10 第1编 第3单元 第8讲 两宋的政治和军事与辽夏金元的统治-【名师导航】2025年高考历史一轮总复习讲义（通史版）

第三单元　多民族政权的并立与元朝的统一——辽宋夏金元时期 第8讲　两宋的政治和军事与辽夏金元的统治 学什么 1．提示：特点：分化事权。消极影响：官僚机构臃肿，行政效率低下。 2．提示：说明中央集权得以加强，但也体现了强干弱枝的特点。 3．提示：中书令和门下侍中是“官”，同中书门下平章事和参知政事掌握相权是“差遣”。 5．提示：因地制宜，因俗而治。 7．提示：一方面反映了宋代崇文抑武的国策，害怕武将拥有兵权威胁统治以及主动向金求和的史实，另一方面反映了人民对为国为民、保家卫国的英雄人物的推崇。 9．提示：中央集权与地方分权相结合。 10．提示：推动了东西方交流。 考什么 共研主题1 获取解读信息 [史料解读]　史料中的三处省略号将史料分成四个方面阐释了两宋对官员的选拔、考核与管理的措施及特点。 迁移知识　中国古代历史上的官员选拔与管理，积累了丰富的经验，为人类政治文明作出了重要贡献。 提示：以立法形式加强管理；科考增设法律考试；重视对官员的考核；监察体系完备；官员选任看重资历；以敕令形式加强监管；维护封建专制体制。 分析说明问题 [史料解读]　史料主要反映了宋代的军事改革，其主要体现在两个方面，一是精简军队，二是压缩编制。材料的中心是王安石实行的将兵法。 迁移知识　王安石针对官僚机构、财政制度、军事体制等方面的弊端，制定和推行了一系列变法的政策和措施，以达到富国强兵的目的。 提示：王安石实行将兵法之前，冗兵众多，老弱士兵多；兵不知将，将不知兵；军队战斗力较弱。将兵法的实行，改变了宋军的编制，提高了军队战斗力，减少了军费开支，一定程度上缓解了财政压力，但未从根本上解决北宋的社会危机。 探究论证观点 [史料解读]　史料中的省略号将史料分成两个方面描述了宋代实行崇文抑武的措施，有利于社会形成重学之风，提高了官员的文化素质，培养了大批人才。 迁移知识　北宋时期重用文官，提倡文治，抬高文官和士人的地位。 提示：特点：崇文抑武。影响：统治者重视学习文化知识；推动了科举制的发展，提高了官员的文化素质；培养了大量人才，推动了文化的繁荣。 共研主题2 获取解读信息 [史料解读]　史料中的“自契丹侵取燕蓟以北，拓跋自得灵夏以西”说明这是辽和西夏统治时期；“称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令”说明辽和西夏都仿用汉族官制。 迁移知识　辽和西夏都沿用唐代官制；辽因俗而治，实行南、北面官制度。辽和西夏都较多地吸收了中原先进的政治制度内容，沿用了唐宋官制。 提示：特点：辽和西夏都仿用汉族官制。作用：促进了少数民族政权向封建制度过渡，有利于民族交融。 分析说明问题 [史料解读]　史料中的省略号前是秦汉唐宋以来中国政区划分原则，省略号后是元朝设立行省的目的，并对比了行政区划的变革。行省制度克服了先前地方行政区划的弊端，便利了中央对地方的管理，巩固了多民族封建国家的统一。 迁移知识　行省制度便利了中央对地方的管理，巩固了多民族封建国家的统一，是中国古代地方行政制度的重大变革。 提示：基本依据：自然地理环境的差异。主要目的：制约地方政治势力，加强中央集权统治。意义：便利了中央对地方的管理，有利于加强中央集权，协调了中央与地方的关系；对元朝以后的地方行政区划设置产生了重要影响。 探究论证观点 [史料解读]　史料以辽宋战争的具体事件为载体，引导学生了解“辽与北宋的战争仍是统一战争的继续”这一观点，有助于开拓学生的视野，提高学生运用材料及所学知识解释和论证历史观点的能力，有助于培养学生形成正确的历史观，培养家国情怀。 迁移知识　辽宋夏金多民族政权并立，有战有和，和是主流，各民族之间经济和文化联系更为持久和稳定，呈现出互相交融的趋势，元朝结束了多民族政权并立局面。 提示：为了在战争中居于优势，辽朝加快了封建化的进程；战争促使和平条约得以签订，有助于双方经济的发展；为了师出有名，宋辽各自加快了“正统”身份的建构；等等。 练什么 真题研析　C 真题体验 1．D　[唐末五代河西节度使张议潮割据敦煌时期形成的《敦煌百家姓》以“张”为第一姓；赵匡胤建立宋朝，国姓“赵”为宋初《百家姓》第一姓，这说明《百家姓》中的姓氏排列体现了封建社会的门第观念，故选D项；要体现“地域文化观念的差异”就要存在不同地域的比较，而宋初《百家姓》只是一个时间的界定，“唐末五代……《敦煌百家姓》”既有时间的界定、又有空间的界定，两者无法进行空间上的对比，排除A项；崇文抑武政策指重视文官及文教事业，倾向于以儒家思想治理国家，抑制武将势力膨胀，与材料无关，排除B项；宋代科举制日益完善，大批出身平民家庭的士人进入政坛，社会流动日渐加快，“固化”说法错误，排除C项。] 2．A　[根据材料“夫宣上恩德，以与民共乐”“有大功于名教”可知，北宋士大夫积极修建亭台馆榭以供民众游玩，最终起到社会教化的功能，故选A项；材料强调北宋士大夫积极修建亭台馆榭以推行社会教化，不涉及经济控制问题，得不出“放松”的结论，排除B项；修建亭台馆榭与鼓励文学艺术创作无关，排除C项；崇文抑武指在地位上、工资待遇上以及文化宣传上，抬举(尊崇)文官，贬低(抑制)武将，与材料不符，排除D项。] 3．A　[根据材料“宋朝在州府设通判……但若武官任知州，则必置……与知州(府)共议政务”可知，通判的设置是为了防止武官专权，规范地方行政，故选A项；根据材料“但若武官任知州，则必置”可知，武人是可以参政的，但是不能专政，因此通判的设置是为了规范行政，而非防止武人干政，排除B项；根据材料“有军旅之事，则专任钱粮之责”可知，通判只是战时负责筹集钱粮，且不负责行军打仗，不能体现提升军事能力，排除C项；根据材料“通判有自己专属的衙门通判厅，与知州(府)共议政务、同署文书”可知，州府权力未变，通判只是分割了知州的权力，并不是削弱了州府的权力，排除D项。] 创新模拟 1．D　[根据材料“作《唐鉴》”“以推见当时治乱”可知，宋代学者书写唐代历史的原因是以史为鉴，借鉴唐代治乱以维护宋代统治，故选D项；材料“《唐鉴》”表明宋代学者要以唐史为鉴，并非强化唐代历史记忆，排除A项；宋代实行崇文抑武政策，文人地位相对较高，且书写历史并不是为了提高文人政治地位，排除B项；宋代通过崇文抑武等政策削弱武将专权隐患，但“消除”说法过于绝对，排除C项。] 