河南省新乡市第一中学2024-2025学年高一上学期10月质量检测语文试题

绝密★启用前 2024~2025学年度上学期10月质量检测 高一语文 全卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1,答题前、先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上 的指定位置。 2.请按题号顺序在签题卡上各题目的答题区城内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非 答题区城均无效， 3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑：非选择题用黑色答字笔在答题卡 上作答：字体工整，笔造清楚。 的 4.考试站桌后，请将试卷和答题卡一并上交。 一、现代文阅读(35分】 (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分】 阅读下面的文字，完成1~5题. 材料一： 一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把位，构成一个匠人的全部世界，别人可能觉得他们同世界 中 脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅就予器物以生命，更刷断着社会的审美追 求，扩充着人是文明的疆城。工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力 莞 量。竖守工匠精神，并不是把“科手工教“推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”， 而是为了擦亮爱岗数业、劳动光荣的价值原色，倍导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创斯 引领、追求卓越的时代精种，为中国制造强筋健骨，为中自文化立根圈本，为中国力量凝神铸魂， 将一门技术掌罐到护火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人 线 说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有 韵 成寝意食，尽心竭力的付出：没有臻于至善、超今越古的追求，怎能有出类拔萃、巧卒天工的卓 越：没有泳心一片，物我两忘的境界，怎能有雷打不动，脚暗实地的笃实。工匠精神中所深藏的。 有格物致如，正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从货叹工匠继而推崇 工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动深寻。 我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠折神的践行者。 (摘编白李斌《以工匠精神雕球时代品质) 材料二： 工匠新神是一种严谨认真.精益求精、追求完美，勇于创斯的精神。党的十八大以杂，习近 平总书记多次强调安孙扬工匠精神。在断时代大力弘扬工匠精神，对于粮动经济高质童发展、 实现“两个一百年”奋平日标儿有业委兹义， 【高一语文第1此（北8顶）】 25042A 我国自古就有尊常和弘扬工匠精神的优良传统，一些工艺水平在世界上长期处于领先地 位。瓷器、丝绸、家具等精美制品和许多庞大壮观的工程建造，都离不开劳动者精益求精的工匠 精神。《诗经》中的“如切如碰，如琢如磨”，反映的就是古代工匠在切割、打磨、雕刻玉器等时精 益求新、反复琢磨的工作态度。《庄子》中讲庖丁解牛游刃有余，“道也，进乎技矣”。可以说，我 国古代非常注重工匠精神，形成了很浓厚的“尚巧工”的社会氛国。新中国成立以来，我们党在 带领人民进行社会主义现代化建设的进程中，始终坚持弘扬工匠精神。无论是“两弹一星”、我 人航天工程取得的辉煌成就，还是高铁、大飞机等的设计与制造，都离不开工匠精神，都展现出 我们对工匠精神的继承与发扬。 弘扬工匠精神有助于提高创斯能力，加快建设制造强国。我国是世界制造业第一大国，在 世界500多种主要工业产品中，我国有220多种工业产品的产量位居世界第一。但总体而言， 我国制造业大而不强，实现制造业转型升级迫在眉睫。加快建设制造强国，加快发展先进制造 业，关健在于提高创新能力，而工匠精神是助推创新的重要动力。工匠精神不是因循守旧、拘泥 一格的“匠气”，而是在坚守中追求突破。把工匠精神融入生产制造的每一个环节，敬畏职业，追 求完美，才能实现突破创新。我们要通过弘扬工匠精神，培育劳动者追求完美、勇于创新的精 神，为推动产业转型升级奠定坚实基础，加快建设制造强国，推动经济高质量发展。 弘扬工匠精神有助于提升中国品牌国际形象。品牌是企业走向世界的通行证，也是国家竞争 力的重要体现、国家形象的亮丽名片。近年来，我国品牌建设取得长足进步，但在国际上真正叫得 响的品牌还不多，这与我国作为世界第二大经济体、第一制造业大国的地位很不相称。提升品牌 形象，要求把工匠精神融入设计、生产、经营的每一个环节，做到精雕细琢、追求完美，实现产品从 “重量”到“重质”的提升。通过弘扬工匠精神，让每个劳动者格尽职业操守，崇尚精益求精，进而培 育众多大国工匠，不断提高产品质量，打造更多享茶世界的中国品牌，建设品牌强国。 