第三章 声现象（知识清单）物理北师大版2024八年级上册

第三章 声现象 01 思维导图 02 考点速记 【考点1 声音的产生与传播】 1. 声音的产生原因：声音由 产生。 2. 声源： 的物体叫作声源。 3. 声音的传播条件：声音的传播需要 ， 不能传声。 4. 声速的影响因素： 和 。 5. 一般情况下，声音在固体、液体、气体中的传播速度关系为v固体 v液体 v气体。 6. 声音的传播形式为 。 7. 回声是指声音在传播过程中遇到 后，会被障碍物的表面 。 8. 分辨原声和回声的条件：听到原声和听到回声的时间间隔在 s以上。 【声音的特性】 1. 音调表示声音的 。 2. 音调的影响因素是物体振动的 。频率越 ，音调越 ；频率越 ，音调越 。 3. 人耳听觉频率范围： 。 4. 超声波：频率高于 的声波。 5. 次声波：频率低于 的声波。 6. 响度表示声音的 程度。 7. 响度的影响因素是物体的 （振幅越 ，响度越 ；振幅越 ，响度越 ）；距离声源的 ，距离越 ，响度越 ；声音的 程度，分散程度越 ，响度越 。 8. 音色反应物体发出的声音特有的 。 9. 音色与发声体的 、 、 等因素有关。 【考点3 制作隔音箱】 1. 乐音：听起来 的声音称为乐音。 2. 噪声：听起来 的声音称为噪声。从物理角度看，噪声一般是指物体做 振动时发出的声音。从环境保护角度看，凡是 、 和 的声音都是噪声。 3. 噪声的来源： 、 、安静的图书馆里的说话声都是噪声。 4. 声音的强弱用 表示，常用单位是 （ ）。 5. 我们把人们刚刚能听到的声音定为0dB。 6. 噪声的防治方法：从 处减弱、在 中减弱、在 处减弱。 【考点4 声波的应用】 1. 声传递信息： 、B超、雷达、超声波探伤、预测自然灾害等。 2. 声传递能量： 、超声波洗眼镜、超声波击碎结石等。 03 素养提升 易错点辨析 声现象常考易错分析 易错一：声音的传播条件实验 声音的传播需要介质，真空不能传声。完全的真空条件往往达不到，需要用到科学推理法。 易错二：声音的特性 声因的高低指的是音调，声音的强弱大小指的是响度。声音的三个特性中的影响因素的实验要用到控制变量法和转换法等。 易错三：噪声 声音强弱等级的单位是分贝，分贝不是噪声的等级单位。0分贝不是听不到声音，而是刚刚引起听觉的声音。 易错四：回声定位测距离 利用超声波回声定位测距离，时间往往是一个来回的距离，最终的距离要除以2。 错题纠正 【例题1】自然界和日常生活中有很多有趣的声现象，例如：笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其  发声，这种声音是通过  传入我们耳中的。 【例题2】口技是民间的一种声音艺术，高超的口技艺人，可以模仿各种语音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的  。离屏风越远的听众，听到的声音越小，这说明声音的响度与距离发声体的  有关。 【例题3】如图所示的是声波的波形图，甲和乙的  （选填“音调”“响度”或“音色”）不同，音调最低的是  。 【例题4】如图所示是超声波眼镜清洁器，通电后清洁器利用超声波使眼镜的污物层被离而达到清洗目的，这说明 声可以传递 。人站在旁边能听到其发出“滋滋”的声音  （选填“是”或“不是”）清洁器发出的超声波。 举一反三 【强化1】二胡是中华民族乐器家族中主要的弓弦乐器之一。用二胡演奏时，演奏者一只手通过弓的推拉运动，拨弦后使其  而发声；声音是通过  传入现场观众耳中的；古时行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能较早听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是  能够传声，且传播声音的速度比空气  （选填“快”或“慢”）。 【强化2】“双减”之后，各学校开展了丰富多彩的课后服务活动，如图是丝语同学在5个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制作的“水瓶琴”。用嘴对着瓶口吹气时，声音是由瓶内  的振动产生的；用大小相同的力吹气时，水越多，发出声音的  越高。 【强化3】琴弦A的振动频率是180Hz,琴弦B每5秒振动1800次，则琴弦B的振动频率是  。将琴弦A、B发出的声音输入到同一示波器上，显示的波形图如图所示，则图  （选填“甲”或“乙”）是琴弦A发声的波形图。 【强化4】医生正在用听诊器为病人诊病，如图所示，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，减少声音的 分散，这样可以提高声音的  （选填“音调”或“响度”）。超声波水雾机利用超声波能将水打散而形成白雾，是因为超声波具有  （选填“信息”或“能量”）。 04 单元小结 一、考点考向 1、声的传播条件 （1）考向：声的传播条件实验中，需要用到科学推理法。 （2）熟悉科学推理法，知道什么时候用什么探究方法。 