提升卷-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文上学期期中真题分类汇编（深圳专用）

( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 提升卷-2024-2025学年八年级语文上学期期中真题分类汇编 考试时间120分钟，满分120分 一、基础（共26分） 1．请运用所积累的知识，完成后面小题。（11分） ①张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。 ②画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光，疏林薄雾，农舍田筹，A.春寒料峭。在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍；近处的小路上，骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。画面中段是汴河两岸的繁华情景，汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢钮。 ③汴河上有一座规模宏敞的拱桥，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。桥的两端紧连着街市，B．车水马龙，热闹非凡。一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘一直为人们所称道： ， ， ， ，而那些赶脚、推车、挑担的人们却C．无暇一顾，这紧张的一幕成为全画的一个高潮。 ④后段描写汴梁市区的街道。在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等，一应俱全。街上，行人D．前仆后继，络绎不绝，士农工商、男女老少、各行各业，无所不备。 （1）给加点的字注音。（2分） 长途跋涉（ ）             称（ ）道 （2）选文第②段中有两个错别字，请找出来订正在下面横线上。（2分） 改为                  改为 （3）文中划波浪线的词语中使用不当的一项是（   ）（2分） A．春寒料峭 B．车水马龙 C．无暇一顾 D．前仆后继 （4）下列解说正确的一项是（   ）（2分） A．在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍；近处的小路上，骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。 解说：这个句子的标点符号使用正确。 B．作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。 解说：这句话的主干是“作品描绘都城景象。” C．疏林薄雾     规模宏敞     房屋林立     男女老少 解说：这四个短语结构各不相同。 D．汴河上有一座规模宏敞的拱桥，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。 解说：这句话运用了夸张的修辞手法。 （5）根据语境，填入第③段划横线处的句子最恰当的排序是（   ）（3分） ①过往行人聚集在桥头围观 ②船正在放倒桅杆，准备过桥 ③桥上呼应相接，岸边挥臂助阵 ④船夫们呼唤叫喊，握篙盘索 A．③④②① B．②④③① C．②④①③ D．③②①④ 2．“诚信”是中华民族的传统美德，八年级（3）班开展以“诚信做人，从我做起”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下面的题目。（7分） （1）【活动一：奇思妙想】下面是本次活动负责人设计的活动方案表格，请你帮他将表格补充完整。（2分） 活动目标 活动目标 探究“诚信”的传统内涵和当下意义 活动主题 诚信做人，从我做起 活动措施 ①活动口号： ②具体措施：A．可以借助广播、电视、网络等开展诚信义务宣传活动 B． （2）【活动二：能言善辩】活动中，有人认为，考试作弊、借钱不还、制售假冒伪劣商品等行为，并不一定会带来严重后果，有人也许会因此获得“惊喜”。为了加深大家对“诚信”的认识，同学们举行了以“不讲诚信是否会带来严重后果”为辩题的辩论会，请你以正方辩手的身份，代表你方发言。（要求：表明观点，阐述理由）（3分） （3）【活动三：有感而发】活动结束时，班长拟写了一则活动感言，请你仿照已给出的内容，在横线上填写恰当的语句，使其构成一组排比句。（2分） 诚信是一股甜甜的泉水，使品尝的人记住生活的美好；诚信是 ；诚信是 ……让我们伸出双手，接纳诚信，做诚实守信之人。 3．请根据下表提供的信息，完成山水诗文的整理。（8分） 主题 文学常识与名句 出处 自然之美，古来共谈。 白居易的“① ， ”展现了西湖早春花草欣欣向荣，生趣盎然的美好画卷。 《钱塘湖春行》 “晴川历历汉阳树，② ”描绘了诗人③ （作者）晴天时从黄鹤楼遥望对岸的原野所见的自然美景。 《黄鹤楼》 《④ 》中，女主人公见庭中叶绿花盛，于是攀枝折荣，“⑤ ”欲寄远人，含蓄地表达了她的相思之情。 《古诗十九首》 刘祯在“⑥ ， ”中，以“风声”之强盛衬托“松枝”之刚劲，表达了其对松柏的赞美之情。 《赠从弟》（其二） 郦道元用“⑦ ，隐天蔽日”描绘了山的连绵高峻，用“林寒涧肃，⑧ ”写尽了深秋的凄婉幽美。 《三峡》 二、阅读（共46分） （一）阅读下面的文言文，完成小题。（10分） 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 方山子，光、黄①间隐人也。少时慕朱家、郭解②为人，闾里③之侠皆宗④之。稍壮，折节⑤读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻：弃车马，毁冠服，徒步往来于山中，尽享山之美景，人莫识也。见其所著帽，方耸而高，曰：“此岂古方山冠之遗像乎？”因谓之方山子。 余谪⑥居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然⑦。问余所以至此者，余告之故。俯而不答仰而笑拉余畅聊呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。 【注释】①光、黄：即光州和黄州。光州和黄州邻接，宋时同属淮南西路。②朱家、郭解：二人都是西汉时的游侠，喜替人排忧解难。③闾里：乡里。④宗：推崇，归附。⑤折节：改变原来的志趣和行为。⑥谪，贬官。⑦矍（jué）然：吃惊注视的样子。 4．下列句子中，加点词的意义相同的一项是（    ）（2分） A．此吾故人陈慥季常也/问余所以至此者，余告之故 B．遂至承天寺寻张怀民/期日中，日中不至 C．月色入户，欣然起行/欲以此驰骋当世，然终不遇 D．相与步于中庭/未复有能与其奇者 5．将下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）问余所以至此者，余告之故。 6．下列对文章内容的理解分析，不正确的一项是（    ）（2分） A．甲文文章开头点明夜游的起因、出游的时间、人物、心情及游览的地点。 B．甲文虽短，但运用多种写法，如“庭下如积水空明”用比喻手法写出了院子里水的澄澈，描写了一个清幽宁静的艺术境界。 C．苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山人，北宋文学家，“唐宋八大家”之一，豪放派代表词人。 D．乙文划线句正确的断句方式为“俯而不答/仰而笑/拉余畅聊/呼余宿其家”。 7．结合【甲】【乙】两文，比较分析苏轼和方山子两人自我排遣的方式分别是什么。（2分） （二）古诗词鉴赏（2分） 8. 选出对这两首诗分析理解有误的一项（   ） [甲] 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 [乙] 汉江临眺 王维 楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。 A．甲诗颔联诗人觉得自己像“征蓬”随风飘转出关塞，又似“归雁”进入胡天，言事又写景，传达出漂泊无定的内心感受。 B．乙诗的颔联描绘了汉江滔滔远去，好像一直涌流到天地之外去了，两岸重重青山，迷迷蒙蒙，时隐时现，若有若无。 C．甲诗是作者出使边塞所作，诗的感情基调是欢快、积极；乙诗是作者路经汉江时所作，诗的感情基调是孤寂、悲凉。 D．这两首诗讲究景物画面感，其中的直与圆、浮与动讲求炼字，鲜活而飘逸，共同体现了王维诗歌“诗中有画”的特点。 （三）非连续性文本阅读（10分） 阅读组合文本，完成下面小题。 材料一 ①二十四节气是我国古代先民通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系。二十四节气反映季节变化，节气不仅指导农事的春种夏作秋收冬藏，也指导人们的生活，影响着千家万户的衣食住行。每个节气对应的是中国人丰富多彩的活动，例如：“立春”这天表示春天就要来到，我国南方民俗“击鼓喊春”，北方习俗吃春饼，意喻“咬春”。 ②二十四节气最早可以追溯到夏商时期。甲骨文中有春、夏、秋、冬、风、霜、雨、雪等字，夏商时期已经有了夏至、冬至、春分、秋分这四个节气。经过进一步发展完善，完整的二十四节气最早记载于西汉时期的《淮南子·天文训》。 ③汉武帝太初元年（公元前104年）颁行的《太初历》中，正式把二十四节气订于历法，明确了其天文位置。汉代以后，中国官时和民时的观念都受到二十四节气的约束，皇朝把它当作礼制规范向天下推行。每当重要的节气来临，皇帝亲自举行有关示范仪式，表示启动全国的农耕生产。 （选自《春雨惊春清谷天》，《科普时报》） 材料二 二十四节气是根据太阳在黄道（即地球绕太阳公转的轨道）上的位置来划分的。视太阳从春分点（黄经零度，此刻太阳垂直照射赤道）出发，每前进15度为一个节气；运行一周又回到春分点，为一回归年，合360度，因此分为24个节气。节气的日期在阳历中是相对固定的，如立春总是在阳历的2月3日至5日之间。但在农历中，节气的日期却不大好确定，再以立春为例，它最早可在上一年的农历12月15日，最晚可在正月15日。 （选自《二十四节气：科学与中国文化智慧相融》，《光明日报》） 材料三 ①节气与物候的意义是什么？作者给出的答案是，二十四节气是对于气候密码的中国式破译。而中国式破译的核心，就是把最复杂的气候转化成最浅显的物候，使得每个人都能明白，每个人都可以参与。让人们身边的每一种生物，都可以成为天气、气候的“同声传译”。于是，一年四季不仅仅是平铺直叙的数字，更是有情节的时间故事。 ②立春，冰雪始融、蛰虫始振；雨水，鸿雁迁飞、草木萌动；惊蛰，桃花盛开、黄鹂鸣唱；春分，燕子归来，雷鸣电闪；清明，梧桐花开、彩虹出现；谷雨，浮萍生长，布谷鸟翩翩起舞。 ③立夏，青蛙鸣叫，蚯蚓舒展破土；小满，苦菜可食、麦子成熟；芒种，螳螂破茧而出、伯劳鸟鸣叫、反舌鸟却收声﹔夏至，鹿角脱落、蝉鸣阵阵；小暑，热风来袭、蟋蟀潜藏；大暑，萤火虫飞舞、大雨淋漓 （选自《物候与万物之美》，《光明日报》） 材料四 ①北京联合大学北京学研究基地研究员张勃认为，二十四节气的命名和排列，至少有3个特点。 ②第一，① 。在24个节气名称中，一般认为，有8个与季节有关，即立春、立夏、立秋、立冬，春分、秋分、夏至和冬至；有4个与物候有关，即惊蛰、清明、小满和芒种；有5个与温度有关，即小暑、大暑、处暑、小寒和大寒；有7个与降水有关，即雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪。 ③第二，命名显示时间的结构。二至二分四立，是二十四节气的骨架。立春、立夏、立秋、立冬均为“立”字加季节名，表示四季的开端；春、秋分别与“分”，夏、冬分别与“至”合起来命名，表示四季的中点，具有明显的结构性。 ④第三，② 。二十四节气中，表示天气炎热的有3个，由于不同时间炎热程度不同，有了小暑、大暑和处暑（终止的意义）的分别。同是表明降雪，但因为降雪量不同，便有小雪、大雪的区分。与此相类似的还有小寒与大寒，白露与寒露、霜降。 （选自《千年赓续四季如歌》，《人民日报》） 9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ）（3分） A．二十四节气具有悠久的历史，最早可以追溯到夏商时期，这个时期已经有了夏至、冬至、春分、秋分这四个节气。 B．二十四节气的日期在阳历中相对固定，但在农历中却不大好确定﹐如立春最早可在上一年的农历12月15日，最晚可在正月15日。 C．二十四节气把最复杂的气候转化成最浅显的物候，让人们身边的每一种生物，都可以成为天气、气候的“同声传译”。 D．二十四节气中的“立春”“立夏”“立秋”“立冬”都是表示四季的开始，“春分”“夏至”“秋分”“冬至”是表示四季的终点。 10．材料三第②段内容有什么作用？（2分） 11．根据材料四中的内容，在文中横线上填上恰当的句子。（2分） 12．二十四节气具有哪些作用？请结合上述材料概括。（3分） （四）文学作品阅读（16分） 阅读下面的文字，完成练习。 老妈是个菜贩子 邹华卫 ①许朵的叛逆，是从厌烦“菜贩子老妈”开始的。 ②读初中时，许朵私下里叫老妈“卖菜的”，嫌弃地不似同学牟卉卉的老妈，举手投足，一股文化人的范儿。一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的。 ③不过许朵老妈的菜摊，经营得真不错。她做买卖诚实，人又热情活络，很快就从菜摊发展到菜店，后来拥有十多家连锁店。但在许朵看来，老妈骨子里是暴发户，不管老妈的职业还是素养，都不值得敬重，以至于坚决要让自己和老妈的人生拉开距离。 ④读到高中，许朵坚决要求住校。老妈不同意，说：“牟卉卉跟你一个班，人家咋不住校？”许朵“哧”地冷笑一下，压根不想服从。最后老妈拗不过许朵，只好依她住校。但让许朵没有想到的是，开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵——她妈是卖菜的，是家喻户晓的“诚信菜店”的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去。天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。坚持住校就是想离老妈远一点儿，可是一天没过，又被罩在她的影子里了。 ⑤因为卖菜的老妈，许朵不由自主地在同学面前显出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊起老爸老妈的时候，她便找借口溜出去。由此，许朵对老妈的忌恨又多了一重。 ⑥而老妈还是老妈，又跟学校管后勤的校长扯上，零利润为学校食堂送菜。老妈得意洋洋地对许朵说：“你们校领导说了，你吃饭不用花钱，想吃啥就去吃啥。” ⑦许朵简直要崩溃了，但这次，她默然不语，只是坚决不肯再去食堂，而宁愿去学校门口那些不卫生的廉价小食店吃。结果没几天就吃坏了肚子，患了急性肠炎。 ⑧至此老妈终于知道许朵的抗议行为，她又气恼又意外，哆嗦着嘴唇，抬起手掌，可看着许朵苍白的小脸儿，还是无力地放了下来，叹口气，转身走了。这样的抗争之后，许朵觉得再多花一分钱就是对老妈的妥协与认输。她分外努力，只想远远地逃离老妈。 ⑨可到底是长身体的时候，功课越来越紧张，到了高二上学期，许朵明显出现营养跟不上的疲累。恰在这个时候，牟卉卉的老妈找到许朵，以一个母亲的急切央求道：“朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭，她就让我送。” ⑩许朵过意不去，可看着牟卉卉老妈祈求的眼神，她还是点了头。许朵想，这才是爱孩子且有素养的妈妈，不像自己老妈，是个卖菜的，永远不考虑后果，总把事情做得那样浅薄。 ⑪于是，牟卉卉老妈每天中午都送来丰盛的午餐，让许朵有了足够的体能，加上要远离老妈的动力，许朵的状态越来越好，高考时发挥出超常水平，可以随心所欲地挑选一所远离家乡的一流大学。 ⑫接到通知书的那天，许朵很兴奋，去答谢牟卉卉老妈。没想到牟卉卉老妈微笑着揽过许朵的肩膀说道：“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗……” ⑬这些话，一句一句戳在许朵心窝里。 ⑭话语如蚕，心似桑叶。 ⑮真的，老妈有什么错，她不偷不抢靠自己的双手，辛勤劳动赚血汗钱，过好自己的生活，竭尽全力爱自己的孩子…… ⑯许朵简直想给自己一耳光。 ⑰那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店，看老妈正弯着已然有些佝偻的身子，跟员工一起码菜，菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。许朵愣了愣，过去接过老妈手里的菜，轻声说：“妈，你歇着去，我来吧。” 13．通读全文，完成以下框架图，梳理许朵对老妈的情感变化过程。（2分） 读初中时，① →读到高中，忌恨老妈→高考之后，② 14．结合全文，探究“话语如蚕，心似桑叶”这句话的含意。（2分） 15．请自选角度赏析文中画横线的句子。（6分） （1）天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。（3分） （2）菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。（3分） 16．牟卉卉老妈这个人物形象在全文中有什么作用？请简要概括。（3分）（3点即可） 17．简要分析许朵总想逃离老妈的原因，说说小说所要揭示的主题。（3分） （五）名著阅读（8分） 阅读下面的名著选段，完成问题。 “我到后不久，就见到了A ，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。” 18．语段节选自 ，是美国著名记者 的不朽名著，是一部纪实性很强的报道性作品，被誉为“研究中国革命的经典的百科全书”。（2分） 19．文中的A是 （人名）。在作者笔下，A是一个什么样的人？（4分） 20．作者在陕北还采访了哪些共产党领袖和红军将领，请举出两个来。（2分） 三、作文（共45+3分） 21．阅读下面材料，任选一题作文。 有人说，读书使人充实，读书使人进步。也有人说，读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路，名师指路不如自己感悟……读书、旅行、名师指路、阅历、感悟，都能促进人的成长。 （1）请结合自己的经历，以“在________中成长”为题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：①请将题目补充完整，自选文体；②不得出现个人真实信息（人名、校名等）。 （2）上面的材料引发了你哪些感受和思考，请自拟题目写一篇议论文。 要求：①不要出现人名、地名、校名；②不少于600字。 语文试题 第1页（共2页） 语文试题 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文试题 第 1页（共 10页） 语文试题 第 2页（共 10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 提升卷-2024-2025 学年八年级语文上学期期中真题分类汇编 考试时间 120 分钟，满分 120 分 一、基础（共 26分） 1．请运用所积累的知识，完成后面小题。（11 分） ①张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵 24.8 厘米，横 528.7 厘米。作品描绘了都城汴京从城 郊、汴河到城内街市的繁华景象。 ②画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光，疏林薄雾，农舍田筹，A.春寒料峭。在进入大道的岔道上， 是众多仆从簇拥的轿乘队伍；近处的小路上，骑驴而行的则是长途跋．涉的行旅。画面中段是汴河两岸的繁华 情景，汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢钮。 ③汴河上有一座规模宏敞的拱桥，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。桥的两端紧连着街市，B．车 水马龙，热闹非凡。一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘一直为人们所称．道： ， ， ， ， 而那些赶脚、推车、挑担的人们却 C．无暇一顾，这紧张的一幕成为全画的一个高潮。 ④后段描写汴梁市区的街道。在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉 铺、寺观、公厕等，一应俱全。街上，行人 D．前仆后继，络绎不绝，士农工商、男女老少、各行各业，无 所不备。 （1）给加点的字注音。（2 分） 长途跋．涉（ ） 称．（ ）道 （2）选文第②段中有两个错别字，请找出来订正在下面横线上。（2 分） 改为 改为 （3）文中划波浪线的词语中使用不当的一项是（ ）（2分） A．春寒料峭 B．车水马龙 C．无暇一顾 D．前仆后继 （4）下列解说正确的一项是（ ）（2分） A．