18 第2编 第5单元 第13讲 两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深-【名师导航】2025年高考历史一轮总复习课件（通史版）

第二编　中国近现代史 通史架构抓融会　精准备考总复习 中国近现代史纲要包括：晚清时期的内忧外患与救亡图存、辛亥革命与中华民国的建立、中国共产党成立与新民主主义革命兴起、中华民族的抗日战争和人民解放战争、中华人民共和国成立和社会主义革命与建设、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代。选择性必修包括：中国近现代国家制度与社会治理、中国近现代经济与社会生活、中国近现代文化交流与传播。 针对新教材的编排、新高考命题遵循古代、近代、现代的时序进行命题的趋向，将中国近现代史历史纲要和选择性必修融会，立足通史引领下的单元高效复习，让备考更科学、更精准 第五单元 旧民主主义革命时期 中华文明的变革与转型 天朝与帝国的碰撞——两次鸦片战争 从边疆危机到八国联军侵华   近代农民阶级的救亡运动 晚清政府的自救运动与社会变革 晚清的官员选拔和管理 中国近代的改革(清末新政) 资产阶级民主革命的兴起 辛亥革命的成果和意义 建立文官考试制度 北洋军阀时期的政治构建 北洋军阀时期的经济与文化 民国初年的官制改革 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 3 第六单元 新民主主义革命 时期 中华文明的曲折与探索 五四运动与马克思主义的传播 中国共产党的诞生与国共合作 民国时期的政治制度 南京国民政府的建立及统治 中国共产党开辟革命新道路 训政、宪政和公务员制度 民国时期的关税与个税 从局部抗战到全国抗战 抗日战争的伟大胜利 人民解放战争 民主政权建设 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 4 第七 单元 中华人民共和国时期 中华文明的再铸与复兴 新中国的成立与政权巩固 过渡时期社会主义建设道路的探索 社会主义探索时期的成就与失误 当代中国的关税与个税 当代中国的法治、精神文明建设 现代医疗与社会生活 改革开放与中国特色社会主义道路 新时期的经济体制改革与对外开放 中国特色社会主义道路的开辟与发展 新时代中国特色社会主义的伟大成就 特色社会主义制度和国家治理体系 改革开放以来的外交 当代中国的民族政策 当代中国的干部制度和公务员制度 当代中国的交通运输 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 5 第五单元　近代中国的内忧外患与救亡图存的抗争探索——旧民主主义革命时期 对应学生用书第112页 6 时空定位线索化 第五单元　近代中国的内忧外患与救亡图存的抗争探索——旧民主主义革命时期 阶段特征纲目化 从1840年鸦片战争开始到1919年五四运动爆发之前是中国半殖民地半封建社会秩序逐步确立的时期，也是中国社会在屈辱中走向近代化的时期，主要处于旧民主主义革命时期。西方列强用炮舰打开中国的大门，中国的政治、经济、思想及社会生活都发生了重要变化 第五单元　近代中国的内忧外患与救亡图存的抗争探索——旧民主主义革命时期 　　1．政治上：千古变局——内忧外患与社会转型；救亡图存——抗争探索与民族觉醒。 西方列强发动侵华战争，中国的主权遭到破坏，半殖民地半封建化程度不断加深；从太平天国运动到维新变法再到清末新政与预备立宪，晚清各阶层进行了不懈的探索和抗争。辛亥革命推翻了清政府统治，建立了中华民国；辛亥革命成果被窃取后，以孙中山为代表的资产阶级革命派为维护民主共和与北洋军阀进行了激烈斗争。 第五单元　近代中国的内忧外患与救亡图存的抗争探索——旧民主主义革命时期 2．经济上：结构变动——逐步解体与融入世界；自强求富——洋务运动与实业救国。 随着西方列强侵略的加剧，中国的经济结构发生变动，自然经济逐渐解体，中国被卷入资本主义世界市场；洋务运动创办了大量近代企业，迈出了中国近代化的第一步；中国民族资本主义产生和初步发展，中国开始向近代化迈进。 3．思想上：开眼看世界——师夷长技与中体西用；向西方学习——学习器物与仿行制度。 清朝统治者“天朝上国”的愚昧思想受到冲击，从师夷之长技以制夷、中体西用、维新思想到三民主义思想，“向西方学习”的新思想经历了从倡导到实践的演进。以民主和科学为核心的新文化运动兴起，在社会上起到思想启蒙的作用，动摇了封建思想的统治地位，后期开始宣传马克思主义。 第五单元　近代中国的内忧外患与救亡图存的抗争探索——旧民主主义革命时期 本单元内容索引 点击下面标题可直接跳转到对应课件内容 第13讲 两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 必备知识　教材融会 关键能力　命题探究 真题研析　创新模拟 <对应学生用书第113页> 第14讲 国家出路的探索与挽救民族危亡的斗争 必备知识　教材融会 关键能力　命题探究 真题研析　创新模拟 <对应学生用书第121页> 第15讲 辛亥革命与中国社会的转型 必备知识　教材融会 关键能力　命题探究 真题研析　创新模拟 <对应学生用书第130页> 第16讲 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 必备知识　教材融会 关键能力　命题探究 真题研析　创新模拟 <对应学生用书第136页> 单元提升5 培优微课题　 特色微课堂 微课题1 微课题2 微课题3 <对应学生用书第144页> 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 11 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 第五单元　近代中国的内忧外患与救亡图存的抗争探索——旧民主主义革命时期 中外历史纲要课标要求 选择性必修课标要求 认识列强侵华对中国社会的影响。 