起飞了。 根据所学知识，请你分析：得到自由的风筝却“无力回天”的原因。 【答案】①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，公民在行使自由权利的时候，不得损害国家集体和他人的合法自由权利。 ②社会规则是人们享有自由的保障。 【分析】考点考查：自由和社会规则的关系、遵守规则 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用自由和规则的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：风筝乞求自己挣脱线、一头栽了下来，再也无法飞了→可联系自由和社会规则的关系等作答。 第三步：整合信息，组织答案。 26．（23-24八年级上·山东泰安·期中）社会规则营造良好的社会秩序，给我们的学习和生活带来便利。生活中的“一米线”，既是安全线也是文明线，既是距离也是规则。银行、超市、医院、车站等公共场所，“一米线”随处可见。人们自觉排队，保持一米距离，彰显了社会的文明进步。 请根据上述材料，结合所学知识，谈谈我们青少年在社会生活中自觉遵守“一米线”等社会规则应如何去做？ 【答案】①强化规则意识。不断提高道德修养，增强法治意识。 ②自觉遵守规则。发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，无论何时何地都将规则内化于心、外化于行。 ③坚定维护规则。在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守社会规则。等 【分析】考点考查：自觉遵守规则 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用遵守规则的知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：银行、超市、医院、车站等公共场所，“一米线”随处可见。人们自觉排队，保持一米距离，彰显了社会的文明进步→可链接公民自觉遵守规则的要求+强化规则意识。不断提高道德修养，增强法治意识+坚定维护规则。 第三步：整合信息，组织答案。 27．（23-24八年级上·山东济宁·期中）2023年9月4日，G137次列车上，男子梁某持有二等座车票却坐进了商务座，乘务员发现后多次劝说无果，只好向乘警求助。乘警到达现场后，梁某的态度依然强硬。在多次警告无效之后，乘警对梁某采取了强制带离的措施。目前，南京铁路警方依法对梁某处行政拘留5日的处罚。 法律援助《中华人民共和国民法典》第八百一十五条规定:旅客应当按照有效客票记载的时间、班次和座位号乘坐。旅客无票乘坐、超程乘坐、越级乘坐或者持不符合减价条件的优惠客票乘坐的，应当补交票款，承运人可以按照规定加收票款;旅客不支付票款的，承运人可以拒绝运输。 《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条第三款规定;扰乱公共汽车、电车、火车、船舶、航空器或者其他公共交通工具上的秩序的，处警告或者二百元以下罚款;情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。如多次辱骂、恐吓他人，造成恶劣社会影响的也可能构成寻衅滋事罪。 (1)阅读上述材料，运用“规则与自由”的相关知识，评析材料中梁某的行为。 (2)当你乘坐高铁，发现有人霸占自己的座位时，你会怎么做? 【答案】(1)①梁某的行为是错误的。 社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。③社会规则是人们享有自由的障。梁某违反了规则、扰乱了秩序，应当受到相应的处罚。 (2)在保证自身安全的前提下，提醒劝导对方，劝导无效的话请乘务员调解或是报警等。 【分析】考点考查：规则与自由的关系 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：梁某霸座扰乱了乘车秩序。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：梁某的行为是错误。 论据：社会规则划定了自由的边界+社会规则是人们享有自由的保障。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查维护规则，为开放性试题，言之有理即可。 28．（23-24八年级上·山东济宁·期中）【与法同行】 材料—:《中华人民共和国道路交通安全法》第五十一条规定：摩托车驾驶人及乘坐人员应当按规定戴安全头盔。公安部交管局下发通知，从2020年6月1日起，在全国开展“一盔一带”安全守护行动，明确要求骑行摩托车、电动自行车时需要佩戴安全头盔。绝大多数市民都能自觉遵守，但是也有一些人置若罔闻。 甲说：戴头盔太麻烦太不自由了。只要交警不查，我就不戴。 乙说：2023年3·15晚会曝光了一些头盔厂家为了压缩成本，使用回收料等劣质材料进行生产，多款头盔达不到新国标要求，导致消费者受伤的事故频发。我是不敢戴啊! (1)结合自由与规则知识，你想对甲说些什么? 材料二  为推动《中华人民共和国反电信网络诈骗法》的贯彻与落实，某校八年级1班举行了一次以“学习反电信网络诈骗法，全面推进依法治国”为主题的主题班会，在班主任的带领下，同学们认真学习并将学习内化于心，外化于行。小德在学习后，意识到了反诈宣传的重要性，也想为反诈宣传做一些贡献。