[中学联盟]广东省东莞市黄冈理想学校七年级历史下册教案：第13课 丰富多彩的社会生活

黄冈理想学校中学部教案设计 课题 13、丰富多彩的社会生活 课时 1[来源:学。科。网Z。X。X。K] 授课时间 教学 目标 引导学生比较“北宋东京城”和“唐长安城”的异同，并以东京城为例，分析宋代城市的特点，提高学生分析、比较问题的能力。 教材[来源:学_科_网][来源:Z+xx+k.Com] 分析[来源:学+科+网] 重点 了解宋代社会的乡村生活、市民风貌；学会比较学习法。[来源:学科网ZXXK] 难点 课型 新授课 教 学 过 程 一、创设情境，导入新课： 教师出示挂图《清明上河图》（局部）首先请学生注意观察图画，然后引导学生说出这幅画的名称，进而启发学生思考：“这幅画向我们展示了怎样的社会面貌？”“你想深入了解宋代的社会生活和习俗吗？就让我们打开宋代的史册，去探寻丰富多彩的社会生活。”由此导入新课。 二、新授： ㈠、表演历史短剧，了解宋代社会各阶层 欣赏历史短剧表演“宋代的士、农、工、商”。 历史短剧：“宋代的士、农、工、商”（见附录一） 首先，请一位同学担任主持人，朗读解说词，交代故事发生的背景（时间、地点、情景等），接着，四位表演者“士”、“农”、“工”、“商”依次出场，分别做自我介绍以及生活近况等。其他同学在欣赏短剧表演的同时，思考宋代有哪些主要社会阶层，他们的生活状况怎样？ 通过表演历史短剧，激发了学生学习的兴趣，展示了学生的表演才能，了解宋代主要社会阶层的生活状况，加深了对知识的理解。 ㈡、分组交流、竞赛，比较家乡节日习俗与宋代节日习俗的异同。 教师指导学生划分小组，把全班学生按6～8人一组，分为六组，根据课前收集的现代家乡传统节日习俗的材料，先在组内交流、整理收集的材料，然后，每小组选派代表在全班交流，分组竞赛依据各小组收集的家乡节日及习俗的多少、质量、表述是否清楚以及小组合作的程度等，最后判定优胜组。最后，引导学生讨论：比较家乡的节日风俗与宋代民间节日风俗的异同。 这些做法，可以提高学生收集和处理信息的能力、初步掌握用比较法分析问题、交流与合作的精神以及竞争意识。 ㈢、比较、分析宋代城市的特点，通过相声表演、展示仿制的古代足球，了解宋代的城市风貌。 教师出示自制挂图：《唐长安城平面图》和《北宋东京平面图》。 引导学生通过观察，比较北宋东京城与唐长安城的异同，并以北宋东京城为例，分析宋代城市的特