8.3 法治社会-【课件研究所】2024-2025学年高中政治必修3 政治与法治同步课件（统编版2019）

《法治社会》教学设计 核心素养 目标 政治认同：认同法治社会的基本特征，增强建设法治社会、促进公平正义、和谐社会的信心。 科学精神：理解法治社会的内涵和特征；建设法治中国是一个系统工程，既需要党和国家的统筹与规划，更需要公民和全社会的参与与推动。 法治意识：增强学法、懂法、守法、用法意识，建设法治社会。 公共参与：在日常生活中，自觉遵守法律，依法行使权利、履行义务。 学情分析 “法治社会”是人教版高中思想政治必修3《政治与法治》第三单元“全面依法治国”第八课“法治中国建设”的第三框内容。本框承接前两框的教学，讲述法治社会的内涵及其基本特征，阐明建设法治社会的要求和具体任务，说明建设法治社会的重大意义。通过引导学生初步了解法治中国建设的三个方面及其相互关系，使其坚定对习近平法治思想、中国特色社会主义法治道路的认同。 学生在初中阶段已经开始逐渐接触到法治社会的相关内容，但在法治的意识上依然存在盲区，比如法治社会的推进需要全社会共建共治共享。高一学生的思维和兴趣点仍以具体而形象的内容为主，所以教师选取比较新颖的时事热点，从社会的角度切入，投射到我们每个人的法治意识身上。方式让学生参与到“如何建设法治社会”的课堂教学中，提高课堂积极性。随着我国法治建设的不断推进，法治政府建设取得巨大成功，公民法治意识显著提高。由此深入领悟建设法治社会的必要性，提升自身对法治社会的科学认识，增强对我国坚持全面推进依法治国的政治认同。 教法学法 小组讨论式教学法；提问式教学；议题式教学法；探究合作学习法；辩论式分析教学 重点 法治社会的内涵及特征；建设法治社会的要求；为什么要建设法治社会 难点 为什么要建设法治社会 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 2024年1月29日广东湛江的徐闻港码头，由于车辆入港行驶途中，未遵循交通礼让原则引发奔驰车“路怒”事件，受损车辆车主作为网络红人，事件发生第一时间便发布在网上引起热议。我们将跟随事件的始末走进我们生活的法治社会。 紧随时事热点，从身边的时事切入，在网络热评中了解事情始末，从而正视法治社会建设的重要意义。 探究新知 “奔驰加塞事件”初始——议题一：何为法治社会？ 视频引入提问：你如何看待奔驰车主的行为？ 事件视频在网上发酵，引起徐闻县公安局高度关注，并迅速做出对“奔驰车主”怒砸白色小轿车引擎盖的行为进行通报。 总结而言之，受害人网红徐奶奶在事件发生之初，虽塞翁失马，但却意外圈粉无数。而对于奔驰车主而言，事件基于“辱骂他人”“强行加塞”“故意损害他人财物”三点，网络舆论和官方通报让奔驰车主苦不堪言。 网友评论：这三条罪状足够判刑了吧，现在压力给到了警方，我感觉和解的可能性不大，不管奔驰男后台多大，他也不能驾驭在法律之上。——（引出提问）：你在网友的热评和官方最终判决中看到了哪些关于“社会法治”的进步？ 学生积极回答。 “不管奔驰男后台多大，他也不能驾驭在法律之上。”足以说明，人民群众对法治的意识和信心已经越来越高。也得以看出，全社会对法治普遍信仰逐渐提升，实施法治成为全社会的一致追求。 而对奔驰车主的“情况通报”中也不难看出，徐闻县警方对宪法和法律的有效实施和遵守，社会各个领域都在依法运行，违法犯罪行为也得到了有效遏制。 也有一部分网友跳出事件本身主人翁视角在审视事件发生的背后意义，说道：现在大家网曝这对夫妇的原因不是在对他加塞的问题，更不是别停的问题，而是他砸车这个性质非常恶劣，他砸的不是车，是挑战全国人民一个底线。 一个合理有效的解决方案不但让社会纠纷依法得到解决，公平正义得到切实维护和实现。