今天，他和同学们一起走近社区，为居民讲述防诈骗的小技巧， (2)请你为小德设计一条防电信网络诈骗的宣传标语请你为小德准备几条向居民讲解的防电信网络诈骗的小技巧：（至少两条） 例如：不扫中奖二维码 ① ② ③ 【答案】(1)观点错误。①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。骑行摩托车、电动自行车时需要佩戴安全头盔，遵守规则。 (2) 心中无贪念，骗局远身边。 不向陌生人转账； 不确定链接、图片不要打开； 【分析】考点考查：正确认识自由与规则的关系；合理利用网络 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：戴头盔太麻烦太不自由了。只要交警不查，我就不戴。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误。 论据①：自由和规则的关系； 论据②：骑行摩托车、电动自行车时需要佩戴安全头盔，遵守规则。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1：本问为开放性试题，学生所写标语围绕防网络诈骗即可。 小问2：本问考查防电信网络诈骗技巧，为开放性试题，答案符合题意即可。 29．（23-24八年级上·山东济南·期中）【亲近社会，遵守规则】 2023年2月28日。济南市首个“雷锋学校”和“学雷锋争做美德少年教育践学基地”授牌仪式在长清区归德街道中心小学举行，因为这里是雷锋学习榜样、雷锋战友刘成德的家乡。利用课余时间“学雷锋”参加社区志愿服务活动、已经成为该校学生们的生活方式。在这里。雷锋从未离开，遇见“雷锋”成为日常。 (1)请结合所学知识，谈谈你对该校学生参与“学雷锋”志愿服务活动的认识。 (2)请你运用社会规则的有关知识对漫画进行点评。 【答案】(1)①学雷锋志愿服务行动作为一种亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观念。②积极参与学雷锋志愿服务行动，也是在实践中发展和成就自己的过程，奉献社会。③亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，需要我们从小事做起，从现在做起，应做到：积极参与社会公益活动，如服务和建设自己所在的社区，关注国家大事、分享、关心社会发展等。 (2)漫画的行为都是错误的。社会规则划定了自由的边界；社会规则是人们享有自由的保障，我们要从自己做起；同时要在保证自身安全的前提下、监督。 【分析】考点考查：正确认识亲社会行为、社会规则与自由的关系 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：利用课余时间“学雷锋”参加社区志愿服务活动、已经成为该校学生们的生活方式→可链接是亲社会行为；亲社会行为的作用；养成亲社会行为的途径。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用社会规则的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画中翻越护栏、乱扔垃圾的行为→行为错误→可链接社会规则划定了自由的边界；社会规则是人们享有自由的保障。 第三步：整合信息，组织答案。 30．（23-24八年级上·山东济南·期中）【共守规则  共享美好】 中学生为破解校门口拥堵难题积极行动 小丽就读的学校是一所九年一贯制学校，学校有1000多位学生，每到上学放学高峰期，车流量大，交通拥堵严重，拥堵下的混乱还存在一定的安全隐患，小丽看在眼里急在心里。 小丽邀请班级同学展开调查，她们发现造成拥堵主要有以下几方面的原因：一是有的学生不跟随班级队伍有序排队出校门，出校门后乱跑；二是有的家长不能按时接送学生，还有的家长在校门口随意地停车和掉头；三是学校周边道路缺少禁止停车、掉头的警示标牌。小丽和同学们对拥堵问题进行了梳理，提出了关于解决校门口交通拥堵问题的建议。 (1)你愿意参加这样的活动吗?结合案例，请从“遵守社会规则”的角度，综合运用所学内容阐述理由。 (2)请运用你的经验，帮助小丽和同学们针对校门口交通拥堵问题提出合理化建议。（不少于两个角度） 【答案】(1)愿意参加这样的活动。理由： ①社会正常运行需要秩序，有了良好的社会秩序，社会才能正常运转。 ②社会秩序是人们安居乐业的保证。 ③社会规则明确秩序的内容。 ④社会规则保障社会秩序的实现。 ⑤自觉遵守规则，遵守社会规则需要自律和他律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规 则作为自己行动的准绳，内化于心、外化于行。 ⑥我们要坚定维护规则，一方面从自己做起，自觉遵守社会规则；另一方面要在保护 自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 (2)①学校：制定学校放学管理办法，严格落实错峰放学；加强对学生及家长的宣传教育；招募家长志愿者； ②学生：增强规则意识，严格遵守学校的放学管理规定，有序排队出校门；尽量绿色出行；学生志愿者参与交通秩序维护。 ③家长：遵守学校放学管理规定，自觉配合不违停，不随意掉头；遵守交通规则，文明驾驶。 ④交通管理部门:在学校周边道路增设警示标牌；高峰时段在学校周边疏导交通。 