基础卷-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级语文上学期期中真题分类汇编（广东专用）

( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 基础卷-备战2024-2025学年九年级语文上学期期中真题分类汇编 考试时间120分钟，满分120分 第一部分 积累与运用（共24分） 一、积累运用（21分） 1．默写古诗文。（共10分，答对一句得1分，满分不超过10分） （1）鸡声茅店月， 。（温庭筠《商山早行》） （2） ，到乡翻似烂柯人。 ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）山舞银蛇，原驰蜡象， 。（毛泽东 《沁园春•雪》） （4） ，雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意， 。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （5）《岳阳楼记》中“古仁人”“ ， ”的悲喜态度与迁客骚人迥然不同。 （6）“月”是古代文人墨客笔下常见之物，但表达的感情各有不同。杜牧《泊秦淮》中“ ， ”创设的是淡雅的意境，杜甫《月夜忆舍弟》中“ ， ”抒写的是深沉的思念。 阅读下面的文字，按要求作答。（7分） 大堰河甘甜的乳汁（    ）了艾青的童年，故乡秀美的山水（    ）了诗人的才情。诗人在《少年行》中深情地对乡亲们说：“双尖山①bǎo yòu我们平安无恙，等我也老了，我再回来和你们在一起。”他在《献给乡村的诗》中说：“我的诗献给生长我的小小的乡村——（    ）的、没有人注意的小小的乡村，它像中国大地上的千百万的乡村。它存在于我的心里，像母亲存在于儿子的心里。”土地、阳光、②lí míng，他“用③sī yǎ的喉咙”为黑暗中的祖国歌唱。他的《向太阳》表达了争取胜利、驱逐黑暗、坚持斗争的美好愿望，他称为“太阳与火把”的歌手。 2. 根据拼音，在横线上依次写出相应的词语。（3分） ①bǎo yòu ②lí míng ③sī yǎ 3. 依次填入文中括号内词语，全都恰当的一项是（    ）（2分） A．滋润  蕴育  精微 B．滋生  哺育  卑微 C．滋生  哺育  精微 D．滋润  蕴育  卑微 4. 文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ）（2分） A．他的《向太阳》表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，他被称为“太阳与火把”的歌手。 B．他的《向太阳》表达了争取胜利、驱逐黑暗、坚持斗争的美好愿望，他称为“太阳与火把”的歌手。 C．他的《向太阳》表达了争取胜利、驱逐黑暗、坚持斗争的美好愿望，他被称为“太阳与火把”的歌手。 D．他的《向太阳》表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，他称为“太阳与火把”的歌手。 “信”即诚，诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的内容之一。信是立身之本、交友之道，是公民的第二张身份证。基于此，学校八年级级部开展“人无信不立”综合性学习活动，请你完成以下任务。（4分） 5. 请写出两个与“诚信”相关的成语或故事。（2分） 6. 读下面这则新闻内容，给它拟写一个标题，不超过25字。（2分） 2023年10月，国家网信办会同有关部门，针对自媒体账号存在的虚假报道等一系列乱象问题，启动集中清理整治专项行动。专项行动从10月20日起至11月中旬，依法依规处置了9800多个自媒体账号。 自媒体绝不是法外之地。近年来，国家网信办依据《中华人民共和国网络安全法》相继出台多部法规性文件，对具有媒体属性和从事信息发布服务的账号及平台作了明确规定，做到有法可依、有章可循。 二、阅读（49分） （一）阅读下面的文言文，完成练习。（18分） 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】 一曰慎独而心安。自修之道，莫难于养心；养心之难，又在慎独。能慎独则内省不疚可以对天地质鬼神。人无一内愧之事，则天君泰然。此心常快足宽平，是人生第一自强之道，第一寻乐之方，守身之先务也。 （节选自曾国藩《诫子书》） 【注释】①天君：旧谓心为思维器官，称心为天君。②慎独：指在闲居独处无人监督时，更须谨慎从事，自觉遵守各种道德准则。 7．解释下列句子中加点的词语。（3分） （1）非淡泊无以明志 （2）非宁静无以致远      （3）非学无以广才 8．将下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。 （2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 9．下面断句正确的一项是（    ）（3分） A．能/慎独则内省不疚/可以对天地质鬼神 B．能慎独/则内省不疚可以对/天地质鬼神 C．能慎独/则内省不疚/可以对天地质鬼神 D．能慎独则内省不疚/可以对天地/质鬼神 10．下列对甲文的分析有误的一项是（   ）（3分） A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的。 B．“学须静也”的“学”不仅指一般的学习，而且含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不单纯指宁静，而且有淡泊名利的意味。 C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。 D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的美好愿望。 11．甲乙两文都谈论到修身养性的方法，甲文认为“ ”和“ ”是修身养德的基础，乙文认为个人修养的最高境界是“ ”。（用原文的字词填空）（3分） （二）阅读下面的材料，完成各题。（10分） 【材料一】 青少年情绪管理 ①情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例： ②九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师报告了这事，小军生气了，对老师大声喊，然后摔门而出，导致老师无法正常上课…… ③八年级学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈只好暂时把她的手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还一脚把门踢坏了…… ④针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析问题产生的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。 【材料二】 ①谢瑞琦针对某地区456名13～20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调壶，得出如下结论： ②当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85％和52.63％，而男生则为56.56％和38.18％。比外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生，而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。 青少年负而情绪产生原因的调查统计图80.00% （数据来源：谢瑞琪《青少年情绪现状调查对策研究》） 【材料三】 ①万文昌：学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内客。 ②社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情緒表达能力；反之，父母的冷漢和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。 【材料四】 12．