在纠纷发生后，人们普遍依据法律主张自己的权利，通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式有效处理纠纷、化解矛盾。 从徐闻县情况通报到网友的评论，不难看出，人民群众对社会法制的意识的提高，有关机关在法律实施中的铁拳出击，维护正义的决心，以及全社会对法治社会的信心都在不断增强。只有法律得到群众的公认和尊崇才可以形成法治社会的前提，社会法理依法开展才能是群众信服法治的保证，全社会的公共生活和谐有序才是法治社会追求的理想目标。 “奔驰加塞事件”反转——议题二：情与法孰是孰非？ 奔驰车主在众多的舆论压力下发文声称：“大家别再攻击我们了，一个巴掌拍不响。”并附加了一条车辆行驶监控视频说明事实经过，由此“加塞事件”迎来了一轮巨大“反转”。网友也再一次卷入事件热议之中众说纷纭。 播放视频——“保定奔驰车主行车记录仪视频” 师生互动提问：根据视频内容，请同学们简单总结概述，你的视角中，事件冲突时如何发生呢？ 教师简单总结，回归主人翁视角，徐奶奶方：1、奔驰车主道路加塞，是过错方；2、蒙冤受辱，爱车受损；3、道歉无果；而在奔驰车主视角：徐奶奶道路加塞，未遵循交替通行原则，是过错方； 2、 徐奶奶有故意撞人行为，升级矛盾。 双方第一个冲突点是都认为自己才是遵守规则的一方，而对方才是道路加塞的过错方。 奔驰车主的行车记录仪视频一经发布，网上的风评立刻发生了倾斜，有不少细心网友开始深挖徐奶奶的过错，在视频细节中寻找徐奶奶方过错在先，撞人在先，激发矛盾升级。由此，对奔驰车主的言论攻击也开始转向对向徐奶奶方。 小组讨论，正方代表徐奶奶，反方代表奔驰车主，教师提问：结合网友评论，徐奶奶和奔驰车主孰是孰非你怎么看？以小组为代表进行总结性发言辩论。 教师总结引导，事件发生时我们首先看到的是徐奶奶视角，随着奔驰车主的行车记录仪公开，我们跟随大众视线转向对奔驰车主，并对奔驰车主的行为开始做出反思，事情的发生人们往往都愿意去追寻一个起因，将起因定性为事情发展的直接原因，但是无论站在任何一方，我们的视角始终没有办法做到公平公正，无法被公正的结果并不能成为真正事件发生的真实原因，所以，结合“奔驰车主”提供的行车记录仪，我们再用第三视角看一看是否可以公平地还原事件的发生经过。 播放视频。 站在主人翁视角我们也许永远只能看到对方的过错，但是第三视角我们不难看出，无论任何事件的发生都不可能将所有过错归结到一方的身上。或许奔驰车主的视线盲区看不到徐奶奶的避障行为，误认为是强行加塞；也或许是本车车主的下车理论被徐奶奶车辆“失衡顶撞”升级矛盾。 英国思想家培根在《论司法》中说道：“一次不公的执法比多次不平的举动为祸尤烈，因为这些不平的举动不过弄脏了水流，而不公的执法则把水源破坏了。”公平是法治的根基，奔驰车主的裁定是根据《治安管理处罚法》第26条和第49条对寻衅滋事、故意损毁财物的行为明确了行政责任，警方有权对两个行为分别处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。事件的起因固然重要，但是法律要做的是维护公平和正义，法律整治的是奔驰车主寻衅滋事的行为，本可以交替通行，或礼让一方解决的问题，但由于奔驰车主情绪失控在先，私自下车影响交通在后才发生的后续事件的发生。如果法律过分掺杂他人情感，将会丧失很大一部分公平的原则，影响社会公共生活的稳定。网友的热心评论点明了事件的中心：任何事都不能冲动，不然有理也变成无理了。 教师提问：事情发生至此，你觉得在建设法治社会方面，我们以及全社会需要做哪些努力？（提示：公民、政府、法律等方面考虑） 从公民的角度讲：法治社会建设需要全社会共同参与。必须在全社会弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，深入开展法治宣传教育，增强全社会法治观念，推动全社会树立法治意识。 