一个国家、一个民族的发展，离不开各行各业劳动者的共同推动。社会对各种人才的评价 会直接影响劳动者努力进取的方向。当前，社会上依然存在轻视职业教育、不重视技能人才的 现象。这就要求我们倡导尊崇工匠精神的社会风尚，为弘扬工匠精神营造良好社会氛国。弘杨 工匠精神，还要形成相应体制。健全技能人才培养、使用、评价、激励制度，注意提高劳摸和技能 人才的政治待遇、经济待遥、社会待遇，为劳模和技能人才发挥作用搭建宽广舞台，使他们经济 上有保障、发展上有空间、社会上有地位。 弘扬工匠精神，还需要发挥个人的主观能动性，在打造更多享誉世界的“中国品牌”中成就 自己的精彩人生。 (摘缩自陈具武《在新时代大力弘扬工匠精神》) 1,下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.工匠们看似“躲进小楼成一统”，其实他们不仅没有脱离现实世界，而且还通过自己的工 作成为改变世界的主要力量。 B,正是由于古代劳动者精益求精的工匠精神，我国的工艺水平，包括瓷器、丝绸、家具等在 世界上一直处于领先地位。 C,工匠精神不仅需要“匠气”，而且需要在坚守中迫求突敲，这对我国加快建设制造强国， 加快发展先进制造业意义重大。 D.从社会层面而言，弘扬工匠精神应双管齐下，既要倡导尊崇工匠精神的良好社会风尚， 又要构建与之相应的体制。 【高一语文第2页（共8页）】 25042A 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A或认为工匠精神是雕虫小技，或盲目神化工匠粘神，或鼓励匠人与世隔绝，诸如此类，都 不是对工匠精神的正确认识。 B.古代工匠“如切如破，如琢如摩”和庖丁解牛游刃有余都体瑰了工匠精神，我国古代尊崇 工匠的社会氛围就非常浓厚。 C.世界500多种主要工业产品中，我国有220多种工业产品的产量居世界第一，这得益于 我国对工匠精神的弘扬与坚持。 D.两则材料话题相同，但重点不同：材料一侧重阐述工匠精神的内涵，材料二侧重阐述工 匠精神的价值及如何弘扬工匠精神。 3.根据材料内容，下列各项中不能体现工匠精神的一项是(3分)》 A.施品芳精加工大型客机C919的一个小零件，足足做了20多个小时。 B.钟芳蓉在2020年高考中获取佳绩，义无反顾报考北京大学考古专业。 C,吴书瑞“十年磨一剑”，探索并掌握了古建筑彩绘修复的沥粉技巧。 D.顾秋亮安装深海载人潜水器的零部件时，精密程度达到了0.02毫米。 4.材料二说“弘扬工匠精神，需要发挥个人的主观能动性”，请根据材料一简要说明如何发挥个 人的主观能动性。(4分) 5.根据材料一和材料二，分析在当代社会中工匠精神对个人发展的意义。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）】 阅读下面的文字，完成6一9题。 黎 痴 刘怀远 民国时，感患墩唯一的女裁缝叫肖爱枝。她滕下三个女儿，大女儿叫春花，二女儿叫秋月， 唯独三女儿没有大名，人称三丫头。不知道是肖爱枝每天忙着剪布栽衣，还是女儿多得违背了 地的理想，所以她不愿意再给三女儿取一个好听的名字。 三丫头虽被妈妈忽略，却心灵手巧，八九岁时就能用碎布头做一些巴掌大的小衣服，特别是一 套小旗袍，线条的拿捏，让做了半辈子衣服的肖爱枝暗暗称奇：这孩子生来就是一个上乘的栽缝！ 如果不是跟着妈妈去了一次张百万家，可能她真就一心一意长成了一个好栽缝。 这天，肖爱枝要把做好的几套衣服送去张百万家，三丫头尾巴似的跟在她后面。到了张家，三丫 头听见了叮叮咚咚的流水声，从没听过的悦耳水声，那水声涂动跳跃，一下牵住了三丫头的耳朵。 妈妈敲开一扇门，三丫头眼前一下亮了：一个洋学生模样的大姐姐坐在暗红宽大的桌案前， 微低着头，左颜前垂下一细绺黑发，地拨弄一块乌亮的长条木头上的几根弦，见她们进来，纤巧 的手指停下来，那水声立刘消失了。 大姐姐把颜前的头发报到耳后，凑过来看新衣。三丫头不知哪来的勇气，问：“你拔的是什么？” 大姐姐笑盈盈地说：“我在弹琴啊。” “那我怎么听到水声呢？” “我弹的就是《高山流水》呀！你也会弹琴吗？” 三丫头摇摇头。 肖爱枝说：“大小姐，您别理地，她什么都不懂，” “能听懂我弹的曲子，这孩子真是不得了！我救你弹琴好吗？” 肖爱枝忙拦下：“小孩子没轻没重的，那么贵重的物件，别给您拨弄坏了。” “坏不了的，来！” 【高一语文第3页（共8页）】 25042A 大小姐拿着三丫头的小手在琴孩上拔乔，三丫头的手指一动，立刻听到一颗水珠叮咚滴落。 三丫头学者大姐姐的样子乱动起来，惊得妈妈忙把地推到一边，说：“拔坏了，卖了你也赔不起” 回到家，三丫头的颜前精心鲁下了一继头发，不过地的头发是黄黄的。地问妈：“明天还去 大小姐家好吗？” 肯爱枝说：“人家不做衣服了，还去干什么？” 三丫头说：“我要去和地学琴。” 肖爱技把嘴摄一下，“别想些没用的，你不能弹。” “那地怎么能弹呢？给我也买个琴吧，” 肖爱枝塘塞道：“有了富余钱就买” 三丫头满心欢喜，帮妈妈做事更勤快了。 肖爱枝的手艺好，生意就很好，每当面带微笑数钱的时侯，三丫头就凑过来问：“快够给我买 琴了吧？” “快了，快了。” 三丫头问：“还差多少钱？” 肖爱枝说：“再过几年就差不多了。” 一晃，三丫头额前的一婚头发又黑又亮了，真的成了妈妈的好帮手。她和妈说：“我也能微 衣服了，我自己攒钱买琴可以吗？” 肖爱枝就生气了，大声地说：“你多大了，还尽做些小孩子的痴心梦，你会弹吗？