在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍；近处的小路上，骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。 解说：这个句子的标点符号使用正确。 B．作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。 解说：这句话的主干是“作品描绘都城景象。” C．疏林薄雾 规模宏敞 房屋林立 男女老少 解说：这四个短语结构各不相同。 D．汴河上有一座规模宏敞的拱桥，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。 解说：这句话运用了夸张的修辞手法。 （5）根据语境，填入第③段划横线处的句子最恰当的排序是（ ）（3分） ①过往行人聚集在桥头围观 ②船正在放倒桅杆，准备过桥 ③桥上呼应相接，岸边挥臂助阵 ④船夫们呼唤叫喊，握篙盘索 A．③④②① B．②④③① C．②④①③ D．③②①④ 2．“诚信”是中华民族的传统美德，八年级（3）班开展以“诚信做人，从我做起”为主题的综合性学习活 动，请你积极参与并完成下面的题目。（7 分） （1）【活动一：奇思妙想】下面是本次活动负责人设计的活动方案表格，请你帮他将表格补充完整。（2 分） 活动目标 活动目标 探究“诚信”的传统内涵和当下意义 活动主题 诚信做人，从我做起 活动措施 ①活动口号： ②具体措施：A．可以借助广播、电视、网络等开展诚信义务宣传活动 B． （2）【活动二：能言善辩】活动中，有人认为，考试作弊、借钱不还、制售假冒伪劣商品等行为，并不一定 会带来严重后果，有人也许会因此获得“惊喜”。为了加深大家对“诚信”的认识，同学们举行了以“不讲 诚信是否会带来严重后果”为辩题的辩论会，请你以正方辩手的身份，代表你方发言。（要求：表明观点， 阐述理由）（3分） （3）【活动三：有感而发】活动结束时，班长拟写了一则活动感言，请你仿照已给出的内容，在横线上填写 恰当的语句，使其构成一组排比句。（2 分） 诚信是一股甜甜的泉水，使品尝的人记住生活的美好；诚信是 ； 诚信是 ……让我们伸出双手，接纳诚信，做诚实守信之人。 3．请根据下表提供的信息，完成山水诗文的整理。（8 分） 主题 文学常识与名句 出处 自然 之美， 古来 共谈。 白居易的“① ， ”展现了西湖早春花草 欣欣向荣，生趣盎然的美好画卷。 《钱塘湖春行》 “晴川历历汉阳树，② ”描绘了诗人③ （作 者）晴天时从黄鹤楼遥望对岸的原野所见的自然美景。 《黄鹤楼》 语文试题 第 3页（共 10页） 语文试题 第 4页（共 10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 《④ 》中，女主人公见庭中叶绿花盛，于是攀枝折荣， “⑤ ”欲寄远人，含蓄地表达了她的相思之情。 《古诗十九首》 刘祯在“⑥ ， ”中，以“风声”之强盛衬托“松 枝”之刚劲，表达了其对松柏的赞美之情。 《赠从弟》（其 二） 郦道元用“⑦ ，隐天蔽日”描绘了山的连绵高峻，用“林寒 涧肃，⑧ ”写尽了深秋的凄婉幽美。 《三峡》 二、阅读（共 46分） （一）阅读下面的文言文，完成小题。（10 分） 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民 亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲 人如吾两人者耳。 【乙】 方山子，光、黄 ① 间隐人也。少时慕朱家、郭解 ② 为人，闾里 ③ 之侠皆宗 ④ 之。稍壮，折节 ⑤ 读书，欲以此驰 骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻：弃车马，毁冠服，徒步往来于山 中，尽享山之美景，人莫识也。见其所著帽，方耸而高，曰：“此岂古方山冠之遗像乎？”因谓之方山子。 余谪⑥居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然⑦。 问余所以至此者，余告之故。俯而不答仰而笑拉余畅聊呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。 【注释】①光、黄：即光州和黄州。光州和黄州邻接，宋时同属淮南西路。②朱家、郭解：二人都是西汉时 的游侠，喜替人排忧解难。③闾里：乡里。④宗：推崇，归附。⑤折节：改变原来的志趣和行为。⑥谪，贬 官。⑦矍（jué）然：吃惊注视的样子。 4．下列句子中，加点词的意义相同的一项是（ ）（2分） A．此吾故．人陈慥季常也/问余所以至此者，余告之故． B．遂至．承天寺寻张怀民/期日中，日中不至． C．月色入户，欣然．起行/欲以此驰骋当世，然．终不遇 D．相与．步于中庭/未复有能与．其奇者 5．将下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）问余所以至此者，余告之故。 6．下列对文章内容的理解分析，不正确．．．的一项是（ ）（2分） A．甲文文章开头点明夜游的起因、出游的时间、人物、心情及游览的地点。 B．甲文虽短，但运用多种写法，如“庭下如积水空明”用比喻手法写出了院子里水的澄澈，描写了一个清幽 宁静的艺术境界。 C．苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山人，北宋文学家，“唐宋八大家”之一，豪放派代表词人。 D．乙文划线句正确的断句方式为“俯而不答/仰而笑/拉余畅聊/呼余宿其家”。 7．结合【甲】【乙】两文，比较分析苏轼和方山子两人自我排遣的方式分别是什么。（2分） （二）古诗词鉴赏（2分） 8. 选出对这两首诗分析理解有误．．的一项（ ） [甲] 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 [乙] 汉江临眺 王维 楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。 A．甲诗颔联诗人觉得自己像“征蓬”随风飘转出关塞，又似“归雁”进入胡天，言事又写景，传达出漂泊无 定的内心感受。 B．乙诗的颔联描绘了汉江滔滔远去，好像一直涌流到天地之外去了，两岸重重青山，迷迷蒙蒙，时隐时现， 若有若无。 C．甲诗是作者出使边塞所作，诗的感情基调是欢快、积极；乙诗是作者路经汉江时所作，诗的感情基调是孤 寂、悲凉。 D．这两首诗讲究景物画面感，其中的直与圆、浮与动讲求炼字，鲜活而飘逸，共同体现了王维诗歌“诗中有 画”的特点。 语文试题 第 5页（共 10页） 语文试题 第 6页（共 10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ （三）非连续性文本阅读（10 分） 阅读组合文本，完成下面小题。 材料一 ①二十四节气是我国古代先民通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系。二十四节气反映季节变 化，节气不仅指导农事的春种夏作秋收冬藏，也指导人们的生活，影响着千家万户的衣食住行。每个节气对 应的是中国人丰富多彩的活动，例如：“立春”这天表示春天就要来到，我国南方民俗“击鼓喊春”，北方 习俗吃春饼，意喻“咬春”。 ②二十四节气最早可以追溯到夏商时期。甲骨文中有春、夏、秋、冬、风、霜、雨、雪等字，夏商时 期已经有了夏至、冬至、春分、秋分这四个节气。经过进一步发展完善，完整的二十四节气最早记载于西汉 时期的《淮南子·天文训》。 ③汉武帝太初元年（公元前 104 年）颁行的《太初历》中，正式把二十四节气订于历法，明确了其天 文位置。汉代以后，中国官时和民时的观念都受到二十四节气的约束，皇朝把它当作礼制规范向天下推行。 每当重要的节气来临，皇帝亲自举行有关示范仪式，表示启动全国的农耕生产。 （选自《春雨惊春清谷天》，《科普时报》） 材料二 二十四节气是根据太阳在黄道（即地球绕太阳公转的轨道）上的位置来划分的。视太阳从春分点（黄 经零度，此刻太阳垂直照射赤道）出发，每前进 15 度为一个节气；运行一周又回到春分点，为一回归年，合 360 度，因此分为 24 个节气。节气的日期在阳历中是相对固定的，如立春总是在阳历的 2 月 3 日至 5 日之间。 但在农历中，节气的日期却不大好确定，再以立春为例，它最早可在上一年的农历 12 月 15 日，最晚可在正 月 15 日。 （选自《二十四节气：科学与中国文化智慧相融》，《光明日报》） 材料三 ①节气与物候的意义是什么？作者给出的答案是，二十四节气是对于气候密码的中国式破译。而中国 式破译的核心，就是把最复杂的气候转化成最浅显的物候，使得每个人都能明白，每个人都可以参与。让人 们身边的每一种生物，都可以成为天气、气候的“同声传译”。于是，一年四季不仅仅是平铺直叙的数字， 更是有情节的时间故事。 ②立春，冰雪始融、蛰虫始振；雨水，鸿雁迁飞、草木萌动；惊蛰，桃花盛开、黄鹂鸣唱；春分，燕 子归来，雷鸣电闪；清明，梧桐花开、彩虹出现；谷雨，浮萍生长，布谷鸟翩翩起舞。 ③立夏，青蛙鸣叫，蚯蚓舒展破土；小满，苦菜可食、麦子成熟；芒种，螳螂破茧而出、伯劳鸟鸣叫、 反舌鸟却收声﹔夏至，鹿角脱落、蝉鸣阵阵；小暑，热风来袭、蟋蟀潜藏；大暑，萤火虫飞舞、大雨淋漓 （选自《物候与万物之美》，《光明日报》） 材料四 ①北京联合大学北京学研究基地研究员张勃认为，二十四节气的命名和排列，至少有 3个特点。 ②第一，① 。 在 24 个节气名称中，一般认为，有 8 个与季节有关，即立春、立夏、立秋、立冬，春分、秋分、夏至和冬至； 有 4 个与物候有关，即惊蛰、清明、小满和芒种；有 5 个与温度有关，即小暑、大暑、处暑、小寒和大寒； 有 7 个与降水有关，即雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪。 ③第二，命名显示时间的结构。二至二分四立，是二十四节气的骨架。立春、立夏、立秋、立冬均为 “立”字加季节名，表示四季的开端；春、秋分别与“分”，夏、冬分别与“至”合起来命名，表示四季的 中点，具有明显的结构性。 ④第三，② 。 二十四节气中，表示天气炎热的有 3 个，由于不同时间炎热程度不同，有了小暑、大暑和处暑（终止的意义） 的分别。同是表明降雪，但因为降雪量不同，便有小雪、大雪的区分。与此相类似的还有小寒与大寒，白露 与寒露、霜降。 （选自《千年赓续四季如歌》，《人民日报》） 9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）（3分） A．二十四节气具有悠久的历史，最早可以追溯到夏商时期，这个时期已经有了夏至、冬至、春分、秋分这四 个节气。 