图形专项突破6：等温线图的判读 2025届高考地理第一轮复习课件

地理 （ 湘教版） 图形专项突破（六） -----等温线图的判读 2024-2025学年第一学期 导入新课: 等温线图是中学地图中较为普遍的一种专题地图,它既是教学中的一个重点知识,又是学生学习中不易掌握的一个难点，因而如何准确而迅速地判读等温线图,便显得尤为重要。同时在地理高考中，等温线图的考查也较为普遍。 40C 80C 120C 160C 160C 200C 240C A B C 一、等温线的概念： 某地温度数值相等的各点的连线，等温线图就是用布满一定区域内的若干条等温线表示某地温度分布的状况。 二、等温线的特征： 1.同一条等温线上各地气温相同： 该图的气温A=G,E=F; 二、等温线的特征： 1.同一条等温线上各地气温相同： 2.同一幅图等温距相同： 该图的等温距=2℃ 二、等温线的特征： 1.同一条等温线上各地气温相同： 2.同一幅图等温距相同： 等温线稠密的地方温差大，等温线稀疏的地方温差小；如图：E处温差大，G处温差小。 3.等温线的疏密： 二、等温线的特征： 1.同一条等温线上各地气温相同： 2.同一幅图等温距相同： 等温线呈封闭形状，如果中心气温低，表示这里是低温中心，如果中心气温高，表示这里是高温中心。如图B是低温中心，D是高温中心。 3.等温线的疏密： 4.等温线的闭合： 三、等温线图的判读： 1.定半球： 等温线上的数值由南向北递减为北半球，反之为南半球。如图1中等温线向北递减，故为北半球。 气温总是由低 纬向高纬递减 向北等温线数值降低→北半球 向南等温线数值降低→南半球 北半球 南半球 14 10 三、等温线图的判读： 1.定半球： 影响因素：太阳辐射或纬度因素(如图1中22 ℃、23 ℃、24 ℃等温线与纬线平行)； （1）等温线与纬线方向基本一致： 2.看走向： 三、等温线图的判读： 1.定半球： 影响因素：海陆分布或海洋影响程度不同； （2）等温线大致与海岸线平行： 2.看走向： 三、等温线图的判读： 1.定半球： 影响因素：地形地势 （3）：等温线与等高线平行或山脉走向平行 2.看走向： 三、等温线图的判读： 1.定半球： 影响因素：山地中心低温、盆地中心高温、城市热岛效应气温高，符合“大于大的，小于小的”规律；如右图，A<12℃.B﹥15 ℃。 （4）等温线闭合： 2.看走向： 12℃ 15℃ 12℃ 15℃ A B 三、等温线图的判读： 1.定半球： “凸高值低，凸低值高”。若向数值大的方向弯曲，其中间区域数值低；反之，数值高。 （1）：整体规律 2.看走向： 3.看弯曲： B C 三、等温线图的判读： 1.定半球： 弯曲特点：冬季，陆地上的等温线向低纬弯曲，海洋上的等温线向高纬弯曲； （2）：因素分析：①海陆与季节 2.看走向： 3.看弯曲： 海 洋 冬季大陆 -4℃ -2℃ 0℃ 三、等温线图的判读： 1.定半球： 弯曲特点：夏季，陆地等温线向高纬弯曲，海洋等温线向低纬弯曲。 （2）：因素分析：①海陆与季节 2.看走向： 3.看弯曲： 大 陆 夏季海洋 12℃ 10℃ 8℃ 三、等温线图的判读： 1.定半球： 弯曲特点：也可以概括为：一(月)陆(向)南(弯曲)，七(月)陆(向)北(弯曲)(右图)； （2）：因素分析：①海陆与季节 2.看走向： 3.看弯曲： 三、等温线图的判读： 1.定半球： 弯曲特点：若等温线穿过山脉或高地时，等温线凸向气温高的地区；等温线穿过河谷或低地时，等温线凸向气温低的地区； （2）：因素分析：②地形 2.看走向： 3.看弯曲： 平 原 12℃ 10℃ 8℃ 山 地 气 温 低 三、等温线图的判读： 1.定半球： 弯曲特点：洋流流向和等温线的凸出方向相同，等温线由高值向低值方向(向高纬)凸出的为暖流；等温线由低值向高值方向(向低纬)凸出的为寒流； （2）：因素分析：③洋流 2.看走向： 3.看弯曲： 海 洋 寒流经过 12℃ 10℃ 8℃ 气 温 低 该海域中等温线的弯曲是受到洋流的影响，如何判别是受寒流还是暖流呢？ 方法技巧：在等温线图中，洋流的流向与等温线的凸出方向相同。 北半球寒流 南半球暖流 等温线 典型例题研析1： (1)最可能出现该等温线分布状况的月份和北京时间分别是(　　) A．1月，2时 B．1月，11时 C．7月，2时 D．7月，11时 (2)影响图中39°纬线上等温线分布的主要因素是(　　) A．地形、洋流 B．洋流、大气环流 C．海陆分布、地形 D．海陆分布、大气环流 下图示意某地某时刻等温线分布。据此完成(1)～(2)题 思维过程： 夏季 15℃ 低 低于 夜晚 典型例题研析1： (1)最可能出现该等温线分布状况的月份和北京时间分别是(　　) A．1月，2时 B．1月，11时 C．7月，2时 D．7月，11时 (2)影响图中39°纬线上等温线分布的主要因素是(　　) A．地形、洋流 B．洋流、大气环流 C．海陆分布、地形 D．海陆分布、大气环流 下图示意某地某时刻等温线分布。据此完成(1)～(2)题 D C [变式演练]1： 1．图示季节，圣地亚哥与布宜诺斯艾利斯降水量差异较大，原因是圣地亚哥(　　) A．受西风带控制 B．位于西风带迎风坡 C．受暖流影响大 D．受副热带高气压带控制 2．图中M地气温可能是(　　) A．22 ℃ B．26 ℃ C．16 ℃ D．15 ℃ 3．导致甲、乙两地气温差异的主导因素是(　　) A．纬度位置 B．海陆分布 C．大气环流 D．地形 C D [202 4·江苏南通第一次教学质检]下图为世界某大洲局部地区某月等温线分布示意图。据此完成1～3题。 B 变式演练1： 【解析】：第1题，图中25 ℃等温线在陆地上向高纬凸出，应为南半球夏季。圣地亚哥位于南纬30°～40°大陆西岸，为地中海气候，夏季受副热带高压带的影响炎热干燥；布宜诺斯艾利斯为亚热带季风性湿润气候，夏季高温多雨，D正确，A、B错误；圣地亚哥受秘鲁寒流的影响，C错误。故选D。第2题，由图中信息可知，M地外围等值线未标数值的气温有两种可能性：25 ℃和20 ℃，但因为南美洲的西海岸是安第斯山，海拔高，气温低，因此应为20 ℃，所以M地的气温应较20 ℃更低，由于等温距为5 ℃，所以M地气温应大于15 ℃小于20 ℃，C正确。故选C。第3题，读图，甲地气温介于25 ℃～30 ℃，乙地气温介于15 ℃～20 ℃。结合前面分析可知，此季节为南半球夏季，甲地更靠近内陆，升温更快，乙靠近海洋，受海洋的调节作用明显，升温较慢，所以两地气温差异的主导因素是海陆分布，B正确。故选B。 [202 4·江苏南通第一次教学质检]下图为世界某大洲局部地区某月等温线分布示意图。据此完成1～3题。 高考必胜 加油！ 努力付出 一定会有 意想不到的收获 $$