精品解析：江苏省泰州中学2024-2025学年高三上学期独立作业（一）历史试题

2024~2025学年度高三年级独立作业一历史试题 考试时间：75分钟 试卷满分：100分 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 在中华文明起源和早期发展阶段，各区域在环境基础、经济内容、宗教和社会意识等方面存在差别，并在长期交流互动中取长补短、兼收并蓄，最终融汇凝聚出以二里头文化为代表的文明核心，开启了夏商周三代文明。这一论述（ ） A. 说明区域间文明存在频繁交流 B. 强调了地理环境的决定性作用 C. 意在说明黄河文明的独特地位 D. 阐明了中华文明多元一体特征 【答案】D 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：中华文明起源和早期发展阶段(中国)。材料中“各区域……存在差别”阐述了文明的多元性，“在长期交流互动中……夏商周三代文明”则是阐述了文明的一体性，D项正确；材料提出“在长期交流互动中取长补短、兼收并蓄”，但是得不出“频繁交流”，排除A项；从材料看，地理环境只是因素之一、而不是决定性因素，排除B项；材料阐述的是中华文明具有多元一体特征，不是说黄河文明具有独特地位，排除C项。故选D项。 2. 商朝拥有庞大的巫职机构，史职人员附属其下，天文历法、典籍史料充斥着迷信色彩。西周祭祀占卜、教育都由掌礼机构管理，巫的地位较低，史官等政务官职机构扩大。这一变化说明西周（ ） A. 王权专制削弱政治的神学色彩 B. 治国理政观念调整 C. 礼乐制度促进重史传统的形成 D. 国家管理机构成熟 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：商周时期(中国)。据本题材料概括得出主要结论是：商朝崇尚鬼神，设有庞大的巫职机构，天文历法、典籍史料都充斥迷信色彩。西周时期统治者主张敬天保民，强调统治者的德行，统治行为的理性色彩增强，鬼神迷信色彩减弱，所以与鬼神相关的人事机构地位降低，而政务官职机构得以扩大，反映治国理政观念调整，B项正确；此时尚未确立专制统治，排除A项；礼乐制度主要内容是利用礼仪音乐来规范贵族的身份地位，材料虽提到“掌礼机构”，但未提及对贵族在行为方面的规范，材料主旨是商代尊神重巫特点的发展演变，而非礼乐制度，排除C项；材料对比的是商周时期的政治特点和文化特性，西周相比商代，政务官职机构扩大，巫职机构缩小，并非所有方面的国家机构都比商代复杂完备，排除D项。故选B项。 3. 魏晋南北朝时期，政府设有“谱局”“谱库”，由专门的谱官掌握各类家谱、族谱的编制情况，规定民间编纂的家谱必须到政府备案，与政府谱局存档簿状对照无误后，才能得到认可。这一做法（ ） A. 完善了血缘宗法制 B. 有助于维护士族特权 C. 限制了人口的流动 D. 扩大了政权统治基础 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：魏晋南北朝时期（中国）。据材料可知，政府设有“谱局”“谱库”，且规定民间编纂的家谱必须到政府备案，说明当时的政府在采取措施维护士族利益，维护其特权，B项正确；宗法制在春秋战国时期已经瓦解，排除A项；材料没有涉及人口流动的信息，排除C项；材料描述的是维护士族利益，不利于扩大政权统治基础，排除D项。故选B项。 4. 唐代长安富商窦义将钱存放在西市柜坊，他听胡人米亮说崇贤里有小宅出售时，在“西市柜坊锁钱盈余，即依值出钱市之”。这可用于说明，唐代长安城（ ） A. 坊市制度的打破 B. 长途贩运贸易的兴盛 C. 商品经济发展 D. 土地买卖之风的盛行 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。据材料可知，富商将钱存在柜坊，可以将钱取出，而后购买房产，说明当时的商品经济发展繁荣，C项正确；坊市制度在唐朝时期尚未打破，排除A项；材料中没有涉及长途贩运的信息，排除B项；根据材料信息，无法判定土地买卖是否盛行，排除D项。故选C项。 5. 如图是黑水城出土的载有西夏贞观年号的《律令》残纸。这是目前所见西夏《贞观律令》的唯一残存内容，也是目前所知最早的西夏文刻本律令。据此可知（ ） A. 《唐律疏议》是西夏律令的蓝本 B. 该残纸是研究西夏法律的直接证据 C. 西夏文是汉语拼音化的最早尝试 D. 雕版印刷术在西夏得到了全面普及 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。根据本题时间信息可知准确时空是：西夏（中国）。根据材料信息可知结合所学知识可知，《贞观律令》是目前所知最早的西夏文刻本律令，可以用来研究西夏法律，排除B项；西夏在制定法律时受到了中原文化的影响，这主要说明西夏律令借鉴了《唐律疏议》的部分内容，《唐律疏议》不一定是西夏律令的蓝本，排除A项；材料没有将西夏文的形成与汉语拼音联系到一起，无法得到“西夏文是汉语拼音化的最早尝试”的结论，排除C项；雕版印刷术在西夏得到了全面普及，说法过于绝对，排除D项。故选B项。 6. “揭帖”原为明仁宗即位后特许近臣密陈朝政得失的公文，后演变为内阁专享的密奏文书，故称“密揭”。明代中后期，“密揭”成为内阁与皇帝沟通的主要方式，“惟内阁独得进密揭，盖心近臣，非百司得比”。“密揭”制度反映出明朝（ ） A. 君主专制达到顶峰 B. 内阁掌握了决策权 C 内阁权势逐渐膨胀 D. 中枢运转机制成熟 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是明朝时期（中国）。据题意可知，“密揭”是内阁与皇帝沟通的主要方式，直接影响最高决策的形成，说明内阁不再仅仅是秘书咨询机构，权势有所膨胀，C项正确；据所学可知，清代设立军机处，君主权力达到顶峰，与材料中的“密揭”制度无关，排除A项；据所学可知，明朝君主专制加强，内阁从未掌握决策权，排除B项；材料中描述了“密揭”制度的发展，与中枢运转机制是否成熟无直接关系，排除D项。