5.3  认识米 同步分层作业-2024-2025学年数学二年级上册（苏教版）

5.3  认识米 1．用不同的测量工具测量四枝花，（    ）图中花的高度最高。 A． B． C． D． 【分析】根据1m＝100cm，先将四个选项统一换算成cm为单位，再比较选出高度最高的即可。 【解答】A．这支花的高度约为30cm； B．这支花的高度约为40cm； C．这支花的高度约为1m的一半，1m＝100cm，即这支花的高度约为50cm； D．这支花的高度约为5cm。 5cm＜30cm＜40cm＜50cm C图中花的高度最高。 故答案为：C 2．小朋友两臂伸开大约长1米，8名小朋友能合抱一棵大树。大树粗（    ）。 A．10米 B．8米 C．7米 【分析】根据题意，8名小朋友能抱住一棵大树，也就是大树的一圈粗8个1米的和，由此解答。 【解答】1米＋1米＋1米＋1米＋1米＋1米＋1米＋1米＝8米 大树粗8米。 故答案为：B 3．下图中，上面的木棒长60厘米，则下面的木棒约长（    ）。 A．20厘米 B．80米 C．1米 【分析】看图可知，下面的木棒比上面的木棒长一些。 【解答】A．20厘米＜60厘米，不符合题意； B．1米＝100厘米，100厘米比60厘米长一些，80米比1米长得多，所以80米比60厘米长得多，不符合题意； C．1米＝100厘米，100厘米比60厘米长一些，所1米比60厘米长一些，符合题意。 故答案为：C 4．如图，（    ）块这样的正方体积木排成一排有1米长。 A．10 B．100 C．1000 【分析】根据对长度单位的认识可知，1米＝100厘米。题中小正方体的边长是1厘米，也就是求100里面有多少个一，由此解答。 【解答】1米＝100厘米；根据数的组成可知，100个一是100。则100块这样的正方体积木排成一排有1米长。 故答案为：B 5．将一根竹竿插入水中，水面以上部分长28厘米，水面以下部分长72厘米，这根竹竿长（    ）。 A．100米 B．10厘米 C．1米 【分析】水面以上的部分加上水面以下的部分就是这根竹竿的长度，然后根据100厘米＝1米换算单位，最后得出结论即可。 【解答】28＋72＝100（厘米），100厘米＝1米 故答案为：C 6．把一根绳子对折一次后，每段刚好是1米，这根绳子全长（ ）米；小明家餐桌的长比这根绳子稍短一些，餐桌的长是（ ）米多。 【分析】将绳子对折一次，绳子被分成了同样的两段。则全长＝每段的长度×段数，即1×2＝2（米）；餐桌比这根绳子稍短一些，也就是比2米稍短一些，是1米多。 【解答】1×2＝2（米）；2－1＝1（米） 把一根绳子对折一次后，每段刚好是1米，这根绳子全长2米；小明家餐桌的长比这根绳子稍短一些，餐桌的长是1米多。 7．想一想，填一填。 （1）爬到了（ ）米处，爬到了（ ）米处。 （2）比多爬了（ ）米。 【分析】（1）根据图可知，小乌龟爬到了80米的位置，小蜗牛爬到了50米的位置； （2）根据减法的意义，小乌龟爬的长度－小蜗牛爬的长度＝小乌龟比小蜗牛多爬的长度。 【解答】（1） 爬到了80米处，爬到了50米处。 （2）80－50＝30（米） 比多爬了30米。 8．10米＋9米＝（ ）米      20厘米－7厘米＝（ ）厘米 17厘米＋7厘米＝（ ）厘米      46米－4米＝（ ）米 【答案】19 13 24 42 9．二年级我们学习了厘米和米，小卓要来考考大家了。 （1）铅笔的长度用（ ）作单位； （2）教室的长度用（ ）作单位； （3）60厘米＋40厘米＝（ ）米； （4）一根绳子对折以后再对折，每段长3厘米，原来绳子长（ ）厘米。 【分析】大拇指的指甲长度大约1厘米，所以铅笔的长度用厘米作单位比较合适； 1米大约有成年人正常脚步两步长，所以教室的长度用米作单位比较合适； 100厘米＝1米。对折再对折就分成了（2×2）段，用段数乘每段长度即可，据此解答。 【解答】（1）铅笔的长度用厘米作单位； （2）教室的长度用米作单位； （3）60厘米＋40厘米＝100厘米＝1米； （4）2×2＝4（段） 4×3＝12（厘米） 原来绳子长12厘米。 10．填上合适的长度单位。 一块橡皮长4（ ）           课桌高70（ ） 一棵大树高8（ ）           小强高1（ ）28（ ） 【分析】大拇指的指甲长度大约1厘米，计量橡皮的长度、课桌的高度用“厘米”作单位比较合适。 小学生两臂伸开的长度大约1米，计量大树的高度用“米”作单位比较合适。 小朋友的身高应该是一百多厘米，大概是1米几十厘米。 【解答】一块橡皮长4厘米；课桌高70厘米； 一棵大树高8米；小强高1米28厘米。 