弹琴可以弹 饱肚子吗？” 三丫头说：“没有琴我怎么会啊？” 肖爱技说：“有那个钱给你做几件新衣服，再买个银镯子戴上。” 三丫头说：“我不穿新衣服，不戴银镯子，只买琴：” 肖爱技说：“天生受苦受累的命，弄些没用的干什么？饿上几天看你还想不想弹！你要敢 买，我就先砸琴，再砸断你的腿！” 三丫头像变了一个人，整天和妈说不了一句话，颜前垂着的一塔头发倒越来越长了，遮了眼 睛，地也不往后撩一下。地多么想听到那淙凉流水的声音，多想再看到大小姐那弹琴时优雅的 身姿。大小姐去东祥留学了，再没有回来过。 有户人家上门提亲，肖爱枝满意，三丫头悄悄拉住媒人提了个条件，要求彩礼中有架琴。 媒人把话带过去，不想男方一口回绝，说买牛买马可以，没用的东西不置。 三丫头成了街上茶余饭后的话题，说这孩子模样挺俊的，脑子却有问题。还有人说，这孩子 闲下来时，两把手指就不自觉地弹动，别真有痴病。 在人们眼里，孤僻的三丫头成了一个病人。 三丫头成了大姑娘。 三丫头成了老姑娘。 突然有一天，街上传来一阵悠扬的声音，三丫头一激灵，先是以为大小姐的琴声，再听，又感 觉比琴声悠长。地奔出去看，是一个挑担游乡的货郎在吹一根长长的竹管。 三丫头问：“这是什么乐器？” 中年货郎说：“这是萧，好听吧？” “琴更好听，有琴卖吗？” 货郎转着眼珠看三丫头的霸窕身材，说：“你想买琴？我会弹琴的，我知道哪里有卖，我带你 去挑。” 【高一语文第4页（共8页）】 25042A 村里就不见了三丫头。 三丫头再出现时，已不是一个人，怀里抱一个小的，身后跟个大的，两个俊闲女。 肖爱枝懵一下，立刻明白了，劈头盖脸地大骂一顿，三丫头平静得像立在暴风骤雨中的一截 儿木头，额前垂着一绺粗黑的头发。 下 骂累了，肖爱枝还是双手接过三丫头怀里的孩子，这一刻，碰到了女儿的手，感觉不对劲，忙 并 抓过女儿的手，竟不见食指和中指。肖爱枝俯下身，双手捧住这只残手问：“怎么搞的？” 时 三丫头摇着头不说话。 三 三丫头的大孩子说：“不许弹琴，被刀剁下了。” 肖爱技好像明白了什么，喉呢里滚动了几下，眼里滴落到断指处。好久，她抚摸着大孩子的 千 头问：“你叫哈？” 明 “我叫大琴，妹妹叫小琴” 诸 肖爱枝耳朵有些背，追问：“小睛？大晴？” “是弹琴的琴。” 兴 肖爱枝抱住三丫头，哭声终于从喉咙里递出来。 (有删改) 6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分) A.三丫头在做衣服方面有天赋，得到了妈妈肖爱枝的称赞，所以她一心一意想成为一个优 秀的裁缝，但未能如愿。 B.小说将曲子定为《高山流水》，表示张家大小姐把三丫头看作知音，愿意教她弹琴，这更 激发了三丫头对琴的向往。 C.“弹琴可以弹饱肚子吗？”这句话反映了肖爱枝对现实生计的关切，这在一定程度上导致 她与三丫头之间的分歧。 D,结尾处“逃”字用得传神，它表现了肖爱枝终于压抑不住自己的情感，三丫头的遭遇让她 9 悔恨、痛苦、惊奇、失望。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.小说开篇交代了故事发生的社会背景，增强了小说的真实感，为下文普通百姓不理解三 丫头的追求做铺垫。 1 B.“在人们眼里，孤僻的三丫头成了一个病人”，这句话运用了反衬手法，突出周围人思想 浅薄，不懂得欣赏美。 C,小说以琴为中心，折射出复杂的人性，例如其中货郎的自私、残忍让读者不胜略嘘，更令 读者同情三丫头。 D.小说情节曲折，波澜起伏，结尾处交代两个孩子的名字时，作者也设置了一个小转折，这 12 样更突出三丫头对琴的钟爱。 8.“额前的一绺头发”在文中多次出现，对塑造三丫头的形象有什么好处？(4分) 9.你是如何看待三丫头痴迷于琴的这个举动的？请结合小说简要分析。(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分）】 13 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐较，时人莫之许也。惟博陵崔州 平、额川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 1 【高一语文第5页（共8页）】 25042A 时先主屯新野。徐底见先主，先主器之，谓先主日：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之 乎？“先主曰：“君与俱来。”底曰：“此人可就见，不可质致也。将军宜在驾顾之”由是先主遂诣 亮，凡三往，乃见。因屏人日：“汉室倾颓，虾臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天 下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君训计将安出？”亮答曰：“自董卓已来，素杰 并起，跨州连那者不可胜餐。曾操比于袁绍，则名微而众寒，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天 时，押亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸候，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历 三世、国险而民附、贤能为之用·此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴、 会，西通巴、蜀、此用武之国、而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野 千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱张鲁在北民般国富而不知存恤智能之志思得 明君。