故选C项。 7. 1873年至1891年间，天津机器局先后五次大规模扩建，在天津老城之外大量征地，规模宏大，常年雇佣工人达2000多人，“与天津郡城遥相对峙，隐然海疆一重镇焉”。这说明（ ） A. 交通的发展促进城市经济繁荣 B. 洋务运动推动天津城市化进程 C. 天津住宅区与工业区出现分离 D. 天津资本主义工商业发展迅速 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问词，可知这是本质题。据题干时间信息可知准确时空是19世纪七十至九十年代（中国）。天津机器局在 1873 年至 1891 年间先后五次大规模扩建，大量征地，雇佣众多工人，形成了规模宏大的工业区域，“与天津郡城遥相对峙，隐然海疆一重镇焉”，这体现了洋务运动期间在天津建立的工业设施推动了天津城市规模的扩大和发展，促进了天津的城市化进程，B项正确；题干中并未提及交通方面的相关内容，排除A项；题干中主要强调的是天津机器局的扩建及其带来的影响，没有明确提到住宅区与工业区的分离，排除C项；题干重点说的是洋务企业天津机器局的情况，仅凭机器局不能得出天津资本主义工商业的发展迅速的结论，排除D项。故选B项。 8. 1926年11月，中共中央决定成立中央农民运动委员会，中央农委决定以湖南、湖北、江西、河南四省农运为重点，同时在陕、川、桂、闽、皖、苏、浙等七省全面推动农民运动。这些决定（ ） A. 提高了农民的革命意识 B. 反映了工作重心的转移 C. 促进革命统一战线形成 D. 战略上配合了北伐战争 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1926 年（中国）。根据材料可知，中共中央决定重点推动多省农民运动，在当时北伐战争的背景下，这一举措有利于发动广大农民参与革命，在战略上配合了北伐战争的进行，D 项正确；题干强调的是对北伐战争的配合，而非主要强调提高农民革命意识，排除A 项；此时工作重心并未转移，排除B 项；革命统一战线在1924年已经实现，排除C 项。故选 D 项。 9. 随着土地革命在鄂豫皖中央苏区展开，苏区各级苏维埃政府还以村为单位，组织了各种形式的劳动互助，带领农民兴修水利，以应对洪涝灾害：开展学校教育，在农村普遍设立列宁小学，并提出“对于工农子女实行免费的教育”，以提高苏区少年儿童的文化知识和政治认识。这些做法（ ） A. 彻底废除封建剥削制度 B. 点燃了“工农武装割据”的星火 C. 巩固了敌后抗日根据地 D. 增强了民众对苏维埃政权的认同 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问词可知，本题是影响题。时空是土地革命时期。据材料可知，随着土地革命在鄂豫皖中央苏区展开，苏区各级苏维埃政府还以村为单位，组织了各种形式的劳动互助，带领农民兴修水利，以应对洪涝灾害：开展学校教育，在农村普遍设立列宁小学，并提出“对于工农子女实行免费的教育”，以提高苏区少年儿童的文化知识和政治认识。这些做法增强了民众对苏维埃政权的认同，D项正确；1950--1952年的土地改革，彻底废除封建剥削制度，但与土地革命时期无关，排除A项；1927年10月毛泽东率领秋收起义的队伍来到井冈山，建立井冈山革命根据地，点燃了“工农武装割据”的星火，与材料无关，排除B项；敌后抗日根据地是抗日战争时期，与材料不符，排除C项。故选D项。 10. 如图是创作于1950年的历史宣传画。据此可知（ ） A. 新生人民政权的建立 B. 国内外环境的稳定 C. 国民经济的全面恢复 D. 工业化建设的起步 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是1950年中国。据宣传画内容“物价已平稳”、“油米布煤足供应”可知，新中国成立后采取措施稳定物价，确保物资供应，A项正确；材料信息只能反映国内环境，不能反映国外环境，排除B项；据所学可知，建国后国民经济恢复完成于1952年，题干涉及时间是1950年，时间不符，排除C项；工业化建设起步于1953年，排除D项。故选A项。 11. 20世纪80年代初期，中国外交政策调整为不结盟、不对抗、不针对第三国，在国际事务中根据事情本身的是非曲直和中国人民及世界人民的根本利益来决定自己的立场，在和平共处五项原则的基础上同世界各国家包括结盟国家和不结盟国家建立和发展各方面的关系。这一调整旨在（ ） A. 加强南南合作应对全球挑战 B. 构建协调良性互动的大国关系 C. 推动睦邻友好谋求共同发展 D. 创造相对有利的经济建设环境 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。根据材料“20世纪80年代初期，中国外交政策调整为不结盟、不对抗、不针对第三国，在国际事务中根据事情本身的是非曲直和中国人民及世界人民的根本利益来决定自己的立场”结合所学知识可知，20世纪80年代初期，中国正在进行改革开放，需要和平稳定的国内外环境，所以为推进改革开放进程，中国调整外交政策为不结盟、不对抗、不针对第三国，为中国发展经济以及引进外国技术与管理经验、资金做准备，D项正确；加强南南合作只是中国外交关系中的一部分，材料中的外交政策调整的目的并非单纯为了加强南南合作应对全球挑战，更多是从国内经济建设需求出发的整体外交战略调整，排除A项；根据材料“在和平共处五项原则的基础上同世界各国家包括结盟国家和不结盟国家建立和发展各方面的关系。”可知，材料中的外交政策调整不单单针对大国关系，排除B项；根据材料信息可知，20世纪80年代初期的中国外交政策调整是着眼于整体的国际环境，为国内经济建设服务，不是单纯为了推动睦邻友好谋求共同发展，排除C项。故选D项。 