下列对材料的理解与分析，错误的一项是（   ）（4分） A．材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。 B．受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是负面情绪也较为普遍。 C．受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。 D．如果青少年能够很好地管理并适当地表达情绪，那么就更容易形成健康的心理状态。 13．请从材料二的柱状图中得出三条有意义的结论。（3分） 14．结合材料，请你为提高青少年的情绪管理能力从不同角度提建议。（3分） （三）阅读下面的文章，完成下面小题。（15分） 教你生病 毕淑敏 ①儿子比我高了。 ②一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚，但我已在这一瞬间的触摸中，知道他在发烧。 ③“你病了。”我说。“噢，这感觉就是病了？我还以为我是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？”他问。孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储药品的柜里找体温表，突然怔住。因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过医院。 ④“你都这么大了，你得学会生病。”我说。“生病还得学吗？我这不是已经病了吗？”他大吃一惊。“我的意思是你必须学会生病以后怎么办。”“我早就知道生病以后该怎么办。找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢？”“那我就打电话找你。”“假如……你终于找不到我呢？”“那我就……就找我爸。” ⑤也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病。 ⑥“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就……我就忍着。”儿子说。“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病？”他说。虽然在病中，孩子依然聪明。“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。“那好吧……”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。“你到外面去打的，然后到××医院。先挂号，记住，要买一个本……”我说。“什么本？”他不解。 ⑦“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。量体温的时候不要把人家的体温表打碎。叫你化验时就到化验室去，要先划价，后交费。等化验结果的时候，要竖起耳朵，不要叫到了你的名字没听清……”我喋喋不休地指教着。 ⑧“妈妈，你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领你上医院。” ⑨他挣开来，说：“我不是那个意思。我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。” ⑩儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。虽说很可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。 ⑪时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。我虽然知道医院是一个缓慢的地方，但是心还是疼痛地收缩成一团。虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不会教他独自去看病。万一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。我只要这一刻他在我身边！ ⑫终于，走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平日有些拖沓。我开了门，他倚在门上。 ⑬“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没有什么。”儿子骄傲地宣布，又补充说，“你让我记的那张纸条，有的地方顺序不对。” ⑭我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。 ⑮孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确，但聊胜于无。 （有改动） 15．请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分） 16．结合文意，说说第⑥段中加点词“骄傲”的表达效果。（4分） 17．赏析第①段中画横线的句子。（4分） 18．文中的母亲是一位怎样的母亲？这个故事给了你怎样的启示？（4分） （四）在名著阅读活动中，请你结合对名著的理解，参与交流。（6分） 19. 阅读以下两则材料，结合名著相关内容，探究“坐”所体现出的人物间的情谊。（4分） 材料一：林冲等一行人请晁盖上了轿马，都投大寨里来。到得聚义厅前，下了马，都上厅来。众人扶晁天王去正中第一位交椅上坐定，中间焚起一炉香来。 （《水浒传》之《梁山泊义士尊晁盖郓城县月夜走刘唐》） 材料二：大堰河曾做了一个不能对人说的梦：/在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，/坐在辉煌的结彩的堂上，/而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”/…… （《艾青诗选》之《大堰河——我的保姆》） 20. 请根据下表，探究《水浒传》在塑造人物方面的特点。（2分） 人物 相同点 不同点 探究结果 鲁智深 嫉恶如仇，侠肝义胆，脾气火爆 粗中有细，豁达明理 李逵 头脑简单，直爽率真 林冲 武艺高强，刚烈正直，有勇有谋 安分守己，循规蹈矩 武松 有仇必复，有恩必报 三、作文（50分） 21．作文 在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上，也有那样的“提灯人”，帮你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向。 请以《感谢那个为我提灯的人》为题，写一篇文章。 要求：①不能改变题目。②写记叙文要做到内容具体，情感真挚，积极向上：写议论文，做到观点鲜明，论据恰当合理，论证思路清晰。③除诗歌、戏剧外，文体不限。④不少于600字。⑤文中若出现真实的人名、校名、地名，请用“××”代替。 语文试题 第1页（共2页） 语文试题 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文试题 第 1页（共 8页） 语文试题 第 2页（共 8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 基础卷-备战 2024-2025 学年九年级语文上学期期中真题分类汇编 考试时间 120 分钟，满分 120 分 第一部分 积累与运用（共 24 分） 一、积累运用（21 分） 1．默写古诗文。（共 10 分，答对一句得 1分，满分不超过 10 分） （1）鸡声茅店月， 。（温庭筠《商山早行》） （2） ，到乡翻似烂柯人。 ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天 扬州初逢席上见赠》） （3）山舞银蛇，原驰蜡象， 。（毛泽东 《沁园春•雪》） （4） ，雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意， 。（韩愈《左迁至蓝关 示侄孙湘》） （5）《岳阳楼记》中“古仁人”“ ， ”的悲喜态度与迁客骚人迥 然不同。 （6）“月”是古代文人墨客笔下常见之物，但表达的感情各有不同。杜牧《泊秦淮》中 “ ， ”创设的是淡雅的意境，杜甫《月夜忆舍弟》中 “ ， ”抒写的是深沉的思念。 