2．B　[材料中的“均输法”“青苗法”“农田(水利)利害条约”“市易法”等措施体现了国家对社会经济的干预，故选B项；王安石变法在短短的三年之内，颁布了政治、经济、军事、教育等一系列政令，一定程度上反映了王安石变法操之过急，但这不是王安石变法失败的主要原因，排除A项；材料中的措施并非为了保护弱势群体利益，而是为了维护农业生产秩序，确保封建统治的稳定，排除C项；中国古代始终坚持重农抑商的政策，小农经济始终在社会经济结构中占据主导地位，排除D项。] 3．B　[根据材料并结合所学知识可知，材料反映的是辽朝的四时捺钵制，该制度强调皇帝与宫廷每年随季节转换定期迁徙，这体现了契丹人保持着游牧的传统，B项正确。] 4．C　[由“军国重事，无不领之”可知，行省机构权力大，这有利于提高行政效率，而由“官员通常由左丞相、平章等六七人组成……署名画押形成定议”可知，这些措施会有效防止地方专权，从而加强中央集权，所以元代行省的权力运作兼顾了中央集权与行政效率，故选C项；行省属于地方行政机构，其权力运作与君权相权的关系不属于同一范畴，排除A项；题干所述是行省的权力运作问题，而不是行省的设置与分布问题，所以仅凭题干信息无法得出促进边疆管理与内地一体化的结论，排除B项；D项与史实不符，排除。] 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1．政治上：国家治理从政权并立到全国统一；中央与地方的关系从分化事权到强化集权。 阶级矛盾、统治阶级内部的矛盾尖锐。由中原政权与少数民族政权并立的局面逐步走向统一，专制主义的中央集权空前加强。 2．经济上：商业发展从互市贸易到市镇繁荣；社会变化从门第淡化到市民新貌。 农耕经济继续发展，商品经济高度繁荣，经济重心转移到南方。商税收入成为南宋政府的重要财源。封建生产方式向边疆地区扩展。海外贸易繁荣，出现许多大港口。政府鼓励海外贸易，实行官商分利，重农抑商政策有所松动。元大都成为国际性商业大都会。 3．民族关系上：辽宋夏金从局部割据到南北对峙；元朝统一从蒙古崛起到行省管辖。 各民族政权之间既有战争又有议和，但“和”是主流。各民族间经济文化交流频繁。边疆少数民族封建化进程加速。 4．思想文化上：思想教化从儒学复兴到程朱理学；文学艺术从宋词元曲到书法绘画。 儒学吸收佛教、道教的思想，确立了以理为核心的新儒学体系——理学。多元化、市民化的文学艺术作品涌现。科技发明创造出现高峰。 第8讲　两宋的政治和军事与辽夏金元的统治 1．通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治方面的新变化。 2．通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。 1．了解宋元时期官员选拔方式的更迭过程和不同阶段的特征，知道宋元时期的官员考核和监察制度。 2．知道宋元时期法律、礼教并用的统治手段。 知识点一　两宋的政治和军事 1．宋初中央集权的加强 (1)背景：统治者吸取唐后期以来军阀割据、政局动荡的历史教训。 (2)措施 强干 弱枝 ①中央派____出任地方各州的长官知州，节度使逐渐变为虚衔 ②设诸路______统管地方财政，保证各州赋税绝大部分上缴朝廷 ③将地方精锐部队编入____，拱卫京师，镇守地方，定期更换驻地 分化 事权 中央 ①枢密院专掌军政，三司专掌财政，与宰相分权，并增设________为副相 ②枢密院与“三衙”分权，前者有调兵权但并不统兵，后者统兵但无权调兵 地方 ①先后设立了平行的四个路级机构，从不同方面对各州进行监控和节制 ②州一级增设____，与知州共同签署文书，彼此制约 崇文 抑武 ①罢免宿将兵权，用____担任枢密院长官 ②提倡文治，扩大科举规模，抬高文官和士人的地位 (3)影响 ①积极：强化了中央集权，有效地预防了内部动乱，巩固了国家的统一和安定。 ②消极：制度过于僵化，权力分割过细，影响了行政效率，助长了因循保守的政治风气。 2．边防压力与财政危机 (1)边防压力 ①宋辽关系：辽朝占领了__________，几次战争后双方签订协议。北宋每年送给辽“岁币”。 ②宋夏关系：西夏向北宋称臣，北宋每年送给西夏“____”。 (2)财政危机：“岁币”和“岁赐”数目庞大。养兵和养官成为朝廷的沉重负担，财政状况日益恶化。 3．王安石变法 (1)背景 ①政治风气因循保守，行政效率低下。 ②“庆历新政”以整顿官僚队伍为宗旨，触犯了________的既得利益，很快失败。 (2)基本原则：加强国家对农业、商业、军事、科举等领域的管理和控制，达到________的目的。 (3)措施 ①富国：提供________、从事商业经营等，力图在调控经济的同时开辟财源。 ②强兵：希望以______取代募兵制，故对农民进行编制管理和军事训练。 (4)评价 ①成效：达到了____目的，增加了大笔收入。 ②不足：强兵效果不明显；部分措施加重了人民的负担；统治集团内部的分裂日益严重，北宋逐渐走向衰亡。 4．南宋的偏安 (1)南宋建立：1127年，赵构在应天府称皇帝，史称南宋。 (2)岳飞抗金：在南宋与金军对抗中，岳飞指挥的“岳家军”战绩卓著。 (3)宋金对峙：1141年，订立________，南宋对金称臣。 [链接·选择性必修1·第5、8课] 5．官员选拔与管理 (1)选官：两宋科举制度进一步发展完善，“取士不问家世”，____成为选拔官员的主要途径。 (2)监察：宋朝承唐制设御史台，地方划分路作为______。重要变化是台谏合一，御史拥有了谏官的议事权，谏官拥有了御史的监察权。 6．法律与教化 (1)法律：宋朝基本沿用唐朝法律体系，制定法律多以____为蓝本。 (2)教化 ①宋朝儒学开始向基层渗透，并发展出理学，在南宋后期逐步确立统治地位，控制教育与科举，通过授徒、________等方式在社会上广泛传播，深入族规、家训之中。 ②宋朝以后，儒学士人以乡约教化乡里。《吕氏乡约》成为范本。 1．学习情境——北宋中央权力的分配 宋初加强中央集权措施的突出特点是什么？