B．二十四节气的日期在阳历中相对固定，但在农历中却不大好确定﹐如立春最早可在上一年的农历 12 月 15 日，最晚可在正月 15 日。 C．二十四节气把最复杂的气候转化成最浅显的物候，让人们身边的每一种生物，都可以成为天气、气候的“同 声传译”。 D．二十四节气中的“立春”“立夏”“立秋”“立冬”都是表示四季的开始，“春分”“夏至”“秋分”“冬 至”是表示四季的终点。 10．材料三第②段内容有什么作用？（2 分） 11．根据材料四中的内容，在文中横线上填上恰当的句子。（2 分） 12．二十四节气具有哪些作用？请结合上述材料概括。（3 分） 语文试题 第 7页（共 10页） 语文试题 第 8页（共 10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ （四）文学作品阅读（16分） 阅读下面的文字，完成练习。 老妈是个菜贩子 邹华卫 ①许朵的叛逆，是从厌烦“菜贩子老妈”开始的。 ②读初中时，许朵私下里叫老妈“卖菜的”，嫌弃地不似同学牟卉卉的老妈，举手投足，一股文化人 的范儿。一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的。 ③不过许朵老妈的菜摊，经营得真不错。她做买卖诚实，人又热情活络，很快就从菜摊发展到菜店， 后来拥有十多家连锁店。但在许朵看来，老妈骨子里是暴发户，不管老妈的职业还是素养，都不值得敬重， 以至于坚决要让自己和老妈的人生拉开距离。 ④读到高中，许朵坚决要求住校。老妈不同意，说：“牟卉卉跟你一个班，人家咋不住校？”许朵“哧” 地冷笑一下，压根不想服从。最后老妈拗不过许朵，只好依她住校。但让许朵没有想到的是，开学时，老妈 不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们 纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵——她妈是卖菜的，是家喻户晓的“诚信菜店”的老板娘。许 朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去。天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没 有一丝生气。坚持住校就是想离老妈远一点儿，可是一天没过，又被罩在她的影子里了。 ⑤因为卖菜的老妈，许朵不由自主地在同学面前显出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊 起老爸老妈的时候，她便找借口溜出去。由此，许朵对老妈的忌恨又多了一重。 ⑥而老妈还是老妈，又跟学校管后勤的校长扯上，零利润为学校食堂送菜。老妈得意洋洋地对许朵说： “你们校领导说了，你吃饭不用花钱，想吃啥就去吃啥。” ⑦许朵简直要崩溃了，但这次，她默然不语，只是坚决不肯再去食堂，而宁愿去学校门口那些不卫生 的廉价小食店吃。结果没几天就吃坏了肚子，患了急性肠炎。 ⑧至此老妈终于知道许朵的抗议行为，她又气恼又意外，哆嗦着嘴唇，抬起手掌，可看着许朵苍白的 小脸儿，还是无力地放了下来，叹口气，转身走了。这样的抗争之后，许朵觉得再多花一分钱就是对老妈的 妥协与认输。她分外努力，只想远远地逃离老妈。 ⑨可到底是长身体的时候，功课越来越紧张，到了高二上学期，许朵明显出现营养跟不上的疲累。恰 在这个时候，牟卉卉的老妈找到许朵，以一个母亲的急切央求道：“朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午 送饭，这样营养怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，卉卉说了，只要你同意我给你们俩送 饭，她就让我送。” ⑩许朵过意不去，可看着牟卉卉老妈祈求的眼神，她还是点了头。许朵想，这才是爱孩子且有素养的 妈妈，不像自己老妈，是个卖菜的，永远不考虑后果，总把事情做得那样浅薄。 ⑪于是，牟卉卉老妈每天中午都送来丰盛的午餐，让许朵有了足够的体能，加上要远离老妈的动力， 许朵的状态越来越好，高考时发挥出超常水平，可以随心所欲地挑选一所远离家乡的一流大学。 ⑫接到通知书的那天，许朵很兴奋，去答谢牟卉卉老妈。没想到牟卉卉老妈微笑着揽过许朵的肩膀说 道：“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了， 靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗……” ⑬这些话，一句一句戳在许朵心窝里。 ⑭话语如蚕，心似桑叶。 ⑮真的，老妈有什么错，她不偷不抢靠自己的双手，辛勤劳动赚血汗钱，过好自己的生活，竭尽全力 爱自己的孩子…… ⑯许朵简直想给自己一耳光。 ⑰那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店，看老妈正弯着已然有些佝偻的身子，跟员工一起码菜，菜 在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。许朵愣了愣，过去接过老妈手里的菜，轻声说：“妈， 你歇着去，我来吧。” 13．通读全文，完成以下框架图，梳理许朵对老妈的情感变化过程。（2 分） 读初中时，① →读到高中，忌恨老妈→高考之后，② 14．结合全文，探究“话语如蚕，心似桑叶”这句话的含意。（2分） 15．请自选角度赏析文中画横线的句子。（6 分） （1）天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。（3 分） （2）菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。（3分） 16．牟卉卉老妈这个人物形象在全文中有什么作用？请简要概括。（3分）（3 点即可） 语文试题 第 9页（共 10页） 语文试题 第 10页（共 10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 17．简要分析许朵总想逃离老妈的原因，说说小说所要揭示的主题。（3 分） （五）名著阅读（8分） 阅读下面的名著选段，完成问题。 “我到后不久，就见到了 A ，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人， 背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是 一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。” 18．语段节选自 ，是美国著名记者 的不朽名著，是一部纪实性很强的报道性作品，被 誉为“研究中国革命的经典的百科全书”。（2分） 19．文中的 A 是 （人名）。在作者笔下，A是一个什么样的人？（4 分） 20．作者在陕北还采访了哪些共产党领袖和红军将领，请举出两个来。（2分） 三、作文（共 45+3 分） 21．阅读下面材料，任选一题作文。 有人说，读书使人充实，读书使人进步。也有人说，读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数， 阅人无数不如名师指路，名师指路不如自己感悟……读书、旅行、名师指路、阅历、感悟，都能促进人的成 长。 （1）请结合自己的经历，以“在________中成长”为题目，写一篇不少于 600 字的作文。 要求：①请将题目补充完整，自选文体；②不得出现个人真实信息（人名、校名等）。 （2）上面的材料引发了你哪些感受和思考，请自拟题目写一篇议论文。 要求：①不要出现人名、地名、校名；②不少于 600 字。 ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 提升卷-2024-2025学年八年级语文上学期期中真题分类汇编 考试时间120分钟，满分120分 一、基础（共26分） 1．请运用所积累的知识，完成后面小题。（11分） ①张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。 ②画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光，疏林薄雾，农舍田筹，A.春寒料峭。在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍；近处的小路上，骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。画面中段是汴河两岸的繁华情景，汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢钮。 ③汴河上有一座规模宏敞的拱桥，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。桥的两端紧连着街市，B．车水马龙，热闹非凡。一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘一直为人们所称道： ， ， ， ，而那些赶脚、推车、挑担的人们却C．无暇一顾，这紧张的一幕成为全画的一个高潮。 ④后段描写汴梁市区的街道。在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等，一应俱全。街上，行人D．前仆后继，络绎不绝，士农工商、男女老少、各行各业，无所不备。 （1）给加点的字注音。（2分） 长途跋涉（ ）             称（ ）道 （2）选文第②段中有两个错别字，请找出来订正在下面横线上。（2分） 改为                  改为 （3）文中划波浪线的词语中使用不当的一项是（   ）（2分） A．春寒料峭 B．车水马龙 C．无暇一顾 D．前仆后继 （4）下列解说正确的一项是（   ）（2分） A．在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍；近处的小路上，骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。 解说：这个句子的标点符号使用正确。 B．作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。 解说：这句话的主干是“作品描绘都城景象。” C．疏林薄雾     规模宏敞     房屋林立     男女老少 解说：这四个短语结构各不相同。 D．汴河上有一座规模宏敞的拱桥，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。 