16 第1编 第4单元 单元提升4 培优微课题 特色微课堂-【名师导航】2025年高考历史一轮总复习课件（通史版）

第一编　中国古代史 第四单元　中国版图的奠定与面临的挑战 ——明朝至清朝前期 单元提升4　培优微课题　特色微课堂 　　自古以来，我国是一个多民族共存、共同发展的国家，民族关系、边疆地区的治理与发展是统一多民族国家治理和发展的有机组成部分。国家疆域的稳定有利于促进各民族政治、经济、文化的发展，有利于增强中华民族的凝聚力和向心力。中国历代各朝都注重边疆的治理。明清时期从内地与边疆一体的认识出发，因地制宜，采取了积极有效的措施，加强了中央对边疆民族地区的管辖，巩固了统一多民族封建国家的发展，奠定了现代中国的版图。 微课题1　政治智慧——边疆治理与统一多民族封建国家的发展 单元提升4　培优微课题　特色微课堂 1．明朝处理民族关系的主要方式 (1)朝贡和赏赐，密切了各族之间的政治关系，促进了经济、文化交流。 (2)建立军事卫所和屯田制度，促进了当地经济的发展。 (3)茶马互市，加强了各族之间的经济关系。 (4)兴办教育，提高了少数民族的文化素质。 (5)明朝的宗教政策适应了藏族、蒙古族、回族等普遍信教的现实，有效地预防了因宗教信仰而引起的民族问题。 微课题1 微课题2 阶段综合检测 微课题3 单元提升4　培优微课题　特色微课堂 2．清朝经略边疆的主要特点 (1)军事和政治手段并用：清朝前期，对少数民族地区的叛乱贵族进行坚决的军事打击，先后平定了准噶尔部和大、小和卓的叛乱。同时，通过封爵、给俸、联姻、朝觐制度等，极力抚绥少数民族上层人物。 (2)因地制宜，因俗而治：根据不同边疆地区的情况设置不同的行政机构，加强中央对边疆民族地区的管辖。如东北和新疆地区，主要实行军府制度；在蒙古族聚居的北疆地区，实行盟旗制度。 微课题1 微课题2 阶段综合检测 微课题3 单元提升4　培优微课题　特色微课堂 (3)充分利用藏传佛教：藏传佛教是蒙藏人民共同笃信的宗教，清统治者对喇嘛教领袖不断赐封，形成了达赖、班禅、哲布尊丹巴、章嘉四大活佛系统，影响遍布蒙藏广大地区。 (4)边疆的建设与开发：为维持边疆地区各族人民与驻防官兵的经济生活需求，清政府实行了一系列发展边疆生产与经济开发的措施。 微课题1 微课题2 阶段综合检测 微课题3 单元提升4　培优微课题　特色微课堂 3．清代统一多民族封建国家的发展 (1)粉碎割据叛乱势力，维护国家统一。康熙帝平定了南方以吴三桂为首的三藩之乱，消除了地方割据势力；粉碎了准噶尔贵族割据势力，统一天山北路；乾隆帝平定了大、小和卓的叛乱。这些都维护了国家的统一，符合各族人民的共同利益和愿望。 (2)加强对边疆地区的管辖。通过在边疆不同地区实行不同的政策，设立不同的管理机构，清朝加强了对各地区的统治。 微课题1 微课题2 阶段综合检测 微课题3 单元提升4　培优微课题　特色微课堂 (3)加强民族友好，促进民族间的团结。顺治帝接见五世达赖，康熙帝接见五世班禅，乾隆帝欢迎土尔扈特部回归祖国。 (4)在西南地区大规模实施“改土归流”，加强了西南同各地的联系，巩固了统一多民族封建国家。 (5)在郑成功收复台湾后，清朝完成统一，加强了台湾同内地的联系。清政府在台湾设台湾府，隶属福建省。 (6)抗击外国侵略势力。清朝对俄国进行了雅克萨自卫反击战，迫使其签署了中俄《尼布楚条约》。 (7)清代中叶，现代中国辽阔的版图基本奠定。 微课题1 微课题2 阶段综合检测 微课题3 单元提升4　培优微课题　特色微课堂 清王朝的边疆治理 史学新论　在东北地区，中央派将军分驻奉天、吉林、黑龙江三省，管理军政与民政。在蒙古族聚居的北疆地区，清朝则实行盟旗制度。在新疆地区，清政府在伊犁设立将军府，由中央派驻伊犁将军统辖天山南北。1884年，设新疆行省。在西藏地区，清政府设驻藏大臣。在西南地区，清初仍袭明朝，实行土司制度。到雍正年间，清政府实行大规模“改土归流”。 ——摘编自马汝珩、马大正《清代的边疆政策》 微课题1 微课题2 阶段综合检测 微课题3 单元提升4　培优微课题　特色微课堂 [探究]　史学新论中清王朝的边疆政策有哪些？根据史学新论并结合所学知识，简要概括这些政策的历史意义。 [点拨]　史学新论分四个区域(东北地区、北疆地区、新疆地区、西南地区)阐述了清王朝对边疆地区的治理，这些治理举措巩固了统一多民族封建国家，具有重要的历史意义。 微课题1 微课题2 阶段综合检测 微课题3 单元提升4　培优微课题　特色微课堂 [试答]　_____________________________________________________________ ____________________________________________________________________ [答案]　政策：派军驻扎东北，管理军政与民政；在蒙古地区实行盟旗制度；在新疆设立伊犁将军和行省；在西藏地区设立驻藏大臣；西南地区由土司制度到“改土归流”。 历史意义：加强了中央对西南少数民族的统治；改变了当地落后的面貌；促进各民族之间的经济文化交流；有利于统一多民族封建国家的巩固和发展。 微课题1 微课题2 阶段综合检测 微课题3 单元提升4　培优微课题　特色微课堂 　　中国直到15世纪时还处在人类文明发展最先进的行列之中，如果从绝对数字上看，明代经济的发展，尤其是17世纪中叶到18世纪后期的“康乾盛世”，其繁荣程度仍然远逾西方。但是从16世纪起，中国逐渐游离于世界经济圈之外，闭关自守，以“天朝大国”自居，一直坚守着传统的文明。 微课题2　田园风情——农耕文明的辉煌、危机与新经济现象 单元提升4　培优微课题　特色微课堂 1．明清时期社会经济基础发生新变异 (1)商品性农业的发展引起中国农业经济和农村社会发生结构性变异。 明后期，农业经济的突出特点是商品性农业以前所未有的规模和速度发展，这种发展引起农业经济和农村社会发生深刻的结构性变异。农业商品化程度的提高是手工业、商业、金融业和城镇空前发展的基础，农业经济和农村社会的结构性变异是明后期社会经济结构发生变异的起点。 微课题1 微课题2 阶段综合检测 微课题3 单元提升4　培优微课题　特色微课堂 (2)民营手工业的蓬勃发展引起手工业发生历史性变革。 官营手工业实施体制改革，向商品化和民营化转变。民营传统手工业焕发新颜，占据了整个手工业生产的主导地位，有力推动了商业繁荣、市场扩展和早期城镇化进程，同时推动了为其提供原料的商品性农业的发展，使社会经济结构进一步发生变化。主要手工业部门出现了资本主义生产最初阶段的手工作坊、手工工场或包买商。 (3)商业贸易的繁荣、商人势力的壮大和全国性市场网络的形成。 商品种类增多，商品流通范围扩大。商人势力空前壮大，地域性商帮形成。商人进行跨区域的大规模的长途贩运，把全国市场联成网络。 微课题1 微课题2 阶段综合检测 微课题3 单元提升4　培优微课题　特色微课堂 (4)白银的货币化和信用借贷的活跃。 赋役货币化，货币以银为本位，此变革具有划时代的历史意义。白银流通量和储存量剧增，商品经济空前发展。从事货币兑换、汇兑和保存的货币经营业应运而生，它们已具有近代金融业的某些因素。信用借贷需求旺盛，生息资本剧增。 (5)早期城镇化进程启动。 明后期，以往延续下来的城市、市镇与集市，无论是居民规模，还是工商业繁荣程度都超过了前代，工商业贸易中心的经济功能明显上升。一批新的工商业城市、市镇与集市蓬勃兴起，构成中国古代城镇发展史上前所未有的新的时代特色。 微课题1 微课题2 阶段综合检测 微课题3 单元提升4　培优微课题　特色微课堂 (6)资本主义生产关系萌芽出现。 不仅出现在丝织业、矿冶业，而且还出现在制瓷业、造纸业、榨油业、印刷业、商业和农业等部门中。 微课题1 微课题2 阶段综合检测 微课题3 单元提升4　培优微课题　特色微课堂 2．