播放视频，教师总结，在讨论事件本身的同时，徐闻港交通组织的混乱也应该引起舆论关注，港口内道路复杂的车道混合处，当地交管部门和警方应当加强秩序维护和硬件设施提升。所以从政府机关的角度讲：提高社会治理法治化水平。深化基层组织和部门、行业依法治理，支持各类社会主体自我约束、自我管理。发挥市民公约、乡规民约、行业规章、团体章程等社会规范在社会治理中的积极作用。 在法律的角度讲：建设完备的法律服务体系。推进覆盖城乡居民的公共法律服务体系建设，完善法律援助制度，扩大援助范围，健全司法救助体系，保证人民群众在遇到法律问题或者权利受到侵害时获得及时有效的法律帮助。 2月2日，徐女士对记者表示：自己遭到了网暴，公安机关已经给出了公告。徐奶奶的女儿告诉记者，此事警方已经通报，不想再对外发声。提问：生活中当我们遇到如此冲突和质疑时，你会怎么做？学生举手发言。 教师总结，我们首先希望的是强化法律在维护群众权益、化解社会矛盾中的权威地位，引导和支持人们理性表达诉求、依法维护权益。但如果事件发生在我们身边的时候，我们其实可以通过调解、仲裁、行政裁决、行政复议、诉讼等有机衔接、相互协调的多元纠纷解决机制，来化解矛盾冲突。 “奔驰加塞事件”反思——议题三：普法为何要深入人心？ 名言引入： 一切法律中，最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻公民的内心里！ 奔驰加塞事件仍在网上不断发酵，更有甚者传出“奔驰车主”是高校在职教师，身为师长素质低下；徐奶奶倚老卖老，颠倒是非等言论，甚至徐奶奶出事的奇瑞汽车直播间也遭受攻击...奔驰车主得到了相应的行政处罚，徐奶奶也深受其害，甚至设计主人翁周边的人与企业也受到了舆论的牵连。事件至此是非对错已经在这些失真的言论中显得不足轻重了。恶言伤人心，标题党已经不只是在炒作新闻本身来，文字是没有温度的，但是文字连成的话语足以寒了无数人心。网友关注事件的初心其实是对法治公正的追求，但公正绝不是以牺牲任何一方为代价。 如何避免此类事件的不断发生？（学生自由作答） 法治社会是构建法治国家的基础和前提。 明确建设法治社会需要经过全方位，长期性努力才能取得成功，认识到法治社会建设需要全社会共治共建共享，从而强化我们的公共参与意识，更好地形成全社会学法、信法、用法的氛围，增进社会共识，维护社会秩序；更好地协调各方利益关系，有效化解社会矛盾，实现社会和谐。这也是建设法治社会的重要意义。 思考提问：你如何看待奔驰车主的行为？ 不管奔驰男后台多大，他也不能驾驭在法律之上。你在网友的热评和官方最终判决中看到了哪些关于“社会法治”的进步？ 观看视频总结概述，你的视角中，事件冲突时如何发生呢？ 小组讨论，正方代表徐奶奶，反方代表奔驰车主，进行小组总结性发言辩论。 思考提问：事情发生至此，你觉得在建设法治社会方面，我们以及全社会需要做哪些努力？（提示：公民、政府、法律等方面考虑） 提问：生活中当我们遇到如此冲突和质疑时，你会怎么做？学生举手发言。 如何避免此类事件的不断发生？（学生自由作答） 网络的热议也体现了网民群众对法治的认识，也更直观的在热评中总结和感悟到社会法制意识的进步。 在行政处罚通报中品读作为法制机关法律的力度，体现法治社会中法制机关对法律的实施和遵守。 在网评中体现人民群众的法治原则和追求的法制目标。 另一个视角关注事件是否存在真正的反转，谈谈你做为大众之一的视角中如何看待事件的发展。 小组辩论，增强课堂趣味性。在辩论中，为为什么要建设法治社会埋下伏笔。 引导出只要跳出固有思维才能看到事情的全面。而法律不仅要公平的处理事情的全部经过，更要在公平的基础保障全社会的最大利益和和谐稳定。 升华到“公民、政府、法律”等方面总结建设法治社会还需要做哪些努力？ 换位思考，如果当我们面临这写冲突时应该采取怎样合理合法的行为维护自己的权益？ 