将军既帝室之胃，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和 诸我，南抚夷越，外结好孙权，内修政理：天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军 身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不革食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可 兴矣。”先主日：“善！” (节选自诸葛亮《隆中对》) 材料二： 先帝创业未半而中道崩组，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈 于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德， 恢弘志士之气，不宜要自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚城否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑宣， 以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 (节选自诸葛亮《出师表》) 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每 涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 刘璋暗A弱B张鲁在C北D民殷网富E而不知存恤F智能之士G思日得明君。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A“许”，指同意，与《核舟记》“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”中的“许”意思不同。 B.“善”，指友好、亲善，与《邹忌讽齐王纳谏》“王曰：‘善。’乃下令”中的“善”意思不同。 C.“信”，通“伸”，伸张，与《曹刿论战》“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”中的“信”意思相同。 D.“之”，助词，的，与《召公谏厉王止谤》“防民之口，甚于防川”中“之”的用法相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.材料一中，诸葛亮自比于管仲、乐毅，显示了他的自信和抱负。 B.徐庶向刘备推荐诸葛亮，称其为“卧龙”，表明徐庶有识人之明。 C.诸葛亮在《隆中对》中分析了当时的天下形势，提出了应对策略。 D诸葛亮在《出师表》中表达了对先帝的忠诚和对国家兴盛的喜悦。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。(4分) (2)宫中府中，俱为一体，陟罚减否，不宜异同。(4分) 14,材料一中在刘备咨询时，诸葛亮提出的策略有哪几个要点？请简要概括。(3分) 【高一语文第6页（共8页）】 25042A (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）】 阅读下而这首唐诗，完成15~16题。 春夕 崔涂 水流花谢两无情，送尽东风过楚城。 胡蝶梦中家万里，子规吧枝上月三更。 故园书动经年绝，华发春唯满镜生。 自是不归归使得，五湖下烟景有谁争？ 【注】①胡绿梦、即蝴蝶梦，典出《庄子·齐物论)，讲述庄子梦见自己化成蝴螺，产生闲感。②子规。一履 杜鹏鸟，在古代文学作品中，子规常被用来表达悲伤，哀怨之情。③五湖：存秋时，范藍佐越王勾践成就霸业 辞官，乘扁舟泛五湖而去。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首联描绘了暮春时节，花儿调零，流水逝去的景象，诗人从中体悟出了时光的无情。 B.“故园书动经年绝”描绘出诗人久居异乡，与故乡音信隔绝的孤独与惆怅之情。 C.镜子中映照出诗人满头的白发，这和外面春天绿叶繁茂的景象构成了强烈对比。 D.诗人对归家无比渴望，他明白回到家乡后，就再也不用在异乡和别人争赏美景。 16.这首诗不着思乡之字，但思乡之情溢满纸端。请结合领联分析诗人是如何表达思乡之情的。 (6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17,补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)毛泽东《沁园春·长沙》中“ ”,两句运用对偶的修辞手法描写动 物的动态景象，从而表现在寒秋严霜下万物生命力蓬勃旺盛。 (2)毛泽东在《沁园春·长沙》中，勉励战友在激流中拼搏的句子是“曾记否， ?” (3)王维《山居秋暝》中“ ”,两句巧妙表达了对山中秋色的喜爱和过 隐居生活的愿望。 