精品解析：广东省江门市新会第一中学2024-2025学年高二上学期第一次月考语文试题

2024-2025学年度第一学期高二第一次质量检测 语文 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题 材料一： 10667个集体，31515人次--这是自1950年至2015年，中共中央、国务院先后召开的15次全国劳模表彰大会累计表彰的先进集体和先进个人总数。2020年，这个数字再次刷新——将有新一批劳动楷模接受中华人民共和国的至高褒奖。70余年来，劳动模范以辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动为国家繁荣富强添砖加瓦，用劳动的双手浇筑劳模精神、劳动精神、工匠精神的不朽丰碑，鼓舞亿万劳动群众乘风破浪、奋勇前进。 1978年3月，中国科学技术大学物理系学生刘文清从报纸上看到一条令人振奋的消息：中共中央、国务院在北京隆重召开了全国科学大会。这次大会标志着我国科技工作迎来了“科学的春天”。对于接受表彰的全国先进集体和全国先进科技工作者，24岁的刘文清充满了崇敬。 这一年，刘文清被分配到中国科学院安徽光学精密机械研究所工作。从20世纪90年代开始，他带领科研团队只做了“一件事”：将自己的专业知识与国家对环保领域的需求完美结合，特别是在国内率先系统开展了光学与环境科学的交叉集成创新研究。当获悉自己成为2020年全国劳动模范和先进工作者拟表彰人选，刘文清内心百感交集，认为科技工作者的“中国梦”是与祖国命运紧密相连的。 2020年1月10日，一线技术工人何光华与潘从明的创新成果斩获2019年度国家科技进步二等奖。何光华有个响当当的称号---“电缆医生”，她攻克了高落差环境下高压电缆施工损伤引发故障的世界性难题；潘从明则有一项“独门绝技”——用一双眼睛就能在浑浊的液体中，甄别和捕捉那些若隐若现的稀有贵金属。 时代为劳模创造了展现才干的舞台，劳模也成为一个时代的创造者——刘文清带领团队构建了我国大气环境综合立体监测技术体系。今天，人们最关注的大气细颗粒物PM10和PM2.5监测，就是由他的团队提供技术设备支撑。何光华获得国家科技进步奖的项目，不仅在全国电力、石油、钢铁、化工等各行业规模化应用，还推广至德国、瑞典、新加坡等国，有效提高了城市供电可靠性。潘从明的创新成果可以从铜镍冶炼“废渣”中同时提取8种以上稀贵金属，而这正是精密电子、航空发动机、燃料电池等国家战略高科技产业的关键基础材料。 他们是劳动者中的普通一员，始终坚守着“实现中华民族伟大复兴”的大志向，在日复一日的默默耕耘中，创造令世界惊叹的中国速度。 70余年来，扛起这份担当的劳动模范有“高炉卫士”孟泰、“铁人”王进喜、“两弹元勋”邓稼先，也有“共和国勋章”获得者钟南山、“杂交水稻之父”袁隆平……他们中的一些人已经离去，但他们的事迹依然是传奇，激励着一批批70后、80后、90后乃至00后的劳动者，崇尚劳动、热爱劳动，拼搏奋斗、攻坚克难，勇立时代潮头。 （摘编自《唱响劳动最光荣的时代乐章》《工人日报》2020年11月23日） 材料二： 11月24日，全国劳动模范和先进工作者表彰大会在北京隆重举行，对比习近平总书记在上一届表彰大会上的讲话，青年在今年被提到更醒目的位置。习近平总书记强调，要“教育引导青少年树立以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的劳动观，培养一代又一代热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者”，要“激励更多劳动者特别是青年人走技能成才、技能报国之路，培养更多高技能人才和大国工匠”。 过去，不少人觉得全国劳动模范、全国先进工作者是属于功成名就者的荣誉，与年轻人没有太多交集。但实际上，全面建设社会主义现代化国家，根本上要靠劳动、靠劳动者，这其中既包括在工作岗位耕耘几十年的资深劳动者，也包括充满活力与创造力的青年。 当前有一些青年对待劳动的态度，与中央的要求还存在一定差距。当代青年成长的物质环境比父辈要优渥很多，有一些年轻人的劳动观出现了偏差，他们没有意识到“劳动是一切幸福的源泉”。 榜样的力量是无穷的。中央对很多90后进行表彩，尤其对一线劳动者的认可，客观上有助于引导形成正确的劳动观，在见贤思齐中学习爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献的劳模精神，传承崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神，培育执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。 这些年，我们在经济发展、脱贫攻坚、步村振兴等领域取得的成绩，都是广大劳动者用双手创造的。在全面建设社会主义现代化国家新征程上创造新的时代辉煌，还需要继续奋斗。在这个过程中，青年群体应该更积极地开展工作，多一些主人翁意识和使命感、责任感。 当前，构建“双循环”新发展格局，形成需求牵引供给、供给创造需求的更高水平动态平街，离不开青年劳动者锐意创新的勇气、敢为人先的锐气、蓬勃向上的朝气；落实“十四五”规划，传承工匠精神，也离不开有理想守信念、懂技术会创新、敢担当讲奉献的青年产业工人队伍。崇尚劳动，应成为一种青年自觉。 （摘编自《让“劳动光荣”成为青年自觉》，《新华每日电讯》2020年11月27日） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 几十年来，刘文清专注于国家环保领域的需求，用专业知识开展相关创新研究，带领团队构建了大气细颗粒物PM10和PM2.5监测系统。 B. 何光华、潘从明成果或推广至国内外，提高城市供电可靠性，或为国家战略高科技产业提取关键基础材料，都有很强的创新性。 C. 当代一些青年成长的物质环境优渥，因缺少劳动机会，致使劳动观出现偏差，所以除了引导其培养正确的劳动观外，还要多提供劳动机会。 D. 当前我们之所以在青年中提倡崇尚劳动意识，是因为青年充满了活力和创造力，在社会主义现代化建设过程中居于主导地位。 2. 下列对材料写作特点的分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一开头介绍了文章的写作背景，劳动模范不但为国家发展做出贡献，还塑造了劳模精神、劳动精神等，起到提纲挈领的作用。 B. 材料一以时间为顺序介绍了刘文清、何光华、潘从明三位劳模的事迹和他们各自的研究成果，高度赞扬了他们的劳模精神。 C. 材料二通过引用习近平总书记的讲话，论述了应该引导青年人崇尚劳动，树立正确的劳动观，增强了文章的权威性。 D. 两则材料都是新闻体裁，但前者是通讯，侧重叙述，用以点带面、点面结合的方法介绍劳动事迹，后者是新闻评论，侧重议论。 3. 关于劳动模范与劳模精神，下列说法不正确的一项是（ ） A. 劳动模范和劳模精神的力量是无穷的，24岁的刘文清受此激励，做出了非凡成就，当代青年也能受其引导培养正确的劳动观。 B. 时代和劳动模范相互成就，时代能为劳动模范创造展现才干的舞台，而劳动模范能在此基础上贡献劳动，创造更辉煌的时代。 C. 社会主义现代化建设靠的是劳动和劳动者，与年龄没有绝对关系，资深劳动者和青年群体都有可能凭劳动成为劳动模范。 D. 劳模精神就是要在时代发展的重要领域里，爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献，积极发挥模范带头作用。 4. 请简要梳理材料二的行文脉络。 5. 新闻不仅要遵循客观事实，还要有一定的价值坚守，要起到引导、监督、深化等社会作用。请结合两则材料对此进行分析。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在旷野里 柳青 人们自豪地叫作“八百里秦川” 的渭河平原，是我们这个伟大民族的摇篮，但是在整个悠久的历史上，这里是不光有过升平盛世和文物创造，而且到两年以前的解放为止，简直是充满了征战、掠夺、压迫、剥削、 痛苦和饥饿……各种矛盾的现象好像是跟随着空气普遍到每一个村庄，以至于在老革命根据地生活过十几年的干部初来的时候，不禁为这个全国著名的小麦和棉花的出产地那么富足又那么贫困、那么凶狠又那么可怜而大吃一惊。 新上任的县委书记朱明山在他房里砖铺的潮湿的脚地上踱来踱去，考虑着吃饭时大家谈论的一个严重问题——渭河两岸的产棉区普遍发现了棉蚜虫。对于农业科学还远没有摸到边的朱明山，光光听说在棉花生长的一个季节里，单性生殖的棉蚜虫每一个就可以繁殖到六万万亿，他就敏感地意识到这种害虫向刚刚翻身的棉农生活和新生国家的工业生产侵犯的危险性，好像他过去在营里听到敌人运动的侦察报告一样。一清早，县委秘书就跑来向他报告，深夜有两个区打电话来要求暂停征粮工作，集中力量治虫。早饭时，青年团县工委副书记李瑛又说，昨天晚上从渭北回来的农业工作站的一个人正在连夜给县政府赶写报告，说那里的四个区情况已经严重到不是少数喷雾器可以解决问题的了。