了解鸦片战争后中国关税的演变历程。 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 知识点一　两次鸦片战争 1．19世纪中期的世界与中国 (1)世界：资本主义生产方式逐渐占据主导地位；英国对市场和____的需求越来越强烈。 (2)中国：________统治依旧顽固；自给自足的小农经济是主要的生产方式；科技落后；社会阶级矛盾激化。 学什么　必备知识　教材融会　落实基础性 原料 君主专制 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 2．鸦片战争 (1)导火线：______在虎门海滩公开销毁收缴的走私鸦片，英国宣布对华发动战争。 (2)过程：1840年6月，英国发动侵略战争，以________年8月29日清政府被迫签订中英《南京条约》而结束。 林则徐 1842 学什么 考什么 练什么 课时分层作业 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 (3)结果：中国战败，签订近代第一批不平等条约。 《南京条约》 中国被迫割让______、赔款2 100万银元、接受协定关税以及开放五口通商等 《虎门条约》 《望厦条约》 《黄埔条约》 英、美、法三国从中国获得了协定关税、领事裁判权、片面最惠国待遇以及通商口岸传教权等 香港岛 (4)影响：长期影响了近代中国历史的进程，鸦片战争由此成为中国______的开端。 近代化 学什么 考什么 练什么 课时分层作业 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 [链接·选择性必修1·第16课] (5)鸦片战争后，中国丧失关税自主权。 ①海关依据国家的关税政策、税法及进出口税则，代表国家对进出关境的物品征收的税，称为“关税”。鸦片战争以前，中国享有完全的关税自主权。 ②鸦片战争后，中国开始丧失关税自主权。《南京条约》开了协定关税的恶例。此后的中美《望厦条约》、中法《黄埔条约》等不平等条约进一步强化了西方列强的协定关税权。中国国境关税的海关大权也长期把持在外国人手中。 ③在近代中国人民的反帝爱国斗争中，收回关税自主权成为一项重要任务。 学什么 考什么 练什么 课时分层作业 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 3．第二次鸦片战争 (1)战争起因：为进一步打开中国市场，英国等侵略者要求修约，被清政府拒绝。 (2)战争过程 第一阶段(1856—1858年) 1856年，英法发动第二次鸦片战争，美俄以调停人面目出现。1858年，清政府分别与四国签订《________》 第二阶段(1859—1860年) 1860年8月英法联军占领天津，10月，火烧______后，进入北京城，清政府被迫签订《北京条约》 天津条约 圆明园 学什么 考什么 练什么 课时分层作业 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 (3)结果：一系列不平等条约的签订 条约 内容 《天津条约》 《北京条约》 英、法获取了割地、赔款、开放通商口岸以及内河航行权等大量权益；实现了______________ 中俄《瑷珲条约》 《北京条约》 抢占黑龙江以北、________以东100余万平方千米的中国土地，把俄方提出的边界走向强加给中国，为此后大规模侵占中国领土制造根据 (4)影响：中国的独立、主权和领土完整受到了严重侵犯，中国从一个独立的封建社会逐渐沦为__________________。 鸦片贸易合法化 乌苏里江 半殖民地半封建社会 学什么 考什么 练什么 课时分层作业 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 1．图解历史——鸦片战争爆发的原因 学什么 考什么 练什么 课时分层作业 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 2．概念阐释——领事裁判权 又称治外法权。列强通过不平等条约获取的该国侨民不受中国法律管辖的特权。凡在中国享有领事裁判权的国家，其在华侨民如果犯罪或成为民刑诉讼的被告时，可以不受中国法律的制裁，中国政府无权过问，而只能由各国领事按照各自的法律进行裁判。 学什么 考什么 练什么 课时分层作业 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 3．学习情境——英国侵略罪行 下面是英军占领广州期间到乡下劫掠的情形图。 从图中能获取哪些历史信息？这幅图有什么史学价值？ 提示：历史信息：1841年5月，英军占领广州，为补充军需，劫掠了广州城北一带的乡村，引发了乡民极大的愤慨。史学价值：该图是鸦片战争期间英国对中国侵略掠夺的真实写照。 学什么 考什么 练什么 课时分层作业 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 4．学习情境——第二次鸦片战争的危害 郑观应《盛世危言》：“今日开海上某埠头，明日开内地某口岸。一国争，诸国蚁附；一国至，诸国蜂从。” 结合材料分析，第二次鸦片战争相对于鸦片战争有何发展？ 提示：通商口岸从沿海深入内地，侵华列强从一国到多国，中国的半殖民地半封建化程度进一步加深。 