三、语言文字运用(20分)】 (一)语言文字运用I(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成18~20题。 春节是中华民族的传统节日，它在中华文明史上有着(A)的地位。我们今天的农历新 年，是在汉武帝太初元年确立的，从汉朝开始，岁首朝廷举行大朝会，君臣相贺。“ 写的就是，在吉利的新年，皇朝举行盛大的宴会，人们穿着干净漂亮的衣案，享受着珍奇的美味 排相在装饰华丽的殿堂之上。 元日新年，迎新驱邪的爆竹，首见南朝梁人的诗文。唐朝传承了这一元日习俗，元日爆州 悬幅迎年。过年燃爆竹的情形，可从“b”中窥见。岁首元日家人团聚，最可欣起 “e ”长安居大不易，形藏潦倒的白居易或然心有成贼焉，但逢岁日有家小相伴，家人 圆的幸福使白居易温情领生。正如湖北英山民间俗谚云：“大人望种田，小孩盼过年。“小罐干 盼望年节的到来，唐朝人亦然。“d”或然年月催人老，但好在人们度过了难热的奉。 值得举杯庆贺。那些无忧无虑，欢呼崔跃的少年真令人艳美。 在歌咏新岁的诗耿中，最(B)的是宋代王安石的《元日》。伴随着新年剩● 爆竹与温暖的春风。为了迎接新年，在天色除胧的早上，千家万户都挂出了制酬 年家人(C) 【高一语文第7页（共8页）】 18.请在文中括号内填入恰当的成语。(3分) 19.下列句子中的“就”与文中加点的“就“，意义和用法相同的一项是(3分) A,有老虎就有武松，有闲难就有英雄。 B.只拿茶泡了一碗饭，就着野鸡爪子，忙忙的爬拉完了， C.我即刻听出这声音就在我嘴里。 D.大点儿就大点儿吧，买下算了。 20.下列诗句出现的位置，最恰当的一项是(3分)】 ①弟妹妻孥小侄甥，娇猫弄我助欢情。岁盏后推蓝尾酒，春盘先劝胶牙场。 ②身贱悲添岁，家贫喜过冬。称觞惟有感，欢庆在儿童。 ③初岁元祚，吉日惟良。乃为嘉会，宴此高堂。 ④儿童却立避其锋，当阶击地雷霆吼。一声两声百鬼惊，三声四声鬼巢倾。 A.a①，b③，c②，d④ B.a③，b②，c①，d④ C.a①，b④，c②，d③ D.a③，b④，c①，d② (二)语言文字运用I(本题共2小题，11分】 阅读下面的文字，完成2122题。 近期，《美国国家科学院院刊》发布了一项惊人研究，揭示平均每升瓶装水中含有约24万个 可检出的纳米级的塑料微粒。这些微塑料能够进入我们的肠道或肺都细胞，进而穿越血液，燕 达心脏和大脑，甚至对孕妇而言，它们能穿越胎盘，进入①。那么，面对这样的污染，我 们如何保障自己的饮水安全呢？把水烧开能否有效降低微塑料的含量呢？ 近期关于瓶装水中微塑料的研究结果令人震惊，这让我们不得不重新审视我们的饮水习 惯。对于大多数家庭来说，把水烧开是一种简单且有效的杀菌方法。关于微塑料，烧开水确实 能在一定程度上降低其含量，这是因为②，微塑料颗粒会与水中的碳酸钙结合，形成沉 淀物。通过使用过滤器或纱布进行简单的过滤，我们可以去除高达84%的微塑料。值得注意 的是，如果③，水中的矿物质会逐渐流失，且可能产生微量的亚硝酸盐。亚硝酸盐虽然 对人体有一定的血管扩张作用，但大量摄入可能会导致血管扩张，出现头痛、嗜睡等症状，甚至 有可能引发中每。因此，建议避免长时间反复煮沸自来水。 21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过10个字。(6分) 22.简述第二自然段的主要内容。要求使用包含转折关系的句子，表达准确流畅，不超过65个 字。(5分) 四、写作(60分)】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 《公园春·长沙》，抒发了青年昂扬向上、雄视天下的波云壮志。闻一多的《红烛》借“蜡 烛”赞扬了“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神，表达年轻一代的心声。《峨日朵雪峰之侧》营 造了凝重而壮美的氛国，展现了青春之时卑微却强动的生命力。《哦，香雪》展现了当“青春" 遭遇“远方的世界”时，年轻人所迸发出的用知识改变贫穷、落后，走出封闭的美好愿望。 以上材料给了你怎样的触动？引发了你怎样的思考？请以“青春的价值”为话题，写一 篇文章。写成记叙文时，请注意叙亦与细节描写：写成议论文时，应写出你的思考，表达对青 春价值的理解或认识。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄 露个人信息：不少于800字。 【高一语文第8页（共8页）】 25042A2024~2025学年度上学期10月质量检测·高一语文 参考答案、提示及评分细则 题号 1 2 3 7 10 11 12 15 19 20 答案 D C B B BDF C D D C D 1.【答案D(3分) 【解析】A项，“主要力量”错误，材料一第一段“别人可能觉得他们同世界脱节，…，而是一种改变世界的现 实力量”是说“一种改变世界的现实力量”。B项，“由于古代劳动者精益求精的工匠精神”“一直处于领先地 位”曲解文意，依据材料二第二段“我国自古就有尊崇和弘扬工匠精神的优良传统，一些工艺水平在世界上长 期处于领先地位。瓷器，丝绸、家具等精美制品和许多庞大壮观的工程建造，都离不开劳动者精益求精的工 匠精神”可知。C项，“不仅需要‘匠气”错误，材料二第三段“工匠精神不是因循守旧、拘泥一格的‘匠气’，而 是在坚守中追求突破。把工匠精神融入生产制造的每一个环节，敬畏职业，追求完美，才能实现突破创新”是 说“工匠精神不是因循守旧、拘泥一格的‘匠气”。 