当地干部反馈：“连个群众会都召集不起来，群众都说：‘咳！人还能把那虫给治了?’” “昨天又有两个村抬万人伞祭虫王爷……” “翻了棉花地种晚包谷的人一天比一天多了……” “群众老远看到工作队的同志，就把香纸往袖筒或襟子底下藏着，像小偷儿一样鬼鬼溜溜地躲走了。” “群众对干部们最好的态度就是灰心丧气地应付一两句‘日头爷高了，盯一盯回去吧。你们能有啥办法哩嘛’……” “写什么报告?”朱明山不满地想着，“要是在军队里发生了紧急情况就这么搞，报告转来转去转到指挥员手里，也许早给包围了。我自己到农业工作站去。” 吃过早饭，朱明山就和区委书记骑车子到渭阳区三乡蔡家庄去了，那里是区的重点，有一个植棉能手蔡治良。蔡治良发现肥皂和蒸馍用的石碱可以杀虫。①人的智慧的确是经过劳动逐渐提高的：他们居然根据工业产品“硫磺石灰合剂”这个概念，创造了许多新的“合剂”——烟叶半斤、辣子半斤，加水四十斤熬好滤过；煤油六两、肥皂六两， 加水八十斤溶化调匀； 煤油四两、石碱四两，加水八十斤溶化调匀……这些“合剂” 比单独一样东西杀虫的威力大得多。大家商讨后得出的结论是：科学最有力量的宣传是实验。 “所有这些新办法，都要在这几天里试验。”朱明山向其他干部吩咐，“以后再提出来的法，也要试验。试验成功就请大家参观。” “药械已经准备好了。”李瑛报告。 “准备好了就出动。” 经过两三天在烈日底下的鏖战，渭北四个区的治虫工作就出现了新气象。 在大批干部下乡的第四天，从渭河北岸来到渭阳镇街上的人就带来了乡村里弥漫起来的新气象，好像土地改革的浪潮一样， 变成人们谈论的话题。人们说有许多村子白天已经看不见几个人了，很多大门锁了， 大门外面摆着盛药剂的水缸，有的甚至把水缸搬到棉花地边上。遍地都是男人、女人、老汉和小孩，端着盆子、瓢、大碗，用扫帚蘸着各种土制药剂刷着被棉蚜虫爬满的棉苗。人在随便哪条路上走，都看见路两旁一排一排戴草帽和笼头巾的人，青壮年二垄，老年人两垄，娃们一垄，互相帮助着往前刷…… 朱明山在街上遛了个弯，带着满意的笑容这里听听，那里听听。回想起头一天到这街上人们一见他就躲避的情景，一种成功的喜悦使他浑身都感到轻快。 他到合作社去。买煤油、石碱和肥皂的人很多，他挤到台阶上去， 见柜台上摆了许多竹篮子和瓶子。合作社的工作人员应接不暇，算盘珠子的声音、锤子敲石碱的声音和玻璃瓶子磕碰的声音在柜台后面混杂成一片。 “你们应该一个乡或一个村组织起来买，”朱明山望着柜台外面挤得满头大汗的农民们说，“你们那里的工作组没有帮助你们组织吗?” “嘿！谁倒给你说没组织?一家一家来买，能把这房子挤塌。”一个眼睛一大一小的中年农民斜斜他的大眼睛，瞟了瞟看来很清闲的朱明山，把他当作一个说漂亮话的人碰了一句，然后把他的竹篮子又往前边推一推。 朱明山并不显得难堪，笑了笑走开了。 ②有月亮的夏天晚上，在渭河平原上的旷野里是这样令人迷恋，以至于可以使你霎时忘记内心的负担和失掉疲倦的感觉，而像一个娇儿一样接受祖国土地上自然母亲的爱抚。风把炊烟味和牛粪味带到路上来。农村气息时刻跟随着你，使你感觉到处处是在许多村庄的中间。要不然，路两旁的树丛挡住你的视线，笔直的白杨树顶着布满繁星的蓝天，野兔就在你面前从路这边的草丛跑到路那边的草丛里。 朱明山和县委副书记赵振国骑上自行车，在旷野上月牙照耀下的公路上飞奔，他们又要往渭河南岸去了。 (节选自柳青《在旷野里》，1953年，有删改) 6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （ ） A. 小说开头所写的解放前动荡凋敝的惨象，与“八百里秦川” 曾经悠久而丰厚的历史形成鲜明对比，让新上任的干部极为震撼。 B. 渭河平原产棉区遭遇了棉蚜虫灾害，一时间从领导到干部都束手无策，乡村里的群众也表现出灭虫无力、疲于应付的状态。 C. 小说通过描写合作社里“眼睛一大一小”的中年农民的语言与神态，以点带面，表现了群众对朱明山治虫组织工作依然不满。 D. 小说标题“在旷野里”意蕴丰富，既指渭河平原辽阔富饶的地貌特征，也指建国初期农村百废待兴以及错综复杂的社会问题。 7. 关于文中治杀棉蚜虫的场景，下列说法不正确的一项是 （ ） A. 小说先用“新气象”总括治虫成效，再具体展开描写村里男女老幼参与治虫的动作和画面。 B. 合作社里的“煤油”“算盘”“柜台”等物，具象征义，有助于强化小说中的人物性格特点。 C. 全民动员的新气象与前文当地民众的慌乱景象形成鲜明的对比，说明治虫工作科学有效。 D. 棉花地这一场景里的群像塑造得鲜活生动，表现了大伙儿互帮互助、热火朝天的干劲。 8. 文中划线的①②处，看似闲笔，其实关乎宏旨，各有特色。请任选一处，加以赏析。 9. “县委书记的榜样”焦裕禄同志有一句名言“吃别人嚼过的馍没味道”，这句话体现了什么样的工作特点?文中有多处体现了县委书记朱明山这样的工作特点，请简要分析。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 子曰：“小子何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君,多识于鸟兽草木之名。” 子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。” 颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。” （选自《论语》，有删改） 材料二： 孔子之去鲁凡十四岁而反乎鲁。 鲁哀公问政，对曰：“政在选臣。”季康子问政，曰：“举直错诸枉，则枉者直。”康子患盗，孔子曰：“苟子之不欲，虽赏之不窃。”然鲁终不能用孔子，孔子亦不求仕。 孔子之时，周室微而礼乐废，诗书缺。追迹三代之礼，序书传，上纪唐虞之际，下至秦缪，编次其事。曰：“夏礼吾能言之，杞不足征也。殷礼吾能言之，宋不足征也。足，则吾能征之矣。”观殷、夏所损益，曰：“后虽百世可知也以一文一质周监二代郁郁乎文哉。吾从周。”故书传、礼记自孔氏。 孔子语鲁大师：“乐其可知也。始作翕如，纵之纯如，皦如，绎如也，以成。”“吾自卫反鲁，然后乐正，雅颂各得其所。” 古者诗三千余篇，及至孔子，去其重，取可施于礼义，上采契、后稷，中述殷周之盛，至幽厉之缺，始于衽席，故曰“关雎之乱以为风始，鹿鸣为小雅始，文王为大雅始，清庙为颂始”。三百五篇孔子皆弦歌之，以求合韶武雅颂之音。礼乐自此可得而述，以备王道，成六艺。 孔子晚而喜易，序彖、系、象、说卦、文言。读易，韦编三绝。曰：“假我数年，若是，我于易则彬彬矣。” 孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。如颜浊邹之徒，颇受业者甚众。 （选自《史记·孔子世家》，有删改） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 后虽百世A可知也B以一文C一质D周监E二代F郁郁G乎H文哉 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “就有道而正焉”与“焉能治之”（《兼爱》）两句的“焉”含义不同。 B. “请事斯语矣”与“不足以事父母”（《人皆有不忍人之心》）两句的“事”含义相同。 C. “孔子之去鲁凡十四岁而反乎鲁”与“去其重”两句的“去”含义不同。 D. “以备王道”与“自天子以至于庶人”（《大学之道》）两句“以”含义不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 对于颜回问的怎样才能践行仁的问题，孔子明确表示，要用礼的要求约束自己并提出了四条具体措施，对此，颜回态度也很明确，即按先生说的话去做。 B. 面对王室衰微、礼乐不存的现状，孔子追溯夏、商、西周三代的礼仪制度，并依照时间的先后，编辑从唐尧、虞舜到秦穆公这一段时间的历史事件。 C. 孔子认为，乐律是可以知晓的，音乐演奏的几个步骤连成一体，就构成一支完美的曲子，而后整理订正了音乐，使《雅》《颂》得到原来应有的曲调。 D. 孔子为《易经》中的许多卦辞写了序文，研读《易经》也异常勤奋，常常翻断编穿竹简的绳子，足见他对《易经》的喜爱以及已经全部掌握了文辞和义理。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）迩之事父，远之事君。多识于鸟兽草木之名。 （2）孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。 14. 材料一第一段与材料二第五段都提到了孔子与《诗经》，各自的侧重点有何不同？请简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 次韵幼安留别① 唐庚 白头重踏软红尘，独立鹓行觉异伦。 往事已空谁叙旧，好诗乍见且尝新。 细思寂寂门罗雀，犹胜累累冢卧麟。 力请宫祠②知意否，渐谋归老锦江滨。 【注】①诗人因蔡京指斥其为元祐党人，被贬官，六年后遇赦，返京复官。