内容正文:
始终如一,塑造优质课堂
小学语文一上开学第一课——《我上学了》
教学目标:
1.观察图画内容,使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。
2.依据画面提示,对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
3.观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
教学重点:
认识国旗、国徽、儿歌《上学歌》
教学难点:
儿歌《上学歌》
教学准备:
国旗、有关国歌《上学歌》的课件
教学过程:
第一课时
任务一:中国地图我会认
1.出示中国地图
问题:你是哪个国家的人?中国地图像什么?我们的首都在哪里?
(一)请同学们看第一幅图:
(二)这是什么地方?长城
任务二:各族人民是一家
1.图中的小朋友都是中国人吗?为什么他们穿的衣服不一样?
2.播放五十六个民族的歌曲
3.你了解汉族吗?
出示汉族服饰、汉族传统习俗、汉族美食
4. 你了解其它民族吗?
你还知道图中的哪个小朋友是哪个民族的?你知道这个民族的哪些信息?
总结本课学习情况,表扬表现好的同学。
5. 不同民族的人民都有一个共同的名字——中国人。
请你选择自己的民族学着老师的样子说一说。
任务三:我爱北京天安门
师:请大家看图片,除了看到很多小朋友,你还看到了什么?
1. 观察天安门的样子:天安门是什么样子的?
2. 观察五星红旗的样子:
红旗上有( )颗星,( )颗小星星围绕着( )颗大星星。
3. 五星红旗每个部分象征着什么?
4. 五星红旗会在什么地方出现?
5. 下面请同学们全体起立,行注目礼。让我们一起感受一下天安门广场的升旗仪式。
6.天安门是中国的象征,是我们国家代表性的建筑。你还知道我们国家有哪些代表性的建筑吗?
任务四:我爱你我的祖国
1. 听老师来读儿歌,感受作为中国人的自豪之情吧!
2. 欣赏视频:《我爱你,中国》
第二课时
任务一:开开心心去上学
1.上一节课我们一起学习了《我是中国人》,感受到了作为中国人的自豪,这节课我们一起来学习《我是小学生》。
让我们一起开心地说:我是小学生。(生齐读课题)
2.小朋友们,现在我们是小学生了,每天都来学校上学,那你们每天是怎么来到学校的呢?你的心情怎么样?
预设:爸爸妈妈送我们上学,非常开心。
任务二:唱着歌儿到学校
1.出示课文插图
看,这几位小朋友也来上学了!而且他们唱着歌来了!(播放儿歌)
2.从儿歌中你听到了什么?
预设:太阳、小鸟。
3.出示儿歌
请小朋友们听老师读儿歌,一边听一边找出儿歌里说到的内容。
4.师朗读儿歌
多有趣的儿歌呀!早晨,红红的太阳从东方升起,花儿也仰起笑脸。看,几只小鸟围着同学们在叽叽喳喳地说些什么呢?
预设:小鸟说:“早,早,早,你为什么背上小书包?”
5.师提问:你能回答小鸟的问题吗?你为什么背上小书包?
预设:上学“不迟到”“爱学习”“爱劳动”。
6.师:原来,这些小朋友和我们一样,背上小书包,要去上学啦!我们有一样的身份,我们都是小学生。
“我是小学生”,请同学们自豪地说一说“我是小学生”。(指名读,齐读)
7.师领读儿歌
现在老师读一句,学生跟一句。
8.刚才,小朋友们和老师一起读了这首儿歌。接下来,我们再跟着音乐一起来唱唱这首歌。(师可加动作引导学生一起做)
9.播放《上学歌》音乐,学生配动作唱《上学歌》。
任务三:天天上学守纪律
1.学习了《上学歌》,你觉得怎样才能当好小学生?
预设:天天上学不迟到,爱学习,爱劳动。
2.聚焦“不迟到”。
师提问:小学生到学校首先要做到上学不迟到。大家想一想,怎样做才能不迟到呢?
预设1:我每天晚上要早点睡觉。
预设2:我会每天把书包收拾好,要穿的衣服准备好,定好闹钟再睡觉。
3.聚焦“爱学习”。
(1)小朋友们,我们知道了小学生到学校除了不迟到,还要爱学习。你觉得怎样做才是爱学习呢?
