第3单元 9《那一定会很好》-【如一课件】小学语文三年级上册新授课PPT课件(统编版)

null 始终如一，塑造优质课堂 课题 《那一定会很好》 主备教师 课 时 1课时 教材分析 课文讲述了一粒种子长成一棵大树，变成手推车、椅子，最后变成木地板的生命历程。在这个历程中，主人公不断转变，每一次转变都是一个愿望的开始，每一个愿望最后都实现了。一粒种子的愿望，经过一段段历程，最后回到原点，这是经历了各种生命体验后的一种回归。课文想象丰富，内容生动，具有情节反复的特点。文中四次出现“那一定会很好”，突显了“心怀美好，享受生命中每一段历程”的积极人生态度，也使结构更加清晰。 教学目标 1.随文识字，认识“缩、努、茎”等 7 个生字。 2.用多种方式读课文，从种子的变化历程感受“梦想成就未来”的力量。 3.发现重复的一句话——“那一定会很好”，引导学生初步了解运用反复强调主题的童话创作手法。 4.默读、比较，发现本课与《去年的树》的异同。 教学重点 发现重复的一句话——“那一定会很好”，引导学生初步了解运用反复强调主题的童话创作手法。 教学难点 用多种方式读课文，从种子的变化历程感受“梦想成就未来”的力量。 情境任务 亲爱的童话爱好者们， 《火柴的微光》里，那位孤苦无依的小女孩，在冬日的严寒与绝望中，以一根小小的火柴，点亮了心中最温暖的梦想，最终在那梦幻般的光芒中，迎来了一个不再寒冷、充满爱的归宿。而当我们轻轻翻开《种子的一生》，又会发生什么故事呢？ 童话魔法学院 【教学过程】 活动一：观看剧场，字词通关 1.观看剧场：播放《那一定会很好》的视频 2.字词通关 （1）读一读：缩成一团 努力生长 根茎 锯子 斧子 吱吱嘎嘎 拆下来 （2）比一比：经—茎 堆—推 折—拆 （3）加一加：“纟 + 宿 = 缩”“奴 + 力 = 努” “口 + 支 = 吱”“父 + 斤= 斧” 活动二：种子变身，见证成长 1.梳理种子变化 （1）默读课文，找出文中表示这粒种子变化的关键词语填在括号里并思考在变化中的动词。 种子—站—（高大的树）—跑—（手推车）—坐—（椅子）—躺—木地板 （2）借助示意图说说这篇童话讲了一件什么事情。 这篇童话讲述了一粒（ 种子）长成一棵（高大的树），被砍伐后做成（手推车）、（椅子），最后变成（木地板）的故事。 （3）伴随着这一粒种子的历程，哪句话一直在反复出现呢？出现了几次？ “那一定会很好”。四次。让我们一起喊出这个咒语，跟随着这粒种子一起去变身，见证种子的生长吧！ 2.第一次变身 （1）“那一定会很好”这句话第一次出现在文中哪里？当时它是怎样的心情？ 第一次出现在第1自然段，当时种子被泥土紧紧地包裹着，很难受。 （2）此时，种子的愿望是什么？ “我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。” （3）当种子心里说出“那一定会很好”时心情又如何呢？谁来模仿它的口吻说一说？ 指导朗读这句话，要读出坚定的语气，表达出种子的决心，还要读出舒畅的感觉。 （4）种子又是如何来实现这个愿望的？ 种子一边想一边努力生长。 想象画面：炎炎夏日，种子想……于是它努力生长；下暴雨时，种子想……于是它努力生长。 3.第二次变身 （1）第二次“那一定会很好”在哪里，这次种子又想变成了什么？ 一颗会跑的树 （2）它为什么想做一棵会跑的树？你从中感受到了什么？ 看见人和动物走来走去，跑来跑去，它不断有新的梦想，对生活充满美好的向往。 （3）树的愿望实现了吗？ 实现了，变成了手推车。（指导朗读） 4.第三次变身 （1）手推车为什么想停下来了？它服务了很多年，慢慢变老了，跑起来骨头会吱吱作响。 （2）“费力”是什么意思？你从这个词语中读了什么？ 耗费较多的力量，手推车老了，跑不动了，想休息。 （3）手推车有抱怨吗？它又有了什么新愿望？新愿望实现了吗？ 没有抱怨，他希望坐着休息一会，新愿望实现了，成为了一把椅子。 5.第四次变身 （1）“那一定会很好”出现在哪里？你从“好多年”一词中体会到了什么？ 椅子为人们默默服务了好多年 （2）“吃力”和前面哪个词语意思一样？ 费力 （3）作为椅子，它已经尽力了，没办法再继续做得更好，它又有了什么新的愿望？它的愿望实现了吗？ 躺着休息一下。实现了，成了木地板。 （4）木地板快乐吗？从哪些词语可以看出来？ 快乐。满意、舒展、暖洋洋、舒服极了。 活动三：续写故事，对比阅读 1.同学们，你们觉得这个故事结束了吗？ 木地板一躺就是很多年，身体都发霉了。木地板想“： ，那一定会很好。”木地板一边想一边 ， 。 你觉得木地板想变成什么呢？可以联系生活想一想，写一写。 我觉得它想要变成小孩子的玩具。 我觉得它想成为火柴。 我觉得它想变成牙签。 2.对比阅读《去年的树》：相同的童话故事不同的人读有不同的感受，不同的两篇童话故事放在一起比较，又会有什么发现呢？小组合作交流，填写合作学习卡片。 相同点：都写“树”、拟人手法、想象丰富、语言描写、变化、历程、贡献…… 不同点：情感（悲—喜）、主人公、叙述时间（短—长）…… 3.课堂小结：这篇课文讲述了一粒种子长成一棵大树，变成手推车、椅子最后变成木地板的一段生命历程，描述了种子在不同境遇中不同的愿望和做法。表达了心怀美好、坦然乐观的积极人生态度，告诉我们“梦想成就未来”。 作业布置： 课下阅读《爷爷一定有办法》，找出这个故事中反复出现的一句话。 板书设计： 学科网（北京）股份有限公司 $$null