②请宫祠：请求辞官。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “软红尘”在此处指都城的繁华景象，“鹓行”，以鹤群的飞行有序，比喻上朝的队列。 B. 颔联“乍”字写出诗人读到友人诗后的兴奋，但从“且”字可看出诗人读诗而心不在诗。 C. 颈联运用“寂寂” “累累”两个叠词，使诗句更富于音乐美，也强化了两种人生的比照。 D. 尾联“知意否”是在问友人幼安“知道我的心意了吗”，“力”字表明自己心意之坚决。 16. 诗人返京复官不久，便“渐谋归老”，请结合诗歌分析其原因。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。_________________，__________________。 （2）曾子曰：“________________，______________。仁以为己任，不亦重乎？” （3）《论语·里仁》中，“________________，________________”两句概括了君子和小人不同的义利观。 （4）鸿雁传书、鲤鱼传书是大家耳熟能详的两个成语典故。唐代诗人张若虚的名篇《春江花月夜》中的“____________，____________”这两句就含有上述两个典故。 三、语言文字运用（18分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，11分） 阅读下面文字，完成下面小题。 有人说“治沙就是消灭沙漠”，其实， A 。治沙讲究有所为，有所不为。沙漠分为“原生沙漠”和“人造沙漠”两大类，原生沙漠是自然演变产生的，有的沙漠的形成年代高达数百万年，彼时人类还没有出现。对待“天然”沙漠， B ，目的是保护天然的荒漠生态系统，方式是建立多种类型的自然保护地体系，如荒漠类型国家公园、国家沙漠公园、封禁保护区等。人造沙漠则是人为造成的土地退化，这部分“沙”才突出一个“治”字，应该予以治理、修复。此外，针对生态环境相对脆弱、沙化风险比较高的地区，如原生沙漠周边地区的绿洲、农田等，应注重一个“防”字，即 C 。 ①不论是原生沙漠还是人造沙漠，②对人类来说都有“用”的价值，③应该合理有序开发利用。④原生沙漠可以开展成为自然教育、科普的基地，⑤如巴丹吉林沙漠的高大沙山、库姆塔格沙漠的雅丹和羽毛状沙丘、罗布泊的“大耳朵”等。⑥人造沙漠可以在被有效治理后综合开发利用，⑦发展多种沙产业健康成长。 18. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 19. 文中第二段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密不得改变原意。 20. 下列句子中的“如”与文中加点的“如”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 从上空俯瞰，古城内泉州府文庙、南外宗正司遗址等8处世界遗产如明珠般错落其间。 B. 数字化转型可以创造和增加新的消费场景和体验，如虚拟现实购物、智能家居服务等。 C. 他前几年因为意外做过两次大手术，身体状况大不如以前，需要居家静养。 D. 不同于畜牧用马，运动马往往圈养在马房里，如不及时修蹄，会引起蹄病或马匹跛行等问题。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 阿Q不独是姓名籍贯有些渺茫，连他先前的“行状”也渺茫。因为未庄的人们之于阿Q，只要他帮忙，只拿他玩笑，从来没有留心他的“行状”的。而阿Q自己也不说，独有和别人口角的时候，间或瞪着眼睛道： “我们先前——比你阔的多啦！你算是什么东西！” 阿Q没有家，住在未庄的土谷祠里；也没有固定的职业，只给人家做短工，割麦便割麦，舂米便舂米，撑船便撑船。工作略长久时，他也或住在临时主人的家里，但一完就走了。所以，人们忙碌的时候，也还记起阿Q来，然而记起的是做工，并不是“行状”；一闲空，连阿Q都早忘却，更不必说“行状”了。只是有一回，有一个老头子颂扬说：“阿Q真能做！”这时阿Q赤着膊，懒洋洋的瘦伶仃的正在他面前，别人也摸不着这话是真心还是讥笑，然而阿Q很喜欢。 21. 感叹号连用可以表达一种强烈的感情，请据此分析文中画横线处连用两个感叹号传达出的情感。 22. 文中画波浪线处“只给人家做短工，割麦便割麦，舂米便舂米，撑船便撑船”如果改为“只给人家做短工，割麦、舂米、撑船”，表达效果上有什么不同？ 四、写作（60分） 23. 阅读下面材料，根据要求写作。 巴黎奥运会男子100米自由泳决赛，中国游泳队的潘展乐以46秒40的成绩破世界纪录夺冠，澳大利亚知名游泳教练霍克却质疑称，这在人类能力范围内不可能做到。对此，潘展乐淡定表示：“他还是把自己框住了。框是人设的，鼓励和贬低我的话都能化作动力。好的框我会跳进去，不好的框我会打破它！” 潘展乐的“框框”言论引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第一学期高二第一次质量检测 语文 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题 材料一： 10667个集体，31515人次--这是自1950年至2015年，中共中央、国务院先后召开的15次全国劳模表彰大会累计表彰的先进集体和先进个人总数。2020年，这个数字再次刷新——将有新一批劳动楷模接受中华人民共和国的至高褒奖。70余年来，劳动模范以辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动为国家繁荣富强添砖加瓦，用劳动的双手浇筑劳模精神、劳动精神、工匠精神的不朽丰碑，鼓舞亿万劳动群众乘风破浪、奋勇前进。 1978年3月，中国科学技术大学物理系学生刘文清从报纸上看到一条令人振奋的消息：中共中央、国务院在北京隆重召开了全国科学大会。这次大会标志着我国科技工作迎来了“科学的春天”。对于接受表彰的全国先进集体和全国先进科技工作者，24岁的刘文清充满了崇敬。 这一年，刘文清被分配到中国科学院安徽光学精密机械研究所工作。从20世纪90年代开始，他带领科研团队只做了“一件事”：将自己的专业知识与国家对环保领域的需求完美结合，特别是在国内率先系统开展了光学与环境科学的交叉集成创新研究。当获悉自己成为2020年全国劳动模范和先进工作者拟表彰人选，刘文清内心百感交集，认为科技工作者的“中国梦”是与祖国命运紧密相连的。 2020年1月10日，一线技术工人何光华与潘从明的创新成果斩获2019年度国家科技进步二等奖。何光华有个响当当的称号---“电缆医生”，她攻克了高落差环境下高压电缆施工损伤引发故障的世界性难题；潘从明则有一项“独门绝技”——用一双眼睛就能在浑浊的液体中，甄别和捕捉那些若隐若现的稀有贵金属。 时代为劳模创造了展现才干的舞台，劳模也成为一个时代的创造者——刘文清带领团队构建了我国大气环境综合立体监测技术体系。今天，人们最关注的大气细颗粒物PM10和PM2.5监测，就是由他的团队提供技术设备支撑。何光华获得国家科技进步奖的项目，不仅在全国电力、石油、钢铁、化工等各行业规模化应用，还推广至德国、瑞典、新加坡等国，有效提高了城市供电可靠性。潘从明的创新成果可以从铜镍冶炼“废渣”中同时提取8种以上稀贵金属，而这正是精密电子、航空发动机、燃料电池等国家战略高科技产业的关键基础材料。 他们是劳动者中的普通一员，始终坚守着“实现中华民族伟大复兴”的大志向，在日复一日的默默耕耘中，创造令世界惊叹的中国速度。 70余年来，扛起这份担当的劳动模范有“高炉卫士”孟泰、“铁人”王进喜、“两弹元勋”邓稼先，也有“共和国勋章”获得者钟南山、“杂交水稻之父”袁隆平……他们中的一些人已经离去，但他们的事迹依然是传奇，激励着一批批70后、80后、90后乃至00后的劳动者，崇尚劳动、热爱劳动，拼搏奋斗、攻坚克难，勇立时代潮头。 （摘编自《唱响劳动最光荣的时代乐章》《工人日报》2020年11月23日） 材料二： 11月24日，全国劳动模范和先进工作者表彰大会在北京隆重举行，对比习近平总书记在上一届表彰大会上的讲话，青年在今年被提到更醒目的位置。习近平总书记强调，要“教育引导青少年树立以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的劳动观，培养一代又一代热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者”，要“激励更多劳动者特别是青年人走技能成才、技能报国之路，培养更多高技能人才和大国工匠”。 过去，不少人觉得全国劳动模范、全国先进工作者是属于功成名就者的荣誉，与年轻人没有太多交集。但实际上，全面建设社会主义现代化国家，根本上要靠劳动、靠劳动者，这其中既包括在工作岗位耕耘几十年的资深劳动者，也包括充满活力与创造力的青年。 当前有一些青年对待劳动的态度，与中央的要求还存在一定差距。