阅读下面的文字，按要求作答。（7 分） 大堰河甘甜的乳汁（ ）了艾青的童年，故乡秀美的山水（ ）了诗人的才情。诗人在《少 年行》中深情地对乡亲们说：“双尖山①bǎo yòu 我们平安无恙，等我也老了，我再回来和你们在一起。” 他在《献给乡村的诗》中说：“我的诗献给生长我的小小的乡村——（ ）的、没有人注意的小小的 乡村，它像中国大地上的千百万的乡村。它存在于我的心里，像母亲存在于儿子的心里。”土地、阳光、② lí míng，他“用③sī yǎ的喉咙”为黑暗中的祖国歌唱。他的《向太阳》表达了争取胜利、驱逐黑暗、坚持 斗争的美好愿望，他称为“太阳与火把”的歌手。 2. 根据拼音，在横线上依次写出相应的词语。（3 分） ①bǎo yòu ②lí míng ③sī yǎ 3. 依次填入文中括号内词语，全都恰当的一项是（ ）（2分） A．滋润 蕴育 精微 B．滋生 哺育 卑微 C．滋生 哺育 精微 D．滋润 蕴育 卑微 4. 文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（2分） A．他的《向太阳》表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，他被称为“太阳与火把”的歌手。 B．他的《向太阳》表达了争取胜利、驱逐黑暗、坚持斗争的美好愿望，他称为“太阳与火把”的歌手。 C．他的《向太阳》表达了争取胜利、驱逐黑暗、坚持斗争的美好愿望，他被称为“太阳与火把”的歌手。 D．他的《向太阳》表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，他称为“太阳与火把”的歌手。 “信”即诚，诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的内容之一。信是立身之本、交友之道， 是公民的第二张身份证。基于此，学校八年级级部开展“人无信不立”综合性学习活动，请你完成以下任务。 （4 分） 5. 请写出两个与“诚信”相关的成语或故事。（2 分） 6. 读下面这则新闻内容，给它拟写一个标题，不超过 25 字。（2分） 2023 年 10 月，国家网信办会同有关部门，针对自媒体账号存在的虚假报道等一系列乱象问题，启动集 中清理整治专项行动。专项行动从 10 月 20 日起至 11 月中旬，依法依规处置了 9800 多个自媒体账号。 自媒体绝不是法外之地。近年来，国家网信办依据《中华人民共和国网络安全法》相继出台多部法规性 文件，对具有媒体属性和从事信息发布服务的账号及平台作了明确规定，做到有法可依、有章可循。 二、阅读（49分） （一）阅读下面的文言文，完成练习。（18 分） 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非 学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接 世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】 一曰慎独而心安。自修之道，莫难于养心；养心之难，又在慎独。能慎独则内省不疚可以对天地质鬼 神。人无一内愧之事，则天君泰然。此心常快足宽平，是人生第一自强之道，第一寻乐之方，守身之先务也。 （节选自曾国藩《诫子书》） 【注释】①天君：旧谓心为思维器官，称心为天君。②慎独：指在闲居独处无人监督时，更须谨慎从事，自 觉遵守各种道德准则。 7．解释下列句子中加点的词语。（3 分） （1）非淡泊．．无以明志 （2）非宁静无以致．远 （3）非学无以广．才 8．将下列句子翻译成现代汉语。（6 分） （1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。 语文试题 第 3页（共 8页） 语文试题 第 4页（共 8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ （2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 9．下面断句正确的一项是（ ）（3分） A．能/慎独则内省不疚/可以对天地质鬼神 B．能慎独/则内省不疚可以对/天地质鬼神 C．能慎独/则内省不疚/可以对天地质鬼神 D．能慎独则内省不疚/可以对天地/质鬼神 10．下列对甲文的分析有误的一项是（ ）（3分） A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是 与人的志向相关的。 B．“学须静也”的“学”不仅指一般的学习，而且含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不单纯指宁 静，而且有淡泊名利的意味。 C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。 D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的美好愿望。 11．甲乙两文都谈论到修身养性的方法，甲文认为“ ”和“ ”是修身养德的基础，乙文认 为个人修养的最高境界是“ ”。（用原文的字词填空）（3分） （二）阅读下面的材料，完成各题。（10 分） 【材料一】 青少年情绪管理 ①情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例： ②九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师报告了这事，小军生气了， 对老师大声喊，然后摔门而出，导致老师无法正常上课…… ③八年级学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈只好暂时把她的手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎 了花瓶、杯子，还一脚把门踢坏了…… ④针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立 场上看待问题，冷静分析问题产生的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主 动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自 己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状 态。 【材料二】 ①谢瑞琦针对某地区 456 名 13～20 岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调壶，得出如下结论： ②当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，焦虑、无聊、烦躁等负 面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别 占 61.85％和 52.63％，而男生则为 56.56％和 38.18％。比外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负 面情绪要多于女生，而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。 青少年负而情绪产生原因的调查统计图 80.00% （数据来源：谢瑞琪《青少年情绪现状调查对策研究》） 【材料三】 ①万文昌：学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程， 将学生情绪管理教育作为重要课程内客。 ②社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情緒表达能力；反之，父母的冷漢 和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分 干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。 【材料四】 12．下列对材料的理解与分析，错误的一项是（ ）（4分） A．材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。 