有何消极影响？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2．社会情境——宋朝禁军人数变化 宋朝禁军人数变化图(单位：万人) 宋朝禁军人数的变化说明了什么？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3．概念阐释——官职差遣体制 宋代，官僚制度中有“官”“职”“差遣”的区分。所谓“官”，实际是一种等级待遇，作为叙级、分等、定薪的依据。所谓“职”，不是职务，而是加官，只是一种虚衔。上述两种官僚，“有官无权”“有职无权”，真正负实际责任的是“差遣”。所谓“差遣”，也称职事官(事务次官)，是官僚担任的实际职务。 在宋代的宰相中有中书令、门下侍中，也有同中书门下平章事、参知政事，请对上述名称进行“官”与“差遣”的分类。 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元朝时，来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚，逐渐被吸收、融合而形成我国回族的前身——回回 四等 人制 目的 保障统治利益 措施 对不同民族采取差别对待措施，被后人概括为“________”。四等人依次为蒙古人、色目人、汉人、南人 3．蒙古西征与东西方交流 [链接·选择性必修3·第11课] (1)西征：13世纪初期到中叶，________对中亚、西亚、东欧广大地区发动了三次西征。 (2)影响 ①给被征服地区的________带来严重破坏，但客观上推动了东西方的交流。 ②引发了较大规模的________，使亚欧内陆的民族分布产生变化，一些被征服地区的文化面貌有所改变。 5．学术情境——辽朝双轨政治制度 辽朝实行南、北面官制，即所谓“以国制治契丹，以汉制待汉人”。其具体办法是：统治契丹族和其他游牧民族的，一律用契丹贵族，办事处所设在皇帝的牙帐之北，称为北面官；统治汉人的，杂用汉族地主和契丹贵族，办事处所设在皇帝的牙帐之南，称为南面官。 辽朝双轨政治制度最大的特点是什么？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 6．概念阐释——猛安谋克 猛安谋克是金朝女真社会的最基本组织。它产生于女真原始社会的末期，由最初的围猎编制进而发展为军事组织，最后变革为地方的行政组织，具有行政、生产与军事合一的特点。 7．生活情境——岳飞民间故事 “岳母刺字”“精忠报国”、《满江红》等岳飞抗金的故事广为流传。 从岳飞民间故事中，我们能获取哪些有效信息？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 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——宋代的官员选拔与管理 史料　两宋政府颁布了多项行政法律以管理庞大的官僚群体。宋朝的科举考试开设了“明法科”，法律成为科考的重要内容。宋朝专门设置审官院负责京官和朝官的考课……宋朝扩大了御史的弹奏权和行政监督权，“台谏官许风闻言事”；地方建立监司、通判监察体系……制定《监司互监法》。皇帝亲自掌握御史的任免权，未经两任县令者，不得为御史。还颁发了《名例敕》《职制令》……对监察官的职权与活动做出了明确的规范。 ——摘编自杨世鑫《法制前提下的宋代公务员管理》 探究：根据史料，概括宋代官员管理的特征。 中国古代官员考核制度的特点 (1)考核内容较全面：既考察显性的经济和社会指标，也注重对官吏道德才能的评判。 (2)考核对象合理分类：不仅中央朝廷的官吏要接受考核，而且对地方官和京官采用了不同的考核体系。 (3)考核机构专业化：唐代出现最早的专门考核机构——吏部考功司，宋代设审官院、考课院和监司负责不同类别官吏的考核，明代由吏部尚书和御史台都御史会同有关部门行使京察和外察之职。 (4)考核过程注重公开公正：宋代对京官的考核叫磨勘，意为检查复核，以防止申报不实或奖惩升降不妥。 ——王安石的军事改革 史料　熙宁二年(1069年)，宋廷开始精简军队，压缩编制，到元丰八年(1085年)禁、厢军总数减为80万左右，比原先减少30多万。熙宁七年(1074年)，开始实行“将兵法”，把当地各部分禁军以及有战斗力的厢兵、蕃兵、乡兵等，混合编组为“将”，下设“指挥”。每“将”自2 000多人至1万多人不等，通常为5 000人左右，设正、副将为长官，选择有作战经验和有才能的人担任。诸将长官统领并训练本将士兵，以达到将知兵、兵知将的目的。将兵多数戍守本路，在本路辖区内更戍，但也有一部分将兵到指定的别路更戍。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 探究：根据史料，对王安石所实行的将兵法予以解释。 多角度认识王安石变法 (1)从背景看：王安石变法是在北宋面临财政危机、政治危机和边患危机的情况下为实现富国强兵而进行的。 (2)从内容看：主要是调节农民、封建国家与大地主、大官僚之间的利益再分配。 (3)从措施和结果看：变法无法缓和社会的主要矛盾，在大地主、大官僚的反对之下，新法很快被废除。 (4)从性质看：王安石变法是封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运动，它不可能从根本上摆脱封建统治危机。 (5)从目的看：变法以维护地主阶级的统治为出发点，农民的处境没有得到根本改变，负担依然沉重。 (6)综合来看：这场变法在当时取得了一定的成效。王安石能够针对北宋错综复杂的统治局面进行大刀阔斧的改革，这种勇于改革和敢于斗争的精神值得肯定。 ——宋初中央集权的特点 史料　艺祖(宋太祖)革命，首用文吏而夺武臣之权，宋之尚文，端本乎此……自时厥后，子孙相承，上之为人君者，无不典学，下之为人臣者，自宰相以至令录(指县令一级的地方官员)，无不擢科(科举登科)，海内文士，彬彬辈出焉。 ——摘编自[元]脱脱等《宋史》 探究：根据史料概括宋初加强中央集权的特点，并分析这一特点对北宋历史的影响。 