预设1:每天上课专心听讲、发言积极就是爱学习。
预设2:每天认真完成作业、把字写漂亮就是爱学习。
(2) 引导:上课是学习的重要方式,怎样上课呢?
我们一起来学习《上课歌》。
丁零零,上课了,
快进教室来坐好,
书本文具放整齐,
等待老师来上课。
老师说话认真听,
回答问题声音响,
大家夸我做得好。
4.聚焦“爱劳动”。
(1)师提问:《上学歌》告诉我们,小学生不仅要爱学习,还要爱劳动。你们爱劳动吗?你在家做过什么劳动?
预设:擦桌子,扫地,拖地。
(2) 引导:在教室里,我们可以做哪些劳动呢?
任务四:学习语文长知识
活动一:知语文,明作用
有个小朋友遇到了一个难题:他想给最爱的妈妈写封信,可问题是:自己不识字,更不会写信。我们该怎样帮助他呢?
提示1:帮助他写一封信提示
2:教小朋友学写字
学校里的哪门功课最适合小朋友学写信?(学语文)
活动二:会观察,读词语
1.翻开语文书,你看到了什么?
2.观看书中插图,说说语文学习活动有哪些?(读书、写字、讲故事、听故事)
3.读准词语:读书、写字、讲故事、听故事
活动三:练读书、学写字
1. 整体观察第一、二幅图,说说图上同学在干什么?(读书、写字)
2. 说说自己读过书、写过字的经历。
3. 思考会读书、会写字可以做什么?
4. 再细观图片,初步了解正确读书、写字姿势和执笔方法,模仿图中人物练一练。
5. 读儿歌《读书歌》、《写字歌》《读书歌》:身坐直,脚放平,双手拿书向外倾。《写字歌》:背要挺,字看清,头摆正,肩放平、手离笔尖一寸,胸离桌子一拳。眼离桌面一尺。
6. 玩一玩
(1) 变换动作玩一玩,跟老师做:动动你的腿,一二一;拿起你的书,看姿势,对不对?嘿,嘿,你真棒!
(2) 练一练:试着写写自己的名字。
活动四:讲故事、听故事
1. 看第三幅图,猜一猜,他们在干什么?讲什么故事?(讲《西游记》的故事)
2. 你是如何知道的?(看文字、看头饰、看细节、看表情……)
3. 听师讲《西游记》故事片段。读《听故事歌》:听故事,要认真,不——插——嘴!一边听,一边想,真——是——棒!又有趣,又好听,要——鼓——掌!
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语文 一年级 上册
中国地图像什么?
我们的首都在哪里?
中国地图我会认
任务一
你是哪国人?
任务二
各族人民是一家
为什么他们穿的衣服不一样?
图中的小朋友都是中国人吗?
孔子
屈原
岳飞
你了解汉族吗?
苏轼
霍去病
卫青
春节
你了解汉族吗?
你了解其他民族吗?
蒙古族
你了解其他民族吗?
傣族
你了解其他民族吗?
彝族
我们国家有56个民族
不同民族的人民都有一个共同的名字——中国人
请你选择自己的民族学着老师的样子说一说。
我是满族人,我是中国人。
我是______族人,我是中国人。
任务三
我爱北京天安门
请大家看图片,除了看到很多小朋友,你还看到了什么?
天安门在哪座城市?
我爱北京天安门
北京市
我爱北京天安门
天安门是( )的墙,( )的瓦。
天安门上插着很多( ),挂着( )。
天安门城楼上写着的两行字是“ ”
“ ”。
红
黄
红灯笼
红旗
中华人民共和国万岁
世界人民大团结万岁
天安门是什么样子的?
我爱五星红旗
红旗上有( )颗星,
( )颗小星星围绕着( )颗大星星。
五
四
五星红旗是什么样子的?
一
我爱五星红旗
五星红旗是中华人民共和国国旗。该旗帜为红底长方形,左上方缀黄色五角星五颗,当中四颗小星环拱于大星之右,并各有一个角尖正对于大星的中心点。
“红色”底面象征革命;“黄色”五星象征光明;一棵“大五角星”代表中国共产党;四颗“小五角星”代表工人、农民、知识分子、民族资产阶级;四颗小星环拱于大星象征中国共产党领导下的革命人民大团结和人民对党的拥护。
五星红旗每个部分象征着什么?