学什么 考什么 练什么 课时分层作业 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 5．图解历史——半殖民地半封建 学什么 考什么 练什么 课时分层作业 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 知识点二　边疆危机与甲午中日战争 1．西北边疆危机 危机 1864年，新疆形成内乱局面。英国支持的______趁机入侵，占领南疆和北疆部分地区；俄国出兵占领伊犁地区 斗争 1875—1878年，______收复新疆南北两路 结果 收回伊犁大部分地区；1884年，清政府在新疆地区正式建省，使西北边疆渡过了危机 阿古柏 左宗棠 学什么 考什么 练什么 课时分层作业 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 2．西南、东南边疆危机和中法战争 危机 法国占领越南后，意图入侵中国 中法战争 ①1883年，中法战争爆发 ②1884年，法军偷袭________，炮毁福州造船厂。同年，进攻台湾，刘铭传带领台湾军民多次击退法军 ③1885年3月，清军在______率领下取得镇南关大捷，击败法军。清朝宣布停战 结果 ①签订中法《________》，承认法国占领越南 ②1885年，台湾建省，清政府强化对台湾的管辖 马尾军港 冯子材 越南条款 学什么 考什么 练什么 课时分层作业 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 3．甲午中日战争 (1)爆发：1894年8月。 (2)进程：1894年9月，清军在平壤大败。________后北洋海军失去了制海权。1895年2月，日军摧毁了__________，北洋舰队覆灭。 (3)结果：签订《马关条约》。 ①承认朝鲜独立，割让________、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本，赔款2亿两白银。 ②增开沙市、____、苏州、杭州为通商口岸，日本可以在中国通商口岸设厂制造。 黄海海战 威海卫军港 辽东半岛 重庆 学什么 考什么 练什么 课时分层作业 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 (4)影响 ①《马关条约》丧权辱国，进一步把中国社会推向了半殖民地半封建社会的深渊。 ②甲午中日战争的失败，证明了________的破产。 (5)台湾反割台斗争：1895年5至10月，台湾义勇军与以______为首的留台清军一起，展开了反日斗争。 洋务运动 刘永福 学什么 考什么 练什么 课时分层作业 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 4．瓜分中国的狂潮 争做中国债主 清政府分三次向俄法及英德银行团以高额利息借款3亿两白银 划分势力范围 俄国租旅大，英国租威海卫，德国租胶州湾，英国租九龙，法国租广州湾 抢夺路权与矿权 在中国大量掠夺铁路、工矿利权，向中国输出资本 学什么 考什么 练什么 课时分层作业 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 6．学习情境——日本侵华方针 日本在1887年制定《清国征讨方略》，公然叫嚣：“欲维护我帝国独立，伸张国威，进而巍立于万国之间，保持安宁，则不可不分割清国，使其成为数个小邦国。” 材料反映了什么问题？ 提示：日本在明治维新以后，为了扩张势力，满足侵略野心，蓄谋侵略中国。 学什么 考什么 练什么 课时分层作业 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 7．图解历史——《马关条约》 学什么 考什么 练什么 课时分层作业 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 8．社会情境——近代列强在中国获得的特权 1843年，英国取得了一项特权——中国将来给予其他国家任何权利，英国人可以“一体均沾”。 按此规定，英国可从《马关条约》中分享的权利是什么？ 提示：英国可以在中国通商口岸设厂制造。 学什么 考什么 练什么 课时分层作业 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 9．学术情境——甲午中日战争中国战败原因 服务于北洋舰队的外籍人士肯宁咸说：“中国人在鸭绿江上(指黄海海战)是可以得胜的，假使他们的炮弹不是装着泥沙。这不是海军提督的过错，而是军需局的坏蛋官吏的罪恶。” 肯宁咸的分析中肯吗？你认为甲午中日战争中中国战败的主要原因是什么？ 提示：肯宁咸的分析基本符合事实。中国战败的主要原因在于清政府的腐朽落后。 学什么 考什么 练什么 课时分层作业 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 10．图解历史——“三国干涉还辽”的内在斗争 学什么 考什么 练什么 课时分层作业 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 知识点三　八国联军侵华和民族危机的加深 1．借口：镇压______运动。 2．经过 (1)北方：1900年6月10日，第一批联军从天津向北京进发，在廊坊附近遭到义和团和清军的顽强阻击；6月中旬，八国联军进犯天津，后攻陷天津、北京；八国联军占领____后，在所到之处犯下骇人听闻的罪行。 (2)南方：各省督抚与英、美等国洽商“________”协议，严重动摇了清政府统治的根基。 