宋代文人治国的文官政治 表现 ①宋初最高统治者将兵权、行政权、财权集中于中央，各路监司、各州的长官，大多重用文人，并以文人掌兵权 ②宋初统治者又提倡文教，复兴儒学，扭转了五代颓风，激励了士大夫的忠义节气。“兴文教，抑武事”，崇尚文治，奖励儒术 评价 ①积极：宋代的文官政治使传统的贵族政治、武人政治从此基本上退出了封建中国的历史舞台；宋代的文官政治使权力收纵自如；宋代的文官政治使书院兴起，学者辈出，经学、史学、文学、科学技术等均得到了发展并取得了辉煌的成就 ②消极：政出多门，效率低下；冗费增多，财政拮据；容易形成党争；头重尾轻，地方的创造性与自主性降低 共研主题2　“海内一家”——辽夏金元的制度传承与民族交融 ——辽夏金元的政治构建 史料　自契丹侵取燕蓟以北，拓跋自得灵夏以西，其间所生豪英皆为其用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令。是二敌所为，皆与中国等。 ——[宋]李焘《续资治通鉴长编》 探究：从史料可看出，辽、西夏的政治制度有什么特点？产生了什么历史作用？ 全面认识辽宋夏金时期的民族关系 ——元朝的行省制度 史料　秦汉唐宋以来，中国政区都以“山川形便”为惯例划分，常以大山、大河作为政区的边界。尽管这样利于地方的行政管理、赋税征收和经济联系，但是当中央政府式微时地方容易割据称雄对抗中央……元朝行省的置划打破了自然地理疆界，以犬牙交错的形式划分行省疆域，消除了地方割据分裂的地理基础。 ——摘编自李俊刚、韩冰《元朝行省制度及其渊源略论》 探究：依据史料，指出元代划分行政区的基本依据和主要目的。结合所学知识，指出元代行省的设置具有哪些重大意义。 元朝的政权特色 (1)空前的大一统：元朝是首次由少数民族建立的大一统王朝。元朝继承了许多北方民族的文化习俗制度，同时也注入了一些新鲜因素。 (2)更加深入的民族交融：元朝时期，女真人、契丹人及部分蒙古人，相继融入了汉族群体，中华民族族群的成分更为兼容多样。 (3)广阔的版图延伸：从蒙元帝国版图的发展和延伸来看，它不仅把欧亚大陆的主要文明地区囊括在内，而且首次使东西方世界由相对隔离走向彼此间的经济贸易、文化交流的空前畅通和日趋密切。在这个意义上，逐步形成了一种崭新的“前全球化秩序”。 (4)兼容务实的文化政策：推动了中国文化的全面发展。 ①兼容的文化氛围为中国文化的全面发展提供了良好的环境，儒家文化的社会地位进一步提高。 ②务实的精神推动了文化与社会实践的互动，一些关乎国计民生的科学文化在政府的扶持下得到了快速发展。 ——从辽宋战争看分裂之下的统一趋势 史料　北宋大部分时间对辽采取了进攻性战略。尽管“澶渊之盟”签订后实现了百年和平，但宋人并未丧失恢复旧疆的理想。从北宋建国到986年的岐沟关之战失利为第一阶段。在这一时期，宋朝的战略取向为进攻性战略，以统一燕云并恢复汉唐旧疆为战略理想。……辽统治者曾至少三次企图灭亡并取代中原政权。……947年，耶律德光灭后晋，占领开封，自称“中国皇帝”。尽管“澶渊之盟”订立后，辽不再大规模南下攻宋，但双方危机不断，其中较大的有两次——庆历年间辽索要关南十县、熙宁年间辽要求在河东与宋重新划界。总之，辽已经具有入主中原、统一华夏的条件、意愿与能力。因此，辽与北宋的战争仍是统一战争的继续。 ——摘编自孟维瞻《中国古代分裂格局中的 “统一性规范”——以宋、明两朝历史为例》 探究：根据史料并结合所学知识，归纳“辽与北宋的战争仍是统一战争的继续”的理由。 辽宋夏金对峙时期的中国民族一体化进程 (1)民族迁徙与交错杂居分布格局的形成。辽宋夏金对峙时期，大规模的汉族与北方游牧民族之间的双向流动，使各民族大杂居、小聚居的分布形态进一步形成并不断发展。 (2)劝课农桑与游牧经济上的相互依存。为维系统治，北方民族政权开始在适宜农耕的区域“劝课农桑”，使农业经济逐渐进入北方传统的游牧经济区域，提升了北方游牧民族经济的发展水平。 (3)尊孔习儒与政治文化制度的趋同。北方民族政权为了维护自身的统治，在承袭自身文化传统的同时，不断学习中原的先进文化和统治制度。 (4)“海内一家”的政治理念。少数民族统治者以“中国之主”自居，拓展了传统意义上“中国”的内涵。 [示例]　(2023·湖南选择性考试)宋仁宗下诏废郭皇后。御史中丞孔道辅、谏官范仲淹等以“后无过不可废”，跪求奏对。仁宗遣宰相吕夷简告知他们皇后应废的理由。事后，孔道辅等遭贬黜，朝廷诏令御史、谏官不得“相率请对”。这反映了宋代(　　) A．皇帝家事不容外朝官员置疑 B．士大夫政治降低了皇帝权威 C．御史与谏官职能有混通趋势 D．宰相已沦为君主专制的工具 价值引领：以宋仁宗下诏废郭皇后为社会情境，考查宋代的监察制度，认识宋代“台谏合一”的监察制度创新，体会中国古代谏官的责任担当。 逻辑思维： [尝试解答]　________ 1．命题点：宋初《百家姓》的姓氏排序 (2022·湖北选择性考试)宋初《百家姓》以“赵钱孙李”为首，而唐末五代河西节度使张议潮割据敦煌时期形成的《敦煌百家姓》写本以“张王李赵”为首。二者排序不同体现了(　　) A．地域文化观念的差异 B．崇文抑武政策的实施 C．社会流动的日渐固化 D．门第观念的历史遗留 2．命题点：北宋士大夫积极修建亭台馆榭以供民众游玩 (2022·北京等级性考试)北宋中期，各地知州积极修建亭台馆榭以供民众游玩，甚至将其作为一项重要政务。欧阳修《丰乐亭记》载：“夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。”范仲淹曾在名胜“严子陵钓台”边修建先贤祠堂以“咏其风”，认为这样“有大功于名教”。上述材料佐证了北宋(　　) A．注重推行社会教化 B．放松了对经济的控制 C．鼓励文学艺术创作 D．实行崇文抑武的方针 3．命题点：宋朝设置通判的目的 (2022·全国乙卷)宋朝在州府设通判，重要州府设两名，民户少的州可以不置，但若武官任知州，则必置。通判有自己专属的衙门通判厅，与知州(府)共议政务、同署文书，“有军旅之事，则专任钱粮之责”。据此可知，设置通判的主要目的是(　　) A．规范地方行政 B．防止武人干政 C．提升军事能力 D．削弱州府权力 1．(2024·广东佛山摸底考试)宋仁宗时，被称为“宋初三先生”之一的石介，既作宋太祖、太宗、真宗《三朝圣政录》，又作《唐鉴》。