当代青年成长的物质环境比父辈要优渥很多，有一些年轻人的劳动观出现了偏差，他们没有意识到“劳动是一切幸福的源泉”。 榜样的力量是无穷的。中央对很多90后进行表彩，尤其对一线劳动者的认可，客观上有助于引导形成正确的劳动观，在见贤思齐中学习爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献的劳模精神，传承崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神，培育执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。 这些年，我们在经济发展、脱贫攻坚、步村振兴等领域取得的成绩，都是广大劳动者用双手创造的。在全面建设社会主义现代化国家新征程上创造新的时代辉煌，还需要继续奋斗。在这个过程中，青年群体应该更积极地开展工作，多一些主人翁意识和使命感、责任感。 当前，构建“双循环”新发展格局，形成需求牵引供给、供给创造需求的更高水平动态平街，离不开青年劳动者锐意创新的勇气、敢为人先的锐气、蓬勃向上的朝气；落实“十四五”规划，传承工匠精神，也离不开有理想守信念、懂技术会创新、敢担当讲奉献的青年产业工人队伍。崇尚劳动，应成为一种青年自觉。 （摘编自《让“劳动光荣”成为青年自觉》，《新华每日电讯》2020年11月27日） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 几十年来，刘文清专注于国家环保领域的需求，用专业知识开展相关创新研究，带领团队构建了大气细颗粒物PM10和PM2.5监测系统。 B. 何光华、潘从明的成果或推广至国内外，提高城市供电可靠性，或为国家战略高科技产业提取关键基础材料，都有很强的创新性。 C. 当代一些青年成长的物质环境优渥，因缺少劳动机会，致使劳动观出现偏差，所以除了引导其培养正确的劳动观外，还要多提供劳动机会。 D. 当前我们之所以在青年中提倡崇尚劳动的意识，是因为青年充满了活力和创造力，在社会主义现代化建设过程中居于主导地位。 2. 下列对材料写作特点的分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一开头介绍了文章的写作背景，劳动模范不但为国家发展做出贡献，还塑造了劳模精神、劳动精神等，起到提纲挈领的作用。 B. 材料一以时间为顺序介绍了刘文清、何光华、潘从明三位劳模的事迹和他们各自的研究成果，高度赞扬了他们的劳模精神。 C. 材料二通过引用习近平总书记的讲话，论述了应该引导青年人崇尚劳动，树立正确的劳动观，增强了文章的权威性。 D. 两则材料都是新闻体裁，但前者是通讯，侧重叙述，用以点带面、点面结合的方法介绍劳动事迹，后者是新闻评论，侧重议论。 3. 关于劳动模范与劳模精神，下列说法不正确的一项是（ ） A. 劳动模范和劳模精神的力量是无穷的，24岁的刘文清受此激励，做出了非凡成就，当代青年也能受其引导培养正确的劳动观。 B. 时代和劳动模范相互成就，时代能为劳动模范创造展现才干的舞台，而劳动模范能在此基础上贡献劳动，创造更辉煌的时代。 C. 社会主义现代化建设靠的是劳动和劳动者，与年龄没有绝对关系，资深劳动者和青年群体都有可能凭劳动成为劳动模范。 D. 劳模精神就是要在时代发展的重要领域里，爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献，积极发挥模范带头作用。 4. 请简要梳理材料二的行文脉络。 5. 新闻不仅要遵循客观事实，还要有一定的价值坚守，要起到引导、监督、深化等社会作用。请结合两则材料对此进行分析。 【答案】1. B 2. B 3. D 4. 材料二首先指出全国劳动模范和先进工作者表彰大会中青年在今年被提到更醒目的位置，提出全面建设社会主义现代化国家，不能忽视充满活力与创造力的青年劳动者；接着引入现状，即当前有一些青年的劳动观出现了偏差；然后讲发挥优秀青年劳动者的榜样作用，引导青年形成正确的劳动观；最后总结全文的观点即：崇尚劳动，应成为一种青年自觉。 5. ①深化新闻事件的意义：材料一通过评论揭示劳动模范对国家的贡献以及对人民的激励作用深化了全国劳模表彰大会的意义；材料二提出全面建设社会主义现代化国家，不能忽视充满活力与创造力的青年劳动者，深化了全国劳动模范和先进工作者表彰大会把青年提到更醒目的位置的意义。 ②引导人们深入思考：材料一引导人们思考劳模与时代的关系。材料二引导青年思考自身的使命感、责任感。 ③体现现实针对性和社会指导意义：材料一最后一段体现了劳模对青年一代的激励作用，揭示了劳模以及劳模精神的现实意义。材料二针对现实中有一些青年的劳动观出现了偏差提出青年应建立正确劳动观；同时结合当前的实际指出了青年在社会主义建设中的重要作用。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。 A.“带领团队构建了大气细颗粒物PM10和PM2.5监测系统”说法错误，原文为“刘文清带领团队构建了我国大气环境综合立体监测技术体系。今天，人们最关注的大气细颗粒物PM10和PM2.5监测，就是由他的团队提供技术设备支撑”。 C.“因缺少劳动机会，致使劳动观出现偏差”“所以除了引导其培养正确的劳动观外，还要多提供劳动机会”于文无据，原文只说“当代青年成长的物质环境比父辈要优渥很多，有一些年轻人的劳动观出现了偏差”，并没有说缺少劳动机会。 D.“在社会主义现代化建设过程中居于主导地位”说法有误。原文为“但实际上，全面建设社会主义现代化国家，根本上要靠劳动、靠劳动者，这其中既包括在工作岗位耕耘几十年的资深劳动者，也包括充满活力与创造力的青年”“青年群体应该更积极地开展工作，多一些主人翁意识和使命感、责任感”，并没有说“主导地位”。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生对材料写作特点的分析能力。 B.“以时间为顺序介绍了刘文清、何光华、潘从明三位劳模的事迹和他们各自的研究成果”说法有误。文章是以时间为顺序介绍了刘文清的事迹和研究成果，其他两位主要概述了他们的研究成果。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 D.由原文“在见贤思齐中学习爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献的劳模精神”可知“劳模精神”不包括“积极发挥模范带头作用”。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 由“11月24日，全国劳动模范和先进工作者表彰大会在北京隆重举行，对比习近平总书记在上一届表彰大会上的讲话，青年在今年被提到更醒目的位置”可知材料二首先指出全国劳动模范和先进工作者表彰大会中青年在今年被提到更醒目的位置，并引用习主席的讲话论述了应该引导青年人崇尚劳动，树立正确的劳动观。 由“但实际上，全面建设社会主义现代化国家，根本上要靠劳动、靠劳动者，这其中既包括在工作岗位耕耘几十年的资深劳动者，也包括充满活力与创造力的青年”可知文章接着提出全面建设社会主义现代化国家，不能忽视充满活力与创造力的青年劳动者。 由“有一些年轻人的劳动观出现了偏差，他们没有意识到‘劳动是一切幸福的源泉’”可知文章接着引入现状，即当前有一些青年的劳动观出现了偏差。 由“榜样的力量是无穷的。中央对很多90后进行表彩，尤其对一线劳动者的认可，客观上有助于引导形成正确的劳动观，在见贤思齐中学习……劳模精神，传承……劳动精神，培育……工匠精神”可知全国劳动模范和先进工作者表彰青年被提到更醒目的位置的作用，即发挥优秀青年劳动者的榜样作用，引导青年形成正确的劳动观。 由“在这个过程中，青年群体应该更积极地开展工作，多一些主人翁意识和使命感、责任感”“崇尚劳动，应成为一种青年自觉”等可知文章最后总结全文的观点即：崇尚劳动，应成为一种青年自觉。 综上所述，材料二共六段，基本上是按照总分总的思路行文的。 其中第一段和最后一段为一层，中间段落为一层；第二第三段是从为什么层面阐述的，第四第五段是从怎么办的层面阐述的。 首先由新闻事件导入，提出观点，阐明应该引导青年人崇尚劳动，树立正确的劳动观。然后分析倡导青年人树立正确的劳动观的原因，即“全面建设社会主义现代化国家，不能忽视充满活力与创造力的青年劳动者”“一些年轻人的劳动观出现了偏差”。接着从“怎么办”的角度，提出应发挥优秀青年劳动者的榜样作用，引导青年形成正确的劳动观；青年应有主人翁意识和使命感、责任感，积极投身全面建设社会主义现代化国家新征程。最后总结，重申论点，即崇尚劳动，应成为一种青年自觉。 