最重要的法律应该铭刻在公民心里；名言引出建设法治社会的重要意义。 课堂小结 通过本节课的学习，我们能够通过相关实例分析，教学情境的创设一定要适应学生生活实际，再结合教学目标，使之具备一定的价值引领作用。通过本节课的学习，我们能够通过相关实例分析，在问题探究中提高了对法治社会的科学认识，增强了对我国坚持全面推进依法治国的政治认同。在情与法的思维的碰撞中深刻认识法治社会建设的重要性，换位思考中增强法治意识。感悟社会治理需要全社会共建共治共享，由此强化了自身的公共参与意识。 总结笔记 加深理解 作业设计 1、知识性作业一：做练习册相关作业；总结建设法治社会的要求和建设法治社会的重要意义。 2、实践性作业二：设计法制宣传日的宣传海报。 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnull 1、本课件由公众号课件研究所出品，受《中华人民共和国著作权法》的保护，其著作权归作者所有，您购买的是课件的使用权，仅限在个人课堂教学范围以内使用。 2、本课件仅供购买者一人使用，不得将购买的课件及其他素材用于再出售、出借、和他人共享、拼单、参赛、在其他平台发布或作为礼物赠送他人。如涉及以上条款，均属于侵犯我方权益，对于以上违法行为，我方将坚决采取法律武器维权。 3、本课件包含无法被查看到的隐藏水印，仅在维权时用于追踪侵权路径，不影响您的课堂使用。 将此链接复制到手机微信或电脑浏览器中打开，即可查看我们的课件使用帮助中心（更新中），您的部分疑问可以在此得到解答，您的建议、不满、催更也都可以凭此向我们提出。我们会积极听取大家的反馈，并不断优化课件。微信、QQ等信息繁杂，恕不在微信、QQ上回应此类问题： https://vrv.h5.xeknow.com/s/u6Ycz 更新中 法治社会 —— 洞悉“奔驰加塞事件” 必修三 8.3 COURSEWARE RESEARCH INSTITUTE 课件研究所 8.3 RULE OF LAW SOCIETY 认同法治社会的基本特征，增强建设法治社会、促进公平正义、和谐社会的信心。 政治认同 理解法治社会的内涵和特征；建设法治中国是一个系统工程，既需要党和国家的统筹与规划，更需要公民和全社会的参与与推动。 科学精神 增强学法、懂法、守法、用法意识，建设法治社会。 法治意识 在日常生活中，自觉遵守法律，依法行使权利、履行义务。 公共参与 核心素养目标 核心 4 总议题：法治如何让社会更美好 何谓法治社会？ 子议题一 子议题二 情与法孰是孰非？ 子议题三 普法为何要深入人心？ 法治社会 何谓法治社会？ “奔驰加塞事件”初始 THE INITIAL "MERCEDES BENZ CONGESTION INCIDENT" PART ONE 2024年1月29日广东湛江的徐闻港码头，车主们都在有序的排队等着轮渡，一辆黑色的奔驰商务车，突然加塞过来，左侧的白色车辆一直跟着前车在行驶，并没有礼让的打算。 奔驰车见对方这么不识趣，当即将车停在原地下车和左侧的白色车进行理论。由于双方情绪激动语言激进发生了不愉快的一幕。 损失方白车车主徐奶奶本身就是一个网红，随着事件的热度起来，徐奶奶在短时间内，账号就暴涨很多粉丝，她的近期作品基本上都在说这件事，为此事件在网络上引起热议。 你如何看待奔驰车主的行为呢？ 何谓法治社会？ ①辱骂他人 ②强行加塞 ③ 故意损坏他人财物 你在网友的热评和官方最终判决中看到了那些关于“社会法治”的进步？ 1、全社会对法治普遍信仰，实施法治成为全社会的一致追求。 全社会对法治普遍信仰，实施法治成为全社会的一致追求。在法治社会中，人人尊法学法守法用法，全体公民、社会组织对于法律发自内心地认可和接受，普遍认可法律是社会生活中所有人都应遵守的基本规范。 