第17课《昆明的雨》课件-2024-2025学年八年级语文上册同步备课精选课件（统编版）

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池 ——李商隐《夜雨寄北》 好雨知时节，当春乃发生。 ——杜甫《春夜喜雨》 雨是最寻常的，一下就是三两天 ——朱自清《春》 新课导入 汪曾祺 1.了解作者及其作品，理解文中昆明的雨的特点，品味文章的语言。（重点） 2.品析细节描写和以小见大的写作手法，体会作者对昆明的雨的思念之情。（难点） 3.感悟作者的情感，了解文中展现的风土人情，培养热爱大自然，热爱美好生活的思想感情。 学习目标 1 籍贯 3 2 4 身份 代表作 与昆明的关系 《受戒》 《大淖记事》 作家、散文家、戏剧家 江苏高邮 第二故乡 作者简介 4 　　《昆明的雨》首次发表于1984年第十期的《滇池》。 　　1939—1946年汪曾祺在昆明生活了七年，这在他一生中是一个重要时期。对于有着强烈家乡情结的他来说，昆明是他的第二故乡。 　　1939年夏，汪曾祺从上海经香港、越南到昆明，以第一志愿考入西南联大中国文学系。毕业后，为生活计，他在昆明北郊观音寺的一个由联大同学办的“中国建设中学”当教师两年。文中提到的巫宁坤、朱德熙都是他在西南联大的同学。 　　晚年汪曾祺的诗文书画中，也随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦绕的怀念之情。 背景链接 2．了解写作背景。 《昆明的雨》写于1984年5月19日，首次发表于1984年第十期的《滇池》。 1939—1946年汪曾祺在昆明生活了七年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了爱人施松卿。对于有着强烈家乡情结的他来说，昆明是他的第二故乡。 1939年夏，汪曾祺从上海经香港、越南到昆明，以第一志愿考入西南联大中国文学系。汪曾祺在西南联大中国文学系读书五年（西南联大学制四年，他读了五年，因为体育和英语不及格，留了一年。）大学期间，汪曾祺与同学创办校内的《文聚》杂志，并不断在杂志上发表诗歌、小说。毕业后，为生活计，他在昆明北郊观音寺的一个由联大同学办的“中国建设中学”当教师两年。文中提到的巫宁坤、朱德熙都是他在西南联大的同学。 汪曾祺73岁生日时曾做诗一首：“往事回思如细雨，旧书重读似春潮。白发无情侵老境，青灯有味忆儿时。”晚年汪曾祺的诗文书画中，也随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦绕的怀念之情。 5 鲜腴 青头菌 黄焖鸡 草茎 择净 炽红 缅桂花 绿釉 密匝匝 花骨朵 鸡枞 扳尖 篱笆 辟邪 yú jùn mèn jīng zhái chì Miǎn gū zōng yòu zā lí ba bān bì xié 读读写写 6 辟 邪： 避免或驱除邪祟。 名 贵： 著名而且珍贵。 鲜 腴： 新鲜肥美。 方 比： 比较，比得上。 密匝匝： 非常浓密的样子。 情 味： 情调，意味。 张目结舌： 瞪着眼睛说不出话来。形容窘困或惊呆的样子。 连绵不断： 形容连续不止，从不中断。连绵，连续不断的样子。 字词清单 1.宁坤要画 2.“我”想念昆明的雨 3.“我”到昆明之后才知道有雨季 4.昆明的雨季让人舒服 5.昆明的雨季明亮、丰满。使人动情。 6.昆明的仙人掌 7.昆明的菌子 8.昆明的杨梅和苗族的小女孩 9.昆明的缅桂花和送花的母女 10.雨中的小酒店和雨中的情味 11.“我”想念昆明的雨 1 2 3 4 梳理结构 雨季相当长 并不使人厌烦 下下停停 停停下下 不使人气闷 明亮的 丰满的 使人动情的 浓绿的 —我想念昆明的雨— 通读课文，说说昆明的雨有怎样的特点。 整体感知 9 正是因为有雨的明亮丰满，所以才会有 。 除了写雨，作者还写了哪些内容，这些事物跟昆明的雨有何联系？ 整体感知 10 呈饱和状态的枝叶 悬空倒挂着的肥大的仙人掌 随处可见的菌子 大，黑红，不酸的杨梅 清香四溢的缅桂花 卖杨梅女孩子的吆喝声 与友人酒店小酌的情趣 整体感知 11 “倒挂着还能开花”说明昆明雨水之多。 仙人掌 仙人掌有什么特点？“倒挂着还能开花”说明了什么？ 肥大 整体感知 作者从哪几个方面写昆明的菌子？字里行间流露出作者怎样的情感？ 种类多 数量多 牛肝菌、青头菌、鸡 、干巴菌、鸡油菌等 “家家饭馆卖” “连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗”鸡 随处可见 各种菌子 牛肝菌滑、嫩、鲜、香；鸡 味道鲜浓，无可方比；干巴菌“入口便会使你张目结舌” 味道鲜美 色泽诱人 青头菌炒熟了也还是浅绿色的，格调高；鸡油菌颜色浅黄，做菜时配色用 作者娓娓道来，在自然平淡的叙述中流露对昆明雨的喜爱，对昔日生活的怀念。 整体感知 味道：鲜美 外形：难看 有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑:这种东西也能吃?!颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟!可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌:这东西这么好吃?! 品读语言 试着分别在两个句子的开头加上感叹词，读出情感。 