必修3 政治与法治阶段整合提升(课件PPT)-【创新教程】2025年高考政治艺考生文化课总复习

2024-10-15

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阶段整合提升必修3 政治与法治下一页上一页返回导航必修3·政治与法治艺考生文化课百日冲关思想政治建网精要概览题型分类阐释 01 02 热点时政聚焦 03 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[宏观解读] 1．[模块内命题](2024·北京通州模拟)阅读材料，完成下列要求。每年的全国两会，是世界观察中国民主的一个重要窗口。透过2023年全国两会，触摸到的是全过程人民民主的脉搏，感悟到的是全过程人民民主的真谛。镜头一　十四届全国人大一次会议的一项重要议程，就是审议《中华人民共和国立法法(修正草案)》。作为“管法的法”，本轮立法法的修改包括“完善指导思想和原则，形成科学完备、统一权威的法律规范体系”“加强宪法法律的实施和监督，明确合宪性审查要求”“明确基层立法联系点任务职责，深入听取基层群众和有关方面意见”“完善地方立法权限范围，加强因地制宜和区域协调”等内容。会议期间，代表们还将就全国人民代表大会关于修改立法法的决定草案进行表决。镜头二　全国政协十四届一次会议增设“环境资源界别”，共有85名委员，委员的背景涵盖生态环境、自然资源、地质、建筑、气象等多个领域。这是自1993年第八届全国政协增设“经济界”以来，全国政协又一次出现新增界别。在小组讨论中，委员们各抒己见、畅所欲言，就“如何打好污染防治攻坚战”“农业生态保护补偿”等问题展开热烈讨论，汇聚共识。结合材料，运用《政治与法治》的知识，阐述两会所彰显的社会主义民主政治的优势。解析：有效信息①：审议《中华人民共和国立法法(修正草案)》，立法法是“管法的法”、代表们还将就全国人民代表大会关于修改立法法的决定草案进行表决，可联系发展社会主义民主政治，要用制度体系保障人民当家作主；全国人大代表通过行使审议权、表决权，使人民的意愿和呼声充分表达。有效信息②：“加强宪法法律的实施和监督，明确合宪性审查要求”“明确基层立法联系点任务职责，深入听取基层群众和有关方面意见”，可联系促进国家治理体系和治理能力现代化，推进全面依法治国。有效信息③：全国政协十四届一次会议增设“环境资源界别”，可联系有利于充分发挥协商民主的优势和作用，以民主增进共识，以共识汇聚力量。有效信息④：透过2023年全国两会，触摸到的是全过程人民民主的脉搏，感悟到的是全过程人民民主的真谛，可联系党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。答案：发展社会主义民主政治，要用制度体系保障人民当家作主。修改完善立法法，是积极回应人民群众新要求，新期盼的表现，在此过程中，全国人大代表通过行使审议权、表决权，使人民的意愿和呼声充分表达。修订立法法，畅通民主渠道，完善立法体制机制，规范立法活动等，有利于促进国家治理体系和治理能力现代化，推进全面依法治国，保障人民当家作主。全国政协新增“环境资源界别”，优化界别设置，能够更好反映各界各方面群众的愿望和诉求；政协委员围绕人民群众关心的热点问题，积极履职，建言献策，有利于充分发挥协商民主的优势和作用，以民主增进共识，以共识汇聚力量，切实保障人民当家作主。两会充分彰显了党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。 2．[跨模块命题](2024·山东济南模拟)阅读材料，完成下列要求。人民是最好的老师，基层是最大的课堂。毛泽东说：“要在人民群众那里学得知识，制定政策，然后再去教育人民群众。所以要当先生，就得先当学生”。调查研究是习近平贴近群众、解锁问题的一把“钥匙”。太行深处，他沿着结冰路面走进骆驼湾村低矮的土坯房，与群众嘘寒问暖；武陵踱地，他在黑跤跤的木屋里，握着百姓的手问情况、拉家常；大别山区，他更换三种交通工具来到金寨大湾村，逐页翻看扶贫手册…… 习近平指出：“要拜人民为师、向人民学习，放下架子、扑下身子，接地气、通下情，深入开展调查研究，解剖麻雀，发现典型，真正把群众面临的问题发现出来，把群众的意见反映上来，把群众创造的经验总结出来。” 结合材料，运用《中国特色社会主义》《政治与法治》的知识，以“拜人民为师、向人民学习”为主题撰写一篇短评。要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在250字左右。解析：有效信息①：毛泽东说：“要在人民群众那里学得知识，制定政策，然后再去教育人民群众。所以要当先生，就得先当学生”，可联系拜人民为师，向人民学习是我们党长期坚持的优良传统、传家宝。有效信息②：调查研究是习近平贴近群众、解锁问题的一把“钥匙”，可联系中国共产党的根本立场和执政理念。有效信息③：习近平指出要拜人民为师、向人民学习，放下架子、扑下身子，可联系新时代新征程，我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。答案：①拜人民为师，向人民学习是我们党长期坚持的优良传统、传家宝。百年来，中国共产党之所以能领导中国革命、建设、改革不断走向成功，靠的是人民群众的支持和拥护，靠的是始终保持与人民群众的血肉联系。