B．受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是负面情绪也较为普遍。 C．受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。 D．如果青少年能够很好地管理并适当地表达情绪，那么就更容易形成健康的心理状态。 语文试题 第 5页（共 8页） 语文试题 第 6页（共 8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 13．请从材料二的柱状图中得出三条有意义的结论。（3分） 14．结合材料，请你为提高青少年的情绪管理能力从不同角度提建议。（3分） （三）阅读下面的文章，完成下面小题。（15 分） 教你生病 毕淑敏 ①儿子比我高了。 ②一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚，但我已在这一瞬 间的触摸中，知道他在发烧。 ③“你病了。”我说。“噢，这感觉就是病了？我还以为我是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？” 他问。孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储药品的柜里找体温表，突然怔住。 因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过医院。 ④“你都这么大了，你得学会生病。”我说。“生病还得学吗？我这不是已经病了吗？”他大吃一惊。 “我的意思是你必须学会生病以后怎么办。”“我早就知道生病以后该怎么办。找你。”他成竹在胸。“假 如我不在呢？”“那我就打电话找你。”“假如……你终于找不到我呢？”“那我就……就找我爸。” ⑤也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲， 就应该及早教会他生病。 ⑥“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就……我就忍着。”儿子说。“有些病是不能忍的，早一 分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病？”他 说。虽然在病中，孩子依然聪明。“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。“那好吧……”他扶着脑 门说，不知是虚弱还是思考。“你到外面去打的，然后到××医院。先挂号，记住，要买一个本……”我说。 “什么本？”他不解。 ⑦“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。量体温 的时候不要把人家的体温表打碎。叫你化验时就到化验室去，要先划价，后交费。等化验结果的时候，要竖 起耳朵，不要叫到了你的名字没听清……”我喋喋不休地指教着。 ⑧“妈妈，你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病 中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领你上医院。” ⑨他挣开来，说：“我不是那个意思。我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着 办。” ⑩儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲， 在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点 点，让他先有个印象，以后再按图索骥。虽说很可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的 分分秒秒。 ⑪时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。我虽然知 道医院是一个缓慢的地方，但是心还是疼痛地收缩成一团。虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普 通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重 来一遍，我再也不会教他独自去看病。万一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。我只要这一刻他在我 身边！ ⑫终于，走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平日有些拖沓。我开了门，他倚在门上。 ⑬“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没有什么。” 儿子骄傲地宣布，又补充说，“你让我记的那张纸条，有的地方顺序不对。” ⑭我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。 ⑮孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦 难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确，但聊胜于无。 （有改动） 15．请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分） 16．结合文意，说说第⑥段中加点词“骄傲”的表达效果。（4 分） 17．赏析第①段中画横线的句子。（4分） 语文试题 第 7页（共 8页） 语文试题 第 8页（共 8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 18．文中的母亲是一位怎样的母亲？这个故事给了你怎样的启示？（4分） （四）在名著阅读活动中，请你结合对名著的理解，参与交流。（6 分） 19. 阅读以下两则材料，结合名著相关内容，探究“坐”所体现出的人物间的情谊。（4分） 材料一：林冲等一行人请晁盖上了轿马，都投大寨里来。到得聚义厅前，下了马，都上厅来。众人扶 晁天王去正中第一位交椅上坐．定，中间焚起一炉香来。 （《水浒传》之《梁山泊义士尊晁盖郓城县月夜走刘唐》） 材料二：大堰河曾做了一个不能对人说的梦：/在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，/坐．在辉煌的结彩的 堂上，/而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”/…… （《艾青诗选》之《大堰河——我的保姆》） 20. 请根据下表，探究《水浒传》在塑造人物方面的特点。（2 分） 人物 相同点 不同点 探究结果 鲁智深 嫉恶如仇，侠肝义胆，脾气火爆 粗中有细，豁达明理 李逵 头脑简单，直爽率真 林冲 武艺高强，刚烈正直，有勇有谋 安分守己，循规蹈矩 武松 有仇必复，有恩必报 三、作文（50分） 21．作文 在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上，也有那样的“提灯人”，帮你拨开迷雾， 让你找寻到人生的方向。 请以《感谢那个为我提灯的人》为题，写一篇文章。 要求：①不能改变题目。②写记叙文要做到内容具体，情感真挚，积极向上：写议论文，做到观点鲜明，论 据恰当合理，论证思路清晰。③除诗歌、戏剧外，文体不限。④不少于 600 字。⑤文中若出现真实的人名、 校名、地名，请用“××”代替。 ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 基础卷-备战2024-2025学年九年级语文上学期期中真题分类汇编 考试时间120分钟，满分120分 第一部分 积累与运用（共24分） 一、积累运用（21分） 1．默写古诗文。（共10分，答对一句得1分，满分不超过10分） （1）鸡声茅店月， 。（温庭筠《商山早行》） （2） ，到乡翻似烂柯人。 ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）山舞银蛇，原驰蜡象， 。