明清时期社会上层建筑的新景象 微课题1 微课题2 阶段综合检测 微课题3 单元提升4　培优微课题　特色微课堂 清代的社会经济 史学新论　清代，随着农业生产集约化和农艺的进步，土地收获量有了提高。定额租制又逐步取代分成租制，以及押租制的推广，保证了地主可以获得比较稳定的以至额外的收益。同时，由于商业发展特别是人口飞跃增加，粮价大幅度上升，在乾隆当政的六十年间，江南米价陡涨四倍。在这种情况下，谁拥有更多土地，谁就可以拥有更多的粮食。所有这些，都驱使着人们热衷于购买土地。正如有人描述的：上自绅富，下至委巷工贾胥吏之俦，赢十百金，莫不志在良田。 ——摘编自许涤新、吴承明《明清商人及商人资本》 微课题1 微课题2 阶段综合检测 微课题3 单元提升4　培优微课题　特色微课堂 [探究]　根据史学新论并结合所学知识，对史学新论中的现象进行合理解读。 [点拨]　首先要根据史学新论所述内容总结出“历史现象”，然后从“背景”和“影响”两个方面对该现象进行“合理解读”。 微课题1 微课题2 阶段综合检测 微课题3 单元提升4　培优微课题　特色微课堂 [试答]　_____________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ [答案]　反映了清代人们热衷于投资土地。 背景：社会生产力的发展带来了土地收入的稳定和增加；租佃制度的发展让人们投资土地有利可图；人口增加，粮价猛涨；清代商品经济发展，民间资产增加；重农抑商政策的影响。 影响：阻碍了商品经济和资本主义萌芽的发展；阻碍中国社会转型；带来封建租佃关系的进一步发展；人地矛盾加剧，统治危机显现。 微课题1 微课题2 阶段综合检测 微课题3 单元提升4　培优微课题　特色微课堂 　　习近平同志在党的十九大报告中指出：“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。”中国古代悠久的传统文化造就了许多优秀的中华思想理念，和谐、民本、公廉、勤能、孝义、忧患意识与爱国主义以及仁义礼智信等基本思想与社会价值观，深入人心。明清时期的启蒙思想显示了中国传统文化向近代转化的趋势，是西学与中国自发的启蒙文化相互激荡、互相汇合的结果。 微课题3　承古萌新——明清时期的传统文化与近代化趋势 单元提升4　培优微课题　特色微课堂 1．明清时期传统文化的承古萌新 (1)“承古” ①中国古典科技进入总结时期——集大成的科技巨著涌现：《本草纲目》是古代中医药学的集大成者，而且是一部生物学的经典之作。除此以外还有《农政全书》《天工开物》等。 ②中国古典文献进入总结时期——大规模丛书与类书的编著：《四库全书》是一部规模庞大的丛书，对古籍整理和总结文化遗产有重要的贡献。 微课题1 微课题2 阶段综合检测 微课题3 单元提升4　培优微课题　特色微课堂 (2)“萌新” 传统文化中孕育新内容 明清小说是从宋元的话本而来的。著名的科学技术著作百科全书《天工开物》中，所记内容多是通过作者调查研究而获得的新知识 思想、文学中体现反传统反封建 ①在思想界出现了反封建的启蒙思想，对君主专制进行了深刻的揭露和大胆的否定；②明清小说反映了封建社会走向衰落 文化交流上西学东渐　 ①西方传教士学习中国语言文字和儒家经典，并传回欧洲，为中西方文化交流作出了突出贡献；②中国知识分子主动学习西方科技，如徐光启的《农政全书》介绍了欧洲先进的水利技术和工具，《天工开物》也收录了一些国外传来的技术，如西洋红夷火炮铸造法 微课题1 微课题2 阶段综合检测 微课题3 单元提升4　培优微课题　特色微课堂 2．明代市民阶层兴起带来的社会新变化 社会风气 明代仕途未明而弃儒经商者比比皆是，进一步导致传统地位等级的松动 个性解放 反抗封建礼教束缚，提倡个性自由，蔑视权威和教条 构筑价值体系 市民阶层已开始构建自己的价值系统，具有“对友谊和忠义的崇拜”“劝善戒恶的道德观”等特点 世俗文艺发展 戏曲、小说等“杂书”的消费成为江南地区的一种时尚 市民意识觉醒 市民享乐意识、自主意识与商业意识觉醒，人们的生活方式与价值观念也发生了一定程度的变化 微课题1 微课题2 阶段综合检测 微课题3 单元提升4　培优微课题　特色微课堂 3．