这三条罪状足够判刑了吧，现在压力给到了警方，我感觉和解的可能性不大，不管奔驰男后台多大，他也不能驾驭在法律之上。 @网友001 … 法治意识 9 你在网友的热评和官方最终判决中看到了那些关于“社会法治”的进步？ 2、宪法和法律得到有效实施和普遍遵守，社会各个领域依法运行。 宪法和法律得到有效实施和普遍遵守，社会各个领域依法运行。无论是在私人生活领域，还是在公共生活领域，法律的要求得到普遍的遵守，权利得以实现，义务得到履行，违法犯罪行为得到有效遏制。 法律实施 你在网友的热评和官方最终判决中看到了那些关于“社会法治”的进步？ 3、社会纠纷依法得到解决，公平正义得到切实维护和实现。 社会纠纷依法得到解决，公平正义得到切实维护和实现。在纠纷发生后，人们普遍依据法律主张自己的权利，通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式有效处理纠纷、化解矛盾。 现在大家网爆这对夫妇的原因不是在对他加塞的问题，更不是别停的问题，而是他砸车这个性质非常恶劣，他砸的不是车，是挑战全国人民一个底线。 @网友002 … 法治效果 11 CLASS NOTE 法治社会的特征 法治社会：是指法律得到公认和普遍尊崇、社会治理依法展开、公共生活和谐有序的社会。 法治普遍信仰，实施法治成为全社会的一致追求 宪法和法律得到有效实施和普遍遵守 社会纠纷依法得到解决，公平正义得到切实维护和实现 前提 保证 目标 法律得到公认和尊崇 社会治理依法展开 公共生活和谐有序 法治意识 法律实施 法治效果 12 法治社会 情与法孰是孰非？ “奔驰加塞事件”反转 THE REVERSAL OF THE MERCEDES BENZ CONGESTION INCIDENT PART TWO 徐闻警方联系到老奶奶一家，想要从中调解这件事。作为当事人，老奶奶并没有倚老卖老，只是希望对方能公开道歉这件事就结束了。可是原本这件事一句道歉就能结束，可黑色商务车车主却在闹脾气，认为舆论给他的压力太大，伤害了他“弱小”的心灵，甚至出言威胁网友。可这届网友的脾气个个不好，在为徐奶奶打抱不平中双方开始疯狂对喷。 届时“奔驰车主”对外公开了事件发生全过程中的行车记录视频掀起新一轮的反转风波，引发了网友再一次热议。 情与法孰是孰非？ 保定奔驰车主行车记录仪 点击观看视频 奔驰车主视角 1、徐奶奶道路加塞，未遵循交替通向原则，是过错方 2、徐奶奶有故意撞人行为，升级矛盾 徐奶奶视角 1.奔驰车主道路加塞，是过错方 2.蒙冤受辱，爱车受损 3.道歉无果 情与法孰是孰非？ 16 行车记录仪视频一经发布，网上的风评立马倾斜。 徐奶奶VS“奔驰车主，孰是孰非，你怎样看？ 育法内之情，达到执法的最佳境界；弃法外之情，维护公平与正义 《治安管理处罚法》第26条和第49条对寻衅滋事、故意损毁财物的行为明确了行政责任，警方有权对两个行为分别处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。 “一次不公的执法比多次不平的举动为祸尤烈，因为这些不平的举动不过弄脏了水流，而不公的执法则把水源破坏了。” ——英国思想家培根《论司法》 你觉得在建设法治社会方面，我们以及社会仍需做哪些努力？ CLASS NOTE 在建设法治社会方面，我们以及社会仍需做哪些努力？ 法治社会建设需要全社会共同参与。必须在全社会弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，深入开展法治宣传教育，增强全社会法治观念，推动全社会树立法治意识。 公民 深入开展法制宣传教育推动全社会树立法治意识 20 在讨论事件本身的同时，徐闻港交通组织的混乱也应该引起舆论关注，港口内道路复杂的车道混合处，当地交管部门和警方应当加强秩序维护和硬件设施提升。 