12. 萨拉匹斯神是托勒密埃及宗教的一个重要标志。最初埃及人认为萨拉匹斯是埃及神，在其传播的过程中，人们对该神的身份认知发生变化，其埃及特性逐渐减弱，并与众多希腊、罗马神等同。这一变化反映了（ ） A. 罗马帝国实行文化扩张政策 B. 希腊化时代文化的交流碰撞 C. 埃及文化在外来文化冲击中失去影响力 D. 基督教文化逐渐影响埃及人的精神生活 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。据材料可知，萨拉匹斯神最初被埃及人认为是埃及神，在传播过程中埃及特性逐渐减弱并与众多希腊、罗马神等同，这反映出在希腊化时代，不同地区的文化相互交流、碰撞与融合。希腊化时期，希腊文化广泛传播，与埃及等各地文化相互影响，使得萨拉匹斯神的身份认知发生变化，B项正确；材料中主要强调的是萨拉匹斯神在传播中的变化，并非突出罗马帝国的文化扩张政策，排除A项；萨拉匹斯神的变化不能说明埃及文化失去影响力，埃及文化在与外来文化的交流中也会有自身的发展和传承，选项过于绝对，排除C项；材料中未提及基督教文化对埃及人的精神生活的影响，选项与题干无关，排除D项。故选B项。 13. 在威斯特伐利亚大会上，教皇使节仅仅是听取会议。会议召开时，无论是信奉新教还是旧教的国家都以平等的地位坐到谈判桌前。缔约国达成的《威斯特伐利亚和约》承认彼此主权和平等，划定了欧洲大陆各国的国界。这可以说明（ ） A. 近代国家主权意识的加强 B. 主权平等、欧洲均势原则的确立 C. 欧洲民众传统信仰的瓦解 D. 谈判是解决国际争端的主要手段 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是近代欧洲。据材料“缔约国达成的《威斯特伐利亚和约》承认彼此主权和平等，划定了欧洲大陆各国的国界。”并结合所学可知，威斯特伐利亚体系确立了国际关系中的国家领土、主权与独立原则，A项正确；涉及欧洲均势原则确立的体系是维也纳体系，排除B项；材料主要强调的是近代民族国家主权意识的加强，材料不涉及欧洲民众信仰问题，排除C项；D项表述符合史实，但是材料不能体现，材料主要反映了近代欧洲国家主权意识的加强，排除D项。故选A项。 14. 冷战开始后，日益成为显学的美国非洲研究逐渐被白人学者所控制并高度封闭。20世纪60年代非洲裔学者向其发起挑战，最终迫使其让步并进行改革。20世纪70年代以后，美国非洲研究逐渐走向开放多元。这一变化（ ） A. 反映美国已经扭转了种族偏见 B. 体现美国解决了不同民族间的文化认同问题 C. 受到美国黑人民权运动的影响 D. 表明非洲大陆掀起的民族独立风暴取得胜利 【答案】C 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干提示词，可知这是本质题、原因题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪60-70年代（美国）。据材料中美国非洲研究从“逐渐被白人学者所控制并高度封闭”到“非洲裔学者向其发起挑战”再到“走向开放多元”，是因为二战后，为了争取自己的平等权利，美国黑人掀起了轰轰烈烈的民权运动，C项正确；直到20世纪60年代，美国社会对黑人的歧视仍广泛存在，“扭转了种族偏见”表述错误，排除A项；美国“解决了”不同民族间的文化认同问题，说法过于绝对化，排除B项；非洲大陆争取民族独立，摆脱殖民统治，主要的斗争对象是欧洲殖民者而非美国，排除D项。故选C项。 15. 如表是英国卡通画家于1962年创作的漫画。创作这幅漫画意在（ ） 图中人物：左边为时任美国总统顾问迪恩·艾奇逊，中间扮作大马的是时任美国总统肯尼迪，右边为时任英国首相哈罗德·麦克米伦。 图片上标：（美国总统顾问）“英国失去了一个帝国，但还未找到自己的角色。” 图片下标：（英国首相请求美国总统）“哦，请，我可以扮演两条后腿吗？” A. 说明英美两国综合实力趋于平衡 B. 呼吁美英联合对抗苏联扩张 C. 唤起人们对振兴英国之路的思考 D. 消除资本主义阵营内部矛盾 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1962年（英国）。据本题材料“英国失去了一个帝国”“我可以扮演两条后腿吗”并结合所学得出主要结论是：二战后，英国地位一落千丈，丧失世界中心的位置，如何重振英国雄风，是摆在英国人面前的一个政治难题。所以，作者创作这幅漫画的意图是反思如何寻求振兴英国之路，C项正确；二战后，美国成为资本主义世界霸主，英帝国走向衰落，“趋于平衡”表述错误，排除A项；材料没有体现“联合对抗苏联扩张”，排除B项；材料反映英美关系现状，反思如何改变英国唯美国马首是瞻的局面，“消除”表述绝对，排除D项。故选C项。 二、非选择题：本题共4小题，共55分。 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料 《辽史·百官志三》载：“辽有北面朝官矣，既得燕（今北京）代（今属山西）十有六州，乃用唐制，复设南面三省、六部、台、院、寺、监、诸卫、东宫之官。诚有志帝王之盛制，亦以招徕中国之人也。”《辽史。义宗传》载：“时（918年）太祖（耶律阿保机）问侍臣曰：‘受命之君，当事天敬神。有大功德者，朕欲祀之，何先？’皆以佛对。太祖曰：‘佛非中国教。’倍（太子耶律倍）曰：‘孔子大圣，万世所尊，宜先。’太祖大悦，即建孔子庙，诏皇太子春秋释奠。” ——摘编自王文光、江也川《辽夏金的中华文化认同与中华民族共同体建设》 （1）根据材料，概括辽朝的国家治理举措。 （2）根据材料并结合所学知识，说明辽朝国家治理举措的影响。 【答案】（1）举措：职官设置分为南、北面官（或吸收中原王朝的政治制度管理燕云十六州）吸纳汉人为官；尊孔崇儒。 （2）影响：巩固了北方少数民族政权；促进了民族交融（或增强了华夏文化认同）加快了北方地区的经济开发；为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料分析题。时空是辽朝。措施：依据材料“辽有北面朝官矣，既得燕（今北京）代（今属山西）十有六州，乃用唐制，复设南面三省、六部、台、院、寺、监、诸卫、东宫之官”可知，职官设置分为南、北面官（或吸收中原王朝的政治制度管理燕云十六州）吸纳汉人为官；依据材料“太祖大悦，即建孔子庙，诏皇太子春秋释奠”可知，尊孔崇儒。 【小问2详解】 本题是评价类材料分析题。时空是辽朝。影响：依据材料“辽有北面朝官矣，既得燕（今北京）代（今属山西）十有六州，乃用唐制，复设南面三省、六部、台、院、寺、监、诸卫、东宫之官”并结合所学可知，辽国依据中原王朝的旧制，设置南面官，减少了汉族和契丹族的矛盾，巩固了北方少数民族政权；依据材料并结合所学可知，辽国治下的汉人与契丹人在文化、经济、生活等各方面互相影响，促进了民族交融（或增强了华夏文化认同）加快了北方地区的经济开发；结合所学可知，南北面官制为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 19世纪70年代初，法国普遍流行一种说法：“是德国小学教师战胜了或者帮助战胜了法国军队”。共和派在执掌政权后，始终把教育改革作为优先关注的重要任务之一。由于共和派执政之初的当务之急是确立和巩固共和政体，其早期的教育改革遂以“反教权和世俗化”为中心任务，尤其是确立了初等教育改革的三项原则：义务、免费、世俗化。为坚定青少年共和信念、加强其爱国主义情感，中小学还增设了道德与公民教育课：而在共和政体巩固之后，教育改革即很快转变为以振兴经济，亦即适应第二次工业革命的兴起、满足现代资本主义经济发展的要求为导向。 ——吕一民《法国在第三共和国前期的知识生产与传播》 材料二 1937年，毛泽东在洛川会议上指出要“改变教育的旧制度、旧课程，实行以抗日救国为目标的新制度、新课程。”1938年，毛泽东进一步提出如下文化教育政策：第一、改订学制，废除不急需与不必要的课程，改变管理制度，以教授战争所必需之课程及发扬学生的学习积极性为原则。第二、创设并扩大增强各种干部学校，培养大批的抗日干部。第三、广泛发展民众教育，组织各种补习学校、识字运动、戏剧运动、歌咏运动、体育运动，创办敌前敌后各种地方通俗报纸，提高人民的民族文化与民族觉悟。第四、办理义务的小学教育，以民族精神教育新后代。 ——整理自常云平、罗玲著《调适、规划与重建：抗战时期的中国教育近代化》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括19世纪后期法国教育改革的主要内容及背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括中共抗日根据地教育的特点并简析其意义。 【答案】（1）内容：确立教育三项原则（推行教育世俗化）增设道德与公民教育课；为工业化建设服务导向。 背景：普法战争，法国战败；共和派掌权；第二次工业革命；原有教育体制的影响。 （2）特点：服务于抗日救亡：教育政治性；对象广泛性；内容实际功用性；教育形式灵活多样性、可操作性强。 意义：有利于现代知识的传播：有利于提高人民素质；培养抗战所需人才；为抗战胜利奠定坚实的基础；宣扬了抗战精神，增强民众国家民族观念；为建国后教育发展积累经验。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景类和特点类材料分析题。时空是19世纪（法国）。内容：依据材料“其早期的教育改革遂以“反教权和世俗化”为中心任务，尤其是确立了初等教育改革的三项原则：义务、免费、世俗化”“为坚定青少年共和信念、加强其爱国主义情感，中小学还增设了道德与公民教育课”可知，依据材料“而在共和政体巩固之后，教育改革即很快转变为以振兴经济，亦即造应第二次工业革命的兴起、满足现代资本主义经济发展的要求为导向”可知，为工业化建设服务导向。 背景：依据材料“19世纪70年代初，法国普遍流行一种说法：‘是德国小学教师战胜了或者帮助战胜了法国军队’”并结合所学可知，普法战争，法国战败；依据材料“共和派在执掌政权后，始终把教育改革作为优先关注的重要任务之一”可知，共和派掌权；依据材料“在共和政体巩固之后，教育改革即很快转变为以振兴经济，亦即造应第二次工业革命的兴起”可知，第二次工业革命；依据材料“其早期的教育改革遂以“反教权和世俗化”为中心任务，尤其是确立了初等教育改革的三项原则：义务、免费、世俗化”可知，原有教育体制的影响。 【小问2详解】 本题是评价类和特点类材料分析题。时空是20世纪（中国）。特点：依据材料“要改变教育的旧制度、旧课程，实行以抗日救国为目标的新制度、新课程”可知，服务于抗日救亡和教育政治性；依据材料“创设并扩大增强各种干部学校，培养大批的抗日干部”“广泛发展民众教育，组织各种补习学校”可知，对象广泛性；依据材料“广泛发展民众教育，组织各种补习学校、识字运动、戏剧运动、歌咏运动、体育运动，创办敌前敌后各种地方通俗报纸”可知，教育形式灵活多样性、可操作性强；依据材料“改订学制，废除不急需与不必要的课程，改变管理制度，以教授战争所必需之课程及发扬学生的学习积极性为原则”可知，内容实际功用性。 意义：依据材料“改变教育的旧制度、旧课程，实行以抗日救国为目标的新制度、新课程”可知，有利于现代知识的传播；依据材料“广泛发展民众教育，组织各种补习学校、识字运动、戏剧运动、歌咏运动、体育运动，创办敌前敌后各种地方通俗报纸，提高人民的民族文化与民族觉悟”可知，：有利于提高人民素质；依据材料“管理制度，以教授战争所必需之课程及发扬学生的学习积极性为原则。第二、创设并扩大增强各种干部学校，培养大批的抗日干部”可知，培养抗战所需人才和为抗战胜利奠定坚实的基础；依据材料“实行以抗日救国为目标的新制度、新课程”可知，宣扬了抗战精神，增强民众国家民族观念；依据材料信息并结合所学可知，抗战时期教育的发展建设，为建国后教育发展积累经验。