（毛泽东 《沁园春•雪》） （4） ，雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意， 。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （5）《岳阳楼记》中“古仁人”“ ， ”的悲喜态度与迁客骚人迥然不同。 （6）“月”是古代文人墨客笔下常见之物，但表达的感情各有不同。杜牧《泊秦淮》中“ ， ”创设的是淡雅的意境，杜甫《月夜忆舍弟》中“ ， ”抒写的是深沉的思念。 【答案】 人迹板桥霜 怀旧空吟闻笛赋 沉舟侧畔千帆过 欲与天公试比高 云横秦岭家何在 好收吾骨瘴江边 不以物喜 不以己悲 烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家 露从今夜白 月是故乡明 【解析】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：赋、试、瘴、己、笼。 阅读下面的文字，按要求作答。（7分） 大堰河甘甜的乳汁（    ）了艾青的童年，故乡秀美的山水（    ）了诗人的才情。诗人在《少年行》中深情地对乡亲们说：“双尖山①bǎo yòu我们平安无恙，等我也老了，我再回来和你们在一起。”他在《献给乡村的诗》中说：“我的诗献给生长我的小小的乡村——（    ）的、没有人注意的小小的乡村，它像中国大地上的千百万的乡村。它存在于我的心里，像母亲存在于儿子的心里。”土地、阳光、②lí míng，他“用③sī yǎ的喉咙”为黑暗中的祖国歌唱。他的《向太阳》表达了争取胜利、驱逐黑暗、坚持斗争的美好愿望，他称为“太阳与火把”的歌手。 2. 根据拼音，在横线上依次写出相应的词语。（3分） ①bǎo yòu ②lí míng ③sī yǎ 3. 依次填入文中括号内词语，全都恰当的一项是（    ）（2分） A．滋润  蕴育  精微 B．滋生  哺育  卑微 C．滋生  哺育  精微 D．滋润  蕴育  卑微 4. 文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ）（2分） A．他的《向太阳》表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，他被称为“太阳与火把”的歌手。 B．他的《向太阳》表达了争取胜利、驱逐黑暗、坚持斗争的美好愿望，他称为“太阳与火把”的歌手。 C．他的《向太阳》表达了争取胜利、驱逐黑暗、坚持斗争的美好愿望，他被称为“太阳与火把”的歌手。 D．他的《向太阳》表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，他称为“太阳与火把”的歌手。 【答案】 2. ①保佑   ②黎明   ③嘶哑 3. D 4. A 【解析】 2. 本题考查字形。保佑：读音bǎo yòu，指企盼有宗教信仰的人称神力保护和帮助。黎明：读音lí míng，意思指天快要亮或刚亮的时候；又指光明或胜利。嘶哑：读音sī yǎ，指声音低沉而不圆润。 3. 本题考查词语使用辨析。第一空，滋润：意思是不干燥，浸润、润泽、舒适；滋生：繁殖；前文为“乳汁”是液体，不干燥，与“滋润”相匹配；第二空，蕴育：意思是一个事物本身所具备，只是将能量储备到更加强大的状态；哺育：意思是供给食品、滋养品和保健品，特指父母喂养后代的一种行为状态；亦指通过教育培养；“蕴育”与“才情”搭配，应用“蕴育”；第三空，精微：该词的意思是精深微妙；卑微：地位低下而渺小；根据句子“我的诗献给生长我的小小的乡村”，对小小的乡村的情感应该是赞美敬仰，应选“卑微”；故选D。 4. 本题考查病句的辨析。“他的《向太阳》表达了争取胜利、驱逐黑暗、坚持斗争的美好愿望”语序不当，应改为“他的《向太阳》表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望”。故选A。 “信”即诚，诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的内容之一。信是立身之本、交友之道，是公民的第二张身份证。基于此，学校八年级级部开展“人无信不立”综合性学习活动，请你完成以下任务。（4分） 5. 请写出两个与“诚信”相关的成语或故事。（2分） 6. 读下面这则新闻内容，给它拟写一个标题，不超过25字。（2分） 2023年10月，国家网信办会同有关部门，针对自媒体账号存在的虚假报道等一系列乱象问题，启动集中清理整治专项行动。专项行动从10月20日起至11月中旬，依法依规处置了9800多个自媒体账号。 自媒体绝不是法外之地。近年来，国家网信办依据《中华人民共和国网络安全法》相继出台多部法规性文件，对具有媒体属性和从事信息发布服务的账号及平台作了明确规定，做到有法可依、有章可循。 【答案】 5. 示例：一诺千金、商鞅立木。 6. 示例：国家网信办针对自媒体乱象启动集中清理整治专项行动。 【解析】 5. 本题考查成语积累。有关诚信的成语可以选择：一言九鼎、言而有信、取信于民、信誓旦旦、信守不渝、一诺千金、抱诚守真、诚至金开、赤诚相待、君子一言，驷马难追等。   有关诚信的故事可以选择： 【一诺千金】秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。” 【立木为信】春秋战国时，秦国的商鞅为了树立威信，推进改革，下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信。 【曾子杀彘】有一次，曾参的妻子要到集市上办事，年幼的儿子吵着要去。曾参的妻子不愿带儿子去，便对他说回来就杀猪给他吃。儿子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。这话本是哄儿子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。 【尾生抱柱】相传尾生与女子约定在桥梁相会，久候女子不到，水涨，乃抱桥柱而死。 【君子之约/童叟无欺】孔子东游的时候与一个叫项橐的小儿比试，各出一题，互为应对，胜者为师。孔子输后，果真拜项橐为师。这就是君子之约和童叟无欺的典故。 6. 本题考查信息提取与概括。结合导语“2021年10月，国家网信办会同有关部门，针对自媒体账号存在的虚假报道等一系列乱象问题，启动集中清理整治专项行动”，根据“什么人（组织）做什么事”的形式压缩到最简，然后根据字数要求及文段内容适当增添。文段中的行为主体就是“国家网信办”，事件是“整治乱象”。注意字数限制。 二、阅读（49分） （一）阅读下面的文言文，完成练习。（18分） 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】 一曰慎独而心安。自修之道，莫难于养心；养心之难，又在慎独。能慎独则内省不疚可以对天地质鬼神。人无一内愧之事，则天君泰然。此心常快足宽平，是人生第一自强之道，第一寻乐之方，守身之先务也。 （节选自曾国藩《诫子书》） 【注释】①天君：旧谓心为思维器官，称心为天君。②慎独：指在闲居独处无人监督时，更须谨慎从事，自觉遵守各种道德准则。 7．解释下列句子中加点的词语。（3分） （1）非淡泊无以明志 （2）非宁静无以致远      （3）非学无以广才 8．将下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。 （2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 9．下面断句正确的一项是（    ）（3分） A．能/慎独则内省不疚/可以对天地质鬼神 B．能慎独/则内省不疚可以对/天地质鬼神 C．能慎独/则内省不疚/可以对天地质鬼神 D．能慎独则内省不疚/可以对天地/质鬼神 10．下列对甲文的分析有误的一项是（   ）（3分） A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的。 B．“学须静也”的“学”不仅指一般的学习，而且含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不单纯指宁静，而且有淡泊名利的意味。 C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。 D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的美好愿望。 