播放视频 CLASS NOTE 在建设法治社会方面，我们以及社会仍需做哪些努力？ 提高社会治理法治化水平。深化基层组织和部门、行业依法治理，支持各类社会主体自我约束、自我管理。发挥市民公约、乡规民约、行业规章、团体章程等社会规范在社会治理中的积极作用。 政府 提高社会治理法治化水平 22 CLASS NOTE 在建设法治社会方面，我们以及社会仍需做哪些努力？ 建设完备的法律服务体系。推进覆盖城乡居民的公共法律服务体系建设，完善法律援助制度，扩大援助范围，健全司法救助体系，保证人民群众在遇到法律问题或者权利受到侵害时获得及时有效的法律帮助。 法律 建设完备的法律服务体系 道路交通法的修改通常是由国家立法机构决定的，例如国务院或人大。一般来说，交通法的修改是为了跟随社会发展和交通技术的变化，以保障交通安全和交通秩序。 被砸车辆的徐女士在接受媒体记者采访时表示，自己拍摄视频显示，两辆车进入通道口排队前，奔驰车就一直在自己车子右后方，“这怎么能说反转呢”。 2月2日，徐女士对记者表示：自己遭到了网暴，公安机关已经给出了公告。针对有网友质疑，当时车上驾驶员并非此前传言的网红71岁奶奶。 她表示：我自始至终都没说她（老奶奶）是驾驶员。 2月2日，车辆被砸一方的徐奶奶的女儿告诉记者，此事警方已经通报，不想再对外发声。 生活中当我们遇到如此冲突和质疑时，你会怎么做？ 健全社会矛盾纠纷预防化解机制 强化法律在维护群众权益、化解社会矛盾中的权威地位，引导和支持人们理性表达诉求、依法维护权益。完善调解、仲裁、行政裁决、行政复议、诉讼等有机衔接、相互协调的多元纠纷解决机制。 情与法孰是孰非？ 25 普法为何要深入人心？ “奔驰加塞事件”反思 REFLECTION ON THE MERCEDES BENZ CONGESTION INCIDENT PART THREE 法治社会 一切法律中，最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻公民的内心里! ——卢梭 卢梭 铺天盖地的网络言论不断发酵， 如何避免此类事件的不断发生？ CLASS NOTE 建设法治社会具有重大意义 法治社会是构建法治国家的基础和前提 ① 能够更好地形成全社会学法、信法、用法的氛围，增进社会共识，维护社会秩序； ② 能够更好地协调各方利益关系，有效化解社会矛盾，实现社会和谐。 建设法治社会 29 法治社会的内涵 内涵 1、全社会对法制普遍信仰,实施法治成为全社会的一致追求。(信法-法治意识) 2、宪法和法律得到有效实施和普遍遵守,社会各个领域依法运行。(守法法律实施) 课堂小结 BRIEF SUMMARY 法治社会的特征 （具体表现） 法治社会是指法律得到普遍公认和遵从、社会治理依法展开、公共生活和谐有序的社会。法治社会是构筑法治国家的基础。 3、社会纠纷依法得到解决,公平正义得到切实维护和实现。(用法-实施效果) 法治社会 法治社会 建设法治社会 建设法治社会的要求 1、深入开展法制宣传教育,推动全社会树立法治意识。 2、提高社会治理法治化水平。 为什么要建设法治社会 3、建设完备的法律服务体系。 4、健全社会矛盾纠纷预防化解机制。 地位 意义 法治社会是构建法治国家的基础和前提 1、通过建设法治社会,能够使全社会更好地形成尊法学法守法用法的氛围,增进社会共识,维护社会秩序。 2、能够更好地协调各方利益关系,有效化解社会矛盾,实现社会和谐。 小试牛刀 TRY ONE'S HAND AT AFTER CLASS EXERCISES 1/3 ①实行良法之治，使司法案件能够体现公平正义 ②用法治手段推进反腐败斗争，提高办案效率 ③彰显法治权威，给腐败分子以强大法律震慑力 ④坚持科学立法，让公民直接参与法律的修改 1. 