基础卷-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文上学期期中真题分类汇编（广州专用）

( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 基础卷-备战2024-2025学年七年级语文上学期期中真题分类汇编 考试时间120分钟，满分120分（另有附加题8分，总得分不超过120分） 第一部分 积累与运用（共24分） 一、（5小题，16分） 1．下列词语中，每对加点字的读音都不相同的一项是（   ）（2分） A．干燥/急躁        炫耀/晕眩        差遣/钦差大臣 B．蜷伏/卷起        蜜蜂/烽火        鲜嫩/鲜为人知 C．模糊/模样        挪动/婀娜        殉职/徇私舞弊 D．嗔怪/缜密        惊讶/发芽        纯粹/猝然而至 2．下列词语字形完全正确的一项是（   ）（2分） A．诀别  烘托  莅临  美不胜收 B．憔悴  心绪  倜傥  搏学笃志 C．感概  干涩  匿笑  人声鼎沸 D．娇媚  皂荚  惭愧  水波鳞鳞 3．下列句子中加点成语使用无误的一项是（   ）（2分） A．遇到不懂的问题，我们要及时向老师求教，做到不耻下问。 B．面对西方媒体记者咄咄逼人的提问，我国外交部发言人进行了坚决果断的反驳。 C．面对同桌在学习和生活中出现的困难，我一定会鼎力相助。 D．国庆节放假期间，我登上了向往已久的泰山，那里的行云流水给我留下深刻的印象。 4．下列句子没有语病的是（   ）（2分） A．在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。 B．近段时间，我们班的同学认真学习了《中学生日常行为规范》。 C．能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学成功的重要标志。 D．经过老师的细心讲解，使他终于弄懂了这道题目。 5．班级开展“有朋自远方来”综合性学习，请你参与。（8分） （1）同学们出一期黑板报，除了“同学风采”“友谊名言”“交友之道”等栏目之外，还粘贴了一组图片准备再建一个栏目，请你给这一栏目拟写一个小标题。（2分） 标题：______________________________ （2）同学们收集到的关于友情的古诗词中，有一项不妥，请指出来并说明理由。（3分） A．平生知心者，屈指能有几？    B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 C．相知无远近，万里尚为邻。    D．孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 我选 项，理由： 。 （3）七年级（1）班将于11月20日下午5点，举办“有朋自远方来”主题班会。为了让同学们会交友、广交友、交益友，消除社恐心理，班级决定邀请校团委爱心驿站李老师作为嘉宾，为大家作报告。班主任请你电话邀请李老师，你将怎么说？（3分） 二、（1小题，8分） 6．根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）杜甫《江南逢李龟年》中“正是江南好风景， 。”表达了繁华落幕后故人重逢的深沉悲哀与感慨。 （2）在马致远的《天净沙·秋思》中“ ，小桥流水人家，古道西风瘦马。”以多种景物并置，描绘了一个游子骑着瘦马，走在荒凉古道上的情景。 （3）李白《峨眉山月歌》中“夜发清溪向三峡， 。”传达出诗人对友人的思念之情。 （4）李益《夜上受降城闻笛》中“ ，一夜征人尽望乡。”陡然唤醒了“征人”的思乡情绪。 （5）曹操《观沧海》中“ ， 。”描绘了树木郁郁生长、草木茂密的欣欣向荣景象。 （6）我们常用《论语》十二章中“ ， 。”两句提醒自己：时间一去不复返，我们要珍惜每分每秒。 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） 三、（5小题，16分） 阅读下面的文段，完成7～10题。（12分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 ——《陈太丘与友期行》 【乙】 司马光七岁，凛然如成人。闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲。即了其大旨。自是手不释卷，至不知饥渴暑寒。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮，破之。水迸，儿得活。 ——元末 阿鲁图《宋史》 7．请用/标出下面句子的朗读停顿。（各限标一处）（2分） （1）君 与 家 君 期 日 中        （2）至 不 知 饥 渴 暑 寒 8．解释下列加点的词。（2分） （1）去后乃至 （2）元方入门不顾 （3）自是手不释卷 （4）众皆弃去 9．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）待君久不至，已去。  （2）光持石击瓮，破之。 10．结合【甲】【乙】两文内容，分析两个人物形象的异同点。（4分） 四、（8小题，30分） （一）阅读以下材料，完成12～15题。（13分） 材料一： 宇航员的衣服脏了怎么办？ ①衣服嘛，多穿几天又不会破……据宇航员回忆，他们在太空中平均一周才换一次衣服。 ②首先，空间站里根本没有那么多富余的地方用来放衣服，其次，将0.45千克货物从地球送到空间站，要花掉5000美元至1万美元，因此，每次只能优先运送食物和重要的科学仪器等物资。 ③其实，不换衣服也没有想象中的那么不卫生。因为在太空站里，衣服不像在地球上那么容易弄脏。在太空中，宇航员生活在温度恒定的环境中，而且在无重力的情况下，活动起来也不会耗费太多的体力，所以，宇航员很少出汗。但是，为了防止肌肉在这种没有重力的环境下萎缩，宇航员还是需要做些体能训练的。因此，他们贴身穿的衣物仍然得定期更换。只是，这些衣服“坚持”的时间比在地球上长多了。既然不能洗，换下来的脏衣服也就只好堆在空间站里，等待变成太空垃圾啦。然而，当宇航员们结束任务、准备返回地球时，这些越堆越多的脏衣服就又要冒出来找麻烦了——宇航员是乘坐航天飞机“回家”的，在这些“专机”上，除了宇航员和他们的私人物品，还得带上很多实验仪器、记录资料……空间有限啊，哪儿还有给脏衣服留的地方？ ④可是，把这么大包的脏衣服都丢在太空中，简直就是给地球人脸上抹黑嘛。最后，科学家们终于想出了好办法。俄罗斯的航天局研制出了一种无人驾驶的货运太空飞船，这种飞船是一次性的，当它把宇航员需要的货物运到空间站之后，宇航员们就把空间站里堆积的垃圾装进去，而这种飞船会根据设定好的程序，自动返回地球，当它飞进大气层之后，会自动烧毁。这样，脏衣服就可以和其他太空垃圾一起，化为“天边的一道流星”啦！ ⑤为了减少太空垃圾，科学家一直在寻找各种各样的解决方案。细菌分解是一个很不错的构想。根据一些学者的设计，细菌不但可以分解掉包括脏衣服在内的垃圾，而且还能在这个过程中产生热量和一些化学物质。宇航员可以把它们利用起来，作为一种新的能源在太空中使用。但这种设想以现在的技术水平，还无法实现。不过在不久的将来，当人类考虑移居到太空中生活时，这个设想可就要起大作用了。 （摘编自《巅峰阅读》） 材料二： ①太空垃圾，学术用语为“空间碎片”，是在地球轨道上运行或再入大气层的无功能的人造物体及其残块和组件。据统计，目前有3000多吨太空垃圾在绕地球飞行，而且数量正以每年2%— 5%的速度增加。太空垃圾的尺寸大于10厘米的可被监测到，根据尺寸的大小，太空垃圾在国际上有明确的分类（见下表） 太空垃圾的分类与数量 分类 尺寸 数量 大碎片 大于10厘米 2万多块 小碎片 1— 10厘米之间 约有11万块 微小碎片 尺寸小于1厘米 几千万块 ②这些太空垃圾主要来自三部分，第一部分来自己退役的包括人造地球卫星等人造物体，以及人造物体之间、自然天体与人造物体之间碰撞产生的碎块等；第二部分来自运载火箭的末级；第三部分来自航天员在太空活动时产生并被扔到太空中的垃圾，及其在太空行走时不慎遗落在太空的物品。太空垃圾以自然翻滚的状态飞行，速度约为7.8千米/秒，比子弹还要快。当太空垃圾与航天器碰撞时，极小的太空垃圾由于数量多，所以有可能严重改变航天器的表面性能；而能量够大的太空垃圾在高速撞击下，可穿透航天器表面，使航天器发生爆炸或打散整个结构。 （摘编自庞之浩《保护好人类的太空环境迫在眉睫》） 材料三： 当前太空碎片治理面临诸多困境，各国需要协调和管理自身利益诉求，共同维护全球公共利益。据报道，欧洲航天局已委托瑞士初创公司“清洁太空”提交方案，于2025年发射“清道夫”清理它位于轨道上一块100公斤重的碎片。美国正在研究一种利用气体“脉冲”射击太空碎片的新技术，叫太空碎片清除系统。该技术会增加轨道垃圾的摩擦力，令其下降坠落到地球大气层里，脉冲本身不会留下任何痕迹，也不会在轨道里留下固体材料。中国提出了太空命运共同体的治理理念，主张各方和平与平等参与治理，促进新型太空治理机制的形成，最终构建一个同舟共济、合作共赢的太空命运共同体，实现太空开发和利用可持续性发展。 （摘编自《太空碎片治理：全球治理亟待重视的议题及中国方案》） 12．下列说法不符合文意的一项是（   ）（3分） A．在太空中，宇航员生活在温度恒定且无重力的环境中，他们很少出汗。 B．宇航员返回地球时，没有把他们在空间站里换下来的脏衣服带回地球。 C．俄罗斯航天局为清除太空垃圾，研制出一次性无人驾驶货运太空飞船。 D．科学家已经利用细菌，把包括宇航员脏衣服在内的太空垃圾进行分解。 13．下列对太空垃圾的描述，符合文意的一项是（   ）（3分） A．太空垃圾俗称“空间碎片”，指运行在地球轨道上的无功能的人造物体及其残块。 B．太空垃圾包括航天员在太空中不慎遗落的物品及其活动时产生且被扔的太空垃圾。 C．太空垃圾数量大，每年以2%—5%的速度增加，其中的第一部分碎片可以被监测到。 D．太空垃圾以无定向的漂浮状态自由飞行，在能量足够大时，足以摧毁整个航天器。 14．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．空间站的空间有限，没有那么多富余的地方放衣服，空间站每次只能优先运送食物和重要的科学仪器等物资。 B．小于1厘米的太空碎片，看似微小，因数量较大，带来危害的机率更高，若撞击航天器，也会严重改变其表面性能。 C．太空碎片清除系统增加了轨道垃圾的摩擦力，使其运行速度下降，坠落到地球大气层，有效清除了轨道里的垃圾。 D．太空垃圾清理是世界性难题，不少国家都在积极探索实践，但以当前的科技水平，尚无法做到彻底有效的清理。 15．请结合材料分析，中国为什么要提出太空命运共同体的治理理念？（4分） （二）阅读下面文字，完成16～19题。（17分） 足迹 ①每次在视频中看到父亲提着一些瓜果、蔬菜，我都会叮嘱：“爸爸，你都七十多岁了，这个年龄不要提重物，对身体不好。” ②父亲说：“不多，不多，只有七八斤。你看这个小南瓜长得多好。 ③对于植物的果实，父亲总有许多偏爱，这或许缘于监狱农场的生活。 ④父亲和母亲在我上大学之后，结束了矿区30年的教学生涯，来到了城市里，开始了改造罪犯的工作。母亲成为一名监狱警察，穿着警服给少年犯讲课。父亲则来到监狱农场，带领成年犯劳动，让他们学习自力更生的技能。对于父母来说，这份工作的意义，除了生存所需之外，还让他们心怀美好的期待：教这些罪犯识字读书、掌握劳动技能，让他们去做一个合格的公民，用双手创造美好生活。 ⑤父亲出生在农村，土地里的活计样样都难不倒他，何况他还是烧着柴火读夜书的人。父亲高中毕业考上了师范，无论是田地里的活，还是课本上的道理，他都懂。 ⑥记得我大学放暑假第一次去看父亲，只见他的警服衬衣已洗得发白。他管理着几百名犯人，天不亮就起床，组织他们去食堂吃饭。清晨趁阳光还不强烈，带着他们在田地里学习耕种蔬菜地、麦子地、西瓜地、苹果地，到处都洒下了他的汗水。太阳下山，父亲才拖着沉重的步子回到宿舍。他把农田里做农活的技巧和生活中的道理，都教授给犯人。 ⑦父亲的宿舍里，有他从高中就开始喜欢的《鲁迅全集》，然而书面上落满了厚厚的灰尘枕头旁边放着的则是《苹果实用栽培技术》《农作物病虫害防治》等，这些书被经常翻看，书的边沿有些发黑、磨毛。 ⑧劳动能够磨炼一个人的意志。我想起在老家的院子里，父亲每天早早地从奶奶家出发去很远的田地里，中午回家吃饭时总会带回来几捆麦子。父亲把麦子往院子中间一扔，叮嘱我：“这几捆麦子，你用剪刀剪掉麦穗，干干农活……” ⑨剪刀磨着我的中指和食指，越来越红，很快长出了一个白色的水泡，麦穗却只剪了一捆。我看看父亲，心里有些埋怨。父亲在剪刀上缠绕了一些布条，又将我的手包扎了一下，说：“不着急，慢慢剪，这是一件有意思的事．”就这样，一个礼拜里，我每天的工作就是坐在院子的小板凳上，用剪刀剪麦穗。很快，我的身边堆起了麦穗头，像一座金灿灿的小山。这座“小山”又被父亲拉到打麦场，变成了一粒粒饱满的粮食。我吃着由这些小麦做成的馒头，感觉格外香甜。自此，我享受到了劳动的乐趣。 ⑩若干年后，我每天起早贪黑，写下一些文字，我坚信，不论是脑力劳动还是体力劳动，只要付出就会有收获。 ⑪“人生最大的快乐，是通过劳动收获了果实。”清晨或黄昏的小道上，父亲常常会提着自己刚收获的瓜果、蔬菜，步履蹒跚而坚定。这让我想到他人生的足迹。 16．选文第②段划线句中你想重读哪些词语？为什么？（2分） 17．选文第⑦段运用了什么写作手法？有什么表达作用？（5分） 18．结合语境，按要求赏析句子。（6分） （1）很快，我的身边堆起了麦穗头，像一座金灿灿的小山。（从修辞角度赏析） （2）清晨或黄昏的小道上，父亲常常会提着自己刚收获的瓜果、蔬菜，步履蹒跚而坚定。（从描写角度赏析） 19．选文第⑨段中父亲为什么说剪麦穗是“有意思的事”？（4分） 第三部分 写作（共50分） 五、（1小题，50分） 20．阅读下面文字，按要求写作。 材料一： 在人生的旅途中，有的人一路匆忙，只为追求物质的满足，却忽略了沿途的美好风光；而有的人走走停停，用心去感受每一个细节，在平凡中发现了别样的精彩。正如泰戈尔所说：“天空不曾留下鸟的痕迹，但我已飞过。” 材料二： 人生的旅行会遇到各种各样的人，有的成为了匆匆过客，有的却成为了一生的挚友或导师。爱因斯坦曾说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。” 材料三： 在人生的旅行中，我们不可避免会遇到困难和挫折，就像旅途中遇到的崎岖山路或暴风雨。巴尔扎克说：“天才的作品是用眼泪灌溉的。” 请根据上述材料，选择一个方面，联系你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。 要求：①自拟文章标题，除诗歌外，自选文体。②文中不要透露个人的身份信息。③不要套写、抄袭。 【附加题】（8分） 21．学校开展“整本书阅读”的专题学习活动，请你参与。 【知·人物】 （1）下面选段中的“他”是谁？是一个怎样的人？请简要概括。（2分） 不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷，所以也乘了航船进城来。 【晓·内容】 （2）阅读下列《〈朝花夕拾〉散文分类表》，在横线序号上依次填写相应内容。（4分） 分类标准 篇目 ① 《从百草园到三味书屋》 对异国老师温暖人情的珍惜与留恋 《 》 ③ 《二十四孝图》 揭示巫医不分、勒索钱财、草芥人命的实质 《 》 【明·道理】 （3）不少读者运用短语来表达对《朝花夕拾》全书的理解，如“痛苦与觉醒”“人性的冷与暖”。请任选举例中的一个短语表达你的理解，并简述理由。（2分） 语文试题 第1页（共2页） 语文试题 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文试题 第 1页（共 8页） 语文试题 第 2页（共 8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … 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备再建一个栏目，请你给这一栏目拟写一个小标题。（2分） 标题：______________________________ （2）同学们收集到的关于友情的古诗词中，有一项不妥，请指出来并说明理由。（3分） A．平生知心者，屈指能有几？ B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 C．相知无远近，万里尚为邻。 D．孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 我选 项，理由： 。 （3）七年级（1）班将于 11 月 20 日下午 5点，举办“有朋自远方来”主题班会。为了让同学们会交友、广 交友、交益友，消除社恐心理，班级决定邀请校团委爱心驿站李老师作为嘉宾，为大家作报告。班主任请你 电话邀请李老师，你将怎么说？（3 分） 二、（1小题，8 分） 6．根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）杜甫《江南逢李龟年》中“正是江南好风景， 。”表达了繁华落幕后故人重逢的深 沉悲哀与感慨。 （2）在马致远的《天净沙·秋思》中“ ，小桥流水人家，古道西风瘦马。”以多种景物 并置，描绘了一个游子骑着瘦马，走在荒凉古道上的情景。 （3）李白《峨眉山月歌》中“夜发清溪向三峡， 。”传达出诗人对友人的思念之情。 （4）李益《夜上受降城闻笛》中“ ，一夜征人尽望乡。”陡然唤醒了“征人”的思乡 情绪。 （5）曹操《观沧海》中“ ， 。”描绘了树木郁郁生长、草木茂密的欣欣 向荣景象。 （6）我们常用《论语》十二章中“ ， 。”两句提醒自己：时间 一去不复返，我们要珍惜每分每秒。 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） 三、（5小题，16 分） 阅读下面的文段，完成 7～10 题。（12 分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊 君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与 家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 ——《陈太丘与友期行》 语文试题 第 3页（共 8页） 语文试题 第 4页（共 8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 【乙】 司马光七岁，凛然如成人。闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲。即了其大旨。自是手不释卷，至 不知饥渴暑寒。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮，破之。水迸，儿得活。 ——元末 阿鲁图《宋史》 7．请用/标出下面句子的朗读停顿。（各限标一处）（2分） （1）君 与 家 君 期 日 中 （2）至 不 知 饥 渴 暑 寒 8．解释下列加点的词。（2 分） （1）去后乃．至 （2）元方入门不顾． （3）自是手不释．卷 （4）众皆弃去． 9．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）待君久不至，已去。 （2）光持石击瓮，破之。 10．结合【甲】【乙】两文内容，分析两个人物形象的异同点。（4 分） 四、（8小题，30 分） （一）阅读以下材料，完成 12～15 题。（13分） 材料一： 宇航员的衣服脏了怎么办？ ①衣服嘛，多穿几天又不会破……据宇航员回忆，他们在太空中平均一周才换一次衣服。 ②首先，空间站里根本没有那么多富余的地方用来放衣服，其次，将 0.45 千克货物从地球送到空间站， 要花掉 5000 美元至 1 万美元，因此，每次只能优先运送食物和重要的科学仪器等物资。 ③其实，不换衣服也没有想象中的那么不卫生。因为在太空站里，衣服不像在地球上那么容易弄脏。 在太空中，宇航员生活在温度恒定的环境中，而且在无重力的情况下，活动起来也不会耗费太多的体力，所 以，宇航员很少出汗。但是，为了防止肌肉在这种没有重力的环境下萎缩，宇航员还是需要做些体能训练的。 因此，他们贴身穿的衣物仍然得定期更换。只是，这些衣服“坚持”的时间比在地球上长多了。既然不能洗， 换下来的脏衣服也就只好堆在空间站里，等待变成太空垃圾啦。然而，当宇航员们结束任务、准备返回地球 时，这些越堆越多的脏衣服就又要冒出来找麻烦了——宇航员是乘坐航天飞机“回家”的，在这些“专机” 上，除了宇航员和他们的私人物品，还得带上很多实验仪器、记录资料……空间有限啊，哪儿还有给脏衣服 留的地方？ ④可是，把这么大包的脏衣服都丢在太空中，简直就是给地球人脸上抹黑嘛。最后，科学家们终于想 出了好办法。俄罗斯的航天局研制出了一种无人驾驶的货运太空飞船，这种飞船是一次性的，当它把宇航员 需要的货物运到空间站之后，宇航员们就把空间站里堆积的垃圾装进去，而这种飞船会根据设定好的程序， 自动返回地球，当它飞进大气层之后，会自动烧毁。这样，脏衣服就可以和其他太空垃圾一起，化为“天边 的一道流星”啦！ ⑤为了减少太空垃圾，科学家一直在寻找各种各样的解决方案。细菌分解是一个很不错的构想。根据 一些学者的设计，细菌不但可以分解掉包括脏衣服在内的垃圾，而且还能在这个过程中产生热量和一些化学 物质。宇航员可以把它们利用起来，作为一种新的能源在太空中使用。但这种设想以现在的技术水平，还无 法实现。不过在不久的将来，当人类考虑移居到太空中生活时，这个设想可就要起大作用了。 （摘编自《巅峰阅读》） 材料二： ①太空垃圾，学术用语为“空间碎片”，是在地球轨道上运行或再入大气层的无功能的人造物体及其 残块和组件。据统计，目前有 3000 多吨太空垃圾在绕地球飞行，而且数量正以每年 2%— 5%的速度增加。太 空垃圾的尺寸大于 10 厘米的可被监测到，根据尺寸的大小，太空垃圾在国际上有明确的分类（见下表） 太空垃圾的分类与数量 分类 尺寸 数量 大碎片 大于 10 厘米 2万多块 小碎片 1— 10 厘米之间 约有 11 万块 微小碎片 尺寸小于 1 厘米 几千万块 ②这些太空垃圾主要来自三部分，第一部分来自己退役的包括人造地球卫星等人造物体，以及人造物 体之间、自然天体与人造物体之间碰撞产生的碎块等；第二部分来自运载火箭的末级；第三部分来自航天员 在太空活动时产生并被扔到太空中的垃圾，及其在太空行走时不慎遗落在太空的物品。太空垃圾以自然翻滚 的状态飞行，速度约为 7.8 千米/秒，比子弹还要快。当太空垃圾与航天器碰撞时，极小的太空垃圾由于数量 多，所以有可能严重改变航天器的表面性能；而能量够大的太空垃圾在高速撞击下，可穿透航天器表面，使 航天器发生爆炸或打散整个结构。 （摘编自庞之浩《保护好人类的太空环境迫在眉睫》） 语文试题 第 5页（共 8页） 语文试题 第 6页（共 8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 材料三： 当前太空碎片治理面临诸多困境，各国需要协调和管理自身利益诉求，共同维护全球公共利益。据报 道，欧洲航天局已委托瑞士初创公司“清洁太空”提交方案，于 2025 年发射“清道夫”清理它位于轨道上一 块 100 公斤重的碎片。美国正在研究一种利用气体“脉冲”射击太空碎片的新技术，叫太空碎片清除系统。 该技术会增加轨道垃圾的摩擦力，令其下降坠落到地球大气层里，脉冲本身不会留下任何痕迹，也不会在轨 道里留下固体材料。中国提出了太空命运共同体的治理理念，主张各方和平与平等参与治理，促进新型太空 治理机制的形成，最终构建一个同舟共济、合作共赢的太空命运共同体，实现太空开发和利用可持续性发展。 （摘编自《太空碎片治理：全球治理亟待重视的议题及中国方案》） 12．下列说法不符合文意的一项是（ ）（3 分） A．在太空中，宇航员生活在温度恒定且无重力的环境中，他们很少出汗。 B．宇航员返回地球时，没有把他们在空间站里换下来的脏衣服带回地球。 C．俄罗斯航天局为清除太空垃圾，研制出一次性无人驾驶货运太空飞船。 D．科学家已经利用细菌，把包括宇航员脏衣服在内的太空垃圾进行分解。 13．下列对太空垃圾的描述，符合文意的一项是（ ）（3 分） A．太空垃圾俗称“空间碎片”，指运行在地球轨道上的无功能的人造物体及其残块。 B．太空垃圾包括航天员在太空中不慎遗落的物品及其活动时产生且被扔的太空垃圾。 C．太空垃圾数量大，每年以 2%—5%的速度增加，其中的第一部分碎片可以被监测到。 D．太空垃圾以无定向的漂浮状态自由飞行，在能量足够大时，足以摧毁整个航天器。 14．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．空间站的空间有限，没有那么多富余的地方放衣服，空间站每次只能优先运送食物和重要的科学仪器等物 资。 B．小于 1 厘米的太空碎片，看似微小，因数量较大，带来危害的机率更高，若撞击航天器，也会严重改变其 表面性能。 C．太空碎片清除系统增加了轨道垃圾的摩擦力，使其运行速度下降，坠落到地球大气层，有效清除了轨道里 的垃圾。 D．太空垃圾清理是世界性难题，不少国家都在积极探索实践，但以当前的科技水平，尚无法做到彻底有效的 清理。 15．请结合材料分析，中国为什么要提出太空命运共同体的治理理念？（4分） （二）阅读下面文字，完成 16～19 题。（17分） 足迹 ①每次在视频中看到父亲提着一些瓜果、蔬菜，我都会叮嘱：“爸爸，你都七十多岁了，这个年龄不 要提重物，对身体不好。” ②父亲说：“不多，不多，只有七八斤。你看这个小南瓜长得多好。 ③对于植物的果实，父亲总有许多偏爱，这或许缘于监狱农场的生活。 ④父亲和母亲在我上大学之后，结束了矿区 30 年的教学生涯，来到了城市里，开始了改造罪犯的工作。 母亲成为一名监狱警察，穿着警服给少年犯讲课。父亲则来到监狱农场，带领成年犯劳动，让他们学习自力 更生的技能。对于父母来说，这份工作的意义，除了生存所需之外，还让他们心怀美好的期待：教这些罪犯 识字读书、掌握劳动技能，让他们去做一个合格的公民，用双手创造美好生活。 ⑤父亲出生在农村，土地里的活计样样都难不倒他，何况他还是烧着柴火读夜书的人。父亲高中毕业 考上了师范，无论是田地里的活，还是课本上的道理，他都懂。 ⑥记得我大学放暑假第一次去看父亲，只见他的警服衬衣已洗得发白。他管理着几百名犯人，天不亮 就起床，组织他们去食堂吃饭。清晨趁阳光还不强烈，带着他们在田地里学习耕种蔬菜地、麦子地、西瓜地、 苹果地，到处都洒下了他的汗水。太阳下山，父亲才拖着沉重的步子回到宿舍。他把农田里做农活的技巧和 生活中的道理，都教授给犯人。 ⑦父亲的宿舍里，有他从高中就开始喜欢的《鲁迅全集》，然而书面上落满了厚厚的灰尘枕头旁边放 着的则是《苹果实用栽培技术》《农作物病虫害防治》等，这些书被经常翻看，书的边沿有些发黑、磨毛。 ⑧劳动能够磨炼一个人的意志。我想起在老家的院子里，父亲每天早早地从奶奶家出发去很远的田地 里，中午回家吃饭时总会带回来几捆麦子。父亲把麦子往院子中间一扔，叮嘱我：“这几捆麦子，你用剪刀 剪掉麦穗，干干农活……” ⑨剪刀磨着我的中指和食指，越来越红，很快长出了一个白色的水泡，麦穗却只剪了一捆。我看看父 亲，心里有些埋怨。父亲在剪刀上缠绕了一些布条，又将我的手包扎了一下，说：“不着急，慢慢剪，这是 一件有意思的事．”就这样，一个礼拜里，我每天的工作就是坐在院子的小板凳上，用剪刀剪麦穗。很快， 我的身边堆起了麦穗头，像一座金灿灿的小山。