11．甲乙两文都谈论到修身养性的方法，甲文认为“ ”和“ ”是修身养德的基础，乙文认为个人修养的最高境界是“ ”。（用原文的字词填空）（3分） 【答案】 7．内心恬淡，不慕名利 达到 增长 8．（1）君子的品行，以宁静心绪来涵养德行，以节俭生活来培养品德。（2）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 9．C 10．D 11．静 俭 慎独 【解析】 7．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象，同时也可以借助整个句子的意思来判断。（1）句意为：不恬静寡欲无法明确志向。淡泊，内心恬淡，不慕名利。（2）句意为：不排除外来干扰无法达到远大目标。致，达到。（3）句意为：如果不学习就无法增长自己的才干。广，增长。 8．本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有：（1）夫，用于句首，表示发端；行，行为操守；静，摒除杂念和干扰，宁静专一；以，连词，表示后者是前者的目的；修身，修养身心；养德，培养品德。（2）淫，放纵；慢，懈怠；励精，振奋精神；险躁，轻薄浮躁。治性，修养性情。 9．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。这句话的意思是“能够做到在一个人独处时思想、言语、行为谨慎，就可以问心无愧，就可以对得起天地良心和鬼神的质问”，由此可知，“能慎独”是前提条件，“则内省不疚”“可以对天地质鬼神”是这个条件产生的两个结果，据此可以断句为“能慎独／则内省不疚／可以对天地质鬼神”。故选C。 10．本题考查文章内容理解。D.该句表达了作者希望儿子不要虚度年华，做一个有益于社会的人的愿望；故选D。 11．本题考查的是对文本内容的理解与分析。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。在甲文中，诸葛亮教育儿子，要“淡泊”自守，“宁静”自处，鼓励儿子勤学励志，从淡泊和宁静的自身修养上狠下功夫。结合甲文“夫君子之行，静以修身，俭以养德”可提炼出答案：“静”“俭”是修身养德的基础。乙文中心句是“一曰慎独而心安”，结合“自修之道，莫难于养心；养心之难，又在慎独”可知，作者强调了“慎独”对修身养性的重要作用，据此判断答案为“慎独”。 参考译文： 甲： 有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到那时悔恨又怎么来得及？ 乙： 第一，一个人独处时思想、言语、行为谨慎就能在处世时做到心安理得，心平气和。修身养性做人做学问的道路，最难的就是养心；养心中最难的，就是做到在一个人独处时思想、言语、行为谨慎。能够做到在一个人独处时思想、言语、行为谨慎，就可以问心无愧，就可以对得起天地良心和鬼神的质问。如果一个人在独处时没有做过一件问心有愧的事，那么他就会觉得十分安稳，自己的心情也常常会是快乐满足宽慰平安的，（做到在一个人独处时思想、言语、行为谨慎）是人生中最好的自强不息的道路和寻找快乐的方法，也是做到守身如玉的基础。 （二）阅读下面的材料，完成各题。（10分） 【材料一】 青少年情绪管理 ①情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例： ②九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师报告了这事，小军生气了，对老师大声喊，然后摔门而出，导致老师无法正常上课…… ③八年级学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈只好暂时把她的手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还一脚把门踢坏了…… ④针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析问题产生的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。 【材料二】 ①谢瑞琦针对某地区456名13～20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调壶，得出如下结论： ②当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85％和52.63％，而男生则为56.56％和38.18％。比外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生，而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。 青少年负而情绪产生原因的调查统计图80.00% （数据来源：谢瑞琪《青少年情绪现状调查对策研究》） 【材料三】 ①万文昌：学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内客。 ②社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情緒表达能力；反之，父母的冷漢和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。 【材料四】 12．下列对材料的理解与分析，错误的一项是（   ）（4分） A．材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。 B．受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是负面情绪也较为普遍。 C．受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。 D．如果青少年能够很好地管理并适当地表达情绪，那么就更容易形成健康的心理状态。 13．请从材料二的柱状图中得出三条有意义的结论。（3分） 14．结合材料，请你为提高青少年的情绪管理能力从不同角度提建议。（3分） 【答案】 12．C 13．①青少年产生负面情绪的原因很多；②大部分同学会因为成绩下降、学业不顺利和人际交往中产生矛盾冲突产生负面情绪；③极少部分同学很少有情绪低落的时候。 14．①学校开设与情绪管理有关的课程；②父母为孩子营造适宜的情绪智力提升和情绪表达能力培养的环境；③青少年掌握几种宣泄负面情绪的方法。 【解析】 12．本题考查内容的辨析。C.根据材料二第②段“男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生，而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生”可知，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生，而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。本项“男生的内敛的负面情绪也多于女生”有误；故选C。 13．本题考查图文转换。根据材料二“青少年负而情绪产生原因的调查统计图”柱可知，青少年负面情绪产生的原因有“成绩下降、学业不顺”“人际交往中产生矛盾冲突”“对周围环境不适应”“与父母观念差异与分歧”“被老师批评”“担任学生干部过程不顺”“参加学校活动不顺利”“内部动机受挫”“达不到父母期望”“与父母的关系不好”“自我情绪低落”以及“其他”等原因。由此可知：青少年产生负面情绪的原因很多；其中，“成绩下降、学业不顺”和“人际交往中产生矛盾冲突”的占比分别为73.87%和73.37%，这表明大部分同学会因为成绩下降、学业不顺利和人际交往中产生矛盾冲突产生负面情绪；“自我情绪低落”这一原因所占比例较低，仅为12.00%，这说明极少部分同学很少有情绪低落的时候。 14．本题考查提建议。