明清时期进步思想产生的影响 思想 经世致用思想开清代考证学术之风气，为后世理论联系实际的学风提供思想源泉。明清之际进步思想家对理学的反思、批判，为儒学的发展变革注入了新的活力 政治 带有早期启蒙性质的进步思潮，对君主专制统治造成了强烈的冲击，在其后数百年间具有启蒙作用，给后世民众以深刻的启迪 经济 工商皆本的思想使商品经济发展、市民工商阶层兴起，冲击了重农抑商的传统思想 实质 是对儒家思想的继承批判，仍属于儒家思想的范畴 微课题1 微课题2 阶段综合检测 微课题3 单元提升4　培优微课题　特色微课堂 4．明清时期的旧传统与新气象   旧传统 新气象 政治 专制制度空前加强，封建制度渐趋衰落 统一多民族国家巩固发展，奠定现代中国的版图 经济 重农抑商、小农经济仍占主导 农耕经济高度发展；私营手工业崛起，市场化、专业化程度加深；资本主义萌芽出现并缓慢发展 微课题1 微课题2 阶段综合检测 微课题3 单元提升4　培优微课题　特色微课堂   旧传统 新气象 文化 理学主导束缚人性；文化专制空前强化；传统科技进入总结阶段 西学东渐开始；产生早期启蒙思想；文艺大众化、世俗化 对外关系 由开放逐渐走向封闭保守，落后于世界潮流 欧洲国家与中国贸易大量增加，玉米等高产农作物传入中国，大批传教士来华，将一些西方自然科学知识带入中国，西学东渐局面开始出现 微课题1 微课题2 阶段综合检测 微课题3 单元提升4　培优微课题　特色微课堂 明清时期儒学思想的新开拓 史学新论　在黄宗羲那里，改变君权过重，由于皇帝胡作非为而“丧天下”的办法，已开始放弃了二程、朱、王专门要求“正人心”和“格君心之非”，而企望通过建立现实制度来得到保障，这可以看作“内圣”之学有了向外的新开拓。明中叶以来，无论朱学或王学，都有走向现实世界的普遍趋势。近乎科学的实证之风开始吹起，除学术本身的发展逻辑外，商业都市的高度繁荣、各行各业的分化兴起、众多科学论著的出现等，都表明当时社会结构、时代氛围和意识形态开始有了某种重要的变动，这可能是使理学内部发生变化的重要因素。不但是黄宗羲，还有好些人都有“工商皆本”的观念，与自秦汉以来重农抑商的传统思想开始有了离异。　　　——摘编自李泽厚《中国古代思想史论》 微课题1 微课题2 阶段综合检测 微课题3 单元提升4　培优微课题　特色微课堂 [探究]　根据史学新论并结合所学知识，指出明清时期儒学“新开拓”的表现，并分析其原因。 [点拨]　史学新论中黄宗羲企望通过建立现实制度来限制君权，体现了经世致用的思想，明清时期启蒙思想家提出工商皆本思想，体现了明清时期儒学思想的新开拓。 微课题1 微课题2 阶段综合检测 微课题3 单元提升4　培优微课题　特色微课堂 [试答]　_____________________________________________________________ ____________________________________________________________________ [答案]　表现：由强调道德修养转向关注社会现实；主张建立制度限制君权；实事求是的考证学术风气兴起；提出工商皆本思想。 原因：儒学经世思想传统的影响；封建专制统治腐朽；商品经济发展；理学僵化；近代科学的传入。 微课题1 微课题2 阶段综合检测 微课题3 单元提升4　培优微课题　特色微课堂 点击页面进入… （WORD版） 巩固课堂所学 · 激发学习思维 夯实基础知识 · 熟悉命题方式 自我检测提能 · 及时矫正不足 本节课掌握了哪些考点？ 本节课还有什么疑问点？ 课后训练 学习反思 课时小结 阶段综合检测(一) 中国古代史 30 $$