【5题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 材料一第一段“70余年来，劳动模范以辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动为国家繁荣富强添砖加瓦，用劳动的双手浇筑劳模精神、劳动精神、工匠精神的不朽丰碑，鼓舞亿万劳动群众乘风破浪、奋勇前进”通过评论揭示劳动模范对国家的贡献以及对人民的激励作用深化新闻事件的意义； 材料二第二段“过去，不少人觉得全国劳动模范、全国先进工作者是属于功成名就者的荣誉，与年轻人没有太多交集。但实际上，全面建设社会主义现代化国家，根本上要靠劳动、靠劳动者，这其中既包括在工作岗位耕耘几十年的资深劳动者，也包括充满活力与创造力的青年”，提出全面建设社会主义现代化国家，不能忽视充满活力与创造力的青年劳动者，深化了全国劳动模范和先进工作者表彰大会把青年提到更醒目的位置的意义。 材料一第五段“时代为劳模创造了展现才干的舞台，劳模也成为一个时代的创造者”引导人们思考劳模与时代的关系。 材料二倒数第二段“在全面建设社会主义现代化国家新征程上创造新的时代辉煌，还需要继续奋斗。在这个过程中，青年群体应该更积极地开展工作，多一些主人翁意识和使命感、责任感”引导青年思考自身的使命感、责任感。 材料一最后一段“70余年来，扛起这份担当劳动模范有‘高炉卫士’孟泰、‘铁人’王进喜、‘两弹元勋’邓稼先，也有‘共和国勋章’获得者钟南山、‘杂交水稻之父’袁隆平……他们中的一些人已经离去，但他们的事迹依然是传奇，激励着一批批70后、80后、90后乃至00后的劳动者，崇尚劳动、热爱劳动，拼搏奋斗、攻坚克难，勇立时代潮头”体现了劳模对青年一代的激励作用，揭示了劳模以及劳模精神的现实意义。 材料二第三段“当前有一些青年对待劳动的态度，与中央的要求还存在一定差距。当代青年成长的物质环境比父辈要优渥很多，有一些年轻人的劳动观出现了偏差，他们没有意识到‘劳动是一切幸福的源泉’”就是针对现实中有一些青年的劳动观出现了偏差的问题而讲述的。 材料二最后一段“构建‘双循环’新发展格局，形成需求牵引供给、供给创造需求的更高水平动态平街，离不开青年劳动者锐意创新的勇气、敢为人先的锐气、蓬勃向上的朝气；落实‘十四五’规划，传承工匠精神，也离不开有理想守信念、懂技术会创新、敢担当讲奉献的青年产业工人队伍”结合了当前的实际指出了青年在社会主义建设中的重要作用。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在旷野里 柳青 人们自豪地叫作“八百里秦川” 的渭河平原，是我们这个伟大民族的摇篮，但是在整个悠久的历史上，这里是不光有过升平盛世和文物创造，而且到两年以前的解放为止，简直是充满了征战、掠夺、压迫、剥削、 痛苦和饥饿……各种矛盾的现象好像是跟随着空气普遍到每一个村庄，以至于在老革命根据地生活过十几年的干部初来的时候，不禁为这个全国著名的小麦和棉花的出产地那么富足又那么贫困、那么凶狠又那么可怜而大吃一惊。 新上任的县委书记朱明山在他房里砖铺的潮湿的脚地上踱来踱去，考虑着吃饭时大家谈论的一个严重问题——渭河两岸的产棉区普遍发现了棉蚜虫。对于农业科学还远没有摸到边的朱明山，光光听说在棉花生长的一个季节里，单性生殖的棉蚜虫每一个就可以繁殖到六万万亿，他就敏感地意识到这种害虫向刚刚翻身的棉农生活和新生国家的工业生产侵犯的危险性，好像他过去在营里听到敌人运动的侦察报告一样。一清早，县委秘书就跑来向他报告，深夜有两个区打电话来要求暂停征粮工作，集中力量治虫。早饭时，青年团县工委副书记李瑛又说，昨天晚上从渭北回来的农业工作站的一个人正在连夜给县政府赶写报告，说那里的四个区情况已经严重到不是少数喷雾器可以解决问题的了。当地干部反馈：“连个群众会都召集不起来，群众都说：‘咳！人还能把那虫给治了?’” “昨天又有两个村抬万人伞祭虫王爷……” “翻了棉花地种晚包谷的人一天比一天多了……” “群众老远看到工作队的同志，就把香纸往袖筒或襟子底下藏着，像小偷儿一样鬼鬼溜溜地躲走了。” “群众对干部们最好的态度就是灰心丧气地应付一两句‘日头爷高了，盯一盯回去吧。你们能有啥办法哩嘛’……” “写什么报告?”朱明山不满地想着，“要是在军队里发生了紧急情况就这么搞，报告转来转去转到指挥员手里，也许早给包围了。我自己到农业工作站去。” 吃过早饭，朱明山就和区委书记骑车子到渭阳区三乡蔡家庄去了，那里是区的重点，有一个植棉能手蔡治良。蔡治良发现肥皂和蒸馍用的石碱可以杀虫。①人的智慧的确是经过劳动逐渐提高的：他们居然根据工业产品“硫磺石灰合剂”这个概念，创造了许多新的“合剂”——烟叶半斤、辣子半斤，加水四十斤熬好滤过；煤油六两、肥皂六两， 加水八十斤溶化调匀； 煤油四两、石碱四两，加水八十斤溶化调匀……这些“合剂” 比单独一样东西杀虫的威力大得多。大家商讨后得出的结论是：科学最有力量的宣传是实验。 “所有这些新办法，都要在这几天里试验。”朱明山向其他干部吩咐，“以后再提出来的法，也要试验。试验成功就请大家参观。” “药械已经准备好了。”李瑛报告。 “准备好了就出动。” 经过两三天在烈日底下的鏖战，渭北四个区的治虫工作就出现了新气象。 在大批干部下乡的第四天，从渭河北岸来到渭阳镇街上的人就带来了乡村里弥漫起来的新气象，好像土地改革的浪潮一样， 变成人们谈论的话题。人们说有许多村子白天已经看不见几个人了，很多大门锁了， 大门外面摆着盛药剂的水缸，有的甚至把水缸搬到棉花地边上。遍地都是男人、女人、老汉和小孩，端着盆子、瓢、大碗，用扫帚蘸着各种土制药剂刷着被棉蚜虫爬满的棉苗。人在随便哪条路上走，都看见路两旁一排一排戴草帽和笼头巾的人，青壮年二垄，老年人两垄，娃们一垄，互相帮助着往前刷…… 朱明山在街上遛了个弯，带着满意的笑容这里听听，那里听听。回想起头一天到这街上人们一见他就躲避的情景，一种成功的喜悦使他浑身都感到轻快。 他到合作社去。买煤油、石碱和肥皂的人很多，他挤到台阶上去， 见柜台上摆了许多竹篮子和瓶子。合作社的工作人员应接不暇，算盘珠子的声音、锤子敲石碱的声音和玻璃瓶子磕碰的声音在柜台后面混杂成一片。 “你们应该一个乡或一个村组织起来买，”朱明山望着柜台外面挤得满头大汗的农民们说，“你们那里的工作组没有帮助你们组织吗?” “嘿！谁倒给你说没组织?一家一家来买，能把这房子挤塌。”一个眼睛一大一小的中年农民斜斜他的大眼睛，瞟了瞟看来很清闲的朱明山，把他当作一个说漂亮话的人碰了一句，然后把他的竹篮子又往前边推一推。 朱明山并不显得难堪，笑了笑走开了。 ②有月亮的夏天晚上，在渭河平原上的旷野里是这样令人迷恋，以至于可以使你霎时忘记内心的负担和失掉疲倦的感觉，而像一个娇儿一样接受祖国土地上自然母亲的爱抚。风把炊烟味和牛粪味带到路上来。农村气息时刻跟随着你，使你感觉到处处是在许多村庄的中间。要不然，路两旁的树丛挡住你的视线，笔直的白杨树顶着布满繁星的蓝天，野兔就在你面前从路这边的草丛跑到路那边的草丛里。 朱明山和县委副书记赵振国骑上自行车，在旷野上月牙照耀下的公路上飞奔，他们又要往渭河南岸去了。 (节选自柳青《在旷野里》，1953年，有删改) 6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （ ） A. 小说开头所写的解放前动荡凋敝的惨象，与“八百里秦川” 曾经悠久而丰厚的历史形成鲜明对比，让新上任的干部极为震撼。 B. 渭河平原产棉区遭遇了棉蚜虫灾害，一时间从领导到干部都束手无策，乡村里的群众也表现出灭虫无力、疲于应付的状态。 C. 小说通过描写合作社里“眼睛一大一小”的中年农民的语言与神态，以点带面，表现了群众对朱明山治虫组织工作依然不满。 D. 小说标题“在旷野里”意蕴丰富，既指渭河平原辽阔富饶的地貌特征，也指建国初期农村百废待兴以及错综复杂的社会问题。 7. 关于文中治杀棉蚜虫的场景，下列说法不正确的一项是 （ ） A. 小说先用“新气象”总括治虫成效，再具体展开描写村里男女老幼参与治虫动作和画面。 B. 合作社里的“煤油”“算盘”“柜台”等物，具象征义，有助于强化小说中的人物性格特点。 C. 全民动员的新气象与前文当地民众的慌乱景象形成鲜明的对比，说明治虫工作科学有效。 D. 棉花地这一场景里的群像塑造得鲜活生动，表现了大伙儿互帮互助、热火朝天的干劲。 8. 文中划线的①②处，看似闲笔，其实关乎宏旨，各有特色。请任选一处，加以赏析。 9. “县委书记的榜样”焦裕禄同志有一句名言“吃别人嚼过的馍没味道”，这句话体现了什么样的工作特点?文中有多处体现了县委书记朱明山这样的工作特点，请简要分析。 【答案】6. C 7. B 8. 答案示例一：第①处写的是介绍创造“合剂”的杀虫药方。文中列出了具体数据，说明翔实客观，语言平实准确，体现了作者严谨的写作态度；同时，也体现了劳动对人的智慧的启发，开展研究工作需要有科学实验精神。看似闲笔，其实关乎小说宏旨，极具特色。 答案示例二：第②处是关于农村美景的景物描写。写的是渭河平原优美宁静的旷野月夜，充满农村气息，与朱明山解决了棉花虫害问题后的愉快轻松心境相称；延缓了文章的节奏，宣告渭河北岸紧张有序的治虫工作告一段落；有助于激发读者对祖国的热爱之情。看似闲笔，其实关乎小说宏旨，极具特色。 9. 第一问：深入基层，调查研究，实事求是。