2.【答案】C(3分) 【解析】“得益于我国对工匠精神的弘扬与坚持”错误，依据“我国是世界制造业第一大国，在世界500多种主 要工业产品中，我国有220多种工业产品的产量位居世界第一。但总体而言，我国制造业大而不强，实现制 造业转型升级迫在眉睫。加快建设制造强国，加快发展先进制造业，关键在于提高创新能力，而工匠精神是 助推创新的重要动力”可知，“220多种”强调的是产量，而工匠精神强调的是质量、创新精神，选项曲解文意。 3.【答案】B(3分) 【解析】A、C,D三项都能体现严谨认真、精益求精、追求完美的工匠精神，而B项体现的是钟芳蓉从自己的兴 趣爱好出发选择的专业，这和工匠精神无关。 4.【答案】①赋子器物以生命，刷新自己的审美追求：②保持爱岗敬业、劳动光荣的原色：③熟练掌握一门技术； ④保持发自肺腑、专心如一的热爱：⑤有臻于至善、超今越古的追求；©拥有冰心一片、物我两忘的境界：⑦能 够格物致知、正心诚意：秉持技进乎道、超然达观的人生信念。（每点1分，答出四点给4分，意思对即可） 【解析】本题考查归纳、分析、整合文中信息和内容要点的能力。要求考生从材料中提取工匠精神的核心要 素，并说明如何通过个人主观能动性来实现这些要素。考生需说明对工匠精神深层含义的理解，并结合个人 实践进行阐释。 5.【答案】①能够提升个人技能与专业素养：②能够培养专注与坚持的品质：③能够促进创新与突破：④能够塑 造良好的职业道德：⑤能够实现个人价值和社会贡献。（每点2分，答出三点给6分，意思对即可） 【解析】本题考查考生准确解读整篇文本，筛选整合文中信息的能力。考生需从工匠精神的多个维度（如技能 提升，专注坚持、创新突破等)分析其对个人发展的促进作用，展现对工匠精神价值的全面理解。 6.【答案C(3分) 【解析】A项，“所以她一心一意想成为一个优秀的裁缝”曲解文意，强加因果，原文也没有说她一心一意想成 为一个优秀的裁缝。B项，张家大小姐并没有将三丫头看作知音的意思。三丫头能从《高山流水》中听出了 流水声，张家大小姐很高兴，只是表示愿意教三丫头弹琴。D项，“惊奇、失望”情绪属无中生有，肖爱枝在得 知三丫头遭遇和孩子的名字后，她内心情感复杂，可能有懊悔，痛苦，怜惜、震撼等情感。 【高一语文参考答案第1页（共5页）】 25042A 7.【答案】B(3分) 【解析】“反衬”不正确，这句话用人们对三丫头不合理的看法，含蓄地表明周围人的狭隘和浅薄。 8.【答案】①“额前的一绺头发”是细节描写，使三丫头的人物形象更能打动人心：②从“黄黄的”到“又黑又亮”， 又到“越来越长，遮了眼睛”，最后到“粗黑的头发”暗示了三丫头的成长，从少女成长为妇人：③这答头发具有 象征意义，它暗示了三丫头对学琴的向往和坚持永不改变，塑造了三丫头琴痴的形象。（每点2分，答出两点 给4分，意思对即可) 【解析】本题考查文学形象塑造与细节描写的分析能力。考生需分析小说中“额前的一绺头发”这一细节如何 反映三丫头的性格，情感变化及其象征意义。答题时，找到文本中对应区域，体会不同的语境：同时，注意三 者之间的变化，说明变化的原因。 9.【答案】示例1：①我认为三丫头痴迷于琴表现了一个人对理想的坚持。(2分)②三丫头因琴而努力奋斗，又 因琴而上当受骗，还被欲掉手指，但是她的初心不改，这种精神令人感动，虽然三丫头从未拥有过琴，但她的 精神足以激励人们。(4分) 示例2：①我认为三丫头痴迷于琴的举动不妥。(2分)②在当时糊口都难的生活条件下琴是一种奢侈品，三 丫头不愿意放弃琴，结果上当受骗，手指被欧，命运悲惨：她如果能变通一些，就会成为一个优秀的裁缝，生活 会更加顺当，命运会更好。(4分)（意思对即可） 【解析】本题考查对文学作品中人物行为的评价与分析能力。考生需对三丫头的行为进行评价，可以从其对 理想的执着、社会环境的影响等多个角度进行分析，展示对人物复杂性的理解和批判性的思维。 10.【答案】BDF(3分) 【解析】参考标点：刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之土思得明君。 11.【答案】C(3分) 【解析】A,同意、赞许/大约：B.友好、亲善/表示赞许，同意的应答之辞：C.通“伸”，伸张/实情：D.均为助词， 可译为“的”。 12.【答案】D(3分) 【解析】《出师表》中诸葛亮表达了对先帝的忠诚和对国家危急存亡的担忧，并没有表达对国家兴盛的喜悦。 13.【答案】(1)这个人应前去拜见，不能让他屈志而召来。将军您应该亲自去拜访他。(“就”“顾”各1分，句意 2分) (2)皇宫和丞相府中，都是一体的，晋升、处罚，赞扬，批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。(“陟罚 减否”“异同”各1分，句意2分) 【解析】本题考查文言文阅读和理解能力。考生需准确理解古文内容，并将其翻译成现代汉语。(1)中“就” 意译为“前去”：“顾”意译为“拜访”：(2)中“陟罚臧否”可译为“晋升、处罚、赞扬、批评”：“异同”译为“不同”， 注意偏义复词。 14.【答案】①联合孙权：②占据荆州和益州，守住险要，安抚民心：③等待时机成熟再北伐中原。（每点1分，意 思对即可) 【解析】本题考查文言文的理解和概括能力。考生需从《隆中对》中提炼诸葛亮提出的策略要点。 15.【答案】D(3分) 【解析】“对归家无比渴望”理解不当，“自是不归归便得”一语，是无可奈何的伤心话，深刻地反映出诗人在政 治上走投无路、欲干不能而又欲罢难休的苦闷，彷徨的心理。 