解说：这句话运用了夸张的修辞手法。 （5）根据语境，填入第③段划横线处的句子最恰当的排序是（   ）（3分） ①过往行人聚集在桥头围观 ②船正在放倒桅杆，准备过桥 ③桥上呼应相接，岸边挥臂助阵 ④船夫们呼唤叫喊，握篙盘索 A．③④②① B．②④③① C．②④①③ D．③②①④ 【答案】（1）bá chēng （2）筹 畴 钮 纽 （3）D （4）A （5）B 【解析】（1）本题考查字音。①长途跋涉（cháng tú bá shè）：指远距离的翻山渡水，形容路途遥远，行路辛苦。②称道（chēng dào）：称述、赞扬。 （2）本题考查字形。田筹——田畴；“田畴”泛指田地。枢钮——枢纽；“枢纽”指事物的关键，事物相互联系的中心环节。 （3）本题考查词语的正确运用。A.春寒料峭：形容初春的寒冷。此处写《清明上河图》描绘“汴京近郊的风光”符合语境；B.车水马龙：意思是车像流水，马像游龙一般，形容车马或车辆很多，来往不绝。根据后面词语“热闹非凡”可知此处非常繁华，使用恰当；C.无暇一顾：非常忙碌或专注于某件事情，‌以至于没有时间和精力去关注或理睬其他的事情。‌常用来形容一个人因为太过投入于某项工作、‌任务或情感中，‌而忽略了其他可能同样重要或值得关注的事物。根据“却”及“紧张的一幕成为全画的一个高潮”可知赶脚、推车、挑担的人们没有去注意；符合语境；D.前仆后继：前边的倒下了，后边的紧跟上来。形容英勇奋斗，不怕牺牲。根据语境“房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等，一应俱全。街上，行人”，说明当时行人特别多，“前仆后继”使用错误；故选D。 （4）本题考查句子。B.错误，“作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象”这句话的主干是“作品描绘景象”；C.错误，“疏林薄雾”“男女老少”属于并列短语，“规模宏敞”“房屋林立”属于主谓短语，选项中“这四个短语结构各不相同”错误；D.错误，“汴河上有一座规模宏敞的拱桥，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹”运用比喻的修辞手法，把“拱桥”比作“飞虹”，选项中“这句话运用了夸张的修辞手法”错误；故选A。 （5）本题考查句子排序。根据前文“一艘准备驶过拱桥的巨大漕船”和②句“准备过桥”可判断②句为首句，描绘了船驶过拱桥的准备工作；③④句描绘了巨大漕船如何过桥的场面，由④句的“呼唤叫喊”和③句的“呼应相接”可判断④句在前，③句在后；最后描述围观的行人，①句在最后；因此排序为：②④③①；故选B。 2．“诚信”是中华民族的传统美德，八年级（3）班开展以“诚信做人，从我做起”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下面的题目。（7分） （1）【活动一：奇思妙想】下面是本次活动负责人设计的活动方案表格，请你帮他将表格补充完整。（2分） 活动目标 活动目标 探究“诚信”的传统内涵和当下意义 活动主题 诚信做人，从我做起 活动措施 ①活动口号： ②具体措施：A．可以借助广播、电视、网络等开展诚信义务宣传活动 B． （2）【活动二：能言善辩】活动中，有人认为，考试作弊、借钱不还、制售假冒伪劣商品等行为，并不一定会带来严重后果，有人也许会因此获得“惊喜”。为了加深大家对“诚信”的认识，同学们举行了以“不讲诚信是否会带来严重后果”为辩题的辩论会，请你以正方辩手的身份，代表你方发言。（要求：表明观点，阐述理由）（3分） （3）【活动三：有感而发】活动结束时，班长拟写了一则活动感言，请你仿照已给出的内容，在横线上填写恰当的语句，使其构成一组排比句。（2分） 诚信是一股甜甜的泉水，使品尝的人记住生活的美好；诚信是 ；诚信是 ……让我们伸出双手，接纳诚信，做诚实守信之人。 【答案】（1）示例：活动口号：经营诚信，辉煌人生。 B.可以向青少年学生发出“诚信做人，从我做起”的倡议 （2）示例：我方认为不讲诚信会带来严重后果。自古以来，言行一致，表里如一，实事求是就是人们追求的品格和德行。马克·吐温曾经说：“当你拿不定主意时，就说实话。它将令你的对手感到窘困，令你的朋友感到释然。”如果不讲诚信，就会让考试作弊的同学、借钱不还的人、制售假冒伪劣商品的商家肆无忌惮，将这种不讲诚信的行为继续下去，最终可能会走上违法犯罪的道路。 （3）示例：一首动听的歌谣， 使倾听的人感到生活的乐趣（一束暖暖的阳光，使寒冷的人感到生活的温暖） 【解析】（1）本题考查那些关于诚信宣传语和分析概括。①空，示例：诚实先诚言，诚信先诚心。②空，示例：宣传诚信典型人物和事迹，‌树立诚信榜样，‌引导公众向榜样学习。 （2）本题考查语言表达。要为“不讲诚信是否会带来严重后果”这一辩论会拟写辩论稿。要求以正方辩手的身份拟写辩论稿的内容，即要围绕“不讲诚信是会带来严重后果”拟写内容。 示例：我们为人处事，要讲究诚信，“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。不讲诚信，害人又害己。如果有的人考试作弊，有的人借钱不还，甚至有的人制售假冒伪劣商品，这样就会失信于人，就会产生信任危机。其实，不讲诚信的人可以骗人一时，不能骗人一世，一旦被识破，他就很难在社会上立足，其结果既害了别人，也害了自己。 （3）本题考查句子仿写。已给出的两个分句含有一个“诚信是……使……感到……”这一句式，用的是比喻的修辞，故我们也要如此。 示例1：①一处温馨的港湾，②使善良的人感到生活的温暖。 示例2：①一杯甘醇的美酒，②使品尝的人感到生活的甜美。 3．请根据下表提供的信息，完成山水诗文的整理。（8分） 主题 文学常识与名句 出处 自然之美，古来共谈。 白居易的“① ， ”展现了西湖早春花草欣欣向荣，生趣盎然的美好画卷。 《钱塘湖春行》 “晴川历历汉阳树，② ”描绘了诗人③ （作者）晴天时从黄鹤楼遥望对岸的原野所见的自然美景。 《黄鹤楼》 《④ 》中，女主人公见庭中叶绿花盛，于是攀枝折荣，“⑤ ”欲寄远人，含蓄地表达了她的相思之情。 《古诗十九首》 刘祯在“⑥ ， ”中，以“风声”之强盛衬托“松枝”之刚劲，表达了其对松柏的赞美之情。 《赠从弟》（其二） 郦道元用“⑦ ，隐天蔽日”描绘了山的连绵高峻，用“林寒涧肃，⑧ ”写尽了深秋的凄婉幽美。 《三峡》 【答案】乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 芳草萋萋鹦鹉洲 崔颢 庭中有奇树 将以遗所思 风声一何盛 松枝一何劲 重岩叠嶂 常有高猿长啸 【解析】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：渐、蹄、萋、鹦鹉洲、颢、庭、遗、劲、嶂、啸。 二、阅读（共46分） （一）阅读下面的文言文，完成小题。（10分） 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 方山子，光、黄①间隐人也。少时慕朱家、郭解②为人，闾里③之侠皆宗④之。稍壮，折节⑤读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻：弃车马，毁冠服，徒步往来于山中，尽享山之美景，人莫识也。见其所著帽，方耸而高，曰：“此岂古方山冠之遗像乎？”因谓之方山子。 余谪⑥居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然⑦。问余所以至此者，余告之故。俯而不答仰而笑拉余畅聊呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。 【注释】①光、黄：即光州和黄州。光州和黄州邻接，宋时同属淮南西路。②朱家、郭解：二人都是西汉时的游侠，喜替人排忧解难。③闾里：乡里。④宗：推崇，归附。⑤折节：改变原来的志趣和行为。⑥谪，贬官。⑦矍（jué）然：吃惊注视的样子。 4．下列句子中，加点词的意义相同的一项是（    ）（2分） A．此吾故人陈慥季常也/问余所以至此者，余告之故 B．遂至承天寺寻张怀民/期日中，日中不至 C．月色入户，欣然起行/欲以此驰骋当世，然终不遇 D．相与步于中庭/未复有能与其奇者 5．将下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）问余所以至此者，余告之故。 6．下列对文章内容的理解分析，不正确的一项是（    ）（2分） A．甲文文章开头点明夜游的起因、出游的时间、人物、心情及游览的地点。 B．甲文虽短，但运用多种写法，如“庭下如积水空明”用比喻手法写出了院子里水的澄澈，描写了一个清幽宁静的艺术境界。 C．苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山人，北宋文学家，“唐宋八大家”之一，豪放派代表词人。 D．乙文划线句正确的断句方式为“俯而不答/仰而笑/拉余畅聊/呼余宿其家”。 7．结合【甲】【乙】两文，比较分析苏轼和方山子两人自我排遣的方式分别是什么。（2分） 【答案】 4．B 5．（1）庭院中（的月光）如同积水一般澄澈，水中藻、荇菜纵横交错，大概是竹子和柏树的影子。 （2）（方山子）问我到这里来的原因，我把原因告诉了他。 6．B 7．苏轼被贬官于黄州，他通过夜间寻友，和张怀民一起赏月景来排遣内心的忧愁。方山子怀才不遇，不被重用，他通过“遁于光、黄间”，隐居山林，“庵居蔬食”来自我排遣。 （分别指出，有对原文的结合即可。） 【解析】 4．考查一词多义。A.老朋友，旧交情＼原因；B.到＼到；C.……的样子＼然而；D.一起＼参与，这里指欣赏；故选B。 5．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：（1）空明：形容水的澄澈。在这里形容月色如水般澄净明亮的样子。藻、荇：均为水生植物，这里是水草。交横：交错纵横。盖：句首语气词，这里可以译为“原来是”。（2）所以：……的原因。此：这，这里。之：他。故，：原因。 6．考查对内容的分析理解。B．“写出了院子里水的澄澈”有误，“庭下如积水空明”以积水比喻月光，写出了院子里月光的澄澈。故选B。 7．考查比较阅读。根据甲文中的“遂至承天寺寻张怀民”“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”可知，苏轼自我排遣的方式是寻友一起赏景。根据乙文中的“晚乃遁于光黄间，曰岐亭”“庵居蔬食，不与世相闻”可知，方山子自我排遣的方式是隐居山林，“庵居蔬食”。 