义和团 北京 东南互保 学什么 考什么 练什么 课时分层作业 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 3．结果：签订《辛丑条约》。 主要内容 危害 惩办“首祸诸臣”，涉及中央和地方大臣百余人；禁止华北等地_________5年，禁止中国人成立或加入任何“与诸国仇敌之会” 清政府成为帝国主义统治中国的工具 向各国赔款白银______两，分39年还清，年息4厘，本息共计白银约9.82亿两 加剧了中国的贫困和经济衰败 4.5亿 科举考试 学什么 考什么 练什么 课时分层作业 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 主要内容 危害 将北京________划定为使馆区，中国人不得居住，各国可派兵驻守 使馆区成为“________” (侵华大本营) 拆除____及有碍北京至海通道的所有炮台，各国可在自北京至山海关沿铁路12个重要地区驻扎军队 严重破坏了中国的主权完整 东交民巷 国中之国 大沽 学什么 考什么 练什么 课时分层作业 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 4．影响：《辛丑条约》的订立，标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。 11．学习情境——克林德碑的演变 1900年6月，德国驻华公使克林德在前往清政府总理衙门时，途经东单牌楼，与清军发生冲突，被当场击毙，这就是“克林德事件”。此后在此立“克林德碑”，逐步改名为“公理战胜碑”“保卫和平碑”。 从“克林德碑”到“保卫和平碑”的演变中，我们能得出什么认识？ 提示：反映了中国人民由任人宰割到民族自强的历程，反映了中国人民不畏强暴、爱好和平的坚强意志。 学什么 考什么 练什么 课时分层作业 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 学什么 考什么 练什么 课时分层作业 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 共研主题1　“天朝上国”的暮年悲歌——两次鸦片战争 | 获取解读信息——鸦片战争的反思 史料　我们反思这场战争，不是计较一场军事战争的胜负，它不仅仅是一个军事问题，而且是一个思想问题。中国文明，经历了内部的改良与革命，还有外来的侵略和支援，从清朝的封闭和黑暗的中世纪文化重新回到全面开放和多样化的近代文明转型时期。在近代文明的转型中，世界力图“改变中国”，而我们不能只是仇恨和愤怒，我们不能狭隘地站在爱新觉罗家族政权的立场上，而是应该站在文明中国的立场上。“清代中国”需要改变封闭和孤立的、腐朽和没落的，我们自己也在内部改变……从内部改变着“清代中国”，不断催生着一个崭新的中国。 ——摘编自裴钰《改变中国——鸦片战争英国出兵170周年反思》 考什么　关键能力　命题探究　提升综合性 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 [史料解读]　史料阐释了鸦片战争是使中国重新回到全面开放和多样化的近代文明的转折点。鸦片战争改变了中国，推动中国人从“天朝上国”的梦中惊醒。先进的中国人不断探索，寻求救国之路，力图改变中国。 迁移知识　鸦片战争签订的不平等条约长期影响了近代中国历史的进程，鸦片战争成为中国近代史的开端，推动了中国人的觉醒。 探究：依据史料并结合所学知识，说明鸦片战争是近代文明的转折点。 提示：鸦片战争使中国被迫开放，列强的侵略客观上刺激了中国商品经济的发展和自然经济的解体。在此基础上，中国近代民族工业产生并发展。在列强侵略的刺激下，先进的中国人不断进行抗争和探索，推动了中国的近代化。 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 >>>> 史论形成 鸦片战争是中国近代史的开端 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 | 分析说明问题——第二次鸦片战争对中国外交的影响 史料　第一次鸦片战争之后，曾国藩在家书和日记中多次痛詈英夷“性同犬羊”……然而第二次鸦片战争后，他由于阅历和观察，却颇知西人有“素重信义”的一面……“嗣后各式公文，无论京外，内叙英国官民，自不得提书夷字”，“夷”字的使用自此受到了限制……咸丰十年(1860年)，设抚夷局于嘉兴寺。局设未久，即改称总理衙门。名称的变换，反映了天朝大国观念遭到打击而动摇的事实。 ——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 [史料解读]　史料中的省略号将史料分为四个层次，说明了第二次鸦片战争后中国外交的变化。 迁移知识　两次鸦片战争的失败，使清政府被迫签订一系列不平等条约，中国开始沦为半殖民地半封建社会。这使部分官僚士大夫被迫承认西方文明，清王朝逐步融入近代国际关系体系。 探究：根据史料并结合所学知识，指出第二次鸦片战争后中国社会的变化。 提示：部分官僚士大夫由蔑视西方人到承认西方人的文明；官方公文用“洋”取代“夷”来称呼西方人；将处理对外事务的机构由抚夷局改为总理衙门；由不熟悉近代国际规则到利用近代国际法维护国家权益；清王朝逐步融入近代国际关系体系。 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 >>>> 史论拓展 两次鸦片战争对中国社会转型的影响 (1)政治上：半殖民地半封建社会程度逐步加深，主权被严重破坏。 (2)经济上：开始了近代化进程。自然经济逐渐解体，中国成为西方资本主义的经济附庸，客观上有利于新经济因素的生长。 (3)思想文化上：开始学习西方。列强肆意破坏中国文化遗产，传播宗教和西方文化；同时也带来了先进的科技和思想，促进了中国思想、教育的近代化。 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 (4)对外关系方面：国门被打开，开放的通商口岸不断增加，此时对外开放是被动的，但在客观上有进步意义。 (5)社会生活方面：外国的衣着、饮食传入，西方的社会习俗也传入中国，冲击了中国传统的生活方式和社会习俗，客观上促进了中国近代社会生活的变迁。 (6)革命阶段方面：进入旧民主主义革命时期，中国人民担负起反封建反侵略的双重任务，这正是中国民主革命的特征。 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 | 探究论证观点——列强侵华的破坏性与建设性 史料　 徐中约 费正清 英法联军之役后西方国家通过建立条约口岸和扩展商务，争夺贸易利益和经济特权，俄国人则既强调贸易收益也强调取得领土。从南、北而来的这两股推进势力，构成了一种钳形活动，掐住清王朝。在随后的一个世纪里，西方和俄国是影响中国的两个主要根源。 ——《中国近代史》 到了19世纪60年代初期，外国商人与外国势力因各种有利条件使中国的贸易与世界市场的关系更密切，也随世界市场的兴衰而起伏。外国人因为有治外法权的保护，得以跻身这个帝国的统治阶层。若说这样的结果是把中国当殖民地来剥削，不如说外国人有幸参加了中国企图西化的过程。 ——《剑桥中国晚清史》 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 [史料解读]　史料中的两段论述都是有关第二次鸦片战争对中国的影响。各自观点主要在其论述的末句。 迁移知识　辩证看待列强侵华的影响，其既有破坏性，又有建设性。 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 探究：从史料中选取一个观点，结合所学知识加以评析。(要求：重点解读一个观点，观点明确，史论结合准确) 提示：示例一： 观点：西方国家和俄国是导致中国半殖民地化的主要根源。 析：第二次鸦片战争后，俄国和西方国家通过攫取在华特权和割占中国领土，破坏中国主权，扩大经济侵略，加深了近代中国的民族危机。 评：该观点是从民族主义角度出发的(或民族危机角度、侵略与反侵略角度、革命史观)，但忽视了中国半殖民地化的内部原因。 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 示例二： 观点：列强侵略中国的同时也促进了中国的近代化。 析：第二次鸦片战争后，中国的自然经济进一步解体。西方国家在入侵中国的同时，既推动中国融入世界，也传播了工业文明，加速了中国近代化的历程。 评：该观点是从全球化角度出发的(或近代化角度、文明交融角度)。但不应该美化侵略，不应该认为殖民有功。 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 >>>> 拓展深化 两次鸦片战争推动中国传统观念转变 (1)在世界观方面，先进的中国人开始抛弃以中国为中心的天下观，逐步建立各国平等共处于世界的观念。 (2)在夷夏观方面，开始转变中国文化优越、外人皆为蛮夷的观念，逐渐正视西方文明的先进之处和中国的落后之处。 (3)在本末观方面，开始抛弃工商末业的思想，鼓励发展工商业，希望以此解决民生问题，维护国家利益。 (4)在义利观方面，虽然仍然提倡“义”，但对于“利”并不盲目排斥，提倡义利并重、以义统利，鼓励个人合法的求利行为。 (5)在人才观方面，为适应对外交涉、学习西方先进技术以及发展民生的需要，提倡实用人才的培养和使用。 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 共研主题2　“中华民族”的阵痛国殇——从边疆危机到八国联军侵华 | 获取解读信息——晚清边疆危机与“东南互保” 史料　1900年6月21日，清政府以光绪帝的名义，向英、美、法、德、俄、奥、日、意、西、荷、比十一国同时宣战。当宣战诏书下至各地，邮传大臣盛宣怀令各地电信局扣押宣战诏书，只给各地督抚观看，并电告其不要服从此令。在刘坤一、张之洞等人支持下，由盛宣怀从中牵线，上海道与各国驻沪领事商定了“保护东南章程九款”，随后，闽浙、山东、安徽、广东均签订类似协定，史称“东南互保”。陕西、四川虽未加入，但亦表示支持。他们在东南各省违抗“支持义和团”的命令，称皇帝敕令是在拳民胁持下的“矫诏”“乱命”，认为“乱民不可用、邪术不可信、兵衅不可开”“无论北方情形如何，请列国勿进兵长江流域与各省内地；各国人民生命财产，凡在辖区之内者，决依条约保护”。 ——据盛宣怀《愚斋存稿》等整理 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 [史料解读]　史料反映了清政府对十一国宣战的诏书下达，但地方督抚拒绝执行诏令并与列强达成“东南互保”协议，说明地方与中央离心倾向进一步加强。 迁移知识　“东南互保”是清末地方实力派首次公然反抗清政府，此事件使南方大部分地区得以免于义和团之乱及八国联军战乱的波及，也严重动摇了清政府的统治。 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 探究：(1)根据史料，指出清政府对十一国宣战的背景，并说明宣战与“东南互保”的联系。 (2)根据史料，指出东南诸省督抚推动“东南互保”的目的，并说明“东南互保”的影响。 