2、声音的特性 （1）考向：能够分清声音的特性，知道影响因素。 （2）探究过程中要用到转换法，控制变量法。 （3）能够从波形图判断声音的三个特性。 3、噪声的防治。 （1）掌握噪声的危害和控制方法。 （2）噪声的定义从物理角度和从环境保护角度同时考虑。 4、声波的利用 （1)考向：能够分清声可以传递信息和传递能量的例子。 5、回声定位测距离 （1）考向：回声定位测距离的填空和计算题要注意书写规范。。 （2）知道回声是一个来回的距离和一个来回的时间，测一次距离要除以2. 二、常考题型 （1）选择题：常考热点主要集中在声音的产生与传播、声音的三个特性。 （2）填空题：常考热点集中在声音的产生与传播、声音的三个特性。 （3）实验探究题：常考热点集中在声音的产生与传播、声音的三个特性、声波的利用、噪声。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三章 声现象 01 思维导图 02 考点速记 【考点1 声音的产生与传播】 1. 声音的产生原因：声音由物体振动产生。 2. 声源：正在发声的物体叫作声源。 3. 声音的传播条件：声音的传播需要介质，真空不能传声。 4. 声速的影响因素：介质种类和介质温度 5. 一般情况下，声音在固体、液体、气体中的传播速度关系为v固体＞v液体＞v气体。 6. 声音的传播形式为声波。 7. 回声是指声音在传播过程中遇到障碍物后，会被障碍物的表面反射。 8. 分辨原声和回声的条件：听到原声和听到回声的时间间隔在0.1s以上。 【声音的特性】 1. 音调表示声音的高低。 2. 音调的影响因素是物体振动的频率。频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 3. 人耳听觉频率范围：20Hz-20000Hz。 4. 超声波：频率高于20000Hz的声波。 5. 次声波：频率低于20Hz的声波。 6. 响度表示声音的响亮程度。 7. 响度的影响因素是物体的振幅（振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小）；距离声源的距离，距离越远，响度越小；声音的分散程度，分散程度越大，响度越小。 8. 音色反应物体发出的声音特有的品质。 9. 音色与发声体的材料、结构、振动方式等因素有关。 【考点3 制作隔音箱】 1. 乐音：听起来优美动听的声音称为乐音。 2. 噪声：听起来杂乱刺耳的声音称为噪声。从物理角度看，噪声一般是指物体做无规则振动时发出的声音。从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都是噪声。 3. 噪声的来源：街道上的汽车、建筑工地的机器声、安静的图书馆里的说话声都是噪声。 4. 声音的强弱用声级表示，常用单位是分贝（dB）。 5. 我们把人们刚刚能听到的声音定为0dB。 6. 噪声的防治方法：从声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。 【考点4 声波的应用】 1. 声传递信息：声呐、B超、雷达、超声波探伤、预测自然灾害等。 2. 声传递能量：超声波加湿器、超声波洗眼镜、超声波击碎结石等。 03 素养提升 易错点辨析 声现象常考易错分析 易错一：声音的传播条件实验 声音的传播需要介质，真空不能传声。完全的真空条件往往达不到，需要用到科学推理法。 易错二：声音的特性 声因的高低指的是音调，声音的强弱大小指的是响度。声音的三个特性中的影响因素的实验要用到控制变量法和转换法等。 易错三：噪声 声音强弱等级的单位是分贝，分贝不是噪声的等级单位。0分贝不是听不到声音，而是刚刚引起听觉的声音。 易错四：回声定位测距离 利用超声波回声定位测距离，时间往往是一个来回的距离，最终的距离要除以2。 错题纠正 【例题1】自然界和日常生活中有很多有趣的声现象，例如：笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其 振动发声，这种声音是通过 空气传入我们耳中的。 【答案】振动；空气。 【解答】解：笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其振动发声，这种声音是通过空气传入我们耳中的。 故答案为：振动；空气。 【例题2】口技是民间的一种声音艺术，高超的口技艺人，可以模仿各种语音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的 音色。离屏风越远的听众，听到的声音越小，这说明声音的响度与距离发声体的 远近有关。 【答案】音色；远近。 【解答】解：高超的口技艺人，可以模仿各种语音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的音色，音色与发声体的材料和结构有关。 离屏风越远的听众，听到的声音越小，这说明声音的响度与距离发声体的远近有关。 故答案为：音色；远近。 