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 粮食安全始终是治国理政的头等大事，依据不同时期的国情和经济发展水平，党和政府在不同阶段选择了相应的粮食安全目标和保障路径。总体来看，其演进历程可以划分为三个阶段： 1949—1992年，注重数量安全，不断加大自主粮食供应。中国主要利用国内资源、加大自主粮食供应来解决粮食供需平衡问题。1993-2012年，数量安全和营养安全并重。逐步开放粮食安全保障，中国在对内积极提高产量，调整种植结构的同时，也适当利用进口贸易满足居民改善性消费需求。2013至今，兼顾数量安全、营养安全、生态安全和能力安全，建立更加系统的粮食安全政策。同时，中国积极推动农业“走出去”，缓解农业资源与可持续发展的矛盾，促进农业产业结构战略性调整和优化升级。 ——摘编自仇焕广、雷馨圆、冷涂潇、刘明月《新时期中国粮食安全的理论辨析》 （1）根据材料，说明我国粮食安全目标策略及保障路径的演进趋势。 （2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对建构粮食安全体系的认识。 【答案】（1）趋势：目标策略上，从注重数量安全，到兼顾营养安全，再到数量、营养、生态、能力安全多元并重；保障路径上，从立足自主生产，到提高产量、利用国际市场调节，再到推动农业“走出去”的综合保障体系。 （2）认识：①建立粮食安全保障体系是保障社会稳定和维护国家安全的基本保证；②不断优化粮食产业结构（提升农业综合竞争力）是促进经济发展、国家繁盛的重要基础；③统筹利用国内国外农业资源，构建国家粮食安全应急保障机制（加强保障粮食生产的能力安全），防范国际市场风险。（答出关键词“社会稳定或国家安全、经济发展、防范风险”，其他言之有理酌情给分） 【解析】 【小问1详解】 本题是对比类材料分析题。时空是现代中国。通过材料所提供的信息，从目标策略和保障路径的演进历程角度进行分析即可。目标策略上，据材料“注重数量安全”“数量安全和营养安全并重”“兼顾数量安全、营养安全、生态安全和能力安全，建立更加系统的粮食安全政策”可得出从注重数量安全，到兼顾营养安全，再到数量、营养、生态、能力安全多元并重；保障路径上，据材料“利用国内资源、加大自主粮食供应来解决粮食供需平衡问题”“ 对内积极提高产量，调整种植结构的同时，也适当利用进口贸易”“积极推动农业‘走出去’”可得出从立足自主生产，到提高产量、利用国际市场调节，再到推动农业“走出去”的综合保障体系。 【小问2详解】 本题是认识类材料分析题。结合所学知识可从建立粮食安全保障体系、不断优化粮食产业结构、加强保障粮食生产的能力安全等角度进行分析。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 世界经济发展中心是指某一时期内经济发展活跃、能影响和带动世界发展的国家或地区，是世界经济的火车头和动力源。在人类历史的发展进程中，世界经济发展中心并非一成不变，在政治、科技、文化、军事等多重因素影响下，旧的经济中心被新的经济中心所取代，并不断重复这一过程。 时代 说明 亚洲时代 亚洲是世界文明的重要发源地之一。 地中海时代 城市发展，各种贸易交往。带动了地中海地区的经济繁荣。 大西洋时代 标志是地理大发现及国际贸易网的形成。 太平洋时代 东部亚洲和太平洋地区诸国生产力飞速发展，形成新的世界经济发展中心。 ——摘编自李振福《世界经济发展中心转移与“北冰洋——太平洋时代”到来》等 围绕“世界经济发展中心”这一主题，从表中提取一个或多个时期的信息，自拟论题，并结合所学知识进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰） 【答案】角度一：世界经济发展中心最早出现于亚洲。 四大文明古国中的古印度、古巴比伦和中国均位于亚洲。 古代中国建立了中央集权制度，统一多民族国家不断发展。耕作技术先进，农耕经济高度繁荣。通过陆地、海上丝绸之路与周边国家和地区建立了广泛的贸易网络，中国的对外贸易在隋唐时期达到鼎盛。到宋元时期，中国已经发展为世界对外贸易最强大的国家。 阿拉伯帝国建立了政教合一的君主制度，吸收被征服地区的文化，逐渐建立起地跨欧亚非的大帝国。帝国经济繁荣，手工业和商业发展，阿拉伯商人和旅行家成为东西方经济文化交流的桥梁，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。 当西方处于文明衰落的“黑暗中世纪”时，亚洲地区的文明仍在继续向前发展。但由于采取闭关锁国的国家政策、错失工业革命的发展机遇、西方列强的殖民掠夺等原因，亚洲国家已逐渐走向没落，渐渐淡出世界舞台中心，丧失了世界经济发展的中心地位。 角度二：11世纪至15世纪世界的经济中心在地中海沿岸。 欧洲经济在“黑暗中世纪”后逐渐复苏并发展，最先开始发展的区域是地中海沿岸。意大利是资本主义萌芽较早出现、也是近代科技兴起和发展的地方。拥有威尼斯、热那亚、比萨、佛罗伦萨等商贸城市，佛罗伦萨是欧洲较早的金融中心。凭借优越的地理位置，意大利建立海上贸易网络，成为东西方海运贸易的重要枢纽。 15—16世纪，奥斯曼帝国经济繁荣，首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。 帝国连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易得到一定影响。 新航路开辟后，意大利、奥斯曼帝国等地中海沿岸国家逐渐丧失欧洲商业中心地位，西班牙、葡萄牙、荷兰、英国等大西洋沿岸国家开始了对海上霸权争夺，世界经济中心逐渐转移到大西洋沿岸。 角度三：15—19世纪世界的经济中心在大西洋沿岸。 