我爱五星红旗
五星红旗会在什么地方出现?
下面请同学们全体起立,
行注目礼。
让我们一起感受一下
天安门广场的升旗仪式。
我爱五星红旗
天安门是中国的象征,是我们国家代表性的建筑。你还知道我们国家有哪些代表性的建筑吗?
故宫
天坛
布达拉宫
任务四
我爱你我的祖国
听老师来读儿歌,感受作为中国人的自豪之情吧!
我爱鲜花,我爱白鸽,
我爱万里长城,我爱长江黄河,
我是中国人,我爱我的祖国。
黄河与长江
黄河源头
长江源头
长江三峡
黄河入海口
长江中游
黄河壶口瀑布
三峡大坝
长江流域水系图
我长江是中国第一大河,
是中华民族的母亲河,
中华民族的重要发祥地。
长江三峡
瞿塘峡
巫峡
西陵峡
黄河流域水系图
黄河,是位于中国北方地区的大河,
中国第二长河。黄河是中华文明最
主要的发源地,中国人称其为中华
民族的“母亲河”。
黄河
壶口瀑布
黄河九曲第一湾
黄河大峡谷
我爱你中国
—— 请欣赏视频 ——
China (The Atomic Era)
Geoff Knorr
Sid Meier's Civilization VI (Original Game Soundtrack), track 27, disc 1
199352.05
XXX -
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语文 一年级 上册
开开心心去上学
任务一
小朋友们,现在我们是小学生了,
每天都来学校上学,那你们每天是怎么来到学校的呢?
你的心情怎么样?
唱着歌儿到学校
任务二
背着书包去上学。
和好朋友手拉手去上学。
上学的路上,有太阳,有小鸟,有鲜花,他们一边欣赏美景,
一边走向学校。
看,这几位小朋友也来上学了!而且他们唱着歌来了!
听老师读儿歌,一边听一边找出儿歌里说到的内容。
多有趣的儿歌呀!早晨,红红的
太阳从东方升起,花儿也仰起笑
脸。看,几只小鸟围着同学们在
叽叽喳喳地说些什么呢?
老师读一句,你来读一句,要带着快乐的心情去朗读哦!
太阳当空照,
花儿对我笑。
小鸟说:“早,早,早,
你为什么背上小书包?”
我去上学校,
天天不迟到。
爱学习,爱劳动,
长大要为祖国立功劳。
听一听,唱一唱
学习了《上学歌》,
你觉得怎样才能当好小学生?
天天上学守纪律
任务三
不迟到
爱学习
爱劳动
按时起床,
不睡懒觉。
刷牙洗脸动作快,
不拖拉。
上学路上不贪玩。
怎样才能不迟到呢?
丁零零,上课了,快进教室来坐好,
书本文具放整齐。老师说话认真听,
回答问题声音响,大家夸我做得好。
上课是学习的重要方式,怎样上课呢?
我们一起来学习《上课歌》。
《上课歌》
《上学歌》告诉我们,小学生不仅要爱学习,还要爱劳动,你们爱劳动吗?你在家里做过什么劳动?
从现在开始,我们是小学生啦。我们要天天上学不迟到,爱学习、爱劳动,长大要为祖国立功劳。让我们再一起读一读《上学歌》吧!
我
去
上
学
校
,
天
天
不
迟
到
。
爱
学
习
,
爱
劳
动
,
长
大
要
为
祖
国
立
功
劳
太
阳
当
空
照
,
花
儿
对
我
笑
。
小
鸟
说
:
“
早
,
早
,
早
,
你
为
什
么
背
上
小
书
包
?
”
上
学
歌
有个小朋友遇到了一个难题:他想给最爱的妈妈写封信,可问题是:自己不识字,更不会写信。我们该怎样帮助他呢?
学习语文解难题
任务四
知语文,明作用
活动一
帮助他写一封信提示
提示
1
2
教小朋友学写字
学校里的哪门功课最适合小朋友学写信?
翻开语文书,你在里面看到了什么?
识字
汉语拼音
课文
插图
翻开语文书,你在里面看到了什么?
识字
汉语拼音
课文
插图
会观察,读词语
语文书这么有趣,语文学习活动有哪些?
活动三
请跟老师
读词语!
看,小姐姐读书的姿势多端正!你能学着她的样子读书吗?