参考译文： 【甲】 元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门来，（于是）我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民，找张怀民。张怀民也没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和松柏的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 【乙】 方山子，是光州、黄州一带的隐士。年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的品行，乡里的游侠之士都推崇他。（等到他）年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代，但是一直没有交上好运。到了晚年隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方。他住茅屋，吃素食，不与尘世上的人来往；他不坐车马，不穿礼服戴礼帽，徒步来往于山里，没有人认识他。人们见他戴的帽子方方的且又很高，就说：“这不就是古代的方山冠遗留下来的样子吗？”因此就称他为“方山子”。 我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。我说：“哎，这是我的老朋友陈慥陈季常呀，怎么会在这里呢？”方山子也很惊讶，问我到这里来的原因。我把原因告诉了他，他低头不回答，继而仰天大笑，拉着我愉快的交谈，请我住到他家去。他的家里四壁萧条，然而他的妻子儿女奴仆都显出怡然自得的样子。 （二）古诗词鉴赏（2分） 8. 选出对这两首诗分析理解有误的一项（   ） [甲] 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 [乙] 汉江临眺 王维 楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。 A．甲诗颔联诗人觉得自己像“征蓬”随风飘转出关塞，又似“归雁”进入胡天，言事又写景，传达出漂泊无定的内心感受。 B．乙诗的颔联描绘了汉江滔滔远去，好像一直涌流到天地之外去了，两岸重重青山，迷迷蒙蒙，时隐时现，若有若无。 C．甲诗是作者出使边塞所作，诗的感情基调是欢快、积极；乙诗是作者路经汉江时所作，诗的感情基调是孤寂、悲凉。 D．这两首诗讲究景物画面感，其中的直与圆、浮与动讲求炼字，鲜活而飘逸，共同体现了王维诗歌“诗中有画”的特点。 【答案】C 【解析】本题考查诗歌内容理解。C.“甲诗是作者出使边塞所作，诗的感情基调是欢快、积极”有误，甲诗作者的感情变化为想到自己被排挤出朝廷之外时的激愤抑郁，到看到将士不畏艰苦守边卫国时赞叹敬慕；故选C。 （三）非连续性文本阅读（10分） 阅读组合文本，完成下面小题。 材料一 ①二十四节气是我国古代先民通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系。二十四节气反映季节变化，节气不仅指导农事的春种夏作秋收冬藏，也指导人们的生活，影响着千家万户的衣食住行。每个节气对应的是中国人丰富多彩的活动，例如：“立春”这天表示春天就要来到，我国南方民俗“击鼓喊春”，北方习俗吃春饼，意喻“咬春”。 ②二十四节气最早可以追溯到夏商时期。甲骨文中有春、夏、秋、冬、风、霜、雨、雪等字，夏商时期已经有了夏至、冬至、春分、秋分这四个节气。经过进一步发展完善，完整的二十四节气最早记载于西汉时期的《淮南子·天文训》。 ③汉武帝太初元年（公元前104年）颁行的《太初历》中，正式把二十四节气订于历法，明确了其天文位置。汉代以后，中国官时和民时的观念都受到二十四节气的约束，皇朝把它当作礼制规范向天下推行。每当重要的节气来临，皇帝亲自举行有关示范仪式，表示启动全国的农耕生产。 （选自《春雨惊春清谷天》，《科普时报》） 材料二 二十四节气是根据太阳在黄道（即地球绕太阳公转的轨道）上的位置来划分的。视太阳从春分点（黄经零度，此刻太阳垂直照射赤道）出发，每前进15度为一个节气；运行一周又回到春分点，为一回归年，合360度，因此分为24个节气。节气的日期在阳历中是相对固定的，如立春总是在阳历的2月3日至5日之间。但在农历中，节气的日期却不大好确定，再以立春为例，它最早可在上一年的农历12月15日，最晚可在正月15日。 （选自《二十四节气：科学与中国文化智慧相融》，《光明日报》） 材料三 ①节气与物候的意义是什么？作者给出的答案是，二十四节气是对于气候密码的中国式破译。而中国式破译的核心，就是把最复杂的气候转化成最浅显的物候，使得每个人都能明白，每个人都可以参与。让人们身边的每一种生物，都可以成为天气、气候的“同声传译”。于是，一年四季不仅仅是平铺直叙的数字，更是有情节的时间故事。 ②立春，冰雪始融、蛰虫始振；雨水，鸿雁迁飞、草木萌动；惊蛰，桃花盛开、黄鹂鸣唱；春分，燕子归来，雷鸣电闪；清明，梧桐花开、彩虹出现；谷雨，浮萍生长，布谷鸟翩翩起舞。 ③立夏，青蛙鸣叫，蚯蚓舒展破土；小满，苦菜可食、麦子成熟；芒种，螳螂破茧而出、伯劳鸟鸣叫、反舌鸟却收声﹔夏至，鹿角脱落、蝉鸣阵阵；小暑，热风来袭、蟋蟀潜藏；大暑，萤火虫飞舞、大雨淋漓 （选自《物候与万物之美》，《光明日报》） 材料四 ①北京联合大学北京学研究基地研究员张勃认为，二十四节气的命名和排列，至少有3个特点。 ②第一，① 。在24个节气名称中，一般认为，有8个与季节有关，即立春、立夏、立秋、立冬，春分、秋分、夏至和冬至；有4个与物候有关，即惊蛰、清明、小满和芒种；有5个与温度有关，即小暑、大暑、处暑、小寒和大寒；有7个与降水有关，即雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪。 ③第二，命名显示时间的结构。二至二分四立，是二十四节气的骨架。立春、立夏、立秋、立冬均为“立”字加季节名，表示四季的开端；春、秋分别与“分”，夏、冬分别与“至”合起来命名，表示四季的中点，具有明显的结构性。 ④第三，② 。二十四节气中，表示天气炎热的有3个，由于不同时间炎热程度不同，有了小暑、大暑和处暑（终止的意义）的分别。同是表明降雪，但因为降雪量不同，便有小雪、大雪的区分。与此相类似的还有小寒与大寒，白露与寒露、霜降。 （选自《千年赓续四季如歌》，《人民日报》） 9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ）（3分） A．二十四节气具有悠久的历史，最早可以追溯到夏商时期，这个时期已经有了夏至、冬至、春分、秋分这四个节气。 B．二十四节气的日期在阳历中相对固定，但在农历中却不大好确定﹐如立春最早可在上一年的农历12月15日，最晚可在正月15日。 C．二十四节气把最复杂的气候转化成最浅显的物候，让人们身边的每一种生物，都可以成为天气、气候的“同声传译”。 D．二十四节气中的“立春”“立夏”“立秋”“立冬”都是表示四季的开始，“春分”“夏至”“秋分”“冬至”是表示四季的终点。 10．材料三第②段内容有什么作用？（2分） 11．根据材料四中的内容，在文中横线上填上恰当的句子。（2分） 12．二十四节气具有哪些作用？请结合上述材料概括。（3分） 【答案】 9．D 10．列举“立春”“雨水”“惊蛰”“春分”“清明”“谷雨”等节气出现时的物候现象，具体说明“一年四季不仅仅是平铺直叙的数字，更是有情节的时间故事”。 11．①命名将时间流转和季节、物候、气候相关联 ②命名反映更细的变化 12．（1）二十四节气反映季节变化，指导农事的春种夏作秋收冬藏。（2）每个节气对应的是中国人丰富多彩的活动，因此二十四节气也指导人们的生活，影响着千家万户的衣食住行。（3）二十四节气影响着人们的文化观念。汉代以后，中国官时和民时的观念都受到二十四节气的约束，皇朝把它当作礼制规范向天下推行。 【解析】 9．本题考查信息筛选与辨析。D.根据材料四第③段“春、秋分别与‘分’，夏、冬分别与‘至’合起来命名，表示四季的中点”可知，“春分”“夏至”“秋分”“冬至”表示四季的中点，而不是“终点”；故选D。 10．本题考查句段的作用。材料三第②段“立春，冰雪始融、蛰虫始振；雨水，鸿雁迁飞、草木萌动；惊蛰，桃花盛开、黄鹂鸣唱；春分，燕子归来，雷鸣电闪；清明，梧桐花开、彩虹出现；谷雨，浮萍生长，布谷鸟翩翩起舞”，以具体丰富的实例列举了“立春”“雨水”“惊蛰”“春分”“清明”“谷雨”等节气与相应自然现象或物候变化的对应关系，形象而具体地展现了节气与自然界的密切联系，以及对万物生长周期的精确指示作用。结合材料三第①段“于是，一年四季不仅仅是平铺直叙的数字，更是有情节的时间故事”可知，材料三第②段运用了举例子的说明方法，列举“立春”“雨水”“惊蛰”“春分”“清明”“谷雨”等节气与相应自然现象或物候变化的对应关系，具体说明“一年四季不仅仅是平铺直叙的数字，更是有情节的时间故事”，不仅增强了文章的说服力，还使得读者能够直观地感受到二十四节气作为“气候密码的中国式破译”的生动与精确，加深了对节气文化意义的理解。 11．本题考查补写句子。由材料四第①段“北京联合大学北京学研究基地研究员张勃认为，二十四节气的命名和排列，至少有3个特点”可知，材料四的②③④段分别阐述了二十四节气的命名和排列的3个特点。结合第②段“在24个节气名称中，一般认为，有8个与季节有关……有4个与物候有关……有5个与温度有关……有7个与降水有关”可知，第②段阐述了24个节气的命名，涵盖了季节变换、物候特征、气温变化和降水情况等多个方面，直接反映了自然界的多样现象和气候变化的规律。因此①空可提炼出：节气命名与自然现象密切相关（节气命名将时间流转和季节、物候、气候等相关联）。结合第④段“二十四节气中，表示天气炎热的有3个，由于不同时间炎热程度不同，有了小暑、大暑和处暑的分别。同是表明降雪，但因为降雪量不同，便有小雪、大雪的区分。与此相类似的还有小寒与大寒，白露与寒露、霜降”可知，第④段通过不同的词汇精准地区分相似气候状态的程度差异，比如小暑与大暑区分热的程度，小雪与大雪区分降雪量的多少，展现了古人对气象细微变化的敏锐观察和准确描述。因此②空可提炼出：节气命名体现了细致的气象区分（节气命名反映更细的变化）。 12．本题考查材料的提炼与概括。由材料一第①段“二十四节气反映季节变化，节气不仅指导农事的春种夏作秋收冬藏，也指导人们的生活，影响着千家万户的衣食住行。每个节气对应的是中国人丰富多彩的活动”可概括出：二十四节气反映季节变化，指导农事的春种夏作秋收冬藏；每个节气对应的是中国人丰富多彩的活动，因此二十四节气也指导人们的生活，影响着千家万户的衣食住行。由材料一第③段“汉武帝太初元年（公元前104年）颁行的《太初历》中，正式把二十四节气订于历法，明确了其天文位置。