这座“小山”又被父亲拉到打麦场，变成了一粒粒饱满的粮 食。我吃着由这些小麦做成的馒头，感觉格外香甜。自此，我享受到了劳动的乐趣。 ⑩若干年后，我每天起早贪黑，写下一些文字，我坚信，不论是脑力劳动还是体力劳动，只要付出就 会有收获。 ⑪“人生最大的快乐，是通过劳动收获了果实。”清晨或黄昏的小道上，父亲常常会提着自己刚收获 的瓜果、蔬菜，步履蹒跚而坚定。这让我想到他人生的足迹。 16．选文第②段划线句中你想重读哪些词语？为什么？（2 分） 语文试题 第 7页（共 8页） 语文试题 第 8页（共 8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 17．选文第⑦段运用了什么写作手法？有什么表达作用？（5分） 18．结合语境，按要求赏析句子。（6分） （1）很快，我的身边堆起了麦穗头，像一座金灿灿的小山。（从修辞角度赏析） （2）清晨或黄昏的小道上，父亲常常会提着自己刚收获的瓜果、蔬菜，步履蹒跚而坚定。（从描写角度赏析） 19．选文第⑨段中父亲为什么说剪麦穗是“有意思的事”？（4 分） 第三部分 写作（共50分） 五、（1小题，50 分） 20．阅读下面文字，按要求写作。 材料一： 在人生的旅途中，有的人一路匆忙，只为追求物质的满足，却忽略了沿途的美好风光；而有的人走走 停停，用心去感受每一个细节，在平凡中发现了别样的精彩。正如泰戈尔所说：“天空不曾留下鸟的痕迹， 但我已飞过。” 材料二： 人生的旅行会遇到各种各样的人，有的成为了匆匆过客，有的却成为了一生的挚友或导师。爱因斯坦 曾说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。” 材料三： 在人生的旅行中，我们不可避免会遇到困难和挫折，就像旅途中遇到的崎岖山路或暴风雨。巴尔扎克 说：“天才的作品是用眼泪灌溉的。” 请根据上述材料，选择一个方面，联系你的经历和体验，写一篇不少于 600 字的作文。 要求：①自拟文章标题，除诗歌外，自选文体。②文中不要透露个人的身份信息。③不要套写、抄袭。 【附加题】（8 分） 21．学校开展“整本书阅读”的专题学习活动，请你参与。 【知·人物】 （1）下面选段中的“他”是谁？是一个怎样的人？请简要概括。（2 分） 不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却 有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己 的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几 乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷，所以也乘了航船进城来。 【晓·内容】 （2）阅读下列《〈朝花夕拾〉散文分类表》，在横线序号上依次填写相应内容。（4分） 分类标准 篇目 ① 《从百草园到三味书屋》 对异国老师温暖人情的珍惜与留恋 《 》 ③ 《二十四孝图》 揭示巫医不分、勒索钱财、草芥人命的实质 《 》 【明·道理】 （3）不少读者运用短语来表达对《朝花夕拾》全书的理解，如“痛苦与觉醒”“人性的冷与暖”。请任选举 例中的一个短语表达你的理解，并简述理由。（2 分） ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 基础卷-备战2024-2025学年七年级语文上学期期中真题分类汇编 考试时间120分钟，满分120分（另有附加题8分，总得分不超过120分） 第一部分 积累与运用（共24分） 一、（5小题，16分） 1．下列词语中，每对加点字的读音都不相同的一项是（   ）（2分） A．干燥/急躁        炫耀/晕眩        差遣/钦差大臣 B．蜷伏/卷起        蜜蜂/烽火        鲜嫩/鲜为人知 C．模糊/模样        挪动/婀娜        殉职/徇私舞弊 D．嗔怪/缜密        惊讶/发芽        纯粹/猝然而至 【答案】D 【解析】本题考查字音。A.zào/zào， xuàn/xuàn， chāi/chāi；B.quán/juǎn， fēng/fēng， xiān/xiǎn；C.mó/mú， nuó/nuó， xùn/xùn；D.chēn/zhěn， yà/yá ，cuì/cù；故选D。 2．下列词语字形完全正确的一项是（   ）（2分） A．诀别  烘托  莅临  美不胜收 B．憔悴  心绪  倜傥  搏学笃志 C．感概  干涩  匿笑  人声鼎沸 D．娇媚  皂荚  惭愧  水波鳞鳞 【答案】A 【解析】本题考查字形。B.搏学笃志——博学笃志；C.感概——感慨；D.水波鳞鳞——水波粼粼；故选A。 3．下列句子中加点成语使用无误的一项是（   ）（2分） A．遇到不懂的问题，我们要及时向老师求教，做到不耻下问。 B．面对西方媒体记者咄咄逼人的提问，我国外交部发言人进行了坚决果断的反驳。 C．面对同桌在学习和生活中出现的困难，我一定会鼎力相助。 D．国庆节放假期间，我登上了向往已久的泰山，那里的行云流水给我留下深刻的印象。 【答案】B 【解析】本题考查成语运用。A.不耻下问：不以向不如自己的请教为耻辱。此处形容学生向老师请教，是用错对象；B.咄咄逼人：气势汹汹，使人惊惧。此处形容西方记者不怀好意的提问，正确；C.鼎力相助：大力支持帮助，用于请别人帮自己。此处形容自己帮助别人，不合语境；D.行云流水：形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。此处指自然风景，是望文生义；故选B。 4．下列句子没有语病的是（   ）（2分） A．在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。 B．近段时间，我们班的同学认真学习了《中学生日常行为规范》。 C．能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学成功的重要标志。 D．经过老师的细心讲解，使他终于弄懂了这道题目。 【答案】B 【解析】本题考查病句修改与辨析。A.成分残缺，缺主语，可删去“在……过程中”；C.两面对一面，可删去“能否”或在“成功”前面加上“是否”；D.缺少主语，“经过”和“使”删去其中之一即可；故选B。 5．班级开展“有朋自远方来”综合性学习，请你参与。（8分） （1）同学们出一期黑板报，除了“同学风采”“友谊名言”“交友之道”等栏目之外，还粘贴了一组图片准备再建一个栏目，请你给这一栏目拟写一个小标题。（2分） 标题：______________________________ （2）同学们收集到的关于友情的古诗词中，有一项不妥，请指出来并说明理由。（3分） A．平生知心者，屈指能有几？    B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 C．相知无远近，万里尚为邻。    D．孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 我选 项，理由： 。 （3）七年级（1）班将于11月20日下午5点，举办“有朋自远方来”主题班会。为了让同学们会交友、广交友、交益友，消除社恐心理，班级决定邀请校团委爱心驿站李老师作为嘉宾，为大家作报告。班主任请你电话邀请李老师，你将怎么说？（3分） 【答案】（1）开放型试题。围绕交友主题概括图片信息四个字词语即可。示例：交友故事，交友典故等。 （2）选B 因为这两句诗表达的是漂泊在外的游子对亲人的怀念和对家乡的思念之情，和友情无关，所以不妥。 （3）开放型试题。需有有称呼，说明讲座目的、时间、地点，用商量语气。示例：“李老师您好！我是七年级（1）班的学生，我们想邀请您在11月20下午5点来到我们班级开讲座，辅导如何会交友、广交友、交益友，请问：您有时间吗？” 【解析】（1）本题考查标题拟写。本题在拟写标题时应理解成语的含义，找出其共性拟写标题。负荆请罪：廉颇由于蔺相如位居其上，心怀不满，后来明白蔺相如的苦心后，身背荆条上门请罪，两人结成了生死之交，为交友典故；桃园结义：述说当年刘备、关羽和张飞三位仁人志士，为了实现共同干一番大事业的目标，意气相投，言行相依，选在一个桃花盛开的季节、选在一个桃花绚烂的园林，举酒结义，对天盟誓，有苦同受，有难同当，有福同享，共同实现自己人生的美好理想，为交友典故；割袍断义：出自《世说新语·德行》，管宁和华歆原本是同窗好友，两人一同在园中锄地种菜，看到地上有一片金子，管宁依旧挥锄，就像看到瓦石一样，华歆却高兴地拾起金片，而后又扔了它。还有一次，两人同坐在一张席子上读书，有达官贵人乘车路过，管宁不受影响继续读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。”这个故事表达了管宁对于朋友品行和志向的严格要求，因华歆贪慕虚荣的举动，管宁毅然与其割席断交，以示决绝。