第十课-学会欣赏与赞美-课件-心理健康三年级上册（川教版）

学会欣赏与赞美 老师：邱芳玲 成都市同辉（国际）学校 目录 心情小故事 01 心灵活动场 02 知心小指南 03 暖心小互动 04 心情小故事 放寒假前一天，小宇和诚诚结伴回家。在回家的路上，他们遇到了诚诚妈妈。“这个学期的语文期末考试，你们考得怎么样?”诚诚妈妈笑着问。不等小宇回答，诚诚便有些不好意思地说:“小宇学习真棒，考得比我好多了呢。”“诚诚，你才棒呢，你这次考试比上次有了很大进步，我要向你学习，不断进步!”小宇高兴地看着诚诚，向诚诚竖起了大拇指。 听了小宇的夸奖，诚诚可开心了，他从心底感谢好朋友对他的鼓励。诚诚兴奋地说:“谢谢你的夸奖，我要继续努力，争取下次考得更好。”诚诚妈妈听到他们的对话，开心地说:“你们真是一对好朋友，你们互相欣赏，互相鼓励，一定会共同进步的。 如果你是小宇，你会欣赏和赞美诚诚吗？ 你经常被别人赞美吗？被别人赞美时，是什么感受？ 长期被赞美的人会发生哪些神奇的变化？ 皮格马利翁效应 心灵活动场 请根据情景和小组成员进行角色扮演 情景一 期末考试中丽丽细心答题，认真书写，最终考得很好，取得了很大的进步，受到老师的表扬。小军觉得丽丽没什么了不起的，还没有自己的成绩好。 情景二 小勇天天练习跑步，校运动会上，他获得了50米短跑第一名。王成跑过去赞美他。牛牛却说跑得快又能怎样，数学成绩那么差。 启示 赞美他人——他人认为自己很优秀——真的变得更优秀 别人夸奖你——你也更自信——努力变得更优秀 心灵活动场 请根据情景和小组成员进行角色扮演 情景三 小兰、小怡和小琳一起参加了校舞蹈队的选拔，结果只有小兰被选上，小怡祝贺小兰，小琳却很不服气，课间不再和小兰玩了 情景四 吕萍性格内向，在班里很少大声讲话但每次做值日时她总是默默地把每个角落都打扫得千干净净。娜娜看到，说她就只会做这些事情，上课都不敢大声回答问题。 心灵活动场 对以上情景中同学的做法，你有什么看法？ 情景一 情景二 情景三 情景四 活动二：分享 如果你是被赞美的同学，听完别人对你的赞美后，你的感受是什么？ 规则： 每4个同学组成一个小组 先找一个同学作为优点轰炸的对象，其他3个人根据具体事件表扬她 依次轮流作为优点轰炸对象 活动三：优点轰炸 态度真诚，内容具体 莎士比亚说过：“赞美诗照在人心灵上的阳光，没有阳光，我们就不能生长” 请问同学们赞美他人有哪些技巧？ 知心小指南 赞美要真诚得体，不夸张 多赞美不被关注的同学 赞美要根据事实讲述，不说空话 赞美陌生人，可以从服饰，发型等方面开始 请用赞美他人的方法来赞美爸爸妈妈，记录在下方 暖心小互动 谢谢观看 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$