新航路的开辟、资产阶级革命和工业革命，推动了欧洲经济的发展，世界经济发展中心开始向大西洋沿岸地区转移。 位于伊比利亚半岛的葡萄牙和西班牙，开辟了通向亚洲和美洲贸易的新通道，通过海上贸易和海外殖民获得巨额财富，占据海上霸主地位长达一个世纪之久。 17世纪，荷兰拥有世界上最大的商业船队和最先进的造船技术，垄断了近一半的世界海运贸易，被称为“海上马车夫”。阿姆斯特丹诞生了世界上第一个股票交易所，当时的荷兰掌握了世界经济的主导权，成为国际金融中心和贸易中心。 18世纪中叶，英国率先进行工业革命，提升了工业水平和经济实力，开始成为世界经济的心脏。鼎盛时期的英国被称为“日不落帝国”，海外殖民地遍布世界五大洲。 角度四：20世纪以来世界的经济中心在太平洋沿岸。 太平洋两岸分别是全球资本最密集的地区（美国和加拿大）和经济发展最有活力的地区（西太平洋沿岸）。 19世纪末，美国以第二次技术革命为机遇，凭借丰富的自然资源、充足的廉价劳动力、欧洲资本的涌入以及海外移民带来的先进科学技术等迅速崛起，成为世界头号工业强国。 1944年召开的布雷顿森林会议上确立了以美元为中心的货币体系，战后进入经济发展的“黄金时代”。1978年以来，中国进行改革开放，经济一直保持高速增长的趋势，经济体量不断扩增。 2016年，国际货币基金组织宣布将人民币纳入SDR货币篮子，人民币已逐渐走向国际化，并开始冲击美元的霸主地位。中国逐渐成为世界经济发展的新增长极。 日本在战后完成国家重建并实现经济腾飞。科技进步及美国的资金技术援助，加之战后的一系列民主改革，成为仅次于美国的资本主义世界第二大经济强国。 经历了两次世界大战之后，欧洲各国损失惨重，经济也受到不同程度的破坏及削弱。亚洲的崛起也间接造成欧洲衰落，因为缺乏经济活力，欧洲不再是世界中心，狭长的大西洋也被更宽广的太平洋所取代。 【解析】 【详解】本题是论述题之探究结论论证题，时空是古代(世界)。首先，阅读材料，拟定论题，如由材料“亚洲是世界文明重要发源地之一”得出论题一:世界经济发展中心最早出现于亚洲。其次，结合世界古代史亚洲部分的内容进行阐述如下:四大文明古国中的古印度、古巴比伦和中国均位于亚洲。古代中国建立了中央集权制度，统一多民族国家不断发展，耕作技术先进，农耕经济高度繁荣。通过陆地、海上丝绸之路与周边国家和地区建立了广泛的贸易网络，中国的对外贸易在隋唐时期达到鼎盛，到宋元时期，中国已经发展为世界对外贸易最强 大的国家阿拉伯帝国建立了政教合一的君主制度，吸收被征服地区的文化，逐渐建立起地跨欧亚非的大帝国帝国经济繁荣，手工业和商业发展，阿拉伯商人和旅行家成为东西方经济文化交流的桥梁，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。最后，总结归纳，完成表述。如:当西方处于文明衰落的“黑暗中世纪”时，亚洲地区的文明仍在继续向前发展。但由于采取闭关铁国的国家政策、错失工业革命的发展机遇、西方列强的殖民掠夺等原因，亚洲国家已逐渐走向没落，渐渐淡出世界舞台中心，丧失了世界经济发展的中心地位。 本题是论述题之探究结论论证题，时空是古代(世界)。 首先，阅读材料，拟定论题，如由材料“代表世界海洋经济发展的第一阶段叫地中海时代，跨越奴象社会和封建社会两个时期”并结合所学得出论题二:11世纪至15世纪世界的经济中心在地中海沿岸。 其次，结合世界近代史欧洲部分的内容进行阐述如下:欧洲经济在“黑暗中世纪”后逐渐复苏并发展，最先开始发展的区域是地中海沿岸。意大利是资本主义萌芽较早出现、也是近代科技兴起和发展的地方。拥有威尼斯、热那亚、比萨，佛罗伦萨等商贸城市，佛罗伦萨是欧洲较早的金融中心。凭借优越的地理位置。意大利建立海上贸易网络，成为东西方海运贸易的重要枢纽15-16世纪，奥斯曼帝国经济繁荣，首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。帝国连接亚欧的商路，对过往商品征收重 兑，东西方之间的贸易到一定影响， 最后，总结归纳，完成表述，如:新航路开辟后，意大利，奥斯曼帝国等地中海沿岸国家逐渐丧失欧洲商业中心地位，西班牙，葡萄牙、荷兰，英国等大西洋沿岸国家开始了对海上霸权的争夺，世界经济中心逐渐转移到大西洋沿岸。 本题是论述题之探究结论论证题，时空是近现代(世界)。首先，阅读材料，拟定论题，如由材料“标志是地理大友现及国际贸易的形成“和“世界发展的重心正从大西洋转向太平洋。”并结合所学得出论题三:15-19世纪世界的经济中心在大西洋沿岸。其次，结合世界近现代史的内容进行阐述如下:新航路的开辟、资产阶级革命和工业革命，推动了欧洲经济的发展，世界经济 发展中心开始向大西通讼岸地区转移。 位于伊比利亚半岛的葡萄牙和西班牙，开辟了通向亚洲和美洲贸易的新通道，通过海上贸易和海外殖民获得巨额财富，占据海 上霸主地位长达一个世纪之久 17世纪，荷兰拥有世界上最大的商业船队和最先进的造船技术，垄断了近一半的世界海运贸易，被称为“海上马车夫”。阿姆斯特丹诞生了世界上第一个股票交易所，当时的荷兰掌握了世界经济的主导权，成为国际金融中心和贸易中心。18世纪中叶，英国率先进行工业革命，提升了工业水平和经济实力，开始成为世界经济的心脏，鼎盛时期的英国被称为“日不 帝国”，海外殖民地遍布世界五大洲。 本题是论述题之探究结论论证题，时空是现代(世界)。角度四：首先，据材料“东部亚洲和太平洋地区诸国生产力飞速发展，形成新的世界经济发展中心”，可得出论题20世纪以来世界的经济中心在太平洋沿岸。然后结合所学知识进行论证，太平洋两岸分别是全球资本最密集的地区(美国和加拿大)和经济发展最有活力的地区(西大平洋沿岸)。19世纪未，美国以第二次技术革命为机遇，凭借丰富的自然资源、充足的廉价劳动力、欧洲资本的涌入以及海外移民带来的先进科学技术等迅速崛起，成为世界头号工业强国。