为交友典故；伯牙绝弦：伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏，后来钟子期因病亡故，伯牙悲痛万分，认为这世上再也不会有知音了，天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境，所以就把自己最心爱的琴摔碎，挑断琴弦，终生不再弹琴；表现了两人的友谊深厚，为交友典故；由此可知，四个成语，四幅图画皆与“交友典故”有关，据此可拟写标题即可。 （2）本题考查诗文理解。A.这句诗表达的是人生中真正能够了解自己、成为知心朋友的人是非常稀少的。诗人通过“屈指能有几”这样的表述，强调了知心朋友的难得与珍贵。这句诗直接体现了对友情的珍视和对知心朋友的渴望，与“友情”的主题紧密相关。B.出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思是：遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。它表达的是诗人在重阳佳节对远方兄弟的思念之情，这里的“一人”指的是诗人自己，而非指远方的朋友或知己，此诗句与“亲情”有关，与“友情”的主题不符。C.这句诗出自唐代诗人张九龄的《送韦城李少府》，它表达了真正的友情是不受地理距离限制的，即使相隔万里，也如同邻居一样亲近。诗人用“相知无远近”来强调友情的深厚和超越空间的特性，而“万里尚为邻”则进一步将这种超越性具象化，展现了友情的美好与力量。这句诗同样与“友情”的主题紧密相连。D.这句诗虽然表面上看似在描绘一幅离别的画面——友人乘坐的帆船渐行渐远，最终消失在碧空尽头，只剩下长江水流向天边，但其中蕴含着深深的友情与不舍。诗人通过描绘这一场景，表达了对友人离去的无限感慨和对友情的深切怀念。同样可以与“友情”主题相关；据此可知，应选择B项，这句诗写出作者对亲人团聚的联想，遥想兄弟们在重阳佳节登上高山，身上插着茱萸，享受快乐时光的场景，是表达亲情的，与“友情”无关。 （3）本题考查语言表达。语言表达基本要求：要有礼貌称呼，语气要委婉真诚，所要表达的内容要清晰有条理。结合材料的要求作答。以七（1）班要举办“有朋自远方来”为主题的班会作为邀请理由，邀请校团委爱心驿站李老师作为嘉宾，为大家作报告，注意明确时间和地点。 示例：李老师，您好！我是七年级（1）班的一名学生。我们班将于11月20日下午5点举办“有朋自远方来”的主题班会。为了让同学们会交友、广交友、交益友，消除社恐心理，我们班想邀请您作为嘉宾为大家作报告。您方便来参加吗？ 二、（1小题，8分） 6．根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）杜甫《江南逢李龟年》中“正是江南好风景， 。”表达了繁华落幕后故人重逢的深沉悲哀与感慨。 （2）在马致远的《天净沙·秋思》中“ ，小桥流水人家，古道西风瘦马。”以多种景物并置，描绘了一个游子骑着瘦马，走在荒凉古道上的情景。 （3）李白《峨眉山月歌》中“夜发清溪向三峡， 。”传达出诗人对友人的思念之情。 （4）李益《夜上受降城闻笛》中“ ，一夜征人尽望乡。”陡然唤醒了“征人”的思乡情绪。 （5）曹操《观沧海》中“ ， 。”描绘了树木郁郁生长、草木茂密的欣欣向荣景象。 （6）我们常用《论语》十二章中“ ， 。”两句提醒自己：时间一去不复返，我们要珍惜每分每秒。 【答案】落花时节又逢君 枯藤老树昏鸦 思君不见下渝州 不知何处吹芦管 树木丛生 百草丰茂 逝者如斯夫 不舍昼夜 【解析】本题考查名篇背诵。注意易错字词：落、逢、藤、昏鸦、渝州、芦管、茂、昼。 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） 三、（5小题，16分） 阅读下面的文段，完成7～10题。（12分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 ——《陈太丘与友期行》 【乙】 司马光七岁，凛然如成人。闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲。即了其大旨。自是手不释卷，至不知饥渴暑寒。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮，破之。水迸，儿得活。 ——元末 阿鲁图《宋史》 7．请用/标出下面句子的朗读停顿。（各限标一处）（2分） （1）君 与 家 君 期 日 中        （2）至 不 知 饥 渴 暑 寒 8．解释下列加点的词。（2分） （1）去后乃至 （2）元方入门不顾 （3）自是手不释卷 （4）众皆弃去 9．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）待君久不至，已去。  （2）光持石击瓮，破之。 10．结合【甲】【乙】两文内容，分析两个人物形象的异同点。（4分） 【答案】 7．（1）君 与 家 君/ 期 日 中    （2）至 /不 知 饥 渴 暑 寒 8．才 回头看 放下 离开 9．（1）等你很久，你没到，已经离开了。（2）司马光拿起石头砸缸，缸破了。 10．相同点：临大事，处变不惊，沉着冷静，机智，有解决问题的能力。 不同点：【甲】文中元芳：方正，能言善辩，有礼有节，刚正，勇于维护自己以及父亲的尊严。【乙】文中司马光：少年老成，爱读书，孜孜不倦，学习能力强，聪慧，善于分享。 【解析】 7．本题考查文言断句的能力。文言语句的断句一般以句意和语法结构为划分依据。 ①句的意思是：您和家父约定正午时分。“君与家君”是主语，“期日中”是谓语，中间可断开，故根据句意以及断一处的要求即可断句为：君与家君/ 期日中。②句的意思是：甚至忘记饥渴和寒暑。“至”表示所提出的是突出的、进一步的事例。“不知饥渴暑寒”是事例，中间可断开，故根据句意以及断一处的要求即可断句为：至/不知饥渴暑寒。 8．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意为：陈太丘离开后朋友才到。乃：才。②句意为：元方进入大门不回头看。顾：回头看。③句意为：从此对于《左氏春秋》喜欢的爱不释手。释：放下。④句意为：别人的小孩都吓得跑掉了。去：离开。 9．本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。本题重点词： ①待：等待。至：到。已：已经。去：离开。 ②持：拿。破：击破。之：代词，代指水缸。 10．本题考查分析人物形象。 相同点：甲文：“待君久，不至，已去”这是针对友人的问话而答的。元方不是正面回答友人提出的问题，“在，还是不在”。而是先说“等君久”“不至”，再说“已去”，把父亲的“去”与“等君久”和友人的“不至”联系起来。这样的回答，不仅把父亲为什么走说清楚了，为后面批驳友人的怒斥作了准备，而且话中有话，流露出对友人失约的反感。据此可以看出元方处变不惊，沉着冷静，机智，能言善辩； “君与家君期日中，日中不至，则是无信”这是针对友人强调“期行”而说的。守信还是失信，关键在于“期日中”，“日中不至”，当然就是失信了。“对子骂父，则是无礼”，这是针对友人强调“非人哉!”而说的。抓住实质，击中要害，用语气平和的“答曰”“曰”这类词，据此可以看出元方不惧怕友人的怒斥、有礼有节，有解决问题的能力；乙文：“光持石击瓮，破之，水迸，儿得活”，面对同伴掉入水缸里的情况，其他同伴跑掉，司马光不慌不忙，想到用石头击破水缸，看出他的沉着冷静、机智勇敢、肯动脑筋、果断、有解决问题的能力。 根据以上分析可以看出：元方在面对父亲的朋友不礼貌的指责时，冷静地指出对方的错误；司马光在面对突发事件时，他能够迅速想到用石头砸破瓮来救人。据此可知两人的相同点为：临大事，处变不惊，沉着冷静，机智，有解决问题的能力。 不同点： 甲文：“待君久，不至，已去”，先说“等君久”“不至”，再说“已去”，把父亲的“去”与“等君久”和友人的“不至”联系起来，据此可以看出元方能言善辩；“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，七岁的元芳懂得“信”的重要，懂得“礼”的重要，反驳的有理有据，据此可以看出元方方正，有礼有节，刚正；“元方入门不顾”，对当着自己面辱骂父亲的人，元方进入大门不回头看。据此可以看出他勇于维护自己以及父亲的尊严。 乙文：“司马光七岁，凛然如成人”，据此可以看出司马光：七岁就像一个大人一样。 少年老成 “闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指”，司马光把老师讲的知识，讲给家人，自己就能明白其的内涵，据此可以看出司马光学习能力强，聪慧，善于分享； “自是手不释书，至不知饥渴寒暑”，司马光看书入迷，不知寒暑饥渴，据此可以看出司马光爱读书，孜孜不倦，勤奋好学。 参考译文： 甲： 陈太丘和朋友相约同行，约定正中午时分。过了正午（朋友）仍然没到，陈太丘（便）丢下（他）而离开。（陈太丘）离开后朋友才到。（太丘的儿子）陈元方当时才七岁，正在大门外玩耍，朋友便问元方：“令尊在不在？”元方回答说：“等您很久没有来，已经离开了。”这位朋友便发火骂道：“真不是人！和朋友相约同行，（却）丢下我走了。”元方说道：“您和家父约定正午时分，到了正午您却不来，这是不守信用；对着孩子骂他的父亲，这是没有礼貌。”朋友听后感到惭愧，便从车上下来牵拉陈元方（道歉），元方进入大门不回头看。 