无独有偶，与他同时期的孙甫“著《唐史记》七十五卷，每言唐君臣行事，以推见当时治乱”。这些行为旨在(　　) A．强化唐代历史记忆 B．提高文人政治地位 C．消除武将专权隐患 D．保持宋代政权稳固 2．(2023·广东名校联考)下表可用来说明，王安石变法(　　) 熙宁二年(1069年)七月 实行“均输法” 熙宁二年(1069年)九月 实行“青苗法” 熙宁二年(1069年)十一月 实行“农田(水利)利害条约” 熙宁二年(1069年)十二月 实行“募役法”(即免役法) 熙宁三年(1070年)十二月 实行“保甲法” 熙宁五年(1072年)三月 实行“市易法” 熙宁五年(1072年)八月 颁布“方田均税法”“保马法”等 A．失败的主要原因是操之过急 B．强调国家对社会经济的干预 C．重在保护社会弱势群体利益 D．重视对社会经济结构的调整 3．(2023·重庆南开中学质检)《四季山水图》绘于辽庆陵中室四壁，分为春、夏、秋、冬四部分，是目前我国仅见的以四季山水为主题的古代墓室壁画。有学者认为此画“并非一般的山水风景画，而是富有辽四时‘捺钵’制的含义”。“捺钵”是辽代皇帝游猎时临时所设的“行帐”或“行营”的称谓。这反映出(　　) A．统治者醉心于山水的情志 B．契丹人保持着游牧的传统 C．文人画流行于契丹的现实 D．四时捺钵制巩固辽的统治 4．(2024·江苏苏州模拟)元代行省机构的总体权力颇大，“军国重事，无不领之”，但其官员通常由左丞相、平章等六七人组成，分别掌行政、财赋、军事等政务，重要政务还需行省官员集议，会议结果要议者署名画押形成定议。元代行省的权力运作(　　) A．缓和了君权相权之间的矛盾 B．促进了边疆管理与内地的一体化 C．兼顾了中央集权与行政效率 D．开创了地方官员集体议政的先河 【学什么】 自主诊断 知识点一　1．(2)文官　转运司　禁军　参知政事　通判　文官　2．(1)燕云十六州　岁赐　3．(1)官僚集团　(2)富国强兵　(3)农业贷款　征兵制　(4)富国 4．(3)绍兴和议　5．(1)科举　(2)监察区　6．(1)唐律　(2)书院讲学 知识点二　1．猛安谋克制　2．(2)宣慰司　(4)四等人制　3．(1)蒙古汗国　(2)社会经济　民族迁徙 2/17 学科网（北京）股份有限公司 $$ 课时分层作业(八) 1．A　[根据题干“守内虚外”“文武制衡关系”等内容可知，我们在讨论有关宋朝诸多问题的时候，总是会遇到统治者追念推崇“祖宗之法”的情况，结合所学知识可知，在宋朝建立之初，统治者吸取了唐末五代以来的历史教训，采取了许多措施来加强专制主义中央集权制度，导致其后继者总是“追念祖宗之世”“推崇‘祖宗之法’”，故选A项；崇文抑武仅是北宋统治者所采取的措施，而不是其“原因”，排除B项；“守内虚外”政策的目的在于加强中央集权，而不是“为应对多民族政权并立的局面”，排除C项；君主专制进一步加强是题干所述现象的结果，而不是其“原因”，排除D项。] 2．A　[宋初太祖时期，皇帝宴请的对象主要是武将，真宗时期，宴请的对象则变成了宰相、近臣等文官，结合所学知识可知，宋初吸取了唐朝藩镇割据的教训，实行了崇文抑武的政策，表中出席曲宴人员的变化体现了宋初政治改革的方向，故选A项；曲宴和科举制度没有直接联系，排除B项；帝王将相关系亲疏是表面现象，反映的实质问题是国家政策的调整，排除C项；当时社会的主要矛盾是地主阶级和农民阶级之间的矛盾，并无变化，排除D项。] 3．C　[根据材料“朝廷文书……下达到州郡……需备案在册……登记编号、归档保存”得出中央下达地方的文书有严格的管理制度，这便于地方执行中央的命令，故选C项；根据材料“手抄”“‘摹印颁行’‘镂版宣布’”可知，文书成文的方式有手抄、摹印、雕版印刷三种方式，“活字印刷术成为主流”与材料主旨不符，排除A项；文书制度是中国古代关于文书的发布、执行和管理的专项制度，有利于加强专制主义中央集权制度，“导致权力分割过细的局面”与史实不符，排除B项；D项与材料无关，排除。] 4．B　[由“至于太宗，兼制中国，官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人”可知，辽太宗时实行南北面官制，这种制度适应了辽朝的国情，有利于农耕文明的发展，故选B项；这一制度只适用于辽所统治的区域，当时多民族国家是不统一的，所以不能说这一制度有利于巩固多民族国家的统一，排除A项；辽所实行的南北面官制度是为了国内的政治统治，而不是为了应对北方游牧民族袭扰的边境安全问题，排除C项；材料中的制度是为了同时适应汉族和北方契丹族各自发展的需要，属于因俗而治，其结果是适应了汉族和契丹族的发展，而不是政治中心的稳定，排除D项。] 5．A　[根据材料“宋代上奏官员将章奏文书的主要条目、发生时间、相关道理等罗列在黄纸上，并粘贴于封皮或正文前，供皇帝阅读”可知，“引黄”即将上奏的相关内容简要写出来，方便皇帝了解公文的主要内容，有利于提高行政效率，故选A项；这一措施提高了行政效率，加强了皇权，排除B项；“引黄”是我国古代形成的文书工作制度之一，官僚管理体制包括官僚的考核、录用、监督等内容，与材料中的文书制度内容无关，排除C项；文官制度是指文官的选拔、考核等一系列制度，材料中的“引黄”属于文书工作制度，排除D项。] 6．A　[根据材料可知，当朝廷任命主持西夏战事的范仲淹等文官为武职时，遭到了他们的强烈反对，“上表坚辞不受”的原因是北宋时期实行崇文抑武的国家政策，影响了士人的价值取向，故选A项；根据材料“文官主持对西夏战事”可知，朝廷在西夏战事中重用文官，排除B项；材料反映的是文官在被任命为武职时遭到他们的强烈反对，并没有涉及边防理念，排除C项；材料与严重挑战君主权威不符，排除D项。] 7．B　[根据材料“数人自投于彼，元昊或授以将帅，或任之公卿……倚为谋主”可知，宋朝一部分科举落第的举人投奔西夏立国者李元昊，受到重用并强化了西夏实力，这推动了宋朝增加西北地区的科举录取进士的人数，反映了边疆形势的变化推动了国家治理体系的改革，故选B项；材料未涉及宋朝南北经济文化的问题，排除A项；宋朝形成的是强干弱枝的局面，不是弱干强枝的局面，排除C项；材料未涉及宋朝崇文抑武的政策，且宋朝崇文抑武是针对前代武将专权的弊端，与宋朝边疆形势无关，排除D项。] 