【高一语文参考答案第2页（共5页）】 25042A 16.【答案】①用典。领联上句运用典故表达思乡之情，诗人借用庄周梦蝶的典故，写自己化身蝴螺飞向万里之 外的家乡，表达思乡之情：(3分)②借景抒情。额联下句运用特殊意象“子规”来表达思乡之情，子规叫声为 “子归”，诗人借三更时分子规月下哀啼来表达对家乡的思念之情。(3分) 【解析】本题考查诗歌情感表达与意象分析能力。考生需分析诗人在额联中如何通过意象和修辞手法来表 达思乡之情。答题时要注意结合注释理解典型意象的深刻含义。意思对即可 17.【答案】(1)鹰击长空鱼翔浅底 (2)到中流击水浪遏飞舟 (3)随意春芳歇王孙自可留 【解析】本题考查文学常识与记忆能力。因为高一年级开学所学内容的限制，本题仅选择《沁园春·长沙》和 《山居秋暝》。注意“翔”“遏”“歇”的写法，不能写错别字。 18.【答案】A.首屈一指/无可替代(“举足轻重”不给分)B.脍炙人口/家喻户晓C.吉祥如意/心想事成/鸿运 当头（每处1分，符合语境即可） 【解析】本题考查成语的正确使用与语境匹配能力。第一空措述春节在中华文明史中的重要性，应填入表示 极其重要或首位的成语，如“首屈一指”或“无可替代”。第二空强调某诗歌在歌咏新岁的诗歌中的地位，应 填入表示广受欢迎或传颂的成语，如“脍炙人口”或“家喻户晓”。第三空描述新年到来时人们的心情或氛 围，应填入表示吉祥、喜庆的成语，如“吉祥如意”或“心想事成”或“鸿运当头”等。注意只要符合语境即可。 19.【答案】C(3分) 【解析】文中与C项的“就”均作副词，表示加强肯定或确认。A项，作副词，表示相承关系，说明在某种条件 下自然产生某种结果：B项，作动词，随同着吃下去：D项，作副词，常用在同语重复之间，表示容忍。 20.【答案】D(3分) 【解析】a处，“在吉利的新年，宴会”对应着③句中的“吉日、嘉会”：b处，“燃爆竹”对应着④句中的“击地雷霆 吼”“一声两声”“三声四声”：c处，“家人”“家小相伴”对应着①句中的“弟妹妻孥小侄甥”：d处，“欢呼雀跃的 少年”对应着②句中的“欢庆在儿童”。 21.【答案】①胎儿体内②当水被烧开时③水反复煮沸（每处2分，意思对即可） 【解析】本题考查语言运用的逻辑、连贯能力。第一空讨论微塑料对孕妇的影响，应填入胎儿或缨儿相关的词 汇，如“胎儿体内”。第二空讨论烧开水对微塑料含量的影响，应填入描述水烧开时微塑料变化的语句，如“当 水被烧开时”。第三空讨论反复煮沸水的后果，应填入描述水反复煮沸后可能产生的问题，如“水反复煮沸”。 22.【答案】示例：虽然烧开水能够简单有效杀菌且能够降低水中的微塑料含量，但是也要注意避免长时间反复 煮沸以防水中矿物质的流失和亚硝酸盐的产生。（能提取并压缩有效信息给2分，句子包含正确的转折关 系给2分，表达准确流畅给1分。字数不合要求，酌情扣分) 【解析】本题考查信息提取、概括与语言表达能力。第二自然段主要讨论烧开水对降低微塑料含量的效果及 其潜在风险。考生需提取关键信息：烧开水能降低微塑料含量，但长时间煮沸可能导致矿物质流失和亚硝 酸盐产生。使用包含转折关系的句式，如“虽然…但是…”结构，准确流畅地表达上述信息，同时注意字 数限制。 23.【写作指导】教材第一单元人文主题“青春激扬”的几篇课文，充分带动学生的思考和感悟，引导学生从名人 名言、名家名作、青年榜样中汲取精神力量，珍惜时间，珍爱青春，努力拼搏和奋斗，承担责任与使命，提升自 身的才干，实现更好的发展，不负时代的重托。学生正值青春、风华正茂，对青春有切实感受和体验，特别是 刚刚经过中考的洗礼以及新学期的军训、学习的经历和体会，都有话可说，有感可发，有情可抒。 【高一语文参考答案第3页（共5页）】 25042A 【评分细则】 (一)判分原则 作文阅卷要公正公平：坚持内容与形式统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力， 要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量，综合量分。 (二)评分等级 本次评分为四等七类。一等卷48~60，其中一等上54~60，一等下48~53：二等卷3647，其中二等 上42~47，二等下36一41：三等卷24~35，其中三等上30~35，三等下24一29：四等卷0~23。 评分参考量表 类别分值 审题立意 语言表达 主要特征 充分理解主题的内潮，基于材料生发观 一等上 审题精准，立 语言有特色，言近 点，能紧扣主题形成独到的观点，角度选 54分以上 意深刻或新颖。 旨远，言简意丰。 择精当，有层次展开，结构精巧独特，议论 一等卷 精准、灵动、深刻，情理相融，感染力强。 48~60分 审题准确，立 能理解主题的内涵，基于材料生发观点。 一等下 语言通畅、连贯、得 意清晰，有见 体，言能尽意。 文章观点正确，角度恰当，层次分明，说理 4853分 识。 透彻，有逻辑性，感染力强。 二等上 审题比较准 能理解主题的内涵，观点明确，思路清晰， 语言通顺，言能 确，立意比较 结构完整，用例正确，说理清晰，有感 42一47分 达意。 二等卷 清楚. 染力。 36~47分 审题基本清 语言大致通顺，偶 二等下 基本能理解主题的内涵，观点明确，论证 楚，立意基本 有不尽规范准确 36一41分 不够有力，有一定的感染力。 清楚 之处。 