乙： 司马光七岁的时候，就像一个大人一样非常懂事。听到老师讲解《春秋》，非常喜爱，放学之后又为家人讲他所学到的。因此他也明白了春秋的内涵。从此对于《左氏春秋》喜欢得爱不释手，甚至忘记饥渴和寒暑。有一天，一群儿童在庭院里嬉戏，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，别的小孩都吓得跑掉了，司马光拿石块将缸击破，缸里的水流出来了，那个小孩也得救了。 11.阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成问题。（4分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）首句写景有何作用？（2分） （2）请从修辞角度“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。（2分） 【答案】（1）渲染了无限悲凉感伤的气氛。 （2）这两句采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。在诗人笔下，无知无情的明月成了善解人意的知心人，她带去了诗人对朋友的思念、牵挂之情。诗句想象丰富，令人回味无穷。 【解析】（1）本题考查分析景物描写及其作用的能力。本题考查对诗句内容的理解。 根据诗歌的写作背景可知，作者的好朋友王昌龄被贬官龙标，作者听说这个消息后，写下这首诗歌来表达对好朋友的关心和问候。诗歌的第一句“杨花落尽子规啼”，本句写景，同时点出时令，“杨花”即柳絮，有漂泊无定之感，“子规”即杜鹃鸟，又称布谷鸟，相传其啼声哀婉凄切。诗人借助景物描写来烘托作者听到这个消息后的心情。景物独取漂泊无定的杨花，叫着“不如归去”的子规，融情入景，渲染出无限伤感悲凉的氛围。 （2）本题考查诗句的赏析。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，意思是我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着你到夜郎以西。这两句采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。明月象征着纯洁、高尚，诗人在许多诗中把明月看作通人心的多情物，也只有明月才能同时照亮诗人和友人。本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。在诗人笔下，无知无情的明月成了善解人意的知心人，她带去了诗人对朋友的思念、牵挂之情。诗句想象丰富，令人回味无穷。 四、（8小题，30分） （一）阅读以下材料，完成12～15题。（13分） 材料一： 宇航员的衣服脏了怎么办？ ①衣服嘛，多穿几天又不会破……据宇航员回忆，他们在太空中平均一周才换一次衣服。 ②首先，空间站里根本没有那么多富余的地方用来放衣服，其次，将0.45千克货物从地球送到空间站，要花掉5000美元至1万美元，因此，每次只能优先运送食物和重要的科学仪器等物资。 ③其实，不换衣服也没有想象中的那么不卫生。因为在太空站里，衣服不像在地球上那么容易弄脏。在太空中，宇航员生活在温度恒定的环境中，而且在无重力的情况下，活动起来也不会耗费太多的体力，所以，宇航员很少出汗。但是，为了防止肌肉在这种没有重力的环境下萎缩，宇航员还是需要做些体能训练的。因此，他们贴身穿的衣物仍然得定期更换。只是，这些衣服“坚持”的时间比在地球上长多了。既然不能洗，换下来的脏衣服也就只好堆在空间站里，等待变成太空垃圾啦。然而，当宇航员们结束任务、准备返回地球时，这些越堆越多的脏衣服就又要冒出来找麻烦了——宇航员是乘坐航天飞机“回家”的，在这些“专机”上，除了宇航员和他们的私人物品，还得带上很多实验仪器、记录资料……空间有限啊，哪儿还有给脏衣服留的地方？ ④可是，把这么大包的脏衣服都丢在太空中，简直就是给地球人脸上抹黑嘛。最后，科学家们终于想出了好办法。俄罗斯的航天局研制出了一种无人驾驶的货运太空飞船，这种飞船是一次性的，当它把宇航员需要的货物运到空间站之后，宇航员们就把空间站里堆积的垃圾装进去，而这种飞船会根据设定好的程序，自动返回地球，当它飞进大气层之后，会自动烧毁。这样，脏衣服就可以和其他太空垃圾一起，化为“天边的一道流星”啦！ ⑤为了减少太空垃圾，科学家一直在寻找各种各样的解决方案。细菌分解是一个很不错的构想。根据一些学者的设计，细菌不但可以分解掉包括脏衣服在内的垃圾，而且还能在这个过程中产生热量和一些化学物质。宇航员可以把它们利用起来，作为一种新的能源在太空中使用。但这种设想以现在的技术水平，还无法实现。不过在不久的将来，当人类考虑移居到太空中生活时，这个设想可就要起大作用了。 （摘编自《巅峰阅读》） 材料二： ①太空垃圾，学术用语为“空间碎片”，是在地球轨道上运行或再入大气层的无功能的人造物体及其残块和组件。据统计，目前有3000多吨太空垃圾在绕地球飞行，而且数量正以每年2%— 5%的速度增加。太空垃圾的尺寸大于10厘米的可被监测到，根据尺寸的大小，太空垃圾在国际上有明确的分类（见下表） 太空垃圾的分类与数量 分类 尺寸 数量 大碎片 大于10厘米 2万多块 小碎片 1— 10厘米之间 约有11万块 微小碎片 尺寸小于1厘米 几千万块 ②这些太空垃圾主要来自三部分，第一部分来自己退役的包括人造地球卫星等人造物体，以及人造物体之间、自然天体与人造物体之间碰撞产生的碎块等；第二部分来自运载火箭的末级；第三部分来自航天员在太空活动时产生并被扔到太空中的垃圾，及其在太空行走时不慎遗落在太空的物品。太空垃圾以自然翻滚的状态飞行，速度约为7.8千米/秒，比子弹还要快。当太空垃圾与航天器碰撞时，极小的太空垃圾由于数量多，所以有可能严重改变航天器的表面性能；而能量够大的太空垃圾在高速撞击下，可穿透航天器表面，使航天器发生爆炸或打散整个结构。 （摘编自庞之浩《保护好人类的太空环境迫在眉睫》） 材料三： 当前太空碎片治理面临诸多困境，各国需要协调和管理自身利益诉求，共同维护全球公共利益。据报道，欧洲航天局已委托瑞士初创公司“清洁太空”提交方案，于2025年发射“清道夫”清理它位于轨道上一块100公斤重的碎片。美国正在研究一种利用气体“脉冲”射击太空碎片的新技术，叫太空碎片清除系统。该技术会增加轨道垃圾的摩擦力，令其下降坠落到地球大气层里，脉冲本身不会留下任何痕迹，也不会在轨道里留下固体材料。中国提出了太空命运共同体的治理理念，主张各方和平与平等参与治理，促进新型太空治理机制的形成，最终构建一个同舟共济、合作共赢的太空命运共同体，实现太空开发和利用可持续性发展。 （摘编自《太空碎片治理：全球治理亟待重视的议题及中国方案》） 12．下列说法不符合文意的一项是（   ）（3分） A．在太空中，宇航员生活在温度恒定且无重力的环境中，他们很少出汗。 B．宇航员返回地球时，没有把他们在空间站里换下来的脏衣服带回地球。 C．俄罗斯航天局为清除太空垃圾，研制出一次性无人驾驶货运太空飞船。 D．科学家已经利用细菌，把包括宇航员脏衣服在内的太空垃圾进行分解。 13．下列对太空垃圾的描述，符合文意的一项是（   ）（3分） A．太空垃圾俗称“空间碎片”，指运行在地球轨道上的无功能的人造物体及其残块。 B．太空垃圾包括航天员在太空中不慎遗落的物品及其活动时产生且被扔的太空垃圾。 C．太空垃圾数量大，每年以2%—5%的速度增加，其中的第一部分碎片可以被监测到。 D．太空垃圾以无定向的漂浮状态自由飞行，在能量足够大时，足以摧毁整个航天器。 14．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．空间站的空间有限，没有那么多富余的地方放衣服，空间站每次只能优先运送食物和重要的科学仪器等物资。 B．小于1厘米的太空碎片，看似微小，因数量较大，带来危害的机率更高，若撞击航天器，也会严重改变其表面性能。 C．太空碎片清除系统增加了轨道垃圾的摩擦力，使其运行速度下降，坠落到地球大气层，有效清除了轨道里的垃圾。 D．太空垃圾清理是世界性难题，不少国家都在积极探索实践，但以当前的科技水平，尚无法做到彻底有效的清理。 15．请结合材料分析，中国为什么要提出太空命运共同体的治理理念？（4分） 【答案】 12．D 13．B 14．C 15．①太空垃圾危害是各国共同面临的问题，需要共同协作。②当前，各国清理太空垃圾计划基本处于各自为战状态，无法形成合力。③太空属于国际公共空间，世界各国都有和平与平等参与治理的权利。④构建太空命运共同体，有利于各国同舟共济、合作共赢，实现太空开发和利用的可持续性发展。 【解析】 12．本题考查内容理解和辨析。D.有误，根据材料一第⑤段中“细菌分解是一个很不错的构想。根据一些学者的设计，细菌不但可以分解掉包括脏衣服在内的垃圾，而且还能在这个过程中产生热量和一些化学物质。宇航员可以把它们利用起来，作为一种新的能源在太空中使用。但这种设想以现在的技术水平，还无法实现”可知，细菌分解太空垃圾目前还只是一个构想，尚未实现；故选D。 13．本题考查内容理解和辨析。A.“指运行在地球轨道上的无功能的人造物体及其残块”描述不完整，根据材料二第 ①段，“太空垃圾，学术用语为‘空间碎片’，是在地球轨道上运行或再入大气层的无功能的人造物体及其残块和组件”可知， 少了“或再入大气层的”这一描述；C.