8．D　[根据材料“形成事任分立的相互维系态势”并结合所学知识可知，宋代进一步分散机构权力，是为了加强皇权，由此可知这些调整适应了加强专制统治的需要，故选D项；材料中的调整使得各部门之间的工作更加专业化，一定程度上有利于中央决策机构的高效运作，排除A项；根据材料“在士大夫们的参与设计和更革下”可知，这种制度变动并不是随意的，而是有计划和目的的，排除B项；材料中的调整措施主要针对的是中央机构，不会导致地方冗官冗员现象的加剧，排除C项。] 9．B　[根据材料信息可知，金朝将契丹户口分散到女真人领导的猛安谋克组织中，有利于契丹人与女真人的融合，即有助于民族的交融，故选B项；材料强调女真人与契丹人融合，而人口增长与社会安定和经济发展有关，排除A项；版图扩大依靠的是军事征服，材料只提到契丹人被分散到女真人的军事组织中，不能代表其军事力量的提高，排除C项；猛安谋克属于军事组织，与经济发展无关，排除D项。] 10．C　[根据材料可知，少数民族政权金进入中原后，统治者强调华夏正统的同时又强调保留本民族的特色，说明其具有较大的政治格局，少数民族和汉族和而不同，推动了华夏认同意识的深化，故选C项；材料未涉及南宋政权，无法反映金和南宋的政治关系是否缓和，排除A项；当时处于少数民族政权和汉族政权的并立时期，并非单纯的南北分治，排除B项；材料中统治者的出发点是强调中华一家的同时保留少数民族的特色和传统习俗，有利于形成民族特色，但并不会阻碍少数民族封建化的进程，排除D项。] 11．D　[根据材料“关于少数民族政权的记述”并结合所学知识可知，两宋时期，西夏、辽以及金等少数民族，学习模仿中原政治制度，创设本民族的政治制度，体现了中原汉族与少数民族之间的交往交流交融，故选D项；材料涉及的是少数民族对中原的学习，排除A项；结合所学知识可知，该时期少数民族科技文化并不领先，排除B项；辽朝的南北面官制是其独创制度，并未照搬宋代制度，排除C项。] 12．B　[由材料“德业相劝、过失相规、礼俗相交、患难相恤”“有权处理争辩纠纷，同时享有一定的惩戒之权”可知，乡约的基本价值理念和处事方式有利于稳定基层秩序，加强对基层社会的治理，故选B项；春秋战国之后宗法血缘制度不断瓦解，排除A项；乡约体现的是儒家的伦理思想而非民本思想，排除C项；官方确立了理学的统治地位，而非乡约，排除D项。] 13．A　[根据表格内容可知，元朝既有传统中原政权的制度，如“中书省”“科举制”，又有蒙古民族特色的制度，如“达鲁花赤”，在经济上，也沿袭了唐宋的赋税制度，取直了隋唐大运河，这说明元朝的统治吸收借鉴了前代的优良制度，同时也实行了自身的民族制度，体现了兼收并蓄的国家治理理念，故选A项；结合所学知识可知，表格中仅行省制可以体现中央集权的强化，排除B项；材料中涉及“政治”与“经济”两个层面，故“商品经济日趋繁荣”无法完全体现材料主旨，排除C项；结合所学知识可知，元代继承前代制度，确实能够促进少数民族政权的封建化，推动民族交融，但材料中仅呈现了元朝在政治和经济上所采取的制度，无法由此推知民族交融进程如何，更不能体现“加快”，排除D项。] 14．C　[根据材料“元世祖在朝廷中设中书省，并由其管理全国政务。之后频繁派中书省宰执带相衔临时到某一地区负责行政或征伐事务。元世祖后期，行省具备‘分镇方面’‘方面之寄’权力，行省的治所多在水陆交通要道和军事要地”可知，元代行省由原来的临时机构逐渐转变为常设的地方机构，代表中央加强了对地方的管理，故选C项。] 15．A　[根据材料“人迹所及，皆置驿传。使驿往来，如行国中”可知，元朝驿道四通八达，通向全国乃至境外，范围广，加强了各地政治、经济、文化联系，即有利于加强大一统国家的内部联系，故选A项；材料强调驿道制度的作用，与长途贩运贸易(将商品运到较远距离的地区出售的活动)的兴盛无关，排除B项；驿道的主要作用为及时传递国家政令，而非推动全国性市场体系的形成，排除C项；驿道制度有利于加强中央集权，而非专制主义(专制君主在全国范围内居于至高无上的权威地位，独揽国家一切大权)的高度集中，排除D项。] 16．D　[根据材料“盖岭北、辽阳……今皆赋役之，比于内地”可知，元朝实行行省制，对边疆地区进行有效管理，故选D项；材料反映了元朝边疆地区和内地采用相同的管理措施，未涉及民族问题，排除A项；“内”指的是中央政府及中央集权，“外”则是地方政府或地方分权，材料仅提及地方的管理，未提及中央政府，排除B项；根据材料“今皆赋役之，比于内地”可知，元朝对边疆地区采取了与内地相同的管理方式，排除C项。] 17．解析：第(1)问，根据材料“数日不至。帝责怒”可得宋太祖最初是愤怒的，因为皇权受到限制，行政效率低。根据材料“普曰：此是自来条贯，不为陛下设，乃为陛下子孙设。使后代子孙若非理制造奢侈之物，破坏钱物，以经诸处行遣，须有台谏理会”“太祖大喜曰：此条贯极妙”可得经赵普解释后，其认识到权力分散、逐级审批，可以避免特权滥用，有助于政治清明，因此转怒为喜。透过其态度转变可以看出，宋太祖注重中央官职维护其统治的功能，但从长远看不利于行政效率的提高。第(2)问，可以答真实也可以答需要进一步考证，然后结合材料和所学知识说明理由即可。 答案：(1)材料中宋太祖最初是愤怒的，因为皇权受到限制，行政效率低。 经赵普解释后，其认识到权力分散、逐级审批，可以避免特权滥用，有助于政治清明，因此转怒为喜。 透过其态度转变，可以看出宋太祖注重中央官职维护其统治的功能，但从长远看不利于行政效率的提高。(8分) (2)答案一：相对真实。(2分) 理由：撰写人及叙述人皆为宋朝官员，且叙述者以直谏闻名；题中史料反映出，宋朝中央权力机关分工明显，行政审批程序烦琐，皇权及官吏职权受到一定限制。史料叙述内容与宋初政治特点以及宋太祖作为皇帝的身份相吻合。(4分) 答案二：真实度需要进一步考证。(2分) 理由：两位皆为宋朝官员，难免带有一定立场；题中史料来源为刘安世口头叙述，刘安世并未亲历谈话现场；史料实证过程中，孤证不立，需进一步寻求其他史料加以佐证。(4分) 18．解析：第(1)问第一小问，根据材料一“宋代三级地方行政区划，首为路……路下设府、州、军、监……与州的级别相同”可知，宋代州与府、军、监等行政区形成了功能分立；根据材料一“县以下都设有乡、里基层行政组织”可知，宋代县以下设立了乡、里基层行政组织，以便强化对基层社会的控制。