这种东西也能吃？！ 这东西这么好吃？！ （咦） （哇） 惊叹、喜爱 平白如话，在平淡自然的语言中读出趣味。 品读语言 采用对比的手法突出“火炭梅”的味道之美，表现了作者的喜爱之情。 杨梅 杨梅有什么特点？写杨梅味道的时候采用了什么手法？表达了作者怎样的情感？ 个头大，颜色黑红黑红的。 整体感知 “卖杨梅——” 读那一声吆喝，如何读出“娇娇”的感觉？ 提示：尝试用方言读 娇美、柔和 品读语言 卖杨梅的苗族女孩子 作者用了哪些描写方法写出了怎样的苗族女孩子？为什么要描写她们？这段描写表达了作者怎样的感情？ 娇美的苗族女孩子 外貌描写 语言描写 动作描写 衬 托 昆明雨季的柔美 抒 发 作者对昆明的雨的喜爱 描 写 整体感知 缅桂花和木香花 缅桂花和木香花有什么共同的特点？通过描写，表达了作者怎样的思想情感？  表达了作者对昆明的雨的喜爱和赞美。 茂盛 整体感知 雨季的景 雨季的物 雨季的事 草木茂盛 仙人掌——肥大 菌子——美味，种类、数量多 杨梅——大且甜美 缅桂花——花香，树高大 惬意舒适 昆明的雨 景物美 滋味美 人情美 氛围美 善于抓住生活的琐细 整体感知 “山之精神写不出，以彩霞写之； 春之精神写不出，以草树写之。” 文章标题是“昆明的雨”为什么要写以上内容？是否偏题？ 这些雨季中的物和事都和雨有联系。 侧面衬托出昆明的雨的明亮、丰满、使人动情的特点，写出昆明生活的舒适惬意。 整体感知 雨季的景 雨季的物 雨季的事 草木茂盛 仙人掌——肥大 菌子——美味，种类、数量多 杨梅——大且甜美 缅甸花——花香，树高大 惬意舒适 昆明的雨 形散神聚 情感串联 喜爱怀念 善于抓住生活的琐细 整体感知 　　①所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点；②为下文做铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述；③吸引读者，引起读者的阅读兴趣；④暗点主题：怀念昆明。 　　可以，删去后文章也是完整的；但不如现在这样自然、丰富而深沉。 题目为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？删掉这一段可以吗？ 思考探究 三、局部探究 好文还需细细品。自主品读（默读、朗读）第1—5段，也可播放相关段落，揣摩： 1．题目为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？删掉这一段可以吗？ 交流——回答 参考：①所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点；②为下文做铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述；③吸引读者，引起读者的阅读兴趣；④暗点主题：怀念昆明。 可以删去，删去后文章也是完整的；但不如现在这样自然、丰富而深沉。 23 这个独立成段的句子承接上文的画面介绍，引出下文“我想念昆明的雨”的缘由的抒写。 出现了2次。 第1次 第2段 点明了文章的中心，表达了作者对昆明雨季深切的怀念之情。 内容上 结构上 文中“我想念昆明的雨”出现了几次？这句话在文中起了什么作用？ 思考探究 照应第2自然段，收束全文，使结构显得完整。 第2次 第11段 深化主题，表达了作者对“昆明的雨”的怀念之情。 内容上 结构上 文中“我想念昆明的雨”出现了几次？这句话在文中起了什么作用？ 思考探究 文章结尾采用了哪些手法？这一段在内容和结构上有什么作用？ 反复、抒情。 语段的作用：①在内容上，深化主题，表达作者对“昆明的雨”的怀念之情； ②在结构上，照应第②段内容，收束全文，使结构显得完整。 思考探究 本文之所以能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对“凡人小事”的审视。结合本文，试分析文章是如何“以小见大”、形散而神聚的。 小 菌子 杨梅、缅桂花 对昆明、对生活的热爱 大 形 神 以小见大 形散神聚 思考探究 27 《昆明的雨》能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对“凡人小事”的审视，用“以小见大”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀，结合本文，试分析课文是如何“以小见大”的。 作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显出爱的真切与醇厚；文中的那些情感载体，都具有非凡的意义，它们共同昭示了汪老散文的“凡人小事”之美，共同彰显了作者对昆明、对生活的热爱；生活的美存在于身边的一草一木中，作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们，然后携来入文，自然、家常、情真意切。 思考探究 28 散文风格： 1.善选琐细事物为材，以小见大。 2.语言平淡，如话家常，于自然中见情味。 3.寓巧于拙，表达真情。 写作特点 文中描写了昆明雨季中的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花以及印象深刻的人和事，表达了作者对昆明的雨的喜爱和怀念之情，以及对宁静、恬然生活的留恋。 主旨归纳 板书设计 $$