1941年召开的有雷顿森林会议上确立了以美元为中心的货币体系,战后进入经济发展的“黄金时代” ，1978年以来，中国进行改革开放，经济一直保持高速增长的趋势国际货币基金组织宣布将人民经济体量不断扩增币纳入SDR货币篮子，人民币已逐渐走向国际化，并开始冲击美元的霸主地位。中国逐渐成为世界经济发展的新增长极，日本在战后完成国家重建并实现经济腾飞，科技进步及美国的资金技术援助，加之战后的一系列民主改革，成为仅次于美国的资本主义世界第二大经济强国。 最后，总结归纳，完成表述。如:经历了两次世界大战之后，欧洲各国损失惨重，经济也受到不同程度的破坏及削弱。亚洲的崛起也间接造成欧洲衰落，因为缺乏经济活力，欧洲不再是世界中心，狭长的大西洋也被更宽广的太平洋所取代。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024~2025学年度高三年级独立作业一历史试题 考试时间：75分钟 试卷满分：100分 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 在中华文明起源和早期发展阶段，各区域在环境基础、经济内容、宗教和社会意识等方面存在差别，并在长期交流互动中取长补短、兼收并蓄，最终融汇凝聚出以二里头文化为代表的文明核心，开启了夏商周三代文明。这一论述（ ） A. 说明区域间文明存在频繁交流 B. 强调了地理环境的决定性作用 C. 意在说明黄河文明的独特地位 D. 阐明了中华文明多元一体特征 2. 商朝拥有庞大的巫职机构，史职人员附属其下，天文历法、典籍史料充斥着迷信色彩。西周祭祀占卜、教育都由掌礼机构管理，巫的地位较低，史官等政务官职机构扩大。这一变化说明西周（ ） A. 王权专制削弱政治的神学色彩 B. 治国理政观念调整 C. 礼乐制度促进重史传统的形成 D. 国家管理机构成熟 3. 魏晋南北朝时期，政府设有“谱局”“谱库”，由专门的谱官掌握各类家谱、族谱的编制情况，规定民间编纂的家谱必须到政府备案，与政府谱局存档簿状对照无误后，才能得到认可。这一做法（ ） A. 完善了血缘宗法制 B. 有助于维护士族特权 C. 限制了人口流动 D. 扩大了政权统治基础 4. 唐代长安富商窦义将钱存放在西市柜坊，他听胡人米亮说崇贤里有小宅出售时，在“西市柜坊锁钱盈余，即依值出钱市之”。这可用于说明，唐代长安城（ ） A. 坊市制度的打破 B. 长途贩运贸易的兴盛 C. 商品经济的发展 D. 土地买卖之风的盛行 5. 如图是黑水城出土的载有西夏贞观年号的《律令》残纸。这是目前所见西夏《贞观律令》的唯一残存内容，也是目前所知最早的西夏文刻本律令。据此可知（ ） A. 《唐律疏议》是西夏律令的蓝本 B. 该残纸是研究西夏法律的直接证据 C. 西夏文是汉语拼音化的最早尝试 D. 雕版印刷术在西夏得到了全面普及 6. “揭帖”原为明仁宗即位后特许近臣密陈朝政得失的公文，后演变为内阁专享的密奏文书，故称“密揭”。明代中后期，“密揭”成为内阁与皇帝沟通的主要方式，“惟内阁独得进密揭，盖心近臣，非百司得比”。“密揭”制度反映出明朝（ ） A. 君主专制达到顶峰 B. 内阁掌握了决策权 C. 内阁权势逐渐膨胀 D. 中枢运转机制成熟 7. 1873年至1891年间，天津机器局先后五次大规模扩建，在天津老城之外大量征地，规模宏大，常年雇佣工人达2000多人，“与天津郡城遥相对峙，隐然海疆一重镇焉”。这说明（ ） A. 交通的发展促进城市经济繁荣 B. 洋务运动推动天津城市化进程 C. 天津住宅区与工业区出现分离 D. 天津资本主义工商业发展迅速 8. 1926年11月，中共中央决定成立中央农民运动委员会，中央农委决定以湖南、湖北、江西、河南四省农运为重点，同时在陕、川、桂、闽、皖、苏、浙等七省全面推动农民运动。这些决定（ ） A. 提高了农民的革命意识 B. 反映了工作重心的转移 C. 促进革命统一战线形成 D. 战略上配合了北伐战争 9. 随着土地革命在鄂豫皖中央苏区展开，苏区各级苏维埃政府还以村为单位，组织了各种形式的劳动互助，带领农民兴修水利，以应对洪涝灾害：开展学校教育，在农村普遍设立列宁小学，并提出“对于工农子女实行免费的教育”，以提高苏区少年儿童的文化知识和政治认识。这些做法（ ） A. 彻底废除封建剥削制度 B. 点燃了“工农武装割据”的星火 C. 巩固了敌后抗日根据地 D. 增强了民众对苏维埃政权的认同 10. 如图是创作于1950年的历史宣传画。据此可知（ ） A. 新生人民政权的建立 B. 国内外环境的稳定 C. 国民经济全面恢复 D. 工业化建设的起步 11. 20世纪80年代初期，中国外交政策调整为不结盟、不对抗、不针对第三国，在国际事务中根据事情本身的是非曲直和中国人民及世界人民的根本利益来决定自己的立场，在和平共处五项原则的基础上同世界各国家包括结盟国家和不结盟国家建立和发展各方面的关系。这一调整旨在（ ） A. 加强南南合作应对全球挑战 B. 构建协调良性互动的大国关系 C. 推动睦邻友好谋求共同发展 D. 创造相对有利的经济建设环境 12. 萨拉匹斯神是托勒密埃及宗教的一个重要标志。最初埃及人认为萨拉匹斯是埃及神，在其传播的过程中，人们对该神的身份认知发生变化，其埃及特性逐渐减弱，并与众多希腊、罗马神等同。这一变化反映了（ ） A. 罗马帝国实行文化扩张政策 B. 希腊化时代文化的交流碰撞 C. 埃及文化在外来文化冲击中失去影响力 D. 基督教文化逐渐影响埃及人精神生活 13. 在威斯特伐利亚大会上，教皇使节仅仅是听取会议。会议召开时，无论是信奉新教还是旧教的国家都以平等的地位坐到谈判桌前。缔约国达成的《威斯特伐利亚和约》承认彼此主权和平等，划定了欧洲大陆各国的国界。这可以说明（ ） A. 近代国家主权意识的加强 B. 主权平等、欧洲均势原则的确立 C. 欧洲民众传统信仰的瓦解 D. 谈判是解决国际争端的主要手段 14. 冷战开始后，日益成为显学的美国非洲研究逐渐被白人学者所控制并高度封闭。