第二小问，结合所学知识可知，宋代实行州级行政区功能的分立，是分化事权在地方治理中的体现，有利于削弱地方割据的政治基础，加强中央集权，但是由于地方行政层级越分越多，存在功能重叠的情况，导致行政效率低下，也增加了政府的财政负担，加剧了积贫积弱的局面。第(2)问，根据材料二“元朝行省创立了一种以中央集权为主……并将行省权力规范在大而不专模式内”可知，材料认为元代行省制是以中央集权为前提下的地方分权治理，地方权力具有“大而不专”的特点；根据材料二“行省虽然在中央对地方的行政统属中发挥统摄的作用”可知，材料认为行省作为中央的派出机构，必须时刻遵循中央的统摄，体现了中央集权的特点；根据材料二“行省实行群官负责和圆署会议制”可知，行省制内部实行集体决策和分权治理，这样既有利于提高决策效率，也有利于加强中央集权；根据材料二“行省区划……人为地造成犬牙交错和以北制南的局面”可知，元朝中央政府在进行行省区域划分的过程中通过犬牙交错和以北制南的原则，有效强化了中央对地方的控制，体现了中央集权的特点；根据材料二“但是在人事权方面，又表现得无甚作为”可知，元代地方行省在人事任免权、军权和财政权方面都具有很强的独立性，体现出地方分权的特点。总之，元代的行省制既保证了中央权威，又体现了地方治理的灵活性和独立性，体现了权力“大而不专”的特点。 答案：(1)表现：州级行政区功能的分立；县以下设有乡、里基层行政组织。(2分) 影响：加强了中央集权；有利于防止地方割据；权力分工过细，影响行政效率；造成积贫积弱的局面。(每点1分，共4分) (2)示例： 论点：元代行省权力大而不专。(2分) 论述：元代行省是中央中书省的派出机构，行省掌握地方行政权、军政权与财政权等，但其行使权力受到制约。元朝中央朝廷实行群官负责和圆署会议制，分权制衡，能有效防止行省长官权重难制。行省区划实行犬牙交错和以北制南原则，加强中央对地方的控制，使得地方行省缺乏割据叛乱的条件。元朝由御史台、行御史台、肃政廉访司组成的监察网络成为中央监督地方的一项重要工具，对中央有效地控制地方行省发挥了重要作用。(4分) 总之，元代行省的权力虽然很大，但终元一代没有出现地方行省发动反抗中央的叛乱。元代行省制成功协调了地方分权与中央集权的关系，有利于统一多民族封建国家的巩固与发展。(2分) 7/7 学科网（北京）股份有限公司 $$ 课时分层作业(八)　两宋的政治和军事与辽夏金元的统治 (建议用时：40分钟) 一、选择题 1．(2024·山东新高考联考)追念祖宗之世、推崇“祖宗之法”，是赵宋一朝突出的历史现象。我们讨论宋代中央集权的活力与僵滞、“守内虚外”格局的展开、文武制衡关系的形成，乃至赵宋王朝的兴与衰……如此等等，处处都会遇到所谓“祖宗之法”的问题。宋代出现这一历史现象的主要原因是(　　) A．吸取唐末五代以来的历史教训 B．崇文抑武方针的提出 C．为应对多民族政权并立的局面 D．君主专制进一步加强 2．(2023·湖南岳阳二模)曲宴是中国古代帝王赐宴的一种，具有私宴性质，用以拉拢臣下，便于对朝政的控制，参加的人员一般是皇帝近臣、宗亲等。表中出席曲宴人员的变化能够反映出(　　) 北宋官员出席曲宴的部分记载 时期 太祖朝 真宗朝 曲宴 记载 建隆二年(961年)，“宴……刺史、统军……军指挥使以上及诸道进奉使于广政殿” 咸平五年(1002年)“癸亥，赐近臣岁节宴于宰相吕端第。自是遂以为例” 乾德二年(964年)，“宴大将王全斌于崇德殿” “三年八月八日甲寅，诏近臣观书于龙图阁，遂宴于崇和殿” A．宋初政治改革的方向 B．科举制度的日益完善 C．帝王将相的关系亲疏 D．社会主要矛盾的变化 3．(2023·广东深圳一模)宋代文书除手抄外，也推广“摹印颁行”“镂版宣布”。朝廷文书经递铺、邮驿机构下达到州郡，期间各个流通环节均需备案在册。地方收文后要登记编号、归档保存。这些做法(　　) A．表明活字印刷术成为主流 B．导致权力分割过细的局面 C．加强了对地方的监控节制 D．体现了崇文抑武治国理念 4．(2023·江苏南通检测)史载：契丹旧俗，事简职专，官制朴实……至于太宗，兼制中国，官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人。该设置有利于(　　) A．巩固多民族国家的统一 B．农耕文明的发展 C．避免北方游牧民族袭扰 D．政治中心的稳定 5．(2023·湖北部分市州高三调研)宋代上奏官员将章奏文书的主要条目、发生时间、相关道理等罗列在黄纸上，并粘贴于封皮或正文前，供皇帝阅读，此谓“引黄”。“引黄”的出现(　　) A．有利于提高行政效率 B．表明皇权受到一定限制 C．完善了官僚管理体制 D．反映文官制度发展完善 6．(2023·福建泉州三模)宋仁宗时期，范仲淹、韩琦等文官主持对西夏战事，朝廷曾下诏将他们任命为武职的观察使，他们强烈反对，先后上表坚辞不受。这说明宋代(　　) A．国家政策影响士人价值取向 B．西夏战事削弱了文官权力 C．强干弱枝政策影响边防理念 D．君主权威受到了严重挑战 7．(2023·河北调研)据载：元昊(后建立西夏)早蓄奸险，务收豪杰，故我举子不第贫贱无归如此数人自投于彼，元昊或授以将帅，或任之公卿，推诚不疑，倚为谋主。后来，宋朝在西北地区的进士录取比例调整为“十人取一人，比之东南十倍假借之矣”。据此可知，当时的边疆形势推动了宋朝(　　) A．经济文化重心的南移 B．国家治理体系的改革 C．弱干强枝局面的形成 D．崇文抑武政策的制定 8．(2024·河南名校调研)北宋时期，在士大夫们的参与设计和更革下，官、职、差遣分离，主民政的中书门下、主军政的枢密院、主财政的三司，形成事任分立的相互维系态势；宋神宗元丰年间的官制改革及此后的三省体制改革中，中书门下体制中决策过程出令与审核逐渐分离。这些调整(　　) A．降低了中央决策与行政效能 B．反映出体制变动具有随意性 C．加剧了地方冗官冗员的现象 D．适应了加强专制统治的需要 9．(2023·重庆调研)金灭辽后，按照女真人的军事组织，建立契丹猛安谋克。