11．姐姐的彩带给弟弟多少米，两人的彩带就同样长？ 【分析】先求出姐姐比弟弟多的米数，再把多出的彩带米数分成相同的两部分，把其中一部分给弟弟，两人的彩带就同样长。 【解答】17－9＝8（米） 8可以分成4和4，也就是8－4＝4（米） 答：姐姐的彩带给弟弟4米，两人的彩带就同样长。 12．张老师用卷尺给自己量身高，我用脚踩着卷尺的开头一端，正好踩去10厘米长，在头顶的刻度是1米70厘米，你知道老师的身高是多少吗？ 【分析】用刻度1米70厘米减去踩去的10厘米，得到张老师的实际身高；据此解答。 【解答】1米70厘米－10厘米＝1米60厘米 答：老师的身高是1米60厘米。 【点评】本题考查的是对米和厘米的实际应用。 13．小明家到小红家有多远？谁家离学校近？近多少米？ 【分析】结合图示可知：小明家在学校左侧，离学校有40米远、小红家在学校右侧，离学校有50米远，要求得两人家相距多远，用加法计算； 可把两人家距离学校的米数相比较，就能得出谁家离学校近； 再用较远的距离减去较近的距离，就得出近多少米。 【解答】（米） （米） 答：小明家到小红家90米。小明家离学校近，近10米。 【点评】由于图示中两人家的位置是固定的，所以答案唯一，如果只知道两人家有距离，不确定是在学校同侧还是两侧，答案就不唯一了。 14．张叔叔把两根长3米的木条绑在一起，如图，你知道绑好的木条的总长度是多少米吗？ 【分析】由题意知，要考虑“接头”部分的长度。两根木条共长3＋3＝6（米），绑在一起后有1米的部分重叠在一起，需要把重叠部分去掉，所以绑好后应该是6－1＝5（米）。 【解答】3＋3＝6（米） 6－1＝5（米） 答：绑好的木条的总长度是5米。 15．小桃红家的小区每层楼高3米，小桃红家住在3楼，她从一楼乘电梯回家，上升了多少米？她从家乘电梯到住在6楼的小石头家玩，上升了多少米？ 【分析】小区每层楼高3米，电梯从1楼升到2楼，电梯上升1个3米高；电梯从1楼升到3楼，电梯上升2个3米高； 电梯从3楼升到4楼，电梯上升1个3米高；电梯从3楼升到5楼，电梯上升2个3米高；电梯从3楼升到6楼，电梯上升3个3米高；据此解决即可。 【解答】3－1＝2（层） 3＋3＝6（米） 6－3＝3（层） 3＋3＋3 ＝6＋3 ＝9（米） 答：她从一楼乘电梯回家，上升了多少6米；她从家乘电梯到住在6楼的小石头家玩，上升了9米。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 5.3  认识米 1．用不同的测量工具测量四枝花，（    ）图中花的高度最高。 A． B． C． D． 2．小朋友两臂伸开大约长1米，8名小朋友能合抱一棵大树。大树粗（    ）。 A．10米 B．8米 C．7米 3．下图中，上面的木棒长60厘米，则下面的木棒约长（    ）。 A．20厘米 B．80米 C．1米 4．如图，（    ）块这样的正方体积木排成一排有1米长。 A．10 B．100 C．1000 5．将一根竹竿插入水中，水面以上部分长28厘米，水面以下部分长72厘米，这根竹竿长（    ）。 A．100米 B．10厘米 C．1米 6．把一根绳子对折一次后，每段刚好是1米，这根绳子全长（ ）米；小明家餐桌的长比这根绳子稍短一些，餐桌的长是（ ）米多。 7．想一想，填一填。 （1）爬到了（ ）米处，爬到了（ ）米处。 （2）比多爬了（ ）米。 8．10米＋9米＝（ ）米      20厘米－7厘米＝（ ）厘米 17厘米＋7厘米＝（ ）厘米      46米－4米＝（ ）米 9．二年级我们学习了厘米和米，小卓要来考考大家了。 （1）铅笔的长度用（ ）作单位； （2）教室的长度用（ ）作单位； （3）60厘米＋40厘米＝（ ）米； （4）一根绳子对折以后再对折，每段长3厘米，原来绳子长（ ）厘米。 10．填上合适的长度单位。 一块橡皮长4（ ）           课桌高70（ ） 一棵大树高8（ ）           小强高1（ ）28（ ） 11．姐姐的彩带给弟弟多少米，两人的彩带就同样长？ 12．张老师用卷尺给自己量身高，我用脚踩着卷尺的开头一端，正好踩去10厘米长，在头顶的刻度是1米70厘米，你知道老师的身高是多少吗？ 13．小明家到小红家有多远？谁家离学校近？近多少米？ 14．张叔叔把两根长3米的木条绑在一起，如图，你知道绑好的木条的总长度是多少米吗？ 15．小桃红家的小区每层楼高3米，小桃红家住在3楼，她从一楼乘电梯回家，上升了多少米？她从家乘电梯到住在6楼的小石头家玩，上升了多少米？ 学科网（北京）股份有限公司 $$