提示：(1)背景：义和团运动；八国联军侵华。 联系：宣战诏书扩大了地方督抚与中央的分歧，推动了“东南互保”局面的形成。 (2)目的：保护地方利益。 影响：客观上起到保境安民的作用；地方势力进一步扩张，中央权威下降；严重动摇了清政府统治根基；维护了列强在南方的利益。 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 >>>> 史论形成 “东南互保”的影响 (1)保持了东南地区的安定。 “东南互保”格局的形成有利于南方民族资本的积累和民族工业的发展。经过八国联军侵华战争，北方的社会经济遭到了严重破坏，华北各省“尸横遍野”“十室九空”，人民贫困之极。相比之下，“东南互保”的实行，使得东南地区有一个相对安稳的经济发展环境，东南各省社会经济非但未受到破坏，而且还有所发展。 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 (2)动摇了传统的权力结构体制。 从政治上来说，“东南互保”事件宣告了中央集权的式微和地方实力派的崛起。从刘坤一在光绪帝废立问题上的强硬立场，到李鸿章指认宣战谕旨为“矫诏”，其原因就在于东南地区在政治、军事方面握有实权，能够独立于清朝中央统治集团之外。 (3)维护了列强在南方的既得利益。 “东南互保”亦有其消极影响。首先，英国在长江流域的优越地位完整保存了下来，迎合了英国殖民统治的需要。其次，对其他帝国主义列强来说，其在华经济权益也得到了充分保障。 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 | 分析说明问题——甲午中日战争对中国的深远影响 史料　甲午中日战争是传统中国与近代中国的分水岭。梁启超对此曾有过入木三分的评论：“吾国四千年大梦之唤醒，实自甲午战败割台湾、偿二百兆始。” ——《中学历史教学参考》 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 [史料解读]　史料“四千年大梦之唤醒”说明甲午中日战争的失败唤醒了国人的民族意识，推动了救亡图存运动。梁启超认为甲午中日战争是传统中国和近代中国的分水岭。 迁移知识　甲午中日战争与《马关条约》的签订进一步把中国社会推向半殖民地半封建社会的深渊，甲午中日战争对中国的影响是深远的。 探究：结合19世纪末20世纪初的相关史实，谈谈你对史料中梁启超观点的理解。 提示：甲午中日战争以后的台湾人民反割台斗争、义和团反帝爱国运动、戊戌变法、辛亥革命等反映了其唤醒了国人的民族意识，推动了救亡图存运动。 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 >>>> 史论拓展 甲午中日战争是传统中国和近代中国的分水岭 列强侵华特征 甲午中日战争后，列强侵华进入新的阶段，呈现出以资本输出为特征的侵略，列强掀起瓜分中国的狂潮 社会主要矛盾 民族矛盾进一步激化，民族危机加深，中国半殖民地化程度大大加深 经济结构变动 随着帝国主义侵略加剧，中国的自然经济进一步解体，民族资本主义经济得到初步发展，洋务运动破产 阶级关系变动 民族资产阶级登上政治舞台，维新派、革命派政治团体成立，救亡图存运动高涨 向西方学习　 先进的中国人逐渐认识到单纯学习西方先进技术不能挽救中国，应该学习西方政治制度；向西方学习从技术层面转向制度层面 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 | 探究论证观点——民族危机的加深 史料　 战争 侵略国 攫取的权益 鸦片战争 英国 五口通商；协定关税；等等 第二次鸦片战争　 英国、法国等 十一口通商；鸦片贸易合法化；内河航行权；等等 甲午中日战争　　 日本 增开沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸；允许日本在中国通商口岸设厂制造；等等 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 ——《中学历史教学参考》 战争 侵略国 攫取的权益 瓜分中国的狂潮　 英、法、俄、德、日等 在中国划分势力范围和强租租借地 八国联军侵华战争 英、美、法、德、俄、日、奥匈、意 划定北京东交民巷为使馆区；外国军队驻扎于山海关等中国的战略要地；禁止中国人民成立反帝性质的组织；等等 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 [史料解读]　史料以表格的形式列举了列强侵华和攫取权益，使近代中国一步步沦为半殖民地半封建社会。 迁移知识　鸦片战争后的数十年间，清政府被迫签订了一系列不平等条约，国家陷入内忧外患的严重局面，中国面临“数千年未有之大变局”。 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 探究：根据史料信息中近代列强侵华蕴含着“不变”的侵略目的，“变”的侵略国家、侵略方式，结合所学知识，对这种“变”与“不变”进行合理解释。 提示：侵略目的：19世纪中期以后，主要资本主义国家为满足资本主义发展所需要的原料、市场等，纷纷进行海外殖民扩张，所以侵略的目的不变。 侵略国家：19世纪中期，英国率先完成工业革命，对外进行侵略扩张；19世纪中后期随着工业革命的扩展和第二次工业革命的开展，法国、日本、德国、意大利等更多国家走上资本主义道路，侵略国家由一国变为多国。 