活动二
脚平、背直、
正确的拿书姿势。
比一比谁的坐姿最端正!
读书歌
身坐直,脚放平,
双手拿书向外倾。
观察图片,说一说:写字时要用什么样的姿势呢?
人坐端正,
头正肩平,
握笔姿势正确。
边读儿歌边做动作,看看谁的写字姿势最标准!
背要挺,字看清。
头摆正,肩放平。
手高笔尖一寸,
胸离桌子一拳,
眼离桌面一尺。
变换动作玩一玩,跟老师做:
动动你的腿,一二一;
拿起你的书,看姿势,对不对?
练一练
试着写写自己的名字。
听老师给大家讲一个《猪八戒吃西瓜》的故事吧。
试着写写自己的名字。
唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚一起到西天取经。有一天,天热极了。他们走得又累又渴,孙悟空说:“你们在这儿歇一会儿,我去摘点水果来给大家解解渴。”猪八戒连忙说:“我也去,我也去!”他想:跟着孙悟空去,可以早点吃到水果,还能多吃几个。
猪八戒跟着孙悟空,走呀,走呀,走了许多路,连个小酸梨也没找着。他心里不高兴了,就哎哟哎哟地叫起来。
“你怎么了,八戒?”
“我肚子疼,走不动了。你摘了水果,可别一个人吃了。”
孙悟空知道猪八戒偷懒,不去理他,就一个跟头翻到南海去摘水果了。
再说猪八戒,找了个树荫,正想睡一觉,忽然看见山脚下有一个绿油油的东西,走过去一看,哈哈,原来是个大西瓜!
他高兴极了,把西瓜一切四块,自言自语地说:“第一块,请师父吃,第二块请孙悟空吃,第三块请沙和尚吃,第四块,嗯,这是我的。”他张开大嘴巴,几口就把这块西瓜吃了。
“西瓜一块不够吃,我把孙悟空的一块吃了吧。”他又吃了一块。
“西瓜真解渴,再吃一块不算多,我把沙和尚的一块也吃了吧。”他又吃了一块,这下只留下唐僧的一块了。他捧起来,又放下去,放下去,又捧起来,最后还是憋不住,把这块西瓜也吃了。
“八戒,八戒!”
猪八戒一听,是孙悟空在叫他呢。原来,孙悟空在南海摘了蜜桃、甜枣、玉梨回来,正好看见猪八戒在切西瓜,就在云头上偷偷地瞧着呢。
“八戒,八戒,你在哪里?”
猪八戒慌了,心想,我找到大西瓜自己吃了,要是让孙悟空知道,告诉了师父,这就糟了。他连忙拾起四块西瓜皮,把它们仍得远远的,这才回答说:“我,我在这儿呢!”孙悟空说:“我摘了些果子,咱们回去一起吃吧。”猪八戒说:“好的,好的。”八戒刚走了几步,就摔了跤,脸都跌肿了,低头一看,原来是踩了自己刚才扔的西瓜皮上了。
孙悟空说:“是哪个懒家伙把西瓜皮乱丢?害得八戒摔了一跤!”
“哎,哎,不要紧,没摔痛!”
八戒和孙悟空又往前走了,啪嗒一下,八戒又摔了一跤。孙悟空说:“哎呀,又是哪个懒家伙偷吃了西瓜?把西瓜皮乱丢。”
八戒心想:怎么又碰上一块,真倒霉!可要小心点儿。他刚想到这儿,忽然脚下一滑,又跌了一跤。孙悟空哈哈大笑,说:“八戒!你今天怎么尽摔跤?”八戒的脸又涨又红,一句话也讲不出。总算走到了休息的地方,八戒心想:一路上摔了三跤,摔得我好苦啊。啪嗒,又是一下,八戒重重地摔在地上,再也爬不起来了。
唐僧、沙和尚看见八戒脸上青一块、紫一块,肿了一大半,更加胖了。就问他是怎么回事,八戒结结巴巴地说:“我不该一个人吃了一个大西瓜,这一路上摔了四跤。”说着大家都笑了起来。
听故事,要认真,不——插——嘴!
一边听,一边想,真——是——棒!
又有趣,又好听,要——鼓——掌!
Lavf60.16.100
null
7575.532
null
24894.795
$$