汉代以后，中国官时和民时的观念都受到二十四节气的约束，皇朝把它当作礼制规范向天下推行”可概括出：二十四节气影响着人们的文化观念。汉代以后，中国官时和民时的观念都受到二十四节气的约束，皇朝把它当作礼制规范向天下推行。 （四）文学作品阅读（16分） 阅读下面的文字，完成练习。 老妈是个菜贩子 邹华卫 ①许朵的叛逆，是从厌烦“菜贩子老妈”开始的。 ②读初中时，许朵私下里叫老妈“卖菜的”，嫌弃地不似同学牟卉卉的老妈，举手投足，一股文化人的范儿。一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的。 ③不过许朵老妈的菜摊，经营得真不错。她做买卖诚实，人又热情活络，很快就从菜摊发展到菜店，后来拥有十多家连锁店。但在许朵看来，老妈骨子里是暴发户，不管老妈的职业还是素养，都不值得敬重，以至于坚决要让自己和老妈的人生拉开距离。 ④读到高中，许朵坚决要求住校。老妈不同意，说：“牟卉卉跟你一个班，人家咋不住校？”许朵“哧”地冷笑一下，压根不想服从。最后老妈拗不过许朵，只好依她住校。但让许朵没有想到的是，开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵——她妈是卖菜的，是家喻户晓的“诚信菜店”的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去。天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。坚持住校就是想离老妈远一点儿，可是一天没过，又被罩在她的影子里了。 ⑤因为卖菜的老妈，许朵不由自主地在同学面前显出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊起老爸老妈的时候，她便找借口溜出去。由此，许朵对老妈的忌恨又多了一重。 ⑥而老妈还是老妈，又跟学校管后勤的校长扯上，零利润为学校食堂送菜。老妈得意洋洋地对许朵说：“你们校领导说了，你吃饭不用花钱，想吃啥就去吃啥。” ⑦许朵简直要崩溃了，但这次，她默然不语，只是坚决不肯再去食堂，而宁愿去学校门口那些不卫生的廉价小食店吃。结果没几天就吃坏了肚子，患了急性肠炎。 ⑧至此老妈终于知道许朵的抗议行为，她又气恼又意外，哆嗦着嘴唇，抬起手掌，可看着许朵苍白的小脸儿，还是无力地放了下来，叹口气，转身走了。这样的抗争之后，许朵觉得再多花一分钱就是对老妈的妥协与认输。她分外努力，只想远远地逃离老妈。 ⑨可到底是长身体的时候，功课越来越紧张，到了高二上学期，许朵明显出现营养跟不上的疲累。恰在这个时候，牟卉卉的老妈找到许朵，以一个母亲的急切央求道：“朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭，她就让我送。” ⑩许朵过意不去，可看着牟卉卉老妈祈求的眼神，她还是点了头。许朵想，这才是爱孩子且有素养的妈妈，不像自己老妈，是个卖菜的，永远不考虑后果，总把事情做得那样浅薄。 ⑪于是，牟卉卉老妈每天中午都送来丰盛的午餐，让许朵有了足够的体能，加上要远离老妈的动力，许朵的状态越来越好，高考时发挥出超常水平，可以随心所欲地挑选一所远离家乡的一流大学。 ⑫接到通知书的那天，许朵很兴奋，去答谢牟卉卉老妈。没想到牟卉卉老妈微笑着揽过许朵的肩膀说道：“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗……” ⑬这些话，一句一句戳在许朵心窝里。 ⑭话语如蚕，心似桑叶。 ⑮真的，老妈有什么错，她不偷不抢靠自己的双手，辛勤劳动赚血汗钱，过好自己的生活，竭尽全力爱自己的孩子…… ⑯许朵简直想给自己一耳光。 ⑰那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店，看老妈正弯着已然有些佝偻的身子，跟员工一起码菜，菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。许朵愣了愣，过去接过老妈手里的菜，轻声说：“妈，你歇着去，我来吧。” 13．通读全文，完成以下框架图，梳理许朵对老妈的情感变化过程。（2分） 读初中时，① →读到高中，忌恨老妈→高考之后，② 14．结合全文，探究“话语如蚕，心似桑叶”这句话的含意。（2分） 15．请自选角度赏析文中画横线的句子。（6分） （1）天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。（3分） （2）菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。（3分） 16．牟卉卉老妈这个人物形象在全文中有什么作用？请简要概括。（3分）（3点即可） 17．简要分析许朵总想逃离老妈的原因，说说小说所要揭示的主题。（3分） 【答案】 13．厌烦（嫌弃、讨厌）老妈 理解（心疼、敬重）老妈 14．牟卉卉老妈的话像蚕吃桑叶一样，啃食着许朵的心，使许朵的内心深受触动，嶓然悔悟。 15．（1）环境（景物）描写，渲染沉闷的气氛，烘托了许朵当时的窘境以及沮丧、难堪的心情。 （2）拟人，生动形象地描写了菜在老妈手里的情态，表现了老妈聪明能干、心灵手巧的特点，也反衬出许朵对老妈的情感变化。 16．①牟卉卉老妈这一形象和许朵老妈形成鲜明对比，突出许朵对老妈的厌烦心理。 ②推动情节发展，为牟卉卉老妈给许朵送餐及下文点明事件的真相埋下伏笔。 ③侧面烘托了许朵老妈爱女儿、无私的形象。 ④使小说曲折生动，更能吸引读者。 17．因为她对老妈所从事的卖菜职业有错误认识，认为“不值得敬重”。这个故事揭示了“职业没有高低贵贱之分，只要靠自己的双手勤劳致富，都是美丽的，值得尊重的”这一主题。 【解析】 13．本题考查文章内容的理解与概括。第一空。根据题干提示“读初中时”，找到第②段“读初中时，许朵私下里叫老妈‘卖菜的’”“一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的”，根据许朵对老妈的称呼“卖菜的”，许朵的行为“巴不得离老妈远远的”，可知许朵厌烦（嫌弃、讨厌）老妈；第二空。根据题干提示“高考之后”，找到第⑪段“许朵的状态越来越好，高考时发挥出超常水平，可以随心所欲地挑选一所远离家乡的一流大学”，第⑫段“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗”，第⑰段“那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店”“许朵愣了愣，过去接过老妈手里的菜，轻声说：‘妈，你歇着去，我来吧。’”等语句可知，许朵高考后从牟卉卉老妈那里得知其送饭原因，许朵理解了老妈，变得敬重老妈心疼、敬重老妈。 14．本题考查语句理解。根据第⑭段“话语如蚕，心似桑叶”，联系第⑨段“朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭她就让我送”，第⑪段“牟卉卉老妈每天中午都送来丰盛的午餐，让许朵有了足够的体能，加上要远离老妈的动力，许朵的状态越来越好高考时发挥出超常水平”，第⑫段“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗”等语句可知，许朵高考后从全卉卉老妈那里得知其送饭原因，理解了老妈的良苦用心，将得知真相后心里的感受（听了牟卉卉老妈的话的感受）比作蚕吃桑叶，啃食着许朵的心，表现了许朵的内心深受触动，幡然悔悟，理解了老妈的不易与对自己深沉的爱。 15．本题考查语句赏析。 （1）“天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气”属于环境（景物）描写，通过对沉闷的天气和没有生气的小树的描写，营造出一种沉闷的气氛，结合第④段“开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵——她妈是卖菜的，是家喻户晓的‘诚信菜店’的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去”可知，许朵当时因为母亲的行为，很尴尬，心情很沮丧，因此，环境的描写也衬托了人物的沮丧、难堪的心情。 （2）“菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄”一句赋予菜以人的情态（乖巧、服服帖帖），运用了拟人的修辞手法，联系第⑰段“看老妈正弯着已然有些佝偻的身子，跟员工一起码菜”可知，此句生动形象地表现了母亲干活得心应手，菜被熟练的摆放，表现了许朵老妈聪明能干、心灵手巧的特点，联系第②段“一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的”，第⑫段“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗”，第⑰段“那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店”等语句可知，许朵高考后从牟卉卉老妈那里得知其送饭原因，第一次来到老妈的菜店，看到老妈工作的场面，反衬出许朵对老妈的情感变化（由厌弃到理解）。 16．本题考查次要人物的作用。第②段“读初中时，许朵私下里叫老妈‘卖菜的’，嫌她不似同学牟卉卉的老妈，举手投足，一股文化人的范儿。一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的”，将卖菜的老妈与带有文化范儿的牟卉卉老妈形成对比，突出许朵对老妈的厌烦；联系第⑨段“朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭，她就让我送”，第⑫段“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子”可知，正是有了牟卉卉老妈这一人物才有了后文牟卉卉老妈给许朵送餐及告知许朵真相的事，这一人物推动故事情节发展，为后面事件的真相埋下伏笔，联系第⑫段“孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗”可知，牟卉卉老妈告诉许朵，老妈是许朵值得自豪的老妈，侧面烘托了许朵老妈的形象，使小说情节曲折生动，更能吸引读者。 17．本题考查文章主旨。