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 侵略方式：19世纪中期，第一次工业革命完成，列强需要商品市场和原料产地，为满足这些要求，以武力打开中国大门，签订不平等条约，获得关税、领土等权益，主要侵略方式是商品输出；到19世纪末，随着第二次工业革命的发展，列强向垄断资本主义阶段过渡，对殖民地有更多侵略要求，侵华的主要方式变为资本输出；并在甲午中日战争以后，掀起瓜分中国的狂潮，但义和团运动的开展，粉碎了帝国主义瓜分中国的图谋，列强侵略策略遂从瓜分中国到扶植清政府，“以华制华”。总之，列强对中国侵略的“变”与“不变”都服务于资本主义发展的需求，反映了中国的民族危机在不断加深。 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 >>>> 拓展深化 八国联军侵华战争的影响 (1)对中国的影响 ①政治方面：《辛丑条约》的签订，不仅给中国人民带来了沉重负担，还严重损害了国家主权。从此，清政府完全成了帝国主义统治中国的工具。华北战乱之际，东南各省督抚自行宣布中立，从此清朝中央政府权威下降，八国联军侵华战争客观上加速了清王朝的灭亡。 ②经济方面：《辛丑条约》规定，以海关税及盐税作抵押偿还赔款，但这两项税收为清政府最主要的财政收入，这意味着列强进一步控制了中国的财政。 ③文化方面：八国联军占领北京后，对北京城大肆抢掠，造成中国大量珍贵文物的失窃、破坏。 (2)对远东局势的影响：八国联军侵华战争加剧了帝国主义列强在远东地区的争夺，它反映了列强在侵华问题上既相互勾结又相互争斗的本质。 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 [示例]　(2023·湖北选择性考试)鸦片战争后，列强将不平等条约强加给中国，清朝原有的法律体系随之发生改变。《北京条约》签订后，清初制定的海禁律例从根本上被打破。1870年，《大清律例》新增打击拐卖人口出洋、允许华民出洋务工的条文。1909年，清政府颁布《大清国籍条例》，以保护海外华侨。上述材料说明(　　) A．清廷改革受西方法律影响明显 B．条约体系与中国国内法关系密切 C．清朝被迫从闭关锁国走向开放 D．清政府通过调整法律以应对时局 练什么　真题研析　创新模拟　强化应用性 √ 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 价值引领：以《北京条约》签订后，清初海禁律例被打破为社会情境，考查鸦片战争后，晚清法律体系的改变，有利于学生认识列强侵华对中国的影响，增强忧患意识和社会责任感。 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 逻辑思维： 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 1．命题点：鸦片战争后的对外贸易 (2022·全国甲卷)1846年，上海的进口货值较前一年下降13%，1847年又减少5.4%，1848年更大幅度地下降20.1%。此后虽有回升，但极不稳定，一直到1854年还没有恢复到1845年的水平。这可用于说明，进口货值的下降(　　) A．阻止了自然经济的解体 B．导致西方商品倾销重心转移 C．促使传统手工业的恢复 D．成为列强进一步侵华的借口 2 4 题号 1 √ 3 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 D　[鸦片战争后，上海逐渐成为中外贸易的中心，但是上海进口货物值不断下降，这必然会使列强认为并未打开中国市场，因此进口货值的下降成为列强进一步侵华的借口，D项正确；进口货值的下降不等于外国货物不进入中国，因此其不能阻止自然经济的解体，排除A项；鸦片战争后，上海逐渐取代了广州贸易中心的地位，这意味着在当时的通商口岸中，上海具备更加优越的对外贸易条件，因此上海进口货值的减少并不能导致西方商品倾销重心转移，排除B项；进口货值的下降和传统手工业的恢复二者之间不存在因果联系，而且外国商品进入中国冲击了传统手工业，排除C项。] 2 4 题号 1 3 2．命题点：《辛丑条约》的影响 (2023·湖南选择性考试)1902年，顺天乡试借河南贡院举行，山西乡试则与陕西乡试在西安合闱。这一罕见科考现象出现的原因是(　　) A．《辛丑条约》签订　　 B．清政府财政危机严重 C．清末新政的推行 D．新式学堂的广泛建立 A　[由材料可知，1902年，顺天乡试借河南贡院举行，山西乡试则与陕西乡试在西安合闱，由所学知识可知，《辛丑条约》中明确规定“将诸国人民遇害被虐之城镇，停止文武各等考试五年”以示“惩戒”；由此可见，顺天和山西的做法是为了继续进行科举考试的变通之举，故选A项；晚清财政危机一直存在，并不是导致材料中罕见现象出现的原因，排除B项；清末新政废除科举制，排除C项；新式学堂的建立与合闱现象无关，排除D项。] 2 题号 1 √ 4 3 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 3．命题点：列强瓜分中国的狂潮 (2022·北京等级性考试)1898年，英国发出照会，要求清政府“确切保证不将扬子江(注：长江)沿岸各省租押或以其他名义让予他国”。清政府答复称：“查扬子江沿岸地方均属中国要地，中国断不让予或租给他国。”这意味着(　　) A．英国将长江流域辟为殖民地 B．长江流域成为英国势力范围 C．“门户开放”政策宣告失败 D．