针对司法系统对长期滞留在国外的腐败等犯罪嫌疑人无法顺利启动审判程序的问题，2018年10月，十三届全国人大常委会修改刑事诉讼法，新增缺席审判制度。此举旨在（ ） A B C D A B C D A B C D A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 小试牛刀 TRY ONE'S HAND AT 2/3 A. 法律具有规范作用 B. 法治与德治背道而驰 C. 道德具有教化作用 D. 法治与德治相得益彰 2. （2021·湖北襄阳）我国坚持依法治国和以德治国相结合，这是因为 （ ） A B C D A B C D A B C D 小试牛刀 TRY ONE'S HAND AT 3/3 A B C D A B C D A B C D 3．（2022·北京）道德与法治课上，某班同学围绕“法治，让生活更美好”展开讨论，下面是他们搜集的一些材料。 结合材料，运用所学知识，说明法治是如何让生活更美好的。 材料一：北京市公安交通管理部门出台规定，2019年5月1日后，凡未悬挂临时标识或者号牌的电动自行车上路行驶，交管部门将依法实施处罚。由于有了号牌，穿行在大街小巷的400多万辆电动自行车，骑行变得越来越有“规矩”。 材料二：某学生参加学校的“模拟法庭”后，写下这样的感受：“这次活动中我扮演了一个为朋友出气殴打他人的角色。法庭上，书记员庄严宣布法庭纪律，审判长规范宣读判决书。因为我未满18周岁，判决从轻，使我体会到法律不是为了惩罚而惩罚，而是为了教育我们。我以后遇事要冷静，不能意气用事，要遵纪守法。 材料三：张某与杨某是邻居。长期以来，张某给予杨某很多照顾。杨某的儿子在外地，很少来探望。杨某病重后，口头表示将其房屋遗赠给张某，并有多位证人在场证明。杨某去世后，他的儿子对遗产继承问题提起诉讼。法院认为，杨某将其房产遗赠给张某，于法有据，于情合理，人民法院依法予以支持。 小试牛刀 TRY ONE'S HAND AT 35 6/6 A B C D A B C D A B C D ①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。法治是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。 【 答案 】 ②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 ③国无法不治，民无法不立，法律保障人们的幸福生活。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 ④法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 小试牛刀 TRY ONE'S HAND AT 36 法治社会 —— 洞悉“奔驰加塞事件” 必修三 8.3 COURSEWARE RESEARCH INSTITUTE 课件研究所 8.3 RULE OF LAW SOCIETY 感谢倾听 $$必修三8.3 8.3 断断:有影影时; 课件研究所 政治认同 认同法治社会的基本特征 增强建设法治社会、促进公平正义。 和谐社会的信心 科学精神 理解法治社会的内涵和特征;建设法治中国是一个系统工程,既需 要党和国家的统筹与规划.更需要公民和全社会的参与与推动 法治意识 增强学法、懂法、守法、用法意识,建设法治社会。 公共参与 在日常生活中,1 自觉遵守法律 依法行使权利、履行义务 总议题:法治如何让社会更美好 子议题 何谓法治社会? 子议题 情与法孰是孰非? 子议题三 普法为何要深入人心 法 治社会 PARTONE 问谓法治社会? 奔驰加塞事件”初始 IHE INIIIAIMECEDESHTNZCONGESTONINCEDENE' 2024年1月29日广东湛江的徐闻港码头。 