第二问：①朱明山初来村庄就投入工作，因虫灾情况紧急，不等报告就亲自前往农业工作站查看；②依靠群众智慧，要求多试验治虫的各种新方法，力求实事求是解决问题；③主动跟进工作进展，时常到基层做调查研究。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“以点带面，表现了群众对朱明山治虫组织工作依然不满”错，“眼睛一大一小”的中年农民只是误以为朱明山是“一个说漂亮话的人”，没有体现对朱明山治虫组织工作的不满。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“具象征义”错，合作社里的“煤油”“算盘”“柜台”等物带富有时代特色，具有真实性，无象征义。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 第①处。 内容上，主要是介绍“许多新的‘合剂’”。 在介绍这些‘合剂’时，详尽地列出了“半斤，半斤，四十斤”“六两，六两，八十斤”等一系列具体的数据，准确翔实，真实客观，体现了严谨的写作态度。 同时，根据“大家商讨后得出的结论是：科学最有力量的宣传是实验”，也体现了劳动对人的智慧的启发，开展研究工作需要有科学实验精神。 第②处。 内容上情感，本段是关于农村美景的景物描写，写的是优美宁静的月夜，渭河平原“令人迷恋”的“旷野”“农村气息时刻跟随着你”，渲染如此宁静美好的景象，可以衬托出朱明山解决了棉花虫害问题后的愉快轻松心境。 表达效果上，前文叙述的是渭河北岸紧张忙碌、而又井然有序的治虫工作，本段则转而写景，营造一种优美宁静的乡村月夜氛围，延缓了文章的节奏。 此外，勾勒出的“路两旁的树丛”“笔直的白杨树”“布满繁星的蓝天”“跑来跑去的野兔”等富有活力、充满生机的乡村景象，静谧、美好，能激发读者的向往、热爱之情。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 第一问，“吃别人嚼过的馍没味道”是焦裕禄同志亲口说过的话，有着特殊的含义。焦裕禄率领的调查队通过调查研究掌握规律，验证了调查研究是科学决策的基础，没有充分的调查研究，科学决策便无从谈起的道理。体现出的工作态度是：深入基层，调查研究，实事求是。 第二问：①从“我自己到农业工作站去”“吃过早饭，朱明山就和区委书记骑车子到渭阳区三乡蔡家庄去了”等内容可以看出，面对十分紧急的虫灾情况，“写什么报告”，朱明山初来就直接投入工作，亲自前往农业工作站查看。 ②从“所有这些新办法，都要在这几天里试验”“以后再提出来的法，也要试验。试验成功就请大家参观”等内容，可以看出朱明山依靠群众智慧，但是对群众的这些办法要求多试验，讲求实事求是，而不是盲目偏信。 ③朱明山适时主动跟进工作进展，“在街上遛了个弯，带着满意的笑容这里听听，那里听听”，并且“到合作社去”，作进一步的了解调研，时常这样到基层做调查研究。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 子曰：“小子何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君,多识于鸟兽草木之名。” 子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。” 颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。” （选自《论语》，有删改） 材料二： 孔子之去鲁凡十四岁而反乎鲁。 鲁哀公问政，对曰：“政在选臣。”季康子问政，曰：“举直错诸枉，则枉者直。”康子患盗，孔子曰：“苟子之不欲，虽赏之不窃。”然鲁终不能用孔子，孔子亦不求仕。 孔子之时，周室微而礼乐废，诗书缺。追迹三代之礼，序书传，上纪唐虞之际，下至秦缪，编次其事。曰：“夏礼吾能言之，杞不足征也。殷礼吾能言之，宋不足征也。足，则吾能征之矣。”观殷、夏所损益，曰：“后虽百世可知也以一文一质周监二代郁郁乎文哉。吾从周。”故书传、礼记自孔氏。 孔子语鲁大师：“乐其可知也。始作翕如，纵之纯如，皦如，绎如也，以成。”“吾自卫反鲁，然后乐正，雅颂各得其所。” 古者诗三千余篇，及至孔子，去其重，取可施于礼义，上采契、后稷，中述殷周之盛，至幽厉之缺，始于衽席，故曰“关雎之乱以为风始，鹿鸣为小雅始，文王为大雅始，清庙为颂始”。三百五篇孔子皆弦歌之，以求合韶武雅颂之音。礼乐自此可得而述，以备王道，成六艺。 孔子晚而喜易，序彖、系、象、说卦、文言。读易，韦编三绝。曰：“假我数年，若是，我于易则彬彬矣。” 孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。如颜浊邹之徒，颇受业者甚众。 （选自《史记·孔子世家》，有删改） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 后虽百世A可知也B以一文C一质D周监E二代F郁郁G乎H文哉 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “就有道而正焉”与“焉能治之”（《兼爱》）两句的“焉”含义不同。 B. “请事斯语矣”与“不足以事父母”（《人皆有不忍人之心》）两句的“事”含义相同。 C. “孔子之去鲁凡十四岁而反乎鲁”与“去其重”两句的“去”含义不同。 D. “以备王道”与“自天子以至于庶人”（《大学之道》）两句的“以”含义不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 对于颜回问的怎样才能践行仁的问题，孔子明确表示，要用礼的要求约束自己并提出了四条具体措施，对此，颜回态度也很明确，即按先生说的话去做。 B. 面对王室衰微、礼乐不存的现状，孔子追溯夏、商、西周三代的礼仪制度，并依照时间的先后，编辑从唐尧、虞舜到秦穆公这一段时间的历史事件。 C. 孔子认为，乐律是可以知晓的，音乐演奏的几个步骤连成一体，就构成一支完美的曲子，而后整理订正了音乐，使《雅》《颂》得到原来应有的曲调。 D. 孔子为《易经》中的许多卦辞写了序文，研读《易经》也异常勤奋，常常翻断编穿竹简的绳子，足见他对《易经》的喜爱以及已经全部掌握了文辞和义理。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）迩之事父，远之事君。多识于鸟兽草木之名。 （2）孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。 14. 材料一第一段与材料二第五段都提到了孔子与《诗经》，各自的侧重点有何不同？请简要概括。 【答案】10. BDF 11. B 12. D 13. （1）近则（可以用其中的道理来）侍奉父母，远（可以用来）侍奉君主，还可以多认识鸟兽草木的名称。 （2）孔子用《诗》《书》《礼》《乐》教育弟子，弟子大概有三千人，精通六艺的人有七十二位。 14. 材料一侧重孔子解说学习《诗经》的意义（作用）；材料二侧重孔子删减、编写《诗经》。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：以后即使再经过一百世，礼仪制度也还是可以推演而知的，因为一种洋溢着文采一种充满着质朴，周王朝的礼仪制度的制定是参照了夏代和殷代的礼仪制度，因此是多么丰富多彩呀! “百世”作主语，“可知”作谓语，“也”句末语气词，在其后B处断开； “周监二代”主谓宾结构，意思完整，在主语“周”前D处断开。 “二代”作”监“的宾语，在其后F处断开。 故在BDF三处断开。 【11题详解】 本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解文言一词多义现象的能力。 A.正确。语助词，无实义；/于是。句意：到有道的人那里去匡正自己。/于是能治理混乱。 B.错误。实践、从事；/侍奉。句意：但决心实践先生说的话。/那就连侍奉父母都做不到。 C.正确。离开；/删去。句意：孔子离开鲁国一共十四年才返回鲁国。/删去重复。 D.正确。因为；/虚词，无实义。句意：因为具备了先王的仁义之道。/上至天子下至平民百姓。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。 D.“已经全部掌握了文辞和义理”错,原文是“假我数年，若是，我于易则彬彬矣”可知，还未掌握。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“迩”，近；“事”，侍奉 。 （2）“以”，用；“盖”，大概；“通”，通晓、精通。 【14题详解】 本题考查学生归纳内容要点的能力。 由原文“小子何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君。多识于鸟兽草木之名。”可知，材料一侧重孔子解说学习《诗经》的意义（作用）； 由原文“古者诗三千余篇，及至孔子，去其重，取可施于礼义，上采契、后稷，中述殷周之盛，至幽厉之缺，始于衽席，故曰“关雎之乱以为风始，鹿鸣为小雅始，文王为大雅始，清庙为颂始”。