清政府成功维护了主权完整 2 3 题号 1 √ 4 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 B　[根据材料“中国断不让予或租给他国”可知，甲午中日战争后，帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮，为了防止其他列强染指长江流域，英国发出照会，清政府的答复实际上承认长江流域为英国之势力范围，故选B项；殖民地是指受宗主国的经济剥削、文化入侵与政治奴役的国家和地区，由于中国人民的反抗，中国没有成为列强的殖民地，排除A项；“门户开放”政策是指1899年美国在承认列强在华“势力范围”和已经获得的特权前提下，要求“利益均沾”，与材料不符，排除C项；“成功维护了主权完整”说法错误，排除D项。] 2 3 题号 1 4 4．命题点：甲午中日战争的影响 (2022·重庆选择性考试)《马关条约》换约前夕，英国某画报刊登了一幅漫画(如图)，又附评论称：“中国，如果完全开放，对人类而言将是个黄金……战争影响下的真正占领是对市场权力的占领，显然规模很大。”这些信息反映出(　　) A．日本发动战争是为了独占中国市场 B．三国干涉还辽是因日本要价过高 C．条约增开口岸等要求符合西方利益 D．资本输出成为列强侵华的新形式 2 4 3 题号 1 √ 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 C　[根据材料可知，条约增开口岸等要求符合西方扩大对中国侵略的利益诉求，故选C项；材料未体现日本发动战争的目的，排除A项；三国干涉还辽是因为日本损害了俄国、德国和法国在中国的侵略权益，不是因为日本要价过高，排除B项；资本输出是指资本主义国家的政府或资本家为了获取高额利润或利息在国外进行的投资和贷款，材料没有反映相关信息，排除D项。] 2 4 3 题号 1 1．(2023·山东威海模拟)1845年以来，英租界、美租界和法租界相继在上海设立。租界当局负责租界内的市政建设，颁布了一系列租界管理的行政法规……外国人在租界中投资公用事业、兴学办报等。上海租界的形成(　　) A．体现了国人基层治理的改变 B．揭开了中国近代化的序幕 C．加剧了中国半殖民地化程度 D．反映了资本输出时代到来 2 4 3 题号 1 √ 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 C　[根据材料“租界……行政法规……兴学办报等”可知，列强在上海租界移植自身的行政系统，破坏了中国的行政主权，反映出中国半殖民地化程度的加剧，故选C项；列强设立的租界与中国的基层治理无关，排除A项；洋务运动揭开了中国近代化的序幕，排除B项；1895年《马关条约》中允许日本在华设厂，反映了资本输出时代到来，排除D项。] 2 4 3 题号 1 2．(2023·山东中学联盟高三联考)甲午中日战争后有人说：“日本与中国战，并不是日本与全中国战，不过是与北京政府战。”对此解释合理的是(　　) A．国人的民族意识尚未完全形成 B．“东南互保”使南方免于战争 C．清政府的战前动员工作力度不足 D．战争结果并未影响中国全局 2 3 题号 1 4 √ 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 A　[根据材料可知，在甲午中日战争后，中国人民对于日本的侵略不以为然，只觉得其是日本和北京政府的战争，这说明中国人当时的国家民族观念尚未完全形成，没有意识到国家和民族危亡的紧迫，故选A项；“东南互保”发生在八国联军侵华期间，与材料不符，排除B项；C项材料无法体现，排除；在甲午中日战争中中国战败，签订了《马关条约》，使得中国半殖民地半封建的程度进一步加深，割让了大片领土，全国受到影响，排除D项。] 2 3 题号 1 4 3．(2023·广东江门调研)中法战争后，清政府决定海军建设由“造船育才为主，买船引进人才为辅”改为“以购买西方铁甲船为主”；国家安全战略改为“联日拒俄”，相应地国家军事战略由“塞防海防并重”改为“塞防独重”。这些政策的转变(　　) A．刺激了列强瓜分中国的野心 B．凸显了国家的安全观存在缺陷 C．维护了中国东北地区的安全 D．利于获得更为广泛的外部援助 2 3 题号 4 1 √ 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 B　[由“以购买西方铁甲船为主”“联日拒俄”“塞防独重”可知，随着清政府统治危机的加重，清政府对列强的态度逐渐由抗拒转向依赖，将防范的重点也逐渐从欧美列强转向俄国，进一步便利了欧美列强对中国的控制和侵略，这凸显了国家的安全观存在缺陷，故选B项；甲午中日战争的失败和三国干涉还辽的出现，刺激了列强瓜分中国的野心，排除A项；“联日拒俄”的策略必然导致东北防务空虚，便利了日本对朝鲜半岛和东北的侵略，排除C项；“塞防独重”的策略进一步便利了欧美列强的侵略，使清政府的外部统治危机更加深重，排除D项。] 2 3 题号 4 1 4．(2023·昆明高三模拟)《天津条约》规定：“此次新定税则并通商各款，日后彼此两国再欲重修，以十年为限……酌量更改。”1868年，清政府主动派出以美国驻华公使蒲安臣为首的使团出洋与各国交涉修约事宜，同时任命英国人柏卓安及法国人德善参与交涉。材料表明(　　) A．清政府主动接受近代外交体制 B．西方国家积极支持中国修约谈判 C．清政府面临的外交环境艰难 D．贸易谈判是当时中外交涉的重点 2 4 3 题号 1 √ C　[《天津条约》是第二次鸦片战争中国战败后签订的不平等条约，而列强要求修约的要求更是对中国的侵犯，但是清政府在修约期到后主动与各国交涉修约事宜，表明清政府不愿也没有能力再与西方列强爆发战争，此时的清政府处于外交困境中，因此才主动提出修约，故选C项。] 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第13讲　两次鸦片战争与列强侵略加剧、民族危机加深 $$