车主 排以过关也奔地年加塞 们都在有序的排队等着轮渡,一牺黑色的奔驱 奔驰车车主插队不成砸车骂人 女子:怕眈误行程没报警 商务车,突然加塞过来,左侧的白色车辆一直 跟着前车在行驶,并没有礼让的打算 奔驰车见对方这么不识趣,当即将车停在原地 下车和左侧的自色车进行理论。由于双方情绪 激动语言激进发生了不愉快的一幕 损失方白车车主徐奶奶本身就是一个网红. 随 着事件的热度起来,徐奶奶在短时间内,账号 就暴涨很多粉丝,她的近期作品基本上都在说 这件事,为此事件在网络上引起热议 1月29日 广东江徐闻港 》你如何看待奔驰车主的行为呢? 何置法治社会? 1CAR AND COACHTICKET 情况通报 2024年1月29日,两辆小车引乘人员在徐阅港 ①辱骂他人 因排队通行问跟引发口角:相苦现掉在既上传播 后引发关往,我局立理展开调查 ②强行加塞 经查,1月29日15时许,一剩白色小轿车 牺色两务车在徐刚港排队购票上船期间,因通 行期序问题引发组纷,提色商务车垂客王某 (果,4D岁,河北省人)下车站到白色小轿车 ③故意损坏他 前,拦车导骂并用桑头打磁白色小轿车引擎盖, 人财物 致引整等四路,随后,双方各自驾车前行离 开。 目英:我局已使法对干基作出行敌拘留10E 共指款00元处理 砰 徐间是公安局 2024年1月31日 你在网友的热评和官方最终判决中看到了那些 关于“社会法治”的进步? 全社会对法治普遍信仰. 1. 实施法治成 0 网友001 ... 为全社会的一致追求 这三条罪状足够判刑了 全社会对法治普遍信仰,实施法治成为全社 吧,现在压力给到了警 会的一致追求。在法治社会中,人人尊法学 我感觉和解的可能 法守法用法,全体公民、社会组织对于法律 性不大,不管奔驰男后 发自内心地认可和接受,普遍认可法律是社 台多大,他也不能驾驭 会生活中所有人都应遵守的基本规范 在法律之上 法治意识 你在网友的热评和官方最终判决中看到了那些 关于“社会法治”的进步? 情况通报 宪法和法律得到有效实施和普遍遵守,社会 204年1月29日,两辆小车可来人员在检闻进 各个领域依法运行。 因排通行何埋引发口角,相关视整在区上传播 后引发笑注,我局立即居拜谐声 经直,1日2日15对许,一辆白色小轿车与一 新色高多本在检侧淋接获数要上铅间,因通 宪法和法律得到有效实施和普遍遵守,社会各个领 行照序门器引发纠扮,用色狗务车垂客王某 (男:40罗,河非省人)下车咕到白色小轿车 域依法运行。无论是在私人生活领域,还是在公共 收,担笃件田牵头打哥白色小转车引繁荡, 致引毫别陷,妨后,双方各古笃车前行离 生活领域,法律的要求得到普遍的遵守,权利得以 t. 日张,我局已依法对主某作行政拘刚10日 实现,义务得到履行,违法犯罪行为得到有效遏制 片君00元处理 法律实施 易公安局 2024年:日31日 你在网友的热评和官方最终判决中看到了那些 关于“社会法治”的进步? 3 社会纠纷依法得到解决,公平正义得 网友002 ... 到切实维护和实现 现在大家网爆这对夫妇 社会纠纷依法得到解决 的原因不是在对他加塞 公平正义得到切实 的问题,更不是别停的 维护和实现。在纠纷发生后,人们普遍依据 问题,而是他砸车这个 法律主张自己的权利,通过和解、调解、仲 性质非常恶劣,他砸的 裁、诉讼等方式有效处理纠纷、化解矛盾 不是车,是挑战全国人 民一个底线。 法治效果 法治社会的特征 法治 法治普遍信仰 实施法治成为 前提 意识 , 全社会的一致追求 法律得到公认和尊崇 法律 宪法和法律得到有效实施和普 保证 实施 遍遵守 社会治理依法展开 T 法治 社会纠纷依法得到解决,公平 目标 效果 正义得到切实维护和实现 公共生活和谐有序 法治社会: 是指法律得到公认和普遍尊崇、社会治理依法展开、公共生活 和谐有序的社会nullnull