“其中的第一部分碎片可以被监测到”表述错误，根据材料二第①段，“太空垃圾的尺寸大于10厘米的可被监测到”，而不是“第一部分碎片”；D.“在能量足够大时，足以摧毁整个航天器”的表述过于绝对，根据材料二第 ②段，“而能量够大的太空垃圾在高速撞击下，可穿透航天器表面，使航天器发生爆炸或打散整个结构” 可知，并没有说“足以摧毁整个航天器”；故选B。 14．本题考查内容理解和辨析。C.“有效清除了轨道里的垃圾”这一表述过于绝对。根据材料三中“美国正在研究一种利用气体‘脉冲’射击太空碎片的新技术，叫太空碎片清除系统。该技术会增加轨道垃圾的摩擦力，令其下降坠落到地球大气层里，脉冲本身不会留下任何痕迹，也不会在轨道里留下固体材料”可知， 文中只提到了该技术会令太空碎片下降坠落到地球大气层，但并未明确指出它能“有效清除了轨道里的垃圾”；故选C。 15．本题考查内容理解和概括。结合材料三中“当前太空碎片治理面临诸多困境，各国需要协调和管理自身利益诉求，共同维护全球公共利益”的内容可知，太空垃圾危害是各国共同面临的问题，需要共同协作。同时，太空属于国际公共空间，世界各国都有和平与平等参与治理的权利；结合材料三中“美国正在研究一种利用气体‘脉冲’射击太空碎片的新技术，叫太空碎片清除系统。该技术会增加轨道垃圾的摩擦力，令其下降坠落到地球大气层里，脉冲本身不会留下任何痕迹，也不会在轨道里留下固体材料”可知，当前，各国清理太空垃圾计划基本处于各自为战状态，无法形成合力；结合材料三“中国提出了太空命运共同体的治理理念，主张各方和平与平等参与治理，促进新型太空治理机制的形成，最终构建一个同舟共济、合作共赢的太空命运共同体，实现太空开发和利用可持续性发展”可知，构建太空命运共同体，有利于各国同舟共济、合作共赢，实现太空开发和利用的可持续性发展。 （二）阅读下面文字，完成16～19题。（17分） 足迹 ①每次在视频中看到父亲提着一些瓜果、蔬菜，我都会叮嘱：“爸爸，你都七十多岁了，这个年龄不要提重物，对身体不好。” ②父亲说：“不多，不多，只有七八斤。你看这个小南瓜长得多好。 ③对于植物的果实，父亲总有许多偏爱，这或许缘于监狱农场的生活。 ④父亲和母亲在我上大学之后，结束了矿区30年的教学生涯，来到了城市里，开始了改造罪犯的工作。母亲成为一名监狱警察，穿着警服给少年犯讲课。父亲则来到监狱农场，带领成年犯劳动，让他们学习自力更生的技能。对于父母来说，这份工作的意义，除了生存所需之外，还让他们心怀美好的期待：教这些罪犯识字读书、掌握劳动技能，让他们去做一个合格的公民，用双手创造美好生活。 ⑤父亲出生在农村，土地里的活计样样都难不倒他，何况他还是烧着柴火读夜书的人。父亲高中毕业考上了师范，无论是田地里的活，还是课本上的道理，他都懂。 ⑥记得我大学放暑假第一次去看父亲，只见他的警服衬衣已洗得发白。他管理着几百名犯人，天不亮就起床，组织他们去食堂吃饭。清晨趁阳光还不强烈，带着他们在田地里学习耕种蔬菜地、麦子地、西瓜地、苹果地，到处都洒下了他的汗水。太阳下山，父亲才拖着沉重的步子回到宿舍。他把农田里做农活的技巧和生活中的道理，都教授给犯人。 ⑦父亲的宿舍里，有他从高中就开始喜欢的《鲁迅全集》，然而书面上落满了厚厚的灰尘枕头旁边放着的则是《苹果实用栽培技术》《农作物病虫害防治》等，这些书被经常翻看，书的边沿有些发黑、磨毛。 ⑧劳动能够磨炼一个人的意志。我想起在老家的院子里，父亲每天早早地从奶奶家出发去很远的田地里，中午回家吃饭时总会带回来几捆麦子。父亲把麦子往院子中间一扔，叮嘱我：“这几捆麦子，你用剪刀剪掉麦穗，干干农活……” ⑨剪刀磨着我的中指和食指，越来越红，很快长出了一个白色的水泡，麦穗却只剪了一捆。我看看父亲，心里有些埋怨。父亲在剪刀上缠绕了一些布条，又将我的手包扎了一下，说：“不着急，慢慢剪，这是一件有意思的事．”就这样，一个礼拜里，我每天的工作就是坐在院子的小板凳上，用剪刀剪麦穗。很快，我的身边堆起了麦穗头，像一座金灿灿的小山。这座“小山”又被父亲拉到打麦场，变成了一粒粒饱满的粮食。我吃着由这些小麦做成的馒头，感觉格外香甜。自此，我享受到了劳动的乐趣。 ⑩若干年后，我每天起早贪黑，写下一些文字，我坚信，不论是脑力劳动还是体力劳动，只要付出就会有收获。 ⑪“人生最大的快乐，是通过劳动收获了果实。”清晨或黄昏的小道上，父亲常常会提着自己刚收获的瓜果、蔬菜，步履蹒跚而坚定。这让我想到他人生的足迹。 16．选文第②段划线句中你想重读哪些词语？为什么？（2分） 17．选文第⑦段运用了什么写作手法？有什么表达作用？（5分） 18．结合语境，按要求赏析句子。（6分） （1）很快，我的身边堆起了麦穗头，像一座金灿灿的小山。（从修辞角度赏析） （2）清晨或黄昏的小道上，父亲常常会提着自己刚收获的瓜果、蔬菜，步履蹒跚而坚定。（从描写角度赏析） 19．选文第⑨段中父亲为什么说剪麦穗是“有意思的事”？（4分） 【答案】 16．重读“不”“七八”“多好”，重读这些词语能表达父亲收获的喜悦 17．此处运用对比的写法，将“他从高中就开始喜欢的《鲁迅全集》，然而书面上落满了厚厚的灰尘。”和“枕头旁边放着的则是《苹果实用栽培技术》《农作物病虫害防治》等，这些书被经常翻看，书的边沿有些发黑、磨毛。”进行对比，突出父亲没有时间读自己喜欢的文学作品，将所有时间都用在了学习种植上，体现了父亲敬业、负责的精神。 18．（1）运用比喻的修辞，生动形象地写出了“我”剪的麦穗之多，表达了“我”的喜悦之情。 （2）运用动作描写，生动形象地写出了父亲年纪大而走路不稳但内心坚定的样子，表达了“我”对父亲的赞美之情。 19．父亲认为，人生最大的快乐，是通过劳动收获果实。所以，他认为剪麦穗是“有意思的事”。（意思对即可） 【解析】 16．本题考查朗读设计。在第②段划线句“不多，不多，只有七八斤。你看这个小南瓜长得多好”中，重读“不”，可以强调父亲对自己所提重物重量的不以为意，突出他对自己体力的自信和对收获的不在意。重读“七八”，能更加强化所提物品的具体重量，让读者更清晰地感受到父亲对这并不算太重的收获的轻松态度。而重读“多好”，则着重展现父亲对小南瓜生长状况的满意和欣喜，充分表达出他内心收获的喜悦之情。 17．本题考查写作手法及作用分析。由选文第⑦段“父亲的宿舍里，有他从高中就开始喜欢的《鲁迅全集》，然而书面上落满了厚厚的灰尘枕头旁边放着的则是《苹果实用栽培技术》《农作物病虫害防治》等，这些书被经常翻看，书的边沿有些发黑、磨毛”内容可知，作者将“他从高中就开始喜欢的《鲁迅全集》，然而书面上落满了厚厚的灰尘”和“枕头旁边放着的则是《苹果实用栽培技术》《农作物病虫害防治》等，这些书被经常翻看，书的边沿有些发黑、磨毛”进行对比，运用对比手法，再结合第⑥段“他把农田里做农活的技巧和生活中的道理，都教授给犯人”可知，此处突出他为了改造犯人、让他们学会生存技能，全身心地投入到工作中，无暇顾及个人的兴趣爱好，赞扬了父亲敬业、负责的精神。 18．本题考查赏析重要语句。 （1）“像一座金灿灿的小山”运用了比喻的修辞手法，将“堆起的麦穗头”比作“金灿灿的小山”，生动形象地展现出“我”剪下的麦穗数量之多，堆积起来如同小山一般，同时也通过这样的描写表达了“我”在完成这项劳动任务后的喜悦心情。 （2）“提着”运用动作描写，这一动作展现了父亲收获的场景，“步履蹒跚”描绘出父亲因为年纪大而走路不稳的状态，“坚定”则突出了父亲内心的信念和决心。生动形象地写出了父亲虽然年事已高、行动不便，但在追求收获的道路上内心坚定不移的样子，表达了“我”对父亲这种坚持不懈精神的赞美之情。 19．本题考查对内容的理解与概括。由第⑪段“人生最大的快乐，是通过劳动收获了果实”可知，父亲之所以说剪麦穗是“有意思的事”，是因为他深知劳动对于人生的重要意义。父亲认为人生最大的快乐在于通过劳动收获果实。就像他自己，无论是在老家的田地里辛勤劳作，还是在监狱农场带领犯人劳动，都是在付出汗水、努力劳动的过程中期待着收获。 第三部分 写作（共50分） 五、（1小题，50分） 20．阅读下面文字，按要求写作。 材料一： 在人生的旅途中，有的人一路匆忙，只为追求物质的满足，却忽略了沿途的美好风光；而有的人走走停停，用心去感受每一个细节，在平凡中发现了别样的精彩。正如泰戈尔所说：“天空不曾留下鸟的痕迹，但我已飞过。” 材料二： 人生的旅行会遇到各种各样的人，有的成为了匆匆过客，有的却成为了一生的挚友或导师。爱因斯坦曾说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。” 材料三： 在人生的旅行中，我们不可避免会遇到困难和挫折，就像旅途中遇到的崎岖山路或暴风雨。巴尔扎克说：“天才的作品是用眼泪灌溉的。” 请根据上述材料，选择一个方面，联系你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。 要求：①自拟文章标题，除诗歌外，自选文体。②文中不要透露个人的身份信息。③不要套写、抄袭。 【答案】例文： 在平凡中发现精彩 生活，总是匆匆忙忙的，我们似乎总是在为了生活而生活，却忘记了停下脚步，去欣赏那些藏在平凡日子里的精彩瞬间。 记得那是一个普通的周末午后，阳光懒洋洋地洒在街道上，给这个小镇披上了一层温暖的金纱。我独自一人漫步在老街，心中带着一丝疲惫和迷茫。学习的压力、生活的琐碎，仿佛一张无形的网，让我喘不过气来。