根据第②段“读初中时许朵私下里叫老妈卖菜的”“一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的”，第④段“开学时老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵——她妈是卖菜的，是家喻户晓的‘诚信菜店’的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去”等语句可知，许朵总想逃离老妈的原因是许朵认为老妈从事的工作“卖菜”低人一等，对卖菜职业有错误认识认为“不值得敬重”，这一认识显然是错误的；根据第⑫段牟卉卉老妈所说的话“孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗”，可知小说揭示的主旨是：职业不分高低贵贱，只要靠劳动致富，都是值得尊重、骄傲、赞美的。 （五）名著阅读（8分） 阅读下面的名著选段，完成问题。 “我到后不久，就见到了A ，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。” 18．语段节选自 ，是美国著名记者 的不朽名著，是一部纪实性很强的报道性作品，被誉为“研究中国革命的经典的百科全书”。（2分） 19．文中的A是 （人名）。在作者笔下，A是一个什么样的人？（4分） 20．作者在陕北还采访了哪些共产党领袖和红军将领，请举出两个来。（2分） 【答案】 18．《红星照耀中国》 斯诺 19．毛泽东。他是个非常精明而又博学多才的知识分子；他是个天才的军事家和政战略家；代表了中国和人民大众的迫切要求；苏区人民拥护他，南京政府却对他恨人骨；生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的。在斯诺看来，毛泽东是个“令人感兴趣而复杂的人”；他有着中国农民质朴纯真的性格，有坚定的内心信念，平易近人、幽默机智。 20．周恩来、彭德怀。 【解析】 18．本题考查名著文学常识的识记。根据“很像林肯”“背有些驼”“一个非常精明的知识分子”可判断人物为毛泽东，语段节选自《红星照耀中国》。《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 19．本题考查名著人物形象。根据“很像林肯”“背有些驼”“一个非常精明的知识分子”可判断人物为毛泽东。①毛泽东是个非常精明而又博学多才的知识分子。斯诺在苏区采访过程中，了解到毛泽东博学多才，对历史和哲学更有深入的研究。毛泽东好学上进、博取众长的精神惊人。一有空隙他就博览群书，对中外历史和古今哲学更是爱不释手。②毛泽东是个天才的军事家和政治战略家。初次接触，斯诺很快就发现毛泽东“有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，他精力过人，不知疲倦，是一个天才的军事和政治战略家。许多日本人都认为他是中国现有的最有才干的战略家”。③毛泽东代表了中国人民大众的迫切要求。斯诺认为毛泽东身上总是有一种“异乎寻常”的力量，而这力量是来源于“中国人民大众，特别是农民——这些占中国人口绝大多数的贫穷饥饿、受剥削、不识字，但又宽厚大度、勇敢无畏，如今还敢于造反的人们的迫切要求作了综合和表达达到了不可思议的程度”。因此，斯诺推断说：“假使他们的这些要求以及推动他们前进的运动是可以（作为）复兴中国的动力，那么，在这个极其富有历史性的意义上，毛泽东也许可能成为一个非常伟大的人物。④毛泽东是苏区人民拥护南京政府却恨之入骨的人。毛泽东在中国共产党内威望高，苏区人民尊敬他、拥护他，而他的老对手蒋介石，却对他和他指挥下的红军恨之入骨，视其为“心腹大患”。南京政府对日本法西斯大肆侵华可以拱手相让“不予抵抗”，而对苏区数万红军却耿耿于怀，不惜出动几十万甚至上百万机械化部队实行多次大“围剿”。⑤毛泽东生活俭朴，廉洁奉公，吃苦耐劳，身体像铁打的。毛泽东住在两间窑洞里，四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图。伙食也同每一个人一样。毛泽东在日常生活和工作中，很能吃苦耐劳。每天工作十三四个小时，常常到深夜两三点钟才休息。他的身体仿佛是铁打的。 20．本题考查对名著内容的识记。斯诺遍访了中国工农红军政权领导毛泽东、朱德，周恩来、彭德怀、徐海东，林伯渠等红军将领和红军普通战士，寻访当地的老百姓，向全世界报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 三、作文（共45+3分） 21．阅读下面材料，任选一题作文。 有人说，读书使人充实，读书使人进步。也有人说，读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路，名师指路不如自己感悟……读书、旅行、名师指路、阅历、感悟，都能促进人的成长。 （1）请结合自己的经历，以“在________中成长”为题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：①请将题目补充完整，自选文体；②不得出现个人真实信息（人名、校名等）。 （2）上面的材料引发了你哪些感受和思考，请自拟题目写一篇议论文。 要求：①不要出现人名、地名、校名；②不少于600字。 【答案】例文1： 在劳动中成长 在劳动中，我成为了现在热爱劳动、处变不惊的自己。 每逢周末，我总会和妈妈一起下厨。过去，我只是妈妈的小助手，干些洗菜择菜的活，颇有种在岸上看他人学游泳的感觉。这回，我主动向妈妈提出：“今天的午饭我包了，放心，保证好吃！ 话虽如此，我却有点手忙脚乱。首先是炒菜起油锅，我小心翼翼地向锅里放菜。刚洗好的菜上还沾着些水，一进锅里，油便噼里啪啦地溅开，零星弹到了我的手臂上。我鬼哭狼嚎着跳开，连菜都没倒完。 本想不了了之，但想起先前夸下的“海口”，我只好硬着头皮再次上前，急急忙忙用锅铲翻炒、放盐，闹腾的油锅渐渐安静，我把剩下的菜倒进去。遇事不慌，冷静一点，困难也就平平稳稳地解决了。 第一关就这样有惊无险地过去，蒸鱼又是一项技术活。刮鱼鳞时，我既怕太用力，会破坏鱼皮本身的光滑，又担心鳞片除不干净。事实是经验不足，半个小时都没刮下来几片。我像大人所说的那样小心谨慎，却忘了取舍也是人生的必修课。 我不再拘泥于所谓的卖相，而是专注于鱼的干净卫生。刮完鱼鳞，冲洗内脏，鱼的表面虽有些斑驳，但放好佐料，蒸熟以后淋上蒸鱼豉油，鱼的鲜美令我忘却了它的表面。 最后就是黄瓜丸子汤。煮汤时，我图凉快离开了厨房，结果没一会，汤沸腾起来，将锅盖顶起，水都漫了出来。相比之前的恐惧慌张，这一次我更加沉着。没有退缩和惊叫，我克服内心的害怕，赶忙上前把火关小。抛去那么多的担心和顾虑，其实我并不会碰到滚烫的水，只要淡定冷静，小麻烦都会迎刃而解。 简简单单的三道菜竟花了我一个上午的时间，饭菜上桌，这一次，我为父母盛饭。爸爸妈妈由衷地鼓励我：“真好，女儿长大了，有些小困难可以自己解决咯！”一种名为自豪的感觉在心中漫开，暖暖的，甜甜的。 也许我的厨艺还不像妈妈一样炉火纯青，但一家人其乐融融的氛围让我感受到了劳动的幸福感满足感成就感。在劳动中，我还学会了沉着冷静地去看待问题，无论做饭还是其他，都要有种“何妨吟啸且徐行”的从容。 我在劳动中成长，我变得能干了，懂事了，心态也越来越好了。 例文2： 奔跑在成长之路上 在漫长的人生道路上，有很多困难和失败，这些都是阻碍我们继续奔跑的原因，因为上帝给了每个人同样的时间，而我们要想成功，就要同时付出比别人更多的代价，不断向前奔跑。当他们休息或停止时，我们仍然努力向前。 我们在路上奔跑，就像在大海里追逐海浪。你停下来，向海浪低头，默默等待海浪过去，但海浪不会那么轻易放过你。它会随着寒冷的温度滚动并刺痛你的身体。你必须面对它。虽然这次很痛，但是你觉得你经历了一个比现在危险痛苦百倍的地方，说明你有能力战胜它，战胜它。这不是很多人有的。坚持下去，实力就是基础，被淹的经历就是体验。你离成功只有一小步。 时间悄无声息的流逝，没有一丝痕迹，就像一个没有源头，没有尽头的数轴。我们在数轴上从一个点跑到另一个点，再跑到另一个点，把这些点一个个连接起来，就会发现这和人生不断的努力是一样的。如果生命停止了，它就过去了，错过了，消失了。那一瞬间永远不会回来，也就是说你需要比别人花更多的时间去完成你需要做的事情。如果你慢，别人会比你先到。在你之前爬上成功之巅。在日本，有一个马拉松冠军。记者们拜访了他。为什么他成为冠军好几年了？他说，在此之前，他开着自己的车观察地形，看看路边有什么。他把40公里分成5段，每隔8公里就作为一个标记。每跑八公里，他就成功地走得更远。 在路上奔跑，就是走自己的路，把握人生的每一分钟，做好每一件事，苦也好甜也好，永不停歇。如果你停止奔跑，成为一个坐在路边叫好的人，那么就像路上迷失的人一样，你的一生将是平淡平庸的一生。在路上奔跑，不断流汗，无论收获多少，都是对自己的不断实现和提升。跑步的同时，我们享受着风暴带来的痛苦和耐心。我们享受努力的乐趣，胜利的喜悦和失败的汗水。即使失败了，我还是比别人学到了更好的东西，比别人积累了更多的经验，为下一次的成功打下了基础。 在路上跑，要坚持不轻易放弃。也许当你放弃的时候，离成功只有一步之遥。如果你努力，你将成为站在顶端的国王。跑在路上要不懈努力。在路上跑的时候，要勇于拼搏，坚持在路上跑。 在路上跑，不要停下来，只有跑，我们才能看到世界上越来越多的美丽风景！ 【解析】本题考查半命题/材料作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“在_______中成长”为题目，写一篇作文。横线处可填写的词语很多，如关爱、挫折、快乐、相伴、鼓励、风雨、奔跑……所填写的内容是能够使人成长的具体对象，“成长”是指成长的过程，成长的路上。成长中有许多陪伴我们成长的，可以是人，可以是物，可以是某个抽象的概念，也可以是某种品质。比如，在书籍中成长，在妈妈的陪伴中成长，在挫折中成长等等。成长是每个人都要经历的过程，在成长的过程中，总会有一些人陪伴你我左右，对我们产生深刻的影响，这个题目贴近学生生活，写作难度不大。关键是要写真人真事，做到以真情动人。 第二，构思选材。写作时，尽量打开写作思路。任务一适合写成记叙文，可写陪伴我们成长的重要人或事物，如写“在书籍中成长”，写从小到大，在每个成长的阶段自己读过的经典书籍，给自己成长带来的影响，如幼儿时的童话故事，让自己梦想成为王子、公主；小学时的唐诗宋词，让自己热爱古典文学；进入初中接触世界名著，让自己的视野更加广阔。 任务二要求写议论文，题目自拟。如写“在奔跑中成长”，可把题目“在奔跑中成长”设定为中心论点，列举历史上和生活中那些不断奋斗，努力拼搏，在成长路上始终保持一种奔跑，一种一往无前的姿态的事例，引用相关名人名言进行论证，也可运用正反对比论证，将生活中不思进取与迎难而上、不懈拼搏的人生进行对比，突出“在奔跑中成长”这一论点，结尾再次重申论点，力求做到有理有据，以理服人。 语文试题 第1页（共2页） 语文试题 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$