②拜人民为师，向人民学习彰显了人民立场是中国共产党的根本立场。党始终坚持以人民为中心，坚持人民主体地位，坚持立党为公、执政为民的执政理念。拜人民为师，向人民学习才能真正实现问计于民，问政于民，把群众路线贯彻到治国理政全部活动之中。③新时代新征程，我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持学好“拜人民为师，向人民学习”这门“必修课”，才能交上一份担当民族复兴大任的优秀答卷。 [大题攻关3]　因果分析类主观题 [题型特点] 试题往往以“为什么”“必要性”“正确性”“原因”“理由”“依据”“意义”“影响”等为设问要求。 [母题探究] (2024·新课标卷，39)阅读材料，完成下列要求。习近平总书记指出，要发挥美术在服务经济社会发展中的重要作用，把更多美术元素、艺术元素应用到城乡规划建设中，增强城乡审美韵味、文化品位，把美术成果更好服务于人民群众的高品质生活需求。大南坡村地处太行山区，曾经依靠挖煤而富，又因煤炭资源枯竭而陷入贫困。2019年成功脱贫后，该村开始探索美学赋能乡村振兴的发展之路。在上级政府的引导和支持下，该村引进建筑、设计、美学、教育等领域的专家，对村里的建筑和环境加以美学改造和重新利用。村大队部、大舞台、供销社等闲置老旧公共建筑设施，被改造成为大南坡艺术中心、书店、游乐景观装置等，用于开展文化活动、展销文创产品；举办大南坡艺术团演出、南坡村民讲堂、民谣音乐会等充满乡风乡情的文化活动，给游客和村民带来美的享受；开展“艺同生长”美育系列活动，让美的种子在孩子们心中生根发芽……如今，村民热爱家乡、建设家乡的积极性空前高涨，文化产业、休闲农业、乡村旅游等特色产业不断发展，大南坡村入选省级文化产业特色乡村、全国乡村旅游重点村。2024 年，大南坡村“留住乡愁，传承文脉，用‘美学经济’引领乡村振兴”入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例。结合材料并运用文化功能的知识，说明大南坡村探索美学赋能乡村振兴的意义。第一步：审设问明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问需要运用文化功能的知识，说明大南坡村探索美学赋能乡村振兴的意义。运用课本原理结合材料回答即可。第二步：审材料通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：大南坡村引进建筑、设计、美学、教育等领域的专家，对村里的建筑和环境加以美学改造和重新利用，用于开展文化活动、展销文创产品→可联系文化的功能。有效信息②：开展“艺同生长”美育系列活动，让美的种子在孩子们心中生根发芽→可联系文化可以教化育人，优秀文化帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，促进人的全面发展。第二步：审材料有效信息③：举办大南坡艺术团演出、南坡村民讲堂、民谣音乐会等充满乡风乡情的文化活动，给游客和村民带来美的享受→可联系文化可以服务社会，满足人们过上美好生活的新期待，为人们提供丰富的精神食粮。有效信息④：大南坡村特色产业不断发展，2024年，大南坡村“留住乡愁，传承文脉，用‘美学经济’引领乡村振兴”入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例→可联系文化可以推动发展，是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉，对提高社会文明程度具有重要作用。第三步：整合信息，组织答案。 ①文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。大南坡村引进建筑、设计、美学、教育等领域的专家，对村里的建筑和环境加以美学改造和重新利用，用于开展文化活动、展销文创产品，引导人们认识真善美，为人们提供精神指引，提升全村的文明素养。②文化可以教化育人，帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，促进人的全面发展。开展“艺同生长”美育系列活动，让美的种子在孩子们心中生根发芽，丰富孩子们的精神世界，增强他们的精神力量。③文化可以服务社第三步：整合信息，组织答案。会，满足人们过上美好生活的新期待，为人们提供丰富的精神食粮。举办大南坡艺术团演出、南坡村民讲堂、民谣音乐会等充满乡风乡情的文化活动，给游客和村民带来美的享受。④文化可以推动发展，是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉，对提高社会文明程度具有重要作用。大南坡村特色产业不断发展，2024年，大南坡村“留住乡愁，传承文脉，用‘美学经济’引领乡村振兴”入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例。 [高分策略] 解答此类试题，有三个基本思路。思路一：主体角度。思路二：决定因素(地位、规律、趋势等)、现实可能性或必要性、意义(重要性)或危害，这三部分内容有时要结合材料或设问信息有所取舍或侧重。思路三：材料为源、教材为据、筛选原理。具体做题过程中，以上思路合为一点就是检索教材。