就在我即将被这沉闷的氛围吞噬时，一抹不同寻常的色彩吸引了我的目光。 那是一家不起眼的小书店，门楣上挂着一块褪色的木牌，上面用楷书写着“时光书屋”四个大字。推开门，一股淡淡的书香扑鼻而来，瞬间驱散了我心中的阴霾。书店内并不大，却摆满了各式各样的书籍，从古典文学到现代小说，从天文地理到艺术哲学，应有尽有。店主是一位年过半百的老人，他戴着老花镜，正低头沉浸在书海中，偶尔抬头，对顾客报以温暖的微笑。 我随意挑选了一本书，坐在窗边的小凳子上读了起来。阳光透过窗户，洒在书页上，字里行间仿佛都跳跃着金色的光点。那一刻，我仿佛置身于另一个世界，所有的烦恼都烟消云散了。书中的故事或悲或喜，或平淡或离奇，都深深触动了我的心弦。我开始意识到，原来生活中还有这样一片净土，可以让人暂时忘却尘世的喧嚣，沉浸在知识的海洋中，享受心灵的宁静与自由。 当我合上书本，抬头望向窗外，发现时间已经悄悄流逝。街上的行人依旧匆匆，但我的心情却变得格外轻松和愉悦。我意识到，生活中的美好往往就藏在这些看似平凡的瞬间里。只要我们愿意放慢脚步，用心去感受，就能发现那些被忽略的精彩。 从那以后，我开始更加珍惜生活中的每一个瞬间。无论是与家人共度的温馨时光，还是独自一人的静谧时光，还是学习中的点滴进步……我都学会了用心去感受和珍惜。因为我知道，正是这些平凡而又真实的瞬间，构成了我们丰富多彩的人生。 在平凡中发现精彩，不仅是一种生活的态度，更是一种人生的智慧。让我们都学会放慢脚步，用心去感受生活中的每一个瞬间吧！ 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。综合分析三则材料可知，材料一通过对比两种不同的人生态度，即“匆忙追求物质”与“用心感受生活”，强调了后者在平凡中发现别样的精彩的重要性。泰戈尔的名言进一步阐释了即使过程不被看见，但经历本身即是一种宝贵财富和美好回忆的观点。因此，从这一材料出发，可以立意为“珍惜过程，享受平凡中的精彩”或“慢下来，感受生活之美”。材料二聚焦于人生旅途中遇到的不同类型的人，强调真挚友谊和严正导师的重要性。爱因斯坦的名言强调了正直头脑和心地的人作为朋友的珍贵。由此，可以立意为“珍惜身边的挚友与导师”、“友情与师恩的力量”或“人生路上，良师益友不可或缺”。材料三描述了人生旅途中不可避免的困难和挫折，以及这些挑战对个人成长的促进作用。巴尔扎克的名言揭示了成功背后的艰辛与付出。从这个角度出发，可以立意为“勇敢面对挫折，挑战铸就辉煌”、“逆境中的成长”或“在挑战中寻找机遇与自我超越”。可根据自己的亲身经历和感受，选择一个最能引发共鸣和深刻思考的主题进行作文。 第二，选材构思。本文既可以写作记叙文也可以写作议论文。写作记叙文，如果你曾有过在平凡生活中发现美好的经历，可以选择材料一的观点进行拟题；如果你深受某位朋友或老师的影响，可以选择材料二的观点拟题；如果你经历过挫折并因此成长，可以选择材料三的观点拟题。比如写友谊，可以选择一个或几个对自己影响深远的朋友或导师作为叙述对象，通过回忆与他们的相处经历，展现他们如何在自己的生活中扮演了重要角色。可以讲述他们如何在自己迷茫时给予指引，在困难时给予支持，在成功时分享喜悦。通过这些具体的事例，展现友情的温暖和力量，以及良师益友对于个人成长的重要性。如果写作议论文，首先确定自己的论题，开头可以简述材料内容并引出主题；中间部分结合自己的经历和体验，详细阐述主题，可以用具体事例来支撑观点，综合运用多种论证方法开证明观点；结尾部分总结全文，升华主题，可以引用名言或提出展望。无论是选择哪个方面进行写作，都需要紧密联系自己的经历和体验，通过具体的事例和生动的语言来阐述主题，使文章具有感染力和说服力。 【附加题】（8分） 21．学校开展“整本书阅读”的专题学习活动，请你参与。 【知·人物】 （1）下面选段中的“他”是谁？是一个怎样的人？请简要概括。（2分） 不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷，所以也乘了航船进城来。 【晓·内容】 （2）阅读下列《〈朝花夕拾〉散文分类表》，在横线序号上依次填写相应内容。（4分） 分类标准 篇目 ① 《从百草园到三味书屋》 对异国老师温暖人情的珍惜与留恋 《 》 ③ 《二十四孝图》 揭示巫医不分、勒索钱财、草芥人命的实质 《 》 【明·道理】 （3）不少读者运用短语来表达对《朝花夕拾》全书的理解，如“痛苦与觉醒”“人性的冷与暖”。请任选举例中的一个短语表达你的理解，并简述理由。（2分） 【答案】（1）范爱农；他是一个进步却不合时宜、倔强、坦率、正直的爱国知识分子。 （2）对童年生活中美好人和事的温情回忆 藤野先生 揭示封建孝道虚伪残酷和儿童可怜悲惨处境 父亲的病 （3）示例一：痛苦与觉醒。鲁迅在日本留学时受到歧视，并看到中国人的麻木，这一切让他倍感痛苦。于是毅然觉醒，决定弃医从文，要从思想上拯救国民的落后。“儿童的纯真与成人的冷峻、怀念与反思……”示例二：人性的冷与暖。如以衍太太为代表的自私冷漠的人，使鲁迅感受到人性的“冷”；藤野先生等人给予鲁迅的温暖关怀，使他体味到人性的“暖”。 【解析】（1）本题考查名著人物。结合“不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了”可知，选段中的“我们”指的是鲁迅和范爱农，这是他们多年之后的一次相见，他们放下了心中芥蒂，因此文中的“他”是范爱农。 《范爱农》是鲁迅先生《朝花夕拾》中的一篇回忆性散文，文章通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇。 范爱农最初与鲁迅不合，但后来在重逢后逐渐相知。他正直、倔强，不满黑暗现实，却又无奈、落魄。在经历了一系列的挫折后，最终溺水身亡。这篇文章以怀念的笔触，展现了范爱农的悲剧命运，反映了当时社会的冷酷和知识分子的困境，同时也表达了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的友人的深切同情。范爱农是一个正直倔强、愤世嫉俗、穷困潦倒的人。他在日本留学时就对鲁迅等人的做法不满，回国后又遭遇各种挫折和困境，备受轻蔑、排斥和迫害，只能在乡下教书糊口。但他内心依然有着自己的坚持和想法，是一个令人同情又敬佩的人物。 （2）本题考查名著内容理解。 一空，结合“分类标准”中“对异国老师温暖人情的珍惜与留恋”和“揭示巫医不分、勒索钱财、草芥人命的实质”可知，左侧一栏的是按作品主旨进行分类。 《从百草园到三味书屋》是鲁迅于 1926 年写的一篇回忆性散文。 文章描述了作者童年时期在家中百草园的快乐生活以及在三味书屋的读书经历。作者通过对这两个不同场景的描写，展现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理，同时也流露出对束缚儿童身心发展的封建教育制度的不满。 二空，由“对异国老师温暖人情的珍惜与留恋”可得：《藤野先生》。《藤野先生》是鲁迅先生的一篇回忆性散文。这篇文章回忆了作者在日本仙台医学专门学校留学时的老师藤野先生。藤野先生治学严谨、工作认真负责，没有民族偏见，对来自中国的鲁迅关爱有加，给予他很多学习上的帮助和指导。文中不仅赞扬了藤野先生的高尚品质，还通过作者在日本的求学经历，反映了当时中国留学生在日本的境遇，以及作者弃医从文的心路历程。作者在文中表达了对藤野先生深深的感激和怀念之情，同时也展现了那个时代的社会背景和个人的思想变化。 三空，由“揭示巫医不分、勒索钱财、草芥人命的实质”可得：《父亲的病》。《父亲的病》是鲁迅的一篇散文，收录于《朝花夕拾》。这篇文章主要回忆了父亲患病求医的经历。作者分别描述了为父亲治病的几位“名医”，他们行医态度、作风以及开方等种种荒诞的表现。通过对父亲治病过程的描述，作者揭示了这些庸医故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质，同时也对封建孝道进行了一定的批判，表达了对父亲的愧疚以及对当时社会黑暗现实的不满和痛恨。 （3）本题考查名著内容理解探究。作答此题，首先要分别理解“痛苦与觉醒”“人性的冷与暖”这两个短语的含义。然后深入研读《朝花夕拾》，找出能体现痛苦、觉醒、人性冷、人性暖的具体情节和内容。最后将这些内容与两个短语相结合，清晰地阐述自己的理解和理由。 示例一：“痛苦与觉醒”。《朝花夕拾》中，鲁迅先生回忆了自己的成长经历，如父亲的病亡让他感受到亲人离世的痛苦，以及在求学过程中所遭遇的种种挫折和困境。然而正是这些痛苦的经历促使他觉醒，认识到社会的弊端和旧制度的腐朽，从而坚定了他为改变现状而努力的决心。例如在《藤野先生》中，他看到国人的麻木，决定弃医从文，以笔为武器，这就是觉醒的表现。 示例二：“人性的冷与暖”。在书中，我们能看到人性的冷漠。像《父亲的病》中那些庸医为了赚钱，不顾病人死活，尽显人性的冷。但同时也能感受到人性的温暖，如《阿长与〈山海经〉》中长妈妈虽然有各种缺点，但却真心关爱着“我”，为“我”买来心心念念的《山海经》，这就是人性的暖。这些冷与暖的交织，让我们更深刻地认识到社会的复杂和人性的多样。 语文试题 第1页（共2页） 语文试题 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$