三百五篇孔子皆弦歌之，以求合韶武雅颂之音。”可知，材料二侧重孔子删减、编写《诗经》。 参考译文： 材料一: 孔子说：“学生们为什么没有人学《诗》呢？《诗》可以激发心志，可以提高观察力，可以培养群体观念，可以学得讽刺方法。近则(可以用其中的道理来)侍奉父母，远(可以用来)侍奉君主，还可以多认识鸟兽草木的名称。” 孔子说：“君子饮食不追求饱足，居住不追求安逸，对工作勤奋敏捷，说话却谨慎，到有道的人那里去匡正自己。就可以称得上是好学了。” 颜回请教孔子如何才能达到仁的境界。孔子回答说：“努力约束自己，使自己的行为符合礼的要求。一旦约束自我，使言行归复于先王之礼，天下人都称赞他仁德。实行仁德完全在于自己，难道还在于别人吗？”颜回又问：“那么具体应当如何去做呢？”孔子答道：“不符合礼的事，就不要去看，不要去听，不要去说，不要去做。”颜回听后向老师说:“我虽然不够聪明，但决心实践先生说的话。” 材料二: 孔子离开鲁国一共十四年才返回鲁国。 鲁哀公向孔子请教政务，孔子回答说：“为政最主要的是选择好大臣。”季康子向孔子请教政务，孔子说：“举用正直的人，抛弃邪曲的人，那么就使邪曲的人变成正直的人了。”季康子担心盗贼，孔子说：“如果您(在上面)没有贪心，那么(在下的人)即使鼓励他们去偷盗，他们也不会行窃。”可是鲁国始终没有任用孔子，而孔子也不去谋求做官。 孔子在世时，周王室衰微，礼乐废弃，《诗》《书》残缺。孔子追溯探究夏、商、西周三代的礼仪制度，依次编定《书传》的篇章，上记唐尧、虞舜的时代，下至秦穆公，依照时间的先后编辑整理历史事件。孔子说：“夏朝的礼仪制度我能讲述，(但是夏朝的后代)杞国没有留下足够的文献证实它。殷商的礼仪制度我能说出来，(但是殷商的后代)宋国没有留下足够的文献证实它。如果文献充足，那么我就能够证实它了。”观看殷、夏礼仪制度的损补的情况后，孔子说：“以后即使再经过一百世，礼仪制度也还是可以推演而知的，因为一种洋溢着文采一种充满着质朴。周王朝的礼仪制度的制定是参照了夏代和殷代的礼仪制度，因此是多么丰富多彩呀！我遵从周王朝的礼仪制度。”所以《书传》《礼记》都是孔子编定的。 孔子告诉鲁国乐官太师说：“乐律是可以知晓的。开始演奏，五音配合乐声洪大，接下去是音律高低和谐，音节明快，再连续不断，造就一部乐曲。”“我从卫国返回鲁国，而后整理订正了音乐，使《雅》《颂》得到了原来应有的曲调。” 古代留传下来的《诗》有三千多篇，到了孔子时，删去重复，选取那些可以用于礼仪教化上的，往上采用殷商始祖契、周朝始祖后稷的圣德，再述殷、周的兴盛，直到周幽王、周厉王时礼乐制度的残破，把叙述夫妇关系和感情的诗放在首篇，所以说“《关雎》这一乐诗放在《国风》的开始,《鹿鸣》乐诗作为《小雅》的开始，《文王》乐诗作为《大雅》的开始，《清庙》乐诗作为《颂》的开始”。三百零五篇诗，孔子都配乐歌唱它，以求配合《韶》《武》《雅》《颂》乐舞的音调。先王的礼乐制度从此可以得到称述，因为具备了先王的仁义之道，完成了《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六艺的编修。 孔子晚年喜爱《易经》，为《彖》《系》《象》《说卦》《文言》诸卦辞作了序文。孔子勤奋研读《易经》，多次翻断了编穿竹简的绳子。孔子说：“给我数年时间，像这样，我对于《易经》从文辞到义理就可以全部掌握了。” 孔子用《诗》《书》《礼》《乐》教育弟子，弟子大概有三千人，精通六艺的人有七十二位。像颜浊邹这样的，很多方面都受到孔子的教育(而又不在七十二人之列)的弟子，也是很多的。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 次韵幼安留别① 唐庚 白头重踏软红尘，独立鹓行觉异伦。 往事已空谁叙旧，好诗乍见且尝新。 细思寂寂门罗雀，犹胜累累冢卧麟。 力请宫祠②知意否，渐谋归老锦江滨。 【注】①诗人因蔡京指斥其为元祐党人，被贬官，六年后遇赦，返京复官。②请宫祠：请求辞官。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “软红尘”在此处指都城的繁华景象，“鹓行”，以鹤群的飞行有序，比喻上朝的队列。 B. 颔联“乍”字写出诗人读到友人诗后的兴奋，但从“且”字可看出诗人读诗而心不在诗。 C. 颈联运用“寂寂” “累累”两个叠词，使诗句更富于音乐美，也强化了两种人生的比照。 D. 尾联“知意否”是在问友人幼安“知道我的心意了吗”，“力”字表明自己心意之坚决。 16. 诗人返京复官不久，便“渐谋归老”，请结合诗歌分析其原因。 【答案】15. B 16. ①贬谪六年重新回朝后深感孤独，在官场上没有知音，自己也已老态龙钟。②看透世事后向往摒弃世俗喧嚣，过躬耕田亩、啸傲林塘的自由生活。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“诗人读诗而心不在诗”说法有误。“且尝新”表达的依旧是诗人对于收到和阅读友人诗的欣喜之情。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生分析诗歌的思想内容的能力。 首联写的是诗人回京复官后的感受，意为诗人六年后重回京师，繁华之景依旧，而自己却已须发皆白，一派苍老龙钟之态；他站在百官云集的上朝队列之间，内心却感到异常孤独，虽朝冠在身，却仿佛仍不属其中一员。诗人通过色彩（“红尘”与“白头”）、众寡(“鹓行”与“独立”)的强烈反差，透露出一种历尽沧桑之后的孤寂和伤感；因贬斥而留下的创伤，在其外貌和内心刻下无法抹去的痕迹。正因如此，诗人才有心“归老”。 通过颔联“往事已空”和颈联“细思……犹胜”的评论与比较，我们可以看出诗人此时通过独处静思，情绪也由前面凄黯的氛围转向旷达和自慰，似有从名利追逐和与日俱增之忧患中挣脱出来之感。 经历过遭奸臣构陷贬官飘零的生活，诗人看透了世事，末句的一个“渐”字，令人想见其长期郁结，而变得冷漠枯寂的心境。于是他开始向往归乡后摒弃尘世喧嚣纷扰、躬耕田亩、啸傲林塘的自由生活。这是一个饱经仕途忧患且洞穿尘世名利之后的人才会作出的抉择。而诗人的家乡锦江滨，正是这样一个所在。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。_________________，__________________。 （2）曾子曰：“________________，______________。仁以为己任，不亦重乎？” （3）《论语·里仁》中，“________________，________________”两句概括了君子和小人不同的义利观。 （4）鸿雁传书、鲤鱼传书是大家耳熟能详的两个成语典故。唐代诗人张若虚的名篇《春江花月夜》中的“____________，____________”这两句就含有上述两个典故。 【答案】 ①. 天生我材必有用 ②. 千金散尽还复来 ③. 士不可以不弘毅 ④. 任重而道远 ⑤. 君子喻于义 ⑥. 小人喻于利 ⑦. 鸿雁长飞光不度 ⑧. 鱼龙潜跃水成文 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：材、弘毅、喻、度、潜跃、文。 三、语言文字运用（18分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 有人说“治沙就是消灭沙漠”，其实， A 。治沙讲究有所为，有所不为。沙漠分为“原生沙漠”和“人造沙漠”两大类，原生沙漠是自然演变产生的，有的沙漠的形成年代高达数百万年，彼时人类还没有出现。对待“天然”沙漠， B ，目的是保护天然的荒漠生态系统，方式是建立多种类型的自然保护地体系，如荒漠类型国家公园、国家沙漠公园、封禁保护区等。人造沙漠则是人为造成的土地退化，这部分“沙”才突出一个“治”字，应该予以治理、修复。此外，针对生态环境相对脆弱、沙化风险比较高的地区，如原生沙漠周边地区的绿洲、农田等，应注重一个“防”字，即 C 。 ①不论是原生沙漠还是人造沙漠，②对人类来说都有“用”的价值，③应该合理有序开发利用。④原生沙漠可以开展成为自然教育、科普的基地，⑤如巴丹吉林沙漠的高大沙山、库姆塔格沙漠的雅丹和羽毛状沙丘、罗布泊的“大耳朵”等。⑥人造沙漠可以在被有效治理后综合开发利用，⑦发展多种沙产业健康成长。 18. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 19. 文中第二段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 20. 下列句子中的“如”与文中加点的“如”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 从上空俯瞰，古城内泉州府文庙、南外宗正司遗址等8处世界遗产如明珠般错落其间。 B. 数字化转型可以创造和增加新消费场景和体验，如虚拟现实购物、智能家居服务等。 