根据材料三第①段“万文昌：学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内客”可知，学校要重视学生的情绪管理教育，开设相关课程，将其作为重要内容；根据材料三第②段“父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情緒表达能力；反之，父母的冷漢和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响”可知，父母为孩子营造适宜的情绪智力提升和情绪表达能力培养的环境；根据材料四“个人情绪调整常用方法举例”可知，青少年可以掌握几种宣泄负面情绪的方法，如与朋友沟通、听音乐、做运动、深呼吸。 （三）阅读下面的文章，完成下面小题。（15分） 教你生病 毕淑敏 ①儿子比我高了。 ②一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚，但我已在这一瞬间的触摸中，知道他在发烧。 ③“你病了。”我说。“噢，这感觉就是病了？我还以为我是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？”他问。孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储药品的柜里找体温表，突然怔住。因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过医院。 ④“你都这么大了，你得学会生病。”我说。“生病还得学吗？我这不是已经病了吗？”他大吃一惊。“我的意思是你必须学会生病以后怎么办。”“我早就知道生病以后该怎么办。找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢？”“那我就打电话找你。”“假如……你终于找不到我呢？”“那我就……就找我爸。” ⑤也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病。 ⑥“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就……我就忍着。”儿子说。“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病？”他说。虽然在病中，孩子依然聪明。“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。“那好吧……”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。“你到外面去打的，然后到××医院。先挂号，记住，要买一个本……”我说。“什么本？”他不解。 ⑦“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。量体温的时候不要把人家的体温表打碎。叫你化验时就到化验室去，要先划价，后交费。等化验结果的时候，要竖起耳朵，不要叫到了你的名字没听清……”我喋喋不休地指教着。 ⑧“妈妈，你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领你上医院。” ⑨他挣开来，说：“我不是那个意思。我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。” ⑩儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。虽说很可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。 ⑪时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。我虽然知道医院是一个缓慢的地方，但是心还是疼痛地收缩成一团。虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不会教他独自去看病。万一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。我只要这一刻他在我身边！ ⑫终于，走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平日有些拖沓。我开了门，他倚在门上。 ⑬“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没有什么。”儿子骄傲地宣布，又补充说，“你让我记的那张纸条，有的地方顺序不对。” ⑭我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。 ⑮孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确，但聊胜于无。 （有改动） 15．请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分） 16．结合文意，说说第⑥段中加点词“骄傲”的表达效果。（4分） 17．赏析第①段中画横线的句子。（4分） 18．文中的母亲是一位怎样的母亲？这个故事给了你怎样的启示？（4分） 【答案】 15．本文讲述了一位母亲通过让孩子学习独自到医院看病，教会孩子如何面对困难的事情。 16．“骄傲”原指自以为了不起，瞧不起别人；文中借这个词写出了儿子独自到医院看病后的自豪心理。 17．运用比喻的修辞手法，把时间比作沙漏里缓缓流动的沙子，表明母亲焦急、非常担心孩子的心理，把母亲焦急的心情形象化、具体化。同时，巧妙地连接了上下文，使行文流畅自然。 18．文中的母亲是一位明事理、疼爱孩子但不溺爱孩子、懂得为孩子的将来考虑、有良好的教育方法的母亲。启示：从“应锻炼自己独立面对困难的能力”的角度回答即可 【解析】 15．本题考查文章内容的概括。根据第④段“‘你都这么大了，你得学会生病。’我说。‘生病还得学吗？我这不是已经病了吗？’他大吃一惊。‘我的意思是你必须学会生病以后怎么办。’‘我早就知道生病以后该怎么办。找你。’他成竹在胸。‘假如我不在呢？’‘那我就打电话找你。’‘假如……你终于找不到我呢？’‘那我就……就找我爸。’”，第⑮段“孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确，但聊胜于无”可知，文章的主要人物是母亲和儿子，文章的关键情节为：母亲发现儿子生病，没有像往常一样照顾他，而是决定让儿子独自去医院看病，尽管过程中母亲不断后悔自责，但儿子最终成功独自完成看病并有所成长；将这些关键信息整合起来，形成一个简洁明了的概括：本文讲述了一位母亲通过让孩子学习独自到医院看病，教会孩子如何面对困难的事情。 16．本题考查语句赏析。“骄傲”一词通常带有自我满足和自豪的意味。根据第⑬段“‘我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没有什么。’”可知，在文中，儿子经历了独自去医院看病这个具有挑战性的过程后，使用“骄傲”来形容他的心理状态，非常贴切生动，这种“骄傲”并非是傲慢或自负，而是他在克服困难、完成一项对他来说全新且不易的任务后，所自然产生的一种成就感和自我肯定，它反映出儿子在这个经历中获得了成长和自信，也从侧面表现出母亲让儿子独自看病这一决定所带来的积极影响，让儿子有机会证明自己的能力，通过这个词，读者能够更深刻地感受到儿子内心的变化和成长，增强了文章的感染力和表现力。 17．本题考查句子赏析。根据第⑪段“两个小时过去了，儿子还没有回来。我虽然知道医院是一个缓慢的地方，但是心还是疼痛地收缩成一团。虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不会教他独自去看病。万一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。我只要这一刻他在我身边”可知，画线句将时间的流动比作沙漏里沙子的缓缓坠落，运用了比喻的修辞手法，新奇而生动，沙漏中沙子的下落是缓慢而沉重的，以此喻时间，凸显出时间流逝的缓慢，侧面烘托出“我”等待时内心的煎熬与不安，“坠入我忐忑不安的心房”则进一步强调了母亲内心的焦虑和不安，“忐忑不安”直接点明了母亲的心情，而“坠入”这个动词更加强化了这种负面情绪对母亲内心的冲击；联系第⑩段“儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。虽说很可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒”，第⑫段“终于，走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平日有些拖沓。