大定三年(1163年)，契丹人起义失败，金廷“罢契丹猛安谋克”，其原来的户口“皆隶女直猛安谋克，遣兀不喝(人名)于猛安谋克人户少处分置”。这一调整在客观上有助于(　　) A．人口的增长 B．民族的交融 C．版图的扩大 D．经济的发展 10．(2023·重庆模拟调研)金朝进入中原后，统治者以华夏正统自居、奉行尊孔崇儒政策，宣扬“四海之内皆朕臣子”；同时又禁“女真人改称汉姓，学南人衣装”，保持女真骑射传统。这些举措(　　) A．意在缓和与南宋的对立 B．形成了南北分治的格局 C．推动了华夏认同的深化 D．阻碍了女真族的封建化 11．(2023·湖北七市调研)以下表格关于少数民族政权的记述，共同反映了(　　) 文献记述 出处 夏之境土，方二万余里，其设官之制，多与宋同……皆分命蕃汉人为之 《宋史·夏国传》 契丹……官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人…… 《辽史·百官志一》 金承辽后，凡事欲轶辽世，故进士科目采唐宋之法而增损之…… 《金史·选举志》 A．宋代少数民族政权并立 B．少数民族科技文化领先 C．少数民族照搬宋代制度 D．宋代民族交往交流交融 12．(2023·河南名校高三联考)宋代民间结社兴盛，最典型的表现是乡约的设立，乡约内容大致包括四项：德业相劝、过失相规、礼俗相交、患难相恤。乡村成员推举的约正有权处理争辩纠纷，同时享有一定的惩戒之权。据此可知，宋代的乡约(　　) A．强化了宗法血缘制度 B．加强了对基层社会的治理 C．体现了儒家民本思想 D．促进了理学统治地位确立 13．(2024·广东湛江调研)下表所示为某同学在合作探究学习中收集到的元朝相关信息。由此可知，该同学探究的主题是元朝(　　) 政治 经济 中书省 北方沿袭唐租庸调制 行省制 南方施行宋两税法 达鲁花赤 取直大运河 科举制 长途海运航线 A．治理理念兼收并蓄 B．中央集权不断强化 C．商品经济日趋繁荣 D．民族交融进程加快 14．(2023·山西吕梁高三模拟)元代建立后，元世祖在朝廷中设中书省，并由其管理全国政务。之后频繁派中书省宰执带相衔临时到某一地区负责行政或征伐事务。元世祖后期，行省具备“分镇方面”“方面之寄”权力，行省的治所多在水陆交通要道和军事要地。据此可知，元代行省的设置(　　) A．改变了地方积贫积弱的现状 B．消除了地方分裂割据的隐患 C．顺应了加强中央集权的需要 D．体现了因俗而治的治国理念 15．(2023·重庆巴蜀中学高三月考)元朝以大都为中心修筑了四通八达的驿道，东连高丽，东北至奴儿干(今黑龙江口一带)，北达吉利吉思，西通伊利、钦察两汗国，西南抵乌斯藏，南接安南(今越南北部)，做到了“人迹所及，皆置驿传。使驿往来，如行国中”。这表明驿道制度(　　) A．加强了大一统国家的内部联系 B．推动了长途贩运贸易的兴盛 C．推动了全国性市场体系的形成 D．推动了专制主义的高度集中 16．(2024·山东新高考联考)据《元史·地理志》中记载：“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州……今皆赋役之，比于内地。”元朝这一做法(　　) A．标志着民族政策的完善 B．导致了内重外轻局面形成 C．体现了因俗而治的理念 D．加强了对边疆地区的管理 二、非选择题 17．(2023·河北保定一模)阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料　马永卿，江苏扬州人。宋大观三年(1109年)进士。历官永城主簿、江都丞、浙川令、夏县令。历任右正言、左谏议大夫、枢密都承旨，以直谏闻名的刘安世(1048—1125年，号元城)谪亳州时，马永卿为永城主簿，因往求教，追录安世语为《元城语录》。 以下史料摘自马永卿的《元城语录》： (宋)太祖皇帝(927—976年)尝令后院造一熏笼，数日不至。帝责怒。左右对以：事下尚书省，尚书省下本部，本部下本寺，本寺下本局，复奏，又得旨，依方下制造，乃进御。以经历诸处故也。帝怒，问宰相赵普曰：我在民间时，用数十钱可买以熏笼。今为天子，乃数日不得，何也？ 普曰：此是自来条贯，不为陛下设，乃为陛下子孙设。使后代子孙若非理制造奢侈之物，破坏钱物，以经诸处行遣，须有台谏理会，此条贯深意也。 太祖大喜曰：此条贯极妙。 (1)运用相关知识，简析史料中宋太祖态度的转变。(8分) (2)你认为上述史料记载内容的真实度如何，请说明理由。(6分) 18．(2023·湖南雅礼中学模拟)阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一　宋代三级地方行政区划，首为路，初期有15路，最多时发展到26路；路下设府、州、军、监(宋初惩唐五代节镇之祸，收回节度使的兵权，由中央直接统领府、州、军、监)，府是皇帝即位前居住或任职的州以及京都、陪都所在地，军是冲要之地，监是有矿产之地，府、军、监与州的级别相同，宋全盛时有4京府、30普通府、254州、63监；再下是县，全盛时有1 234个县。这个时期县以下都设有乡、里基层行政组织，其划分主要以户口多少为标准。 ——摘编自韦庆远等《中国政治制度史》 材料二　元朝行省创立了一种以中央集权为主，辅以部分地方分权的新体制，并将行省权力规范在大而不专模式内。行省虽然在中央对地方的行政统属中发挥统摄的作用，但是在人事权方面，又表现得无甚作为。行省实行群官负责和圆署会议制，群官中蒙古人、色目人、汉人交参任用，重要政务“事从公议”。行御史台与廉访使司所构成的地方监察网络，构成了防范行省擅权坐大的特殊机制。行省区划主要以中央军事控制为目的，人为地造成犬牙交错和以北制南的局面，使行省官失去了扼险而守、割据称雄的地理条件。 ——摘编自李治安《元代行省制的特点与历史作用》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出宋代三级行政区划细化的表现并分析其影响。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，围绕“元代行省权力”展开论述。(要求：史论结合，论证充分，表述清晰)(8分) 7/7 学科网（北京）股份有限公司 $$