【分析】考点考查：社会秩序的重要性、社会规则的重要性、坚定和维护规则、自觉遵守规则等 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用社会规则和社会秩序的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：每到上学放学高峰期，车流量大，交通拥堵严重，拥堵下的混乱还存在一定的安全隐患→愿意参加，理由联系社会秩序的重要性+社会规则的作用+自觉遵守规则+坚定维护规则等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有的学生不跟随班级队伍有序排队出校门，出校门后乱跑→联系学校加强管理，落实错峰上下学等+教育宣传等。 关键词②：有的家长不能按时接送学生，还有的家长在校门口随意地停车和掉头→联系家长增强规则意识，严格遵守规则。 关键词③：学校周边道路缺少禁止停车、掉头的警示标牌→联系交通管理部门要增设警示牌，进行交通疏导。 第三步：整合信息，组织答案。 31．（23-24八年级上·山东菏泽·期中） 材料一  近年来，网络外卖订餐平台发展得如火如荼。然而为了抢时间，不少外卖送餐员简直是在“用生命送餐”,他们无视交通规则，逆行、闯红灯、超速行驶,因此而导致的交通事故与日俱增。 材料二  有专家认为，网络外卖平台设立的“超时罚款”“差评罚款”等规则存在不合理性,也进一步加剧了外卖送餐员的交通违规行为。“一旦没有按时送到就要罚钱，因此如何送达是我的自由,而且也实在是没办法啊!”很多外卖送餐员对自己的交通违规行为也是显得很无奈。 (1)外卖送餐员的交通违规行为真的是“自由且无奈”之举吗?请就此谈谈你的认识。 (2)材料二中的画线句子对我们如何对待社会规则有什么启示? (3)如何让外卖送餐员不再“用生命送餐”?请你从不同角度提出建议。 【答案】(1)不是。自由与规则不可分。社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。社会规则是人们享有自由的保障;社会规则保障社会秩序的实现。 (2)①规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁,一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化,需要加以调整和完善。②我们要积极参与规则的改进和完善,善于与他人沟通交流、寻求共识,积极为新规则的形成建言献策,使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 (3)①国家加快制定和完善关于外卖配送的法律法规,使外卖行业有法可依。②外卖平台要强化对送餐人员的法律法规培训，提高送餐人员的规则意识、法治意识。③外卖送餐员自身要提高道德和法律修养，做到自觉遵守社会规则等。 【分析】考点考查：自由和规则的关系、规则的修改、遵守规则。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自由和规则的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“一旦没有按时送到就要罚钱，因此如何送达是我的自由,而且也实在是没办法啊!”→这不是无奈之举。自由与规则不可分。社会规则划定了自由的边界。社会规则是人们享有自由的保障。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为平台，需要运用规则的修改的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网络外卖平台设立的“超时罚款”“差评罚款”等规则存在不合理性，也进一步加剧了外卖送餐员的交通违规行为→加强规则的修改。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用遵守规则的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：让外卖送餐员不再“用生命送餐”→从国家、外卖平台、外卖员角度作答。 第三步：整合信息，组织答案。 32．（23-24八年级上·山东临沂·期中）【参与社会生活】 2023年9月23日—10月8日，第十九届亚运会在浙江杭州市隆重举行。据此某中学开展了“观亚运融社会促成长”主题活动，号召同学们通过亚运会认识社会、关心社会。下面是学校展出的展板内容： 展板一杭州亚运会赛会志愿者被称为“小青荷”。“青荷”的谐音是亲和，代表着志愿者微笑的亲和力。3.76万名志愿者服务于亚运会的54个竞赛场馆、20个独立训练场馆以及22个专项工作团队，为竞赛提供志愿服务。“小青荷”们的热情微笑、青春气息、专业细致，给参加杭州第19届亚运会的各方宾朋留下了难以忘怀的美好印象。 展板二杭州亚运会能让现场以及全世界的观众得以欣赏，其背后的数字技术应用很重要，更离不开背后的网络安全保护。“清朗·杭州亚运会和亚残运会网络环境整治”专项行动启动以来，各地网信部门深入开展清理整治，强化违规问题查处曝光。截至目前，微博、抖音、腾讯等重点平台累计处置违法违规账号1万余个，清理相关信息7.4万余条。 (1)展板一中“小青荷”们的志愿者活动是什么行为？结合材料，运用所学，请概括参加志愿服务活动的重要意义。 (2)“清朗·杭州亚运会和亚残运会网络环境整治”专项行动启示我们参与网络生活时需要注意些什么？ (3)如果去现场观看亚运会，我们需要遵守观赛规则。有同学认为这些规则限制了我们的自由，请说说你的看法？ 【答案】(1)亲社会行为①青少年处于走向社会的关键时期，应该养成亲社会行为。②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。③有利于在实践中发展和成就自己，实现自己的人生价值。 (2)①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不沉溺于网络，要学会“信息节食”。③学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。⑤不造谣、不传谣、不信谣，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪……⑥可以利用网络平台为社会发展建言献策。⑦在网上传播正能量 (3)这种观点是错误的。理由：①自由与规则不可分。②社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。③社会规则是人们享有自由的保障。 【分析】考点考查：亲社会行为、合理利用网络、规则与自由的关系 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用亲社会行为的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：“青荷”的谐音是亲和，代表着志愿者微笑的亲和力。3.76万名志愿者服务于亚运会的54个竞赛场馆、20个独立训练场馆以及22个专项工作团队，为竞赛提供志愿服务。“小青荷”们的热情微笑、青春气息、专业细致，给参加杭州第19届亚运会的各方宾朋留下了难以忘怀的美好印象→可链接亲社会行为； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查亲社会行为的意义，结合课本知识进行回答。 （2）本题间接考查如何理性参与网络，结合课本知识进行回答。 （3）第一步：读题，提炼辩题。 观点：规则限制了我们的自由； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是错误的； 论据：规则与自由的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 33．（23-24八年级上·山东青岛·期中）遵守社会规则  成就精彩人生 井然有序的社会生活离不开社会规则的维系，作为社会的一员，我们必须自觉遵守社会规则、维护社会规则，与规则同行。青岛市某中学八年级(1)班召开“不以规矩，不能成方圆”主题班会，请你参与其中。 【生活处处有规则】 班会课第一环节，班主任李老师出示以下情境中需要遵守的规则： 情境 规则 乘坐地铁 有序排队上下车 影院观看电影 动物园中游玩 (1)请你将①②空白处补充完整(各写一条，答案不得雷同)。 【垃圾分类促落实】 今年是《青岛市生活垃圾分类管理办法》实施三周年，班会课第二环节，同学小政展示了相关资料 《青岛市生活垃圾分类管理办法》第八条单位和个人应当采取措施减少生活垃圾产生，履行生活垃圾分类投放义务，并承担生活垃圾产生者责任。 青岛开出首张垃圾分类罚单当天，执法人员发现大尧三路某连锁店店员不按规定分类投放生活垃圾,按照第三十五条规定,对其进行20元的行政处罚。 (2)结合材料分析，《青岛市生活垃圾分类管理办法》对维护垃圾分类投放秩序有何作用?   【守护规则我践行】 班会课总结环节中，同学们围绕“牢固树立规则意识，让遵守和维护规则成为一种优秀习惯和做事原则”的话题展开班会学习体会交流。 (3)请你根据材料中的话题谈谈今后自己应该如何守护规则? 【答案】(1)①安静观影不喧哗； ②不随意投喂动物。 (2)①社会规则明确社会秩序的内容。《青岛市生活垃圾分类管理办法》第八条规定单位和个人要履行生活垃圾分类投放义务，并承担生活垃圾产生者责任。 ②社会规则保障社会秩序的实现。某连锁店店员不按规定分类投放生活垃圾，执法人员发现对其进行20元的行政处罚。 (3)①遵守社会规则需要自律和他律。 ②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 ③从自身做起，自觉遵守规则。 ④在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 【分析】考点考查：遵守规则、社会规则对社会秩序的重要性、守护规则的要求。 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用遵守规则的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：影院观看电影→可链接安静观影不喧哗； 关键词②：动物园中游玩→可链接不随意投喂动物。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为政府， 需要运用维护秩序的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：《青岛市生活垃圾分类管理办法》第八条的相关内容→可链接社会规则明确社会秩序的内容； 关键词②：执法人员发现大尧三路某连锁店店员不按规定分类投放生活垃圾，对其进行20元的行政处罚→可链接社会规则保障社会秩序的实现。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用维护规则的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：牢固树立规则意识，让遵守和维护规则成为一种优秀习惯和做事原则→可链接遵守规则的要求；维护规则的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 34．（23-24八年级上·山东枣庄·期中）遵守规则，提升素养 仔细阅读下面漫画：如此“自由” (1)你如何看待中间这位打电话男士的自由？ (2)生活处处有规则。我们应该怎样遵守规则？ 【答案】(1)这位男士的行为是错误的。①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。②社会规则是人们享有自由的保障。 (2)遵守社会规则需要他律和自律；遵守社会规则，需要我们发自内心的敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。遵守社会规则需要他律和自律；遵守社会规则，需要我们发自内心的敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 【分析】考点考查：社会规则与自由的关系、遵守规则。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：法治观念、健全人格。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：打电话是我的自由！ 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 正误判断：错误。 论据①：这位男士有打电话的自由，但是不能影响其他人。 论据②：社会规则与自由的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何遵守规则，可结合教材知识作答。 35．（23-24八年级上·山东德州·期中）某校八年级（1）班以"虚拟与现实"为背景，召开了一次以"网络与现实中的规则"为主题的班会活动。 板块一  自由与规则不可分 列车即将发车，一扇车门却被两位乘客堵住，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和乘客的谴责，两人不以为然、态度蛮横。整个过程持续约五分钟，导致列车晚点。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的相关规定，公安机关将两人予以拘留。 (1)【我探究】以上材料启示我们应怎样“遵守规则”? 板块二  "我"与抖音的"网恋" 2022年8月暑假，"我"与抖音相爱相杀，每天24个小时86400秒，"我"每天至少花10个小时以上来与"我"的抖音谈"情"说"爱"。一起看《青春有你》，一起迷肖战和王一博，有时候出于好奇，我俩甚至偷偷起刷些暴力、色情、恐怖的视频来寻找"刺激"。有限的时间精力使"我"的生活就变了个样儿。因为沉迷抖音，"我"忘记了打篮球，变得没有时间看书、没有时间写作业，… (2)【我实践】青少年应怎样理性参与网络生活? 【答案】(1)①公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。②遵守社会规则需要他律和自律。③遵守社会规则，需要我们发自内心的敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳 (2)①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 ②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 ③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。 ④自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 ⑤我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 ⑥我们要在网上传播正能量。践行社会主义核心价值观，培育积极健康、向上向善的网络文化。 【分析】考点考查： 自觉遵守规则、合理利用网络 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养： 健全人格、道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用遵守规则的知识，从启示类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①： 列车车门却被两位乘客堵住，不让列车启动→可链接公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利； 关键词②：面对乘务人员的劝阻和乘客的谴责，两人不以为然、态度蛮横→可链接发自内心的敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳； 关键词③：根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的相关规定，公安机关将两人予以拘留→可链接遵守规则需要自律和他律； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是青少年，需要运用利用网络的知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：每天至少花10个小时以上玩抖音、刷些暴力、色情、恐怖的视频、没有时间看书、没有时间写作业→可链接合理利用网络的要求、传播网络正能量； 第三步：整合信息，组织答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！40 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$