【例题3】如图所示的是声波的波形图，甲和乙的 音色（选填“音调”“响度”或“音色”）不同，音调最低的是 丙。 【答案】音色；丙 【解答】解：三图中，甲和乙波形的形状不同，即甲和乙的音色不同；频率相同，即音调相同；振幅相同，即响度相同； 三图中，丙的频率最小，即音调最低。 故答案为：音色；丙。 【例题4】如图所示是超声波眼镜清洁器，通电后清洁器利用超声波使眼镜的污物层被离而达到清洗目的，这说明 声可以传递能量。人站在旁边能听到其发出“滋滋”的声音 不是（选填“是”或“不是”）清洁器发出的超声波。 【答案】能量；不是。 【解答】解：清洁器利用超声波使眼镜的污物层被剥离，这说明声音可以传递能量； 超声波的频率在20000Hz以上，人耳无法听到超声波，因此，人站在旁边能听到其发出“滋滋”的声音不是清洁器发出的超声波。 故答案为：能量；不是。 举一反三 【强化1】二胡是中华民族乐器家族中主要的弓弦乐器之一。用二胡演奏时，演奏者一只手通过弓的推拉运动，拨弦后使其 振动而发声；声音是通过 空气传入现场观众耳中的；古时行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能较早听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是 固体能够传声，且传播声音的速度比空气 快（选填“快”或“慢”）。 【答案】振动；空气；固体；快。 【解答】解：声音是由物体振动产生的，用二胡演奏时，演奏者一只手通过弓的推拉运动，拨弦后使其振动而发声；声音的传播需要介质，声音是通过空气传入现场观众耳中的。 当远处有声音时，声音可以通过空气（气体）和地面（固体）向外传播，因为声音在固体中的传播速度最快，所以士兵睡在地上可以最快时间内听到声音，从而可以做出抵御措施。 故答案为：振动；空气；固体；快。 【强化2】“双减”之后，各学校开展了丰富多彩的课后服务活动，如图是丝语同学在5个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制作的“水瓶琴”。用嘴对着瓶口吹气时，声音是由瓶内 空气柱的振动产生的；用大小相同的力吹气时，水越多，发出声音的 音调越高。 【答案】空气柱；音调。 【解答】解：声音是由物体的振动产生的，用嘴对着瓶口吹气时，瓶内空气柱振动产生声音。 用嘴对着试瓶口吹气时，瓶内水越多，空气柱的长度越短，振动越快，发出声音的音调越高。 故答案为：空气柱；音调。 【强化3】琴弦A的振动频率是180Hz,琴弦B每5秒振动1800次，则琴弦B的振动频率是  360Hz。将琴弦A、B发出的声音输入到同一示波器上，显示的波形图如图所示，则图 甲（选填“甲”或“乙”）是琴弦A发声的波形图。 【答案】360；甲 【解答】解：根据频率的定义，频率是单位时间内振动的次数，琴弦B每5秒振动1800次，则琴弦B振动频率为：fB=1800/5=360Hz，由于琴弦A的振动频率是180Hz,而琴弦B的振动频率是360Hz,根据波形图与振动频率的关系，振动频率越高，波形图上的波形就越密集。因此，我们可以判断，波形图甲（波形较稀疏）对应的是琴弦A，而波形图乙（波形较密集）对应的是琴弦B。 故答案为：360；甲。 【强化4】医生正在用听诊器为病人诊病，如图所示，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，减少声音的 分散，这样可以提高声音的 响度（选填“音调”或“响度”）。超声波水雾机利用超声波能将水打散而形成白雾，是因为超声波具有 能量（选填“信息”或“能量”）。 【答案】分散；响度；能量 【解答】解：医生用听诊器为病人诊病，是因为声音能传递信息，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，橡皮管减少了声音的分散，提高了响度。 超声波能将水打散而形成白雾，说明超声波具有能量。 故答案为：分散；响度；能量。 04 单元小结 一、考点考向 1、声的传播条件 （1）考向：声的传播条件实验中，需要用到科学推理法。 （2）熟悉科学推理法，知道什么时候用什么探究方法。 2、声音的特性 （1）考向：能够分清声音的特性，知道影响因素。 （2）探究过程中要用到转换法，控制变量法。 （3）能够从波形图判断声音的三个特性。 3、噪声的防治。 （1）掌握噪声的危害和控制方法。 （2）噪声的定义从物理角度和从环境保护角度同时考虑。 4、声波的利用 （1)考向：能够分清声可以传递信息和传递能量的例子。 5、回声定位测距离 （1）考向：回声定位测距离的填空和计算题要注意书写规范。。 （2）知道回声是一个来回的距离和一个来回的时间，测一次距离要除以2. 二、常考题型 （1）选择题：常考热点主要集中在声音的产生与传播、声音的三个特性。 （2）填空题：常考热点集中在声音的产生与传播、声音的三个特性。 （3）实验探究题：常考热点集中在声音的产生与传播、声音的三个特性、声波的利用、噪声。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$