我开了门，他倚在门上”可知，这个比喻句自然地承接了上文母亲让儿子独自去看病后的不安和后悔，也为下文继续描写母亲的担心和儿子归来的情节做了很好的铺垫，使整个文章的叙述流畅自然，没有突兀之感。 18．本题考查人物形象。根据第⑤段“也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病”可知，她让孩子学会生病后如何应对，就是在为孩子未来可能遇到的各种困难做准备，目光长远，懂得为孩子的将来考虑；根据第⑩段“儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。虽说很可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒”可知，从她看到孩子生病时的心疼、后悔以及平时对孩子的照顾可以看出疼爱，但没有因为疼爱就包办一切，让孩子去独自面对，这体现了不溺爱；根据第⑮段“孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确，但聊胜于无”可知，她没有直接告诉孩子道理，而是通过让孩子亲身经历来锻炼他，这种教育方式独特且有效。 启示示例：父母应该适时放手，让孩子学会独立，培养他们应对困难的能力；孩子也要理解父母的苦心，勇敢面对生活中的挑战，不断成长。 （四）在名著阅读活动中，请你结合对名著的理解，参与交流。（6分） 19. 阅读以下两则材料，结合名著相关内容，探究“坐”所体现出的人物间的情谊。（4分） 材料一：林冲等一行人请晁盖上了轿马，都投大寨里来。到得聚义厅前，下了马，都上厅来。众人扶晁天王去正中第一位交椅上坐定，中间焚起一炉香来。 （《水浒传》之《梁山泊义士尊晁盖郓城县月夜走刘唐》） 材料二：大堰河曾做了一个不能对人说的梦：/在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，/坐在辉煌的结彩的堂上，/而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”/…… （《艾青诗选》之《大堰河——我的保姆》） 20. 请根据下表，探究《水浒传》在塑造人物方面的特点。（2分） 人物 相同点 不同点 探究结果 鲁智深 嫉恶如仇，侠肝义胆，脾气火爆 粗中有细，豁达明理 李逵 头脑简单，直爽率真 林冲 武艺高强，刚烈正直，有勇有谋 安分守己，循规蹈矩 武松 有仇必复，有恩必报 【答案】 19. 材料一示例：梁山泊的“第一位交椅”是权力和地位的象征。林冲辞谢吴用的推举，并和众人一起扶晁盖坐上聚义厅正中第一位交椅，体现了他和众人对晁盖的敬重和拥戴。 材料二示例：辉煌的结彩的堂上主位是婚宴礼堂上的长辈之位。大堰河在梦中坐上诗人的婚宴礼堂，表现了她对诗人深切的爱与期盼。这里的“坐”也体现了诗人对大堰河的敬爱与感激。 20. 非常注意表现人物之间的共性和个性。（塑造人物有类型化倾向，但刻画人物能做到各有特点。） 【解析】 19. 本题考查内容分析概括。依据材料一“林冲等一行人请晁盖上了轿马”“众人扶晁天王去正中第一位交椅上坐定”可知，通过林冲等人扶晁盖坐上聚义厅正中第一位交椅的情节，体现了众人对晁盖的敬重和拥戴。这一行为不仅展示了众人对晁盖领导能力的认可，也反映了梁山好汉之间的深厚情谊和对共同目标的坚定支持‌。依据材料二“梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切地叫她‘婆婆’”可知，材料描写的是大堰河梦境中，自己坐在乳儿的婚席上，接受新人敬拜的场景。结合诗歌背景可知，“大堰河”是诗人的乳母，并非亲生母亲。自古以来，婚宴上的主位都是新人父母的位置，大堰河在梦境中幻想自己“坐”在诗人婚宴的堂上被新娘称呼“婆婆”，表现出她对诗人殷切地爱与期盼，虽不是亲生儿子，却有对待亲生儿子一般的真情。从这个“坐”字也能够看出诗人对大堰河的怀念之情、感激之情。据此总结作答即可。 20. 本题考查分析概括。依据鲁智深和李逵、林冲和武松在性格上相同点和不同点的归纳总结内容可知，《水浒传》在塑造人物方面的特点事既有共性，又有个性，使人物形象具有个性鲜明的特点，能吸引读者阅读兴趣。 三、作文（50分） 21．作文 在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上，也有那样的“提灯人”，帮你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向。 请以《感谢那个为我提灯的人》为题，写一篇文章。 要求：①不能改变题目。②写记叙文要做到内容具体，情感真挚，积极向上：写议论文，做到观点鲜明，论据恰当合理，论证思路清晰。③除诗歌、戏剧外，文体不限。④不少于600字。⑤文中若出现真实的人名、校名、地名，请用“××”代替。 【答案】例文 感谢那个为我提灯的人 在人生的长河中，我们都是航行者，时而乘风破浪，时而迷失方向。而在我那段最为迷茫与彷徨的旅途中，有这样一位提灯人，用她的光芒照亮了我前行的道路，让我重新找回了方向，也学会了坚强与勇敢。她，就是我的母亲。 记得那是一个寒风凛冽的冬日，我独自坐在书桌前，面对着堆积如山的习题和即将到来的重要考试，心中充满了前所未有的压力和焦虑。每一次尝试解题都像是在黑暗中摸索，找不到出口，也看不见希望。我开始怀疑自己的能力，甚至萌生了放弃的念头。 就在这时，母亲轻轻地推开了房门，手里端着一杯热腾腾的牛奶，温柔地放在了我的桌旁。“孩子，累了就歇歇吧。”她轻声说道，眼神中满是关切与鼓励。我抬头望向她，那双眼睛仿佛是两盏明灯，瞬间驱散了我心中的阴霾。 “妈妈，我觉得自己好没用，怎么努力都达不到目标。”我哽咽着说出了心中的苦闷。母亲没有立即回答，而是拉过一把椅子，坐在了我的身边，轻轻地拍了拍我的背。“孩子，人生路上总会有坎坷和挫折，但正是这些经历让我们变得更加坚强和成熟。你要记住，无论遇到多大的困难，都不要轻易放弃。妈妈相信你，你一定能够克服一切，实现自己的梦想。” 母亲的话语如同一股暖流，温暖了我的心房，也点燃了我心中的希望之火。我重新振作起来，拿起笔，继续投入到学习中。虽然过程依然艰难，但我不再孤单，因为我知道，有一个人始终在背后默默支持着我，为我提灯引路。 随着时间的推移，我逐渐走出了那段低谷，成绩也有了显著的提升。更重要的是，我学会了如何在逆境中坚持，如何在失败中寻找力量。这一切的改变，都要归功于那位为我提灯的人——我的母亲。 如今，当我再次回望那段旅程，心中充满了感激。感谢母亲在我最需要帮助的时候，用她的爱与智慧为我点亮了一盏明灯，让我在人生的道路上不再迷茫。未来的日子里，无论我走到哪里，都会带着这份感激与力量，继续前行，努力成为更好的自己。 感谢那个为我提灯的人，是你让我相信，只要心中有光，希望就永远在前方。 【解析】本题考查全命题作文。 1.审题立意。 首先，需要明确这个“提灯人”是谁。他可以是父母、老师、朋友、邻居，甚至是一个陌生人，只要是在你生命中某个重要时刻给予你光明和指引的人即可。其次，要理解“提灯”所代表的行为或意义。这不仅仅是指物理上的照亮道路，更是心灵上的慰藉、知识上的传授、价值观上的引导，或是面对挫折时的鼓励和支持。文章的核心在于表达对这种帮助的感激之情。要真诚地讲述这段经历如何改变了你的生活，让你变得更加坚强、勇敢或明智。 2.构思选材。 可以用一个生动的场景或故事开头，比如夜晚迷路时偶遇一盏明灯，引出“提灯人”的概念。 简要介绍“提灯人”的身份和你与他/她的关系，为后文铺垫。然后详细叙述一两个具体的事例，展示“提灯人”是如何在你最需要的时候给予帮助的。可以是学习上的指导、生活上的关怀，或是心灵上的慰藉。描述在“提灯人”的帮助下，你的内心发生了怎样的变化。从迷茫到清晰，从害怕到勇敢，从无知到智慧，这些变化都应具体而生动地展现出来。通过对比或反思，表达你对“提灯人”的感激之情。可以是对其无私奉献的敬佩，对这段经历的珍惜，或是对未来生活的积极展望。 最后简要回顾文章主题，强调“提灯人”在你生命中的重要性。升华文章主题，表达你对社会、对人生的更深刻理解。比如，每个人都可以成为他人的“提灯人”，传递爱与希望。鼓励读者也成为他人生命中的“提灯人”，共同营造一个更加温暖和谐的社会。 语文试题 第1页（共2页） 语文试题 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$