C. 他前几年因为意外做过两次大手术，身体状况大不如以前，需要居家静养。 D. 不同于畜牧用马，运动马往往圈养在马房里，如不及时修蹄，会引起蹄病或马匹跛行等问题。 【答案】18. A.这种认识是错误的 B.要“保”字当先 C.积极预防土地沙化 19. 第④句，修改：原生沙漠可以成为开展自然教育、科普的基地。第⑦句，修改：发展多种沙产业。 20. B 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处，根据前文“治沙就是消灭沙漠”及后文“治沙讲究有所为，有所不为”可知，治沙就是消灭沙漠，这种认识是错误的，故此处可填“这种认识是错误的”。 B处，结合后文“目的是保护天然的荒漠生态系统”及后文针对生态环境相对脆弱、沙化风险比较高的地区“应注重一个‘防’字”可知，此处强调的是要保护“天然”沙漠，故此处可填“要‘保’字当先”。 C处，结合前文“针对生态环境相对脆弱、沙化风险比较高的地区，如原生沙漠周边地区的绿洲、农田等，应注重一个‘防’字”可知，此处说的是我们应积极预防土地沙化，故此处可填“积极预防土地沙化”。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中第二段表述不当的两处为： 第④句中“开展成为”语序不当，可修改为“原生沙漠可以成为开展自然教育、科普的基地”； 第⑦句“发展多种沙产业健康成长”句式杂糅，可修改为“发展多种沙产业”或“使多种沙产业健康成长”。 【20题详解】 本题考查学生正确分析词语的语境义的能力。 文中加点的“如”，动词，表示举例。 A.如同，表比喻。 B.动词，表示举例，与文中相同。 C.动词，及、比得上，表比较。 D.连词，如果，表假设。 故选B。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 阿Q不独是姓名籍贯有些渺茫，连他先前的“行状”也渺茫。因为未庄的人们之于阿Q，只要他帮忙，只拿他玩笑，从来没有留心他的“行状”的。而阿Q自己也不说，独有和别人口角的时候，间或瞪着眼睛道： “我们先前——比你阔的多啦！你算是什么东西！” 阿Q没有家，住在未庄的土谷祠里；也没有固定的职业，只给人家做短工，割麦便割麦，舂米便舂米，撑船便撑船。工作略长久时，他也或住在临时主人的家里，但一完就走了。所以，人们忙碌的时候，也还记起阿Q来，然而记起的是做工，并不是“行状”；一闲空，连阿Q都早忘却，更不必说“行状”了。只是有一回，有一个老头子颂扬说：“阿Q真能做！”这时阿Q赤着膊，懒洋洋的瘦伶仃的正在他面前，别人也摸不着这话是真心还是讥笑，然而阿Q很喜欢。 21. 感叹号连用可以表达一种强烈的感情，请据此分析文中画横线处连用两个感叹号传达出的情感。 22. 文中画波浪线处“只给人家做短工，割麦便割麦，舂米便舂米，撑船便撑船”如果改为“只给人家做短工，割麦、舂米、撑船”，表达效果上有什么不同？ 【答案】21. 连用两个感叹号展现了阿Q对未庄的人们“只拿他玩笑”等行为的强烈不满，传达出了阿Q内心的愤怒，凸现了阿Q的性格特征。 22. ①“割麦便割麦，舂米便舂米，撑船便撑船”运用了反复手法，凸显了阿Q处境艰难、生活中别无选择的状况；②“割麦、舂米、撑船”无法传达这种意味，只是表明了阿Q的短工身份。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生正确使用标点符号，体会其感情的能力。 这两个感叹号是阿Q在未庄的人们拿他开玩笑的时候阿Q反驳的话语里的标点，根据前文介绍的背景“只拿他玩笑，从来没有留心他的‘行状’的。而阿Q自己也不说，独有和别人口角的时候”，可知，两个感叹号连用展现了阿Q对未庄的人们“只拿他玩笑”等行为的强烈不满，这两句话“比你阔的多啦”“你算是什么东西”传达出了阿Q内心的愤怒，再加上感叹号增强了情感表达，更能凸现阿Q盲目自尊自大的性格特征。 【22题详解】 本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 ①原句运用了反复手法，凸显了阿Q生活的无奈，别人让干什么只能干什么，干活不能自己做主，突出了他处境艰难、生活中别无选择的状况； ②改句“割麦、舂米、撑船”只是简单叙述，无法传达这种别无选择的意味，只是表明了阿Q的短工身份，对阿Q干活身不由己的效果表达不强烈。 四、写作（60分） 23. 阅读下面材料，根据要求写作。 巴黎奥运会男子100米自由泳决赛，中国游泳队的潘展乐以46秒40的成绩破世界纪录夺冠，澳大利亚知名游泳教练霍克却质疑称，这在人类能力范围内不可能做到。对此，潘展乐淡定表示：“他还是把自己框住了。框是人设的，鼓励和贬低我的话都能化作动力。好的框我会跳进去，不好的框我会打破它！” 潘展乐的“框框”言论引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 破“框”而行，成就非凡 在巴黎奥运会的泳池中，潘展乐以破世界纪录的成绩夺冠，却遭遇澳大利亚教练的质疑。然而，潘展乐的“框框”言论，如同一颗璀璨的明星，照亮了我们前行的道路。它告诉我们，人生不应被他人设限，要勇敢地打破那些不好的“框”，成就非凡的人生。 突破人为设限，是成就非凡的关键。在人类历史的长河中，无数的伟人都是在突破人为设限中走向成功的。牙买加飞人博尔特，曾经被认为不适合短跑，但他凭借着顽强的毅力和过人的天赋，一次次打破世界纪录，成为了世界公认的短跑之王。中国飞人苏炳添，在短跑领域长期被欧美选手垄断的情况下，不被他人的质疑所束缚，不断挑战自我，最终以9秒83的成绩打破亚洲纪录，成为了第一个跑进奥运会男子百米决赛的黄种人。他们用实际行动告诉我们，只要敢于突破人为设限，就没有什么是不可能的。 敢于打破不好的“框”，成就非凡的人生。人生如一场漫长的旅程，在这旅途中，我们常常会遇到各种各样的“框”。这些“框”可能是他人的质疑、传统的观念，也可能是自我的怀疑。然而，真正的勇者，不会被这些“框”束缚。在历史的长河中，有多少人因为突破了传统观念的束缚而成就了非凡的人生。哥白尼敢于挑战地心说，提出日心说，从而推动了天文学的革命；达尔文敢于质疑神创论，提出进化论，为生物学的发展奠定了基础。他们都是勇敢的破“框”者，他们不被传统观念所束缚，敢于追求真理，最终成就了伟大的事业。 那么，我们该如何打破不好的“框”呢？破“框”而行，需要我们有坚定的信念。信念是人生的灯塔，它能为我们指引前进的方向。当我们遇到困难和挫折时，信念能让我们坚守初心，不被外界的干扰所动摇。破“框”而行，还需要我们有勇气和决心。勇气能让我们敢于面对挑战，决心能让我们坚定不移地朝着目标前进。破“框”而行，更需要我们有不断学习和创新的精神。只有不断学习和创新，我们才能不断提升自己的能力，适应时代的发展。 “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”在这个充满机遇和挑战的时代，让我们像潘展乐一样，勇敢地打破那些不好的“框”，突破自我设限，以坚定的信念、努力的奋斗和积极的心态，去追求我们的梦想，成就非凡的人生。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料以潘展乐面对澳大利亚知名游泳教练霍克质疑时的一句答话作为切入点，引出写作内容。作文立意关键就在于理解这句话。“他还是把自己框住了。框是人设的，鼓励和贬低我的话都能化作动力。好的框我会跳进去，不好的框我会打破它！”这句话表达了不被他人设限、勇于突破的态度。考生可以围绕“框框”，展开联想和思考。 生活当中我们遇到各种各样的“框”。这些“框”可能是他人的质疑、传统的观念，也可能是自我的怀疑，他人的质疑。面对这些“框框”，我们应该敢于突破，敢于突围。 那么，我们该如何打破不好“框”呢？首先，我们要坚定自己的信念。信念是人生的灯塔，它能为我们指引前进的方向。只有坚定信念，我们才能在面对困难和质疑时不轻易放弃。其次，我们要努力奋斗。奋斗是实现梦想的阶梯，只有通过不断地努力奋斗，我们才能突破自我设限，实现自己的人生价值。再者，我们要保持积极的心态。积极的心态能让我们在困境中看到希望，在挫折中找到前进的动力。最后，还需要我们有勇气和决心。勇气能让我们敢于面对挑战，决心能让我们坚定不移地朝着目标前进。 具体写作时，考生可以简单概述材料，提出观点，人生的精彩在于不设限。接着，结合材料和潘展乐的事例，分析为什么不要给自己、给他人设置框框。然后举例论证突破自我设限的重要性，如苏炳添突破黄种人百米极限、邓亚萍克服身材劣势打出世界冠军等等。并结合具体事例论述如何打破不好的“框”，包括坚定信念、努力奋斗、保持积极心态等。结尾，总结全文，强调突破“框框”的意义，鼓励人们勇敢追求梦想。 立意： 1.突破“框框”，实现精彩。 2.人生不设限。 3.破“框”而行，成就非凡。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$