20世纪60年代非洲裔学者向其发起挑战，最终迫使其让步并进行改革。20世纪70年代以后，美国非洲研究逐渐走向开放多元。这一变化（ ） A. 反映美国已经扭转了种族偏见 B. 体现美国解决了不同民族间文化认同问题 C. 受到美国黑人民权运动的影响 D. 表明非洲大陆掀起的民族独立风暴取得胜利 15. 如表是英国卡通画家于1962年创作漫画。创作这幅漫画意在（ ） 图中人物：左边为时任美国总统顾问迪恩·艾奇逊，中间扮作大马的是时任美国总统肯尼迪，右边为时任英国首相哈罗德·麦克米伦。 图片上标：（美国总统顾问）“英国失去了一个帝国，但还未找到自己的角色。” 图片下标：（英国首相请求美国总统）“哦，请，我可以扮演两条后腿吗？” A. 说明英美两国综合实力趋于平衡 B. 呼吁美英联合对抗苏联扩张 C. 唤起人们对振兴英国之路的思考 D. 消除资本主义阵营内部矛盾 二、非选择题：本题共4小题，共55分。 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料 《辽史·百官志三》载：“辽有北面朝官矣，既得燕（今北京）代（今属山西）十有六州，乃用唐制，复设南面三省、六部、台、院、寺、监、诸卫、东宫之官。诚有志帝王之盛制，亦以招徕中国之人也。”《辽史。义宗传》载：“时（918年）太祖（耶律阿保机）问侍臣曰：‘受命之君，当事天敬神。有大功德者，朕欲祀之，何先？’皆以佛对。太祖曰：‘佛非中国教。’倍（太子耶律倍）曰：‘孔子大圣，万世所尊，宜先。’太祖大悦，即建孔子庙，诏皇太子春秋释奠。” ——摘编自王文光、江也川《辽夏金的中华文化认同与中华民族共同体建设》 （1）根据材料，概括辽朝的国家治理举措。 （2）根据材料并结合所学知识，说明辽朝国家治理举措的影响。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 19世纪70年代初，法国普遍流行一种说法：“是德国小学教师战胜了或者帮助战胜了法国军队”。共和派在执掌政权后，始终把教育改革作为优先关注的重要任务之一。由于共和派执政之初的当务之急是确立和巩固共和政体，其早期的教育改革遂以“反教权和世俗化”为中心任务，尤其是确立了初等教育改革的三项原则：义务、免费、世俗化。为坚定青少年共和信念、加强其爱国主义情感，中小学还增设了道德与公民教育课：而在共和政体巩固之后，教育改革即很快转变为以振兴经济，亦即适应第二次工业革命的兴起、满足现代资本主义经济发展的要求为导向。 ——吕一民《法国在第三共和国前期的知识生产与传播》 材料二 1937年，毛泽东在洛川会议上指出要“改变教育的旧制度、旧课程，实行以抗日救国为目标的新制度、新课程。”1938年，毛泽东进一步提出如下文化教育政策：第一、改订学制，废除不急需与不必要的课程，改变管理制度，以教授战争所必需之课程及发扬学生的学习积极性为原则。第二、创设并扩大增强各种干部学校，培养大批的抗日干部。第三、广泛发展民众教育，组织各种补习学校、识字运动、戏剧运动、歌咏运动、体育运动，创办敌前敌后各种地方通俗报纸，提高人民的民族文化与民族觉悟。第四、办理义务的小学教育，以民族精神教育新后代。 ——整理自常云平、罗玲著《调适、规划与重建：抗战时期的中国教育近代化》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括19世纪后期法国教育改革的主要内容及背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括中共抗日根据地教育的特点并简析其意义。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 粮食安全始终是治国理政的头等大事，依据不同时期的国情和经济发展水平，党和政府在不同阶段选择了相应的粮食安全目标和保障路径。总体来看，其演进历程可以划分为三个阶段： 1949—1992年，注重数量安全，不断加大自主粮食供应。中国主要利用国内资源、加大自主粮食供应来解决粮食供需平衡问题。1993-2012年，数量安全和营养安全并重。逐步开放粮食安全保障，中国在对内积极提高产量，调整种植结构的同时，也适当利用进口贸易满足居民改善性消费需求。2013至今，兼顾数量安全、营养安全、生态安全和能力安全，建立更加系统的粮食安全政策。同时，中国积极推动农业“走出去”，缓解农业资源与可持续发展的矛盾，促进农业产业结构战略性调整和优化升级。 ——摘编自仇焕广、雷馨圆、冷涂潇、刘明月《新时期中国粮食安全的理论辨析》 （1）根据材料，说明我国粮食安全目标策略及保障路径的演进趋势。 （2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对建构粮食安全体系的认识。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 世界经济发展中心是指某一时期内经济发展活跃、能影响和带动世界发展的国家或地区，是世界经济的火车头和动力源。在人类历史的发展进程中，世界经济发展中心并非一成不变，在政治、科技、文化、军事等多重因素影响下，旧的经济中心被新的经济中心所取代，并不断重复这一过程。 时代 说明 亚洲时代 亚洲是世界文明的重要发源地之一。 地中海时代 城市发展，各种贸易交往。带动了地中海地区的经济繁荣。 大西洋时代 标志是地理大发现及国际贸易网的形成。 太平洋时代 东部亚洲和太平洋地区诸国生产力飞速发展，形成新的世界经济发展中心。 ——摘编自李振福《世界经济发展中心转移与“北冰洋——太平洋时代”到来》等 围绕“世界经济发展中心”这一主题，从表中提取一个或多个时期的信息，自拟论题，并结合所学知识进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$