其答案联结词一般为“由……决定的”“符合……的要求”“原因在于……”“有利于”等。 [类题专练] 1．(2024·湖南卷，18)阅读材料，完成下列要求。 “全球南方”最初泛指没有进入工业化社会的国家，冷战结束后，以金砖国家为代表的新兴市场国家和发展中国家群体性崛起，成为“全球南方”兴起的集中体现。作为“全球南方”的一员，中国提出独立自主是“全球南方”的政治底色，发展振兴是“全球南方”的历史使命，公道正义是“全球南方”的共同主张。中国积极维护“金砖＋”合作模式，使金砖国家合作的影响超越成员国和地区范畴；积极开展共同关注领域的南南合作，维护发展中国家的发言权和发展权，积极与其他国际组织协作，坚定维护以联合国为核心的全球治理体系；积极落实全球发展倡议，帮助其他发展中国家走上绿色、可持续发展道路。结合材料，运用《当代国际政治与经济》的知识，阐释中国采取上述行动的原因。解析：本题要求结合材料，运用《当代国际政治与经济》的知识，阐释中国采取上述行动的原因。结合材料信息可以从必要性与重要性两方面分析：积极维护“金砖＋”合作模式，使金砖国家合作的影响超越成员国和地区范畴，可联系金砖国家是新兴市场和发展中国家加强团结合作、维护共同利益的重要平台，中国秉持开放包容、合作共赢的金砖精神，推动各领域务实合作不断深入，提升金砖国家的总体影响力，推动构建新型国际关系；积极开展共同关注领域的南南合作，维护发展中国家的发言权和发展权，可联系发展中国家是反对霸权主义与强权政治的重要力量，中国积极参与南南合作，支持扩大发展中国家在国际事务中的代表性和发言权，维护发展中国家共同利益；积极与其他国际组织协作，坚定维护以联合国为核心的全球治理体系，可联系联合国是全球治理的主要平台，中国积极参与全球治理体系变革，维护以联合国为核心的全球治理体系，推动全球治理朝着更加公正合理的方向发展；积极落实全球发展倡议，帮助其他发展中国家走上绿色、可持续发展道路，可联系全球发展的最突出问题是南北发展不平衡，中国积极推动全球发展，培育全球发展新动能，为促进全球平等、平衡、可持续发展贡献中国力量。答案：金砖国家是新兴市场和发展中国家加强团结合作、维护共同利益的重要平台，中国秉持开放包容、合作共赢的金砖精神，推动各领域务实合作不断深入，提升金砖国家的总体影响力，推动构建新型国际关系；发展中国家是反对霸权主义与强权政治的重要力量，中国积极参与南南合作，支持扩大发展中国家在国际事务中的代表性和发言权，维护发展中国家共同利益；联合国是全球治理的主要平台，中国积极参与全球治理体系变革，维护以联合国为核心的全球治理体系，推动全球治理朝着更加公正合理的方向发展；全球发展的最突出问题是南北发展不平衡，中国积极推动全球发展，培育全球发展新动能，为促进全球平等、平衡、可持续发展贡献中国力量。 2．(2024·湖南卷，17(2)) 阅读材料，完成下列要求。近年来，湖南以乡村治理为载体，大力推进“和美湘村”建设。某地推行“党建引领、互助五兴”农村基层治理模式，组织农村党员、干部、后备干部等优秀分子同五户左右群众建立互助组，实现“家家党员联，户户见党员”，消除基层治理盲区；立足民族融合聚居的实际，充分尊重各民族风俗习惯，完善民族自治共治，促进民族团结、乡村发展；通过集体议事、共建共治等方式，实现治理工作思路由“农民依靠”向 “依靠农民”转变；积极组织实施农村“法律明白人”教育培训工程，培养“法律明白人”参与调查化解各类矛盾纠纷，加强法治宣传工作。2023年，该地有两村入选省级“和美湘村”示范村。结合材料，运用《政治与法治》的知识，阐述该地“和美湘村”建设中的举措对乡村治理的示范价值。解析：要求结合材料二，运用《政治与法治》的知识，阐述该地“和美湘村”建设中的举措对乡村治理的示范价值。结合材料信息分析如下：有效信息①：推行“党建引领、互助五兴”农村基层治理模式，组织农村党员、干部、后备干部……消除基层治理盲区，可联系中国共产党发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，创新基层治理形式，提升乡村治理效能。有效信息②：立足民族融合聚居的实际，充分尊重各民族风俗习惯，完善民族自治共治，促进民族团结、乡村发展，可联系从实际出发，贯彻落实民族方针政策和民族区域自治制度，处理好民族关系，促进民族平等团结，推动民族地区发展。有效信息③：通过集体议事、共建共治等方式，实现治理工作思路由“农民依靠”向“依靠农民”转变，可联系推进基层协商民主，拓宽农民参与乡村治理的渠道，让农民真正成为乡村治理的主体、受益者。有效信息④：积极组织实施农村“法律明白人”教育培训工程，培养“法律明白人”参与调查化解各类矛盾纠纷，加强法治宣传工作，可联系加强法治宣传教育，增强基层社会的法治意识，破解乡村治理难题，提升乡村治理法治化水平。答案：发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，创新基层治理形式，提升乡村治理效能；从实际出发，贯彻落实民族方针政策和民族区域自治制度，处理好民族关系，促进民族平等团结，推动民族地区发展；推进基层协商民主，拓宽农民参与乡村治理的渠道，让农民真正成为乡村治理的主体、受益者；加强法治宣传教育，增强基层社会的法治意识，破解乡村治理难题，提升乡村治理法治化水平。 $$

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