2.1 通信网的交换基础知识 （教案）-《数字通信技术及应用》（电子工业出版社）同步精品课堂

《数字通信技术及应用》教案 课 题 2.1 通信网的交换基础知识 课 型 理论 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本节在整体通信技术学习中起着至关重要的作用。它不仅是连接通信理论与实际应用的桥梁，还是深入理解现代通信网络运行原理的基石。通过实际应用，加深学生对交换技术的理解和掌握。 学情分析 交换技术是一门理论与实践紧密结合的学科。学生在学习过程中可能会遇到理论知识难以理解或实际操作困难等问题。因此，教师需要加强理论与实践的结合，通过实验操作和案例分析等方式帮助学生理解和掌握知识。 学习目标 知识目标： 掌握通信网中交换技术的基本概念、分类和演进历程。 理解各种交换技术的工作原理、特点和适用范围。 了解现代通信网中交换技术的发展趋势和新技术。 技能目标： 能够分析并解决通信网中交换技术相关的实际问题。 能够使用相关工具或软件进行交换网络的配置和管理。 情感目标： 激发学生对数字通信技术发展的兴趣。强化学生的信息社会责任感和职业道德意识。 学习重难点 重点： 各种交换技术的工作原理和特点。 交换技术的选择和应用。 难点： 交换网络的配置和管理。 教学方法 案例分析、讲授法、小组讨论法 课前准备 1.准备实物零件，课堂演示使用。 2.学生课前预习。 教学媒体 电子课件、多媒体视频 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.请大家思考，通信网为什么要交换？ 2.引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3.展示本讲学习目标。 1. 问题导入 2. 接收并查看本节课堂任务书。 3. 了解学习目标，带着目标进行学习。 1.以问题导入引导学生思考，引出本节内容。 2.通过任务实施，调动学生积极性。 活动二： 调动思维 探究新知 2.1.1 交换技术与设备的产生发展过程 1. 交换的引入 交换的概念源于电话。 降低线路费用、提高利用率、解决通信难题 2.电信交换技术的发展过程 人工到自动-模拟到数字-单业务到多媒体 早期电话交换技术 自动交换技术的演进 数字程控交换技术的发展 2.1.2 交换方式的分类 从交换原理上看， 电路交换是电路传送模式，又称同步传送模式； 而报文/分组交换采用的是存储/转发模式， 又称异步转移模式。 1.电路交换 含义：其指呼叫双方在开始通话之前，必须先由交换设备在两者之间建立一条专用电路，并在 整个通话期间独占电路，直到通话结束。 特点：实时性强、资源利用率低、无差错控制 2.报文交换 含义：以报文为传送单元，采用存储转发。交换机将收到的消息报文先存储于缓冲器的队列中。 根据报文头中的地址信息计算出路由，一旦输出线路空闲，再将存储的消息转发出去。 特点：实时性差，但资源利用率高 3.分组交换 分组交换是一种演变的报文交换技术，采用存储转发技术，将消息划分为数据分组进行传输。 两者的主要区别 工作原理 1. 认真听讲，思为什么要引入交换。 2. 认真做笔记 3. 看图讲解 4. 问题思考 1. 让学生通过思考理传转入的必要性。 2. 记录交换方式 3. 理解交换原理 4. 引导学生主动思考 活动三： 调动思维 探究新知 2.1.3 现代交换技术与发展趋势 1.传统的电信交换 (1)以电路交换为主的语音交换设备 TDM电路交换：传送语音质量高，但业务单一，网络资源利用率低 (2)向以分组交换、软交换为主过渡 业务类型扩展 硬件向软件过渡 电路交换向分组交换 2. 交换技术演变与发展趋势 3. 新一代的宽带交换技术 1)ATM  技术与交换设备 2）IP交换技术与IP交换机 3）MPLS技术 4)软交换 5)IMS 1. 问题思考 2. 认真做笔记 3. 看图讲解 1. 引导学生主动思考 2. 认真学习，理解不同交换技术 3. 直观讲解各交换技术 活动四： 巩固练习 素质提升 填空题 1. 将业务控制和呼叫控制分离，提出了独立于交换网络的业务控制架构。 2. IP交换机由IP 交换控制器和 交换机组成。 3. VP就是一组 的组合。 4. 从交换原理上看， 电路交换是 模式。 判断题 1. IMS 实际仅仅局限于只为移动用户进行服务。 2. MPLS 已成为业界普遍看好的下一代IP 骨干网技术。 3. ATM技术是一种集电路交换和分组交换两种优点为一体的传送方式。 问答题 1. ATM 交换技术的基本原理是什么？ 2. 交换技术未来将会有怎样的发展趋势？ 练一练 知识检测与巩固 课堂小结 作业布置 课堂小结 作业布置 复习本节课内容，预习下节课内容。 板书设计 交换方式的分类、现代交换技术的类型 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$