语言不够通顺，偶 三等上 审题不完整， 理解了主题的部分内涵，观点大致成立， 有不尽规范准确 三等卷 30~35分 立意不清晰。 论证不够有力，无感染力。 之处 24~35分 三等下 语言拙劣，多有语 对主题和材料理解不当，貌似相关实则无 貌合神离。 24~29分 病、标点随意。 关，写作水平较差。 四等卷 语言粗俗、混乱， 0-23分 自说自话。 全然不顾主题和材料，写作水平差。 基本功差。 (三)评分提示 1.考生作文如角度独特，立意深刻，有独到见解，语言灵动或深蕴，54分以上。 2.鼓励对优秀作文敢于打高分，对差作文打低分，拉开差距，坚决反对只打保险分，要通过客观公正的 阅卷充分发挥模考的效能。 (四)个案处理 1.经“查重”，确认抄袭的，其中二分之一篇幅与原作相同的，原则上不超过23分：三分之二篇幅与原作 相同的，原则上不超过10分：内容基本相同的，最高不超过5分。 2.完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止：明显未完篇的 文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高不能超过40分（不满100字，0~4分：200字左右，5~8分： 300字左右，915分：400字左右，16~25分：500字左右，26~35分：600字左右，36~40分)：未完篇的文 章不再扣字数不足分 【高一语文参考答案第4页（共5页）】 25042A 3.游戏高考、游戏人生、语言格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过35分：凡思想情感庸俗低下，即 使是切题完篇，评分最高不得超过17分：如果内容恶俗不堪，评分最高不超过8分：政治倾向有问题的，一 律提交专家组处理。 4.卷面、错别字扣分，每错（别）字扣1分，扣满5分为止。 5.不写作文题目的，扣2分。 文言文参考译文： 材料一： 诸葛亮亲自在田地中耕种，喜爱吟唱《梁父吟》，身高八尺，常常把自己和管仲、乐毅相比，当时人们都不承 认这件事。只有博陵的崔州平，颜川（河南禹州）的徐庶与诸葛亮关系甚好，说确实是这样。 适逢先帝刘备在新野驻扎。徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说：“诸葛孔明这个人，是人间卧伏 着的龙啊，将军可愿意见他？”刘各说：“您和他一起来吧。”徐庶说：“这个人应前去拜见，不能让他屈志而召来。 将军您应孩亲自去拜访他。”因此先帝就去隆中拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到诸葛亮。于是刘备叫旁边的 人退下，说：“汉室的统治崩潰，奸邪的臣子盗用政令，皇上蒙受风尘遵难出奔。我不能衡量自己的德行能否服 人，估计自己的力量能否胜任，想要为天下人仲张大义，然而我才智与谋略短浅，就因此失败，弄到今天这个局 面。但是我的志向到现在还没有罢休，您认为该采取怎样的办法呢？”诸葛亮回答道：“自董卓独掌大权以来，各 地豪杰同时起兵，占据州、郡的人数不胜数。曹操与袁绍相比，声望少之又少，然而曹操最终之所以能打败袁 绍，凭借弱小的力量战胜强大的原因，不仅依靠的是天时好，而且也是人的谋划得当。现在曹操已拥有百万大 军，抉持皇帝来号令诸侯，这确实不能与他争强。孙权占据江东，已经历三世了，地势险要，民众归附，又任用了 有才能的人，孙权这方面只可以把他作为外援，但是不可谋取他。荆州北靠汉水、沔水，一直到南海的物资都能 得到，东面和吴郡、会稽郡相连，西边和巴郡，蜀郡相连，这是大家都要争夺的地方，但是它的主人却没有能力守 住它，这大概是上天用来资助将军的，将军你可有占领它的意思呢？益州地势险要，有广阔肥沃的土地，自然条 件倪越，高租凭借这些条件成就了帝王之业。刘璋昏庸懦弱：张鲁在北面占据汉中，那里人民殷实富裕，物产丰 富：刘璋却不知道爱惜，有才能的人都渴望得到贤明的君主。将军既是皇室的后代，而且声塑很高，闻名天下， 广泛招纳英雄，思慕贤才，如饥似渴，如果能占据荆州、益州，守住险要的地方，和西边的各个民族和好，又安抚 南边的少数民族对外联合孙权，对内草新政治：一旦天下形势发生了变化，就派一员上将率领判州的军队直指 南阳、洛阳一带，将军您亲自率领益州的军队从秦川出击，老百姓谁敢不用竹篮盛着饭食，用壶装着酒来欢迎将 军您呢？如果真能这样做，那么称霸的事业就可以成功，汉室天下就可以复兴了。”刘备说：“好！” 材料二： 先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三国，我益州地区人力疲惫、民生调敝，这真是处在 万分危急、存亡难料的时刻。但是，宫延里待奉守卫的臣子，不敢稍有懈怠：疆场上忠诚有志的将士，舍生忘死 的作战，这都是追念先帝的特殊恩遇，想报答给陛下的缘故。陛下确实应该广开言路听取群臣意见，发扬光大 先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士们的勇气，绝不应随便看轻自己，说出无道理的话，从而堵塞了忠诚进谏的 道路。皇宫和丞相府中，都是一体的，晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。如有做 坏事违犯法纪的，或尽忠心做善事的，应该一律交给主管部门加以惩办或奖赏，以显示陛下在治理方面公允明 察，切不应私心偏袒，使宫延内外施法不同。 【高一语文参考答案第5页（共5页）】 25042A